手偶的制作教案
幼儿园手偶制作教案
幼儿园手偶制作教案幼儿园手偶制作教案一、教学目标：1、激发幼儿的创造力和想象力2、增进幼儿对手偶的认识及制作方法3、提高幼儿动手能力及观察能力4、培养幼儿的合作意识二、教学内容：制作羊、熊、兔子等手偶。
三、教学步骤：1、介绍手偶的种类及用途，并让幼儿欣赏不同类型的手偶。
2、按照实际大小将模板复制到纸板上，然后剪下。
3、将模板放在面料上，剪下布料部分，并注意布料的方向。
4、把两侧的布缝钉好，然后用缝纫机或缝纫针线将两面缝在一起。
5、再将布上的小口割下，反折出来，把中间的羊毛塞进去。
6、把手套的大小根据幼儿的手来做，然后缝在手偶的口袋上7、做出不同的手偶，让幼儿进行拼凑组装，可以进行自由创作。
8、在手偶上加上相应的线与装饰，如腰带、领子等。
四、教学重点：1、制作羊、熊、兔子等动物手偶。
2、教育幼儿动手制作的能力，培养合作意识。
五、教学方法：1、观看教育视频，实践体验并修正错误。
2、教师现场辅导，讲解技巧，激发想象力。
3、启发式教学，让幼儿进行开放思考。
六、教学资料：1、手偶模板，剪纸，颜色卡纸2、羊毛，布头，针线3、模板，剪刀，刻刀4、教学视频及其文本七、评价方式：1、按照实际制作情况进行评价2、鼓励幼儿尽可能创造出他们想象中的手偶3、鼓励幼儿感受手偶制作的乐趣，体验手制礼物的乐趣。
八、后续活动：1、在幼儿园展览上展示手偶,并让家长进行欣赏与涂鸦。
2、幼儿进行手偶故事创作，让幼儿更好地学习课程。
3、幼儿和老师一起组织手偶制作比赛，找出最可爱最可爱的手偶！总结：手偶制作是一项非常有趣的活动，可以在儿童中很好地激发他们的创造力和想象力。
此外，手制礼物也可以培养幼儿的动手能力和合作意识，从而帮助他们更好地成长。
希望这篇教案可以帮助您更好地教授幼儿手偶制作！。
动手制作动物手偶的主题活动教案
动手制作动物手偶的主题活动教案
一、教学目标
1、了解手偶的基本结构及工具使用方法。
2、培养学生动手动脑、锻炼想象力和动手能力。
3、激发学生对动物生命的重视和保护意识。
二、教学内容
1、学习手偶的制作原理及步骤
2、选择制作的动物模型
3、手工创作过程及成品展示
三、教学方法
1、理论与实践相结合的教学法
2、小组合作学习法
3、全面发挥学生的主体意识，充分展现学生的创造才能
四、教学步骤
1、导入环节
教师通过图片教学法，向学生介绍手偶和动物形象，激发学生的兴趣和想象力。
2、选材环节
从有代表性的动物中选择一种，学生可以根据自己的喜好自由选择。
3、设计环节
根据所选的动物形象，学生运用自己的想象力及会教授的技巧，设计出属于自己的动物形象。
4、制作环节
将所选材料（颜色纸、绸布、棉花等）创意的拼接在一起，制成可行的动物手偶，每个学生都在自己的手偶上专心工作，在这个过程中培养学生的动手能力和认真负责的精神。
5、验证环节
每个学生都拿出自己的手偶展示，并介绍自己设计的思路和方法。
6、总结环节
学生分享自己在制作过程中的心得体会，教师引导学生归纳总结制作出来的手偶涉及到的工具、材料和制作过程中需要注意的问题和技巧。
五、注意事项
1、课堂上保持积极的心态，严格遵守安全方面和卫生方面的要求；
2、班级内要建立一个相互协作的氛围；
3、不能违背环境保护意识，使用无害的材料；
4、要鼓励学生根据自己的想象力发挥创意。
幼儿园手偶教案
幼儿园手偶教案
教案标题：幼儿园手偶创作教案
教学目标：通过手偶创作，培养幼儿的创造力和表达能力，提高幼儿的动手能力和观察能力。
教具准备：彩纸、剪刀、胶水、颜料、刷子
教学内容及步骤：
一、导入（5分钟）
1. 教师先给幼儿讲解手偶的基本知识，如手偶的定义和作用。
2. 引导幼儿说说他们了解的手偶种类和形象。
二、示范（10分钟）
1. 教师示范如何制作简单的手偶。
2. 教师展示制作过程，并解释每个步骤的具体操作。
3. 引导幼儿观察，并与他们分享自己的创意和想法。
三、操作（25分钟）
1. 分发彩纸、剪刀、胶水等材料。
2. 让幼儿根据自己喜欢的形象和创意，制作自己的手偶。
3. 在制作过程中，教师可以适时提醒幼儿注意安全和使用手工工具。
四、展示（10分钟）
1. 让每位幼儿展示自己制作的手偶，介绍手偶的形象和创意。
2. 教师对每位幼儿的手偶给予肯定和赞美，鼓励他们分享自己的作品和创意。
五、总结（5分钟）
1. 教师引导幼儿回顾今天的手偶制作活动，询问他们的感受和体会。
2. 教师总结幼儿的回答，强调培养创造力和表达能力的重要性。
教学反思：
通过这个手偶制作的教案，幼儿能够通过动手创作，培养和提高他们的创造力和表达能力。
同时，这个教案也能帮助幼儿提高他们的动手能力和观察能力，通过观察和模仿的方式，培养他们的想象力和创造力。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿思考和分享，让他们敢于表达自己的创意和想法。
同时，教师也要注意安全，确保幼儿在制作过程中没有受伤。
关于布艺手偶的教案
关于布艺手偶的教案教案概述：本教案将介绍如何制作布艺手偶，并提供简单的步骤和技巧，帮助读者轻松入门。
通过制作布艺手偶，读者可以培养创造力和动手能力，同时也可以在交流和教学活动中使用手偶。
材料准备：- 彩色布料- 剪刀- 缝纫针和线- 填充物（如棉花或海绵）- 布艺贴- 不干胶纸（可选，用于制作眼睛和嘴巴）步骤一：设计手偶的外形1. 首先，根据自己的创意和想法，决定手偶的外形和大小。
2. 使用彩色布料切割出所需的形状，可以设计成人、动物或是其他有趣的形象。
