小学英语教案万能模板
小学英语教资万能教案模板
一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课所学的英语单词、短语和句型，能够进行基本的日常交流。
2. 能力目标：培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生热爱英语的情感。
二、教学重难点1. 重点：单词、短语和句型的正确运用。
2. 难点：学生能够熟练地进行口语交流，提高语言实际运用能力。
三、教学过程1. Warming-up（热身）活动一：唱一首英文歌曲，活跃课堂气氛。
活动二：进行简单的英语问候，引导学生进入英语学习状态。
2. Leading-in（导入）活动一：展示与课题相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
活动二：教师用英语进行简单的情景描述，引入新课。
3. Presentation（新课展示）活动一：教师用英语讲解本节课的重点单词、短语和句型。
活动二：学生跟读，教师纠正发音。
4. Practice（练习）活动一：进行听力练习，提高学生的听力理解能力。
活动二：进行口语练习，巩固所学知识。
5. Production（巩固）活动一：进行角色扮演，让学生在情景中运用所学知识。
活动二：进行小组讨论，培养学生的合作能力。
6. Summary（总结）活动一：教师对本节课所学内容进行总结，强调重点。
活动二：学生分享自己的学习心得。
7. Homework（作业布置）1. 复习本节课所学单词、短语和句型。
2. 完成课后练习题。
3. 准备下节课的口语练习。
四、教学评价1. 学生对本节课所学知识的掌握程度。
2. 学生在课堂上的参与度。
3. 学生在课后作业中的表现。
五、教学反思1. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
2. 教师关注学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
3. 教师注重培养学生的英语实际运用能力，提高学生的英语综合素质。
本教案模板适用于小学英语教师资格证面试和日常教学，教师可以根据实际情况进行修改和调整。
希望对您的教学有所帮助。
小学英语教案模板(5篇)
小学英语教案模板(5篇)最新小学英语教案模板(5篇)初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。
你会写教案吗？下面是小编为大家整理的最新小学英语教案模板，希望能够帮助到大家!最新小学英语教案模板篇1教学目标：知识与能力：1、能听懂、会说“How tall are you I’m 1.65meters. I’m taller than this one. Howtall is it”并能在情景中正确运用。
2、能够知道meter的意思能够独立完成let’s try的练习过程与方法：学生能在合作交流中使用新语言进行沟通情感与价值观：培养学生良好的英语学习习惯。
了解基本的计量单位的运用教学重点：掌握句型：How tall are you I’m 1.65meters. I’m taller than this one. How tallis it”教学难点：能在情景中正确运用所学句型并能完成调查表。
教具学具课件准备录音机及磁带、图片、学生自备一张调查表第几课时：2探索流程个性添加(教学反思)1. preparation(预习)1.日常口语练习。
2.复习单词：taller、 longer、 older、 younger 、shorter2. presentation(新课呈现)(1)Let’s try教师播放录音，学生独立完成练习并核对答案(2)Let’s talka.生阅读对话，并解释大意b.教师范读，学生跟读c.分组读，个别读回答问题d.播放录音，学到再次跟读3.practice(练习)(1).T: How tall are you I’m 1.65metres.引导学生回答，并多加练习。
(2).做完后教师出示图片问How tall are you请学生轮流回答。
(3).把图片出示给学生，让他们加强练习。
同桌或小组之间互相练习。
(4).学生两人分角色朗读课文对话。
4.homework(家庭拓展)(1).做本单元A Let’s talk部分的活动手册配套练习。
小学英语教案万能模板5篇
小学英语教案万能模板5篇作为英语教师的你，上课前会不会准备教案呢?下面是由小编为大家整理的“小学英语教案万能模板5篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇一：小学英语教案万能模板教学重点：Let’s learn部分的单词：flying, walking, running, jumping, swimming.在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词。
听、说、读、写单词：flying, walking, running, jumping, swimming。
教学难点：walk, run, jump, swim的末尾字母与ing连读的发音。
running和swimming的单词拼写。
课前准备：教学过程中所需的图片(let’s start)、录音(let’s learn, Let’s chant)、课件、动画素材。
本课时的五张单词图片和卡片。
教学过程：Warm up ( 热身)活动一：唱一唱教学参考时间：2-3分钟教师播放三年级上册第四单元A部分Let’s do的录音。
教师适时出示各种动物的词卡，学生边说边做相应的动作。
教师播放三年级上册第四单元B部分Let’s do 的录音，方法同上。
活动二：做一做教学参考时间：2-3分钟(1) 教师将jump, walk, fly三个词写在黑板上，然后手指相应的单词发指令，如：jump like a rabbit. Walk like an elephant. Fly like abird.学生边跟读边做相应的动作。
(2) 教师继续发指令，学生做动作，适时提问：What are you doing?，引导学生回答：I’m (jumping) (like a rabbit).。
教师在黑板上的jump后面加上ing，呈现新词：jumping。
同法引入walking 和flying。
2、Presentation (新课呈现)活动三：学一学教学参考时间：10-12分钟教师出示Let’s learn部分的教学课件，提问：What animals can you see in the picture?让学生回答。
小学英语全英万能教案模板
教学目标：1. 学生能够听懂并正确使用指定的英语词汇和句型。
2. 学生能够通过游戏和活动提高英语口语表达能力。
3. 学生能够理解并参与简单的英语对话，提高交际能力。
教学对象：小学一年级至六年级学生教学时长： 40分钟教学材料：- 教科书- 多媒体课件- 录音设备- 游戏道具- 工作纸教学步骤：一、Warm-up (5分钟)1. Greet students in English and ask them to introduce themselves.- Example: "Good morning, class! My name is Teacher. What's your name?"2. Play a simple icebreaker game, such as "Simon Says," to get students moving and engaged.二、Presentation (10分钟)1. Introduce new vocabulary and sentence structures using pictures or flashcards.- Example: Show a picture of a cat and say, "This is a cat. The cat says 'Meow.'"2. Use a PowerPoint or whiteboard to demonstrate the vocabulary and sentence structures.- Example: "Can you show me a book? Yes, I can show you a book. Can you give me a pen? Yes, I can give you a pen."三、Practice (15分钟)1. Pair students up and have them practice the new vocabulary and sentence structures in a dialogue format.- Example: "A: What's this? B: This is a ball. A: Can you throw the ball? B: Yes, I can throw the ball."2. Organize a role-play activity where students act out a short scenario using the new language.- Example: "A: I want to go to the park. B: OK, let's go to the park together."