幼儿园小班教案《娃娃手偶》.doc
幼儿园小班音乐《小小手》教案五篇
【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。
⼩编整理了幼⼉园⼩班⾳乐《⼩⼩⼿》教案五篇，希望对你有帮助!篇⼀ 活动⽬标： 1、学唱歌曲，能根据歌曲内容做动作。
2、为⾃⼰拥有⼀双灵巧、独特的⼿⽽⾃豪。
活动准备： ⽤⼿套做成的⼩⼿宝宝。
教学过程： ⼀、谈话导⼊： 出⽰⼩⼿宝宝，⼩朋友们，你们好！你们知道我是谁吗？（⼩⼿宝宝） 我的本领可⼤呢！你们知道我有什么本领吗？（幼⼉⾃由讨论） （⼩⼿可以吃饭，刷⽛，梳头，洗脸，穿⾐服，画画，做早操等等） ⼆、1、⼩⼿的本领可真⼤，今天我们就来学⼀⾸关于⼩⼿的歌曲：《⼩⼩⼿》 2、教师有表情地朗诵⼀遍歌词，提问：⼩朋友们你们刚才听到了什么？ （我们都有⼀双⼿，唱歌我们拍拍⼿，跳舞我们拉拉⼿） ⼩朋友们听得真仔细，真不错！ 三、1、教师⼀边弹琴⼀边完整地把歌曲唱⼀遍，幼⼉仔细倾听。
2、⼩朋友们，这⾸歌曲好听吗？那我们⼀起来学学看。
3、幼⼉跟着⽼师⼀起学唱歌曲⼆、三遍。
四、1、根据歌词内容幼⼉⾃⼰创编动作。
2、创编得好的幼⼉予以表扬，其他幼⼉跟着⼀起模仿。
3、全体幼⼉⼀起边唱歌曲边做动作。
五、今天我们⼜学会了⼀⾸好听的歌曲，回家表演给爸爸妈妈看，好吗？篇⼆ 设计背景 对于刚⼊园的⼩班幼⼉来说，由于他们年龄⼩，动⼿能⼒较差，因此，培养幼⼉的⾃理能⼒是很重要的。
在活动中，幼⼉进⼀步认识了⼿的⽤途，懂得保护⾃⼰的双⼿，勤洗⼿，讲卫⽣，“⾃⼰的事情⾃⼰做”的道理。
因此本次活动我将以语⾔教学《⼉歌：⼩⼩⼿》为主线，在感知、朗诵⼉歌的过程中继续引导幼⼉了解⼿的⽤途，进⼀步激发幼⼉爱护双⼿，学会⾃⼰的事情⾃⼰做。
希望孩⼦们在学念⼉歌的同时，进⼀步加强对⽂明礼貌⽤语的认识和运⽤。
活动⽬标 1、欣赏、学习诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的韵律、节奏美，能⼤胆完整的朗诵⼉歌。
2、愿意积极参与谈话，体会与同伴⾃由交谈的乐趣。
初步提⾼幼⼉的⼝语表述能⼒和参与活动的主动性。
幼儿园小班语言教案风娃娃
一、教案名称：幼儿园小班语言教案风娃娃二、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，感受风娃娃的可爱和助人为乐的精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力，发展幼儿的想象力。
三、教学重点：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受风娃娃的可爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力，发展幼儿的想象力。
四、教学难点：1. 帮助幼儿理解风娃娃助人为乐的精神，引导幼儿学会分享和关爱他人。
2. 培养幼儿在集体活动中与他人合作、交流的能力。
五、教学准备：1. 故事课件：风娃娃的故事2. 风娃娃手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《风娃娃》儿歌六、教学过程：第一环节：导入（5分钟）1. 邀请幼儿观察风娃娃手偶，引导幼儿说出风娃娃的外貌特征。
2. 教师讲述风娃娃的故事，引导幼儿关注风娃娃的助人为乐精神。
第二环节：故事分享与讨论（10分钟）1. 教师带领幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿谈论风娃娃的可爱之处。
2. 教师引导幼儿讨论：风娃娃为什么帮助别人？我们应该学习风娃娃的什么品质？第三环节：创作活动（10分钟）1. 教师分发创作材料，引导幼儿用画笔、彩泥等材料创作自己的风娃娃。
2. 教师巡回指导，帮助有需要的幼儿完成作品。
第四环节：展示与分享（5分钟）1. 邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
第五环节：总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，回顾风娃娃的助人为乐精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享与讨论环节的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和感悟。
