人教版四年级语文下册《桂林山水》课件PPT[1]3
合集下载
【全面版】小学四年级下学期语文第课桂林山水PPT课件PPT文档
你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？
你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？ 你看了这幅图片能否赞一赞你眼前看到的桂林山水美景？
四年级《桂林山水》课件完美版ppt.
• 我看见过胖胖白白的手，也看见过修长漂 亮的手，但妈妈的手让我记忆最深。妈妈 的手真勤快啊，屋子里乱糟糟时，妈妈一 整理，该擦的擦，该洗的洗，很快就干净 了；妈妈的手真巧啊，一团看起来很普通 的玻璃丝，经妈妈的手一编织，一只可爱 的小花鹿出现了；妈妈的手真热心啊，不 管街坊邻居有什么困难，她都能及时地把 双手伸出来帮忙！
奇
桂 林 的 山
秀 险
奇
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相 连.
像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千
像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）
桂林的山真秀啊wa ，像翠绿的屏障，像 新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；
险
桂林的山真险啊na ，危峰兀立，怪石 嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
形容石头的形状很奇怪，重重叠叠。
老人，骆驼，大象
屏障，竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
这样的山围绕着这样的水，这样的 水倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山 间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到 像是走进了连绵不断的画卷。
人 在 画 中 游
舟 行 碧 波 上
桂 林 山 水 甲 天 下
桂林的水:静
清
绿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
桂林的山:奇
1.学习了桂林山水，你对那里 的山，那里的水有什么感受？把它 写下来。
2.观赏一处风景， 注意仔细 观察它的特点，然后写下几段话。 最好能用上本课的一些优美的词 语。
拓展阅读
桂林位于广西壮族自治区东北部，是个具有2000年历 史的文化名城，也是著名的风景旅游胜地。桂林的旅游风景 区范围较广，北起兴安，南到阳朔，绵延100公里之间，大 体以桂林为中心，包括漓江两岸、兴安、阳朔一带。由于桂 林地区的岩溶地形（即石灰岩地形）发育，在长期的风化侵 蚀和雨水溶蚀作用下，地面形态发生奇妙变化，慢慢形成了 奇山、秀水、美石、异洞等形态，构成了桂林山水的独特风 貌，“桂林山水甲天下，阳朔风景甲桂林”，正是典型的岩 溶地形独特景观的写照。
奇
桂 林 的 山
秀 险
奇
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相 连.
像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千
像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）
桂林的山真秀啊wa ，像翠绿的屏障，像 新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；
险
桂林的山真险啊na ，危峰兀立，怪石 嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
形容石头的形状很奇怪，重重叠叠。
老人，骆驼，大象
屏障，竹笋
危峰兀立，怪石嶙峋
这样的山围绕着这样的水，这样的 水倒映的山，再加上空中云雾迷蒙，山 间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到 像是走进了连绵不断的画卷。
人 在 画 中 游
舟 行 碧 波 上
桂 林 山 水 甲 天 下
桂林的水:静
清
绿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
桂林的山:奇
1.学习了桂林山水，你对那里 的山，那里的水有什么感受？把它 写下来。
2.观赏一处风景， 注意仔细 观察它的特点，然后写下几段话。 最好能用上本课的一些优美的词 语。
拓展阅读
