2019-2020年九年级政治全册《第一单元 第二课第二框增强民族文化认同感》教学案1 新人教版

2019-2020年九年级政治全册《第一单元第二课第二框增强民族文

化认同感》教学案1 新人教版

1.理解个人情感与民族文化、祖国命运紧紧相连，应当勇敢捍卫民族的尊严和祖国的

利益；

2.增强民族文化认同感，树立积极继承、弘扬优秀民族文化传统的责任意识；

重点、难点：

增强民族文化认同感，

●教师：看下面的几张图片，说出这是在我国的哪些传

统节日里的风俗。在这些节日里，你的家庭都有哪些习俗。

●教师：为什么只要是中国人聚居的地方就会有这些传

统节日文化存在？（澳大利亚华人舞狮庆春节、纽约华人

在端午节进行包粽子比赛）

●教师：引导学生得到结论：强烈的文化认同感。

●教师：风雨同舟，同舟共济

2002年9月23日，台湾发生强烈地震。清晨7时

30分，中国人民大学的校园里出现了一个捐款箱。这是由

该校青年志愿者协会倡议的。倡议书写道：“台湾地震灾

情严重，两岸心连心，希望我们通过捐款活动使台湾同胞

感受到亲人的温暖。”这一倡议立即在校园引起强烈反响，

同学们纷纷解囊。

xx年祖国大陆遭遇特大水灾，台湾同胞感同身受，

慷慨解囊，与香港同胞共同发起“一江热血向东流”大型

募捐晚会，激动了亿万大陆同胞和海外华夏儿女的心。有

台湾学者说：“自1895年以来，台湾人民始终关注着祖国

的一切，自觉地将自己的命运与祖国的命运联系在一起；

面对祖国任何一次历史事件，台湾人民从来没有缺席过。”

展示图片材料：抗洪抢险、海外华人关心祖国。提问：看了这些图片和资料后，你

能感受到人们对民族文化的认同产生的强大的力量是什么？

——凝聚力。

合作探究：

教师提出问题，学生合作探究：

1、民族文化的重要性和增强民族文化认同感的重要性；

2、如何理解增强民族文化的认同感？

布置作业

教学反思：