2. 关注幼儿在创作活动中的表现，评价幼儿的创新能力和动手能力。
3. 搜集幼儿在家庭中的表现，了解幼儿将所学品质应用于实际生活的程度。
八、教学建议：1. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的专注力和倾听能力，引导幼儿积极参与讨论。
2. 创作环节，教师应尊重幼儿的个性，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的风娃娃。
3. 家庭作业环节，教师可建议家长关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿将所学品质付诸实践。
幼儿园小班优秀游戏教案《玩手偶》
幼儿园小班优秀游戏教案《玩手偶》
游戏名称：玩手偶
适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）
游戏目标：通过玩手偶，培养幼儿的表演能力、语言能力和社交能力。
游戏准备：
1. 准备多种类型的手偶，如动物、人物等，可用布料制作或购买。
2. 准备一些简单的故事情节或角色对话。
游戏步骤：
1. 引入游戏：教师向幼儿介绍手偶，并示范如何玩手偶。
给每个幼儿发放一个手偶。
2. 发挥想象：鼓励幼儿用手偶和其他幼儿进行角色对话，引导他们发挥自己的想象力，创造有趣的情节。
3. 表演小剧场：分成小组，每个小组准备一个小剧场表演，利用手偶来展示自己编排
的故事情节。
教师可以提供一些简单的故事情节作为启发，并指导幼儿们进行表演。
4. 观摩学习：让每个小组轮流表演，让其他幼儿作为观众观摩学习并给予鼓励和赞扬。
5. 总结分享：在游戏结束后，教师带领幼儿们进行总结分享，询问幼儿们在游戏中的
收获和体会。
教学要点：
1. 引导幼儿发挥想象力。
2. 鼓励幼儿自主表演和角色对话。
3. 提供简单的故事情节或角色对话作为启发。
4. 鼓励幼儿互动交流，互相观摩学习。
5. 培养幼儿的表演能力、语言能力和社交能力。
教学延伸：
1. 小组比赛：将幼儿分成小组，每个小组准备一个小剧场表演。
可以评选最佳表演、最佳角色扮演等奖项。
2. 制作手偶：教师可以安排手偶制作活动，让幼儿们动手制作自己的手偶，增加他们的参与感和创造力。
3. 手偶角色扮演：教师可以引导幼儿们以手偶为角色进行扮演，例如扮演动物、人物等，增加游戏的乐趣和参与度。
小班手工《手偶娃娃制作》教案
小班手工《手偶娃娃制作》教案一、教学目标1.了解手偶娃娃的相关知识；2.操作简单的手工工具，如剪刀、胶水等；3.培养小朋友的观察能力和动手能力；4.提高小朋友的创造力和想象力。
二、教学准备1.提前准备好颜色各异的毛线、羊毛、棉花等材料；2.提前准备好各种颜色的布料和针线；3.购买好剪刀、胶水等手工工具；4.准备好手偶娃娃模板，方便小朋友使用。
三、教学步骤第一步：介绍手偶娃娃老师先向小朋友们介绍手偶娃娃的相关知识，包括手偶娃娃的种类、特点、制作材料等，引导小朋友对手偶娃娃产生浓厚的兴趣。
第二步：示范制作老师手持成品手偶或模板，向小朋友们演示手偶娃娃的制作过程，并在制作过程中向小朋友们讲解注意事项。
同时，老师可以引导小朋友提出一些疑问或问题，以帮助小朋友更好地理解制作过程。
第三步：小组制作将小朋友们分成小组，让他们互相帮助，尝试自己动手制作手偶娃娃。
老师在制作过程中给予小朋友们必要的指导和帮助，鼓励他们自由发挥，进行创意制作。
第四步：展示和分享每个小组完成制作后，老师可以邀请小朋友们展示他们的成果，并让他们分享制作中的经历和感受。
此时，老师可以引导小朋友们自己总结制作的过程中哪些地方需要改进，哪些地方需要注意，以促进他们的思考和反思能力。
四、教学评价教师可以通过观察小朋友们的制作过程和成果，了解他们的动手能力、协作能力和创新能力的发展情况。
同时，教师也可以通过记录课堂教学反馈情况，对教学过程进行反思和调整，进一步提高教学效果。
五、教学反思手偶娃娃制作既能够培养小朋友们的动手能力和观察能力，还能够激发他们的创造力和想象力。
在教学中，老师要注意尊重小朋友们的个性差异，引导他们在制作过程中尝试创新和发挥，让教学变得更加有趣、生动，从而更好地促进小朋友们的全面成长和发展。
娃娃的手教案
娃娃的手教案
目标：通过手偶娃娃的制作和活动，培养学生的动手能力和创造力。
准备材料：
1. 面巾纸
