植物学实验 指导-2011
植物学(下)实验(板书 2011
植物学〔下〕实验实验一、藻类植物〔一〕一、目的要求：通过观察代表植物，掌握绿藻门的分类特征。
二、实验内容:按实验指导要求，利用提供的新鲜材料或者装片观察以下内容： 1、衣藻：单细胞，二根等长的鞭毛，厚底杯形的载色体。
〔水封片或者永久装片〕 2、团藻：大型群体〔母群体、子群体〕，细胞的形态为衣藻型。
〔永久装片〕 3、水绵：〔1〕藻体的形态：不分枝的丝状体，单列细胞，带状的载色体，沿载色体中线罗列着一列球形的造粉核。
〔水封片〕〔2〕水绵的接合繁殖：梯形接合〔两条接合的丝状体及其接合管形似梯子〕。
〔永久装片〕 4、刚毛藻：具粗糙感，分枝的丝状体，载色体网状。
〔水封片〕 5、石莼：孢子体与配子体同形，均为片状体。
〔腊叶标本〕 6、轮藻：〔1〕藻体的形态：植物体直立，具分枝；注意观察：主枝、短枝，节、节间。
〔浸泡标本〕〔〕2卵囊、精子囊：皆生于短枝的节上，卵囊长椭圆形，生于短枝的上方；精子囊圆球形，生于短枝的下方。
〔水封片或者永久装片〕7、观察绿藻门的其它新鲜材料或者腊叶标本。
三、作业：绘图：1、衣藻细胞结构图，注明各个局部的名称。
2、水绵细胞结构图，注明各个局部的名称。
3、轮藻卵囊的外形图，并加图注。
注意！实验报告要求写出：一、实验目的要求；二、实验材料；1三、实验用具：〔一〕用具；〔二〕试剂；四、实验内容及操作；五、实验结果：〔一〕观察结果；〔二〕绘图。
实验二、藻类植物〔二〕一、目的要求:通过观察代表植物，掌握蓝藻门、硅藻门、红藻门、褐藻门的主要特征。
二、实验内容:按实验指导要求，利用提供的新鲜材料或者切片观察以下内容： 1、颤藻：不分枝的丝状体，单列细胞，丝状体前端有颤抖现象〔先后运动，摆布摆动〕，注意观察其细胞中的中央质、周质。
区分：顶端细胞、体细胞，死细胞、别离盘、藻殖段。
〔水封片〕 2、念珠藻：外形为不规那末的胶质团块，具公共胶质鞘，细胞圆形，排成一行如念珠状。
区分：营养细胞、厚壁孢子、异形胞、藻殖段。
植物学实习指导
如：叶对生的有哪些科？
植物体具乳汁的科有哪些？
雄蕊有特殊类型的科？
花冠二唇形的有哪些科？
苏铁科
银杏科
红豆杉科
裸子植物松科
（典型特征杉科
及常见种）柏科杨柳科
2.实习用品的准备：
标本夹、采集袋、枝剪、小平铲、记录本、标签纸及参考书等。
3.实习前的分组落实和纪律要求：
要求指导教师和班干部负责。
四、实习中应注意的问题：
1.指导教师要向学生讲清楚实习目的，要求帮助学生端正实习中的学习态度。
2.由于实习中人多，老师相对少，所以，在实习中，强调主动学习，同学要多问、多看、多记、多动手、多思考问题。
五、植物标本的采集、制作和保存：
（一）采集标本所需的器具：
1.标本夹
2.吸水纸：用于吸水的草纸或旧报纸
3.采集袋（或采集箱）：现常用塑料背包
4.花铲或丁字小镐：用于挖草本植物的根
5.枝剪：木本植物只能采集枝条
6.野外记录签：野外采集时应记录植物的产地、生境（如林地、草地、山坡或路边、田边等）
7.海拔仪：测量海拔高度
草本、灌木、乔木或藤本；叶少单叶，多为各类型复叶；叶互生，常具托叶；花常两侧对称，少为辐射对称；A∞A10或A（9）+1；荚果。
含羞草亚科
Mimosoideae
云实亚科
Caesalpinioideae
蝶形花亚科
Papilionoideae
花对称性
*
↑假蝶型
↑真蝶型
雄蕊类型
A∞
A10
植物学实验报告2
华南师范大学实验报告1、实验目的和要求：初步掌握花形态的常用术语；认识花、花序、和果实的形态类型，为分类识别植物打基础。
2、实验条件和设施：[1]解剖扩大镜或或放大镜、刀片、培养皿、玻璃在片、镊子、解剖针、；[2]各种类型的植物的话的新鲜材料或标本。
3、实验方案与步棸：根据提供的新鲜植物花、花序、和果实材料或标本，认识花的形态和各部分的形态特征，花序的形态特征以及果实的形态类型。
在试验时，取一朵花，如大红花进行形态解剖观察。
用刀片从花柄处开始作一纵剖面，放在解剖扩大镜下观察花托、花萼、雄蕊、雌蕊等组成部分，完成一下表格。
[1]花萼。
花萼通常为绿色，是花的最外一轮或最下一轮。
花萼由若干萼片组成。
完成分离的萼片，成为离萼，有些植物的萼片多少连合，成为合萼，其连合部分称为萼筒，分离部分称为花萼裂片。
在萼的下面有的植物还有一轮花萼，称为副萼。
应重点观察离萼或合萼、颜色、形态、对称情况、大小形态特征。
[2]花冠。
有若干花瓣组成，花瓣完全分离的称为离瓣花，多少合生的称为合瓣花。
合瓣花连合部分称为花冠筒，分离部分称为花冠裂片。
花冠多种多样，常见的有十字花形、唇形、钟形、坛形、漏斗形、管形、舌状、轮状等。
一般根据对称性分为两类：整齐花或辐射对称花，具有数个通过花心的对称面，不整齐花没有或只有一个对称面。
应注意观察花瓣的数目、颜色、大小、对称情况、有无附属物等特征。
[3]雄蕊：包括花药和花丝。
常见的雄蕊类型有离生雄蕊、单体雄蕊、二体雄蕊、、多体雄蕊、聚药雄蕊、二强雄蕊、四强雄蕊、应注意观察雄蕊数目、着生位置、离生合生、雄蕊的类型及花药形态等。
[4]雌蕊：位于花的中央。