桂林位于广西壮族自治区东北部，是个具有2000年历 史的文化名城，也是著名的风景旅游胜地。桂林的旅游风景 区范围较广，北起兴安，南到阳朔，绵延100公里之间，大 体以桂林为中心，包括漓江两岸、兴安、阳朔一带。由于桂 林地区的岩溶地形（即石灰岩地形）发育，在长期的风化侵 蚀和雨水溶蚀作用下，地面形态发生奇妙变化，慢慢形成了 奇山、秀水、美石、异洞等形态，构成了桂林山水的独特风 貌，“桂林山水甲天下，阳朔风景甲桂林”，正是典型的岩 溶地形独特景观的写照。
新课标人教版小学四年级语文下册：《桂林山水》PPT、优质教学课件
桂林的山和水
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒 映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间 绿树红花，江上竹筏（fā）小舟，让你感到 像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧 波上，人在画中游”。
插图题词 导游词 广告词 《桂林山水歌》
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
1自由轻声读。 2讨论：这一段共有几句话？每句话主要学什么？ “才”是什么意思？
这里强调什么？
3齐读第一段。
4小结。这一段告诉我们故事发生的时间、地点和人物。
桂林的山
我攀登过峰峦（lúan）雄伟的泰山，游览过红叶似火 的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇 啊（ya），一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象， 像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊（wa）， 像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映在水中； 桂林的山真险啊（na），危峰兀（wù）立，怪石嶙（lín） 峋（xún），好像一不小心就会栽倒下来。
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
新课标人教版小学四年级语文下册：《桂林山水》PPT、优质教学课件
桂林美景
《桂林山水》
漓江的水
我看见过波澜（lán）壮阔的大海，玩赏过水平如 镜的西湖，却从没看见过漓（lí）江这样的水。漓江的 水真静啊（nga），静得让你感觉不到它在流动；漓江 的水真清啊（nga），清得可以看见江底的沙石；漓江 的水真绿啊（ya），绿得仿佛那是一块无瑕（xiá）的 翡（fěi）翠。船浆激起的微波扩散出一道道水纹， 才让你感觉到船在前进，岸在后移。
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一：我们每天吃的食物中有哪些糖类？ 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖，它 是重要的甜味剂（媒体）
一般指组成里不含碳元素的
念
物质
元素 一定含 C，可能含有 H、O、 一百多种元素中的若干种 组 N、S、 成 P、卤素等 区 1. 不含碳的化合物肯定不属于有机物，而属于无机物
别 2. 碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐的组成和性
质跟 无机物相似，归为无机物研究。 联 无机物和有机物间在一定条件下可以相互转化。
物。 在轻松愉
片。
物？
悦的
师小结板书：食
氛围中自
物 中的主
主寻
要有机物（见板
找食物中
书 设计）。
有机
物，获取 知
识。 展示一幅厨房和 看图片寻 学以致用， 学生的例举 PPT 幻灯
卧室图
找并
强
可能
片：
片，让学生结合自 汇报哪些 化 有 机 物 不充分，教 厨房、卧
家实际
是有
概念， 师可
室
找出有哪些有机 物？机物。感 拉 近 学 生 结合图片和 等图片和
子式书 写的规律是什么？
《桂林山水》
漓江的水
我看见过波澜（lán）壮阔的大海，玩赏过水平如 镜的西湖，却从没看见过漓（lí）江这样的水。漓江的 水真静啊（nga），静得让你感觉不到它在流动；漓江 的水真清啊（nga），清得可以看见江底的沙石；漓江 的水真绿啊（ya），绿得仿佛那是一块无瑕（xiá）的 翡（fěi）翠。船浆激起的微波扩散出一道道水纹， 才让你感觉到船在前进，岸在后移。
二.糖类、油脂、维生素
1、糖类
探究问题一：我们每天吃的食物中有哪些糖类？ 谷物中含有的淀粉、蔬菜中含有的纤维素以及蔗糖、葡萄糖等 物质统 称为糖类。生活中常用的白糖、冰糖、红糖的主要成分都是 蔗糖，它 是重要的甜味剂（媒体）
一般指组成里不含碳元素的
念
物质
元素 一定含 C，可能含有 H、O、 一百多种元素中的若干种 组 N、S、 成 P、卤素等 区 1. 不含碳的化合物肯定不属于有机物，而属于无机物
别 2. 碳的氧化物、碳酸、碳酸盐、碳酸氢盐的组成和性