2. 橡皮筋
3. 眼贴纸
4. 剪刀
5. 胶水
6. 彩色纸
活动步骤：
1. 折叠面巾纸
- 将一个面巾纸沿着对角线方向对折，使其成为一个三角形。
- 将左下角和右下角的边分别对折，使其与底边重合。
- 将右边反向对折，并将其插入左边的口袋中，形成一个折
叠的三角形。
2. 制作娃娃的手
- 在折叠好的面巾纸的一侧，约离底部1/3的位置，用剪刀
剪一个小口，大小约为手指的宽度。
- 在下方的折叠处再次剪一个口，同样大小。
- 这样就形成了两个手指的洞。
3. 固定橡皮筋
- 将一个橡皮筋从一个手指的洞穿过，再从另一个手指的洞
穿过。
- 调整橡皮筋的紧度，使两个手指能够自由移动。
4. 彩色装饰
- 使用彩色纸剪下小块，黏贴在娃娃的手腕部位，增加装饰。
- 在娃娃的手掌部位和手指关节上使用眼贴纸，制作手的表情。
5. 进行娃娃的手活动
- 制作好娃娃的手后，可以进行各种手指的活动，如握拳、
摆手等。
- 鼓励学生自由发挥，创造各种有趣的手势和动作。
评估与延伸：
- 观察学生在制作娃娃的手过程中的动手能力和创造力。
- 鼓励学生分享自己设计的有趣手势和动作，让其他同学猜猜
它的含义。
- 能在娃娃的手活动过程中加入其他创意元素，如制作娃娃的
头部、身体等，扩展活动的延伸性。
幼儿园小班游戏教案《玩手偶》
幼儿园小班游戏教案《玩手偶》教学目标：1.培养幼儿对手偶的兴趣和爱好。
2.提高幼儿的动手能力，动手能力是幼儿进行自我探索的必备技能。
3.培养幼儿的语言交流能力，增强其表达能力。
4.引导幼儿自觉遵守游戏规则，培养团队合作意识。
教学材料：手偶、桌椅、毛巾、音响、玩具。
教学步骤：1.引导幼儿认识手偶第一步是让幼儿认识手偶，并引导他们发现手偶的特点。
教师可拿起手偶展示给幼儿，让他们观察、摸一摸、感知手偶的材质、形状等各方面特点，让学生感受它柔软、有趣、活泼的特点。
2.向幼儿介绍游戏规则接下来，教师要向幼儿介绍游戏规则，让他们知道这个游戏该怎么玩。
例如以下游戏规则：1）每个人都是手偶的主人，可以扮演一个与手偶相似、拥有自己特点的人物角色。
2）玩游戏的时候，大家不能闹，要一起听老师的话。
3）每个人都要尽量用自己的手两只手来操纵手偶。
3.游戏正式开始接下来，教师可以让幼儿展示自己的手偶，每个幼儿可以说说自己选择这个手偶的原因，并扮演自己手偶的角色。
然后，教师可以模拟不同的情景、角色、故事情节，比如手偶拥有了生命、走出了家门到外面去玩等等，带领大家一起玩耍。
4.游戏结束在游戏结束后，教师可以让幼儿将手偶放在桌子上，一起清理、整理道具，告诉他们稍后归还到相应的箱子、柜子等地方。
同时，老师提醒大家在玩耍的过程中，要注意自己的安全，不要弄伤自己或其他人。
教学评估：教师可以观察幼儿在游戏中的表现，包括是否遵守游戏规则、是否愿意与其他幼儿交流互动、动手能力是否得到提高等。
也可以询问幼儿对游戏的感受和体验，进行反思和总结。
幼儿园小班优秀游戏教案《玩手偶》 (2)
幼儿园小班优秀游戏教案《玩手偶》
一、教学目标：
1.理解并学会制作简单的手偶。
2.通过玩手偶游戏，培养幼儿的动手能力和想象力。
3.提高幼儿的合作能力和沟通能力。
二、教学准备：
1.准备手偶制作所需材料：彩纸、颜色笔、剪刀、胶水等。
2.准备游戏道具：小酒杯、球、绳子等。
三、教学过程：
1.制作手偶：
1）教师向幼儿展示一只简单的手偶，并解释手偶的作用和用途。
2）教师向幼儿演示制作手偶的步骤。
步骤一：用彩纸制作手偶的主体部分，可以是动物、人物等形象。
步骤二：用彩纸制作手偶的装饰部分，如眼睛、嘴巴、耳朵等。
步骤三：将主体部分和装饰部分用胶水粘在一起。
3）幼儿按照教师的指导，自主制作手偶，并在完成后向教师展示。
2.玩手偶游戏：
1）教师向幼儿介绍游戏规则和玩法。
2）将幼儿分成两组，每组一人带领手偶表演。
3）幼儿用手偶进行表演，可以模仿动物、人物的动作和声音，或者讲故事、唱歌等。
4）其他幼儿观看表演，可以根据表演内容给予赞扬和鼓励。
5）轮流表演，让每个幼儿都有机会扮演手偶表演者和观众，培养他们的合作意识和观察能力。
四、教学总结：
1.教师引导幼儿回顾制作手偶和玩手偶游戏的过程，分享他们的感受和体会。
2.强调幼儿的动手能力和想象力的重要性，并鼓励他们通过制作手偶和玩手偶游戏来开发这些能力。
3.提醒幼儿在玩手偶游戏时要注意合作和沟通，共同营造良好的游戏氛围。
小班手工活动教案：娃娃手偶
