高中生物动物激素分类及解读

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动物的激素与生长调控知识点总结

动物的激素与生长调控知识点总结动物的生长和发育过程是由多种因素调控的，其中激素起着重要的作用。

激素是动物体内产生并通过血液传递的化学物质，能够影响生物体的生长、发育和代谢等生理过程。

本文将对动物的激素与生长调控方面的主要知识点进行总结。

一、激素的分类激素按照化学类型可分为脂溶性激素和水溶性激素。

1. 脂溶性激素：如类固醇激素和甲状腺激素。

它们能够穿过细胞膜，进入细胞内部与细胞核中的受体结合，从而影响基因的表达和蛋白质的合成。

2. 水溶性激素：如多肽激素和氨基酸激素。

它们不能穿过细胞膜，作用于细胞膜上的受体，通过细胞内信号转导途径来传递信号。

二、动物生长调控的主要激素1. 生长激素（GH）：由垂体前叶分泌，对身体的线性生长具有重要作用。

它能够促进蛋白质合成、骨骼生长和组织器官发育，同时还能够促进脂肪分解。

2. 促甲状腺激素（TSH）：通过刺激甲状腺分泌甲状腺激素，对代谢、生长和发育等过程起调节作用。

3. 甲状腺激素（TH）：由甲状腺分泌，对动物的生长和发育至关重要。

它能够促进组织氧化代谢、促进蛋白质和核酸合成，对中枢神经系统的发育也有影响。

4. 雄激素和雌激素：雄激素如睾酮由睾丸分泌，雌激素如雌二醇由卵巢分泌。

它们对动物的性特征发育、生殖系统的发育和调控具有重要作用。

5. 肾上腺皮质激素：包括皮质醇和醛固酮，由肾上腺皮质分泌。

它们参与调节动物的水盐代谢、碳水化合物代谢和蛋白质代谢。

三、激素生长调控的机制1. 负反馈调控：当激素水平过高时，它们会抑制激素的分泌或受体的表达，从而达到负反馈调节的目的。

2. 正反馈调控：一些激素在特定情况下能够通过正反馈调控来增加自身的分泌。

比如促卵泡激素在女性的排卵过程中就具有正反馈调控的作用。

3. 神经内分泌调节：神经系统和内分泌系统密切联系，通过神经内分泌调节来控制激素的分泌。

例如，下丘脑释放因子对垂体前叶激素的分泌起着调节作用。

四、外界因素对激素生长调控的影响1. 光周期：光周期对动物的生长和发育有着重要影响。

高中生物知识点：动物激素分类解读

高中生物知识点：动物激素分类解读一、各内分泌腺及分泌的主要激素1.下丘脑：合成下丘脑调节性多肽(HRP)，包括促甲状腺激素释放激素(TRH)、促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)和促性腺激素释放激素(LRH)。

2.垂体：由垂体合成并分泌的激素有四类：一是促激素，包括促甲状腺激素(TSH)、促性腺激素(促卵泡激素，FSH;促黄体生成激素，LH)、促肾上腺皮质激素(ACTH);二是生长激素(GH);三是催乳素(PRL);四是黑素细胞激素(MSH);下丘脑合成由垂体释放的激素有催产素和加压素两种。

3.甲状腺：甲状腺激素(T4或T3)。

4.肾上腺：分为肾上腺皮质激素和髓质激素，其中皮质激素包括：性激素类(包括雌激素和雄激素)、盐皮质激素(醛固酮、去氧皮质酮)、糖皮质激素(可的松、皮质酮、氢化可的松);髓质激素包括：肾上腺素和去甲肾上腺素两种。

