语文学考备考课件：策略及考场作文复习PPT课件
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高考作文指导课件：高分考场作文备考方案ppt(28张PPT)
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
三、考场写作的套路性与创新性 标题命名套路性
点亮幻想之灯 愿逐明月 待你前来
让奋斗与坚持起飞 以理作舟 乘情远航
人生应有追求，奋斗增添光彩
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
作文材料： 病人须获得紧急救治，医务人员一
心救人，结果致使病人随身财物丢失。病 人家属索赔，并求助于警察，最终参与整 理病人衣物和救治的医生均摊赔偿了病人 钱财。
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
情理交融，惩之有训，恕之有度，方为和谐。 事物皆有两面性，正如尼采所言：“人和树是一样的，
越是向往高处的光明，他的根愈要伸向低处的黑暗。”那男 孩也是如此。出于感情用事而拒绝赔偿任性再犯，又迫于法 理之束而无力拒赔反而驳斥车主。但因为自己的行为而承担 应负的责任，于理是无争之实；迫于家庭的负担而拒赔，于 情又深为人所同情。唯有情理兼容，以理适惩，得有教训； 从情宽恕，感得有道。如此，方为和谐。
阅读下面的材料：
李嘉诚的司机给李嘉诚开了30多年的车，准备离职。李嘉诚 看他这么多年工作兢兢业业，为了能让他安度晚年，于是拿出了200 万元的支票给他。司机说：“不用了，一两千万我还是拿的出来 的。”李嘉诚很诧异，问：“你每个月只有5~6千元的收入，怎么能 存下这么多钱？”司机回答说：“我在开车时候，您打电话说买哪 个地方的地皮，我也会去买一块；您说要买哪支股票的时候，我也 会去买一点股票，到现在有一两千万的资产!”
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
三、考场写作的套路性与创新性 标题命名套路性
点亮幻想之灯 愿逐明月 待你前来
让奋斗与坚持起飞 以理作舟 乘情远航
人生应有追求，奋斗增添光彩
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
作文材料： 病人须获得紧急救治，医务人员一
心救人，结果致使病人随身财物丢失。病 人家属索赔，并求助于警察，最终参与整 理病人衣物和救治的医生均摊赔偿了病人 钱财。
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
高考作文指导课件：高分考场作文备 考方案p pt（28 张PPT ）
情理交融，惩之有训，恕之有度，方为和谐。 事物皆有两面性，正如尼采所言：“人和树是一样的，
越是向往高处的光明，他的根愈要伸向低处的黑暗。”那男 孩也是如此。出于感情用事而拒绝赔偿任性再犯，又迫于法 理之束而无力拒赔反而驳斥车主。但因为自己的行为而承担 应负的责任，于理是无争之实；迫于家庭的负担而拒赔，于 情又深为人所同情。唯有情理兼容，以理适惩，得有教训； 从情宽恕，感得有道。如此，方为和谐。
阅读下面的材料：
李嘉诚的司机给李嘉诚开了30多年的车，准备离职。李嘉诚 看他这么多年工作兢兢业业，为了能让他安度晚年，于是拿出了200 万元的支票给他。司机说：“不用了，一两千万我还是拿的出来 的。”李嘉诚很诧异，问：“你每个月只有5~6千元的收入，怎么能 存下这么多钱？”司机回答说：“我在开车时候，您打电话说买哪 个地方的地皮，我也会去买一块；您说要买哪支股票的时候，我也 会去买一点股票，到现在有一两千万的资产!”