四、Game (10分钟)1. Play a fun and interactive game related to the new vocabulary and sentence structures.- Example: "Memory Game" where students find matching pictures or cards with the new vocabulary.五、Conclusion (5分钟)1. Review the new vocabulary and sentence structures with the class.- Example: "Today we learned about animals. Can you tell me what an animal says?"2. Have students create a short sentence using the new vocabulary.- Example: "I see a dog. The dog says 'Woof.'"六、Homework (5分钟)1. Assign a simple homework task to reinforce the lesson.- Example: "Draw a picture of your favorite animal and write a sentence about it."七、Assessment- Observe student participation and engagement during the activities.- Check homework submissions for understanding and application of the new language.备注：- 根据学生的年龄和英语水平，调整教学材料和活动难度。
小学生英语教案范文五篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是整理的《⼩学⽣英语教案范⽂五篇》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⽣英语教案范⽂ 教学⽬的： 1、能听、说、辨认：hellohiname 2、认识与本课有关的⼏个⼈物：DaMing(⼤明)Amy(埃⽶)Sam(⼭姆) 教学重点、难点：单词：hellohiname 句型：Whatsyourname?Mynameis. 教学准备：词汇卡⽚三个头饰 教学过程： ⼀、开始上课 1、因为本单元是开学第⼀个单元，有很多同学对英语⼀⽆所知，所以在教课过程中，尽量使⽤简单的英语⼝语，必要的地⽅⼀定使⽤汉语教学，尽量给学⽣创设⼀个良好的学习环境，教师可以通过⼿势、表情、动作等⽰意学⽣加深理解。
如：说Standup,please和Sitdown,please时，教师可以⽤⼿势：双⼿向前平伸，⼿⼼朝上摆动⽰意学⽣起⽴， 相反表⽰坐下。
.教师⽤英语说：Nowclassbegins.然后借助⼿势让学⽣起⽴，⽤英语向学⽣问好。
T：Goodmorning，class! S：Goodmorning，teacher! 然后⽤英语说：Sitdown，please.并同时做出请学⽣坐下的⼿势。
教师向学⽣解释Goodmorning的意思，并告诉学⽣下午好应说“Goodafternoon”。
⽤⼿势介绍teacher和class这两个词，然后要全班⽤相同的语句来应答。
T：Goodmorning，class!Ss：Goodmorning，teacher!T：Goodafternoon，class!Ss：Goodafternoon，teacher! 反复训练⼏次，直到学⽣练熟为⽌。
教师可以反复重复：Standup.及Sitdown，please.等⽤语，让学⽣们做出相应的动作，直到确信学⽣已经能听懂为⽌。
小学英语教案设计万能模板
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够掌握本节课所学的单词和句型。
- 学生能够运用所学知识进行简单的日常对话。
- 学生能够理解并运用所学语法知识。
2. 能力目标：- 学生能够通过听、说、读、写等活动提高英语综合运用能力。
- 学生能够积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
3. 情感目标：- 学生能够对英语学习产生兴趣，树立自信心。
- 学生能够培养良好的学习习惯，形成积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 单词：根据本节课主题，选取5-8个与本主题相关的单词。
2. 句型：根据本节课主题，设计2-3个与本主题相关的句型。
3. 语法：根据本节课主题，讲解1-2个与本主题相关的语法知识。
三、教学过程1. 导入- 通过歌曲、图片、游戏等方式激发学生的学习兴趣，引入本节课主题。
2. 新课导入- 通过讲解单词和句型的含义，引导学生理解并记忆。
- 通过例句展示，让学生体会句型的用法。
3. 课堂活动- 单词接龙：学生轮流说出一个单词，下一个学生接上一个单词的最后一个字母，以此类推。
- 句型练习：教师给出句型，学生进行角色扮演或小组讨论，运用句型进行对话。
- 游戏环节：设计与本节课主题相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
4. 语法讲解- 通过实例讲解语法知识，让学生理解并掌握。
- 学生进行语法练习，巩固所学知识。
5. 总结- 教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
- 学生回顾所学知识，提出疑问。
四、作业布置1. 复习本节课所学单词和句型。
2. 完成课后练习题，巩固语法知识。
3. 模拟情景，运用所学知识进行对话。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的正确率和完成度。
3. 期末考试：通过考试评估学生对本节课所学知识的掌握程度。
六、教学反思1. 教学内容是否合理，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法是否恰当，是否能够提高学生的英语综合运用能力。
3. 学生在学习过程中遇到的问题，如何改进教学策略。
小学英语教案导入万能模板
一、教学目标1. 知识与技能：通过导入环节，激发学生对新知识的兴趣，使学生能够积极参与课堂活动，提高英语学习的积极性。
2. 过程与方法：运用多种导入方法，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱英语、乐于学习的精神，增强学生的自信心。
二、教学重难点1. 教学重点：通过导入环节，让学生对新知识产生兴趣，为接下来的学习做好铺垫。
2. 教学难点：运用恰当的导入方法，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
三、教学过程1. 导入新课（1）歌曲导入播放一首与新课内容相关的英语歌曲，让学生在歌曲中感受英语的韵律和节奏，激发学生的学习兴趣。
（2）图片导入展示一张与新课内容相关的图片，引导学生观察图片，并提出问题，让学生思考图片与新课内容的关系。
（3）情景导入创设一个与新课内容相关的情景，让学生在情景中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。
2. 导入环节设计（1）图片展示展示一张与新课内容相关的图片，让学生观察图片，并提出以下问题：- What do you see in the picture?- What is happening in the picture?- Can you describe the picture?通过图片展示，让学生对新课内容有一个初步的了解。
（2）视频导入播放一段与新课内容相关的视频，让学生观看视频，并提出以下问题：- What do you learn from the video?- How do you feel about the video?- Can you retell the story?通过视频导入，让学生在观看过程中感受英语的趣味性，提高学生的学习兴趣。
（3）故事导入讲述一个与新课内容相关的英语故事，让学生在故事中学习新知识，并提出以下问题：- What happened in the story?- Who are the characters in the story?- What lesson can we learn from the story?通过故事导入，让学生在故事中感受英语的魅力，提高学生的阅读能力。
小学英语教案20篇模板
小学英语教案20篇模板小学英语教育是学习英语的起点，也是英语教学中最重要的一环。
为了帮助小学英语教师更好的开展教学工作，不断提高学生的英语水平，很多教师都会编写英语教案。
在这里为大家提供20 篇模板，希望对小学英语教师有所帮助。
