幼儿园大班语言教案(秋天)
幼儿园大班主题教案《秋天》含反思（精选14篇）
幼儿园大班主题教案《秋天》含反思（精选14篇）幼儿园大班主题《秋天》含反思篇1活动目标：1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。
2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：教具：1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2、袋子一个、盘子一个。
3、一张纸条。
学具：1、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
2、胶水。
活动过程：一、出示装有果子的袋子a、今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的水果，小朋友们想不想知道都有些什么水果呀?(想)b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?二、欣赏诗歌a、最后教师摸出一张纸条：师：咦!(很惊讶的说)："这里面有张纸条，让老师看看是什么。
"哦，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?b、教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。
教师小结：其实秋天就像一只大盘子!三、幼儿学诗歌a、第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。
b、第二遍：让幼儿一起参与。
请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌;C、第三遍：幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。
四、活动延伸：幼儿制作水果盘：师：这么多水果丰收了，我们做一个水果盘怎么样啊?老师有一个要求：边说儿歌边做水果拼盘。
教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)秋天果子多(诗歌)秋天像只大盘子盛满各种甜果子绿苹果红柿子黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子像灯笼的是橘子秋天是只果盘子人人喜欢吃果子活动反思：在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。
大班秋天语言教案(精选7篇)
大班秋天语言教案(精选7篇)大班秋天语言教案精选篇1活动目标1．知道秋天的颜色是多彩的，能用优美的语言描述。
2．了解菊花的种类、形状，会用多种方式表征菊花。
3．家长与幼儿合作，能用秋天的自然物表征美丽的秋天，体验合作的快乐。
4．发展幼儿思维和口语表达能力。
5．培养幼儿乐观开朗的性格。
活动过程1．会变色的小树林待孩子们对秋天多彩的颜色有了初步认识后，我们又学习了儿歌《秋天的颜色》，幼儿还画了各种各样的落叶树和常青树。
2．美丽的菊花我带孩子到户外观赏菊花，回到幼儿园，孩子们还沉浸在对菊花的谈论中。
于是我趁热打铁，请幼儿对看过的菊花进行表征。
有幼儿选择了用水彩笔，有幼儿选择了棉签画，他们边画边讨论自己看到的菊花。
画完后，我把幼儿的作品贴到了墙上，让幼儿欣赏自己的作品。
3．表征活动：美丽的秋天我邀请家长来园和孩子们一起用秋天的自然物表征《美丽的秋天》。
在活动前我把这次活动的意义做了说明．并请家长收集一些秋天的自然物，如树叶、果实、种子等带到幼儿园。
家长们与孩子一起商量制作，都忙得不亦乐乎。
有的家长和孩子还就作品内容进行了故事和儿歌的创编，有的幼儿还把学过的儿歌让家长写上。
做完后，家长就征求孩子的意见把作品放在墙的什么位置合适。
在家园的共同努力下，《美丽的秋天》主题墙饰诞生了。
活动反思：在整个探究活动中，教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我有以下体会：（1）科学活动的开展离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的充分参与。
（2）教育有爱才称之为教育，所以在活动中除了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们还注重了对幼儿爱的情感教育，如关心落光了叶子的大树，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心他人，体验帮助别人的快乐。
（3）教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，判断它的教育价值来生成活动，引领幼儿把主题推向深入。
如幼儿对秋天的树叶感兴趣。
我就组织幼儿开展了一系列的有关树叶的活动，收到良好的效果。
幼儿园大班语言教案《秋天》含反思
（封面）幼儿园大班语言教案《秋天》含反思授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校幼儿园大班语言教案《秋天》含反思1活动目标：1.了解秋季的特征，认识秋季的花草树木、果实和种子。
2.学习用优美的词句描绘图片内容、概括秋季特征。
3.在教师的帮助下创编散文，体验创编活动的成就感。
4.愿意分角色表演简单的故事情节。
5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：1.课前带孩子们到大自然中去寻找秋天的足迹。
2.秋天的花木果实的照片若干张。
3.西瓜、荷花、柳树的图片。
活动过程：1.导入活动。
师：现在是什么季节?你看到周围都有哪些变化呢?2.寻找秋天的图片，尝试用一个优美的词语形容图片的内容。
师：你找到的是什么?请你用一个好听的词形容图片上的内容。
(请8-10名幼儿到前面说一说，然后将图片贴到黑板上。
)3.图片分类。
师：黑板上已经有了这么多的图片，他们想和自己的好朋友在一块儿呢。
(先将黑板上的图片进行分类，然后请其余的幼儿按类别将自己的图片送到相应的地方。
