仿用句式

• 【答案示例】 • 掰：两边手，要分开，双手一分就此掰。 苗：下良田，上嫩草，草生沃田育成苗。 明：左朝阳，右晓月，日月同辉天地明。
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限时训练5
• 5. 结合个人的感悟对汉字进行新的理解，可以赋予汉字 特殊的意义。请仿照示例，自选两个汉字进行别解，要求 紧扣字形，有积极意义，表述简练。（C级）（选做题） • 例：惩——对心的征服，才是处罚的最终目的。 • 悟——做思考的我，才能形成我的思想。
限时训练4
• 【2011温州期中】汉字是民族文化的化石，有着深厚的文化意蕴，有着独特的文 化魅力。看下面几个篆体汉字，从例字以外的三个字中任选两个，仿照例子，巧说 汉字。要求符合该字的形体特点和基本涵义，句式特点和例句基本一致。（4分） （B级）
明
国
休
掰
苗
• 例：国：外城围，内持戈，持戈守疆卫家国。 • 休：左佳人，右秀木，人依秀木自在休。
仿照下列划线部分的句子，另写两个句子， 使前后意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一 片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。 ⑧情感、色彩 ⑦逻辑
在情感的表露或褒贬方面，仿句 仿句在内容上应做到 也应与例句的方式相吻合。例句 合乎事理和逻辑，如 采用了赞美或讽刺的口吻，仿句 "阳光"使人"感到"" 也要用赞美或讽刺的语气；如果 温暖"，"光明"使人" 例句的情感表达很含蓄，仿句就 看到""希望"，"暖风 不能太直白。如例句中的“冬日” "使人"觉得""舒适"， 是书面语言，“温暖”属褒义词， 仿句就该配以“春日”、“希望” "绿荫"使人"得到"" 等与之色彩相吻合的词，而不要 休憩"。 使用“春姑娘”“黑暗”一类的
⑤衔接
所造仿句在语境上、语意上、 用词搭配上均应做到与例句连 贯自然，相互照应，衔接一体。 例句所述"爱的社会"、"呼唤爱 心"、"冬日阳光"，"使……的 人……"均为必仿语境和语意， 在用词上，也须按照例句的"爱 心是……的……，使……的 人……"格式。
⑥手法
在表现手法上应运用与 例句相同的方法，如象 征、比较、抑扬等。例 句的后一句“使‘贫病 交加’的人感到‘人间 的温暖’”中便包含了 隐性的先抑后扬的手法， 这也是要注意的。不能 出现 "使傲然挺立的人 感受到家的温暖"的说法。
理一理
一步
审题
句式仿写解题思路三步曲
审主旨：内容、感情、风格 审题干：显性(具体要求等) 审例句：隐性（内部结构、修辞等）
二步
组句
一定：确定仿写的对象及框架 二仿：会意旨要、遣词仿写 三连：把以上内容连贯成与原文主旨一致 的几句话
三步 是否有语病（残缺、搭配、逻辑等） 是否和原文内容、句式、修辞一致 验证 能否与原文语意相连、文脉相通
控制力的特殊符号，这又何尝不是暴力的蔓延？
【答案示例】
“我爸是民工”，是弱势的代表，是劳动力的 特殊标志，那又何尝不是苦力的化身？ “我爸是教师”，是文明的使者，是知识的代 名词，那又何尝不是智慧的象征？
理一理
仿写原则
• • • • • • • • • • 总体原则：“形似且神似”“形神兼备” 形似 【话题一致】 包括陈述对象一致和中心主旨一致。 形似 【结构一致】 句子结构形式的高度一致。结构一致不仅包括 句式、语气的一致，还包括句间关系的一致。 形似 【修辞一致】 仿句必须严格遵守例句所运用的修辞格。 神似 【格调一致】 感情一致，风格一致，色彩一致。
议一议
• 仿句如何审题？
仿句要做到三审
（1）审主旨，明确答题方向
（2）审题干，明确显性要求（用笔一一标出）
（3）审例句，明确隐性要求（对象、修辞、 前后关系等）
【仿句基本要求】做到句式结构和修辞格与示例 一致，不但形似，还力求神似。
仿照下列划线部分的句子，另写两个句子， 使前后意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心 是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的 温暖。 ①话题 ②句式 爱心 前一分句为