九年级语文作文复习策略PPT精品课件
• 3.重视对作文修改的评价。 不仅要注意考察学生修改作文内容的情况，而且要关注
学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生的自改 和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水 平。 • 4.采用多种评价方式。
提倡为学生建立写作档案。写作档案除了存留学生有代 表性的课内外作文外，还应有关于学生写作态度、主要优缺 点以及典型案例分析的记录，以全面反映学生的写作实际情 况和发展过程。
• 阅读下面的材料，按要求作文。
• 饱经沧桑后，老画家被迫住进了一间搁置多年的老 房子，房子连一扇窗户也没有，一进去就有一种憋 闷的压抑感。老画家笑哈哈地拿出一张洁白的画纸 贴在堵上，然后在上面画了一扇窗户，画得如同真 窗。他顿时感觉屋外的阳光和空气像流水一样涌入 小屋。
• 读完上面的材料，你想到了什么呢？
（三）2008年中考话题作文举 例
• 2008年吉林省中考作文： • 文题2：社会在发展，人类在进步，科技在进步，随着科技
的发展，人们认识世界的方式也在变化，请以“认识”为话 题写一篇作文。 • 要求：①书写工整；②感情真挚；③字数不少于500。 • 2008年杭州市中考作文 • 日历是生活忠实的记录，我们的每一天都生活在这一页一页 的日历上，日历具有生命感，当你翻过一页时，你是否已将 难忘的昨日珍藏于你的生命史？当你翻过一页时，你是否明 白鲜活的今日需要你去填补？当你翻过一页时，你是否意识 到美好的明日等待着你去创造？让我们伴随“日历”，将人 生岁月谱写成永存的诗篇。 • 请以“日历”为话题，写一篇600字至800字的文章，文体 自选，题目自拟，文中不得出现你所在学校的校名，以及教 职工、同学和本人的真实姓名。
• 2008年浙江省宁波市中考作文题：
• 命题作文 ：留在心底的风景
学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生的自改 和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水 平。 • 4.采用多种评价方式。
提倡为学生建立写作档案。写作档案除了存留学生有代 表性的课内外作文外，还应有关于学生写作态度、主要优缺 点以及典型案例分析的记录，以全面反映学生的写作实际情 况和发展过程。
• 阅读下面的材料，按要求作文。
• 饱经沧桑后，老画家被迫住进了一间搁置多年的老 房子，房子连一扇窗户也没有，一进去就有一种憋 闷的压抑感。老画家笑哈哈地拿出一张洁白的画纸 贴在堵上，然后在上面画了一扇窗户，画得如同真 窗。他顿时感觉屋外的阳光和空气像流水一样涌入 小屋。
• 读完上面的材料，你想到了什么呢？
（三）2008年中考话题作文举 例
• 2008年吉林省中考作文： • 文题2：社会在发展，人类在进步，科技在进步，随着科技
的发展，人们认识世界的方式也在变化，请以“认识”为话 题写一篇作文。 • 要求：①书写工整；②感情真挚；③字数不少于500。 • 2008年杭州市中考作文 • 日历是生活忠实的记录，我们的每一天都生活在这一页一页 的日历上，日历具有生命感，当你翻过一页时，你是否已将 难忘的昨日珍藏于你的生命史？当你翻过一页时，你是否明 白鲜活的今日需要你去填补？当你翻过一页时，你是否意识 到美好的明日等待着你去创造？让我们伴随“日历”，将人 生岁月谱写成永存的诗篇。 • 请以“日历”为话题，写一篇600字至800字的文章，文体 自选，题目自拟，文中不得出现你所在学校的校名，以及教 职工、同学和本人的真实姓名。
• 2008年浙江省宁波市中考作文题：
• 命题作文 ：留在心底的风景
高考作文备考的策略与方法ppt优秀作文
2013年安徽卷不会考查看图作文。一是因为看图作文 适考题材难寻，二是因为图画题材印刷不好易误导考生。 至于纯命题作文，2013年安徽卷也不大可能考查。原因是 命题作文很容易限制考生的思维发散度，不利于考生个性 化的表达。不仅如此，它还天生存在一个弊端：便于考生 “宿构”。
（二）高三作文备考的策略
全，每天要独自行走二十 多公里。每当列车经过， 老计都会庄重地向疾驰而 过的列车举手行礼。此时， 列车也响汽笛，汽笛声在 深山中久久回响……
大山深处的独自巡视， 庄重的敬礼，久久回响的 汽笛……，这一个个场景 带给你怎样的感受和思考？
请……写一篇不少于800
字的文章。
审题：
从类型上看，这是典 型的新材料作文。因为它 没有鲜明情感倾向，对老 计或“列车”的表现不置 可否，以便考生个性化领 悟。
（1）取材八“丑”
③写早恋故事。老师们对此
①采用用滥了的文化
早已厌弃。
名人例子。如屈原、司马 ④写低幼化的故事。一谈到
迁、陶渊明、李白、苏轼、 自己的成长经历，就从幼
史铁生、居里夫人、爱因
儿园、小学一直写到高三，
斯坦等。这些人物已被用
且通篇叔叔、阿姨等，嗲
得太多，已毫无新鲜感，
味十足。
多数阅卷老师看了就厌烦。 ⑤写让语文老师看不懂的科
表达真情实感”的新课标精 面就是接力传统、和谐生活、
神。可以预见，2013年安徽 创新发展等，表现在人生方面
卷作文命题将围绕这“一个 就是思考青春、思索幸福、思
中心”不动摇。
辨智慧、平凡与高尚等，表现
这就是以抒写“我”的 在自然方面就是诗意栖居、绿
真情实感为中心，在这一中 色生活等等。而“情怀”就是