质跟 无机物相似，归为无机物研究。 联 无机物和有机物间在一定条件下可以相互转化。
物。 在轻松愉
片。
物？
悦的
师小结板书：食
氛围中自
物 中的主
主寻
要有机物（见板
找食物中
书 设计）。
有机
物，获取 知
识。 展示一幅厨房和 看图片寻 学以致用， 学生的例举 PPT 幻灯
卧室图
找并
强
可能
片：
片，让学生结合自 汇报哪些 化 有 机 物 不充分，教 厨房、卧
家实际
是有
概念， 师可
室
找出有哪些有机 物？机物。感 拉 近 学 生 结合图片和 等图片和
子式书 写的规律是什么？
小学语文四年级下册桂林山水ppt课件
17
漓江水有哪些特点？用几个字简单地概括。
• 漓江的水真静啊,静得让你感觉不 到它在流动;
• 漓江的水真清啊,清得可以看见江 底的沙石;
• 漓江的水真绿啊 ,绿得仿佛是一块 无暇的翡翠;
2021精选ppt
18
作者运用了什么修辞手法，把漓 江的水写得这么奇丽？
• 漓江的水真静啊,静得让你感觉不 到它在流动;
2021精选ppt
44
课文的第二段用 和 来 跟漓江的水作比较，是为了突出漓 江水 、 、 的特点。课文第三 段又用 和 跟桂林的山作比 较，是为了突出桂林的山 、 、
的特点。
作者在介绍这些特点时都用
了
句式。2021精选ppt
45
课文的第二段用大海和西湖来 跟漓江的水作比较，是为了突出漓 江水静、清、绿的特点。课文第三 段又用泰山和香山跟桂林的山作比 较，是为了突出桂林的山奇、秀、 险的特点。
47
“舟行碧波上， 人在画中游”
2021精选ppt
48
学习小结：
用三个字来概括漓江水的特点： 静、清、绿 用三个字来概括桂林山的特点： 奇、秀、险
课文结构模式
漓江的水……静、清、绿
桂林山水甲天下
桂林的山……奇、秀、险
舟行碧波上 人在画中游
总
分写
总
写
2021精选ppt
写
49
再次有感情地通读全文，体会桂林 山水独特的美。然后说说这篇课文 在写作上有什么特点？
作者在介绍这些特点时都用
了 排比句式。
2021精选ppt
46
5.把最能表达作者观赏桂林山水感 受的句子找出来。
这样的山围绕着这样的水，这样的 水倒映着这样的山，再加上空中云 雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏 小舟，让你感觉到像是走进了连绵 不断的画卷，真是“舟行碧波上， 人在画中游”。
《桂林山水》PPT课件
桂林旅游资源丰富，并具 有以下五个方面特点和优势： 一是山川秀丽独特。二是自然 资源和人文资源浑然一体。三 是城市与景区交融，推窗、出 门就能见景，且景观分布适当， 旅游可达性好；四是景观分布 的空间层次多，且各具特色， 便于多种旅游线路的组合与分 期分区开发；五是多数景区有 城镇做依托。部分景区已有一 定的开展基础，适宜开展多功 能、多层次、多种形式的旅游 活动，增强可游性。近年来， 桂林市加大旅游资源整合和开 发力度，大力推出了两江四湖、 乐满地、印象刘三姐、愚自乐 园、龙胜温泉、银子岩、秦城 水街等各具特色和高品位的旅 游精品。
桂林的洞
随处可见。目前，桂林地区发现的溶洞约有2000多处， 千百个溶洞，相互套叠，形状各异，色彩不同。有人 说，“桂林山水之奇，多半是洞奇”，许多岩洞确实 各有千秋，别有天地；洞内有倒垂的石屏和石幔、石 床、石鼓，有宽敞的溶洞地下大厅”，有迂回曲折的 “长廊”，有波状起伏的“石桥”，有石笋众生的 “竹林”等等。在众多的岩洞中，最为著名的要数芦 笛岩，岩洞雄奇瑰丽，迂回曲折，游程长达500多米。 芦笛岩位于桂林西北部光明山下，因深洞附近生长许 多芦荻草，据说这种草可以做小笛子，因此把这里叫 做芦笛岩。岩洞内有大量的、色彩缤纷的钟乳石、石 笋、石柱、石幔、石床、石花等，构成了一幅幅精美 的天然雕塑画屏。
桂林的石
• 桂林的石美，主要是指桂林至阳朔间山石奇景， 特别沿江两岸近百里的石形奇特，变幻多姿。例 如，著名的月牙山，山腰处的岩石酷似一弯新月， 所以叫月牙山；山北腰处立一石，端直挺拔，形 似剑柄，叫剑柄石；另一山石形似莲蓬为莲房石。 还有七星岩的飞来石、云呼石、翠屏石；象鼻山 的垂钓石；南溪山的悬云石；叠彩山木龙洞前的 龟石、龙石、蛤蟆石等。这里比较有特色还有普 陀山的普陀石林，奇石峥嵘，石骨嶙峋；西山龙 头石林，好像龙头的龙角、龙叉、龙须、龙鳞。 这些形状奇特的岩石，在光线明暗照映、云遮雾 绕衬托反射下，更显得变幻无穷，形成一座座天 然、抽象的雕塑画像。
四年级下册语文课件桂林山水人教新课标 共53张PPT
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 为什么说桂林山水甲天下？ 串珠问题： 1.课文描绘的是哪里的景色？是按什么顺序写的？ 2.作者写出了桂林山水怎样的特点？ 3.作者是如何运用生动的语言表现桂林山水特点的？ 4.作者通过描写桂林山水的美景，表达了怎样的思想
感情？
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