)4.根据图片的类别，尝试用一句好听的话概括秋天的某个特征。
……5.教师帮助幼儿将优美的词句编成散文。
师：如果把刚才小朋友说的话连在一起，就能变成一篇好听的散文。
(1)教师朗诵散文。
(2)幼儿集体朗诵。
(3)为散文起一个好听的名字。
6.结束活动。
教学反思：活动虽然结束了，但好长一段时间，我仍沉浸在那活跃的课堂气氛之中。
孩子们敏捷的思维、脱口而出的优美词语深深撞击着我，孩子们第一次创编散文的那股高兴劲儿深深感染着我。
在此以前，小朋友都在学书上的散文，那些优美的散文通常与儿童的生活有一些距离，所以孩子们的理解往往停留在简单的画面以及老师空洞的讲解上，而不能深入理解散文所表达的含义，更不能领会散文所蕴涵的意境。
如何突破这一界限呢?在备课组老师们的建议和支持下，我大胆地尝试了让幼儿学编散文这一新的活动形式。
首先，让幼儿谈谈看到的秋天的变化，然后找一找秋天的图片，用一个好听的词来形容它，接着将图片分类，用“秋天是一个什么样的季节”的句式分别进行概括，最后在老师的引导下，将编出的词句整理成散文。
幼儿园大班秋天教案三篇
【导语】秋天是⼀个美丽的季节，⼤⾃然换上了多彩的⾐裳；秋天是个丰收的季节，果园、⽥野，到处都是丰收的景象。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀:我知道的秋天 活动⽬标： 1．围绕“我知道的秋天”话题，⼤⽅地在集体⾯前进⾏讲述。
2．有良好的倾听习惯，能够安静地倾听别⼈谈话，不随便插嘴。
3．初步感受秋天的美丽和丰收，萌发热爱秋天、热爱⾃然的情感。
活动准备： 1．带领幼⼉观察园内外的景⾊变化；幼⼉在家长的帮助下填写《我知道的秋天》调查表。
2．《我知道的秋天》PPT。
活动过程： 1.创设谈话情境，引出谈话话题。
⼩朋友们，你们知道现在是什么季节吗？ 2.结合调查表，围绕话题⾃由交谈。
（1）请⼩朋友拿着调查表，两⼈⼀组进⾏交谈。
（2）教师轮流参与⼩组谈话，了解幼⼉的谈话内容。
（3）请个别幼⼉在集体⾯前进⾏讲述。
3.集体谈论，拓展谈话范围。
（1）说说秋天美丽的景⾊。
“你发现秋天的景⾊有什么变化了吗？你知道秋天有哪些花吗？你知道菊花都有哪些颜⾊吗？菊花像什么呀？ （2）说说丰收的秋天。
你知道秋天有哪些⽔果成熟了吗？你知道秋天的⽥野⾥，哪些农作物丰收了吗？ 4.交流⼩结，萌发热爱秋天的情感。
你喜欢秋天吗？为什么呢？ 5.拓展延伸，⿎励幼⼉继续去观察、发现秋天⼤⾃然的变化。
篇⼆:我眼中的秋天 活动⽬标： 1、能⽤连贯的语⾔清楚地表述秋天的主要特征，加深对秋天的认识。
2、在谈论感受中产⽣热爱⼤⾃然的情感。
活动准备： 有关“秋天”的课件。
活动过程： 1、谈话导⼊活动。
⼀年有⼏个季节？（春夏秋冬）那你们知道现在是什么季节了？（秋天）你是从那⾥看出来现在是秋天了？ 【此环节，我简单地运⽤了两个封闭式的提问，直接引出了“秋天”，为后⾯的谈话环节做好准备】 2、“⾛进”秋天，表述、感知秋天的特征。
（1）秋天的树林 以游戏形式，带幼⼉“⾛进”秋天的树林。
【⼀板⼀眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，容易让幼⼉失去兴趣，⽽游戏是最能引起孩⼦兴趣的“武器”，所以这⾥我⽤了⼀个“梦想秋游”的游戏开始活动，⼀来想激发幼⼉“说”的兴趣；⼆来让幼⼉通过想象，产⽣有⼀些⾝临其境的感觉；三来是想创造情境，为幼⼉创造认真倾听的环境。
幼儿园大班语言教案《秋天》含反思
幼儿园大班语言教案《秋天》含反思一、教学目标：1. 让幼儿感受秋天的气息，体验秋天的美。
2. 培养幼儿观察力、想象力及表达能力。
3. 引导幼儿用语言描述秋天的特点，增强语言表达能力。
二、教学内容：1. 秋天的景色：树叶、落叶、丰收的农田等。
2. 秋天的动物：蝴蝶、小鸟、松鼠等。
3. 秋天的气候：凉爽、干燥、多云等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿观察秋天的景色、动物和气候，学会用语言描述。
2. 难点：引导幼儿运用恰当的词语表达秋天的特点。
四、教学准备：1. 物质准备：秋天的图片、视频、故事书等。
2. 环境准备：创设一个温馨、舒适的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，观察秋天的景色，感受秋天的气息。
2. 主题活动一：秋天的景色（1）教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并描述树叶、落叶、丰收的农田等景色。
（2）幼儿分享自己的观察感受，教师给予鼓励和指导。
3. 主题活动二：秋天的动物（1）教师展示秋天的动物图片，引导幼儿观察并描述蝴蝶、小鸟、松鼠等动物。
（2）幼儿分享自己的观察感受，教师给予鼓励和指导。
4. 主题活动三：秋天的气候（1）教师引导幼儿感受秋天的气候，如凉爽、干燥、多云等。
（2）幼儿用语言描述秋天的气候，教师给予鼓励和指导。
（2）幼儿分享自己的学习收获，教师给予鼓励和指导。
（3）教师反思教学过程，提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长参与幼儿的学习活动。
2. 区域活动：设置“秋天角”，让幼儿自主选择活动内容，如绘画、手工制作等。
3. 主题班会：组织一次以“秋天”为主题的班会，让幼儿进一步了解秋天的特点。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现力和合作意识。
2. 终结性评价：通过幼儿的作品、描述和回答问题的情况，评价幼儿对秋天特点的掌握程度。
3. 幼儿自评和互评：鼓励幼儿自我评价和同伴评价，提高自我认知和表达能力。
幼儿园大班秋天语言教案(精选7篇)
幼儿园大班秋天语言教案(精选7篇)幼儿园大班秋天语言教案(精选7篇)在平平淡淡的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。
你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗?下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天语言教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园大班秋天语言教案（篇1）一、教学目标①准确流利朗读课文，读出诗的节奏美。