审题立意能力，广义地 理解它有三层含义：审类、 审旨、审格。所谓“类”即 指题型类别；所谓“旨”即 指题目隐含意旨，也就是命 题人潜在的观点态度；所谓 “格”即指演绎题旨的最佳 体裁。考场临界写作，考生 应有见题知类、见题知意、 见题知格。如此方能顺利而 自信地打开文思。审题不深、 开掘不严是导致写作肤浅病 的重要原因，是导致写作偏、 离题的根本原因。高考写作 是竞技，一失足成千古恨， 谁也失败不起。
（二）高三作文备考的策略
全，每天要独自行走二十 多公里。每当列车经过， 老计都会庄重地向疾驰而 过的列车举手行礼。此时， 列车也响汽笛，汽笛声在 深山中久久回响……
大山深处的独自巡视， 庄重的敬礼，久久回响的 汽笛……，这一个个场景 带给你怎样的感受和思考？
请……写一篇不少于800
字的文章。
审题：
从类型上看，这是典 型的新材料作文。因为它 没有鲜明情感倾向，对老 计或“列车”的表现不置 可否，以便考生个性化领 悟。
（1）取材八“丑”
③写早恋故事。老师们对此
①采用用滥了的文化
早已厌弃。
名人例子。如屈原、司马 ④写低幼化的故事。一谈到
迁、陶渊明、李白、苏轼、 自己的成长经历，就从幼
史铁生、居里夫人、爱因
儿园、小学一直写到高三，
斯坦等。这些人物已被用
且通篇叔叔、阿姨等，嗲
得太多，已毫无新鲜感，
味十足。
多数阅卷老师看了就厌烦。 ⑤写让语文老师看不懂的科
表达真情实感”的新课标精 面就是接力传统、和谐生活、
神。可以预见，2013年安徽 创新发展等，表现在人生方面
卷作文命题将围绕这“一个 就是思考青春、思索幸福、思
中心”不动摇。
辨智慧、平凡与高尚等，表现
这就是以抒写“我”的 在自然方面就是诗意栖居、绿
真情实感为中心，在这一中 色生活等等。而“情怀”就是
审题立意能力，广义地 理解它有三层含义：审类、 审旨、审格。所谓“类”即 指题型类别；所谓“旨”即 指题目隐含意旨，也就是命 题人潜在的观点态度；所谓 “格”即指演绎题旨的最佳 体裁。考场临界写作，考生 应有见题知类、见题知意、 见题知格。如此方能顺利而 自信地打开文思。审题不深、 开掘不严是导致写作肤浅病 的重要原因，是导致写作偏、 离题的根本原因。高考写作 是竞技，一失足成千古恨， 谁也失败不起。
部编人教版高考语文专题复习《考场作文的应试技巧及备考要点》PPT课件
呈现思维的深化
脱离材料纯议话题或观点
专论一点,集中精力说清议透一点 面面俱到,广泛议论,但没有一点能说清议 透
入情入理不偏激,深入地阐述理 由,文明交流
(4)对象指令,指令具体的问题。 2.矛盾性 作文材料往往给出一个情境,出现对立性或矛盾性的问题,然后要求考生提 出解决、处理问题的想法和方案。 由于出现了一个对立性、矛盾性的情境,所以就需要考生进行探究,即围绕 作文材料中有争议、有分歧的问题,进行讨论、研究,分析问题,解决问 题。这就加强了对理性思维和理性表达的引导。 3.权衡性 由于情境的“矛盾性”,更由于有多则作文材料,材料本身又没有做价值判 断,材料意义的容涵性与开放性较强,所以考生必须权衡,只有衡量、考 虑、斟酌之后,才能做出恰当、准确的“选择”,才能有自己真切的认识与 思考、冷静的分析、逻辑性的表达。“权衡”是审五 考场作文的应试技巧及备考要点
知识清单
清单一 高考作文特点及备考定位
一、高考作文特点 作文是学生语文素养尤其是书面表达能力的集中体现,高考作文是在特定 情境下为满足特定的要求而写作。考生应懂得考场作文与平时作文的区 别,在平时的写作训练中做好充分的应试准备,从而写出符合题意的考场作 文。与平时作文训练相比,高考作文具有如下特点: 1.写作的限定性 限时。考场作文有严格的时间限制,要求在规定的时间内写好作文。 限题。高考作文题是限定的、统一命题,考场作文不能跳过命题人所给要
样的题型,作文材料往往不是单一的,而是多则,这就更需要比较论证说 理。写作的重点是说明选择的原则、理由,在强烈的对比中,鲜明地阐述自 己的论点,凸显自己的观点。 三、任务型作文与传统材料作文的区别
区别点 说理要求
说理范围 说理态度
任务型作文
传统材料作文
2024届高考语文作文备考策略++课件60张
58
分
这篇文章的优 势在于能够将
材料之间的关
系关联得好，
从“为什么”
的角度把几个
“可以”联系
起来，突出
“故事是有力
量的”这个主
题。这篇文章
的不足在于一
些细节没有处
理好。标题、
开头与内文的
对应、用词、
论据都略有瑕
疵。
50分
这篇文章是解 释观点式的写 法，解释得很 细致，但是思 考深度不够， 材料之间的关 联不够。
小结： 1、主题立意一定要清晰、坚定，表达充分。 2、主要概念一定要界定清晰。 3、思考的深度决定了文章的高度。 4、要有充分的论据的支撑。
四、学习高考优秀作文的可借鉴部分。
书写很好
深圳葛福安老师提供
论证说理 好
故事的力量 从小到大，我们读过的故事数不胜数，它的重要性不言而喻。在无数 个好故事间，我们学会了做人，学会了成长，学会了担当。一个好的故 事，自有它内在的力量。 公元759年春，被贬为华州司功参军的杜甫离开洛阳，从新安县出发， 投宿石壕村。在这里，他遇到了“二男新战死”的老妪，借由一场黄昏 里的谈话，杜甫为我们讲述了《石壕吏》这一故事。对比一页页没有温 度的历史，我们在读过杜甫讲述的故事后，更加理解了战争给底层人民 造成的伤痛，我们也更能理解杜甫通过这个故事想要表达的东西：对战 争的痛恨和对人民的关怀。通读史书后，我们可以知道关于那一年的很 多细节，但百姓的眼泪，只有在故事中才会出现。 不知你是否想过，为何不同国家、不同民族的人们教育幼童都是以讲 故事的形式进行，因为只有故事最能触动心灵，启迪智慧。与其讲述那 些苍白的道理，不如将它们融入故事中，潜移默化地影响孩子：与其对 他们讲“近朱者赤，近墨者黑”，不如跟他们讲讲“孟母三迁”的故事； 与其对他们讲“坚持就是胜利”，不如给他们讲讲发明大王爱迪生的故 事；与其日复一日地讲“谦让是种美德”，不如给他们讲一讲“孔融让 梨”的故事。设身处地想一想，你小时候是更爱听道理还是故事？答案 不言自明。爱听故事是孩子的天性，而一个好故事则既能激发他们的兴 趣，也能启迪他们的智慧。