步骤二：缝制手偶的外壳1. 将两片布料相对放置，正面朝内。
2. 使用缝纫针和线，从布料底部开始，开始缝合两片布料。
3. 缝制到布料顶部后，留下一个小孔，用于填充物的放入。
4. 确保缝线紧密，以免填充物漏出。
步骤三：填充手偶1. 将填充物均匀地放入布料中，确保手偶具有适当的饱满感。
2. 填充物的数量可以根据个人喜好和手偶的外形进行调整。
步骤四：完成手偶细节1. 根据设计的需要，使用布艺贴或缝纫针和线，给手偶添加眼睛、嘴巴等细节。
2. 如果愿意，可以使用彩色布料或不干胶纸制作额外的装饰，如发饰、衣服等。
步骤五：展示和使用手偶1. 制作完成后，可以自由发挥，创造出各种表情和动作。
2. 可以将手偶用于教学活动中，如故事讲解、角色扮演等，增加趣味和参与感。
注意事项：1. 在使用剪刀、针线等工具时，儿童应在成人的指导下进行操作，确保安全。
2. 可根据实际需要进行创意设计，在手偶制作的过程中加入自己的想法和个性化元素。
总结：通过制作布艺手偶，可以培养儿童的动手能力和创造力，同时也可以在教学和娱乐活动中增加互动和趣味性。
希望本教案能够帮助读者轻松入门，享受手偶制作的乐趣。
小班手工《手偶娃娃制作》教案
小班手工《手偶娃娃制作》教案一、教学目标1.了解手偶娃娃的相关知识；2.操作简单的手工工具，如剪刀、胶水等；3.培养小朋友的观察能力和动手能力；4.提高小朋友的创造力和想象力。
二、教学准备1.提前准备好颜色各异的毛线、羊毛、棉花等材料；2.提前准备好各种颜色的布料和针线；3.购买好剪刀、胶水等手工工具；4.准备好手偶娃娃模板，方便小朋友使用。
三、教学步骤第一步：介绍手偶娃娃老师先向小朋友们介绍手偶娃娃的相关知识，包括手偶娃娃的种类、特点、制作材料等，引导小朋友对手偶娃娃产生浓厚的兴趣。
第二步：示范制作老师手持成品手偶或模板，向小朋友们演示手偶娃娃的制作过程，并在制作过程中向小朋友们讲解注意事项。
同时，老师可以引导小朋友提出一些疑问或问题，以帮助小朋友更好地理解制作过程。
第三步：小组制作将小朋友们分成小组，让他们互相帮助，尝试自己动手制作手偶娃娃。
老师在制作过程中给予小朋友们必要的指导和帮助，鼓励他们自由发挥，进行创意制作。
第四步：展示和分享每个小组完成制作后，老师可以邀请小朋友们展示他们的成果，并让他们分享制作中的经历和感受。
此时，老师可以引导小朋友们自己总结制作的过程中哪些地方需要改进，哪些地方需要注意，以促进他们的思考和反思能力。
四、教学评价教师可以通过观察小朋友们的制作过程和成果，了解他们的动手能力、协作能力和创新能力的发展情况。
同时，教师也可以通过记录课堂教学反馈情况，对教学过程进行反思和调整，进一步提高教学效果。
五、教学反思手偶娃娃制作既能够培养小朋友们的动手能力和观察能力，还能够激发他们的创造力和想象力。
在教学中，老师要注意尊重小朋友们的个性差异，引导他们在制作过程中尝试创新和发挥，让教学变得更加有趣、生动，从而更好地促进小朋友们的全面成长和发展。
幼儿园大班手偶艺术教育教案
幼儿园大班手偶艺术教育教案
教案名：幼儿园大班手偶艺术教育
课程目标：
1.学生通过制作手偶，培养动手能力；
2.学生通过表演手偶，培养语言表达能力；
3.学生通过学习手偶故事，培养文化综合素养。
教学准备：
1.手偶制作材料：布匹、线、麻绳、棉花等；
2.手偶故事ppt；
3.一些基础手偶制作技巧教程。
教学流程：
第一步：爱心手偶制作
1.准备材料。
向学生展示面料、线、麻绳和棉花等材料，让学生自由选择并制作自己的爱心手偶；
2.请学生先画出自己的爱心手偶设计图，并按照设计图制作；
3.教师适时地给予制作技巧指导，帮助学生完成手偶作品。
第二步：教学手偶故事
1.让学生集中注意力，向他们介绍今天的手偶故事，并整理PPT；
2.让学生通过观看图片、阅读文字、听故事等多种形式，了解故事的情节，弄清故事的结构；
3.介绍每个主人公的性格特征和行为方式，让学生尝试模仿并表演；
第三步：手偶表演
1.让学生将自己的手偶装扮好并准备表演；
2.让学生从先前学习的手偶故事中，自由选择一段情节，并进行表演；
3.让学生互相观看并给予有益的反馈，鼓励学生分享表演经验和互动感受。
教学反思：
通过本次手偶艺术课，学生们在制作手偶过程中充分展示了他们的耐心、创意和表达能力，同时也增强了他们的动手能力和创造力。
在接下来的课堂中，我会加强学生们的综合能力，让他们的表演越来
越自然流畅，教师和学生将共同努力完成每一个学期的手偶制作和表演。
这样，孩子们优秀的手偶艺术表演也会展示在全班同学和校内外的比赛中。
幼儿园手偶制作教案：艺术动手乐趣无限
【幼儿园手偶制作教案：艺术动手乐趣无限】一、引言幼儿园手偶制作，作为艺术教育的一种形式，不仅可以培养幼儿的动手能力，还可以激发他们的创造力和想象力。
在幼儿园教学中，手偶制作教案的设计和实施显得尤为重要。
本文将从幼儿园手偶制作教案的设计和实施方面进行全面评估，并据此撰写一篇有价值的文章。
二、幼儿园手偶制作教案设计1. 教案目标：在手偶制作过程中，培养幼儿的艺术感知能力，动手能力和创造力，同时激发他们对艺术的兴趣。
2. 教案内容：（1）引导幼儿认识不同种类的手偶，并了解手偶的历史和文化。
（2）教授基本手偶制作技能，如剪纸、折纸、粘贴等，让幼儿动手动脑，感受艺术的乐趣。
（3）设计手偶的外貌和形象，让幼儿在制作中充分发挥自己的想象和创造力。
3. 教案步骤：（1）引导幼儿观看多种类型的手偶，了解手偶的样式和制作材料。
（2）传授手偶制作的基本技能，包括剪纸、折纸、粘贴等。
（3）设计手偶的外貌和形象，可以在纸板或布料上进行绘制，并根据幼儿的实际情况进行指导。