5.胰岛：包括胰岛素(胰岛B细胞分泌)和胰高血糖素(胰岛A细胞分泌)。

6.性腺：睾丸分泌雄激素，卵巢分泌雌激素和孕激素。

二、主要激素的功能及异常症1.促(甲状腺、性腺)激素释放激素：促进垂体合成与分泌相应的促(甲状腺、性腺、肾上腺皮质)激素，缺乏时表现为对应腺体分泌的激素缺乏症。

2.促(甲状腺、性腺等)激素：促进相应腺体的生长发育，调节相应腺体的激素的合成和分泌，缺乏时表现为对应腺体分泌的激素缺乏症。

3.生长激素：促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。

幼年时分泌不足会导致侏儒症，幼年时分泌过多导致巨人症，成年时分泌过多导致肢端肥大症。

4.催乳素：促进乳腺腺泡的发育，乳腺的合成与分泌。

缺乏时导致乳汁缺乏。

5.甲状腺激素：促进新陈代谢，促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。

异常症包括：甲亢(分泌过多)、呆小症(胎儿分泌不足)、粘液性水肿(成年时分泌不足)、大脖子病(饮食缺碘→甲状腺激素分泌不足→地方性甲状腺肿)。

6.胰岛素：调节糖类代谢，降低血糖浓度，促进血糖合成为糖元，促进糖类的氧化分解，抑制非糖尿病物质转化为葡萄糖，从而使血糖浓度降低。

高中生物学中各种“素”汇编

高中生物学中各种“素”汇编一、动物激素1．氨基酸衍生物①甲状腺激素：由甲状腺分泌的一组含碘的氨基酸衍生物，能促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。

甲状腺激素分泌过多，导致甲亢；分泌过少，成年人导致粘液性水肿，婴幼儿时期就会患上呆小症；饮食中缺碘，会引起甲状腺增生肿大，称地方性甲状腺肿，俗称大脖子病，我国推广的食盐加碘为主的综合防治措施对预防碘缺乏症有较好效果，另外，常吃海带等含碘丰富的海藻对防治该病效果也较好。

②肾上腺素：由肾上腺髓质分泌，能促进肝糖元分解为葡萄糖，从而使血糖浓度升高。

③去甲肾上腺素：由肾上腺髓质分泌，使小动脉收缩、血压升高，具有升高血糖的作用。

2．多肽类①促甲状腺激素释放激素：由下丘脑分泌的3肽，能促进垂体合成和分泌促甲状腺激素。

②生长激素释放抑制激素：由下丘脑分泌，能抑制生长激素的不适宜分泌，用于治疗肢端肥大症。

早期从羊脑中提取，50万个羊脑才可提取5μg，如今利用转基因技术获取的工程菌发酵生产，7．5L培养液就能得到5μg。

③促性腺激素释放激素：由下丘脑分泌的10肽，能促进垂体合成和分泌促性腺激素。

④抗利尿激素：由下丘脑神经细胞分泌、垂体后叶释放，能促进肾小管和集合管对水分的重吸收，减少尿的排出。

⑤胸腺素：医疗上常从小牛等的胸腺中提取，能促进T淋巴细胞的分化、成熟，增强淋巴细胞的功能，临床上常用于治疗免疫功能缺陷或低下（如艾滋病、系统性红斑狼疮）的患者。

⑥催产素：促进妊娠末期子宫收缩。

3．蛋白质类①生长激素：由垂体合成和分泌，促进生长，主要促进蛋白质的合成和骨的生长。

成年人分泌过多导致肢端肥大症；青少年时期分泌过多导致巨人症，分泌过少导致侏儒症。

1982年，美国科学家将人的生长激素基因和牛的生长激素基因分别注射到小白鼠的受精卵中，得到了体型巨大的超级小鼠。

②生长抑素：也称生长素释放抑制素，抑制生长激素、胰岛素等多种激素的分泌。

2024年高三生物植物的激素调节知识点总结

2024年高三生物植物的激素调节知识点总结一、激素的概念和分类1. 激素的定义：植物激素是一种由植物体内特定的细胞合成和分泌的低浓度活性物质，能够通过体液传导，触发并调节植物生长和发育过程的物质。