危峰（ 兀 ）立
峰（ 峦 ）雄伟
（ 拔 ）地而起
水平如（ 镜 ）
奇峰（ 罗 ）列
描写山的词语:___危__峰__兀_立____峰__峦__雄__伟____拔__地__而__起___
__奇__峰__罗__列____________________________________
描写水的词语:__波__澜__壮__阔____水__平__如__镜_____________
九曲溪漂流 王守振
九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大地理学 家朱熹（xī）游览而写出脍（kuài）炙人口的《九曲棹 歌》闻名于世。
端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙（zhì），其间一溪 碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游峰、虎啸岩、 一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风
荡漾，扑朔（shuò）迷离，如梦似幻，成就了一番 特有的动静结合、山随水动的景致。再看两岸群山，有 的似虎跃龙腾，风骨刚健；有的则雄踞一方，威武凛然； 有的像玉女插云，亭亭玉立；有的则直耸云霄，俯瞰 （kàn）群山。
怪石嶙峋（ ··
lín
）（
xún ）
二、形近字辨得清。（组词） 绵（ 连绵 ） 冗（ 突兀 ） 棉（ 棉花 ） 元（ 元朝 ） 瑕（ 无瑕 ） 恋（ 峰密 ） 遐（ 遐想 ） 恋（ 依恋 ） 泰（ 泰山 ） 罗（ 罗列 ） 秦（ 秦朝 ） 萝（ 萝卜 ）
小学语文四年级《桂林山水》课件PPT
我看见过波澜壮阔的大海，欣赏 过水平如镜的西湖，却从没看见过漓 江这样的水。漓江的水真静啊，静得 让你感觉不到它在流动；漓江的水真 漓江 清啊，清得可以看见江底的沙石； 的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕 的翡翠。 船桨激起的微波扩散出一道 道水纹，才让你感觉到船在前进，岸 在后移。
比喻
排比
漓江的水真静啊， 静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊， 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
过水平如镜的西湖， 过红叶似火的香山， 却从没看见过漓江 这样的水。 却从没看见过桂林 这一带的山。
对比
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似
火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。 桂
林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连， 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万 千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生 的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险 啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会 栽倒下来。
•作者在本段中运用了哪些写法？想一想这样写 的好处并做批注，完成学习单
特点
表达方法
作用
生动形象的把漓 对比、排比、 漓江的水 静、清、绿 江水的特点写具 比喻 体 桂林的山 ？ ？ ？
我攀登过峰峦雄伟的泰山
游览过红叶似火的香山，
却从没看见过桂林这一带的山
我看见过波澜 壮阔的大海，欣赏
我攀登过峰峦 雄伟的泰山，游览
奇
桂林的山真奇啊,一座座 拔地而起,各不相连
像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列， 形态万千 写作手法：比喻，排比
桂林的山真秀啊，像翠绿的 屏障，像新生的竹笋，色彩明丽， 倒映水中； 写作手法：比喻
险
桂林的山真险啊，危峰 兀立，怪石嶙峋，好像一不 小心就会栽倒下来。
人教版小学四年级下册2、《桂林山水》ppt课件
9
填空 ： 我看见过（ ）的大海，玩赏过（ ）
的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的
山水？
突出漓江水的美
10
11
12
静漓 得江 让的 你水 感真 觉静 不啊 到． 他 在 动
13
漓
清江
得的
可水
以真
看清
见
江
底
的
沙
石
14
绿 得 仿 佛 那 是 一 块
漓 江 的 水 真 绿 啊 ，
25
奇
桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相 连.
