冀教小学科学四下册《4发布天气消息 》word教案
《发布天气消息》导学案-2023-2024学年科学冀人版2001
《发布天气消息》导学案第一课时主要内容：一、导入- 通过观察一张图片或视频，让学生描述当天的天气情况，引入话题。
- 提出问题：在日常生活中，我们如何获取天气信息？二、学习目标- 知道如何发布天气消息并获取天气信息。
- 能够用中文描述天气情况。
三、学习重点和难点- 重点：学会使用中文发布天气消息。
- 难点：在描述天气时要使用正确的词汇，并注意语法结构。
四、学习过程1. 演示发布天气消息的过程：- 介绍几个常用的天气词汇，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
- 示范如何用中文发布天气消息，表达今天的天气情况。
2. 组织学生练习：- 将学生分组，让他们模拟发布天气消息，提醒他们使用正确的句式和词汇。
- 每组学生都要上台分享他们发布的天气消息，其他学生可以提出修改意见。
3. 辅助材料：- 提供天气预报的图片或视频资料，让学生观看并总结当天的天气情况。
- 给学生准备一些句子模板，帮助他们更好地描述天气。
五、小结通过本节课的学习，学生掌握了如何用中文发布天气消息，并能够用恰当的词汇描述天气情况。
以后在日常生活中，他们可以更方便地获取天气信息，为自己的生活安排提供便利。
六、作业- 让学生回家观察明天的天气情况，并用中文发布一则天气消息。
- 鼓励学生在家和家人分享自己发布的天气消息，锻炼他们的口语表达能力。
七、扩展- 可以邀请地方气象台的工作人员来学校进行天气知识的讲解和互动交流，增强学生对天气的认识和理解。
以上就是本节课的学习内容，希望同学们能够认真学习并掌握发布天气消息的技巧，将来能在生活中随时掌握天气情况，做好生活的安排。
祝大家学习愉快！第二课时导学目标：1. 了解如何发布天气消息；2. 学习使用不同平台发布天气消息；3. 提高天气预报能力。
导学内容：天气消息是我们日常生活中必不可少的信息之一，了解天气消息可以帮助我们合理安排生活和出行计划。
本导学案将介绍如何发布天气消息以及使用不同平台发布天气消息的方法。
一、发布天气消息的重要性1. 天气消息可以帮助我们提前了解未来几天的天气情况，有助于出行计划的制定；2. 天气消息可以提醒我们注意天气变化，做好防范措施，保护自己的健康。
四年级下册科学课件发布天气消息 冀人版
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6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
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3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
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4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
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5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
同学们再见
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1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
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2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
石家庄
25℃～13℃ 西北风3级
桃城区
34℃～21℃ 西南风5～6级
冀州
14℃～25℃ 东北风3级
深州
34℃～22℃ 西南风6级
晴
阴
晴间多云
雨
雪
风
风
（ 小雨 ）
（ 中雨 ）
（ห้องสมุดไป่ตู้雨 ）
要求：
1、在下面选择你喜欢的天气设计气象符号。
（也可自选其它天气）
晴阴雨
雪风
2、设计的符号必须简单，让人一看就懂。