小学语文毕业复习 作文复习策略 ppt
怎么考 怎么复习
课程标准 考试说明 往年考题 命题趋势 评分标准 梳理流程 把握文体 根本途径
小学毕业调研考试中，作文
历来都是语文试卷上的重头戏。 这既可能是学生得分的部分，也 有可能是他们失分最多的一部份。 为了让作文出彩，后期复习是我 们不得不重视的一个环节。在此， 我谈谈个人的一些看法，希望能 起到抛砖引玉的作用。
_________ 真了不起 不做“小皇帝”了 小帮手 妈妈笑
了 一次(堂)________的活动(课) 我爱家中的__________ 我品
尝到了成功的喜悦 读《__》后的体会 我真想对__________
说 ____________变了 我向______说一件事 再见了，老师 难
忘的小学生活 我拥有一个小秘密 全家为我而高兴 我尝到
作文成绩看字迹，得分要素是第一
考试作文五六段，干净整洁看卷面
开头结尾要简练，最好首尾两行半
作
动笔之前要拟题，漂亮标题如美女 作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点 动笔之前不要慌，想了题目列提纲
文 歌
想好主题和文体，非驴非马不可取
适当克隆和抄袭，考前备料攒信息
篇幅争取要写满，多写一点是一点
复习策略
具体
我有一个梦想 我的烦恼有谁知 那个黄昏 我和四大名著
了
那是一次( )的尝试 如果，我能再做一回小学生
给自己的幼儿园老师写一封信 留在记忆深处的一件事
一、材料：李芳也来参加考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊!…… 要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇 400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。 二、材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少 困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景…… 要求：(1)请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。(2)适当 进行心理活动描写。(3) 400字以上。 三、材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。就在这时，我脚下 一滑，摔到了。我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，大家仔 细地分析，又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。要求：(1)自拟题目(2)把所给的材料 用第一人称扩写成一篇不少于400字的记叙文。(3)要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。提 示：(1)可写出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。(2)可描写第二场比赛的场景。 四、题目：根据材料续写《惊喜》：下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多 同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着 看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去……要求：(1)展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽 内容，为什麽使“我”惊喜。(2)用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体， 要恰当地具运体用叙述，描写等语 言表达方式。 五、请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以《选演员》为题扩写成一篇400字左右的记叙 文。材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备“六一”文艺演出，学校 计划排演课本剧，要求各班推选演员。小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会 落眩推选的过程结束后了。妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地 说：“妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。”要求：(1)先把 题目抄写在第一行，再写作文。(2)恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。(3)中心明确，内容具 体、文从字顺。(4)书写认真，卷面整洁。