小班手工活动教案：娃娃手偶一、活动目标1. 引导幼儿了解手偶的制作过程和乐趣，培养幼儿对手工活动的兴趣。
2. 发展幼儿的动手能力和创造力，培养幼儿的审美观念。
3. 通过制作手偶，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等手偶制作材料。
2. 手偶制作教程或图解。
3. 足够的工作空间和桌面。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手偶，引起幼儿的兴趣，询问幼儿对手偶的了解。
2. 讲解：教师讲解手偶的制作过程，包括剪、折、粘、画等步骤。
3. 示范：教师根据教程或图解，现场演示手偶的制作过程。
4. 制作：幼儿在教师的指导下，动手制作手偶。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 创作：幼儿在制作过程中，可以根据自己的喜好，自由发挥，创作出独一无二的手偶。
四、活动总结1. 展示：幼儿展示自己制作的手偶，分享制作过程中的乐趣。
2. 评价：教师对幼儿制作的手偶进行评价，鼓励幼儿发挥潜能，继续努力。
3. 清理：幼儿清理制作现场，培养幼儿的环保意识和责任感。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力，以及对制作手偶的兴趣。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助、协作等。
3. 搜集幼儿制作的手偶作品，进行作品分析，了解幼儿在手工活动中的发展水平。
六、活动延伸1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起制作手偶，并将作品带到学校进行分享。
2. 环境创设：利用幼儿制作的手偶，装饰教室环境，如手偶展示墙、手偶剧场等。
七、活动反思1. 教师对手偶活动的组织和实施进行反思，分析活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
2. 关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对手偶活动的喜爱程度，以及对手工技能的掌握情况。
八、幼儿作品展示1. 教师挑选出制作精美的手偶作品，进行班级内部展示。
2. 组织幼儿参观其他班级的手偶作品，促进幼儿之间的交流与学习。
九、家长沟通1. 教师通过家长会、家访等形式，与家长沟通交流幼儿在手工活动中的表现和进步。
幼儿园小班教案《布娃娃》
幼儿园小班教案《布娃娃》一、教学目标1.了解布娃娃的结构和制作方法，掌握基本手工制作技巧；2.发展幼儿的观察、想象、创造等综合能力，培养幼儿的动手操作能力；3.在活动中培养幼儿的合作和交流能力。
二、教学内容1.布娃娃的结构和制作方法介绍。
2.谈论布娃娃的种类和特点。
3.通过手工制作，让幼儿制作自己的布娃娃。
三、教学重难点1.教学重点布娃娃的结构和制作方法介绍，为孩子们的手工制作活动打下基础。
2.教学难点通过手工制作，让幼儿掌握基本的手工制作技巧，发挥孩子们的创造能力。
四、教学准备1.教师准备A4纸、水彩笔、颜色毛线、棉花、剪刀、麻绳等材料。
2.幼儿准备按要求带上相应的材料和工具。
五、教学步骤1. 材料准备和讲解教师首先准备好A4纸、水彩笔、颜色毛线、棉花、剪刀、麻绳等材料，向幼儿介绍布娃娃的结构和制作要点。
2. 制作步骤1.每位幼儿准备一个A4纸，根据图示将纸折成三角形，再获得一个正方形。
2.将正方形对折成两半，然后再对折两次。
3.按照折痕，剪下图中三角形区域，用剩余部分制作布娃娃的身体和裙子。
4.将裙子和身体部分缝合在一起，填充适量的棉花制成立体的布娃娃。
5.根据需要，为布娃娃添加眼睛、口、鼻等面部特征。
6.用麻绳、毛线制作布娃娃的辫子或手臂。
3. 制作评价和分享1.小组展示自己制作的布娃娃。
2.让幼儿分享制作过程，分享自己的布娃娃。
六、课后延伸陪同幼儿一起观察家中存在的布娃娃，让幼儿辨别它们之间的区别，培养幼儿的观察能力及思维能力。
同时可以与孩子们讨论布娃娃的历史和不同种类的布娃娃。
七、教学反思本次手工制作课程挖掘了幼儿的动手操作能力、综合观察和想象能力以及创造能力，加强了幼儿交流合作和分享的机会，同时培养了幼儿的兴趣和爱好。
但也有做得不好的地方。
下次课程我会更加引导幼儿动手探索、挖掘自己的思路，帮助他们更好地完成活动，激发幼儿的思维创造和好奇心。