②感知课文内容，把握作者的感情，通过想象体会诗歌的意境美。
③揣摩、品味关键语句，感受诗歌的语言美。
④学习仿写，培养学生观察大自然、诗意的感触生活的能力。
二、教学重点难点：①体会诗歌优美的意境。
②揣摩、品味*优美的语言。
三、课时安排一课时四、教学过程(一)导入正是秋色烂漫的时节，又刚经历过周末，大家一定观察了许多美丽的秋景吧。
那么你们喜欢秋天吗?生说喜欢。
师：下边我们就来学习一下诗人如何用诗的语言来描绘秋天。
(若有人说不喜欢，师就用下面的话导入：秋天呢，在不同人的眼里，有着不一样的色彩和感情。
在诗人杜牧的眼里，秋天就是“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花“;在词人辛弃疾的眼里，秋天就是“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”;在元曲作家马致远的眼里，秋天就是“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”。
在南唐后主李煜眼里，秋天就是“无言独上西楼、月如钩、寂寞梧桐深院锁清秋。
”那么在现代诗人何其芳的眼里，秋天又是怎样的呢?下边我们来一起学习这首诗。
)(二)朗读诗歌，读准字音，读出节奏美1、读注释一，了解作者。
2、把注释的拼音转移到课文中。
3、听朗读录音，读准字音，初步感知诗歌内容。
正音：抽生读下边加点字的音(课件出示)，学生自读三遍。
丁丁(zhēng) 肥硕(shuò) 栖(qī )息鳊(biān)鱼乌桕(jiù)叶归泊( bó ) 寥(liáo)廓枯涸( hé ) 梦寐(mèi ) 清冽( liè )4、跟着录音看着课件显示的诗歌节奏朗读，注意朗读节奏。
幼儿园大班秋天相关语言教案(精选7篇)
幼儿园大班秋天相关语言教案(精选7篇)幼儿园大班秋天相关语言教案(精选7篇)作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写呢？下面是由给大家带来的幼儿园大班秋天相关语言教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班秋天相关语言教案（精选篇1）活动设计背景为了让孩子们能够感知秋天景色的美丽，了解秋季气候与人们生活、动植物等的关系，获取相关的感性经验，有热爱大自然的情感，所以设计这一活动。
活动目标1.用多种方式表达对秋天的喜爱之情，体验丰收的喜悦。
2.认识几种常见的农作物，水果和菊花，知道秋天是多彩的季节。
3.能用优美的词句描述秋天的田野，果园丰收和菊花盛开的景象。
4.体验明显的季节特征。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
教学重点、难点1.孩子们还小，还不知道自己吃的粮食和水果是怎样来的2.让孩子们对秋天的喜爱。
活动准备1.一张丰收季节的图片。
2.常见的几种农作物，水果和菊花。
活动过程1.交流活动：多彩的秋天提问：现在是什么季节?秋天的大自然有些什么色彩?你是从哪里看出来的?2.看图观察：美丽的秋天。
引导幼儿看丰收节的图片，并提问：1.秋天是什么样的?2.小朋友喜欢做什么?3.秋天有哪些粮食丰收了?哪些果子成熟了?4.人们是怎样收果子和粮食的?5看到丰收的景象，你心里怎样?引导幼儿谈话：秋天里有哪些花开放了?这些花是什么样的?3.交流与表现：丰收的秋天。
引导幼儿用喜欢的方式表达对秋天的喜爱。
1.谈话：秋天是一个什么样的季节?你有什么感受?2.唱丰收的歌，跳丰收的舞。
教学反思1.在幼儿园里，大班的孩子要比小班、中班的孩子的学习能力要强，在语言表达能力和思维能力都有了一定的基础，有些方面只需要老师稍微的指点一下，他们就能很快的接受了。
2.对活动过程的反思：幼儿在活动中都能主动积极的参与，甚至主动帮助老师完成活动。
他们的讨论，判断能力，游戏活动能力使得这个活动能很好的开展下去。
幼儿园大班语言教案(秋天)
幼儿园大班语言教案——秋天一、教学目标1.让幼儿了解秋天的季节特征，感受秋天的美好。
2.培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词语描绘秋天的景象。
3.培养幼儿的观察能力，学会观察秋天的变化。
4.培养幼儿的审美情趣，欣赏秋天的美景。
二、教学内容1.认知目标：了解秋天的季节特征，如气温下降、树叶变色、果实成熟等。
2.技能目标：学会用恰当的词语描绘秋天的景象，如金黄、凉爽、丰收等。
3.情感目标：培养幼儿热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解秋天的季节特征，学会用恰当的词语描绘秋天的景象。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
四、教学方法1.讲授法：教师讲解秋天的季节特征和景象。
2.观察法：组织幼儿观察秋天的变化，如树叶变色、果实成熟等。
3.互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿用恰当的词语描绘秋天的景象。
4.游戏法：设计相关游戏，巩固幼儿对秋天特征的认识。
五、教学过程1.导入：教师通过提问的方式引导幼儿回忆夏天的特征，进而引入秋天的主题。
2.讲解：教师讲解秋天的季节特征，如气温下降、树叶变色、果实成熟等。
3.观察：组织幼儿观察秋天的变化，如树叶变色、果实成熟等，并引导幼儿用恰当的词语进行描述。
4.互动：教师与幼儿互动，引导幼儿用恰当的词语描绘秋天的景象。
5.游戏：设计相关游戏，巩固幼儿对秋天特征的认识。
6.总结：教师总结本节课的主要内容，强调秋天的季节特征和描绘秋天景象的词语。
六、作业布置1.回家后，观察秋天的变化，与家长分享秋天的美好。
2.用图画或文字的形式，记录秋天的美好。
七、教学反思本节课通过讲解、观察、互动和游戏等多种教学方法，让幼儿了解秋天的季节特征，学会用恰当的词语描绘秋天的景象。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教师还需不断提高自身的教育教学能力，为幼儿提供更好的教育环境和服务。