课程标准 考试说明 往年考题 命题趋势 评分标准 梳理流程 把握文体 根本途径
小学毕业调研考试中，作文
历来都是语文试卷上的重头戏。 这既可能是学生得分的部分，也 有可能是他们失分最多的一部份。 为了让作文出彩，后期复习是我 们不得不重视的一个环节。在此， 我谈谈个人的一些看法，希望能 起到抛砖引玉的作用。
_________ 真了不起 不做“小皇帝”了 小帮手 妈妈笑
了 一次(堂)________的活动(课) 我爱家中的__________ 我品
尝到了成功的喜悦 读《__》后的体会 我真想对__________
说 ____________变了 我向______说一件事 再见了，老师 难
忘的小学生活 我拥有一个小秘密 全家为我而高兴 我尝到
作文成绩看字迹，得分要素是第一
考试作文五六段，干净整洁看卷面
开头结尾要简练，最好首尾两行半
作
动笔之前要拟题，漂亮标题如美女 作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点 动笔之前不要慌，想了题目列提纲
文 歌
想好主题和文体，非驴非马不可取
适当克隆和抄袭，考前备料攒信息
篇幅争取要写满，多写一点是一点
复习策略
具体
我有一个梦想 我的烦恼有谁知 那个黄昏 我和四大名著
了
那是一次( )的尝试 如果，我能再做一回小学生
给自己的幼儿园老师写一封信 留在记忆深处的一件事
一、材料：李芳也来参加考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊!…… 要求：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇 400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。 二、材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少 困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景…… 要求：(1)请以上述材料为基本内容，展开合理想象，突出重点。把事情的经过部分写具体。(2)适当 进行心理活动描写。(3) 400字以上。 三、材料：我们班和六年级二班进行拔河比赛，同学们热烈地为我们加油助威。就在这时，我脚下 一滑，摔到了。我们失败了。我担心大家埋怨我，可是大家反而鼓励了我，并且在下场前，大家仔 细地分析，又想出了许多办法。我们班终于取得了最后的胜利。要求：(1)自拟题目(2)把所给的材料 用第一人称扩写成一篇不少于400字的记叙文。(3)要围绕中心，展开合理想象，把内容写具体。提 示：(1)可写出大家是如何动脑筋，想办法取得拔河胜利。(2)可描写第二场比赛的场景。 四、题目：根据材料续写《惊喜》：下课了，操场上又成了欢乐的海洋。但与往日不同的是有许多 同学们聚集在宣传栏前，他们都伸着脖子看着什麽，个子小的同学，还不停地在那一蹿一蹿地跳着 看。出于好奇，我马上随着人流向那儿跑去……要求：(1)展开合理想象，想想宣传栏上写的是什麽 内容，为什麽使“我”惊喜。(2)用提供的材料作开头，续写一篇五六百字的记叙文，内容要具体， 要恰当地具运体用叙述，描写等语 言表达方式。 五、请你按照下面提供的材料，展开合理的想象，以《选演员》为题扩写成一篇400字左右的记叙 文。材料：六一儿童节前，学校内呈现出一片喜气洋洋的景象。为了准备“六一”文艺演出，学校 计划排演课本剧，要求各班推选演员。小雅的妈妈知道孩子一心想参加这次演出，可又担心女儿会 落眩推选的过程结束后了。妈妈来接小雅，小雅跑到妈妈的跟前，眼里含着晶莹的泪花，她大声地 说：“妈妈，我虽然没被选为演员，但是我还要为那些被选上的演员们鼓掌喝彩。”要求：(1)先把 题目抄写在第一行，再写作文。(2)恰当地运用叙述、描写、议论等表达方式。(3)中心明确，内容具 体、文从字顺。(4)书写认真，卷面整洁。
语文学考备考策略及考场作文复习精品PPT课件
“炼意”要诀 (3)中心明确，内容充实
最好的成长，不是小小年纪就考上了名牌大学，不是小小年纪就深谙世俗之法，不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬（ ）……
[1要0．求念]①奴角娇度•赤自壁选怀，之古题／目一苏自轼拟：★。抓住主要信息。进行严谨的逻辑分析，把握材 料的思维指向，包括内容倾向和情感意向。 脊梁骨则会让你坚定立场，盯住目标，直至成功。
赋分 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 5 40
课内课外 课内课外 课内课外 课内课外 课外 课外 课外 课外 课内 课内 课内 课内 课内 课内 课内 课外 课外 课内 课内课外 课内课外 课外
每年会有微调，主要体现在：
1.考查方式变化 （1）衔接题、修辞题、表达得体题、文化常识题（季节节 日等） （2）填空默写有单一默写、情境默写和“文学常识+默写 ”三种模式 2.课内课外变化 文学类阅读 3.写作要求变化 跟着高考走
幸福与苦恼、方便与不方便、语言与思维 ……总是互为依存