《手偶娃娃制作》PPT课件小班手工
手偶娃娃在儿童教育中的应用
培养儿童语言表 达能力
增强儿童社交能 力
激发儿童创造力 和想象力
促进儿童情感发 展
手偶娃娃在表演艺术中的应用
增强表演艺术效果 扩展表演形式 丰富剧情元素 吸引更多观众
手偶娃娃在社交礼仪中的应用
培养孩子的社交能力 帮助孩子学习礼仪知识 增强孩子的实践能力 培养孩子的创造力和想象力
家庭互动：增进亲子关系 和家庭氛围
儿童玩具：提高儿童智力 发展和动手能力
特殊教育：辅助残障儿童 进行学习和交流
手偶娃娃的实物展示与使用方法
制作材料：介绍手偶娃娃的材质和制作工艺 制作流程：详细介绍手偶娃娃的制作过程 展示方式：手偶娃娃的摆放方式和展示效果 使用方法：如何操作手偶娃娃进行表演和互动
06
03
手偶娃娃的制作过程
制作手偶娃娃的准备工作
材料准备：包括手 套、填充物、纽扣、 线等
设计手偶娃娃：根 据需要，设计手偶 娃娃的形状、大小、 颜色等
剪裁手套：按照设 计好的形状，剪裁 手套
填充和缝制：将填 充物填充到手套中， 然后缝上纽扣，制 作出手偶娃娃的头 部和身体
手偶娃娃的制作流程
准备材料：包括布料、填充物、 纽扣、拉链等。
总结与展望
手偶娃娃制作的经验总结
确定制作方案和图纸
选择合适的材料和工具
制作过程中需要注意细节 和技巧
完成制作后需要进行测试 和调整
手偶娃娃制作的未来发展趋势与展望
材料选择：随着科技发展，新型材 料将更广泛地应用于手偶娃娃制作， 提高其品质和多样性。
设计与功能：个性化与功能性将更 紧密结合，满足消费者多样化的需 求。
05
手偶娃娃的案例展示 与效果图
幼儿园小班美术公开课教案《小丑娃娃》
幼儿园小班美术公开课教案《小丑娃娃》教学目标：1. 培养幼儿对小丑形象的认识，加深他们对小丑形象的印象。
2. 提升幼儿的塑造能力，培养他们对颜色和形状的观察和感知。
3. 提高幼儿的动手能力，培养他们对美术创作的兴趣和能力。
教学准备：1. 画板、画笔、彩色纸、剪刀、水彩颜料、海绵、毛笔、画板2. 手偶小丑娃娃3. 课件素材：包括小丑娃娃的图片、小丑娃娃的相关视频等。
4. 菜单：彩色纸小丑娃娃、小丑面孔拼贴画等。
教学步骤：引入活动：1. 创建愉快的氛围，播放与小丑形象相关的视频资料，让孩子们对小丑有一定的了解。
2. 在观看过程中，鼓励孩子们描述小丑的外貌特征，如圆形的脸、彩色的衣服、大大的鞋子等等。
导入主题：1. 准备一个手偶小丑娃娃，向孩子们介绍小丑娃娃的故事。
2. 激发孩子们对小丑娃娃的兴趣，询问孩子们是否想看小丑娃娃的表演。
展示实践：1. 分发彩色纸和剪刀给孩子们，引导他们剪出小丑娃娃的脸部形状。
2. 提供彩色纸和剪刀，鼓励幼儿剪下小丑娃娃的衣服和鞋子。
3. 使用水彩颜料和海绵，让孩子们给小丑娃娃上色。
4. 引导幼儿观察小丑娃娃的面孔特征，使用彩色纸和剪刀制作小丑娃娃的面具。
操练总结：1. 鼓励幼儿展示他们制作的小丑娃娃，让他们说出自己的创意和所用的技巧。
2. 引导幼儿回顾刚才的活动，总结小丑的形象特点。
3. 结合小丑娃娃的故事，提问幼儿关于小丑娃娃的问题，并鼓励他们用自己的语言回答。
课堂延伸：1. 鼓励幼儿在自由活动时间创作小丑娃娃的绘画作品，让他们发挥想象力和创造力。
2. 可以借助课件素材，观看更多与小丑娃娃相关的视频和图片，丰富孩子们的视觉体验。
评价反馈：1. 观察幼儿在制作小丑娃娃过程中的表现，评价他们的动手能力和想象力。
2. 通过提问和回答的形式，评价幼儿对小丑娃娃的理解和认识。
拓展活动：1. 邀请小丑娃娃来幼儿园表演，并与孩子们互动。
2. 组织幼儿参观美术展览，让他们欣赏更多不同风格的小丑艺术作品。
小班手工活动教案：娃娃手偶
小班手工活动教案：娃娃手偶一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工技巧，提高动手能力和协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神，学会与他人分享和交流。
二、活动准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工材料。
2. 手偶模板或者图片。
3. 画纸、画笔等绘画工具。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示手偶模板或者图片，引导幼儿观察手偶的形状、颜色和图案，引发幼儿的兴趣。