三、幼儿园手偶制作教案实施1. 实施方法：（1）利用教具和示范手偶制作的过程，让幼儿亲自动手制作，老师进行指导和帮助。
（2）鼓励幼儿在制作中充分发挥自己的想象力和创造力，让每个手偶都有独特的外貌和形象。
2. 实施效果：通过实施上述教案，可以发现幼儿的动手能力、创造力和艺术感知能力得到了较大的提升。
他们在手偶制作过程中，不仅享受到了动手的乐趣，还增强了对艺术的兴趣，培养了对美的审美能力。
四、个人观点和理解在幼儿园手偶制作教案的设计和实施过程中，我认为重要的不仅是教学内容和过程，更重要的是培养幼儿的动手能力和创造力。
幼儿期是人类智力和人格发展的重要时期，艺术教育的重要性不言而喻。
而手偶制作作为艺术教育的一种方式，能够提供幼儿一个自由表达和想象的空间，让他们学会通过手做和手偶来表达自己的想法和情感。
总结与回顾在本文中，我们着重探讨了幼儿园手偶制作教案的设计和实施。
三年级美术上册《巧做手偶玩具》教案、教学设计
2.知识储备：学生在之前的美术课程中，已经掌握了基本的色彩、形状、线条等绘画技巧，具备了一定的美术基础，为本章节的学习奠定了基础。
3.能力水平：学生在小组合作、动手实践等方面具有一定的经验，但在创新设计、精细操作等方面尚需提高，需要教师在教学中给予适当的引导和指导。
a.制作一个属于自己的手偶玩具，要求创意独特，色彩搭配和谐，制作精细。
b.撰写一篇关于手偶制作的心得体会，内容包括创作灵感、制作过程、收获与反思等，字数不限。
2.作业要求：
a.学生需在课后认真完成手偶制作，注意安全使用工具和材料。
b.心得体会要求真实、有深度，体现出学生对本节课所学知识的理解和运用。
2.培养学生团结合作、互相帮助的良好品质，提高沟通与协作能力。
3.增强学生的环保意识，学会珍惜和利用身边的资源，将废弃物变废为宝。
4.培养学生对传统文化的尊重和热爱，了解手偶玩具的历史背景，传承民间艺术。
5.引导学生关注生活中的美好事物，学会发现美、创造美、传播美，提高生活品质。
二、学情分析
针对三年级学生的年龄特点和美术学科的教学要求，进行以下学情分析：
b.学生可以尝试使用不同的材料和方法制作手偶，发挥创新精神，提高实践能力。
c.建议学生关注生活中的手偶玩具，了解其文化背景，将所学知识拓展到更广泛的领域。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论结果，开始制作自己的手偶玩具。
2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，给予及时反馈。
3.鼓励学生相互帮助、交流经验，共同完成作品。
4.在制作过程中，教师关注学生的安全操作，确保课堂秩序井然。
幼儿园手工教案：小动物手偶制作 幼儿园手工教案
一、教案背景1.1 教学对象：幼儿园大班学生1.2 教学内容：小动物手偶制作1.3 教学目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，增强他们的动手实践能力和想象力，同时培养他们的合作精神和团队意识。
二、教学准备2.1 教具准备：彩纸、剪刀、胶水、毛线、布料等2.2 教学环境准备：教室要保持整洁，桌椅摆放整齐，确保每个学生都有足够的空间进行制作。
2.3 老师准备：老师要提前准备好每个步骤的演示制作样品，并具备丰富的手工制作经验和良好的表达能力。
三、教学过程3.1 导入教学：老师与学生互动，引导学生对小动物手偶的认识，通过谈话交流，激发学生对手偶制作的兴趣和热情。
3.2 教师示范：老师向学生展示手偶制作的全过程，一步一步地演示，让学生清晰地了解每个步骤。
3.3 学生动手制作：学生根据老师的示范，动手制作自己的小动物手偶，老师在一旁给予指导和帮助。
3.4 合作交流：学生可以在小组之间交流合作，互相帮助，共同完成手偶的制作，培养团队合作精神。
3.5 展示交流：学生完成手偶后，可以进行展示，向其他同学展示自己的作品，互相交流学习。
四、教学总结4.1 教学反思：老师反思教学过程中的不足和问题，为今后的教学做好准备。
4.2 教学成果：学生可以把制作的小动物手偶带回家，展示给家长，增强他们的成就感和自信心。
4.3 教学体会：学生在教学过程中培养了动手能力、创造力和团队意识，老师也通过教学感受到了乐趣和成就。
五、延伸活动5.1 角色扮演：学生可以根据手偶故事情节进行角色扮演，增强情感表达和语言交流能力。
5.2 制作手偶剧场：老师可以引导学生一起制作手偶剧场，搭建舞台并进行表演，培养学生的创造力和合作意识。
5.3 手偶故事共享：学生可以编写小动物手偶的故事情节，并与同学共享交流，提升语言表达和想象力。
通过小动物手偶制作的手工教学，不仅仅是学生动手能力的锻炼，更是一次全面发展的教育活动，希望学生在轻松愉快的手工活动中获得成长和收获。
小班手工活动教案：娃娃手偶
小班手工活动教案：娃娃手偶一、活动目标1. 引导幼儿了解手偶的制作过程和乐趣，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 发展幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的审美观念。
3. 通过制作手偶，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等手偶制作材料。
2. 手偶制作教程或图解。