完整的雌蕊由子房、花柱、柱头三部分组成。
子房是雌蕊主要的部分。
由单一心皮构成的雌蕊，称为单雌蕊。
一个雌蕊由两个或更多心皮合生时，称为复子房或复雌蕊。
应该注意雌蕊、花柱和柱头分叉的数目，子房在花托上着生位置的类型等。
[5]花托：花柄顶端膨大部分，花被和雄蕊、雌蕊群着生的地方称为花托。
南医大药用植物学实验指导第11项 叶的形态和内部构造及叶序的类型、托叶的变态
实验十一叶的形态和内部构造及叶序的类型、托叶的变态一、目的要求(1)掌握叶的形态和组成，单叶和复叶的区别。
(2)熟悉叶的内部构造。
(3)了解叶序的类型、托叶的变态。
二、仪器用品和实验材料(一)仪器用品显微镜、解剖用具。
(二)实验材料桑、木槿或扶桑、桃、大叶黄杨、女贞或薄荷的茎枝。
小麦、水稻或淡竹叶的茎叶，轮叶沙参或夹竹桃、银杏或枸杞的茎枝。
菝葜、酸枣或洋槐、豌豆、何首乌或蓼蓝标本。
扁豆、三叶五加、野葛或酢浆草、槐树或苦参、月季或蔷薇、决明或皂荚的叶。
合欢或含羞草，南天竹或苦楝、柑桔属的叶。
薄荷和淡竹叶的叶的横切制片。
枇杷叶或茶叶的粉末。
三、内容与步骤(一)叶的组成(1)观察桑、桃、木槿或扶桑叶的形态，分辨出叶片、叶柄和托叶，并注意其叶端、叶基、叶缘的形状和脉序的类型。
(2)观察小麦、水稻或淡竹叶的叶的形态，注意叶片和叶鞘。
脉序的类型。
(二)单叶和复叶(1)观察月季或蔷薇、槐树或洋槐的羽状复叶，并与桑或桃、木槿或扶桑叶比较，注意单叶的叶柄和复叶的总叶柄、叶轴的区别，叶片和小叶片在枝条或叶轴上排列的空间位置的区别；顶芽和腋芽着生部位的区别。
(2)观察扁豆或三叶五加、野葛或酢浆草、槐树、洋槐或苦参、月季或蔷薇、决明或皂荚的叶。
合欢或含羞草、南天竹或苦楝、柑桔属的叶，判断其为何种复叶。
(三)叶序观察桑、桃、木槿或扶桑、大叶黄杨、女贞或薄荷、轮叶沙参或夹竹桃、银杏或枸杞的茎枝，判断其叶序。
(四)托叶的变态观察酸枣或洋槐，其托叶变成针刺状，豌豆的托叶很大，呈叶片状(其顶端小叶变成卷须)；菝葜的托叶变成卷须：何首乌或蓼蓝的托叶扩展联合成鞘状，包围在茎节的基部，称托叶鞘。
(五)叶的内部构造1．双子叶植物叶片的构造观察薄荷叶的横切制片：(1)表皮上表皮细胞长方形，下表皮细胞较小，扁平，均被角质层，有气孔，表皮外有腺鳞、小腺毛和非腺毛。
(2)叶肉栅栏组织为一层细胞，海绵组织4～5层排列疏松的薄壁细胞。
(3)主脉维管束外韧型，木质部位于主脉的近轴面(靠近上表皮)，导管常2～5个纵列成数行，韧皮部位于木质部下方，较窄，细胞小，形成层明显。
植物学实验指导
植物生物学实验指导中国海洋大学水产学院目录绪论 (1)实验一普通光学显微镜的构造和使用方法 (3)实验二生物绘图 (6)实验三植物细胞基本结构的观察 (9)实验四植物细胞的有丝分裂显微观察 (12)实验五植物体各种组织的显微观察 (14)实验六根的形态和结构观察 (17)实验七茎的形态和结构观察 (21)实验八低等植物（藻类、菌类和地衣植物） (25)绪论一、实验课教学的目的及意义本课程以验证课堂理论、掌握研究方法和操作技能为宗旨，培养学生独立开展以植物生物学为基础的科学研究和实际工作能力。
通过实验教学，要求学生掌握植物生物学实验的基本理论、基本知识，以及研究植物的一些基本方法和基本技能，并运用这些方法和技能去研究植物个体发育中植物器官的形态建成与结构；学习植物系统发育过程中植物界各大类群植物的主要的形态特征、代表植物、它们在植物界中的地位和演化规律，认识一些常见的与人类关系密切的植物;理论与实践统一，使学生加深对课堂讲授的内容的认识与理解。
更重要的是培养学生进行科学探索与实验的能力与素质，以适应新经济时代对科技人才的基本要求。
二、实验室规则1. 学生应提前5-10分钟进入实验室,做好实验前的准备工作。
2. 按号使用显微镜和解剖镜，使用前要检查,使用后要擦试整理，并放回原处.如果发现损坏或发生故障,要及时报告指导教师。
3. 爱护仪器、标本及其他公共设施,节约药品和水电。
损坏物品时应主动向指导教师报告并及时登记。
4. 保持实验室安静、整洁。
实验时不得随意走动和谈笑。
室内禁止吸烟，不准随地吐痰和乱扔纸屑、杂物。
每次实验后，各实验小组要清理实验桌面，并轮流打扫实验室。
5. 最后离开实验室的学生要负责检查水、电、门、窗等是否关严。
三、实验课课程的进行方式及对学生的要求1. 实验前必须预习每次实验课内容，写出简单的实验提纲，并把个人准备好的实验必备物品带到实验室。
2. 必须仔细听取教师对实验课的要求、操作中的重点、难点和应注意问题的讲解。
植物科学研究技术实验指导
植物生理实验实验一花瓣花色素苷的提取、含量测定及不同pH下的光谱分析【实验原理】花色素苷Anthocyanin是一类水溶性黄烷类植物色素，它存在于植物的液泡，赋予水果、蔬菜、花卉红色、蓝色、粉红、紫色等五彩缤纷的颜色，也为现代食品工业提供诱人的天然食用色素，与人工合成的食用色素相比，花色素苷具有营养、保健和安全等特点。