一、讲授法1.语言简练明了：使用简单、易懂的语言，避免使用复杂、冗长的句子。
幼儿园大班语言教案《秋天》含反思
幼儿园大班语言教案《秋天》教学目标1.培养幼儿学习语言的兴趣，提高口语表达能力；2.认知秋季的特点和变化；3.学习秋季相关的词汇，并掌握运用；4.增强幼儿的观察能力，提高感知和表达能力。
教学重点1.掌握秋天的特点和变化；2.学习秋季相关词汇，理解并能运用；3.培养幼儿的观察力和表达能力。
教学准备1.课件制作；2.相关图片或实物。
教学内容与过程1. 热身（5分钟）老师带领幼儿们进行简单的身体运动，缓解孩子们的紧张情绪，为接下来的教学做好准备。
2. 导入（10分钟）•老师通过展示图片或实物，引导幼儿们回忆秋季的特点和变化，例如：天气凉爽，树叶变黄、红、棕色，果实成熟等。
•引导幼儿们读出“秋天”的汉字，并简单说明。
3. 学习秋季相关词汇（20分钟）•老师通过课件或实物，展示秋季的关键词汇，例如：树叶、果实、棉衣、围巾、松果等。
•老师帮助幼儿们正确发音，复习之前学过的词汇，并让幼儿们依次说出新的词汇。
4. 聆听秋天的声音（15分钟）•老师给幼儿们播放秋天的声音，例如：秋风、秋雨、落叶声等。
•引导幼儿们聆听，感受秋天的声音，并尝试模仿发出相应的声音。
5. 制作秋天海报（30分钟）•老师组织幼儿们合作，让每个小组制作一个关于秋天的海报，通过贴画、涂鸦等形式展示他们对秋天的感知和表达。
•老师巡视指导，引导幼儿们发挥创造力，发掘出秋天的美好。
6. 活动总结（10分钟）•老师让幼儿们展示出自己的海报，并邀请幼儿园其他班级来欣赏。
•老师总结今天的活动，鼓励幼儿们勇敢表达自己的想法和感受，并通过反思本次活动，指导幼儿们如何提高观察和表达能力。
反思本次课程旨在引导幼儿对秋天进行观察和表达，通过各种形式的活动，使幼儿在情感、思维等多方面得到综合发展。
整堂课上，幼儿们的学习热情很高，积极参与了各项活动，为每个环节都带来了欢声笑语。
但是，需要注意的是，本次课程可能会因为时间问题，过于匆忙，影响到幼儿的参与度和专注度。
因此，在今后的教学活动中，可以根据幼儿不同的接受程度和兴趣特点，适当调整活动时间和内容，提高教学效果。
最新大班秋天语言教案7篇
最新大班秋天语言教案7篇最新大班秋天语言教案篇1设计意图：幼儿对于能够出去活动的课程是非常感兴趣的，特别是能到外面去走一走，能够增长很多在幼儿园里不了解的事物，有些事物我们在校再怎么描绘的精致，也还不如到外面去走上一走，这堂室外课更多的能够让幼儿了解在生活中一些常见，但不知道的事物。
活动目标：1、感受、观察秋天里大自然的美景，体验交游的乐趣。
2、感受并发现秋天的特征，秋天里人们的活动。
3、有热爱大自然的情感，知道爱护环境。
活动准备：1、选择好交游地点，确定路线。
2、带一些塑料瓶、小铲子等3、带一些食物、水、风筝等活动过程：一、作简短的谈话，明确外出的任务。
今天我们到外面郊游，我们可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么样的,回来后老师要让小朋友说一说你们看到的秋天景色是怎么样的?我们等会过马路的时候要注意写什么？（不能抢先过马路，不能很多小朋友一起过马路……）（这一环节让幼儿知道外出须知，出发前的准备）二、带领幼儿欣赏秋天的风景让幼儿观察田野里的花以及农作物，鼓励幼儿用语言形容那些农作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了让幼儿观察秋天的树叶，带领幼儿捡树叶，让他们收集外型好看的树叶。
捡被别人扔掉的垃圾，维护大自然的美好景色。
幼儿从小就了解要随手捡垃圾的好习惯。
（这一环节让幼儿从小就知道要让大自然的景色变的更加漂亮，就要随手不立即扔的垃圾桶的好习惯）三、组织幼儿寻宝可以事先在树丛中、石头下准备一些小纸条，让幼儿按照纸条上的要求完成一项任务，就有一份小礼物。
（这一环节是激发幼儿的兴趣，对秋天的景色更加的喜爱）四、让幼儿自由活动把事先准备的风筝、足球……拿出来给幼儿自己玩。
最新大班秋天语言教案篇2一、活动目标1、引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美，激发幼儿喜爱秋天、赞美秋天的情感。
2、引导幼儿在学习诗歌基础上学会有感情的朗读，用自己的语言表达自己对诗歌的理解。
3、扩展幼儿的想象，引导他们发挥自己的想象，仿编关于秋天的颜色的诗歌。
幼儿园大班语言教案《秋天》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天的季节特征，了解秋天植物的变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对秋天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高观察力和想象力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征：天气、植物、果实等。
2. 秋天活动的安排：户外活动、手工制作、歌唱表演等。
3. 秋天的故事：有关秋天的童话故事或幼儿生活经验分享。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识秋天的季节特征，感受秋天的美好。
难点：通过观察、体验，培养幼儿对秋天的热爱和好奇心。
四、教学准备：1. 教具：秋天的图片、实物、手工材料等。
2. 环境：户外活动场地、室内活动场地。
3. 音乐、故事课件等。
五、教学过程：1. 导入：教师出示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
2. 主题活动一：户外活动a. 教师带领幼儿去户外活动，观察秋天的植物、果实等。
b. 幼儿自由讨论秋天的特点，分享自己的观察心得。
3. 主题活动二：手工制作a. 教师发放手工材料，引导幼儿制作与秋天相关的手工作品。
b. 幼儿合作完成手工作品，展示并分享。
4. 主题活动三：歌唱表演a. 教师教唱秋天相关的歌曲，引导幼儿参与歌唱表演。