3. 足够的工作空间和桌面。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手偶，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对手偶的了解。
2. 讲解：教师讲解手偶的制作过程，包括剪、折、粘、画等步骤。
3. 示范：教师根据教程或图解，现场演示手偶的制作过程。
4. 制作：幼儿在教师的指导下，动手制作手偶。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 创作：幼儿在制作过程中，可以根据自己的喜好，自由发挥，创作出独一无二的手偶。
四、活动总结1. 展示：幼儿展示自己制作的手偶，分享制作过程中的乐趣。
2. 评价：教师对幼儿制作的手偶进行评价，鼓励幼儿发挥潜能，继续努力。
3. 清理：幼儿清理制作现场，培养幼儿的环保意识和责任感。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，以及对制作手偶的兴趣。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助、协作等。
3. 搜集幼儿制作的手偶作品，进行作品分析，了解幼儿在手工活动中的发展水平。
六、活动延伸1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起制作手偶，并将作品带到学校进行分享。
2. 环境创设：利用幼儿制作的手偶，装饰教室环境，如手偶展示墙、手偶剧场等。
七、活动反思1. 教师对手偶活动的组织和实施进行反思，分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对手偶活动的喜爱程度，以及对手工技能的掌握情况。
八、幼儿作品展示1. 教师挑选出制作精美的手偶作品，进行班级内部展示。
2. 组织幼儿参观其他班级的手偶作品，促进幼儿之间的交流与学习。
九、家长沟通1. 教师通过家长会、家访等形式，与家长沟通交流幼儿在手工活动中的表现和进步。
幼儿园手偶制作教案美篇
幼儿园手偶制作教案一、教案背景手偶制作是幼儿园艺术教育中的重要组成部分。
通过手偶制作的活动，可以培养幼儿的动手能力、观察力、创造力和想象力，同时也可以培养幼儿的表达能力、合作意识和团队精神。
本教案将为幼儿园教师提供一种有效的手偶制作教学方案。
二、教学目标1.培养幼儿的动手能力，提升幼儿的手工制作技巧；2.培养幼儿的观察力和创造力，帮助幼儿创作独特的手偶形象；3.培养幼儿的表达能力，通过手偶表演来展示自己的想法和情感；4.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过互相合作完成手偶制作。
三、教学内容1.手偶制作材料准备：–纸板、彩纸、毛线、扣子、布料等；–剪刀、胶水、颜料、画笔等；–笔、尺子等绘图工具。
2.手偶制作步骤：–第一步：确定手偶形象。
引导幼儿在纸上绘制自己心中想要的手偶形象，比如动物、人物等，并给予幼儿指导和建议。
–第二步：剪裁材料。
根据幼儿绘制的形象，选择相应的材料进行剪裁，如用彩纸剪出手偶的身体、头部等部分。
–第三步：组装手偶。
使用胶水将剪裁好的材料粘贴在纸板上，组装成手偶的形象。
注意指导幼儿使用胶水的方法和技巧。
–第四步：装饰手偶。
用彩色纸、毛线、扣子、布料等装饰手偶，使其更加生动有趣。
鼓励幼儿发挥想象力，设计自己独特的手偶造型。
–第五步：评价和展示。
鼓励幼儿展示自己制作的手偶，并给予积极的评价和鼓励。
3.手偶表演活动：–鼓励幼儿使用手偶进行表演，发挥自己的想象力和创造力；–组织幼儿进行小组表演，培养幼儿的合作意识和团队精神；–鼓励幼儿分享自己的表演经验和感受，提高幼儿的表达能力。
四、教学方法1.示范教学法：教师可以通过示范展示手偶制作的过程和技巧，引导幼儿进行操作。
2.合作学习法：鼓励幼儿进行小组合作，共同完成手偶制作任务，培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.体验式教学法：通过亲身体验手偶制作的过程，让幼儿感受到手偶制作的乐趣和成就感。
4.艺术创作教学法：在手偶制作的过程中，鼓励幼儿发挥创造力和想象力，设计独特的手偶形象。
幼儿园大班制作手偶教案 幼儿园手偶教学
幼儿园大班制作手偶教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解手偶，培养他们的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的合作意识，加强团队精神。
3. 启发幼儿的想象力和表达能力，通过手偶表演培养幼儿的语言表达能力。
二、教学准备1. 为每位幼儿准备一只布料和棉芯，需要的颜色、图案等按照教学设计提前准备好。
2. 准备好细线、针、剪刀等手工工具。
3. 准备好手偶表演的主题和故事情节。
三、教学过程1. 制作手偶（1）向幼儿介绍手偶的概念，让他们看图、摸摸手偶，了解手偶的特点和材质。
（2）给幼儿提供所需的布料和棉芯，引导他们根据自己的想法和设计制作手偶。
（3）老师在旁辅助幼儿操作，引导幼儿在手偶上加入面部表情和服饰。
（4）可根据教学实际情况，适当提供一些简单的手偶制作模板。
2. 手偶表演（1）在手偶制作完毕后，老师选定一些幼儿成为表演者，其他幼儿成为观众。
（2）老师在幼儿中间选取表演者，让他们称呼自己的手偶，从而激发幼儿的表演兴趣。
（3）老师和观众角色的幼儿一同观看表演者们的表演，并对其进行评价，让幼儿在表演中得到认可和肯定。