2. 制作手偶：教师向幼儿讲解手偶的制作方法和步骤，引导幼儿动手制作手偶。
教师可以提供帮助，指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具。
4. 展示手偶：教师组织幼儿展示自己制作的手偶，引导幼儿分享制作过程中的感受和体验。
四、活动延伸：1. 故事表演：教师可以组织幼儿利用手偶进行故事表演，培养幼儿的语言表达能力和表演能力。
2. 展览：教师可以将幼儿制作的手偶展览在幼儿园的公共区域，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
五、活动评价：1. 观察幼儿在制作手偶过程中的动手能力和协调能力，以及对材料的运用和创作能力的发挥。
2. 关注幼儿在展示手偶时的语言表达和自信心，以及与其他幼儿的互动和合作情况。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀等工具时的安全，教师应进行监督和指导。
2. 鼓励幼儿发挥自己的想象力，不要限制幼儿的创作。
3. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的制作进度，及时给予鼓励和帮助。
七、活动步骤详细解析：1. 准备阶段：教师提前准备好手偶模板、剪刀、胶水、颜料等材料，并布置活动场地。
2. 制作手偶：教师向幼儿展示手偶模板，讲解制作步骤，引导幼儿动手制作。
教师可分组进行指导，确保每个幼儿都能跟上进度。
3. 装饰手偶：教师提供颜料、贴纸等装饰材料，让幼儿自由选择进行装饰。
教师可过程中引导幼儿进行颜色搭配和图案选择。
4. 展示手偶：制作完成后，教师组织幼儿展示自己的手偶，并鼓励幼儿分享制作过程中的感受和体验。
八、活动建议：1. 在活动前，教师可以先向幼儿介绍手偶的来源和用途，让幼儿对手偶有更深入的了解。
小班小木偶游戏教案
小班小木偶游戏教案活动目标：1、体验两个物体之间的一一对应关系。
2、在操作及游戏活动中体验颜色、形状、大小之间的对应关系。
活动准备：1、不同颜色的小兔图片，水彩笔若干。
2、幼儿用书，教学挂图。
活动过程：1、音乐游戏：“找一个朋友碰一碰”导入。
教师：请小朋友们和老师一起玩游戏“找一个朋友碰一碰”。
在游戏中，听老师的口令“小手碰小手”，“膝盖碰膝盖”，“头碰头”??2、引导幼儿按照物体的颜色进行一一对应。
教师：今天有几个小客人来我们班做客，瞧！是三只可爱的小兔教师：三只小兔分别穿的是什么颜色的衣服？兔妈妈说：小兔子们出门时太匆忙了忘记带上帽子了，请小朋友们按照小兔子衣服的颜色把三顶帽子送给小兔子。
3、引导幼儿按照物体的大小进行一一对应。
教师：瞧！又来了三个小客人，原来是小熊一家咱们请小熊喝水吧！请咱们班的小朋友给小熊送水。
4、出示教学挂图，引导幼儿将相同特征的小木偶和小朋友进行对应连线。
教师：谁来说一说，图上有哪些小动物木偶呢？教师：每个小木偶都有它的小主人，我们来找一找吧。
5、幼儿分组操作，按照物体的大小，颜色，形状进行一一对应。
教师：小朋友们可真聪明，刚才非常棒地招待了小客人，现在小客人想请大家再来帮个忙。
第一组：按颜色进行一一对应练习。
教师：这里有许多水彩笔小兔子们画完了画，不小心把水彩笔的盖子弄乱了，请大家帮小兔子将水彩笔的笔盖按照颜色把它们盖好。
第二组：按照形状进行意义对应练习。
教师：这里有许多不同形状的图片，请小朋友把形状相同的图片找出来。
第三组：按照大小进行一一对应练习。
教师：这里有许多大小不同的玩具，请小朋友按照大小进行分组。
桦林贝尔幼稚园小班思维游戏展示课教案班级：企鹅班执教人：蒲虹燕时间：2011年12月29日活动一：配对对活动名称：魔术变变变活动目标：1. 能分辨相似图案之间的细微差异，正确判断图案的异同。
2. 通过有趣的游戏情景引发幼儿参与的兴趣，从而发展幼儿细微的观察能力，提高幼儿对图形的判断能力。
幼儿园小班主题教案-可爱的熊宝宝
幼儿园小班主题教案-可爱的熊宝宝（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会教案《做个笑娃娃》
小班社会教案《做个笑娃娃》教学目标1.通过讲故事和制作手偶等活动，让小班幼儿了解喜怒哀乐，懂得笑与快乐的重要性。
2.锻炼小班幼儿的动手能力，培养幼儿的创造力和想象力。