2. 激素的分类：（1）植物生长素（IAA）：促进植物细胞伸长和分裂，调节植物体形态的发育。

（2）细胞分裂素（cytokinin）：促进细胞分裂和分化，控制植物体生长。

（3）赤霉素（GA）：促进种子萌发、茎伸长、开花和果实生长。

（4）脱落酸（ABA）：抑制种子萌发和幼苗生长，调节保护植物免受干旱等胁迫。

（5）吲哚-3-醋酸（IAA）：促进根系的侧根和冠根的生长，调节植物耐盐性和抗病性。

（6）黄酮素（flavonoid）：参与调节植物对环境的适应。

二、激素的生物合成和运输1. 生物合成：植物激素的生物合成通常发生在细胞质和内质网中，涉及一系列的酶催化和代谢途径。

不同的激素有不同的生物合成途径和关键酶。

2. 运输：激素在植物体内的运输主要通过细胞间空隙、韧皮部的细胞壁和筛管等途径进行。

运输的方式有被动扩散、主动运输和质子泵等。

三、激素的作用机制1. 受体的结合：激素通过特异性受体与细胞膜或胞浆中的受体结合，形成激素受体复合物，并触发下游信号传导。

2. 信号转导：激素受体复合物能够通过蛋白磷酸化、酶活化等方式，将激素信号转导到细胞内的下游分子，从而调控基因表达和细胞活动。

3. 基因表达调节：激素通过影响基因的转录、翻译、甲基化等过程，调节细胞内特定基因的表达水平。

例如赤霉素能够促进DELLA基因的降解，进而促进转录因子的活化。

4. 细胞活动调节：激素还可以调节细胞内的离子平衡、膜通透性和蛋白质合成等生理活动，影响细胞的功能和结构。

四、激素在植物生长和发育中的作用1. 促进细胞分裂和伸长：激素通过调节细胞的分裂和伸长过程，促进植物器官的生长和发育。

例如细胞分裂素能够促进种子发芽和根冠生长。

2. 调控开花和果实生长：激素参与调控植物的生殖生长过程。

高中生物动物激素

促肾上腺皮质激素
多肽
促进肾上腺生长发育，调节肾上腺皮质激素的合成和分泌
促性腺激素
蛋白质
促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌
生长激素
蛋白质
促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长
甲状腺
甲状腺激素
氨基酸衍生物
促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性
肾上腺
肾上腺素
氨基酸衍生物
促进了糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，增加血压和心率，使毛细血管收缩
醛固酮
类固醇
调节水和无机盐代谢，钠排钾
胸腺
胸腺激素
多肽
促进T细胞发育，调节细胞免疫
胰岛
胰岛素
蛋白质
促进组织细胞加快摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖浓度降低
胰高血糖素
多肽
促进糖原分解，促进一些非糖物质转化为葡萄糖，使血糖浓度升高
睾丸
雄性激素
固醇
促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性第二性征
卵巢
雌性激素
固醇
促进雌性生殖器官发育和卵细胞的生成，激发并维持雌性第二性征和正常的性周期
生长激素分泌异常：幼年缺少：侏儒症幼年过多：巨人症成年过多：肢端肥大症
甲状腺激素分泌异常：幼年缺少：呆小症过多：甲亢过少：大脖子病
部位
激素
化学本质
作用
下丘脑
促甲状腺激素释放激素
多肽
促进垂体合成和分泌促甲状腺激素
促肾上腺激素释放激素
多肽
促进垂体合成和分泌促肾上腺皮质激素
促性腺激素释放激素
多肽
促进垂体合成和分泌促性腺激素
抗利尿激素
多肽
提高集合管对水的通透性，促进水的重吸收

高二生物动物激素的分类和作用小结

标夺市安祺阳光实验学校动物激素的分类和作用小结一、肽类和蛋白质类激素1. 垂体分泌的激素（1）生长激素：由垂体分泌，作用于全身，功能是促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。

（2）促甲状腺激素：由垂体分泌，作用于甲状腺，功能是促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌。

（3）促性腺激素：由垂体分泌，作用于性腺，功能是促进性腺的生长和发育，调节性激素的合成和分泌等。

（4）促肾上腺皮质激素：由垂体分泌，作用于肾上腺，功能是促进肾上腺皮质合成和分泌肾上腺皮质激素。

（5）催乳素：由垂体分泌，功能是调控某些动物对幼仔的照顾行为，促进某些合成食物的器官发育和生理机能的完成，如促进哺乳动物乳腺的发育和泌乳，促进鸽的嗉囊分泌鸽乳等。

2. 下丘脑分泌的激素（1）抗利尿激素：由下丘脑神经细胞分泌，垂体后叶释放，作用于肾小管和集合管，功能是促进肾小管和集合管对水分的重吸收。

（2）促甲状腺激素释放激素：下丘脑分泌，作用于垂体，功能是促进垂体合成和分泌促甲状腺激素。

（3）促性腺激素释放激素：下丘脑分泌，作用于垂体，功能是促进垂体合成和分泌促性腺激素。

3. 胰岛分泌的激素（1）胰高血糖素：胰岛A细胞分泌，功能是保进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高。

（2）胰岛素：胰岛B细胞分泌，功能是调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖降低。

二、氨基酸衍生物类激素1. 甲状腺激素：由甲状腺分泌，功能是促进新陈代谢和生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。