1. Title: My FamilyObjective: Students will be able to introduce their family members and talk about their family using "This is my...".2. Title: My FriendsObjective: Students will be able to introduce their friends and talk about their interests and hobbies using "He/She likes/loves..."3. Title: Daily RoutineObjective: Students will be able to describe their daily routines using "I wake up, brush my teeth, have breakfast, go to school..."4. Title: TimeObjective: Students will be able to tell the time using "It's...o'clock".5. Title: FoodObjective: Students will be able to describe different types of food and talk about their favorite foods using "I like...".6. Title: ColorsObjective: Students will be able to identify and name different colors using "What color is this?"7. Title: AnimalsObjective: Students will be able to identify and name different animals and talk about their habitats using "This is a...It lives in..."8. Title: SeasonsObjective: Students will be able to identify and name the four seasons and talk about the weather using "It's hot/cold, sunny/rainy...".9. Title: ClothesObjective: Students will be able to identify and name different clothing items and talk about what they are wearing using "I am wearing a...".10. Title: Days of the WeekObjective: Students will be able to identify and name the days of the week using "Today is...".11. Title: Months of the YearObjective: Students will be able to identify and name the months of the year using "This month is...".12. Title: WeatherObjective: Students will be able to describe the weather using "It's hot/cold, sunny/rainy...".13. Title: Family MembersObjective: Students will be able to identify and name different family members and talk about their relationships using "He/She is my...".14. Title: JobsObjective: Students will be able to identify and name different jobs and talk about what they want to be when they grow up using "I want to be a...".15. Title: EmotionsObjective: Students will be able to identify and name different emotions and talk about how they feel using "I am happy/sad/angry...".16. Title: School SubjectsObjective: Students will be able to identify and name different school subjects using "I like/dislike...".17. Title: NumbersObjective: Students will be able to identify and name numbers from one to ten using "One, two, three..."18. Title: The AlphabetObjective: Students will be able to identify and name the letters of the alphabet using "A, B, C...".19. Title: TransportObjective: Students will be able to identify and name different modes of transport and talk about how they go to school using "I go to school by...".20. Title: Places in the CityObjective: Students will be able to identify and name different places in the city and talk about their favorite places using "I like to go to the...".以上是20 篇小学英语教案模板，每个课程的目标清晰明确，教材内容深入浅出，教案结构也清晰合理。
小学英语教案范本5篇
小学英语教案范本5篇英语是联合国、欧洲联盟以及很多其他世界和区域国际组织的官方语言之一。
下面是我给大家整理的学校英语教案范本，仅供参考盼望能够关心到大家。
学校英语教案范本篇1一、教学目标:1、把握there be结构所表达的意义。
2、能听懂和看懂包含there be句型的简短对话。
3、能运用学过词汇和there be句型来简洁描述一下某处有某物。
二、重点难点：there be句型的确定式、否定式一般疑问句及其回答方式。
三、教学过程：1、there be概念。
there be ...句型，表示的是“存在”，“某地有某人或某物”，其结构为there be(is，are)+某物/某人+某地。
2、be动词的用法。
单数名词和不行数名词用is,复数用are.3、there is的句子结构：there is a book on the desk.there is some water in the bottle. 5、there are的句子结构：there are some pictures on the wall. 6、练一练。
7、there be句型就近原则及练习。
四、小结及there be口诀。
学校英语教案范本篇2单元教材分析单元学情分析本单元以过去和现在为话题，重点学习表示过去的时间状语、学校设施和部分动词及动词短语。
本单元以同学的实际状况动身，通过说唱歌谣、小组合作等形式使同学处于轻松、欢乐、趣味十足的学习氛围。
单元教学目标：1、听说认读star,easy,race,felt,trip,woke,会听说读写gym,ago,cycling,badminton.2、能够娴熟运用There be句型描述过去的事情和现在的事情。
3、能够把握询问某人的变化的句型。
课时教学设计课题：Unit 4 A Lets learn备课人：上课人：教学目标：1、听说认读单词：dining hall,gym,grass,…years ago,…months ago,last year,lastmonth.2、学习句型：There was/were…We didn’t have…及其一般过去时态的详细运用。
小学英语教案万能模板【优秀10篇】
小学英语教案万能模板【优秀10篇】新标准小学英语第四册Module1 Unit1教案篇一module1 unit 1教学目标：1、掌握以下单词的读写，并能熟练使用：nice,a bit,shy,clever,naughty,2、熟练使用句子：this is . he/she is very +adj.3、会用所学的形容词语描述自己、家人和朋友。
教学重难点：1、单词的读音、拼写和运用。
2、形容词在句子中的正确使用。