花色素苷是一种糖苷，其非糖部分称为花色素（Anthocyanidin），花色素的母核为2-苯基苯并吡喃，不同花色素是苯并吡喃环3，5，7的羟基取代物和2-苯环3，4，5的羟基或甲氧基取代物（见下图），游离的花色素极偶见，常与一至几个单糖以β-糖苷键形成花色素苷，成苷位置在3位和5位，最常见成苷的单糖是葡萄糖，另外还有鼠李糖、半乳糖、木糖和阿拉伯糖，成苷的二糖主要有芸香二糖和芦丁糖。
花色素苷的颜色归因于其发色团—花色素。
不同的花色素具有不同的颜色，如天竺葵素、矢车菊素和芍药素为红色，飞燕草素为蓝色，牵牛花素为紫色。
即使是同一花色素的颜色也会有变化，主要是受介质pH的影响，偏酸性时呈红色，偏碱性时呈蓝色，另外，介质中的金属离子、辅色素也会影响花色素苷的颜色。
因此，植物界呈现丰富多彩的颜色。
本实验根据花色素苷可溶于水和在低pH下较稳定、带正电荷等特性，用0.1M的HCl 浸提花瓣花色素苷，花色素苷在不同的pH下呈现不同的颜色是因为花色素苷在不同的pH 下呈不同的结构。
在pH<3下，花色素苷以红色的盐阳离子存在；随着pH的升高至4-5，红色的阳离子转变成无色的非离子型，继而转变成假碱式花色素苷；当pH>7，花色素苷以蓝紫色的阴离子存在。
在一定pH下，花色素苷的两种结构之间存在动态平衡，它们之间的比例由具体pH而定，例如，pH1阳离子比例比pH3.5的高，颜色较红。
对不同pH下的花色素苷进行光谱分析，可在一定程度上理解花色素苷在不同pH下的颜色与结构的变化。
根据花色素苷在pH 1.0下呈红色，在510 nm处有特征吸收峰，而在pH5.0下无色的特性，可用pH差示测定花色素苷的浓度，即将提取液分别用pH1.0和pH5.0的缓冲液稀释后，测定A510，花色素苷浓度计算公式如下：花色素苷溶液浓度(mg/mL) =△A×K×445.2/29600其中△A=A（pH1.0）-A（pH5.0）；K为稀释倍数；445.2为矢车菊素-3-葡萄糖苷的分子量（g/mol）；29600为矢车菊素-3-葡萄糖苷的摩尔比吸收系数（/mol/L×cm）；花色素苷为不稳定的天然色素，特别是在中性溶液中，这一点限制了其作为食品添加色素的应用。
植物学实验教案(生科)
植物学实验教案(生科)第一章：植物学实验基本技能1.1 实验工具的使用学习如何使用显微镜、放大镜等观察植物细节。
学习如何使用剪刀、镊子等工具进行植物样本的采集和处理。
1.2 植物样本的采集与保存学习如何选择合适的植物样本进行采集。
学习如何正确地保存植物样本，以保持其形态特征。
1.3 植物标本的制作与观察学习如何制作植物切片和装片，以便于观察植物的细胞结构和组织特征。
学习如何正确观察和记录植物标本的特征。
第二章：植物的生长与发育2.1 植物的生长方式学习植物的细胞分裂和伸长过程，理解植物的生长方式。
观察植物的生长现象，如根的生长、叶的展开等。
2.2 植物的发育过程学习植物的胚胎发育和种子形成过程。
观察植物的发育过程，如种子的萌发、花的开放等。
2.3 植物的生殖器官学习植物的生殖器官，包括花、果实和种子。
观察植物的生殖器官，了解其结构和功能。
第三章：植物的分类与鉴定3.1 植物的分类系统学习植物的分类系统，了解植物的分类等级和分类依据。
学习如何使用植物检索表进行植物的分类鉴定。
3.2 植物的形态学特征学习植物的形态学特征，包括根、茎、叶、花、果实和种子等。
观察不同植物的形态学特征，进行植物的分类鉴定。
3.3 植物的遗传与进化学习植物的遗传规律和遗传变异。
学习植物的进化过程和生物多样性的保护。
第四章：植物的生态与适应4.1 植物的生态功能学习植物在生态系统中的作用，包括光合作用、呼吸作用等。
学习植物对环境因素的响应，如光照、温度、水分等。
4.2 植物的适应机制学习植物的适应机制，包括形态适应、生理适应和行为适应等。
观察不同植物如何适应不同的环境条件。
4.3 植物的生态分类与群落学习植物的生态分类和群落结构。
观察不同植物群落的组成和结构，了解植物群落的生态特点。
第五章：植物的利用与保护5.1 植物的利用价值学习植物的经济价值，包括食用、药用、工业用等。
学习植物的非经济价值，如观赏、生态环境保护等。
5.2 植物的保护与可持续利用学习植物的保护意义和保护方法，包括自然保护区、植物迁地保护等。
植物学实验教案(生科)
植物学实验教案(生科)第一章：植物学实验基本技能1.1 实验工具的使用学习如何正确使用显微镜、放大镜等观察工具。
学习如何使用剪刀、镊子等工具进行植物样本的整理和观察。
1.2 植物样本的采集与保存学习如何选择合适的植物样本进行采集。
学习如何正确地保存植物样本，以保持其观察质量。
第二章：植物细胞的观察与分析2.1 植物细胞的显微观察学习如何制作植物细胞切片，并使用显微镜观察细胞结构。
学习如何识别植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
2.2 植物细胞的染色与分析学习如何对植物细胞进行染色，以增强细胞结构的可见性。
学习如何分析染色后的细胞结构，并进行相关记录和报告。
第三章：植物组织的观察与分析3.1 植物组织的显微观察学习如何制作植物组织切片，并使用显微镜观察组织结构。
学习如何识别植物组织的不同类型，如表皮组织、维管组织、基本组织等。
