幼儿园中班教案《坏习惯》含反思
幼儿园中班习惯培养教育教案的实践与反思
幼儿园中班习惯培养教育教案的实践与反思在幼儿园教育中，习惯培养是一项至关重要的教育内容。
特别是在中班阶段，培养孩子良好的习惯和行为规范对于他们的成长起着至关重要的作用。
在实践中，我们秉持着从小事做起，从生活中培养好习惯的理念，在教育教案中注重通过各种方法和活动来引导孩子养成良好的习惯。
以下是我对中班习惯培养教育教案的实践与反思。
一、实践过程1. 制定教学目标在制定习惯培养教育教案时，首先考虑的是教学目标。
确定中班阶段需要培养的习惯和行为规范，比如整洁、礼貌、团结合作等，然后针对每个目标明确具体的培养方法和步骤。
2. 创设情境引导在教学实施过程中，我们注重创设各种情境来引导孩子树立良好的行为习惯。
比如在游戏中培养孩子的合作精神，在自助餐环节培养孩子的自理能力，通过小组活动来培养孩子的团队合作意识等。
3. 长期坚持与巩固习惯的养成需要长期的坚持和巩固。
我们在教育教案中注重通过日常生活中的点滴细节来渗透培养孩子的良好习惯，例如通过每日晨会整理自己的座位、讲卫生、共享玩具等，以此来巩固他们的行为规范。
二、反思与总结1. 实践中的困难在实践过程中，我们也遇到了一些困难。
比如孩子们养成良好习惯的时间周期长，需要教师和家长长期的耐心和坚持；孩子们芳龄小，理解力有限，有时难以理解某些行为规范的重要性；家庭环境和教育方式的多样性也给习惯养成带来了一定的挑战等。
2. 针对性的改进针对实践中的困难，我们不断总结经验，不断改进教学方法。
针对孩子理解力有限的问题，我们在教学中采用简单易懂、生动形象的方式来解释行为规范的重要性；对于家庭环境和教育方式的多样性带来的挑战，我们积极与家长沟通合作，共同为孩子的习惯养成搭建支持体系。
3. 教育教案的优化通过实践和反思，我们不断优化习惯培养教育教案，使其更具针对性和实效性。
在教案编写中，我们更加注重对各种情境的创设和引导，注重通过游戏化、趣味性的活动来培养孩子的良好习惯，从而使教学目标更容易实现。
幼儿园好习惯与坏习惯教案实施实践分享与总结
幼儿园好习惯与坏习惯教案实施实践共享与总结在幼儿园教育中，培养学生良好的习惯是非常重要的。
通过教育和实践，让幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯，不仅有助于他们身心健康的成长，还有助于他们将来更好地适应社会。
在实际教学实践中，制定一套科学的幼儿园好习惯与坏习惯教案是至关重要的。
下面，我将共享一下我个人对于这个主题的理解和实践经验。
一、幼儿园好习惯与坏习惯教案的制定1. 好习惯与坏习惯的界定在制定幼儿园好习惯与坏习惯教案时，首先需要明确好习惯与坏习惯的概念及其在幼儿成长中的重要性。
好习惯包括但不限于诚实、守时、勤俭、敬老等，坏习惯包括但不限于撒谎、拖延、浪费、不尊重他人等。
2. 教案的目标与内容在制定教案时，需要明确好习惯与坏习惯的培养目标，并结合幼儿园日常生活和学习实际，设计相关的内容和活动。
可以设计游戏、绘本故事、观察实践等教学活动，让幼儿在玩中学，潜移默化地培养好习惯。
3. 教案的实施与评估在教案实施过程中，需要不断调整和完善教学方法和教学内容，确保幼儿的学习效果。
还要对幼儿的表现进行评估，及时发现问题并进行干预，引导他们逐步改善不良习惯。
二、实际教学实践共享与总结我在幼儿园教学实践中，涉及到了很多有关好习惯与坏习惯的教案设计和实施，下面我将共享一些具体的实践经验。