教学过程：一、greetings.二、duty report.三、warming-up and reviewing.1、sing songs.2、ask and answer.如：t: thin. s: fat.复习(fat,thin,old, young,tall,short,bit,little/small)3. (出示图片）t:this is my friend ms smart. she’s a nice teacher. she’s tall and thin. à 引出课题module 1 friends unit 1 she’s a nice teacher.四：presentation1、呈现新单词：t: look, this is my family. this is my father, he is very nice. this is my mother, she is nice too, but she is a bit shy. this is my little sister, she is thin and very clever. this is my cousin, he is very naughty . we’re happy in the spring festival. （教师把绘制的“全家福”图画贴在黑板上。
）(教读新单词)nice.强调“i”的发音。
小学英语教案万能模板
小学英语教案万能模板教学进程经常有可能离开教案所预想的情况，因此老师不能死扣教案，把学生的思维的乐观性压下去。
下面是给大家整理的小学英语教案万能模板，仅供参考希望能够帮助到大家。
小学英语教案万能模板1一、教材依据本课时教学是依据小学英语PEP教材四班级上册第四单元A部分Let’s learn和Let’s do设计而成。
二、设计思想这个课时的教学目标原来主要是：1、让学生掌握单词study，bathroom，bedroom，living room，kitchen听说与认读。
2、能说唱“Let’s do”部分的内容并能做出相应的动作。
本人根据学生的实际程度和课程理念出发，又增加了两个教学目标：1、能听说词汇watch TV, read a book, have a snack, take a shower, have a sleep。
2、完成一个交际任务：介绍自己的家。
采纳了新课标提倡的“任务型”教学途径。
在教学中，新单词的教学都应在一定的语言情境中呈现，并结合学生已经学过的语言结构、富有韵律和动感的“Let’s do”以及学生所喜好的歌曲和游戏活动进行大面积操练，巩固新语言，最后给出新语言框架：This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study …. Welcome to my home!，通过老师示范、尖子生示范，让学生学会介绍自己的家,并在交际活动中活化新语言，完成学习任务。
三、教学目标1.能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以运用。
2.能听懂并发出一些指令，如：Go to the living room/ …. Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep.3.能用下列语言简单介绍自己的家：This is my home. You can seea living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….4.培育学生对家的热爱。
小学英语教案万能模板全英
小学英语教案万能模板全英
第一部分：教学目标
•知识目标：掌握单词的拼读和基本意义。
•能力目标：能用简单的语句介绍自己。
•情感目标：培养学生积极参与英语学习的兴趣。
第二部分：教学准备
•教材准备：教科书、录音设备、课件。
•教具准备：黑板、彩色粉笔、图片卡片。
第三部分：教学过程
一、热身
1.复习上节课所学内容，引导学生进入英语学习状态。
2.通过唱歌、游戏等形式进行热身活动。
二、新课导入
1.准备图片卡片，引导学生猜测单词。
2.呈现新单词，并教授单词的拼读和意义。
三、学习活动
1.听录音，模仿发音，培养学生的听力和口语表达能力。
2.分组进行口语对话练习，让学生能够运用所学内容进行交流。
四、巩固练习
1.完成练习册上的练习题，巩固学习内容。
2.创设情景，让学生运用所学内容进行情景表演。
五、拓展延伸
1.引导学生自主学习，通过互动游戏等形式，加深对知识的理解。
2.带领学生欣赏英语歌曲、短片等，培养学生对英语的兴趣。
第四部分：课堂小结
•回顾本节课的重点内容，激励学生学习英语的积极性。
•提醒学生完成作业，准备好下节课的学习内容。
第五部分：作业布置
•完成课后练习册上指定的练习题，并背诵新学的单词。
第六部分：教学反思
•总结本节课的教学过程，反思教学中存在的问题并尝试改进。
通过以上教学模板，我们可以有效地指导小学生学习英语，激发他们对英语学习的兴趣，提高他们的语言表达能力。
希望本节课的设计能够对教师在小学英语教学中提供一定的帮助和启发。
小学英语优秀教案模板5篇
小学英语优秀教案模板5篇小学英语教案1教学内容：小学英语第一册第四单元Part A 中的 Let`s learn .（单词：rabbit、duck、dog、panda、bird、bee、monkey ) ，句子：I have a ……。
教学重点、难点：听说、认读三会单词。
教具：有关六种小动物的头饰、玩具，相关单词卡片。
多媒体制作要点：创设情境引入新课、出示六种小动物的动态图片、小队比赛成绩表、根据书上练习制作小动物相应的动作（突破句子这个难点，帮助学生理解，同时调动课堂学习气氛）教学方法：小组合作学习教学设计：一、组织教学：师：看谁坐得最精神！（学生整顿坐资）师：（手指多媒体）同学们，这节课我们要乘坐Welcome 列车到动物王国里游玩一番，你们愿意吗？（生：愿意！）OK!Are you ready ？(生：Yes.) Now ,class begin ！师生问好：Good morning ,class. (S:Good morning , Miss Lin .) OK,sit down ,please .二、导入新课：师：（多媒体展示）同学们看，动物王国的小动物可真淘气，有的露出一只小耳朵，有的露出了一只半截小尾巴，还有的露出了一只小手。
那么你们能猜出它们是谁吗？（学生纷纷举手发言）——猜，是小学生的一大嗜好。
一石激起千层浪，学生的热情被点燃。
师：那让我们来看个究竟吧！（多媒体展示各种小动物的动态图片）——生动有趣的动画效果，激起学生的学习兴趣师：第一个出场的是谁……（在多媒体展示的过程中，学生说出各种小动物，老师借此板贴单词卡片）——结合个别学生课外参加补习班的情况，而这一课的单词又比较常见，很多同学能直接说出这些小动物用英语怎么说。
因此，借此导课。
三、教学单词：1、了解学生知识水平①、师：刚才老师听到有些同学知道这些小动物用英语怎么说，老师可真佩服你。
那么，你能站起来再说一遍吗？——及时鼓励！能说几个就说几个！——让每个学生知道自己很棒，感受成功的喜悦！（生说单词。
小学英语教学教案七篇模板
小学英语教学教案七篇模板小学英语教学教案模板【篇1】教学目标：1.认识汉字“鸭”和单词“duck”2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。
3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。
4.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。
5.幼儿能够感受到英语学习的快乐。
教学准备：字母卡片、教学磁带、教学VCD教学过程：一、导入活动1.师生问好!2.玩捉迷藏的游戏。
3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。
二、认识汉字“鸭”1.听汉字“鸭”的故事，并提问。
2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?3.师生一起表演这个故事。
三、认识单词“duck”1.听单词的故事，并提问：(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?2.集体观看单词儿歌动画片。
3.表演单词的字母组成故事。
四、听音拍手游戏。
小学英语教学教案模板【篇2】教学重点：1.掌握字母的发音和书写。
2.巩固数字30-60的拼读。
教学难点：1.Jj, Gg; Bb, Dd; Ii, Rr; Mm, Nn几组字母在发音上易混淆。
2.B, d; l, j; p, q; u, v在书写时易写错。
3.Sing and read中出现了三个新单词：jet, sugar, X’mas.要让学生做到能认读。
4.Let’s practise中两道加法题的结果出现了55、60，而前面只学到50。
教具准备：1.字母卡、加法算式卡2.有关学习物品的图片或实物。
3.Read and say部分的自制课件。
4.教材相配套的的录音带教学过程：(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1.复习第二册教材第65页的Let’s chant。
2.做“抢读字母”的游戏。
这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。
小学英语教案万能模板6(5篇)
小学英语教案万能模板6（5篇）利用课余时间，加强听力和阅读潜力的训练，使学生在这方面的潜力得到进一步的提高。
下面是牛牛范文整理的5篇小学英语教案万能模板6，希望能够满足亲的需求。
小学英语教师教学设计模板篇一教学目标知识目标：1. 能听、说、读、写本课四会单词：flower, grass, river, lake, forest, path.。