3.2 植物组织的分析与记录学习如何分析植物组织的结构特征。
学习如何进行观察记录和报告，包括组织的形态、结构、功能等方面的描述。
第四章：植物器官的观察与分析4.1 植物根的观察与分析学习如何观察植物根的结构，并识别不同类型的根。
学习如何分析根的结构与功能之间的关系。
4.2 植物茎的观察与分析学习如何观察植物茎的结构，并识别不同类型的茎。
学习如何分析茎的结构与功能之间的关系。
第五章：植物分类学基础5.1 植物分类学的基本概念学习植物分类学的基本原理和方法。
学习如何使用植物的形态特征进行分类。
5.2 植物分类学实验学习如何进行植物标本的采集和整理。
学习如何使用植物分类学的方法对植物进行分类，并进行分类报告。
第六章：植物生殖器官的观察与分析6.1 植物花的观察与分析学习如何观察植物花的结构，并识别不同类型的花。
学习如何分析花的结构与生殖功能之间的关系。
6.2 植物果实的观察与分析学习如何观察植物果实的结构，并识别不同类型的果实。
学习如何分析果实的结构与种子传播之间的关系。
21-植物学实验指导手册
《植物学》实验指导手册目录实验一显微镜的构造与使用及植物细胞的基本结构观察 (1)实验二植物种子结构观察及种子营养成分的鉴定 (8)实验一显微镜的构造与使用及植物细胞的基本结构观察一、实验目的1、学会熟练使用显微镜。
2、学会制作临时玻片标本。
3、观察植物细胞，掌握细胞结构图的绘制方法。
二、仪器和用具：显微镜、擦镜纸、镊子、解剖针、盖玻片、载玻片、刀片、吸水纸、纱布三、实验药品：蒸馏水、1%碘-碘化钾溶液（先用3g碘化钾溶于100ml蒸馏水中，再加入1g碘，溶解后即可使用。
保存于棕色瓶中）、蔗糖溶液0.3g/ml、二甲苯四、实验材料：洋葱（Allinm cepa）或蒜（A.satium），番茄（Solanum lycopersicum）五、实验方法和步骤：（一）显微镜的基本构造显微镜的种类很多，一般可分为光学显微镜和电子显微镜两大类。
应用最普遍、最广泛的是光学显微镜，也是植物学实验和研究的基本仪器，必须要训练掌握。
光学显微镜的构造可分为机械装置和光学系统两部分。
1、显微镜的机械装置显微镜的机械装置由金属或塑料制成，其作用是固定和调节光学系统、放置及移动标本。
（1）镜座：为显微镜的底座，有马蹄形和长方形，支持整个镜体，使显微镜保持平衡。
（2）镜柱：是在镜座后方中部直立向上的部分，支持镜臂及以上部分。
（3）镜臂：全形弯曲，为携取显微镜时执手之用。
有的显微镜的镜臂下端有倾斜关节，借此可使镜臂及其以上部分在90度范围内倾斜，以利观察，但通常不超过30度。
新型显微镜具有倾斜镜筒，是固定的，无倾斜关节。
（4）载物台：也叫工作台或镜台，方形或圆形，为放置标本之用。
载物台有固定式和移动式两种。
固定式载物台：载物台上有两个金属压夹，用作固定玻片标本。
有的载物台上装有玻片移动器，可固定和移动标本之用。
载物台中央有一通光孔，反射镜反射上来的光线，通过通光孔而透到标本上。
移动式载物台：装有旋钮，可前后左右移动。
移动式载物台上装有纵横游标尺，可用来测量标本大小或或被检部分作标记，便于再次观察。
园艺植物育种学2实验指导2011-2012.2
《园艺植物育种学2》实验指导书实验一园艺植物花器的观察一、实验目的1.花是有性杂交的主要材料，了解不同园艺植物花器结构的特点，是准确选择杂交用的花朵和决定采集花粉，去雄、授粉时间的主要依据。
2.掌握园艺植物花器结构的主要观察项目和观察方法。
二、实验原理不同园艺植物因自身的发育特点不同其花器结构也不相同。
此项调查是准确选择杂交用的花朵和决定采集花粉，去雄、授粉时间的主要依据。
主要包括花梗、花托、萼片、花朵、雄蕊以及雌蕊等调查项目，如花梗的长短、花托的形状、萼筒的颜色和形状、花瓣的颜色、大小、形状、雄蕊的数量和形状以及雌蕊的数量和形状等，同时还可以根据花器特征来确定其传媒类型。
三、材料黄刺玫、丁香、绣线菊等。
四、用具放大镜、镊子、卷尺、记录本等。
五、方法步骤1.每人选取3种不同园艺植物的花作为材料进行观察描述。
2.观察项目主要包括：每株选取10朵花，共50朵花，测其花梗长度、花冠直径、花柱长度、花丝长度，并计算其平均值和标准误，观察花瓣数目、花丝数目、花柱数目、及其萼片数目、花瓣颜色及形态、花梗颜色、花蕾颜色、花粉粒形状和大小等。
再随机选取5株未开放的花序进行标记，观察开放顺序和计算开花天数（包括单花时间、全花序时间、全株时间），并计算花序花朵数的平均值。
同时记录丛现蕾期到盛花期的花药变化、子房状态、胚囊及散粉孔变化等。
六、作业1.一朵完全花包括哪些部分，各自的作用是什么？2.自制表格进行花器构造观察描述记载。
实验二花粉收集、贮藏及花粉生活力测定一、实验目的1.掌握鲜花粉收集、储藏的方法及原理。
2.观察花粉在人工配制的培养基上的萌发情况，认识花粉萌发形成花粉管的外形和伸长过程，为理解植物的生殖过程奠定基础。
二、实验原理花期不遇，给杂交工作造成困难，有的树木和园林植物可通过延长花期解决，有的不得不进行花粉储藏，花粉贮藏对某些园林植物杂交育种具有重要的意义。