（4）老师可以组织一些简单的戏剧表演，让幼儿用手偶进行表演。
3. 总结在活动结束后，老师可以和幼儿一起总结手偶制作和表演的过程，鼓励幼儿谈谈自己在制作和表演中的感受，提出一些反馈意见以及建议。
四、教学问题及解决方法1. 部分幼儿手工能力欠佳，难以制作手偶。
解决方法：可以提前准备一些简单的手偶模板，或者由老师亲自示范，引导幼儿完成手偶的制作。
2. 部分幼儿在表演中缺乏自信，不敢表现。
解决方法：老师可以鼓励和肯定他们的表演，为他们提供更多的机会，让他们慢慢建立自信心。
3. 部分幼儿缺乏表演的想象力，表演较死板。
解决方式：老师可以通过讲故事、游戏等方式，激发他们的想象力，让他们更好地表现出手偶的特点和魅力。
五、教学反思幼儿园大班制作手偶教案的实施过程中，老师要善于发现和引导幼儿，激发他们的兴趣和热情。
教师应该注重培养幼儿的团队精神和合作意识，让他们在制作和表演中体会到团队的力量。
小班手工活动教案：娃娃手偶
小班手工活动教案：娃娃手偶一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与他人分享和交流。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工材料。
2. 手偶模板或者图片。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示手偶模板或者图片，引导幼儿观察手偶的形状、颜色和图案，引发幼儿的兴趣。
2. 制作手偶：教师向幼儿讲解手偶的制作方法和步骤，引导幼儿动手制作手偶。
教师可以提供帮助，指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。
4. 展示手偶：教师组织幼儿展示自己制作的手偶，引导幼儿分享制作过程中的感受和体验。
四、活动延伸：1. 故事表演：教师可以组织幼儿利用手偶进行故事表演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 展览：教师可以将幼儿制作的手偶展览在幼儿园的公共区域，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
五、活动评价：1. 观察幼儿在制作手偶过程中的动手能力和协调能力，以及对材料的运用和创作能力的发挥。
2. 关注幼儿在展示手偶时的语言表达和自信心，以及与其他幼儿的互动和合作情况。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀等工具时的安全，教师应进行监督和指导。
2. 鼓励幼儿发挥自己的想象力，不要限制幼儿的创作。
3. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，及时给予鼓励和帮助。
七、活动步骤详细解析：1. 准备阶段：教师提前准备好手偶模板、剪刀、胶水、颜料等材料，并布置活动场地。
2. 制作手偶：教师向幼儿展示手偶模板，讲解制作步骤，引导幼儿动手制作。
教师可分组进行指导，确保每个幼儿都能跟上进度。
3. 装饰手偶：教师提供颜料、贴纸等装饰材料，让幼儿自由选择进行装饰。
教师可过程中引导幼儿进行颜色搭配和图案选择。
4. 展示手偶：制作完成后，教师组织幼儿展示自己的手偶，并鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
八、活动建议：1. 在活动前，教师可以先向幼儿介绍手偶的来源和用途，让幼儿对手偶有更深入的了解。
大班美术活动自制动物手偶教案【含教学反思】
大班美术活动自制动物手偶教案【含教学反思】一、教学目标1.通过自制动物手偶，培养大班幼儿的动手能力和创造力；2.培养幼儿对动物的认知，了解动物的特征和习性；3.培养幼儿的协作意识和分享精神；4.增强幼儿的情感体验和表达能力。
二、教学准备1. 教师准备•准备制作动物手偶的材料和工具，如毛线、布料、剪刀、线、针等；•确定教学方法和步骤；•准备演示用的动物手偶样本。
2. 学生准备•听从教师指导，配合制作动物手偶；•准备合适的文具袋保存自己的手偶。
三、教学过程1. 热身环节•教师与幼儿简单介绍动物手偶的制作过程和材料；•展示部分动物手偶样本，让幼儿先看一遍。
2. 制作过程1.选择制作动物的种类和颜色；2.把毛线和布料剪成相应的大小和形状；3.将毛线缠绕成要制作的动物的身体，将布料制作成动物的头部和四肢，用线缝制好；4.用针和线将四肢缝到身体上，并添加细节装饰。
3. 结束环节•教师与幼儿分享自己制作的动物手偶；•鼓励幼儿用手偶讲故事、唱歌或者演戏。
四、教学反思这次动物手偶的制作活动让大班幼儿们表现非常热情和兴趣，他们一边聆听教师的介绍，一边互相交流着制作手偶的经验和方法。
在制作过程中，幼儿们发挥了自己的创造力，并通过互助合作共同完成了任务。
通过制作手偶的活动，幼儿们在动手实践中获得了对动物的基本认识，加深了对动物的兴趣和了解。
此外，在制作过程中，幼儿们通过聆听、表达自己的想法和意见，培养了自己的沟通和协作能力。
在今后的实践中，我们将学生的需求和兴趣导入到设计之中，尝试更加玩具化，画面化的动物手偶制作方式，培养幼儿的创造力和自愿性参与能力。
同时，作为教师，我们将继续努力在活动设计和教学方法的选择上不断提高，并将更多的艺术元素融入到教学中，提高幼儿的感性认识和艺术鉴赏能力。
最新幼儿园综合实践活动动手劳动技术《做手偶》教案附教学反思