解决审题“准” 针对材料本身
提升原理 对客观世界中的利弊好坏得失要有正确的 解决审题“深”
态度，要学会变通，让自己活得更精彩。 联系社会人生
阅读下面材料，根据要求作文。（2015年10月浙江学考题 ）
在确定高考选考科目时，小明很苦恼。他想按自己的兴 趣爱好、个性特长选学科。但是家长认为要现实一些，选择 对升学有利的学科。
【例】节选自2013年浙江高考唯一满分作文“遗失的童真” （乐清市乐成公立寄宿学校 胡娅君）第一段：
当暮霭沉沉之时，我们被劝说要相信楚天辽阔；当草长
语出柳永《雨霖铃》：“暮霭沉沉楚天阔”，反用其意，在恶劣环境中，“被劝 说”要相信前途广阔充满信心，而不是茫然无绪。
最好的成长，不是小小年纪就考上了名牌大学，不是小小年纪就深谙世俗之法，不是小小年纪就挥毫千里、琴声悠扬（ ）……
[1要0．求念]①奴角娇度•赤自壁选怀，之古题／目一苏自轼拟：★。抓住主要信息。进行严谨的逻辑分析，把握材 料的思维指向，包括内容倾向和情感意向。 脊梁骨则会让你坚定立场，盯住目标，直至成功。
赋分 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 5 40
课内课外 课内课外 课内课外 课内课外 课外 课外 课外 课外 课内 课内 课内 课内 课内 课内 课内 课外 课外 课内 课内课外 课内课外 课外
每年会有微调，主要体现在：
1.考查方式变化 （1）衔接题、修辞题、表达得体题、文化常识题（季节节 日等） （2）填空默写有单一默写、情境默写和“文学常识+默写 ”三种模式 2.课内课外变化 文学类阅读 3.写作要求变化 跟着高考走
幸福与苦恼、方便与不方便、语言与思维 ……总是互为依存
解决审题“准” 针对材料本身
提升原理 对客观世界中的利弊好坏得失要有正确的 解决审题“深”
态度，要学会变通，让自己活得更精彩。 联系社会人生
阅读下面材料，根据要求作文。（2015年10月浙江学考题 ）
在确定高考选考科目时，小明很苦恼。他想按自己的兴 趣爱好、个性特长选学科。但是家长认为要现实一些，选择 对升学有利的学科。
【例】节选自2013年浙江高考唯一满分作文“遗失的童真” （乐清市乐成公立寄宿学校 胡娅君）第一段：
当暮霭沉沉之时，我们被劝说要相信楚天辽阔；当草长
语出柳永《雨霖铃》：“暮霭沉沉楚天阔”，反用其意，在恶劣环境中，“被劝 说”要相信前途广阔充满信心，而不是茫然无绪。
高考考场作文的策略与方法 课件(共80张PPT)
标题 提材料，表态度
标题要响亮，观点要明确。 杜绝疑问式的的标题。例如(……好不好、是否…
只是提到这个这个材料（任务），不阐释、 分析材料，然后表明自己的态度。
简述材料，提出论点
整体概述材料。简述或简析材料，明确 提出观点，也就是文章的中心论点。
小分论点1 具体论述
小分论点2 具体论述
小分论点3 具体论述
高考作文的透视 任务驱动型作文
高考作文的透视
永恒的主题 命题原则 变化和走势
一、考场作文永恒的主题
作文写什么内容
高考考场作文考什么内容？考什 么主题？
要让学生知道高考作文考什么内 容，学会押题，做到胸有成竹。
文学作品的永恒主题是什么？
高考考场作文的永恒主题是什么？
高考考场作文“永恒”的主题：
——新材料作文
2006年
2007年
2008年
2009年
2010年
2011年
2012年
2013年
2014年
乌鸦抓羊 出事了吧 汶川地震 兔子学游泳 有鱼吃还捉老鼠 中国崛起的特点 船主与修船工 经验与勇气 山羊过独木桥
2015年作文又有了很大的变化
文）
——任务驱动型作文（时评作
在此所有素材的运用都受到材料任务的驱动，都是为了佐证自己的观点。如果使用 的素材与材料中的事件匹配度高可用50—100字进行引用素材。反之,素材不典型 一句话带过甚至如果字数充足且说理清楚的话可不引用素材。亦可使用生活中的事 例。（视情况而定，记住扬长避短）
结尾总结
结尾总结观点可对文章观点进行升华，可以站在一 定的高度表达一种呼吁或是希望。可以从个人人生 发展、社会、国家等层面进行升华。
作文高考复习策略PPT课件(88张)
知识例话 第二， 以情动人” 第二，“以情动人”。 围绕“题意” 围绕“题意”在考场上迅速过一下自己的 人生电影” 以近期为主）。 ）。在走马观 “人生电影”（以近期为主）。在走马观 花中选定最惹眼、最勾魂摄魄的“生活之 花中选定最惹眼、最勾魂摄魄的“ 也就是说， 花”；也就是说，要在快速选材中丢弃 芝麻” 西瓜” “芝麻”抱“西瓜”。记叙文必须以情动 考生自己不动情， 人。考生自己不动情，写出来的文字焉能 打动阅卷老师？ 打动阅卷老师？
高考作文训练
甘泉中学邱龙涛
第一讲
切实强化考场作文的文体意识
——记叙文篇 记叙文篇
话题还是命题
话题作文变为命题作文， 话题作文变为命题作文，带来一个最大的 变化就是，考生写作的范围缩小， 变化就是，考生写作的范围缩小，考生作 文的文体要求将进一步明确（ 文的文体要求将进一步明确（话题作文时 代是千方百计想明确而难以明确， 代是千方百计想明确而难以明确，而命题 作文在文体规范上比话题作文更容易）， 作文在文体规范上比话题作文更容易）， 因而，我们的训练也应该有的放矢， 因而，我们的训练也应该有的放矢，缩小 命题“范围” 强化文体意识。 命题“范围”，强化文体意识。
知识例话
