人教版美术一下《瓢虫的花衣裳》教学设计2

人教版美术一下《瓢虫的花衣裳》教学设计2

教学目标：

1.观看瓢虫的花衣裳，能够说出它们的外形特点。

2.能够用2-3种方法来制作瓢虫的花衣裳。

教学重点：

1.是否能用自己制造的方法来制作瓢虫的花衣裳。

2.是否表现出瓢虫的花衣裳的外形差不多特点。

课前预备：

1.收集一些瓢虫的资料和实物，收集半球形（或接近半圆形的）物体、各种透亮的包装纸。预备透亮胶带、彩色纸、剪刀、糨糊、金属丝、笔等工具材料。

2.老师预备范作及各种资料。

课时安排：

2课时

教学过程：

第一课时

一、组织教学

二、导入

在人行道旁的绿篱丛中，房前屋后的庭园植物上，我们常常能够发觉一些身披盔甲，色泽鲜艳，斑纹多彩，体呈半球形的小型昆虫，它确实是瓢虫，俗称“花大姐”。瓢虫是肉食性昆虫，要紧捕食蚜虫、蚧壳虫等小型昆虫，是植物忠诚的铁甲卫土。在十九世纪的中后期，美国加州的柑桔树上，长满了吹绵介壳虫，几乎毁灭了全部桔园，用药去杀也不解决问题。后来他们想到澳洲的吹绵介壳虫什么缘故就不能造成灾难？在1886年通过实地考察揭示了其中的隐秘，因为有一种专门吃这种介壳虫的瓢虫。

全世界已记录的瓢虫有5000多种，其中五分之四差不多上肉食性的，能够捕食多种害虫，蚜虫、介壳虫、粉虱、叶螨和小型节肢动物等差不多上它的口中

食。中国已记载650多种，目前我国利用七星瓢虫防治棉蚜已取得显著成效。

三、新授

同学们明白大都数的瓢虫差不多上益虫，观看一下瓢虫的外形，说说它有什么特点？富有光泽、有斑点、左右对称。瓢虫专门漂亮，想一想你预备如何表现？（为了让瓢虫更漂亮，上色时能够用对比色）

四、观赏范作

书上的作品用了哪些材料，你猜想是如何做的？拼贴、绘画的方法

五、学生制作

1.用自己的方法制作一只瓢虫。

2.学生制作，教师巡回辅导。

第二课时

一、导入

瓢虫是人类的好朋友，我们来看一看，上节课同学们制作的瓢虫用到了哪些方法？

二、新授

教师介绍几种制作方法：在一个圆形的瓶盖上画上或贴上斑点，在贴上触角；将一纸团揉成圆球形，用透亮包装纸或彩色纸将它包起来，用一根金属丝将开口处捆扎起来，金属丝成为瓢虫的触角；用废乒乓球作为瓢虫的躯体，再贴上足和触角；用赤豆等状如瓢虫的物体做躯体，再在上面进行装饰加工。

三、布置作业

1.选择自己喜爱的方式制作。

2.涂好颜色再粘贴，动作快的同学们，能够为你制作的瓢虫制作一个背景图。

3.学生制作、教师巡回辅导

四、讲评

教师对学生的作业进行评判。

五、小结

自然界中有许多动物、植物身上都有漂亮的图案。只要小朋友认真观看就能

发觉自然界存在许多美好的事物。