最新幼儿园综合实践活动动手劳动技术《做手偶》教案附教学反思
教案目标：
- 通过动手制作手偶，提高幼儿的动手能力和创造力；
- 通过实践活动，培养幼儿的协作意识和团队合作能力；
- 增强幼儿的观察、思考和问题解决能力。
教学准备：
- 手偶制作材料：纸板、颜料、毛线、纽扣等；
- 教学辅助工具：幻灯片投影仪、录音机等。
教学过程：
1. 导入：通过幻灯片展示不同类型的手偶，引发幼儿对手偶的
兴趣和认知；
2. 讲解：使用图片、口语和实物示范，详细介绍手偶制作的步
骤和技巧；
3. 实践：让幼儿根据自己的创意和想法，选择材料并制作手偶；
4. 展示与欣赏：让幼儿展示自己制作的手偶，并互相欣赏和评价；
5. 反思与总结：鼓励幼儿分享制作手偶的经验和感受，引导幼儿思考和总结今天的研究内容。
教学反思：
通过这篇教案，幼儿在动手制作手偶的过程中得到了很好的锻炼。
他们通过选择材料、剪刀的使用、线的缝制等动作，提高了自己的动手能力和创造力。
同时，在小组合作制作手偶的过程中，幼儿培养了协作意识和团队合作能力。
通过展示与欣赏环节，幼儿学会了欣赏他人的作品并进行评价，进一步提高了审美能力。
教学反思环节的开展，促使幼儿思考、分享和总结学习内容，加深了对所学知识的理解和掌握。
幼儿园手偶制作教案
幼儿园手偶制作教案一、教学目标1.知道手偶的基本结构和制作方法。
2.通过亲手操作制作手偶，提高手工制作能力和观察能力。
3.发挥幼儿的创造力和想象力，创作自己的手偶故事情节。
二、教学内容1.手偶基本结构和制作方法。
2.手偶创作和故事情节设计。
三、教学过程1.导入a)彩虹主题歌歌词：红橙黄绿蓝紫，七个颜色的彩虹。
天空一下子变得了美丽，展翅飞翔，让你和我一起快乐。
b)导入问题：小朋友，你们知道什么是手偶吗？我们今天要学制作手偶哦！2.制作手偶a)教师简单介绍手偶的基本结构和制作方法。
b)展示手偶的几种常见类型，如人物手偶、动物手偶和怪物手偶等。
c)发放制作材料：袜子、棉花、线、装饰品等。
d)指导学生按照教师示范制作手偶，检查指导。
3.创作故事情节a)简单介绍“手偶剧”的概念，发挥幼儿的想象力，让他们自行创作手偶故事情节。
b)引导幼儿从人物性格、背景等角度入手，设计故事情节。
c)制作手偶剧道具，如背景布、道具手工等。
d)让学生现场表演手偶剧。
4.课后活动a)让幼儿对自己制作的手偶进行描绘，并介绍自己的手偶故事情节。
b)观看其他同学的手偶剧表演，进行互动点评。
c)表扬好表现的同学。
四、教学评估1.观察学生制作手偶的能力和创作故事情节的能力。
2.观察学生在表演手偶剧中的演技和表达能力。
五、教学收获1.学会了手偶的基本结构和制作方法。
2.提高手工制作能力和观察能力。
3.发挥幼儿的创造力和想象力创作自己的手偶故事情节。
4.锻炼了幼儿的表达和沟通能力。
六、教学反思通过本次活动，幼儿们锻炼了自己的手工制作能力和观察能力，提高了自己的创造力和想象力，在制作手偶和创作故事情节的过程中，培养了幼儿的锻炼表达和沟通能力的技巧。
同时，我们也需要不断总结教学经验，创新教学方法，在今后的教学活动中实现更好的效果。
幼儿园手偶制作教案设计
幼儿园手偶制作教案设计一、教学目标：1.了解和掌握手偶制作的基本知识和技能。
2.培养幼儿的动手能力和创造力。
3.增强幼儿的想象力和表达能力。
二、教学重难点：1.手偶制作的基本技能和知识。
2.如何让幼儿在手偶制作中发挥自己的创造力和想象力。
三、教学过程：1.引入教师向幼儿展示一些精美的手偶，引导幼儿了解手偶的种类和用途，激发幼儿的兴趣。
2.知识讲解教师向幼儿介绍手偶的制作材料和工具，讲解手偶的制作步骤和注意事项。
同时，教师也可以通过图片和视频等形式让幼儿更加深入地了解手偶制作的过程。
3.实践操作教师向幼儿发放制作材料和工具，让幼儿自己动手制作手偶。
在制作过程中，教师可以根据幼儿的实际情况和需要给予指导和帮助，同时也要鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，制作出自己的独特手偶。
4.展示交流幼儿完成手偶制作后，教师组织幼儿进行展示和交流。
幼儿可以向大家介绍自己的手偶，讲述制作的过程和心得体会。
同时，也可以观察和欣赏其他幼儿的手偶，并给出自己的评价和意见。
5.总结教师对本节课的内容进行总结，让幼儿回顾和巩固所学的知识和技能。
同时，也要鼓励幼儿在今后的学习和生活中继续发挥自己的创造力和想象力，创作更多更美的手偶。
四、教学评价：1.教师观察幼儿的制作过程和成果，评估幼儿的动手能力和创造力。
2.幼儿进行展示和交流时，教师可以进行评价和点评，表扬优秀表现，指出不足之处并给予改进建议。
3.通过问答、教师评价、幼儿自我评价等方式，对本节课的教学效果进行评估。
关于幼儿园手工制作手偶的教案
关于幼儿园手工制作手偶的教案教案：关于幼儿园手工制作手偶一、教学目标通过本节课的教学活动，使幼儿能够：1.了解手偶的定义和分类；2.培养幼儿的动手能力和创造力；3.通过手工制作手偶，培养幼儿的观察、思考和表达能力。
二、教学准备1.教师准备：手偶的样本、颜料、纸张、剪刀、胶水、彩色纸等制作材料；2.学生准备：戴上围裙和手套，保证安全。
三、教学过程1.导入教师展示一些不同类型的手偶，简要介绍手偶的定义并与学生进行互动讨论。
引导学生思考手偶的特点和用途。
2.学习制作（1）教师向学生介绍今天要制作的手偶类型，并展示样本。
（2）教师示范制作过程，让学生观察并听从指导。
（3）学生跟着教师一起操作，制作自己的手偶。
教师在制作过程中给予必要的指导和帮助。