第一， 意在笔先” 第一，“意在笔先”。 文以载道” “文以载道”，任何文体的文章失去了一 定思想的依托，所写之人或事就是“ 定思想的依托，所写之人或事就是“无本之 无源之水” 思想”就是“ 木”，“无源之水”。这“思想”就是“立 和议论文不同的是， 意”，和议论文不同的是，议论文可以直接亮 出观点，但记叙文只有用形象说话， 出观点，但记叙文只有用形象说话，只有把立 意内化为“ 因而， 意内化为“人”或“事”，因而，写作时应当 让事件载着自己对生活的关注、认识与思考， 让事件载着自己对生活的关注、认识与思考， 展示自身思想成长、升华的过程， 展示自身思想成长、升华的过程，并且用恰当 的抒情、议论表现出来。还应当学会“挖掘” 的抒情、议论表现出来。还应当学会“挖掘”， 学会从日常小事中挖掘出新意、深意来。 学会从日常小事中挖掘出新意、深意来。
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（2）题型比例 客观题，16题左右，约占50％(包括选择题和填空题)。 主观题，4题左右，约占50％(其中简答题约占10％，写作 题占40％)。
（3）难度比例 容易题，约占70％。 稍难题，约占20％。 较难题，约占10％。
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（三）考场优秀作文成文流程
写出文趣
紧扣题意 构思立意
提升主题
展示特色
大彻大悟：好作文就这样诞生
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（四）考场作文的关键和重点：
作为同学，你给他写一封信，提出建议并说明理由。 【要求】①观点明确，理由充分。②符合书信格式。③ 信中如涉及你的母校校名或你本人的姓名，一律用XX代替。 ④不少于600字。
高考选考选自己兴趣特长还是选有利升学？ 选自己兴趣特长胜于选有利升学
勇于把握自己的命运，创造真正属于自己的 未来
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四、学考写作备考 （一）浙江省历年学考作文特点
结论： 1.提供材料，命意独行。 2.文体灵活，适宜议论。
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（二）考场优秀作文的共性
追求一点文化色彩，显示一种哲理思辨。 写记叙性文章，多一点细节，多一点情感，多一 点理性；写议论文章，多一点分析，多一点思考，多 一点感悟。
对这类现象，你有什么体验或看法？写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目；明确文体，但不得写成诗歌；不少于 600字。
农夫幸福也苦恼；牛被人管，人被牛束缚 ……
幸福与苦恼、方便与不方便、语言与思维 ……总是互为依存
对客观世界中的利弊好坏得失要有正确的 态度，要学会变通，让自己活得更精彩。
解决审题“准” 针对材料本身
方面，有整体阅读的意识。 之三：确立主题方向。由具体的、个别的现象，推出
抽象的、普遍的结论或道理，明确写作方向，作为自己作 文的灵魂。
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2.命意作文的“炼意”（审题）示例
阅读下面文字，根据要求作文。（2016年4月浙江学考题）
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有一个家庭农场，叔侄养牛、挤奶，收入高于一般人，日子过得充实 惬意。但也有苦恼，他们不能出远门，不能旅行，因为牛每天要产奶。牛 被人驯化、圈养，其实人也被牛束缚了。
生活中这种现象很普遍，有了汽车、手机、互联网，以为生活空间大 了，其实也可能被它们掌控了；掌握了一种语言表达方式，以为有助于交 流，也可能又陷入一种思维定势。
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（五）考场作文的审题技巧 1.命意作文的“炼意”（审题）原理
“炼意”要诀 之一：抓住主要信息。进行严谨的逻辑分析，把握材
料的思维指向，包括内容倾向和情感意向。 之二：明确主体意图。提炼观点尽可能涵盖材料的各
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3、学业水平考试基本篇目
江苏教育出版社《普通高中课程标准实验教科书•语文》（必修l～5）基 本篇目如下：
1．沁园春•长沙／毛泽东★
17．烛之武退秦师／《左传》
2．劝学(节选)／《苟子》★
18．鸿门宴／司马迁
3．师说／韩愈★
19．寡人之于国也／《孟子》★
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每年会有微调，主要体现在： 1.考查方式变化 （1）衔接题、修辞题、表达得体题、文化常识题（季节节 日等） （2）填空默写有单一默写、情境默写和“文学常识+默写 ”三种模式 2.课内课外变化 文学类阅读 3.写作要求变化 跟着高考走
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4．想北平／老舍
20．雷雨(节选)／曹禺
5．始得西山宴游记／柳宗元
21．氓／《诗经》★
6．赤壁赋／苏轼★
22．离骚(节选)／屈原
7．我与地坛(节选)／史铁生
23．蜀道难／李白★
8．最后的常春藤叶／[美]欧•亨利
24．登高／杜甫★
9．六国论／苏洵★
25．琵琶行并序／白居易★