2、能够听、说、认读单词sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the nature park.能力目标：3. 能够完成Let#39;s find out 中找图片区别的任务。
4、学会吟唱Let#39;s chant.情感态度目标：5、培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环境保护意识，热爱环境，保护环境。
教学重难点教学重点：掌握有关自然景物的单词: flower, grass, river, lake, forest, path, sky, cloud, mountain 以及句子：There is a forest in the nature park.表示景物的存在。
教学难点：本课时生词较多，充分利用视频材料及图片让学生大量练习，以较好地掌握。
教学过程（一)Warm-up(激发学生学习英语的兴趣，做好上英语课的准备。
）1、播放儿歌“It’s a Beautiful Day in the Park!”There#39;s a girl in the park. She#39;s walking in the park. It#39;s a beautiful day in the park! There#39;s a boy in the park. He#39;s running in the park. It#39;s a beautiful day in the park! There#39;s a bench in the park. A boy is sitting on the bench. It#39;s a beautiful day in the park! There#39;s a mother in the park. She#39;s pushing a stroller. It#39;s a beautiful day in the park! There are children in the park. They#39;re playing ball. It#39;s a beautiful day in the park!There#39;s a fountain in the park. A bird is splashing in the fountain. It#39;s a beautiful day in the park!2、看看说说。
中小学英语教案模板【优秀6篇】
中小学英语教案模板【优秀6篇】英语教案模板篇一一、教学重点本课时的教学重点是Let’s learn部分的单词：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind等。
要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当地替换句中的单词。
逐步学会听、说、读、写单词：old，short，thin，tall，strong。
二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。
Let’s start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。
三、课前准备1．教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡。
2．准备一些教师的照片或图片。
3．教师准备录音机及录音带。
四、教学过程1．Warm－up（热身）（l）教师播放Let’s start下面歌谣的录音，让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。
还可以使用四年级上册第三单元学过的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习strong，tall，short，thin等词，为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。
（2）日常口语练习，内容可参考如下：T：Hello, everyone！Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!（3）问学生几个问题，引出本课重点内容。
具体会话可参考如下：T：Hi，everyone！Nice to see you again．What grade are you in now？Ss：We’re in Grade 5．T：Do you like your new English books(new classroom, new teacher)？Ss：Yes！T：What are we going to talk about in Unit 1？Guess！What’s the topic of Unit 1？2．Presentation（新课呈现）（l）教师出示Let’s start部分图片，介绍说：Rabbit has many new teachers in her school. Do you have new teachers? 引导学生根据情景图的提示描述新教师。
小学英语教案通用模板（多篇）
五、Homework(作业布置）
作业的布置
一、书面作业
1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。
D：结束Say:“ Good bye! ”
三、电话教学
1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：
(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。
第2篇：小学英语教研组素材模板
小学英语教研组工作计划(一)
一、指导思想
根据学校的工作计划，本学期我们英语教研组的主要工作将聚焦课堂、关注学生的终身发展，以科学发展观为统领，以改变教与学的方式为主攻方向，打造小英语教学特色。深化校本教研，优质高效地上好每一节课。教研组成员团结一致，真抓实干，使我校的英语教学质量再上一个台阶。
(1)、备课：集体备课和个人备课相结合，做到超周备课，备课内容要实际、实效、实用，切勿为备课而备课，备课时要充分考虑到所教年级学生的特点和不足，备课内容要体现《课标》要求，体现英语课堂的特点。每模块要有总备和单元备，每节课要有教学反思，教学反思要反映本节课教学的优点，创新点和不足之处，以及对不足之处的整改措施，要有目标达成情况分析以及原因分析。
另外，课堂教学要关注不同层次学生的语言发展实际，最大限度地调动学生的积极情感，教师不应过多地关注自己的表演，关注少数优秀学生，要善于观察课堂，关注所有学生。
加强课堂教学评价的改进和创新工作，借鉴攀登英语的评价模式，对学生进行形成性的评价，而且评价要关注学生的成长，注重评价的长效性和持久性。
小学英语教案全英文版(优秀13篇)
小学英语教案全英文版（优秀13篇）小学英语全英文教案范文篇一Goood moring, Im glad to interpret my lesson here . The lesson plan I am going to talk about is Part A lets learn of unit1 PEP Primary English book7. I will explain how to teach and the reason for doing this from following aspects.Ⅰ analysis of the teaching content.Ⅰ ways of teaching and learning .Ⅰ teaching proceduresⅠ blackboard designV assessmentNow Let;s focus on the analysis of teaching content. It can be divided into 3 parts as followed: the status and the function, the teaching objectives , the main points and difficult points, I;ll talk about it one by one.This lesson is the first lesson of unit 1, book7 . It includes two parts: Let;s learn and let;s play. In section 1, it mainly deals with these key phrases: on foot, by bike, by bus, by train, by subway. And in section 2, it provides a game for the Ss to prastise the patterns: How do you go to? And the answer: I go by../ on foot.Our students have already known some vehicles in the daily life. It;s not difficult for them to understand and use these words . If students can learn it well, it will help students to learn the rest of this unit. So, I set the following aims:The first is language objectivesTo make sure that students can read, recognize and use these key phrases :on foot ,by bike,by bus,by train skillfully.The next is ability objectives(1) To develop Ss; abilities of listening and speaking.