b. 幼儿展示歌唱表演，感受秋天的美好。
5. 主题活动四：秋天的故事a. 教师讲述一个关于秋天的童话故事。
b. 幼儿分享自己的生活经验，讲述自己眼中的秋天。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结秋天的特征，让幼儿表达自己对秋天的喜爱。
教师对本次活动进行反思，总结幼儿的表现和成长。
注意事项：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
2. 教师要关注每个幼儿的学习需求，给予个别指导。
3. 教学活动要注重幼儿的参与度，让每个幼儿都能积极参与其中。
4. 教师要关注幼儿的安全，特别是在户外活动环节。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学内容，鼓励家长带领幼儿在家中观察秋天的特征，拍摄照片或录制视频，与班级其他幼儿分享。
幼儿园大班语言教案《秋天》含反思
幼儿园大班语言教案《秋天》含反思一、教学背景幼儿园大班，秋季教学。
二、教学目标1. 能听懂和运用秋季相关的基本词汇，如: 红叶、金麦秋、果实等。
2. 通过看、听、说、做活动的形式对秋季有初步的感知和认得，加添孩子对秋天的认得和降低孩子对秋季的陌生感。
三、教学内容1. 学习秋季相关的基本词汇。
2. 呈现各种秋季的风光和特色，例如：树叶的变化、金色的稻穗、果实的收获等。
3. 通过察看、赏识、游戏等多种形式，帮忙孩子感知秋天的气息，加强孩子对季节的感知。
四、教学方法1. 感性教学法本课的紧要内容依靠孩子们的感性体验和认知，因此，教学中需要利用各种教具和实物，让孩子通过感官、体验、情感的方式去感受秋天的气息和特点，这样的教学方法对大班幼儿的认知和记忆起到了积极的作用。
2. 察看法察看方法是帮忙孩子认得秋天的紧要途径。
通过察看实物、图片、视频等多种形式，让孩子本身探究认知秋天，从而更好的了解自然界的变化。
3. 活动法幼儿活动是紧要的教学方法，可以帮忙孩子获得自由进展的机会，更好地理解和认知，发扬积极的个性品质，培育制造性。
本节课中，将通过多种游戏和活动，帮忙孩子们亲自体验，在活动和游戏中学习秋天的学问。
五、教学步骤1. 课前准备如很多的食物、水果、蔬菜、叶子、图片、视频等，以便给孩子们感知秋天的气息。
2. 导入老师播放秋天的视频片段，让孩子们自由地徜徉在在画面中，通过察看和听声音，带入秋季的氛围。
3. 学习秋季相关的基本词汇老师播放相关的音频、图片，让孩子们通过听语音和看图片来学习秋季相关的基本词汇。
4. 呈现秋季的风光和特色老师通过呈现图片、食物、叶子等教具和游戏等形式，让孩子们感知和认得秋季的气息和特点。
5. 活动和游戏老师组织各种有趣味味并能让孩子们感受秋季气息的活动，例如搜集红叶、参观农场、品尝水果、制作粘土蔬菜等等。
6. 总结老师与孩子们一起回顾这个所学格的基本词汇和从活动中取得的体验，让孩子们从体验中深化对秋季的理解、认知和反思。
幼儿园大班语言教案《秋天》含反思
幼儿园大班语言教案《秋天》含反思一、教学目标：1. 让幼儿感受秋天的气息，体验秋天的美。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 引导幼儿学会欣赏自然，热爱生活。
二、教学内容：1. 认识秋天的季节特征，如树叶变色、落叶等。
2. 通过观察、体验，了解秋天常见的水果、农作物等。
3. 学习用语言描述秋天的美，如色彩、气息等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿感受秋天的美，学会用语言表达。
难点：引导幼儿观察、体验，培养观察力和想象力。
四、教学准备：1. 教具：秋天的图片、水果、农作物等实物或模型。
2. 环境：布置充满秋天氛围的教室，如树叶装饰、秋天的歌曲等。
五、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察教室环境，提问：“你们发现教室有什么变化？这是什么季节？”2. 讲解：展示秋天的图片，讲解秋天的特征，如树叶变色、落叶等。
3. 观察与体验：带领幼儿走出教室，观察校园里的秋天景象，如树叶、农作物等。
4. 表达与创作：引导幼儿用语言描述秋天的美，如色彩、气息等。
鼓励幼儿用绘画、手工等方式创作。
6. 结束活动：播放秋天的歌曲，让幼儿在音乐中感受秋天的美。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与观察和创作，对秋天的认识有了进一步的了解。
但在引导幼儿用语言表达时，部分幼儿表现不够积极，需要在今后的教学中加强语言能力的培养。
教学中注重了环境的布置，让幼儿在充满秋天氛围的环境中感受美，效果较好。
在今后的教学中，要继续关注幼儿的兴趣和需求，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学活动：1. 活动名称：秋天主题故事会2. 活动目标：通过听故事，让幼儿进一步了解秋天的特征和乐趣。
3. 活动准备：秋天的故事书籍或视频。
4. 活动过程：a. 教师讲述一个关于秋天的故事。
b. 故事结束后，引导幼儿讨论故事中的秋天景象和人物。
c. 让幼儿分享自己对于秋天的认识和感受。
七、教学活动：1. 活动名称：秋天诗歌朗诵会2. 活动目标：通过朗诵秋天的诗歌，培养幼儿的语言表达能力和审美情感。
2024年《秋天》幼儿园大班语言教案设计
一、教案背景活动名称：2024年《秋天》幼儿园大班语言教案设计活动目标：1. 让幼儿认识秋天，了解秋天的季节特征和变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和珍惜。
活动准备：1. 秋天的图片或视频资料。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 秋天的果实、植物等实物。
二、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示秋天的图片或视频资料，引导幼儿观察并说出秋天的特征和变化。
2. 故事分享：教师讲述一个关于秋天的故事，引导幼儿了解秋天的事物和景象。