26
像老人、像巨象、像骆驼，奇峰 罗列，形态万千；
27
这句话主要写 桂林山的奇 。 句子中把山比作老人 、巨象 、骆驼 。
形态万千 奇峰罗列
28
桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生
的竹笋，色彩明丽，倒映水中；
29
这句话主要写 桂林山的秀 。 句子中把 山 比作屏障、竹笋 。
37
舟行碧波上， 人在画中游。
游船航行在 碧绿的河水上， 船上 的游人就 像在一幅美丽 的画卷中游览
38
再次有感情地通读全文，体会桂林 山水独特的美。然后说说这篇课文 在写作上有什么特点？
• 写作：由近到远，先写水再写山。 （为什么呢？）
• 观察：对比，比喻，排比。 （分别有那些地方呢？）
39
• “ 甲天下”是什么意思？是 什么原因使作者去观赏？
4
•桂林山水甲天下
• 甲：第一 • 甲天下：天下第一 • 桂林山水，天下第一
5
我看见过波澜壮阔的大海
6
玩赏过水平如镜的西湖
7
却没见过漓江这样的水
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
桂 林山水
水：静 静得让你感觉不到它在流动 清 清得可以看见江底的沙石 绿 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 山：奇 像老人，像巨象，像骆驼。 秀 像翠绿的屏障，像新生的竹笋。 险 好像一不小心就会栽倒下来 山水相映：一副连绵不断的画卷
桂 林 山 水 甲 天 下
1有感情的朗读课文，背诵 课文。 2写一段话，介绍一处你喜 欢的景物，注意写出景物的 特点。
千奇 像 各 一 桂 ；峰 巨 不 座 林 罗象相座的 列，连拔山 ，像，地真 形骆像而奇 态驼老起啊 万，人，， ，
这句话主要写 桂林山的奇 。 句子中把 山比作 老人 、 巨象 骆驼 、 。
这句话主要写桂林山的秀 。 竹笋 。 句子中把 山 比作屏障 、
我攀登过 没看见过 桂林的山真奇啊， 桂林的山真秀啊， 桂林的山真险啊，
桂林山水甲天下
甲：第一。 甲天下：天下第一。 桂林山水天下 桂林山水甲天下： 第一。
漓江的水真静啊，静得让你感觉不 到它在流动；
漓江的水真清啊，清得可以看见 江底的沙石；
翡翠
漓江的水真绿啊，绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠。
与大海相比，突出了漓江的静 与西湖相比，突出了漓江的清与绿
漓江的水有何特点？
，游览过 ， ， ， ， ， ，
，却从
。 ， ，
， ， ；
， ；
排比 这一段运用了对比 ---来自-、 -----、比喻 -------等修辞手法.
。
这样的山围绕着这样的水，这样的水到映着这 样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花， 江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断 的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
静：静得让你感觉不到它在流动；
清： 清得可以看见江底的沙石； 绿： 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
比喻 排比 感觉 视觉
色彩
我看见过 却从没看见过 漓江的水真静啊， 漓江的水真清啊， 漓江的水真绿啊， 船浆激起的微波，
，欣赏过
，
，
， 。 ； ； ； 。
泰山
桂林的山
香山
桂林山
学习桂林山——小问题？ a用——画出描写山的提点的句子，用“” 标出最能体现山特点的词。 b作者怎样描写山的特色的？用了哪些修 辞手法？ c说说桂林山与泰山、香山有什么不同？ 桂林的山形态万千，清你发挥你的想象， 说说桂林山还像什么？