3.培养小班幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学内容1. 导入活动为引发幼儿兴趣，可以使用游戏、歌曲或故事等形式。
引导幼儿进行身体活动或在故事、唱歌等活动中创设一些情境，借以引发幼儿兴趣。
2. 课堂教学本节课主要包括故事讲解和手偶制作。
故事讲解讲一则幼儿喜欢的关于“笑”的故事，比如《开心果树》、《小蓝与小黄》、《哈巴狗》等。
通过这些故事，让幼儿了解笑与快乐的重要性。
手偶制作1.老师为幼儿准备纸杯、毛线、纸张、颜料、竹签等材料，让幼儿根据自己的想法制作偶人头部。
2.幼儿参考老师提供的素材或图片，绘出偶人的脸部表情和身体轮廓，然后用颜料彩绘。
3.将偶人头部和身体组装在一起，用纸张和毛线加工，制作成充满童趣的手偶。
3. 教学总结教学结束后，老师可以让幼儿展示自己制作的手偶，并鼓励幼儿展示表情、表达心情。
让幼儿互相交流自己的手偶和他们所创造的故事情境。
同时，巩固幼儿的情感教育，促进幼儿的综合发展。
拓展活动1. 变脸戏在故事、游戏或音乐活动中，鼓励幼儿展示他们的表情，逐渐明白表情的重要性，同时培养幼儿的创造力和想象力。
2. 在日常生活中注意成人方言和表情的传递和教育培养幼儿微笑的良好习惯，教会幼儿如何与人交往，学会如何表达自己的想法和感受。
教学评价通过本节课的教学，可以看出幼儿的自信心和创造力得到了全面发扬。
幼儿们认识到微笑的重要性，知道了微笑的力量，让他们在日常生活中变得更加活泼开朗。
同时，幼儿们练习了自己手脑的协调性，提高了自身的动手能力。
教学总结这节课的最后，我们回顾了幼儿制作手偶的过程，看到了幼儿的成功点滴和成果。
通过这节小社会教案的学习，幼儿们不仅了解了笑与快乐的重要性，还学会了创造属于自己的小世界。
相信通过未来的不断努力，幼儿们的综合能力会更加全面发展。
小班美术教案《娃娃》3篇
小班美术教案《娃娃》小班美术教案《娃娃》精选3篇（一）主题：娃娃年龄：3-4岁学习目标：1. 认识和了解娃娃。
2. 培养孩子的观察和色彩感知能力。
3. 发展孩子的创造力和想象力。
4. 提升孩子的绘画技能。
材料：1. 娃娃图片和实物。
2. 彩色铅笔。
3. 纸张。
4. 涂料和刷子。
5. 色彩磁铁或颜色卡片。
教学活动：1. 导入：老师展示一些娃娃的图片，让孩子们观察并分享他们对娃娃的感受和了解。
2. 讨论：老师引导孩子们讨论娃娃的外貌特征、衣着和颜色等方面。
3. 观察练习：老师给每个孩子分发一张白纸和彩色铅笔，让他们观察娃娃的颜色，并尝试用铅笔在纸上画出类似的颜色。
4. 娃娃绘画：老师鼓励孩子们用涂料和刷子在画纸上画出自己喜欢的娃娃。
可以提供一些娃娃的线稿供孩子们参考。
5. 分享和展示：老师让孩子们展示自己的作品，并鼓励他们讲述画中的故事或思考画中所表达的内容。
延伸活动：1. 娃娃面具制作：让孩子们用纸板和彩色纸制作娃娃面具，可以提供不同娃娃的面部特征供他们选择和参考。
2. 美术展览：将孩子们的娃娃画作悬挂在教室墙壁上，进行小班美术展览。
邀请家长参观，让孩子们分享他们的创作故事和心得体会。
评估：观察孩子们在活动中的参与程度和表现，评估他们对娃娃的观察和理解能力，以及绘画技巧的发展程度。
小班美术教案《娃娃》精选3篇（二）课题：学游泳年级：小班幼儿园（3-4岁）教学目标：1. 学生能够了解游泳的基本概念和技巧。
2. 学生能够通过简单的游泳动作练习感受水的浮力。
3. 学生能够养成良好的游泳习惯，提高自信心和安全意识。
教学准备：1. 游泳池或浅水区。
2. 游泳圈、救生圈等水上浮具。
3. 游泳教具，如游泳板、水平衡球等。
4. 图片或实物，如泳衣、游泳镜、游泳帽等。
教学过程：导入活动：1. 教师与学生一起观察图片或实物，讨论游泳的概念和重要性。
2. 引导学生谈论对游泳的认识和想法。
主体活动：1. 引导学生进行游泳前的准备活动，包括穿泳衣、戴游泳帽和游泳镜等。
幼儿园小班语言教案小小手
少儿园小班语言教学设计小小手目标：
1、愿意用小手个股表现各样动作
2、经过儿歌，初步懂得对
人要有礼貌。
准备：小熊娃娃手偶一只、儿歌《手》
过程：
一、出示小熊娃娃教师演示小熊用小手做出问： 1、看小熊会用小手做什么？
2、谈谈小熊用小手做做了什么，你会做吗？
二、模拟小熊请全部人大家学小熊做做特技，小狗并谈谈这
是一只如何的洋基？
三、儿歌游戏：手 1、赏识儿歌 2、学念儿歌 3、大家四散站立，边念儿歌边找朋友，念到 " 要拉很多好朋友 " 时，找到自己的好朋友当面