通过花粉贮藏，它可以使一些迟开花的园林植物和早开花的园林植物进行杂交，或到较远的地方给母本授粉，花粉的贮藏与运输可以打破杂交育种中双亲时间上和空间上的隔离，扩大育种的范围。
植物学实验指导
植物形态解剖学实验实验一显微镜的使用和生物绘图一、目的要求了解显微镜的构造和成像原理；掌握显微镜的使用方法，学习生物绘图的基本技术。
二、材料用品洋葱表皮细胞永久装片、显微镜、载玻片。
三、内容和方法（一）显微镜的构造和使用方法在植物学实验课中，经常需要使用光学显微镜，观察植物体内的各种结构。
因此，在实验课开始之前，必须先了解显微镜的构造和使用方法。
１、显微镜的构造显微镜的种类不尽相同，但目前使用的多是复式显微镜，其构造可以分为光学部分和机械部分（图1-1）。
光学部分：物镜、目镜、聚光镜、反光镜；机械部分：镜座、镜柱、倾斜关节、镜臂、镜筒、物镜、转换器、粗调节器、细调节器和载物台。
２、显微镜的成象原理光学显微镜是利用光学的成象原理观察植物体结构的。
显微镜的目镜和物镜各由若干透镜组成，但可看成是一个凸透镜。
（图1-2）３、显微镜的使用显微镜的使用主要包括二个方面：一是光度的调节，另一个是焦距的调节。
具体方法分叙于后。
（1）取镜和放镜取镜时应右手握住镜臂，左手平托镜座，保持镜体直立，不可歪斜，安放时，动作要轻。
一般应放在座位的左侧，距桌边５—６厘米处，以便观察。
（2）对光扭转转换器，使低倍镜对准载物台上的通光孔，打开聚光器的光圈，然后左眼对准接目镜注视，右眼睁开，用手翻转反光镜，是镜面向着光源，光强时用平面镜，光弱时用凹面镜。
并利用聚光器或虹彩光圈调节光的强度，使视野内的光线既均匀明亮，又不刺眼。
（3）放玻片将需观察的玻片标本，放在载物台上，用压片夹压住玻片二端，将玻片中的标本正对通光孔的中心。
（4）低倍镜使用观察任何标本，都必须先用低倍镜，因为低倍镜视野范围大，容易发现和确定需要观察的部位。
A、调整焦点使用低倍镜时，两眼从侧面注视物镜，旋转粗调节器。
使物镜停留在距离载物台约５毫米处。
接着用左眼在目镜中观察，同时按反时针方向，向后向内转动粗调节器，使镜筒缓缓上升，直到看到标本物象为止。
B、低倍镜的观察焦点调节好后，可根据需要移动玻片，把要观察的部分移动到最有利的位置上，找到物象后，还可以根据材料的厚薄，颜色，成象的反差强弱等情况进行调节，如视野太亮，可降低聚光器或缩小虹彩光圈，反之，则升高聚光器或放大虹彩光圈。
植物学野外实习指导2011
植物学野外实习指导华东师范大学生命科学学院2011.3.前言植物学野外实习是培养学生野外观察能力和创新实践能力、培育团队精神、造就复合型人才的一次集中训练。
在专业上，其主要目标是训练学生植物学野外工作的实际技能，如野外实习的准备、组织；植物标本的采集、制作、识别和鉴定；专题研究的方法等。
为了在较短的实习期间充分利用教学资源及大自然丰富的植物材料，使学生的植物学野外工作能力有一个较全面锻炼和提高，编者根据培养学生创新思维和实践能力、适应将来指导植物学野外工作的需要，编写本实习指导。
本实习指导突出“实践性”，结合我系天目山植物学野外实习的特点，指导学生对野外工作的各个环节进行实践锻炼。
全书包括三个方面的内容。
第一至第三部分为野外实习的准备及组织管理等的见习；第四至第五部分为植物学野外实习方法的指导，其中第五部分介绍专题研究的一般方法及示范性专题，以指导学生独立进行专题实习；第六部分为附录，收录研究范例4篇、实习安排、实习(见习)报告表及植物种类记录表等内容。
本《指导》由李宏庆、王幼芳编写。
马炜梁教授为本《指导》的编写提供了许多经验和建议，编写中主要参考了由冯志坚、周秀佳、马炜梁、王幼芳、杨逢春等编著的《植物学野外实习手册》一书，在此一并致谢。
李宏庆2008年3月目录第一部分野外实习背景材料的收集及分析第二部分野外实习的组织管理见习第三部分野外实习的预备工作见习第四部分植物标本的野外采集、识别、鉴定方法第五部分植物学专题性实习植物分类学专题植物形态学专题植物生态学专题第六部分附录1 专题性研究论文范文4篇2 野外实习日程安排及作息时间3 野外实习的组织管理见习报告4 野外实习的预备工作见习报告5 特定情景的植物学野外工作背景材料收集方案6 植物学专题性实习报告7 已熟知植物记录表第一部分野外实习背景材料的收集及分析野外实习背景材料包括实习的目的意义、实习生的知识水平、实习基地的基础资料、实习队的硬件设施等。
植物学实验指导-2011
植物学实验一植物细胞的基本结构一、实验目的：1. 复习和掌握光学显微镜的使用与维护常识。
2. 练习与掌握临时装片及生物绘图基本技能。
3. 复习与掌握光学显微镜下植物细胞的基本结构。
二、实验材料与用品：1. 材料：1）新鲜洋葱鳞茎；2）柿胚乳细胞永久片。
2. 用品：显微镜；载玻片；盖玻片；双面刀片；镊子；蒸馏水；碘-碘化钾溶液。
三、具体实验内容与方法：参考实验指导17。
四、实验报告：1. 绘图：洋葱鳞叶表皮细胞的显微结构；2. 思考回答：植物细胞与动物细胞的结构差异。
植物学实验二植物分生组织和成熟组织一、实验目的：1. 掌握分生组织的结构特征（包括有丝分裂）及其在植物体内的分布。