2. 肾上腺素：由肾上腺髓质分泌，功能是促进肝糖元分解为葡萄糖，从而使血糖含量升高。

三、固醇类激素1. 雄激素：主要由睾丸分泌，功能是促进雄性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持雄性的第二性征。

2. 雌激素：主要由卵巢分泌，功能是促进雌性生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持雌性的第二性征和正常的性周期。

生物化学--激素的概念和类别

前列腺烷酸
9 8
10 14
12
11
13 15
1
COOH
CH3
所有的PG在C-13和C-14之间有1个反式双键， C-15有1个羟基。
O
PGA
O
PGB
O
9
PGE
11
OH
PGFα
9
（天然的）
11
OH
OH HO
PGFβ
（化学合成）
HO
功能：
前列腺素是人体分布最广，也是效应最大的生物活性物质之一，它对全身各个系统如生殖、心血管、呼吸和消化及神经系统等均有作用，并对代谢过程发生影响，例如：它能刺激子宫平滑肌收缩，可用于引产或人工流产。
雄性激素：睾酮、雄酮、雄烯二酮，可看作雄烃的衍生物三种激素中只有睾酮是睾丸分泌的，它的生理功效最大，雄酮和雄烯二酮是睾酮的降解产物。
生理功能：刺激男性性器官发育，促精子生成及促进男性的第二性征。另外对全身代谢也有影响。
（四）脂肪酸衍生物激素
前列腺素 (prostaglandin, PG）
促使肾上腺皮质发育和促使肾上腺皮质分泌激素。
④ 脂肪酸释放激素（lipotropic hormones，LPH）
β-脂肪酸释放激素(β-LPH): 由91个氨基酸组成的蛋白质
γ-脂肪酸释放激素(γ-LPH): 由58个氨基酸组成的蛋白质
功能：促使脂肪水解，释放出脂肪酸。
ACTH族激素和β-LPH族激素很可能来源于同一个前体（ACTH-β-LPH前体）。
结构总结：
❖ 糖蛋白，α-，β-链两条多肽链组成。α-链结构相似，β-链结构不同，不同的生理活性是由β链决定。
❖ 推测这三种激素有一个共同的祖先，即从同一个前体分子来的。

高二必修三生物通过激素的调节知识点梳理

高二必修三生物通过激素的调节知识点梳理社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。

小编准备了高二必修三生物通过激素的调节知识点，具体请看以下内容。

1、体液调节主要是指激素调节。

2、常见几种动物激素的相关知识点：生长激素(多肽)——垂体促性腺激素(蛋白质)——垂体促甲状腺激素(蛋白质)——垂体甲状腺激素(含碘的氨基酸衍生物)——甲状腺胰岛素(蛋白质)——胰岛B细胞胰高血糖素(多肽)——胰岛A细胞性激素(固醇)——睾丸、卵巢肾上腺素(氨基酸衍生物)——肾上腺促甲状腺激素释放激素——下丘脑3、胰岛素、垂体和下丘脑分泌的激素其本质均为蛋白质，不可以口服。

4、激素间的相互作用：协同作用，拮抗作用5、血糖平衡的调节:(神经——体液)(1)血糖的来源：食物中的糖类经消化吸收;肝糖原的分解;脂肪等非糖物质的转化(胰岛A细胞——升血糖)(2)血糖的去路：氧化分解为二氧化碳、水和能量;合成肝糖原肌糖原;转化为脂肪、某些氨基酸等非糖物质(胰岛B细胞——降血糖)(3)升血糖的激素：胰高血糖素、肾上腺素降血糖的激素：胰岛素(4)下丘脑也参与了血糖平衡的调节6、甲状腺激素的调节(神经——体液)(1)神经传导——下丘脑(促甲状腺激素释放激素)——垂体(促甲状腺激素)——甲状腺(甲状腺激素)——细胞代谢(2)分级调节，负反馈调节7、激素调节的特点：微量和高效;通过体液运输(弥散全身，不定向);作用于靶器官、靶细胞。

8、注：激素完成任务后被灭活高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二必修三生物通过激素的调节知识点，希望大家喜欢。