题干中如有字数 要求，句子数量 要求，均应注意。 同时，书写方面， 还应做到认真工 整，无错别字。
【预习练习2】 模仿下面句子的格式，另写两 个句子：
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的 昨天？（注意：比喻+疑问）
遗忘（抽象概念） 漏掉（和“缝隙”结合起来） “ 漏掉”的内容要和“遗忘”相 联系
预习作业评点：
谢谢参与！
再
见！
仿 用 句 式
执教 萧山六中曾良策
2010.11.16
近7年高考回顾
分值为4-7分
• 2004年9题 • 2005年5题 • 2006年8题 • 2007年6题 • 2008年7题 • 2009年8题 • 2010年8题
【考点解析】
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给 出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句 子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。 仿句在高考中连续考查(1998—2010年)。 同时，它又是难度较大的题。这类题能 有效地考查考生的分析能力、综合能力和语 言表达能力。 所要仿写出的句子涉及到句子内容、句 式、修辞、衔接、照应和字数等多方面的要 求，其核心是句子内容和句式特点。
•
1、人生得意须尽欢，因为我爸是李刚。 2、老夫聊发少年狂，我爸爸，是李刚； 3、试问卷帘人，却道我爸是李刚； 4、桃花潭水深千尺，不及我爸是李刚； 5、假如生活欺骗了你，不要悲伤，我爸是李刚； 6、我如果爱你，绝不学攀援的凌霄花，借我爸 是李刚炫耀自己； 7、不是每一杯牛奶都是特仑苏，不是每一个爸 爸都叫李刚！！！！ 8、为什么我的眼里常含着泪水，因为我的爸爸 叫李刚……
判断句，后 一分句为使 动式兼语句
③修辞
④结构
前一分句组合方式 为“主＋是＋宾”， 宾语为双限制的偏 正短语；后一分句 的成分组合方式为 “使＋兼语（定+人）
＋谓动＋宾语"。
前一分 句用的 是暗喻 修辞格
仿照下列划线部分的句子，另写两个句子， 使前后意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是 一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。
•
2010年10月16日晚，河北保定市北市 区公安局副局长李刚的儿子李启铭酒后驾 车，在保定河北大学内，将两名女学生撞 飞，最终致两女生一死一伤。李启铭被人 拦住后，口出狂言：“我爸是李刚！” 此事经网络曝光后，“我爸是李刚！”迅 速成为网络流行语。 请从一首诗句中选择一句，将“我爸 是李刚”仿写进去。仿写内容既要有原诗 节奏风格，又要使原诗和“我爸是李刚” 的内容协调一致。
1.泪水是心的甘泉，流掉了多少昨日的哀愁？
（同学F）
本喻体风马牛不相及
2.关怀是友谊是桥梁，结识了多少亲密的朋友? （同学G） 喻体和后一句谓语不搭配
定形 遗忘是心的缝隙， 漏掉了多少珍贵的昨天？ 比喻
呼应 动宾
呼应 保留 是 会意 突破口 的 ， 多少 的_________? 通过比喻化虚为实，表现一定哲理 缝隙 漏掉
仿照下列划线部分的句子，另写两个句子，使前 后意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心是一 片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖。
遵循要求，可仿例 造句如下： 爱心是 形神兼备 一阵初春的暖风 ， 使濒临绝望的人看 到人生的希望。 爱 心是一片夏日的绿 荫，使疲惫不堪的 人得到旅途的休憩。
• 【答案示例】一：（1）看似不起眼的小小的尘埃，在纯 洁的心灵上涂抹着灰色的色调。 • （2）舍弃不该占有的东西，给予自己应有的奉献， 你的内心就会得到像甘泉滋润般的舒畅。 • 二：（1）尘：轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不 是灾害，应该好好思考出生我的原因了。 • （2）舒：舍我其谁？伟大作家的豪言壮语。