3、将设计后的作品在小组内交流，互相评价。
《发布天气消息导学案-2023-2024学年科学冀人版2001》
《发布天气消息》导学案第一课时一、导入天气是我们生活中分外重要的一个因素，它直接影响着我们的出行、穿着和活动打算。
了解天气状况不仅可以援助我们做出合理的决策，还可以提前做好防范措施。
那么，当我们想要发布天气消息时，应该注意哪些方面呢？二、进修目标1. 了解发布天气消息的重要性；2. 精通发布天气消息的基本因素；3. 能够撰写明晰准确的天气消息。
三、进修过程1. 为什么要发布天气消息？天气消息是一种准时、有效的信息传递方式，可以援助人们准时了解到当天和将来几天的天气状况，以便做出合理的打算。
比如，若果明天有大雨，我们就可以提前筹办雨伞，防止淋湿；若果有台风来袭，我们可以提前做好防范措施，保卫自己的安全。
2. 发布天气消息的基本因素- 时间：天气消息应该包含发布时间，使接收者知道消息的最新性；- 天气状况：包括当天和将来几天的天气预报，如气温、降水、风力等；- 地点：明确指出天气预报的地点，以便接收者知道消息的适用范围；- 影响：对于恶劣天气，应该明确告知可能产生的影响，提示接收者注意安全。
3. 撰写天气消息的技巧- 简洁明了：用简洁明晰的语言描述天气状况，防止应用过多的修饰词；- 准确可靠：参考权威的天气预报机构发布的数据，确保消息的准确性和可靠性；- 准时发布：天气消息应该在合适的时间发布，以便接收者准时了解到信息；- 注意格式：可以依据实际状况选择文字、图片、视频等形式发布天气消息，增加信息的可读性和吸引力。
四、实践应用依据所学知识，选择一个地点，撰写一则天气消息，并将其发布到社交平台上，观察接收者的反馈和互动状况。
五、拓展延伸1. 请查找当地的天气预报机构，了解他们发布天气消息的方式和频率；2. 观察当下社交平台上发布的天气消息，分析其优缺点，并提出改进建议。
六、总结反思通过本节课的进修，我们了解了发布天气消息的重要性、基本因素和撰写技巧，期望大家在平时生活中能够更加关注天气状况，做好相应的筹办和打算。
四年级下册科学教案 4发布天气消息冀教版
4、愿意与其他同学交流自己观测研究过程中的体会和感受。
知识目标
1、能从图片中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些技术。
2、能举例说明科学技术的发展对提高天气预报水平的影响。
STS目标
教学重点
以论文的形式发布天气消息
教学难点
分析天气预报的制作过程。
教学用具
教学环节
指导学生阅读科学在线内容。
1、自己阅读科学在线内容。
2、交流自学情况。
课后延伸
1、今天我们通过天气预报的研究，对天气消息的各个方面有了进一步的了解，请大家根据你对天气预报的了解，继续为同学们发布天气消息。
2、在观察了解天气变化的同时，了解气候的变化。
课题
4、发布天气消息
类型
实践课
授课时间
教
学
目
标
探究目标
1、能以研究论文和报告的形式将自己的观测和研究结果展示出来。
2、能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。
3、能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。
情感目标
1、能在发布天气变化消息的过程中，获得成功感。
2、能体验到科技发展能给人们带来更准确的天气消息。
3、分组扮演天气预报员向大家播报天气消息。
4．引导互相评价。（说说优点、建议）
1、与同学交流观测天气的体会。
2、将我们的记录与电视台发布的天气预报进行比较。
3、比较哪组的预报更准确，为什么。
4、把同学们对我们小组的评价意见记录下来。
天
气
预
报
的
制
作
过
程
1、你还想天气预报的哪些方面？
冀教版-科学-四年级下册-4.《发布天气消息》教案
4.《发布天气消息》教案教学目标一、知识与技能1.能以研究论文和报告的形式，将自己的观测和研究结果展示出来。
2.能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。
3.能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。
二、过程与方法4.体验到长期的测量和记录天气数据的意义。
5.能在发布天气变化消息的过程中，获得成功感。
6.能天阉到科技发展能给人们带来更准确的天气消息。
