护理心理学(心理评估)

二、心理评估人员的职业道德及素质 资格、良好心理素质、广泛知识、 保密
三、心理评估方法 （一）观察方法： 方法：自然观察法、控制观察法 内容： 仪表、身体、人际沟通风格言 语、动作、困难情境应付方式等。
（二） 晤谈方法： 语言沟通、非语言沟通 结构式晤谈 非结构试晤谈
（三）心理测验 1、心理测验分类： （1）按测验材料分：文字测验与 非文字测验
二、 人格测验 1、EPQ 2、MMPI
第三节 临床评定量表 1、SCL-90 2、抑郁量表 （SDS） 3、焦虑量表（SAS ）
（2）按施测的方式分：团体测验 与个体测验 （3）按测验材料的意义肯定与否， 回答有无限制分： 常规测验与投射测验
（4）按测验功能和目的分： A、能力测验：心理发展测验、智力、 适应行为量表、特殊能力测 B、人格测验：EPQ MMPI 16-PF C、神经心理学测验：WCST D、评定量表： SAS SDS SCL –90 E、职业咨询测验：
2、心理测验有关概念 （1）心理测验--是指在标准的情 境下，取出个人行为样本进行分 析和描述的一类方法。
行为样本——指有代表性的样本 标准情境——标准化过程 结果描述——数量化、范畴化 标准化的心理测验工具
（2）标准化心理测验的基本特征 A：常模：比较的标准 样本：具有代表性
B：信度：可靠性 C：效度：准确性或真实性 D: 标准化要求 （3）心理测验的选择 符合评估目的，常模符合受试条件， 标准化程度高，修订及标准化的测验
3、常用的智力测验 （1）韦氏智力量表（成套） 成人智力量表（WAIS）16岁以上 儿童智力量表（WISC）6-16岁 幼儿智力量表（WPPSI） 4-6岁 11个分测验 （2）斯坦弗一比奈量表（S-B） （stanford Binet scale） 常用的几种心理测验 成人智力量表（WAIS） 全量表（full scale ,FS）11个分测验 6 个 言 语 量 表 （ verbal scale, VS ） +5 个 操 作 量 表 （performance scale, PS）
第二节 智力测验（Intelligence Test） 一、智商及智力分级 （一）智商（IQ） 1、比率智商IQ= MA/ CA ×100 MA：智龄 CA：实龄 2、离差智商（（IQ）=100＋15（x-m）/SD M：样本成绩的均数 SD：样本成绩标准差 X：受试者实际成绩
2、智力分级：（智商分） 等级 IQ值 极优秀 130以上 优秀 120-129 中上 110-119 中等（平常） 90-109 中下 80-89 边缘（临界） 70-79 轻度智力缺损 55-69 中度智力缺损 40-54 重度智力缺损 25-39 极重智力缺损 25以下
第七章 心理评估
学习目标： 1、掌握概念： 心理评估 2、了解标准化测验的条件 3、掌握各种量表的使用

第一节 心理评估概述 一、概念和作用 心理评估--是指运用观察、晤谈、 心理测验等多种手段，从各个方 面获得信息，对个体某一心理现 象作全面、系统和深入的客观描 述的方法称心理评估。
心理评估的目的 1、临床诊断、提供干预信息，指导治 疗、预测疗Βιβλιοθήκη Baidu 2、医学或心理学研究方法 3、预测未来成就（职业选择，人才选 拔等）方法 4、司法鉴定方法