2. 掌握保护组织、薄壁组织、机械组织、输导组织等成熟组织的结构特征及其在植物体内的分布。
3. 理解分生组织的活动与植物生长发育的关系。
4. 了解各类成熟组织的结构对植物功能的适应性。
二、实验材料与用品：1. 材料：（1）菠菜嫩叶片（观察表皮结构）；(2) 永久制片：洋葱幼根纵切、蚕豆幼根横切（观察分生组织）；南瓜茎纵切（观察输导组织）；芹菜叶柄横切、纵切（观察机械组织、厚角组织）。
2. 用品：显微镜；载玻片，盖玻片，双面刀片，镊子，蒸馏水。
三、具体实验内容与方法：参考实验指导19、20、21.四、实验报告：1. 绘图：1）洋葱根尖分生组织； 2）菠菜叶表皮一部分（至少包含一气孔器）；3）芹菜叶柄横切（示厚角组织）。
2. 思考回答：1）侧生分生组织与顶端分生组织比较，在结构上有哪些相似与不同之处？2）导管与管胞有何结构差异？各出现于那些植物类群？植物学实验三花的形态与结构一、实验目的：1. 掌握花的基本组成部分。
2. 掌握花程式和花图式的运用。
3. 了解不同植物类群花的形态差异。
二、实验材料与用品：1. 新鲜材料：1）二月兰（诸葛菜）花；2）海棠花；3）五角枫花。
2. 用品：显微镜；载玻片；盖玻片；双面刀片；镊子；解剖针；蒸馏水。
南师大植物实验报告
植物细胞的类型及其特征实验报告
生科院10级一班姓名：杨杰学号：09100112日期：2011年9月19日
输导组织——南瓜茎纵切片（导管）
步骤：取南瓜茎纵切片观察，大大小小的导管位于木质部中，在切片中被染成红色。
每个导管由许多上下连接的管状细胞连接而成，两个细胞的接触端的壁消失，好似打通的竹竿。
由于细胞壁木质化增厚方式的不同，而有环纹，螺纹，梯纹，网纹，孔纹导管之分。
环纹和多数导管由于孔径小，管壁的加厚在切面上观察较为完整。
而梯纹和网纹导管由于管径大，在切面上只能观察到部分加厚的管壁，有的时候还会出现空腔，这是由于切到了导管腔的缘故。
导管分子在发育初期是生活的细胞，成熟后，原生质体解体，细胞死亡。
在两个相邻导管分子之间的端壁，溶解后形成穿孔板。
只有一个穿孔的，称为单穿孔板，有多个穿孔的，称为复穿孔板。
复穿孔板的穿孔为长形平行排列的，称为梯状穿孔板,成网状的,称网状穿孔板。
在导管分子侧壁上有简化的具缘纹孔并排列成各种形式。
相邻导管分子之间的侧壁上常有具缘纹孔对。
在导管分子与木纤维或木薄壁组织细胞之间有半具缘纹孔对。
环纹：增厚部分是环状的
螺纹：增厚部分呈螺旋状
网纹：增厚部分呈现出网状
梯纹：增厚部分呈现出梯状 呈现出此形状的原因是由于管径大，在切面上只能观察到部分加厚的管壁，有的时候还会出现空腔，这是由于切到了导管腔的缘故。
实验五、叶绿素含量的测定
深圳大学实验报告课程名称：植物学生理实验实验项目名称：五、叶绿素含量的测定学院：生命科学专业：生物科学指导教师：邹永东报告人: 张嘉慧学号：77 班级： 3实验时间：2012年4月12日实验报告提交时间：2011年4月19日教务处制一、实验目的：1、熟悉使用分光光度计。
2、学会如何测定叶绿素的含量。
二、实验原理：叶绿素不溶于水，溶于有机溶剂，可用多种有机溶剂，如丙酮、乙醇或二甲基亚砜等研磨提取或浸泡提取。
叶绿色素在特定提取溶液中对特定波长的光有最大吸收，用分光光度计测定在该波长下叶绿素溶液的吸光度(也称为光密度)，再根据叶绿素在该波的不同,测定各特定峰值波长下的光密度,再根据色素分子在长下的吸收系数即可计算叶绿素含量。
根据比尔定律,利用叶绿素a和b吸收光谱该波长下的消光系数,计算出浓度. 叶绿素a的80%丙酮提取液的最大吸收峰为663nm,叶绿素b的吸收峰为645nm.这样,叶绿素a和b在两种波长下浓度与光密度的关系可用下式表示：D663= 82.04 Ca + 9.27 C bD645= 16.75 Ca + 45.60 C b （单位:毫克/升）解得:C A = 12.7 D663 - 2.69 D645C B = 22.9 D645 - 4.68 D663C T = C A + C B = 20.2 D645 + 8.02 D663C K = 4.7D440–0.27 C a+b式中: C A、C B分别为叶绿素a和b的浓度, C T为叶绿素总浓度，C K为类胡萝卜素浓度. 式中单位:毫克/升三、实验设备与材料：天平、研钵、烧杯、量筒、滤纸、表面皿、剪刀、90-95%乙醇、漏斗、滴管新鲜菠菜叶、层析液配方：石油醚:乙醚：4：1（V/V)四、实验步骤：1、叶绿体色素的提取及叶绿体色素的含量测定：取菠菜（或其他植物）叶子2g，剪碎，放在研钵中，加石英砂和碳酸钙少许，80％丙酮约2-3ml，研磨成匀浆，再加80％丙酮定容至25ml，用漏斗过滤，即为色素提取液。
植物学实验指导
实验一显微镜的构造及使用（徒手切片法、永久制片法）、植物细胞的基本构造实验二植物组织实验三种子和幼苗、根的形态与解剖构造实验四茎的形态与解剖构造实验五茎的解剖构造实验六叶的解剖构造实验七被子植物的有性生殖、裸子植物的有性生殖实验八种子与果实的形成实验九树木冬态识别、植物拉丁文实验十细菌与藻类、真菌与地衣实验十一苔藓与蕨类、被子植物分类的主要形态学基础（叶）实验十二被子植物分类的主要形态学基础（花和花序、果实）实验十三裸子植物观察、春天开花树种观察实验十四植物检索表的编制实验十五工具书的使用实验一显微镜的构造及使用（徒手切片法、永久制片法）植物细胞基本结构的观察一、目的与要求1．了解光学显微镜的结构和正确的使用方法。