10．念奴娇•赤壁怀古／苏轼★
26．虞美人／李煜★
11．永遇乐•京口北固亭怀古／辛弃疾★27．雨霖铃／柳永★
12．荷塘月色／朱自清
28．《物种起源》绪论／[英]达尔文
13．林黛玉进贾府／曹雪芹
29．项脊轩志／归有光
14．祝福／鲁迅
30．长亭送别／王实甫★
15．五人墓碑记／张溥★
31．逍遥游(节选)／《庄子》★
16．品质／[英]高尔斯华绥
解决审题“深” 联系社会人生
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阅读下面材料，根据要求作文。（2015年10月浙江学考题 ）
在确定高考选考科目时，小明很苦恼。他想按自己的兴 趣爱好、个性特长选学科。但是家长认为要现实一些，选择 对升学有利的学科。
32．兰亭集序／王羲之
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4.考试形式及试卷结构
（1）内容比例 基础知识及运用，约占30％。 现代文阅读、古代诗文阅读，约占30％。 写作，占40％。
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语文学考备考策略及考 场作文复习
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一、学考与高考的关系
1.高考学考不同点比较
2.正确处理高考与学考的关系 抓学考打基础，促提高为高考
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（3）难度比例 容易题，约占70％。 稍难题，约占20％。 较难题，约占10％。
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四、学考写作备考 （一）浙江省历年学考作文特点
结论： 1.提供材料，命意独行。 2.文体灵活，适宜议论。
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（二）考场优秀作文的共性
追求一点文化色彩，显示一种哲理思辨。 写记叙性文章，多一点细节，多一点情感，多一 点理性；写议论文章，多一点分析，多一点思考，多 一点感悟。
对这类现象，你有什么体验或看法？写一篇文章。 要求：自选角度，自拟题目；明确文体，但不得写成诗歌；不少于 600字。
农夫幸福也苦恼；牛被人管，人被牛束缚 ……
幸福与苦恼、方便与不方便、语言与思维 ……总是互为依存
对客观世界中的利弊好坏得失要有正确的 态度，要学会变通，让自己活得更精彩。
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“炼意”要诀 之一：抓住主要信息。进行严谨的逻辑分析，把握材
料的思维指向，包括内容倾向和情感意向。 之二：明确主体意图。提炼观点尽可能涵盖材料的各
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3、学业水平考试基本篇目
江苏教育出版社《普通高中课程标准实验教科书•语文》（必修l～5）基 本篇目如下：
1．沁园春•长沙／毛泽东★
17．烛之武退秦师／《左传》
2．劝学(节选)／《苟子》★
18．鸿门宴／司马迁
3．师说／韩愈★
19．寡人之于国也／《孟子》★
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每年会有微调，主要体现在： 1.考查方式变化 （1）衔接题、修辞题、表达得体题、文化常识题（季节节 日等） （2）填空默写有单一默写、情境默写和“文学常识+默写 ”三种模式 2.课内课外变化 文学类阅读 3.写作要求变化 跟着高考走
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4．想北平／老舍
20．雷雨(节选)／曹禺
5．始得西山宴游记／柳宗元
21．氓／《诗经》★
6．赤壁赋／苏轼★
22．离骚(节选)／屈原
7．我与地坛(节选)／史铁生
23．蜀道难／李白★
8．最后的常春藤叶／[美]欧•亨利
24．登高／杜甫★
9．六国论／苏洵★
25．琵琶行并序／白居易★
10．念奴娇•赤壁怀古／苏轼★
26．虞美人／李煜★
11．永遇乐•京口北固亭怀古／辛弃疾★27．雨霖铃／柳永★
12．荷塘月色／朱自清
28．《物种起源》绪论／[英]达尔文
13．林黛玉进贾府／曹雪芹
29．项脊轩志／归有光
14．祝福／鲁迅
30．长亭送别／王实甫★
15．五人墓碑记／张溥★
31．逍遥游(节选)／《庄子》★
16．品质／[英]高尔斯华绥
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（1）内容比例 基础知识及运用，约占30％。 现代文阅读、古代诗文阅读，约占30％。 写作，占40％。
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语文学考备考策略及考 场作文复习
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一、学考与高考的关系
1.高考学考不同点比较
2.正确处理高考与学考的关系 抓学考打基础，促提高为高考
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