3.创作表演（1）学生完成手偶制作后，教师提供一段简短的小剧本，让学生分组编排表演。
（2）学生根据分组情况，合作完成小剧场表演。
鼓励学生发挥创造力，设计个性化的角色和情节。
4.展示和总结学生表演结束后，教师组织学生进行集体观摩和评价。
并让学生回顾整个制作和表演的过程，总结下作品中的亮点和问题。
四、延伸活动参观幼儿园内的手偶展览，让学生欣赏其他班级制作的手偶作品。
鼓励学生交流、互动，并对其他作品提出自己的看法和建议。
五、课堂评价通过观察学生的制作过程、手偶的完成度和表演的情况进行评价。
鼓励学生积极参与，培养他们的动手能力和自信心。
六、教学反思针对本节课的教学活动，教师应及时反思自己的教学方式和方法。
收集学生的反馈意见，并作出适当调整，以不断提高教学效果。
以上是一份关于幼儿园手工制作手偶的教案，希望能够帮助您进行教学设计。
请根据实际情况进行调整和完善，以确保教学过程的顺利进行和学生的有效学习。
祝您教学顺利！。
幼儿园大班制作手偶教案
幼儿园大班制作手偶教案教学主题：手偶制作学习内容：手偶的制作和使用学习目标：1.了解手偶的定义和形状。
2.学习如何制作手偶。
3.学会用手偶来表演故事和歌曲。
学习重点：手偶的制作和使用。
学习难点：手偶的制作。
教学准备：1.手偶的模板2.颜料、颜料盘、刷子等3.剪刀、胶水等制作工具4.各种颜色的纸张、毛线等5.多媒体课件教学过程：Step1 导入新课1.学生请坐好，老师向学生们介绍今天的课程：手偶的制作。
2.学生们看到手偶的图片后，老师可以和学生们一起讨论手偶的特点和用途。
3.老师问学生们有没有制作过手偶，如果有的话请展示一下。
Step2 学习制作手偶1.老师向学生们展示手偶的模板，并讲解手偶制作的步骤和注意事项。
2.学生们可以用剪刀把手偶的模板剪下来，按照模板折叠和装配。
3.老师可以讲解如何涂绘手偶的面部和身体，学生们可以自由发挥创意制作手偶。
4. 可以告诉学生手偶头部、手脚等的制作方法。
头部的位置应该放在指尖部分的正上方，以便于操纵，手脚是用不同颜色纸来折后，黏贴在手偶的四个指尖上。
5.制作好的手偶可以互相展示，学生们可以展示和欣赏彼此的作品。
Step3 表演使用手偶1.老师可以和学生们一起合作，用手偶来表演一首歌或者一篇故事。
2.老师可以教学生如何操作手偶的口鼻手脚等部位，学生们可以模仿老师的操作来呈现一个生动的表演。
3.学生们可以自由发挥，用在制作中使用到的形体动作和语言表达来表演一个场景。
评估方式：1.学生制作手偶的时候，老师可以观察学生的制作过程和完成品，来对他们的手偶制作能力进行评估。
2.老师可以观察学生用手偶表演的过程和呈现效果，来对他们的表演能力和创造力进行评估。
3.可以在课后给学生一份手偶制作的任务作业，来对学生的综合制作能力进行评估。
拓展活动：1.老师可以提供不同类型的手偶模板，让学生们尝试制作不同的手偶。
2. 在制作完成后，可以和学生们专门安排一个手偶表演和较好观看的环境，让学生们来表演自己创作的作品。
小班美术教案：手偶制作
小班美术教案：手偶制作手偶制作一、教学目标1.培养幼儿对色彩的敏感性和创造性思维，同时提高他们的动手能力和观察力。
2.了解小动物的生活习性，培养幼儿的动物保护意识。
二、教学准备1、颜料、颜料杯、毛刷、颜料盘、剪刀、黏土、棉线、绸布、挂钩、饮料吸管，纸板和颜料纸等。
2、小型图书、课件、干净的容器和棉布。
三、教学步骤第一步，先讲解手偶制作的基本操作流程和起始的材料，然后带领幼儿准备好所需要的各种材料。
第二步，引领幼儿认识大自然丰富多彩的生物，也可让幼儿在提前安排好的图书上观看各种动物，可以激发幼儿的学习兴趣和激发幼儿的好奇心。
在此基础上，就可着手动手制作具有动画特质的手偶。
第三步，将制作好的偶与教育实际相结合，告诉幼儿各种动物的生活习性，从而雅化幼儿对动物的认识和理解，有助于塑造幼儿对动物的美好形象，更能在身心上感受到对动物的自然关爱。
第四步，将制作好的偶在班上进行展示，带领幼儿欣赏、品茗和品味，此时，以手偶为媒介，反复向幼儿诉说各种动物的生活习性和世界观，同时让幼儿们有更多的学习机会。
第五步，传统手工活动不仅有助于幼儿“手眼协调”动能的锻炼，同时能促进幼儿的创造性思维。
做好这个就需要多和幼儿的交流和互动，让幼儿的想象力与创造力得到发挥，以实现更好的教育目的。
四、教学内容及注意事项1、通过一个简单的故事，讲解带领幼儿制作手偶必须需要准备好的所需要的材料，同时基于教育目标，特别重视“环保时尚”的精神。
2、如何精心制作手偶，重点在于如何结合幼儿认知发展的特点，按照幼儿的生理和心理发展需要选择恰当的方式，有重点地进行教学。
3、在制作过程中，注意幼儿的思维发展和心理健康，不断地引发幼儿的好奇心，让他们不断的进行实验和尝试，从而激发幼儿的好奇心和创造力，同时强化幼儿的自信心。
4、通过幼儿制作手偶，协助幼儿更多的了解自然的奥秘，在此基础上培养他们的动物保护意识，从而使幼儿更加热爱大自然，保护动物，促进人类良性发展和可持续发展。
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配合语言的玩教具---手偶的制作教案
前学教育专业陈媛
教材分析：
手套小玩偶是运用适形造物的方法培养学生动手能力和形象思维能力，幼儿喜爱小玩偶，也喜欢动手、动脑，我们就把学生制作小玩偶当成是一种愉快的活动，来满足幼儿的心理需要，发挥他们的潜能，提高他们的语言表达能力，虽然学生之前做过一些手工，但这次主要在做手套手偶时，
要利用手偶进行创编和复述故事。