或围成圆圈，与好朋友边念儿歌边做相应的动作。
儿歌结束后再去找新朋友，游戏从头开始。
四、谈谈、做做小手还会做哪些动作五、活动延长：
看看爸爸妈妈，爷爷奶奶亦然手做哪些动作和事情。
请你也
来学一学。
《手》
我有一双手，要拉很多好朋友， " 你好，你好 " 招挥手， " 欢迎，欢迎 " 拍拍手， " 感谢，感谢 " 握握手， " 再会，再会 " 摆摆手。
幼儿园大班教案《动物手偶》
幼儿园大班教案《动物手偶》手教案幼儿园。
俗话说，不打无预备之仗。
幼儿园的老师都盼望自己讲的课同学们爱听，能学习的更好，一般来说，提升同学的效率最好是预备一份教案，有了教案才能有方案、有步骤、有质量的完成教学任务。
那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？我收集并整理了“幼儿园大班教案《动物手偶》”，盼望能对您有所关心，请保藏。
本网站为各位幼儿老师解决教案难题，下面给大家带来一篇“幼儿园大班教案《动物手偶》”！教学目的：1、让幼儿把握自制动物手偶的基本方法2、培育幼儿按次序仔细操作的良好习惯。
3、通过自制与表演，体会胜利的欢乐。
4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
5、感受作品的美感。
教学预备：1、卡纸、彩笔、双面胶，范例指偶娃娃。
2、正方形长方形卡纸每幼儿两张。
教学过程：老师手拿纸偶娃娃藏在黑板后面用指偶娃娃表演：[七彩班的小伴侣你们好。
我是丁丁，我是被被我们是好伴侣我们都是听话的好宝宝，懂礼貌讲卫生，爱学习爱劳动样样我都争第一。
我想和你们做伴侣，不过要请小伴侣先做一个和我一样帅的娃娃才可以。
]师：小伴侣你们想和指偶娃娃作伴侣吗？[幼儿答]那老师现在就教你们做纸偶。
老师示范制作方法：1、在卡纸上[正方形]画出娃娃图形2、线剪下娃娃头部造形3、用彩笔添画眉毛、头发、眼睛、鼻子、嘴巴[可以画出不同的表情]4、预备另一张卡纸[长方形]卷成与手指粗细差不多的纸筒。
5、把娃娃头粘贴在纸筒上边完成。
请幼儿为指偶娃娃添画，编故事老师记录，熬炼孩子动手力量和语言表达力量，发挥孩子想象力。
延长：请幼儿回家依据作纸偶娃娃的方法在做一个动物指偶并仿照其声音、行走的姿态，自编儿歌，回到幼儿园讲给小伴侣听。
幼儿百科：动物分类学家依据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
不知道本文“幼儿园大班教案《动物手偶》”是否对你有所关心，感谢您的阅读，了解更多相关内容可以扫瞄其他页面！更多幼儿园教案扩展阅读幼儿园大班教案《手》俗话说，手中无网看鱼跳。
小班语言教案小小手教案反思
小班语言教案小小手教案反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《娃娃手偶》
活动目标：
1、培养幼儿自制玩具的兴趣，在活动中体验成功的乐趣。
2、引导幼儿学习利用各种材料制作出不同头发、帽子、衣服等的娃娃。
3、发展幼儿的创造性思维和动手制作能力。
4、感受作品的美感。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1、教师的教具：制作好的娃娃两个，半成品一个。
2、幼儿用的材料：双面胶、剪刀。
活动过程：
1、介绍手偶娃娃，激发兴趣
老师戴着已制作好的手偶娃娃东东和芳芳向小朋友们打招呼：小朋友们好，我叫东东，站在我旁边的是芳芳，我们是好朋友，我们在上同一个幼儿园。
2、引导幼儿向手偶娃娃东东和芳芳打招呼。
3、手偶娃娃会向别人介绍自己，真能干。
你们想制作一对这样的手偶娃娃吗？
4、老师介绍制作方法：
（1）将手偶纸卡1和2分别取下。
（2）沿虚线位置折一下，将小朋友身体部位粘起来，再将头部
粘贴起来。
（3）将娃娃纸偶套在手上，用它做自我介绍吧
5、介绍制作材料：纸卡浆糊
6、幼儿开始制作，教师巡回指导。
展示评价：
1、幼儿向老师介绍自己的作品。
师：小朋友们真能干，帮你做的娃娃取个名字去告诉大家，然后到前面来让手偶娃娃介绍一下自己吧。
2、欣赏同伴的作品，学习评价。
师：娃娃真多，你们说说，哪只娃娃最会介绍自己，声音响亮又说得好呢？让幼儿说出自己认为还好的介绍。
3、幼儿和手偶娃娃一起做游戏，在音乐声中结束活动。
小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中常常被作为一种寓教于乐的方式。