三、情感态度与价值观7.愿意与其他同学交流自己观测研究过程中的体会和感受。
8.能从图片中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些技术。
9.能够用例子说明科学技术的发展对提高天气预报水平的影响。
教学重点以论文的形式发布天气消息。
教学难点分析天气预报的制作过程。
教学准备每个小组一份研究论文或天气观测研究报告；收集各种天气预报制作过程的图片。
教学过程（一）导入新课：师：经过两周的观察和记录，你们有什么发现吗？今天我们就以发布会的形式发布天气消息，好吗？（板书课题）（二）学习新课：1.活动1：天气消息发布会。
（1）师：你们知道成果发布交流会对科学学习有什么意义呢？（2）学生谈想法。
（3）小结：成果交流发布会对科学学习有重要意义，我们所写的研究论文或报告既是对前一段时间观测结果的分析和总结，又是科学研究的一个重要环节，这要引起我们充分的重视。
（4）师：下面各小组把你们的研究成果向全班同学汇报交流。
（教师在每个小组汇报后要组织学生对他们进行评价，并强调一定要实事求是。
）（5）教师小结：通过这次交流活动，同学们受益匪浅，希望每个小组能接受评价和改进意见，继续坚持观测天气，养成关心天气变化的良好生活习惯。
2.活动2：天气预报的制作过程。
（1）师：你们知道天气预报是怎样制作出来的吗？（2）学生汇报。
（3）（出示图片）：你们知道这些图片都是什么意思吗？（4）学生汇报。
（5）现在同学们对天气预报的制作过程有一个较全面的了解，你能把天气预报的制作过程分为三个阶段吗？（6）学生讨论分类，汇报交流。
《发布天气消息导学案-2023-2024学年科学冀人版2001》
《发布天气消息》导学案第一课时一、导学背景天气变化是我们日常生活中需要关注的重要信息之一。
对于学生来说，了解天气状况不仅可以帮助他们选择适合的着装和出行方式，还有助于提高天气观察和预测能力。
因此，学习如何发布天气消息是非常有必要的。
二、学习目标1. 了解发布天气消息的目的和重要性；2. 掌握发布天气消息的基本要点和格式；3. 提高天气观察和记录能力；4. 培养学生的团队合作和表达能力。
三、导学内容1. 了解发布天气消息的目的和重要性天气消息是为了向公众传达天气变化情况，帮助人们做好应对措施。
通过发布天气消息，我们可以及时了解天气状况，避免不必要的风险和损失。
因此，掌握发布天气消息的技巧和规范非常重要。
2. 掌握发布天气消息的基本要点和格式- 日期：准确记录当天的日期；- 天气：描述当天的天气状况，如晴天、多云、阴天、小雨、大雨等；- 温度：报告当天的最高温度和最低温度；- 风力风向：说明当天的风力等级和风向；- 注意事项：提醒大家需要注意的天气变化和应对措施。
3. 提高天气观察和记录能力学生可以通过观察天空、气温、风向等指标，记录当天的天气情况。
在发布天气消息时，要准确描述所见所闻，提高表达的准确性和可信度。
4. 培养学生的团队合作和表达能力发布天气消息可以通过小组合作的方式进行，每个小组成员负责一部分内容，合作完成整体内容。
在合作过程中，学生可以互相交流讨论，提高团队合作和表达能力。
四、导学过程1. 导入：通过展示天气图片或观察窗外的天气情况引导学生思考天气消息的重要性；2. 学习：介绍发布天气消息的基本要点和格式，让学生进行模拟发布练习；3. 实践：让学生分组合作，观察当天的天气情况并记录相应信息，完成发布天气消息的任务；4. 总结：让学生分享发布天气消息的体会和经验，总结发布天气消息的技巧和注意事项；5. 拓展：可以组织学生一起制作天气预报视频或展示板，提高他们的表达能力。
五、课后作业1. 收集当地的天气资讯，撰写一篇完整的天气消息；2. 观察天空、气温等指标，记录当天的天气情况，并跟踪一周的天气变化；3. 收集一些有趣的天气知识或预报技巧，分享给同学们。
《发布天气消息作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版2001》
《发布天气消息》作业设计方案一、设计背景在当今社会，天气信息对人们的生活有着重要的影响。
人们需要及时了解天气情况，以便做出相应的安排。
因此，设计一个能够发布天气消息的作业对学生的实际能力提升和社会适应能力培养具有重要意义。
二、设计目标1. 帮助学生了解天气消息的重要性，培养他们对天气变化的敏感度和应对能力。
2. 提高学生的信息获取和整理能力，培养他们的数据分析和表达能力。