教学目标：
1、学会适形造物的方法，拓展形象思维能力和观察能力，充分发挥想象力和创造力。
2、让学生学会制作小玩偶的主要技法，培养学生的动手能力。
3、利用所作手偶进行复述故事、改编故事
教学重点
通过欣赏不同的小玩偶找到制作小玩偶的技法和窍门以及方法步骤，并且能够灵活运用。
教学难点
能够自己独创更多的制作技法，充分利用身边的辅助材料在有限的时间内制作出各自独特的小玩
偶。
教学准备：
老师：许多栩栩如生、形神兼备、可爱的手套小玩偶一个；多媒体幻灯片
学生：手套一双；针、线，小扣子、亮片、碎布头、棉花、废旧毛线、铁丝等辅助材料、乳胶或
双面胶等
教学过程：
一、导入新课
教师运用课件向学生展示一些小玩偶，提出这些小玩偶既漂亮又好玩，请学生分析是用什么材料
做成的
学生交流并回答
教师出示课题：今天我们一起来做手套小玩偶
运用实物图片欣赏导课的形式，让学生受感染，从而把学生的兴趣和注意力调动起来。
二、欣赏
（一）、教师通过课件展示第一组小玩偶——2只小狗，提示学生重点注意观察2只小狗的耳朵有
什么不同，分析是用哪2个手指做小狗的耳朵？
学生开始讨论，并纷纷举手把自己的发现告诉老师。
教师总结：同学们观察的很仔细，我们在做小玩偶的时候，可以根据自己的创作需要，选择不塞
棉花或少塞棉花。
意图：陪养学生的观察能力，让学生在感受手套小玩偶的乐趣中总结制作方法之一（二）、教师通过课件展示第二组小玩偶——大象，请学生欣赏并仔细观察运用哪个手指做大象的鼻子？怎样做大象的腿？运用什么最好的方法可以让大象的鼻子翘起来？
学生通过认真的观察，了解了大象的鼻子是用大拇指做的，其它的4个手指藏进去可以做大象的腿。
运用铁丝做辅助材料可以使大象的鼻子翘起来。
教师总结：在做小玩偶的时候可以根据自己的需要来决定把手指全部藏起来还是藏部分。
因为铁丝比较柔软，可以任意弯曲，在手指里面放进铁丝，我们就可以把手指头做出我们需要的形状。
（教师一边修整弯曲大象的鼻子，让学生感受铁丝起到的作用）
设计意图：通过引导学生欣赏，培养学生观察和思考能力，学生自己在发现研究中总结出制作小玩偶的方法，以及制作制作时的小窍门——辅助材料的运用。
三、引导探究，激发学习动机
拿出准备的材料手套，将知识问题化：最近天气特别冷，我们出门要带手套，那么手套除了保暖、御寒，还能干什么？拿出教师制作好的手套手偶，明确表示这节课用手套制作玩偶，调动学生学习的兴趣。
明确本节课的学习任务，使学生认识到学以致用，且与生活息息相关。
体现教学内容“有用”，在思想上对本课将要学习的内容给予足够重视，激发学生学习动机。
四、教师讲解，分配任务
学生听完老师讲解手套手偶制作步骤后，以小组为单位，六人一组。
相互协商，分工合作，找出画图的、剪图案的和缝制图案的。
教师借助课件对学生的学习效果进行纠正和补充，实现学生、师生的有效互动。
根据学生的制作情况，组织学生相互评价，发挥评价的鼓励作用，让学生关注整个学习过程，有兴趣，有信心的去完成任务。
五、学生实践，教师指导
妈妈可以用毛线做成大卷发，爸爸可以做一个小帽子。
观察各小组制作情况，教师可巡视指导并给出参考意见。
所有的都缝制成功以后，最后一步，将棉花塞入指头出，用线系紧即可。
各个指头塞入的棉花要均匀，切不可一大一小。
这样手套手偶便制作完成了。
六、作品展示、总结评价
首先结合每小组的制作情况用2分钟进行汇报、交流。
以便帮助学生养成及时总结、反思的习惯，通过学生之间的有限交流，实现资源共享。
然后由教师进行总结，进一步明确手套手偶的制作过程。
教师简单总结后，要求学生利用本节课所做的手偶进行编故事，然后叫学生起来表演。
最后教师可以根据学生所做的手偶进行总结、拓展提升，开创学生视野，引导学生关注幼儿的语言表达能力先进行图案的设计，教师引导学生现在海绵纸上用铅笔画出人物的眼睛、鼻子、嘴巴、胡子、帽子等图案，注意：不能用铅笔画的太重，以免后面擦不掉影响美观。
也可使用不出水的中性笔，只要勾出大致图案即可。
由于学生一人能力有限，采取小组合作完成，一个画图案，一人负责剪图案，一人负责粘图案，一人负责缝制图案。
在具体操作时，先有教师示范，学生观察，然后学生自己动手操作，教师指导讲解并纠正错误。
接下来，每小组将所做图案剪裁好，并能看出了你做的是什么图案，并粘贴缝制好，注意：粘贴时，要用双面胶将边角部分粘好，以免后面塞入棉花后，图案翘起来，容易掉。
小边角实在不好粘贴可用针线缝制。
画的人物要突出特征，例如：奶奶、爷爷、爸爸、妈妈、等。
爷爷可以有白胡子，奶奶可有老花，利用所做手偶给幼儿讲故事，并请幼儿复述老师讲的故事，从而促进幼儿语言的发展。
真正使所做的玩教具能够得到学以致用。
教师总结：
同学们今天都做的非常认真，做的手指一家也很精致。
在今天这堂课中，同学们不仅掌握玩教具制作的乐趣，也将我们做的手偶和你们所学的幼儿儿歌结合起来，达到了学前教育的共通性，以后在幼儿园的实习中，我们就可以将所做的玩偶运用起来，开动幼儿想象力，创造力，加强他们的语言表达能力和讲故事的能力。
七、课后反思
（一）成功之处：
本节课充分展现了教师引导，学生配合的教学理念，落实“学生主体”的教学原则，通过自己制作手偶，感受制作的乐趣和利用手偶来开发幼儿的语言表达能力。
增加了学生的动手能力、创造力和想象力。
（二）不足之处
（1）对所有学生关注度不够全面
（2）教学评价不够充分。
虽然对优秀作品进行了评价，指出了优缺点，但多做的不好的同学评价不够。
（三）改进措施
将做的精致的同学作品进行传看，并上台讲解，帮助做的不好的同学改进。
教师要自己讲解制作手偶的颜色搭配方法。