1. 采用趣味性教学法在教学中，我主张采用趣味性教学法，通过游戏、音乐、绘本等形式，让幼儿在快乐中学习，增强他们的好习惯习得兴趣。
2. 注重榜样示范在教学实践中，我发现幼儿们更容易模仿身边的榜样。
我会注重自身的言行举止，并鼓励其他老师和家长一起参与到培养好习惯的过程中来。
3. 家园协同好习惯的培养不仅需要在幼儿园中进行，还需要家长的参与和协同。
我积极与家长沟通，共享好习惯与坏习惯的相关知识和教学经验，让他们和幼儿园一起共同努力。
三、对幼儿好习惯与坏习惯教案的个人观点和理解好习惯与坏习惯的形成和培养早在幼儿阶段就已开始，家长和老师在幼儿身边的言传身教至关重要。
幼儿园中班教案《养成好习惯》含反思
幼儿园中班教案《养成好习惯》含反思《中班教案《养成好习惯》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。
2.在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。
3.积极、愉快地参与活动。
4.大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
环境准备：1.创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。
2.评比表1张，红花若干。
3.磁带《健康歌》、录音机、摄象机。
活动过程：1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。
老师介绍“我家”——书房、游戏房；介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下面的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。
”愿意看书的孩子请到“书房”，愿意玩玩具的孩子请到“游戏房”。
教学建议：这一环节将幼儿引入游戏情境中，教师要以极大的热情进行情绪引导，让幼儿感受到现场创设的情境氛围，从而放松情绪投入游戏活动中，保持原生状态，以保证下面环节录像的真实性。
2、教师实况录像。
幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”；愿意看书的孩子请到“书房”看书。
教学建议：这一环节的关键所在：教师尽量不去打扰孩子的活动，让孩子自由进行。
并用摄像机以旁观者的身份观察记录下每个孩子在活动时的行为习惯。
3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并展开讨论。
A：（1）第一段“看书”：看看、想想自己怎么做的？你的好朋友怎么做的？这样做对不对？为什么？（2）观看第一段后，幼儿相互讨论：你在大屏幕上看到了谁？（你）他的表现怎么样？是怎么做的？这样做对不对？为什么？教师倾听，参与讨论。
（3）幼儿自由发表看法，教师逐步引导，根据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并鼓励孩子说给“皮卡丘”听听。
贴红花以示鼓励。
B：（1）第二段录像：“玩玩具”。
看看玩玩具的孩子怎么做的？玩玩具时要注意什么？要养成那些好习惯？（2）观看第二段后，幼儿相互讨论。
幼儿园的不好行为教案