3. 培养学生的团队合作认识和沟通能力，提升他们的综合素质。
三、设计内容1. 学生将被分为不同的小组，每个小组卖力收集当天的天气信息，并整理成消息发布的形式。
2. 每个小组需要确定一个组长，卖力组织小组成员的工作，确保信息的准确性和及时性。
3. 学生需要收集当天的天气情况，包括气温、湿度、风力等信息，并根据实际情况判断是否会有降雨、降温等变化。
4. 学生可以选择不同的方式发布天气消息，比如制作天气预报视频、撰写天气通告、设计天气海报等。
5. 每个小组需要在规定的时间内完成任务，并将消息发布到学校的公共平台上，供全校师生查看。
四、设计步骤1. 确定小组成员和组长，分配任务和时间表。
2. 收集当天的天气信息，进行数据整理和分析。
3. 制作天气消息内容，选择合适的发布方式。
4. 完成天气消息的发布，并接受反馈和评判。
5. 总结经验，改进不足的地方。
五、评判标准1. 信息准确性：天气消息的准确性是评判的首要标准。
2. 创意性：天气消息的发布方式是否新颖奇特。
3. 完成质量：消息发布的质量和效果如何。
4. 团队合作：小组成员之间的合作和沟通如何。
5. 总结反思：对整个过程的总结和反思能力。
六、设计意义通过这个作业设计，学生不仅可以了解天气消息的重要性，还能培养团队合作认识和信息整理能力。
同时，也可以提高学生的创意表达能力和社会适应能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
希望通过这个作业设计，能够激发学生对天气消息的兴趣，培养他们的实践能力和创新精神。
四年级下册科学课件 4.《发布天气消息》 冀人版 (共28张PPT)
方向吹来的风，刮北风时，红旗向
方飘。
（6）在你印象中，邯郸全年有降水的天数
（填多或少）。
截至2019年8月14日10时，“利奇马”共 造成中国1402.4万人受灾，57人死亡（其中 浙江45人，安徽5人，山东5人，江苏1人， 台湾1人），14人失踪（浙江3人，安徽4人， 山东7人），209.7万人紧急转移安置，直接 经济损失537.2亿元人民币
天气预报
► 天气预报是指气象台对各地的 阴晴、风雨、冷热、风力、等大 气状况的变化，以及台风、寒潮 等灾害性天气所发布的预报。它 可以使我们预先知道未来一两天 内的天气变化。这对人们的日常 生活以及生产都是十分重要的。
4、下表是邯郸地区某月6--9日天气预报，请根据表中内容回答下列问题。
日期 6日夜间 7日白天 7日夜间
8日 9日
天气 晴 多云 多云 多云 多云转小雨
风向 北风 北转南风 南风 北风 偏北风
风力 1～2级 2～3级 1～2级 2～3级 2～3级
气温 最低—2℃ 最高11℃ 最低1℃ 13～2℃ 10～-2℃
河北人民出版社四年级科学下册第一单元<天气>第4课<发布天气消息>
观测天气 收集数据 分析数据
客观评价 提出建议
月天气观测记录表
通过长期的天气观察和记录我们能更好的找到天气变化的规律， 经过系统的观察，才有了现在比较准确的天气预报。
台风“利奇马”于2019年8月4日15时许获 得日本气象厅命名，8月7日5时许被中央气 象台升格为台风 。8月7日被中央气象台进一 步升格为超强台风，并继续向西北方向移动， 向浙江沿海靠近 ，并于8月10日1时45分许在 浙江省温岭市城南镇沿海登陆，登陆时中心 附近最大风力有16级，这使其成为2019年以 来登陆中国的最强台风。
《发布天气消息》导学案-2023-2024学年科学冀人版2001
《发布天气消息》导学案第一课时导学目的：通过本节课的学习，学生能够掌握如何发布天气消息，并具备实践应用的能力。
一、导入1. 让学生观察当天的天气情况，了解天气对我们日常生活的影响。
2. 引导学生回顾之前所学的天气词汇和相关句型。
二、学习内容1. 复习天气词汇：晴朗、多云、阴天、雨天、雪天、台风等。
2. 学习句型：今天是什么天气？今天的天气怎么样？今天气温是多少度？等。
3. 学习如何发布天气消息：选择合适的平台，准确描述天气情况，提醒注意事项。
三、实践应用1. 组织学生分组，让他们模拟发布当天的天气消息，包括天气情况、气温、风力等。
2. 鼓励学生运用创意，可以加入天气预报、穿衣建议等内容。
3. 让学生相互交流、评价，提出改进建议。
四、拓展延伸1. 探讨天气消息的重要性，让学生意识到及时了解天气对生活的影响。
2. 鼓励学生使用其他语言表达天气状况，比如英语、日语等。