2．了解植物细胞基本结构。
3．掌握植物徒手切片技术。
二、用品与材料1. 用品：显微镜，刀片，载玻片，盖玻片，镊子，吸水纸，培养皿，吸管，纱布或绸布，蒸馏水。
2．材料：洋葱鳞叶三、内容与方法（一）显微镜的结构显微镜的种类很多，有的简单、有的复杂，而且各有专门用途。
这里所介绍的是复式显微镜，它是植物学实验课中最常用的光学仪器。
复式显微镜的式样虽有不同，但它们的基本结构相同，都是由光学部分和机械部分组成。
光学部分包括：物镜、目镜、镜筒、聚光器和反光镜。
机械部分包括：镜头转换器，粗调焦螺旋、细调焦螺旋、载物台、镜座和倾斜关节。
（二）显微镜的成象原理光学显微镜是利用光学的成象原理，观察植物体结构的。
首先利用反光镜将可见光反射到聚光器中，把光线会聚成束，穿过生物制片，进入到物镜的透镜上。
因此所观察的制片都要很薄，光线才能够穿透制片，经过物镜将制片上的结构放大为倒的实象。
这一倒的实象经过目镜的放大，映入眼球内最后为放大的倒的虚象。
从成象的原理看，物镜在成象过程中起主要作用。
因此，物镜质量的优劣直接影响成象的清晰程度，目镜只不过是放大物镜所成的象，而不能增加成象的清晰度。
聚光器的作用是集中反光镜反射的光线，使光线会聚而得到强的光束。
2植物学（二）实验指导（孢子植物）
2植物学（⼆）实验指导（孢⼦植物）植物学（⼆）实验指导（被⼦植物）周吉源刘树楠编⽬录实验⼗七兰藻门（cyanophyta）实验⼗⼋绿藻门（Chlorophyta）实验⼗九⾦藻门（Chrysophyta）、红藻门（Rhodophyta）褐藻门（Phaeopyta）实验⼆⼗真菌门（Eumycophyta）、鞭⽑菌亚门（Mastigomycotina）接合菌亚门（Zygomycocita）实验⼆⼗⼀真菌门（Eumycophyta）、担⼦菌亚门（Basidiomycotina）实验⼆⼗⼆地⾐门（Lichenes）实验⼆⼗三苔鲜植物门（Bryophyta）实验⼆⼗四蕨类植物（Pteridophyta）—⽯松亚门（Lycophytina）楔叶亚门（Sphenopphytina）实验⼆⼗五蕨类植物（Pteridophyta）—真蕨亚门（Filicophytina）实验⼗⼋绿藻门（Chlorophyta）⼀、⽬的要求：观察、认识常见绿藻的形态、结构及⽣殖⽅式，从⽽掌握绿藻门的特征，及其在植物界的演化地位。
⼆、实验⽤品：显微镜、载玻⽚、烧杯（50毫升）、镊⼦、解剖针、吸管、吸⽔纸、碘液、⾐藻、团藻（包括装⽚标本）、⼩球藻、栅藻、盘星藻、丝藻、⽔锦等新鲜标本，⽯莼的浸泡和腊叶标本。
三、实验步骤：1．⾐藻属（Chlamydomonas）⾐藻在静⽌的⽔池、⽔沟、⽔坑中繁殖旺盛。
采回⽔样，在显微镜检查，若⾐藻数量少、体积⼩时，可加少量氮肥或⼈尿置⽔样中，并放在窗⼝向阳的地⽅。
1－2天以后，⾐藻可⼤量繁殖，体积也增⼤。
⽤吸管吸取⼀滴⾐藻液装⽚，置显微镜观察，可见⾐藻是呈卵园形的单细胞体。
在视野中可看到它从各个⽅向⾃由游动的情况，⽤吸⽔纸从盖玻⽚⼀端吸去⼀些⽔分，使⾐藻游动减缓或稳定。
仔细观察，在⾐藻的细胞中有⼀个厚底杯状叶绿体，其杯底埋着⼀个蛋⽩核，在细胞前端杯状叶绿体的开⼝处充满着透明的细胞质，细胞质中央有⼀个园形细胞核，红⾊眼点也位于细胞前端⼀侧，为了清楚地观察⾐藻的鞭⽑，可以盖玻⽚⼀端注⼊⼀滴碘液，⽤吸⽔纸从盖玻⽚另⼀端将碘液吸过去，使藻体染⾊。
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植物学实验一
植物细胞的基本结构
一、实验目的：
1.复习和掌握光学显微镜的使用与维护常识。
2.练习与掌握临时装片及生物绘图基本技能。
3.复习与掌握光学显微镜下植物细胞的基本结构。
二、实验材料与用品：
1.材料：1）新鲜洋葱鳞茎；2）柿胚乳细胞永久片。
2.用品：显微镜；载玻片；盖玻片；双面刀片；镊子；蒸馏水；碘-碘化钾溶液。
三、具体实验内容与方法：参考实验指导17。
四、实验报告：
1.绘图：洋葱鳞叶表皮细胞的显微结构；
2.思考回答：植物细胞与动物细胞的结构差异。
植物学实验二
植物分生组织和成熟组织
一、实验目的：
1. 掌握分生组织的结构特征（包括有丝分裂）及其在植物体内的分布。
2. 掌握保护组织、薄壁组织、机械组织、输导组织等成熟组织的结构特征及其在植物体
内的分布。
3. 理解分生组织的活动与植物生长发育的关系。
4. 了解各类成熟组织的结构对植物功能的适应性。
二、实验材料与用品：
1. 材料：（1）菠菜嫩叶片（观察表皮结构）；
(2) 永久制片：洋葱幼根纵切、蚕豆幼根横切（观察分生组织）；南瓜茎纵切
（观察输导组织）；芹菜叶柄横切、纵切（观察机械组织、厚角组织）。
2. 用品：显微镜；载玻片，盖玻片，双面刀片，镊子，蒸馏水。
三、具体实验内容与方法：参考实验指导19、20、21.