动物激素的种类和作用

下丘脑
多肽
垂垂
肾小管和集合管
蛋白质
全身
甲状腺
幼年：侏儒症
幼年：巨人症成年：肢端肥大症
垂体
促激素
促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺激素甲状腺激素
多肽
性腺肾上腺
甲状腺
氨基酸衍生物蛋白质多肽
全
身
幼年：呆小症缺碘:大脖子病
甲
亢
胰岛
B细胞 A细胞睾丸
胰岛素胰高血糖素雄性激素雌性激素肾上腺素胸腺素
全身肝脏全身全身
肝脏及全身全身
糖尿病低血糖
低血糖高血糖
性腺
卵巢
脂质(固醇) 氨基酸衍生物多肽
肾上腺胸腺
免疫力低下
人和高等动物激素的种类和作用内分泌腺（细胞）
促释放素
激素名称
促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺激素释放激素抗利尿激素生长激素
激素成分作用部位(靶)
垂体体体
生
理
作
用
分泌异常的症状不足过量
促进垂体合成并分泌促甲状腺激素促进垂体合成并分泌促性腺激素促进垂体合成并分泌促肾上腺激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收,使尿量减少促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长
促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌促进肾上腺的生长发育，调节肾上腺激素的合成和分泌促进新陈代谢（加速体内物质的氧化分解）和生长发育, 对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响,提高神经系统的兴奋性调节糖类代谢，降低血糖含量(促进血糖合成糖元,抑制非糖物质转变成葡萄糖) 强烈促进肝糖元分解和非糖物质转变成葡萄糖,升高血糖浓度促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄性的第二性怔促进雌性生殖器官的发育和卵子的生成，激发并维持雌性的第二性怔和正常性周期促进肝糖元分解，升高血糖含量，同时促进（全身细胞）的新陈代谢促进T淋巴细胞的分化与成熟，增强T淋巴细胞的功能尿量增多尿量减少

高中生物动物激素分类及解读大全

高中生物动物激素分类及解读大全动物激素在我们高中生物知识当中有过详细的分类，下面就是小编给大家带来的关于高中生物动物激素分类及解读大全，希望能帮助到大家!高中生物动物激素分类知识点各内分泌腺及分泌的主要激素1.下丘脑：合成下丘脑调节性多肽(HRP)，包括促甲状腺激素释放激素(TRH) 、促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)和促性腺激素释放激素(LRH)。

2.垂体：由垂体合成并分泌的激素有四类：一是促激素，包括促甲状腺激素(TSH)、促性腺激素(促卵泡激素，FSH;促黄体生成激素，LH) 、促肾上腺皮质激素(ACTH);二是生长激素(GH);三是催乳素(PRL);四是黑素细胞激素(MSH);下丘脑合成由垂体释放的激素有催产素和加压素两种。