3. 拓展学生的视野，让他们了解不同地区的天气特点和气候变化。
五、总结归纳通过本节课的学习，学生不仅学会了发布天气消息的基本技巧，还培养了观察、表达和团队合作的能力。
希望学生能够在日常生活中运用所学知识，及时了解天气情况，做好防范措施，保护自己的健康和安全。
六、实践检测请学生回答以下问题：1. 今天的天气情况如何？2. 你会如何发布天气消息？3. 在发布天气消息时需要注意哪些事项？4. 天气对我们的生活有什么影响？七、作业布置1. 撰写一篇关于当天天气的消息稿，包括天气情况、温度、预报等内容。
2. 收集不同城市的天气信息，比较它们的异同点。
3. 练习用英语、日语等语言描述天气情况。
八、教学反思针对学生表现，及时调整教学内容和方法，不断完善导学案，提高教学效果。
同时鼓励学生充分发挥自己的创造力和表达能力，培养综合素质。
第二课时导学目标：1. 了解天气消息的发布原理和过程。
2. 能够使用相关平台发布天气消息。
3. 掌握天气消息发布的注意事项和技巧。
河北人民出版社小学科学四年级下册 发布天气消息-优秀奖
小学四年级下册科学《发布天气消息》教学设计授课时间：2018 年3月31日教学目标：1、了解天气预报制作的过程。
2、能明白现在天气预报是对大区域、大范围天气的预测。
3、能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。
4、能感受到科技发展能给人们带来更准确的天气消息。
5、能从图片中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些技术。
教学重点：明白天气预报制作的不易和复杂。
教学难点：能知道各种工具的用处。
教学准备：百叶箱、风向仪、雨量器、气象气球教学课时：两课时（第一课时在教室运用PPT了解各类制作仪器的用途，第二课时去实验室仔细观察各类仪器）教学过程：导入：师：这几周我们都在围绕着天气展开，那同学们能回忆回忆我们是通过哪些渠道知道天气预报的呢？生：报纸、电视……师：那你们知道怎样制作天气预报吗？生：知道（不知道）师：那我们今天一起来看看天气预报的制作的过程吧！书写课题：天气消息的发布授新：1、提出问题：天气消息的发布是指什么的发布答：天气预报2、那什么是天气预报呢？答：气象工作人员把从卫星或地面上传回的、经过多次观测获得的天气资料输入电脑，进行综合分析，得出对未来天气的科学预测，最后把预测的结果通过报纸、电视、广播、网络等媒体发布，这就是天气预报。
（书本15页）3、天气预报是不是百分百准确的呢？为什么不是百分百准确的呢？答：不是，因为天气预报是大区域你、大范围的，在一些较小的区域会有差别。
4、现在我们知道了什么是天气预报，那天气是指？答：天气就是指一定区域、一定时间内我们周围大气的变化的情况，通常是指冷、暖、干、湿、阴、晴、雨、雪和风向风力等。
5、现在我们解决了两个最大的问题明白了什么时天气预报、什么是天气、天气预报，请同学们看看书本告诉老师天气预报的制作要用到哪些仪器。
答：百叶箱、雨量器、风向仪、气象气球。
6、那我们分别来看看各种仪器的用途和作用。
（PPT展示）在讲解各种仪器的用途时复习风向。
小结：学生知道各种工具的用处和作用，能够增加学生对天气预报制作的兴趣，还可以增加学生对天气的认识。
小学科学冀教版四年级下册高效课堂资料《发布天气消息》教案
小学科学冀教版四年级下册高效课堂资料《发布天气消息》教案教学目标一、知识与技能1．能以研究论文和报告的形式，将自己的观测和研究结果展示出来。
2．能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。
3．能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。
二、过程与方法1．了解观察的内容，引入课题。
2．已发布会的形式，学习新课。
三、情感态度和价值观1．能在发布天气变化消息的过程中，获得成功感。
2．愿意与其他同学交流自己观测研究过程中的体会和感受。
教学重点以论文的形式发布天气消息。
教学难点分析天气预报的制作过程。
教学方法讲授法，启发法。
课前准备图片，多媒体课件。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课师：经过两周的观察和记录，你们有什么发现吗？今天我们就以发布会的形式发布天气消息，好吗？（板书课题）。