(2) To train the Ss; ability of working in groups.moral objectives(1)to help students know some vehicles and comprehend the traffic rules(2) To foster Ss; consciousness of good co-operation and proper competition.The main points and difficult points about this lesson is:(1) To make sure that Ss can use these key phrases correctly and skillfully.(2) To enable Ss to study in groups and co-operate skillfully.(3) To develop Ss; interest in English.Difficult pointsTo help the Ss ask and answer the question “How do you go to?part Ⅰways of teaching and learningAs we all know: the main instructional aims of learning English in primary school is to cultivate pupils; basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English language. So in this lesson I;ll mainly use “Task-based” teaching method. That is to say, I will let the Ss learn in real situations, finish a task by making a survey”How do you go to school?” to help Ss to get a better understanding of the key phrases. I will arrange these activities: guessing game, finishing a survey and having a competition. And in this lesson a recorder, CAI, will be needed.partⅠ teaching proceduresI;ll finish this lesson in five steps.step1 lead--in activitiesI will begin my class with drawing and guessing game, just like this : I show students some vehicles such as bike ,bus ,jeep which they learned before by Stick Figures and ask them guess what;s it.Purpose: It is important to form a better English learning surrounding for the Ss by guessing game. and at the same time it provides situations to review learned knowledge for the next step.step2 prestentationNow I;ll mainly talk about this step.1、first there is a Free talk between T and Ss. For example: I show many pictures of beautiful cities and ask students some questions, such as do you like this city?where do you want to go ?and help Ss to answer them with by train ,by plane,by ship.By the way, I show the picture of a school, and say“ I go to schiool by bus” ,Ss read this sentence. do the actions and ask how do you go to school?,show many pictures of tools such as ,on foot by bike ,by bus to help students answer my question one by one.To present the key structures one by one is much easier for the Ss to learn and grasp the meanings.2 With the help of the CAI I set a situation to help Ss understand the way of using these key phrases:A boy is coming, who is going to school. He says: I go to school byThen play the sounds of bus, bike ask students to listen carefully and tell “I go to school by according to the different sounds, by the way , I present another new phrases:by subwayPurpose:Make Ss use these new phrases with sentence structures, to help Ss use the language in a real situation.step3 practise3 I order to make every student read these new phrases correctly, I design a drill in this step,I show cards as soon as possible ,students should read the words quickly and spell them. Then I ask How do you go to school?students answer I go to ......also I will quicken the speed to ask .The purpose is to draw the whole studentsattention to the spelling of the words4 After this, I ask Ss to do Lets play in fours. They use places cards and vehicle cards, ask and answer:How do you go to ? I go to by”5, If Ss can ask and answer expertly, I will ask them to make a short dialogue.the purpose of this is to help students to learn those sentenses through a ture situation and make the dialogues in order to check if Ss can usse these key prases、sentences structures skillfullystep 4 consolidationlet students do a survey about how do you go to school?and the table like this :write down names and tools another