3.甲状腺：甲状腺激素(T4或T3)。

5.胰岛：包括胰岛素(胰岛B细胞分泌)和胰高血糖素(胰岛A细胞分泌) 。

6.性腺：睾丸分泌雄激素，卵巢分泌雌激素和孕激素。

主要激素的功能及异常症1.促(甲状腺、性腺)激素释放激素：促进垂体合成与分泌相应的促(甲状腺、性腺、肾上腺皮质)激素，缺乏时表现为对应腺体分泌的激素缺乏症。

2.促(甲状腺、性腺等)激素：促进相应腺体的生长发育，调节相应腺体的激素的合成和分泌，缺乏时表现为对应腺体分泌的激素缺乏症。

3.生长激素：促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。

幼年时分泌不足会导致侏儒症，幼年时分泌过多导致巨人症，成年时分泌过多导致肢端肥大症。

4.催乳素：促进乳腺腺泡的发育，乳腺的合成与分泌。

缺乏时导致乳汁缺乏。

5.甲状腺激素：促进新陈代谢，促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。

异常症包括：甲亢(分泌过多)、呆小症(胎儿分泌不足)、粘液性水肿(成年时分泌不足)、大脖子病(饮食缺碘→甲状腺激素分泌不足→地方性甲状腺肿)。

动物激素的名词解释

动物激素的名词解释动物激素是一类由动物体内产生并调节生理功能的化学物质。

它们起着重要的调节作用，影响着动物的生长发育、代谢活动、生殖和行为等方面。

本文将深入解释动物激素的定义及其作用。

一、动物激素的定义动物激素是由动物内分泌系统产生的化学物质，主要通过血液传输，作用于远离产生激素的器官或细胞。

它们可以分为多种不同的类型，包括蛋白质激素、类固醇激素、甲状腺激素和生长激素等。

二、蛋白质激素蛋白质激素是由蛋白质合成而来的一类激素，主要包括胰岛素、生长激素、甲状腺刺激素等。

这些激素通常通过激活细胞膜上的受体，以促进或抑制细胞内的生化反应。

例如，胰岛素可以促进葡萄糖的摄取和利用，降低血糖浓度。

三、类固醇激素类固醇激素是由胆固醇合成而来的一类激素，包括雌激素、雄激素、肾上腺皮质激素等。

这些激素通常通过结合细胞内的受体，在细胞核内发挥作用，改变基因转录和蛋白质合成。

例如，雌激素可以调节女性的生殖系统发育和维持。

四、甲状腺激素甲状腺激素是由甲状腺产生的一类激素，主要包括甲状腺素和三碘甲状腺原氨酸。

它们参与调节动物体内的代谢率、生长发育和神经系统功能。

甲状腺激素可以通过影响细胞线粒体内的代谢过程，调节体温和能量消耗。

五、生长激素生长激素是由垂体分泌的一类多肽激素，对生物体的生长发育起着重要的调节作用。

生长激素不仅可以促进骨骼和肌肉的增长，还能影响蛋白质、碳水化合物和脂肪的代谢。

它对维持身体组织平衡、骨骼形态和肌肉力量等方面都至关重要。

六、动物激素的作用动物激素对动物生理、行为和生殖等方面的调控至关重要。

它们通过与特定的受体结合，影响细胞内信号传导和基因表达，从而调节细胞功能。

激素可以刺激或抑制细胞的生长、分化和代谢。

不同类型的激素在不同的器官和组织中展示出独特的作用。

动物激素也可以调节动物的行为。

例如，雄性性激素可以促使动物产生攻击性行为，而雌性激素则与育儿行为相关。

此外，激素还与动物的季节性生殖行为及年龄相关的行为有关。

生物高考激素知识点

生物高考激素知识点激素是人体内一类特殊的生物活性物质，它们以极低浓度存在于人体组织和器官中，起着调节和控制生理功能的重要作用。

激素在人体内的调控作用极为广泛，涉及到多个生理过程和系统。

在生物高考中，激素是一个重要的知识点。

本文将详细介绍生物高考激素知识点，帮助大家更好地理解和掌握这个内容。

1. 激素的作用激素的作用主要在于调节机体内各种生理活动，并维持内环境的相对稳定。

激素通过影响细胞的代谢、功能和分化等来发挥作用。

常见的激素包括甲状腺激素、胰岛素、性激素等。

2. 谷固酮激素谷固酮激素是由肾上腺皮质分泌的一类类固醇激素，主要起调节水盐平衡和维持血压的作用。

谷固酮激素能促进肾小管对钠的重吸收，增加尿液中钠离子的排泄，减少尿液的分泌量，从而增加血容量，使血压升高。

在高考生物中，我们需要了解谷固酮激素的分泌调节机制以及其作用机制。

3. 胰岛素胰岛素是由胰腺的β细胞分泌的一种激素，主要作用是调节血糖水平。

胰岛素能促进体内葡萄糖的吸收、利用和储存，降低血液中的葡萄糖浓度，维持血糖水平的稳定。

同时，胰岛素还能抑制肝葡萄糖的生成，并促进葡萄糖的酮体形成。

在高考生物中，我们需要了解胰岛素的分泌调节机制以及其作用机制。

4. 甲状腺激素甲状腺激素是由甲状腺分泌的一类激素，主要包括甲状腺素和三碘甲状腺原氨酸。

甲状腺激素具有多种作用，包括促进细胞的新陈代谢、体温调节、蛋白质合成、骨骼发育等。

在高考生物中，我们需要了解甲状腺激素的合成、分泌机制以及其作用机制。

5. 生长激素生长激素是由垂体前叶分泌的一种蛋白质类激素，主要功能是促进生长和发育。

生长激素能够促进骨骼生长，增加体细胞的分裂和增殖，提高蛋白质的合成和代谢，同时还能促进脂肪的分解和利用。

在高考生物中，我们需要了解生长激素的分泌调节机制以及其作用机制。

总结：激素是人体内一类重要的生物活性物质，调节和控制着多个生理功能的展开。

在生物高考中，激素是一个需要重点掌握的知识点。

【高中生物】高中生物知识点：动物的激素调节

【高中生物】高中生物知识点：动物的激素调节激素调节的概念与特点：1、激素调节：由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质对生命活动的调节。

（1）促胰液素是人们发现的第一种激素。

（2）激素调节的三个特点：①微量和高效：激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。

②通过体液运输内：分泌腺产生的激素扩散到体液中，由血液来运输，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。