二、新课学习活动：“天气消息发布会”。
小组交流我们两周来收集到的关于天气的数据资料。
小组商讨如何发布天气消息。
（如何分工、合作、用什么方式汇报）。
分组扮演天气预报员向大家播报天气消息。
引导互相评价。
（说说优点、建议）。
1．天气消息发布会。
（1）师：你们知道成果发布交流会对科学学习有什么意义呢？（2）学生谈想法。
（3）小结：成果交流发布会对科学学习有重要意义，我们所写的研究论文或报告既是对前一段时间观测结果的分析和总结，又是科学研究的一个重要环节，这要引起我们充分的重视。
（4）师：下面各小组把你们的研究成果向全班同学汇报交流。
教师在每个小组汇报后要组织学生对他们进行评价，并强调一定要实事求是。
（5）教师小结：通过这次交流活动，同学们受益匪浅，希望每个小组能接受评价和改进意见，继续坚持观测天气，养成关心天气变化的良好生活习惯。
2．天气预报的制作过程。
（1）师：你们知道天气预报是怎样制作出来的吗？（2）学生汇报。
（3）（出示图片）：你们知道这些图片都是什么意思吗？（4）学生汇报。
（5）现在同学们对天气预报的制作过程有一个较全面的了解，你能把天气预报的制作过程分为三个阶段吗？（6）学生讨论分类，汇报交流。
四年级科学下册 第2单元 4《发布天气消息》教案 翼教版
一．交流活动
1．与同学交流观测天气的体会。
2。将我们的记录与电视台发布的天气预报进行比较。
3。比较哪组的预报更准确，为什么。
4。把同学们对我们小组的评价意见记录下来。
拓展
一．利用课余时间收集有关天气的资料
（第二课时）
引
入
一．谈话：“你知道天气预报是怎样制作的吗？”
发布天气消息
教学
目标
探究目标
１．能以研究论文和报告的形式将自己的观测和研究结果展示出来。
２．能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。
3．能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。
情ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ目标
1．能在发布天气变化消息的过程中，获得成功感。
2．能体验到科技发展能给人们带来更准确的天气消息。
生自由发言
探
究
活
动
一．活动：“天气预报制作的过程”
1。自由猜想天气预报的制作过程。
2。看图了解天气预报的制作过程。（边看边思考用到什么仪器）
3。分阶段分析天气预报的制作过程，并记录在课本上。
4．分析在天气预报制作的全过程中运用到哪些科学技术，说明了什么。
二．交流活动
1．把自己收集到的关于天气预报资料与大家分享。
√
启发引导
√
激发质疑
√
师生互动
√
表优励缺
√
教
学
过
程
(第一课时)
引
入
一．课件演示天气预报
1．引导观看，说说天气预报的作用。
探
究
活
动
一．活动：“天气消息发布会”
1．小组交流我们两周来收集到的关于天气的数据资料。
四年级下册科学教案 4发布天气消息冀教版
4．引导互相评价。（说说优点、建议）
1、与同学交流观测天气的体会。
2、将我们的记录与电视台发布的天气预报进行比较。
3、比较哪组的预报更准确，为什么。
4、把同学们对我们小组的评价意见记录下来。
天
气
预
报
的
制
作
过
程
1、你还想天气预报的哪些方面？
2、给学生介绍各种仪器。
课题
4、发布天气消息
类型
实践课
授课时间
教
学
目
标
探究目标
1、能以研究论文和报告的形式将自己的观测和研究结果展示出来。
2、能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。
3、能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。
情感目标
1、能在发布天气变化消息的过程中，获得成功感。
2、能体验到科技发展能给人们带来更准确的天气消息。
指导学生阅读科学在线内容。
1、自己阅读科学在线内容。
2、交流自学情况。
课后延伸
1、今天我们通过天气预报的研究，对天气消息的各个方面有了进一步的了解，请大家根据你对天气预报的了解，继续为同学们发布天气的消息。
2、在观察了解天气变化的同时，了解气候的变化。
3、体验到长期的测量和记录天气数据的意义。
4、愿意与其他同学交流自己观测研究过程中的体会和感受。
知识目标