幼儿园的不好行为教案教案名称：培养幼儿园不好行为的纠正与改进教案内容：一、教学目标：1.通过本节课的教学，培养幼儿对不好的行为有基本的认识，明确行为是对他人和社会产生影响的；2.培养幼儿的道德观念，理解什么是好的行为，什么是不好的行为；3.增强幼儿的自制力，让他们能够自觉抑制不好的行为；4.培养幼儿的合作意识和团队精神，促进他们在集体环境中遵守规则。
二、重点内容：1.分析幼儿园中常见的不好行为；2.引导幼儿认识行为的后果与对他人产生的影响；3.培养幼儿正确的道德观念；4.提升幼儿自制力和遵守规则的意识。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：引导幼儿讨论常见的不好行为，如推搡、打闹、抢夺、欺负等，鼓励他们积极参与，相互交流。
2.分析与引导（20分钟）：a.通过故事、图片等形式，向幼儿展示不好行为带来的不良后果，让幼儿认识到自己的行为对他人和社会的影响。
3.道德教育（20分钟）：a.介绍幼儿园行为规范和道德准则，让幼儿了解什么是好的行为和不好的行为。
例如，礼貌待人、友善相待、尊重师长和同伴等。
b.利用小组讨论、角色扮演等方式，引导幼儿思考并分享自己理解的好行为和不好行为，强调好行为的积极意义。
4.培养自制力（20分钟）：a.向幼儿们介绍自制力的概念，明确自制力在遵守规则和控制行为中的作用。
b.通过游戏和实际操作训练幼儿的自控能力，例如，克制冲动、等待轮流等。
5.规则约定（15分钟）：a.与幼儿共同制定一份幼儿园行为准则，让他们参与制定规则的过程，增强规则的执行力。
b.通过讨论和示范，让幼儿理解规则的重要性，并明确不遵守规则可能带来的后果。
6.课堂总结（5分钟）：向幼儿总结今天的教学内容，强调重要观点和规则，鼓励他们在生活中积极践行好的行为。
四、教学评价：1.教师观察：观察幼儿是否积极参与课堂讨论和活动，是否能够正确表达自己的想法和观点。
2.问答评价：通过提问，检查幼儿对课堂内容的理解和记忆。
3.课后作业：要求幼儿回家向家长报告今天学习的内容，让他们在家中巩固所学，进一步培养好的行为习惯。
《坏习惯》教案.doc
坏习惯教学目标：1、听文：讲了一个怎样的故事，对自己有什么启发。
2、读图:观察、思考、猜想、想象，图画为什么这样画。
3、让孩子感受到自己的坏习惯不同于做坏事，他有可能是紧张或其它原因造成的，坏习惯给自己造成了很大的麻烦，要慢慢改掉。
设计流程：一、看封面1、今天，我们要一起来看一本书。
一般情况下，拿到一本书，我们首先看到的是封面，封面能告诉我们很多有关这本书的信息。
我们仔细来看看这个封面，你在封面中看到了什么？（孩子们习惯说单个的人物，如：熊爸爸、熊妈妈……，引导他们说完整的句子，如：小熊哥哥双手叉腰，眼睛瞪着小熊妹妹。
）2、从封面中，你觉得谁应该是这个故事中最主要的？比如，《喜洋洋和灰太狼》中，最主要讲的是喜洋洋，《海绵宝宝》中，最主要讲的是发生在海绵宝宝身上的事？（引导孩子看图，画在最中间的，受到我们关注最多的，就是主角。
）3、看扉页。
这个故事的主要内容，我们还可以从另一个地方大致地了解到，那就是扉页。
从扉页中，你看到了什么？（从这幅图画中，我们可以更加明显地感觉到故事的主要人物是熊妹妹。
她的周围有很多小动物，左边的鸟、左下角的松鼠和另一只鸟。
右边的蝴蝶、右下角的青蛙、瓢虫，这些小动物都有一个共同的特点——笑，哈哈大笑。
请你想一想，他们为什么笑？你觉得小熊妹妹的心情会怎样？〈难为情，难受，所以她的眼睛偷偷地看着嘲笑她的小鸟，嘴巴闭得紧紧的，脚步跨得大大的，想快一点离开这个地方。
＞）二、看主图，听故事。
第一页读故事，引导孩子观察图中的小熊妹妹和幼儿园的小朋友们，了解小熊妹妹的愉快、自在。