③作用于靶器官、靶细胞：①靶器官、靶细胞含义：能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。

②作用机理：靶器官、靶细胞上含有能和相应激素特异性结合的受体，当激素与受体结合后，引起细胞代谢速率的改变，从而起到调节作用。

激素产生后随血液运往全身，但只作用于靶器官和靶细胞。

③不同的激素都有自己特定的靶器官、靶细胞，但范围有大有小，如甲状腺激素几乎对所有的细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。

（3）各种激素的名称和作用：内分泌腺激素名称化学本质主要生理功能垂体腺垂促甲状腺激素糖蛋白促进甲状腺的增生与分泌促肾上腺激素39肽促进肾上腺皮质增生与糖皮质类固醇的分泌促性腺激素糖蛋白促进性腺生长、生殖细胞生成和分泌性激素生长激素蛋白质促进蛋白质的合成和骨的生长催乳素蛋白质促进成熟的乳腺分泌乳汁神经垂体抗利尿激素9肽促进肾小管、集合管对水分的重吸收催产素9肽促进妊娠末期子宫收缩甲腺甲状腺激素氨基酸衍生物氨基酸衍生物促进新陈代谢（糖的吸收、肝糖原的分解、升高血糖、加强组织对糖的利用）；促进生长发育，提高神经系统的兴奋性；促进神经系统的发育。

胰岛A细胞胰高血糖素29肽升高血糖B细胞胰岛素蛋白质降低血糖（人体内唯一降低血糖的激素）肾上腺肾上腺皮质糖皮质激素类固醇升高血糖、抗过敏、抗炎症、抗毒性盐皮质激素类固醇促进肾小管吸收钠和钾肾上腺髓质肾上腺激素儿茶酚胺增加心输出量，使血糖升高，舒张呼吸道和消化道的平滑肌性腺睾丸雄激素类固醇促进精子和生殖器官生长发育，激发并维持男性的第二性征卵巢雌激素类固醇促进卵巢、子宫、乳腺等女性生殖器官的生长发育，激发并维持女性第二性征孕激素类固醇促进子宫内膜增生和乳腺泡发育2、常见的激素分泌不足或过多引起的病症：激素名称相关内分泌腺分泌不足引起的疾病分泌过多引起的疾病生长激素垂体前叶侏儒症巨人症、肢端肥大症甲状腺素甲状腺呆小症、生理性便秘、水肿甲亢胰岛素胰岛糖尿病低血糖易错点拨：1、激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只是作为信号分子使靶细胞原有的生理活动发生变化。

高中生物动物激素分类解读知识点小结

高中生物动物激素分类解读知识点小结一、动物激素分类表二、各内分泌腺及分泌的主要激素1.下丘脑：合成下丘脑调节性多肽(HRP)，包括促甲状腺激素释放激素(TRH)、促肾上腺皮质激素释放激素(CRH)和促性腺激素释放激素(LRH)。

3.甲状腺：甲状腺激素(T4或T3)。

5.胰岛：包括胰岛素(胰岛B细胞分泌)和胰高血糖素(胰岛A细胞分泌)。

6.性腺：睾丸分泌雄激素，卵巢分泌雌激素和孕激素。

三、主要激素的功能及异常症1.促(甲状腺、性腺)激素释放激素：促进垂体合成与分泌相应的促(甲状腺、性腺、肾上腺皮质)激素，缺乏时表现为对应腺体分泌的激素缺乏症。

2.促(甲状腺、性腺等)激素：促进相应腺体的生长发育，调节相应腺体的激素的合成和分泌，缺乏时表现为对应腺体分泌的激素缺乏症。

3.生长激素：促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长。

幼年时分泌不足会导致侏儒症，幼年时分泌过多导致巨人症，成年时分泌过多导致肢端肥大症。

4.催乳素：促进乳腺腺泡的发育，乳腺的合成与分泌。

缺乏时导致乳汁缺乏。

5.甲状腺激素：促进新陈代谢，促进生长发育，尤其对中枢神经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性。