1、能从图片中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些技术。
2、能举例说明科学技术的发展对提高天气预报水平的影响。
STS目标
教学重点
以论文的形式发布天气消息
教学难点
分析天气预报的制作过程。
《发布天气消息作业设计方案-2023-2024学年科学冀人版2001》
《发布天气消息》作业设计方案一、教学目标：1. 让学生了解天气预报的重要性，培养他们关注天气变化的认识；2. 培养学生收集、整理和发布信息的能力；3. 提高学生的口头表达能力和团队合作能力。
二、教学内容：1. 天气预报的基本知识：天气预报的意义、天气预报的来源、天气预报的常见词汇等；2. 天气信息的收集和整理：如何获取天气信息、如何整理天气信息、如何判断天气情况等；3. 天气消息的发布：如何准确地发布天气消息、如何让消息更具吸引力、如何让消息更具说服力等。
三、教学过程：1. 导入：通过观看天气预报视频或图片，让学生了解天气预报的重要性，并引发学生对天气的兴趣；2. 教学内容呈现：老师介绍天气预报的基本知识，让学生了解天气预报的来源和意义，并进修一些常见的天气词汇；3. 分组活动：将学生分成若干小组，每组卖力收集、整理和发布一天的天气消息。
学生可以利用互联网、气象网站、气象APP等渠道获取天气信息，并用文字、图片、视频等形式发布天气消息；4. 展示和评判：每个小组在规定的时间内发布天气消息，并进行展示。
其他小组可以提出意见和建议，老师也可以对学生的表现进行评判和指导；5. 总结：老师对学生的表现进行总结，让学生反思自己在这个活动中的表现，同时强调天气预报的重要性和进修天气知识的必要性。
四、教学评判：1. 学生的天气消息发布是否准确、清晰、具有吸引力；2. 学生的天气消息是否能够让其他同砚理解和接受；3. 学生在小组合作中的表现和团队精神。
五、拓展延伸：1. 邀请专业气象工作者或气象学家来学校进行讲座，让学生更深入地了解天气预报的原理和方法；2. 组织学生参与气象观测活动，让他们亲自体验气象工作的乐趣；3. 鼓励学生自主进修天气知识，培养他们对天气的兴趣和热爱。
六、教学资源：1. 天气预报视频或图片资料；2. 互联网、气象网站、气象APP等获取天气信息的工具；3. 学校的电脑、投影仪等设备。
七、教学反思：通过这个活动，学生不仅能够了解天气预报的重要性，还能够培养自己的信息收集和发布能力，提高口头表达和团队合作能力。
冀教版科学四年级下册第四课发布天气消息电子教案
教学难点
能对天气的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究。
会用文字和图表等方式观察记录天气消息的方法。
教学过程
教学环节
教学内容
一、引入探究、展开猜想。
二、探究实验，汇报交流。
三、制作飞翼、乐有所思。
（课前准备）教师在学生进行观测的同时要收集到同时期本地的天气预报资料，目的是为了在学生发布天气消息的时候，能进行比较对照，知道自己的差距，养成科学审视的态度。
六、教学流程
活动一
活动二
活动三
学生观测，教师收集本地天气资料
前期准备
观测到什么？能说明什么？如何发布？
发布、评价、比较
认识天气预报的制作过程，
意识到科学探究的过程贵在坚持，只有重视探究的过程，才能收获宝贵的结果。
作业设计
学生小组讨论在这次制作天气消息发布会的过程的可分为哪几个阶段？
板书设计
4．发布天气消息
活动1：天气消息发布会
各小组成员将自己观测到的结果总结，商量出如何向老师和同学进行最好的展示，使大家直观、明晰地了解小组所要展示的天气状况。
主要内容：观测结果的处理、处理结果的总结、发布采用的形式等。要调动学生开动脑筋，动用一切可用的途径和方式进行展示，目的是在科学探究的过程中体验过程与结果的关系。
同江市第一小学电子教案(试用版)
冀教版科学三年级下册
授课时间：2011年3月9日
执教教师：刘正学
单元章节
第二单元天气
课题
4ห้องสมุดไป่ตู้发布天气消息
教学目标
科学知识目：会用文字和图表等方式观察记录天气消息的方法。
科学探究目标：。认识和掌握天气预报的制作程。
《发布天气消息导学案-2023-2024学年科学冀人版2001》
《发布天气消息》导学案第一课时一、导入在我们的日常生活中，天气状况对我们的生活起着至关重要的作用。
天气的变化会影响我们的出行计划、穿衣搭配和健康状况。
因此，学会发布天气消息是我们必须要掌握的技能之一。
