【名师公开课】寻找与失落——《一千张糖纸》课堂教学实录逐字稿

【名师公开课】寻找与失落——《一千张糖纸》课堂教学实录逐字稿

走进问题，把握学情PPT：

师：上课，同学们好！

生：老师好！

师：今天，我们一起学习一篇文章，叫《一千张糖纸》。首先看看，同学们字词方面有没有问题，请同学来读一读。

生：读。

PPT:

攒够（zǎn）匮kuì乏

齁（hōu）犄（jī）角

旮旯（gā lá）藐（miǎo）视

允诺（nuò）

师：读得很好，我们一起来读两遍。

生：（齐读）。

师：字词我们没问题了，课间，大家已经看了一下这篇文章。我在百度上看到了对这篇文章这样的一句评论：铁凝这篇文章小儿科到极点，还值得写读后感？不是在装嫩吧，就是幼儿园的？言外之意，这是一篇看起来似乎比较浅显的文章。我们说，对于看起来似乎浅显的文章，我们怎么细读、深读呢，我觉得第一种方

法就是提问法。

PPT:

一千张糖纸

——铁凝

提问法

师：课间，同学们写了一些问题，同学们写的问题和我自己班

的同学有很多相似之处。比如：

PPT:

（1）为什么用“一千张糖纸”为题目？

（2）第八段说我有一种很“累”的感觉是什么感觉？

（3）胸膛里的那颗心突然加重吧。心为什么突然加重？

（4）第10段，为什么说，欺骗是最深重的伤害？

（5）最后一段怎么理解？

师：是不是啊？

生：点头。

02

抓住线索，概括内容

师：有很多同学有这样的问题，那该怎么解决呢？要解决问题，我们要从“已知”入手，从我们能“读懂”的地方入手，我们看看，这篇文章围绕糖纸写了一件什么事？

生：我暑假里去外婆家玩，我和邻居家的小女孩世香一起玩闹，表姑说，只要我们集好一千张糖纸，就可以得到一个电动狗，然后我们集起了一千张糖纸，结果表姑是骗我们的。

师：最后，怎么处理糖纸？

生：我们把糖纸扔上了天空。

师：确实，这篇文章围绕糖纸，首先是表姑让我们攒糖纸，然后是我和世香找糖纸，找来糖纸后干什么？

生：换糖纸。

师：结果糖纸换不来电动狗？我们把糖纸

生：扔了。

师：所以糖纸是这一篇文章的一条

生：线索。

师：有了这条线索，文章的思路更加清晰，结构更加紧凑，内容也更集中了。作者围绕糖纸这条线索写了这样一件事。

师：板书——————————

03

结合图形，细读心情

师：那我和世香的心情是不是也像这条直线一样呢？

生：不是。（齐声）

师：它是有

生：波澜、波澜起伏、曲折的。（杂声）

师：是的，心情是有波动的，这个大家都没问题。板书

师：那我们的问题是什么呢？在她们心里波动的时候，她们波

动的最高点在哪里？波动的最低点又在哪里？我们先来找一找心里波动的最高点在文中哪个地方?

生：我觉得是在第三段。就是我和世香惊呆了。“惊呆”，看出我和世香很激动。

师：为什么这么激动？

生：因为电动狗在当时很希奇。

师：很稀缺，很奢侈，很珍贵。因为激动，所以是最高点，有没有不一样的想法？

生：我认为是第六段。暑假就要结束了，我和世香终于每人都攒够了一千张糖纸。

我觉得，终于攒够，可见我们的希望是很大的。最低点是.......师：我们先讲最高点，从“终于”中你读到了什么？

生：读到了我们收集糖纸的辛苦，以及想换电动狗希望和急切的心情。还有没有不一样想法？

生：我觉得是第五自然段最后一句。一张糖纸就是一点希望呀。师：那言外之意是，一千张糖纸是

生：一千个希望。

师：因此，你觉得这是心情的最高点。我们一起把第五段读一

读。

PPT：

我们走街串巷，寻找被遗弃在犄角旮旯的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的。我们会追逐着一张随风飘舞的糖纸在胡同里一跑半天的；我和世香的零花钱都买了糖——我们的钱也仅够买几十颗，然后我们突击吃糖，也不顾糖把嗓子齁得生疼；我们还守候在食品店的糖果柜台前，耐心等待那些领着孩子前来买糖的大

人，等待他们买糖之后剥开一块放进孩子的嘴，那时我们会飞速捡起落在地上的糖纸，一张糖纸就是一点希望呀！

生：（齐读）

师：这里老师有一个问题，文章的“突击吃糖”怎么理解，什么叫突击吃糖？

生：当我和世香听到表姑说，攒够一千张糖纸就可以换电动狗的时候，我和世香就突击吃糖。

师：怎么吃？

生：不停地吃。

生：囫囵吞枣地吃。

生：竞相争着吃。

师：为什么争着吃？

生：为了攒够糖纸。

师：可见，我们看到了她们吃糖的状态，也看出她们对糖纸的生：渴望。

师：她们找糖纸用了哪些方法去找啊？

生：走街串巷，追逐糖纸，或者是寻找被遗弃在犄角旮旯里的糖纸，或者在食品柜台前等待吃糖后丢下糖纸的人，我们是这样去收集糖纸的。

师：可见，他们找糖纸？

生：十分的仔细。

师：还是怎样的找？

生：不顾一切地找。

师：不顾一切、全力以赴地找。还是怎样的找？

生：马不停蹄地找。

师：很忙碌地找。

生：我感觉，他们找糖纸不牺花完自己的零花钱。

师：把零花钱都用掉了，可谓是

生：倾家荡产地找。

师：小孩子就这点家当，真是倾家荡产。还是怎样地找？

生：沉默。

师：他们找的时候，方法怎么样？

生：用了各种各样的方法找。

师：用一个词形容一下？

生：千方百计。

师：千方百计、千辛万苦地找。找得很仔细，找得很艰辛，为什么这么写？

生：写她们找得很艰辛，突出她们希望很大，为下文被表姑欺骗后失落的心情做铺垫。

师：是的，这里的希望越大，下面

生：失望越大。

师：下面换电子狗被拒绝后的失望就越大。失望越大，对我们的伤害就

生：越大。

师：所以作者要把它写得这么详细。同时，我们发现，找糖纸这么艰辛，也可看出？

生：我们对电动狗的渴望。（齐声）

师：但是我和同学们的看法不太一样，我认为这个最高点应该是在第七段这里。

大家读一读：

PPT：

一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸。

生：（齐读）

师：我认为，最高点在这个“献”字上。谁和我有一样的想法？这里为什么用“献”？

生：“献”这个字在以前的话，就像向皇帝献上自己的礼物，希望得到一些奖励。用在这里的话，可见她们很想要得到电动狗。为了得到糖纸，她们已经用尽了所有，可见，她们得到电动狗的希望和渴望是最大的。