3. 观察与表达：教师带领幼儿观察秋天的果实、植物等实物，让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己眼中的秋天。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的作品，并讨论秋天的特征和变化。
三、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，了解幼儿对秋天特征和变化的理解程度。
2. 评估幼儿在绘画作品中的表现，了解幼儿对秋天的观察力和想象力。
3. 收集幼儿在小组讨论中的发言，了解幼儿对秋天的表达和交流能力。
四、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在幼儿园的学习内容，鼓励家长带幼儿去户外观察秋天的事物和景象。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品展示在教室的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏和交流。
3. 主题拓展：教师组织幼儿进行秋天的主题活动，如秋天的歌曲、舞蹈、手工制作等，让幼儿更深入地了解和体验秋天。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并提出改进措施，以提高教学效果。
六、教学活动活动名称：2024年《秋天》幼儿园大班语言教案设计活动目标：1. 通过观察和体验，让幼儿更加深入地了解秋天的特征和变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱和珍惜。
活动准备：1. 秋天的图片或视频资料。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 秋天的果实、植物等实物。
活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示秋天的图片或视频资料，引导幼儿观察并说出秋天的特征和变化。
幼儿园大班关于秋天的语言教案
幼儿园大班关于秋天的语言教案一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天，了解秋天的季节特征和变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对秋天的热爱和好奇心。
4. 发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征：天气渐凉、树叶变黄、果实成熟等。
2. 秋天的动植物：大雁南飞、树叶飘落、农作物收获等。
3. 秋天的活动：秋游、采摘、运动会等。
4. 秋天的诗歌、故事、儿歌等文学作品。
三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察秋天的自然环境，感受季节变化。
2. 体验法：让幼儿参与秋天的各种活动，亲身体验秋天的乐趣。
3. 游戏法：通过诗歌、故事、儿歌等文学作品，让幼儿在游戏中学习语言。
4. 讨论法：引导幼儿相互交流对秋天的感受，提高语言表达能力。
四、教学准备：1. 教具：秋天的图片、视频、实物等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：室内外秋天的布置。
五、教学步骤：1. 导入：通过歌曲、故事等形式，引导幼儿进入秋天的主题。
2. 观察：带领幼儿观察秋天的自然环境，让幼儿说出秋天的特征。
3. 体验：组织幼儿参与秋天的各种活动，让幼儿亲身体验秋天的乐趣。
4. 创作：让幼儿用画笔、剪刀等工具，创作出秋天的作品。
5. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集秋天的物品，感受家庭氛围。
六、教学评估：1. 观察幼儿在观察、体验、创作等环节的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在语言表达能力、观察力、想象力及创造力方面的进步。
3. 收集幼儿作品，分析其在秋天的主题表达上的特点和创意。
七、教学拓展：1. 开展秋天的主题家长活动，让家长参与幼儿的学习和体验。
2. 组织幼儿参观农业基地，了解农作物的生长过程和丰收场景。
3. 与社区合作，邀请专家进行秋天的知识讲座，丰富幼儿的知识储备。
八、教学反思：2. 根据幼儿的反馈和进步情况，调整教学内容和要求。
3. 注重培养幼儿的个体差异，关注每个幼儿的发展需求。
《秋天》幼儿园大班语言教案设计精选
《秋天》幼儿园大班语言教案设计精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《秋天》章节。
详细内容包括：认识秋天的季节特征，学习描述秋天的词汇和句子，通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿感受秋天的美丽和收获。
二、教学目标1. 了解秋天的季节特征，知道秋天的一些基本常识。
2. 学习描述秋天的词汇和句子，提高幼儿的语言表达能力。
3. 感受秋天的美丽和收获，培养幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：描述秋天的词汇和句子的运用。
2. 教学重点：认识秋天的季节特征，感受秋天的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天主题的图片、故事书、儿歌CD、树叶、果实等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天主题的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
2. 故事分享：讲述一个关于秋天的故事，引导幼儿关注故事中的季节特征。
3. 词汇学习：教授描述秋天的词汇，如金黄、丰收、凉爽等，并通过例句进行巩固。
4. 例题讲解：以“秋天来了，树叶怎么样？”为例，引导幼儿用所学词汇描述。
5. 随堂练习：分发树叶、果实等材料，让幼儿用所学词汇进行描述。
6. 儿歌学习：学唱关于秋天的儿歌，感受秋天的氛围。