二、目标1. 了解如何发布天气消息。
2. 学会查找天气预报信息。
3. 提高综合分析能力，为日常生活做出合理安排。
三、思考问题1. 你是如何获取天气信息的？2. 为什么要及时发布天气消息？3. 天气消息对我们的生活有何影响？四、知识点1. 天气发布平台：如何利用天气应用程序、气象网站等获取天气信息。
2. 天气要素：温度、湿度、风力等天气要素的含义及对我们生活的影响。
3. 天气预报：如何根据已有的天气数据来做出预测。
五、活动设计1. 天气信息收集：让学生分组利用手机或电脑搜索当天和未来几天的天气信息，并记录在表格中。
2. 天气消息发布：让学生根据收集到的信息，制作天气消息的海报或手抄报，包括今天的天气情况和未来几天的天气预报。
3. 天气预测比赛：让学生根据已有的天气数据，预测未来一周的天气情况，并比较谁的预测最准确。
六、总结通过本次学习，我们不仅了解了如何发布天气消息，还提高了对天气信息的敏感度和分析能力。
在以后的生活中，我们可以更加灵活地根据天气情况做出合理的安排和决策，为我们的生活增添色彩。
七、作业1. 利用手机或电脑搜索未来一周的天气情况，并写一篇关于天气预测的短文。
2. 教会家人或朋友如何利用天气应用程序或网站获取天气信息。
第二课时一、学习目标1. 了解如何发布天气消息的重要性；2. 掌握发布天气消息的方法和步骤；3. 提高学生对天气变化的观察能力和自我保护意识。
二、导入活动1. 讨论：请同学们谈谈自己对天气变化的感受，以及对天气消息发布的看法。
2. 观察：观察不同天气条件下的景象，让学生感受天气对生活的影响。
三、学习内容1. 为什么要发布天气消息？天气对人们的出行、生产和生活有很大的影响，发布天气消息可以帮助人们及时了解天气变化，做好相应的准备和应对措施。
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（冀教版）四年级科学下册教案
第二单元天气
4. 发布天气消息
课题4．发布天气消息类型新授课时二课时
教学目标探究目标
1．能以研究论文和报告的形式将自己的观测和研究结果展示出来。
2．能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。
3．能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。
情感目标
1．能在发布天气变化消息的过程中，获得成功感。
2．能体验到科技发展能给人们带来更准确的天气消息。
3．体验到长期的测量和记录天气数据的意义。
4．愿意与其他同学交流自己观测研究过程中的体会和感受。
知识目标
1．能从图片中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些技术。
2．能举例说明科学技术的发展对提高天气预报水平的影响。
教学方法复习巩固√现代教学√自主探究√记录汇报√创设情景√引导观察√分组合作√交流展示√启发引导√激发质疑√师生互动√表优励缺√
教学(第一课时)
引
入
一、课件演示天气预报
1．引导观看，说说天气预报的作用。
过
程探
究
活
动
一、活动：“天气消息发布会”
1．小组交流我们两周来收集到的关于天气的数据资料。
2. 小组商讨如何发布天气消息。
（如何分工、合作、用什么方式汇报）
3. 分组扮演天气预报员向大家播报天气消息。
4．引导互相评价。
（说说优点、建议）
一、交流活动
1．与同学交流观测天气的体会。
2. 将我们的记录与电视台发布的天气预报进行比较。
3. 比较哪组的预报更准确，为什么。
4. 把同学们对我们小组的评价意见记录下来。
拓
展
一、利用课余时间收集有关天气的资料
（第二课时）
引
入
一、谈话：“你知道天气预报是怎样制作的吗？”
生自由发言
探
究
活
动
一、活动：“天气预报制作的过程”
1. 自由猜想天气预报的制作过程。
2. 看图了解天气预报的制作过程。
（边看边思考用到什么仪器）
3. 分阶段分析天气预报的制作过程，并记录在课本上。
4．分析在天气预报制作的全过程中运用到哪些科学技术，说明了什么。
二、交流活动
1．把自己收集到的关于天气预报资料与大家分享。
2．举例说明科技发展对天气预报的影响。
三、自学科学在线
1．自己阅读科学在线内容。
2. 交流自学情况。
拓
展
课余时间继续观继续观测天气变化并做好记录
4．发布天气消息板
书
设
计。