（每个小熊妹妹的图都是笑眯眯的。
列队的时候，小熊妹妹还走在第一个，胸挺得直直的，很自信。
）第二页观察图片，大家脚放平，人坐正，认认真真写字。
和第一页的图进行比较，感受小熊妹妹的两种不同状态，知道之所以有坏习惯的原因。
第三页读故事。
（和孩子一起读，帮助解释“指甲秃了”）第四页读故事，生看图。
想象，小熊妹妹手指缠上胶布，还有什么事做着也不方便了。
中班健康教案及教学反思《坏习惯》
中班健康教案及教学反思《坏习惯》教案主题：中班健康教育课程：《坏习惯》目标：1. 了解什么是坏习惯。
2. 识别一些常见的坏习惯。
3. 讨论危害坏习惯对身体和心理健康的影响。
4. 提供一些方法和策略来克服和改变坏习惯。
教学准备：1. 视觉辅助工具：图片、海报、视频等。
2. 课堂活动材料。
3. 给予学生的奖励。
教学活动：1. 导入：播放一个与坏习惯相关的视频片段，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讨论：与学生一起讨论，什么是坏习惯？学生可以通过分享自己的观点和经验来回答这个问题。
3. 介绍：给学生展示一些常见的坏习惯的图片，比如咬指甲、吃太多糖果、不刷牙等。
然后询问学生自己认为这些习惯是否是坏习惯，为什么。
4. 游戏活动：安排一个小组活动，在每个小组中给予学生不同的坏习惯卡片。
让每个小组成员轮流选择一张卡片并表演相关的坏习惯。
其他小组成员需要猜测这个坏习惯是什么。
然后让学生讨论这些坏习惯的危害。
5. 分组讨论：分成小组，让学生讨论如何克服和改变这些坏习惯。
然后让每个小组分享他们的观点和策略。
6. 结束：总结本节课的重点和所学内容，鼓励学生将所学应用到实际生活中。
奖励那些提出好建议的学生。
反思这堂课主题是《坏习惯》，通过讨论和活动引导学生认识坏习惯的概念，了解常见的坏习惯及其危害，并提供方法和策略来克服和改变坏习惯。
整体来说，本节课的目标都得到了很好的完成。
在教学过程中，我注意到学生对这个主题很感兴趣，他们积极参与课堂活动，并且通过与小组成员的讨论，他们分享了很多有关坏习惯和克服坏习惯的经验和观点。
这个活动不仅增加了学生的参与度和合作性，还促进了他们的思考和交流能力。
然而，我也发现有些学生在小组活动中不够积极主动，更多地依赖组员的答案，或者不愿与组员分享自己的观点。
为了进一步促进学生的积极参与和合作，我计划以后的课堂活动中加入更多的个人表现和小组互动，以便每个学生都有机会参与和发表自己的观点。
另外，这堂课的游戏活动虽然引起了学生的兴趣，但在安排活动时没有充分考虑到学生的个体差异。
幼儿园中班健康《坏习惯》教案模板范文 -1
幼儿园中班健康《坏习惯》教案模板范文 -1.docx活动设计背景每天在对幼儿进行知识技能学习的同时，我发现幼儿有很多不容易察觉，却很不好的一些坏习惯，这些坏习惯天长日久就会习以为常，不容易改变，因此我设计了这节课，意在让幼儿认识到哪些行为是好的，是值得提倡的和学习的，哪些行为是不好的，不值得学习，应该改正的。
活动目标1 让幼儿知道哪些行为是好的，应该坚持，哪些行为是错的，应该改正。
2 让幼儿尝试用完整话来回答问题，培养幼儿的语言表达能力。
3 在游戏中，培养幼儿的团队精神，和体验成功的快乐。
4 培养幼儿敏锐的观察能力。
5 发展幼儿思维和口语表达能力。
教学重点、难点教学重点：让幼儿知道哪些行为习惯是不好的，要改正，哪些行为习惯是好的，应该坚持。
教学难点：让幼儿用完整话来回答问题。