异常症包括：甲亢(分泌过多)、呆小症(胎儿分泌不足)、粘液性水肿(成年时分泌不足)、大脖子病(饮食缺碘→甲状腺激素分泌不足→地方性甲状腺肿)。

动物激素

动物激素饲喂小动物的实验 1 实验的季节性要求此实验按进度安排在12月份，但是，此季节已无蝌蚪，无法进行实验。因此，此实验必须移至第2学期，即到有蝌蚪的季节（清明节前后）再进行实验，干万别错过这一季节，否则此实验就无法完成。 2 实验的准备工作蝌蚪的采集：本实验所需蝌蚪较多，应抓住蝌蚪出现的季节，大量采集，采回后进行挑选（留下体长小于15mm的），饲养几天。水生植物的采集：教师可根据当地现有的水生植物进行采集，采回以后，放于水中培养几天，取生长旺盛的供实验用。药品的购置：实验所需的药品——甲状腺素片和甲硫咪唑，药房有售。
3 实验的安排本实验时间较长，首次课上实验可安排如下内容：教师讲解实验方法（投药方法及次数、换水方法及次数、喂食次数、观察方法及记录要求），学生安排实验装置。以后的实验内容均安排在课外进行。 4 实验成功的关键及注意事项实验成败的关键是，每次所投的药量，一定要按实验指导的要求投药。药量稍大（主要是甲状腺素），造成蝌蚪很快死亡，实验失败；药量过小，实验时间延长。注意事项：实验用的蝌蚪，最好用同一物种（青蛙或蟾蜍），发育时期相同的，而且未长出四肢的。饲养用水，最好用河水（无污染的），若用自来水，必须提前晾晒3～4d。
法布尔的实验
雌性天蚕蛾
三。神经调节 1。方式：反射 2。完成途径：反射弧 3。组成反射弧的五个部份感受器传入神经元元效应器神经中枢传出神经
激素调节与神经调节的比较
激素调节作用部位作用速度作用时间相互联系广泛缓慢持久神经调节集中迅速短暂
1。神经调节调控激素分泌，激素调节反作用于神经调节，2。动物生命活动调节以神经调节方式为主。
（二）。外激素 1。概念：由昆虫体表的腺体分泌到体外的一类挥发性的化学物质 2。分泌部位：体表腺体 3。种类：性外激素：引诱同种异性个体前来交尾。（三）应用防治害虫；养殖益虫；

高中生物课本中有关“素”的归类

高中生物课本中有关“素”的归类台州市书生中学钱先武激素、色素、维生素、抗生素、纤维素、毒素、干扰素、矿质元素等有关的素，学生容易混淆，容易遗忘。

在高三总复习阶段，对这些有关的“素”进行归类，通过对比明确异同点，有利于学生落实知识点，并灵活运用。

1、人与高等动物的激素人与高等动物的激素是由专门的器官（即内分泌腺）分泌，对生物体的新陈代谢、生长、发育与繁殖等生命活动具有调节作用的化学物质。

激素直接进入腺体的毛细血管，随血液循环分布在全身各处。

但是，不一致的激素有特定的作用器官与组织细胞，这些组织细胞被称之激素的靶细胞。

比如，促甲状腺激素作用于甲状腺细胞。

抗利尿激素作用于肾小管与集合管的管壁细胞。

因此，激素的作用具有特异性，这与靶细胞上的受体有直接关系。

激素在血液中的含量极少，但是调节作用非常显著，因此，激素也是一类具有高效性的化学物质。

动物激素是通过血液循环（体液的传送）从产生部位运输到作用部位。

下面把在高中生物课本中出现过的激素进行列表比较，对几种“重点激素”的生理作用，结合课本内容进行具体归纳，有利于学生经历，并更好地运用到具体解题过程中。

关于激素分泌失常引起的失调症状，应该根据该激素的要紧作用去推理。

因此，记住每种激素的生理作用是解决“激素有关习题”的基础。

表1 人与高等动物的激素在上表的激素中，胰岛素与胰高血糖素及肾上腺素具有拮抗关系。

胰高血糖素与肾上腺素之间具有协同关系。

甲状腺激素与生长激素之间具有协同关系。

在体温调节过程中，甲状腺激素与肾上腺素之间具有协同关系。

2、高等植物激素在植物体一定部位合成，从产生部位运输到作用部位，同时对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物，称之植物激素。

从概念中注意三点，第一，高等植物体内没有专门产生激素的器官，只是在某种器官的一定部位产生。

第二，从产生部位到作用部位要通过运输。

第三，植物激素是高效化学物质。

现将高等植物的五种激素的要紧作用列表如下：表2 高等植物的五种激素从上表中我们能够发现，植物激素之间也存在着协同与拮抗关系。