Ss chooseTask-based teaching method is used here to develop Ss; ability of ; communication and also their ability of co-operation will be well trained.step 5 homeworkask students to collect other kinds of transport tools through the library ,computer.the purpose of this is to stimulate the interest of learning english and to wide the studentsknowledgestep6 blackboard designmy blackboard design like this :on the left Ishow the phrases:on foot,by bus.......on the right there are many sentences:how do you go to school?I go to ......step 7 assessmentdue to the studentsage ,I make every students work in class through many activities in order to stimulate the studentsinterest and provide they a wide thinking room. I make students learn this lesson very well through desiring scene statuesthats all,thank you for your listening !Unit 1 Lesson 篇二Part A Let;s say, Let;s chant Part C CultureTeaching Aims :1、Be able to listen, say, recognize the words: apple, ant, boy, bag, Coke, coffee.2、Be able to listen, say, read and write these three letters: A a; B b; C c3、Through the chant review the letters of ABC, train a sense of group identity.Focus Points amp; Difficult Points :Read the letters: Big letter C, small letter c; Write down them correctly and handsomely.Teaching Preparation:1、Letter cards ，some word pictures, word cards: apple boy eraser ant crayon body head cake Coke coffee bag ball2、A little blackboard with four-line format and a ball.Designing for the blackboard:panda beaver eagle kangaroo (pictures)China Canada America Australia (words)Teaching Steps:Step1. Warm ndash;up1、Sing a song.2、Free talkT: Hello. I;m Wendy. I;m from Hangzhou.S1: Hello! I;m 。
小学英语教案板书设计万能模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够听懂、说出并正确书写指定的单词和短语。
- 学生能够理解并运用所学句型进行简单的日常交流。
2. 过程与方法目标：- 通过游戏、活动等形式，提高学生的英语学习兴趣。
- 培养学生的听说读写能力，提高学生的英语综合素质。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生学习英语的热情，培养学生积极向上的学习态度。
- 培养学生尊重他人、团结合作的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：- 掌握本节课的单词和短语。
- 理解并运用所学句型进行日常交流。
2. 教学难点：- 正确发音和书写本节课的单词和短语。
- 在实际情境中灵活运用所学句型。
三、教学过程1. 导入新课- 通过歌曲、图片、游戏等形式，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。
2. 新课导入- 利用多媒体展示本节课的单词和短语，让学生初步了解。
3. 课堂活动- 教师带领学生进行单词拼写、句型练习、角色扮演等活动。
4. 课堂小结- 教师总结本节课的重点内容，让学生回顾所学知识。
5. 作业布置- 布置与课堂内容相关的练习题，巩固所学知识。
四、板书设计1. 板书标题- 在黑板上方中央位置，用醒目的字体书写本节课的标题。
2. 单词和短语- 在标题下方，按照字母顺序，将本节课的单词和短语进行排列。
3. 句型- 在单词和短语下方，用箭头表示句型，并标注例句。
4. 语法要点- 在句型下方，简要说明本节课的语法要点。
5. 课堂活动- 在板书的右侧，用表格形式列出本节课的课堂活动，包括活动内容、时间分配等。
6. 作业布置- 在板书的下方，用醒目的字体书写作业布置内容。
五、教学反思1. 教学效果- 对本节课的教学效果进行评估，分析学生在学习过程中的优点和不足。
2. 教学改进- 针对学生在学习过程中的不足，提出改进措施，提高教学质量。
3. 教学创新- 在教学过程中，不断尝试新的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
通过以上板书设计万能模板，教师可以根据具体的教学内容和学生情况，灵活调整板书内容，使板书更加清晰、直观，有助于提高课堂教学效果。
小学英语教案（通用20篇）
小学英语教案小学英语教案（通用20篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小学英语教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学英语教案篇1教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。
教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。
教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
重点难点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im …。
教具准备：1、教师自备与本课教学有关的文具和教师卡片。
2、课件。
教学过程：一、热身、复习（Warm-up/Revision）T: Hello,everyone.Ss: Hello,teacher.T: How are you ,today?Ss: I’m fine,thanks.二、呈现新课（Presentation）（1）Let’s learnA：教师边说边做：Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.B：对话练习S1： Hello！S2: Hello！S3: Bye bye.S4: Good bye.三、趣味操练（Practice）（1）让学生们在黑板上进行卡片找朋友活动，扩展延伸问候语。
Hello. Hi .Goodbye. Bye-Bye.How are you? I’m fine,thank you.Good morning. Good morning.Nice to meet you. Nice to meet you, too.（2）Chant练习。
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小学英语教案万能模板小学英语教案万能模板1一.教材依据本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分Let’s learn和Let’s do设计而成。
二.设计思想这个课时的教学目标本来主要是：1.让学生掌握单词study， bathroom， bedroom， living room，kitchen听说与认读。
2.能说唱“Let’s do”部分的内容并能做出相应的动作。
本人根据学生的实际程度和课程理念出发，又增多了两个教学目标：1.能听说词汇watch TV, read a book, have a snack, take a shower, have a sleep。
2.完成一个交际任务：介绍自身的家。
采用了新课标倡导的“任务型”教学途径。