活动准备大的骰子红旗蓝旗各若干个大的跳棋一个教学用挂图若干好习惯坏习惯字条若干录音活动过程一、故事不讲卫生的小猪情景导入1、教师一边讲解故事，一边逐幅图的出示挂图。
2、幼儿看图听教师讲解。
二基本环节1、幼儿看图用完整话回答教师问题。
2、教师板演对应每幅图，贴出相应的字条：例如：坏习惯：不按时起床饭前便后不起手吃水果不洗不洗澡不换衣服肚子里有蛔虫3、问幼儿我们应该学习这个小猪的这些坏习惯吗?4、鼓励幼儿说出相应的好习惯，用完整话说出应该怎样做?例如：好习惯：按时起床饭前便后要洗手果蔬要洗干净勤洗澡勤换衣服肚子里没有蛔虫5、小猪知道自己错了，也知道以后应该怎么做，他编了一个好听的《数字歌》送给幼儿，放录音，小朋友们听，然后有节奏的两人一伙拍手说：“数字歌”。
例如：你拍一我拍一，清洁卫生要牢记。
你拍二我拍二，洗手洗脸要勤快。
你拍三我拍三，刷牙洗脚在睡前。
你拍四我拍四，天天早睡又早起。
你拍五我拍五，自己收拾好床铺。
你拍六我拍六，保护鼻子不乱抠。
你拍七我拍七，衣服袜子自己洗。
你拍八我拍八，清洁卫生靠大家。
你拍九我拍九，饭前便后要洗手。
幼儿园好习惯与坏习惯教案 幼儿园教学设计
幼儿园好习惯与坏习惯教案一、前言在幼儿园教学中，培养幼儿良好的行为习惯和生活习惯是非常重要的。
好的习惯不仅有利于幼儿身心健康的发展，也对其未来的学习和生活有着积极的影响。
设计一份科学合理的幼儿园好习惯与坏习惯教案，帮助幼儿养成良好的行为习惯，具有重要的意义。
二、目标1. 培养幼儿良好的日常生活习惯，如自理能力、卫生习惯等。
2. 培养幼儿良好的行为习惯，如礼貌待人、团队合作等。
3. 培养幼儿良好的学习习惯，如专注学习、积极思考等。
4. 帮助幼儿树立正确的价值观念和行为准则，增强自律意识。
三、教学内容1. 好习惯的培养1.1 自理能力培养1.1.1 洗手、如厕等卫生习惯1.1.2 穿脱衣服、整理书包等自理能力1.2 礼貌待人培养1.2.1 学会道谢、道歉等基本礼貌用语1.2.2 尊老、团队合作等团队合作能力1.3 学习态度培养1.3.1 课堂上积极思考、认真听讲1.3.2 完成作业、整理学习用品等学习习惯1.4 价值观念培养1.4.1 尊重他人、爱护环境等正确的价值观念1.4.2 自律、责任感等良好的行为准则2. 坏习惯的纠正2.1 不良行为纠正2.1.1 打架、抢夺等暴力行为的纠正2.1.2 撒谎、偷窃等不诚实行为的纠正2.2 不良生活习惯纠正2.2.1 饮食不规律、垃圾随意乱扔等生活习惯的纠正2.2.2 睡眠不规律、不洗手等卫生习惯的纠正2.3 不良学习习惯纠正2.3.1 散漫、不专心等学习习惯的纠正2.3.2 不爱学习、逃避学习等消极学习态度的纠正四、教学方法1. 游戏式教学：通过游戏形式来培养幼儿的好习惯，增强学习的趣味性，提高学习的积极性。
2. 示范引导：教师和家长要成为幼儿学习好习惯的榜样，在实际生活中示范引导幼儿正确行为，帮助他们树立正确的行为观念。
3. 奖惩制度：建立良好的奖惩制度鼓励幼儿形成良好的行为习惯，引导幼儿纠正不良行为。
五、教学手段1. 课堂教学：通过课堂教学、教师讲解的方式向幼儿传授好习惯与坏习惯的知识，为后续的实践活动做好铺垫。
幼儿园好习惯与坏习惯教案 幼儿园教案