7. 游戏环节：组织“寻找秋天”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 《秋天》2. 内容：（1）秋天的特征（2）描述秋天的词汇（3）秋天的句子七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用所学词汇和句子，描述一下自己眼中的秋天。
2. 答案示例：秋天来了，树叶变黄了，果实丰收了，天气变得凉爽了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿充分感受了秋天的美丽。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起寻找秋天的足迹，观察秋天的变化，并用所学知识进行描述。
同时，可组织一次秋游活动，让幼儿在实践中感受秋天的魅力。
幼儿园大班关于秋天的语言教案
幼儿园大班关于秋天的语言教案第一章：秋天的到来一、教学目标：1. 让幼儿了解秋天的季节特征，如天气、树叶变化等。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 秋天的天气变化：天气变凉，昼夜温差大。
2. 树叶的变化：树叶由绿变黄，逐渐脱落。
3. 秋天的动植物：动物开始准备过冬，植物结出丰硕的果实。
三、教学活动：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找秋天的迹象。
2. 引导幼儿用语言描述秋天的特征。
3. 教师讲解秋天的知识，回答幼儿的疑问。
四、教学评价：1. 观察幼儿对秋天的了解程度。
2. 评价幼儿的观察和表达能力。
第二章：秋天的水果一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天的水果，了解水果的生长过程。
2. 培养幼儿分享和品尝水果的良好习惯。
3. 培养幼儿对食物的兴趣。
二、教学内容：1. 秋天的水果：苹果、梨、葡萄、柿子等。
2. 水果的生长过程：种植、生长、成熟。
3. 水果的食用价值：营养丰富，有益健康。
三、教学活动：1. 组织幼儿参观果园，观察水果的生长环境。
2. 引导幼儿品尝秋天的水果，感受水果的美味。
3. 教师讲解水果的生长过程和食用价值。
四、教学评价：1. 观察幼儿对秋天水果的认识程度。
2. 评价幼儿分享和品尝水果的良好习惯。
第三章：秋天的蔬菜一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天的蔬菜，了解蔬菜的生长过程。
2. 培养幼儿喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯。
3. 培养幼儿对大自然的感激之情。
二、教学内容：1. 秋天的蔬菜：土豆、胡萝卜、白菜、萝卜等。
2. 蔬菜的生长过程：种植、生长、成熟。
3. 蔬菜的营养价值：富含维生素和矿物质，有益健康。
三、教学活动：1. 组织幼儿参观菜园，观察蔬菜的生长环境。
2. 引导幼儿品尝秋天的蔬菜，感受蔬菜的美味。
3. 教师讲解蔬菜的生长过程和营养价值。
四、教学评价：1. 观察幼儿对秋天蔬菜的认识程度。
2. 评价幼儿喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯。
第四章：秋天的动物一、教学目标：1. 让幼儿了解秋天的动物行为，如迁徙、储存食物等。
秋天大班语言教案及反思幼儿园大班秋天语言教案
秋天大班语言教案及反思幼儿园大班秋天语言教案1.教学目标：让幼儿了解秋天的特点，掌握一些秋天相关的词汇，培养幼儿的语言表达能力。
2.教学内容：(1)秋天的特点：凉爽、干燥、果实成熟、叶子变黄等。
(2)秋天的词汇：秋天、凉爽、干燥、果实、叶子、黄、红、等。
3.教学准备：(1)课件或图片(2)秋天相关的道具：树叶、水果等(3)板书工具和黑板4.教学过程：(1)情境引入：老师用图片或实物介绍秋天的特点，如树叶变黄、果实成熟等。
(2)教授新词汇：老师板书秋天和相关词汇，并逐个教给幼儿发音和意义。
(3)游戏互动：老师通过游戏或活动帮助幼儿掌握新词汇。
例如，老师抓一把树叶，问幼儿：“这是什么颜色的？”幼儿回答后，老师揭示图片或新课件上的对应词汇，再让幼儿模仿发音，并重复几次。
类似地，教授其他相关词汇。
(4)运用：老师引导幼儿运用新词汇，描述秋天的特点。
例如，老师指着树叶问幼儿：“树叶是什么颜色的？”，幼儿回答后，老师鼓励幼儿用完整的句子来描述树叶的颜色，如“树叶是黄色的。
”(5)拓展活动：老师带领幼儿观察树叶、水果等相关实物，并通过提问和讨论来巩固幼儿对秋天词汇的理解和运用。
5.反思：(1)教学目标：本节课的目标是使幼儿了解秋天的特点，掌握一些秋天相关的词汇。
通过情境引入、教授新词汇、游戏互动、运用和拓展活动的方式，可以有效地达到这个目标。
(2)教学内容：秋天的特点和词汇是幼儿园大班秋天语言教案的核心内容，这些内容能够让幼儿对秋天有更深入的了解，并能运用相关词汇进行表达和描述。
(3)教学准备：准备课件或图片、道具和板书工具是为了增加教学的趣味性和影响力，吸引幼儿的注意力并激发他们的参与积极性。
(4)教学过程：情境引入和游戏互动等活动可以活跃课堂气氛，提高幼儿的学习兴趣。
引导幼儿运用新词汇进行描述是帮助他们巩固所学的重要环节。
最后的拓展活动是巩固和拓展幼儿对知识的理解和运用能力。
(5)教学效果：通过课堂教学、互动和运用活动，幼儿可以更好地掌握秋天相关的词汇，能够用简单句子来描述秋天的特点。
《秋天》幼儿园大班语言教案设计精选
《秋天》幼儿园大班语言教案设计精选教案设计：《秋天》一、教学内容本教案选自幼儿园大班语言教材《秋天》一章。
该章节通过描绘秋天的景象，让学生了解秋天的特点，如落叶、丰收、天气凉爽等。
同时，让学生通过观察、体验，培养对秋天的喜爱和欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握秋天的基本特点，增强对秋天的认识。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
3. 培养学生对秋天的喜爱和欣赏，提高审美情趣。