四、实验报告：
1.绘图：1）洋葱根尖分生组织；2）菠菜叶表皮一部分（至少包含一气孔器）；3）
芹菜叶柄横切（示厚角组织）。
2.思考回答：1）侧生分生组织与顶端分生组织比较，在结构上有哪些相似与不同之
处？2）导管与管胞有何结构差异？各出现于那些植物类群？
植物学实验三
花的形态与结构
一、实验目的：
1. 掌握花的基本组成部分。
2. 掌握花程式和花图式的运用。
3. 了解不同植物类群花的形态差异。
二、实验材料与用品：
1. 新鲜材料：1）二月兰（诸葛菜）花；2）海棠花；3）五角枫花。
2. 用品：显微镜；载玻片；盖玻片；双面刀片；镊子；解剖针；蒸馏水。
三、具体实验内容与方法：参考实验指导11和35。
四、实验报告：
1. 绘图：1）二月兰花图式；2）海棠花图式。
植物学实验四
植物茎的形态与结构
一、实验目的：
1. 了解枝条和芽的形态。
2. 掌握双子叶植物茎的初生构造和次生构造，了解单子叶植物和裸子植物茎的构造特
点。
3. 学习判断树木及枝条年龄的方法。
4. 学会识别木材三切面。
二、实验材料与用品：
材料：1）几种木本植物的新鲜多年生枝条（观察枝条和芽的形态）；
2）永久切片：椴树茎横切、玉米茎横切、松树一年生茎横切、木材三切面。
三、具体实验内容与方法：参考实验指导31。
四、实验报告：
1. 绘图: 1）松树一年生茎横切面1/4轮廓图; 2）玉米茎的一个维管束。
2. 思考回答：什么叫芽鳞痕，如何根据芽鳞痕判断枝条的年龄？
植物学实验五
叶的结构与生态类型
一、实验目的：
1. 掌握叶的基本组成部分，了解一些叶的外部形态特征。
2. 掌握双子叶植物异面叶的典型结构。
3. 了解单子叶植物和裸子植物叶的构造特点。
4. 了解旱生植物和中生植物叶的结构差异及其对生态环境的适应性。
二、实验材料与用品：
1.新鲜材料：垂柳叶（单叶）；珍珠梅叶（复叶）。
2.永久切片：棉花叶横切、玉米叶横切、夹竹桃叶横切、松树叶横切。
三、具体实验内容与方法：参考实验指导33。
四、实验报告：
1. 绘图：1）棉花叶横切一部分（含一较大的叶脉）；2）夹竹桃叶横切面局部（示维管束、气孔和复表皮。
2. 思考回答：单子叶植物与双子叶植物的叶有何不同？
植物学实验六
校园植物识别
一、实验目的：
1.正确识别常见的校园植物（以木本植物为主）。
2.了解和掌握种子植物中一些重要类群的分类特征。
二、实验材料与用品：
校园内常见的植物。
三、具体实验内容与方法：参考实验指导27、28。
四、实验报告：
以下10种树木为我校校园内常见的植物，请你写出它们分别属于什么科、什么属，并描述它们的主要分类特征，附上拉丁学名：毛白杨、枫杨、白榆、鹅掌楸、山楂、杏、槐树、杜仲、泡桐、桃叶卫矛。
植物学实验七
果实结构与类型
一、实验目的：
1.了解果实的主要类型。
2.理解果实的出现对植物有性生殖的重要意义。
3.了解常见果实的结构特征。
二、实验材料与用品：
材料：果实：山丁子、荠菜、树锦鸡儿、枫杨、五角枫、紫丁香、栓皮栎。
三、具体实验内容与方法：参考实验指导37。
四、实验报告：
1. 填表：以下果实结构解剖记录：山丁子、荠菜、树锦鸡儿、枫杨、五角枫、紫丁香、
栓皮栎。
2. 绘图：任选一种果实绘横切面图。
植物学实验八
孢子植物认识
一、实验目的：
了解藻类、真菌、苔藓和蕨类植物的结构特征。
二、实验材料与用品：
永久切片：1）水绵（示结合生殖）；2）海带（示带片结构）；3）黑根霉（示结合生殖）；
4）地钱（示配子体切面）；5）葫芦藓（示原丝体）；6）中华卷柏（示孢子叶穗）；7）蕨（示原叶体，即配子体）。
三、具体实验内容与方法：参考实验指导23-26。
四、实验报告：
1. 绘图：1）黑根霉（示结合生殖）；2）地钱（示配子体横切面）；3）蕨（示原叶体，即配子体）。