主题：幼儿园好习惯与坏习惯教案一、概述1.1 幼儿园教育的重要性1.2 好习惯与坏习惯的影响二、好习惯的培养2.1 日常生活中的好习惯2.1.1 积极向上的生活态度2.1.2 爱护环境的意识2.2 学习中的好习惯2.2.1 守时守纪2.2.2 勤奋好学2.3 规范行为的好习惯2.3.1 礼貌待人2.3.2 团队合作意识三、坏习惯的纠正3.1 分析幼儿园常见的坏习惯 3.1.1 打闹捣乱3.1.2 自私自利3.1.3 懒惰消极3.2 采取有效措施纠正坏习惯3.2.1 师生交流3.2.2 父母配合3.2.3 典型案例引导四、家校合作4.1 家长在培养好习惯上的重要性 4.1.1 家庭环境对幼儿习惯的影响 4.1.2 家长参与幼儿园好习惯教育 4.2 幼儿园与家庭的良好互动4.2.1 定期家长会4.2.2 信息共享与反馈五、教师的角色与方法5.1 掌握教育方法5.1.1 正面激励5.1.2 示范引导5.2 周密策划教学活动5.2.1 游戏教学5.2.2 角色扮演5.3 个性化辅导5.3.1 针对性帮扶5.3.2 差异教育六、结语6.1 总结好习惯与坏习惯对幼儿成长的重要性6.2 展望未来幼儿园好习惯教育的发展方向6.3 愿景：打造和谐、健康、快乐的幼儿园教育环境。
七、好习惯的培养好习惯的培养是幼儿园教育中至关重要的一环，它不仅直接影响着幼儿园阶段孩子们的行为和态度，也为他们未来的成长打下了坚实的基础。
在日常生活中，幼儿园教师应注重培养幼儿积极向上的生活态度。
通过树立榜样，为幼儿们树立正确的人生观和价值观，鼓励幼儿们以乐观、积极的心态面对生活中的困难和挑战。
另外，教师还应该通过讲故事、看图书、参观观察等形式，引导幼儿体会生活中美好的事物，引导他们从小养成热爱自然、热爱生活的习惯。
在教育教学方面，幼儿园教师可以通过课堂上的游戏活动、小组合作等形式，激发幼儿学习的兴趣，让他们爱上学习。
并且在日常生活中，幼儿园教师应该督促幼儿养成守时守纪的好习惯，例如按时起床、按时吃饭、按时休息，培养幼儿的时间观念和纪律意识。
幼儿园中班教案《坏习惯》含反思
幼儿园中班教案《坏习惯》含反思一、教学目标：1.启发幼儿认得坏习惯，形成正确的价值观和行为习惯；2.通过互动游戏、课堂呈现等方式，让幼儿深刻理解坏习惯是对本身和他人的损害，从而更改本身的行为；3.通过教学，让幼儿树立正确的自我意识，学会保护本身和他人。
二、教学内容：1.认得坏习惯；2.辨别坏习惯和好习惯；3.发觉和改正本身的坏习惯；4.探讨和共享保护本身和他人的方式。
三、教学步骤：1.热身老师通过亲子互动，引导幼儿积极参加。
问孩子“有没有做过一些让本身和别人不高兴的事情？”并引导他们做一个小游戏，通过这个活动，提高幼儿对于好行为和坏行为的敏感度，培育他们的负责任意识和爱心。
2.课堂呈现老师通过呈现图片、视频、故事等形式，向幼儿传达坏习惯的危害性和更改坏习惯的紧要性。
引导孩子思考：a.做好事和做坏事有什么区分；b.用声音或行动损害别人是不好的；c.保护家人和伙伴，让他们感觉快乐和幸福。
3.小组讨论采纳小组讨论的方式，让孩子集体分组，针对不同的情况，进行讨论和反思，积累好的行为习惯，辨别并排出坏习惯，促进孩子之间的相互帮忙和学习。
同时，激励孩子总结其他保护本身和他人的方式，以便这些好的行为习惯得以执行。
4.行为操练老师通过阅读范文、打印单词、进行组织活动等方式，让孩子从理论到实践，从确定到改正，让孩子真正把握和实践好的行为习惯和道德观念。
四、教学反思：1.老师在教学过程中要重视与孩子的互动，听取孩子的看法和反馈，激励他们表达本身的看法和感觉，培育孩子的自我意识和应对本领。
2.老师要充分考虑幼儿的爱好和年龄，把讲解材料和讨论内容贴近幼儿的生活，让他们更简单理解和接受。
3.老师在教学过程中应当侧重宣扬好习惯，而非直接启发坏习惯，激励幼儿观看、学习和实践好的行为习惯，培育幼儿的自我掌控力和自我保护本领。