在教学中，新单词的教学都应在一定的语言情境中呈现，并结合学生已经学过的语言结构、富有韵律和动感的“Let’s do”以及学生所喜好的歌曲和游戏活动进行大面积操练，巩固新语言，最后给出新语言框架：This is my home. You can see a living room, a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in thestudy …. Welcome to my home!，通过老师示范、尖子生示范，让学生学会介绍自身的家,并在交际活动中活化新语言，完成学习任务。
三.教学目标1.能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以利用。
2.能听懂并发出一些指令，如：Go to the living room/ …. Watch TV. Read a book. Have a snack. Take a shower. Have a sleep.3.能用下列语言简单介绍自身的家：This is my home. You can see a living room,a bedroom, a …. I can watch TV in the living room, I can read a book in the study ….4.培养学生对家的热爱。
四.教学重点1.能听、说、认读单词study, bathroom, bedroom, living room和kitchen，并能在实际情景中加以利用。
2.能用简单的语言介绍自身的家，培养学生对家的热爱。
五.教学难点能理解并会说Have a snack. Take a shower. Have a sleep.等语言，并能用下列语言简单介绍自身的家：This is my home. You can see a living room, a bedroom, a (I)can watch TV in the living room, I can read a book in t he study ….六.教学准备1.教师制作多媒体课件。
2.学生各人准备一张自身家的平面图。
3.教师准备study, bathroom, bedroom, living room和kitchen的单词卡片。
七.教学过程Step1: Warm-up(热身导入)1.介绍话题T: Boys and girls, look at the screen. Today, our topic is “My home”. Who can read? (ask some Ss to read the topic)In this class, we’re going to talk about “home”, everybody here should learn to introduce your home to us. OK?Ss: OK.2.Sing a song In the classroomT: First, let’s sing a song, OK?Ss: OK.Step2: Presentation(新课呈现)1.教学living room(唱完歌曲，多媒体出示一幅living room的图片。
)T: Is this a classroom?Ss: No.T: What is it?Ss: Living room.T: Yes. This is a living room. Follow me:living room,Ss: (read one by one)T: What can you see in the living room?Ss: I can see a table, a sofa, a …, a TV.T: Let’s watch TV, OK?Ss: OK. living room.T:(多媒体出示一幅TV图。
) Do you like watching TV?S1: Yes.T: Let’s go to the living room and watch TV.S1: OK.T: Go, go, go. Go to the living room, watch TV. Let’s go together. S1: Go, go, go. Go to the living room, watch. TV.2.教学study(多媒体自动切换成study的图片。
)T: Is this a living room?Ss: No.T: Oh, we’ve got the wrong way. What is it?Ss: A study.T: Yes, this is a study. Follow me: study,study.Ss: (read one by one)T: Whatcan you do in the study?Ss: Read a book.T: (多媒体出示短语read a book。
) Do you like reading books? Ss: Yes.T: Let’s go to the study and read a book. Go, go, go. Go to the study, read a book.3.教学kitchenT: Oh, I’m tired. I feel a little hungry. I want to have some snack. (教师拿出一些小点心，并吃上一块。
) Do you want to have a snack? S1: Yes.T: Here you are. Have a snack. Who want to have snack?Ss: I want to have a snack.…T: Oh, snacks are gone. Where can we get some?Ss: Go to the kitchen.T: (多媒体出示kitchen图片和单词) Follow me:kitchen, kitchen. Ss: (read one by one)T: Let’s go to the kitche n, have some snack. Go, go, go. Go to the kitchen, have a snack.4.教学bedroomT: (多媒体出示一些家具和小电器。
) Look at these things. Can you help them get home?Ss: Put the TV in the living room./ Put the ….T: Oh, where should the bed go?Ss: Go to the bedroom.T: (多媒体出示bedroom图片和单词。
) Follow me:bedroom,bedroom.Ss: (read one by one)T: Let’s sing a song “My bedroom”, OK?Ss: OK.小学英语教案万能模板2【学生分析】本节课的话题是新年，过新年是学生喜闻乐见的，也是了解的，而且教学此课的时间刚好接近新年，相信学生会对这一内容感兴趣。
这个年龄段的学生学习积极性很浓,只要教学方法得当，将很容易把学生的学习兴趣调动起来，从而让教学顺利进行，并取得不错的效果。
【教材分析】本节课是一节对话课,主要是让学生能用句型Let’s … 明确提出建议，并会使用Good, idea.进行回答。
同时学会用Happy New Year .进行问候。
此外还将学习几个动词短语：make a Near Year card，say happy New Year ,sing and dance ,go to the zoo等，本节课生词较多在一节课内掌握有一定的困难，本课时内容比较贴近学生生活,是学生们比较喜欢的话题之一。
【教学目标】1.知识目标：(1)复习巩固英语颜色词。
(2) 学习单词make, come, say, sing, dance, New Year, card, happy, good, idea 。
(3) 能听懂会说以下句子The New Year is coming . Let’s make a New Yearcard .Happy New Year .Let’s sing and dance . Let’s go to the zoo .能力目标：能听懂并会用Let’s…的句子;懂得在新年时用Happy New Year .进行问候;能看懂并会写简单的英文的新年贺卡。
情感目标：培养学生浓厚的学习兴趣，乐于模仿，敢于开口，同时让学生了解在新年到来之时可以通过向亲友表示问候、或与亲友互赠贺卡等形式表示对人的一种关怀和爱，以增进人与人之间的感情。
【教学重点】1. 学习掌握本课新词汇。
2. 学习掌握本课的句型：Let’s…以及它的回答Good idea .等.3.能在生活中灵活利用本课的句型。
【教学难点】由于本课生词较多，学生学习起来有一定困难，因此教学难点在于培养学生通过所学知识进行有效交际的能力。
【教学准备】单词卡片，录音机等。
【教学过程】Ⅰ热身、复习1. 师生问候。
2. 听一首歌曲《Happy New Year .》【设计思路】通过听歌曲能活跃课堂气氛，同时让学生先感知本课的内容，为后面的学习做好铺垫。
3.试读生词竞赛。
【设计思路】这一环节首先是检查学生预习生词的情况，二也是为了让学生再次感知新课内容。
Ⅱ. 导入、教学新课一. 生词和课文教学1. 教师向学生出示一本20XX年的挂历，并说It’s new .引出并教学new 这个词。