◆组句，检查衔接、照应。 •真诚是心的双手，抓住了多少珍贵的友谊？ •梦想是人生的蓝图，描绘了多少美好的明天？ •爱是心的火种，融化了多少坚硬的寒冰？ •信念是人生的翅膀，飞越了多少曲折的险径？
•记忆是心的网络，连接着多少令人回忆的往事？
•
以上均是从正面立意，从不同的方面给人一种积 极向上的激励和启迪，让人感受到人生的美丽和生活的 丰富多彩，给人一种醍醐灌顶的智慧享受。也有不少同 学从反面仿写：
句式仿用复习中，“我”最大的困惑
• （1）分辨不清结构，28人次，64% • （2）语言贫乏，32人次，73% • （3）不会联想，11人次，25% • （4）看到仿写就头疼，3次，7% • ……
【预习练习1】仿照下列划线部分的句子， 另写两个句子，使前后意思衔接一致。 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心， 爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感 到人间的温暖。
限时训练1 • 1.【2010四川卷· 20】仿照给定的句 子的续写两句话。要求：续写部分与 给定句子构成排比，表达保护生态环 境的主题。（4分）（B级） • 树是水土的卫士，让它绿化大地山川。 • 【答案示例】水是生命的源泉，让它滋
润世间万物。鸟是人类的伙伴，让它自由 飞翔蓝天。
限时训练2
• 2.【2006浙江卷· 22】标点符号往往能引发人们的 联想，例如：“省略号像一条漫长的人生道路，等 着你去书写它留下的空白。”请以一种标点符号 （省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象 地阐发某种生活道理。（3分）（B级）
• 【答案示例】感叹号像一支催人奋进的 鼓槌，等待我们去擂响时代最强音。 • 问号，就像人躬身自问一辈子，因为人 生最大的困惑来自我们自身。
限时训练3
• 【2010浙江卷· 6】余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的 中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示 例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞 方法。（4分）（C级） • 【例1】墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。 • 【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子 的心曲。
议一议 下面答案有问题吗？
1.母爱是一束春天的康乃馨，使浪迹天涯的 游子感到母亲的温馨。（同学A） 2.爱心是倾洒光华的明月，使黑暗中前行的 人们感到光明的可贵。（同学B） 3.爱心是一颗火热的心，使低沉冷漠的人感 到爱的热烈。（同学C） 4.爱心是一个出炉的包子，使饥寒交迫的人 感受到人间的充实。（同学D） 5.爱心是烈日阳刚后的阵雨，使饱受艰辛的人 感到人间的温存。（同学E）
①贪婪是人生的绊脚石，绊倒了多少前程似锦 的人？ ②彷徨是心灵的蛀虫，吞噬了多少美好的时光？ ⑧粗心是性格的盲点，错过了多少成功的机遇？ 这些从反面仿写的“名言警句”给人一种 “振聋发聩”的警觉，反映出智慧和人生阅历的 积累。
一、定形：搭好框架
解 题 步 骤
1、找点，即句子中的主要信息
2、画线，即点与点的联系(修辞手法、逻辑、 呼应等) 3、找出句中必须保留的部分（包括句式） 二、会意：全面把握其旨要 1、情景格调 2、语体风格 三、组句：检查衔接、照应。
• 【答案示例】
• 选——被挑选出来的人，应该是事事走在别人前 面的。 • 劣——平时少出力，最后总会比别人差一点。 • 舒——舍予即忘我，这是一种何等舒畅的境界。 • 值——人生要有“价值”，首先要求人要正直。 • 起——欲要崛“起”，就必须走自己的路。
限时训练6：用“我爸是民工”等仿写例句。
例句： “我爸爸李刚” ，是权力的象征，是