4.教学过程中也要结合幼儿的实际情况，进行个性化的激励和引导，引导每个孩子认真思考本身的行为，找寻本身存在的问题，引导他们积极改正。
幼儿园中班健康教案《坏习惯》附反思
幼儿园中班健康教案《坏习惯》附反思一、活动目标1.让幼儿了解日常生活中常见的坏习惯，提高自我保护意识。
3.激发幼儿参与活动的兴趣，培养合作精神。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识坏习惯，学会改正不良行为。
三、活动准备1.PPT课件：《坏习惯》2.活动材料：画笔、彩纸、剪刀、胶水3.视频材料：关于坏习惯的动画片四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是坏习惯吗？谁能举例说说？2.基本环节（1）观看PPT课件，了解坏习惯师：我们一起来看看这个PPT课件，了解一下日常生活中常见的坏习惯。
幼儿观看PPT，教师讲解。
（2）讨论坏习惯的危害师：刚才我们了解了坏习惯，那么谁能说说坏习惯对我们的身体有什么危害呢？（3）学习改正坏习惯的方法师：既然我们知道坏习惯的危害，那么我们应该如何改正呢？下面我们一起来看这个动画片，学习改正坏习惯的方法。
幼儿观看动画片，教师讲解。
（4）实践活动：制作“好习惯”手抄报师：现在我们已经了解了坏习惯的危害，也学会了改正的方法。
下面，请大家分成小组，一起制作一份“好习惯”手抄报，展示我们学到的好习惯。
幼儿分组制作手抄报，教师巡回指导。
3.结束环节五、活动反思1.本节课通过观看PPT课件、讨论、观看动画片等多种形式，让幼儿了解了坏习惯的危害，提高了自我保护意识。
2.实践活动中，幼儿积极参与，动手制作手抄报，展示了所学的好习惯，达到了活动的预期效果。
3.在活动中，教师注重引导幼儿思考，培养幼儿的合作精神，提高了幼儿的参与度。
4.不足之处：在实践活动环节，部分幼儿制作手抄报的速度较慢，导致活动时间较长。
在今后的教学中，教师应合理安排活动时间，确保活动的顺利进行。
5.教师在活动中应更加关注每个幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心。
重难点补充：1.活动重点：让幼儿认识坏习惯，学会改正不良行为。
基本环节补充：（1）观看PPT课件，了解坏习惯师：小朋友们，你们看看这个图片，这个小朋友在做什么呢？幼1：他在吃手指。
幼儿园中班生活习惯培养总结与反思
幼儿园中班生活习惯培养总结与反思幼儿园中班生活习惯培养总结与反思一、引言在幼儿园中班阶段，生活习惯的培养至关重要。
在这个阶段，孩子们正在逐渐形成自己的日常生活习惯，这将对他们未来的发展产生持久影响。
对幼儿园中班生活习惯培养的总结与反思尤为重要。
本文将从广度和深度两方面对这一主题进行全面评估，并为此撰写一篇有价值的文章。
二、生活习惯培养的重要性1. 养成良好的生活习惯，对幼儿的个人发展至关重要。
整洁、自理能力、健康饮食等习惯都将对孩子的生活质量产生重要影响。
2. 生活习惯的培养也有利于孩子养成自律和自我管理的习惯，为以后更好地适应社会生活奠定基础。
3. 在幼儿园阶段，生活习惯的培养将影响孩子未来学习和生活的态度和习惯。
三、幼儿园中班生活习惯培养的方式和策略1. 创建良好的生活环境在幼儿园中班，提供一个整洁、有序的生活环境至关重要。
良好的环境能够潜移默化地影响孩子的生活习惯。
2. 培养孩子的自理能力通过培养自己穿衣、饮食、上厕所等自理能力，孩子能够逐渐养成良好的生活习惯。