三、教学难点与重点重点：让学生了解秋天的特点，如落叶、丰收、天气凉爽等。
难点：培养学生对秋天的喜爱和欣赏，提高审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：秋天图片、视频、音频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：展示秋天图片，引导学生观察并说出秋天的特点。
2. 讲解：通过视频、音频等多媒体教具，详细讲解秋天的景象和特点。
3. 实践：学生动手操作，剪下喜欢的秋天图片，粘贴在画纸上，创作属于自己的秋天作品。
4. 展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：秋天的特点1. 落叶2. 丰收3. 天气凉爽七、作业设计1. 作业题目：描述一下你眼中的秋天。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察、实践，让学生深入了解秋天的特点，培养了学生的观察能力和动手能力。
在教学中，学生表现出对秋天的喜爱和欣赏，达到了预期的教学目标。
拓展延伸：1. 组织学生进行秋游，让学生亲身体验秋天的美景。
2. 开展秋收活动，让学生体验丰收的喜悦。
3. 举办秋天主题的绘画比赛，提高学生的审美情趣。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 秋天景象的描绘：通过图片、视频、音频等多媒体教具，生动地展示秋天的景象，帮助学生形成对秋天的直观认识。
2. 秋天特点的讲解：详细讲解秋天的基本特点，如落叶、丰收、天气凉爽等，确保学生能够理解和掌握。
3. 创作秋天作品的实践：让学生动手操作，剪下喜欢的秋天图片，粘贴在画纸上，创作属于自己的秋天作品，培养学生的动手能力和创造力。
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幼儿园大班语言教案（秋天）
幼儿园大班语言教案（秋天）
【活动目标】
1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。
2、引导幼儿体验文学活动的快感。
二、活动准备
1、课件《秋天真美丽》
2、丰富幼儿有关秋天的经验。
三、活动过程
1、随歌曲《秋天多美丽》入场。
师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？
2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》
1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。
2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标）
3）看图听散文录音《秋天真美丽》
4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。
5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。
A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？
B段
1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？
2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。
3）我们一起来做树叶。
（幼儿用身体语言表达对作品的理解）
C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？
D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？
1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？
2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。
3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。
4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？
5）听音乐来做小河开心的样子。
（幼儿用身体动作表达对作品的理解
）E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？
3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。
师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。
1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？
2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？
3）让我们一起跟他学一学。
4）为什么这些句子那么美？小结：因为连着用了几个“一会儿”。
4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气？它会怎么样？
师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。
（音乐中结束活动）
【附：散文秋天真美丽】
秋天，秋天，真美丽。
天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……
秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。
一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴
蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。
秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。