3. 培养孩子的健康饮食习惯教育孩子养成良好的饮食习惯，包括营养均衡、不挑食等，有利于孩子的健康成长。
四、总结与反思在幼儿园中班生活习惯培养中，我们需要并需要经常评估孩子生活习惯培养的效果。
“通过扎实的基础训练，孩子们能够自己清楚地认识到良好的生活习惯对他们未来的影响。
”在这个阶段，家长的角色至关重要。
他们需要在孩子家庭生活中给孩子提供温馨的家庭环境，培养孩子良好的生活习惯。
作为教师，我们需要进一步完善幼儿园中班生活习惯培养的相应课程。
特别是需要注重“通过游戏、故事等形式来培养孩子的自理能力，教育孩子学会与他人共享，学会尊重他人等。
”在文章结束可以适当展望未来：协调幼儿家庭与幼儿园之间的合作，共同努力培养孩子良好的生活习惯。
以此次全面总结与反思，进一步完善幼儿园中班生活习惯培养的工作。
五、个人观点和理解在幼儿园中班阶段，生活习惯的培养应该是一个全方位、多层次的过程。
幼儿园中班健康活动：坏习惯教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康活动：坏习惯教学设计一、设计目标本次教学设计的目标是帮助幼儿园中班学生认识并了解常见的坏习惯，以及通过相关的绘画和模型制作等活动，激发幼儿对于健康生活的兴趣和热爱，培养幼儿树立良好的健康意识和行为习惯。
二、教学准备•绘画工具：彩笔、彩色纸、画板；•干湿粘性物品：泥土、粘土、砂子、食品等；•手工制作材料：纸板、毛线、手绢等。
三、教学过程第一步：引导幼儿识别坏习惯1.提供五种常见的坏习惯卡片，依次为：不刷牙、挖鼻孔、咬指甲、吸手指和趾甲；2.在坏习惯卡片上，为每个坏习惯分别注明其危害、影响和改正措施，并让幼儿进行分组学习。
3.让每组学生展示他们学到的知识，询问其它学生是否还会有其他常见的坏习惯，并由教师讲解和补充。
第二步：绘画活动：“我的健康习惯”1.引导幼儿选定一个自己喜欢的主题绘画，如运动、健康饮食等，并鼓励幼儿在绘画中表达自己的想法与建议。
2.在绘画过程中，教师引导幼儿思考和表达良好的健康习惯，如刷牙、洗手、运动等，并制作标语贴在绘画上。
3.让每组学生展示绘画作品，让其他学生进行点评与交流。
第三步：手工制作活动：制作“健康习惯”模型1.要求学生依次制作“不刷牙”、“挖鼻孔”、“咬指甲”、“吸手指和趾甲”五个主题模型，要求道具真实、造型美观。
2.在制作过程中，教师要引导学生了解健康习惯与坏习惯的区别，帮助学生模拟坏习惯想象状态，以及比较好的解决方案和策略；3.让学生展示制作的模型，向其他学生介绍其主题，以及其中表达的健康意义。
四、教学反思本次教学中，教师通过引导学生识别和了解常见的坏习惯，以及绘画和模型制作等活动，从多个角度激发和培养学生对于健康生活意识与行为的热爱，让寓教于乐的氛围帮助学生掌握与习得相关技巧和知识。
在教学中，有几点需要更加注重：1.针对幼儿园中班年龄段学生的个体差异化教学，教师要多方位积累教学素材和经验，注重方式的多样化，适应不同的学生认知能力以及表达方式的需求。
幼儿园中班健康教案《坏习惯》及教学反思（精选多篇）
幼儿园中班健康教案《坏习惯》及教学反思（精选多篇）第一篇：幼儿园中班健康教案《坏习惯》及教学反思中班健康教案《坏习惯》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试用完整话来回答问题，培养幼儿的语言表达能力，让幼儿知道哪些行为是好的，应该坚持，哪些行为是错的，应该改正。
，快来看看幼儿园中班健康《坏习惯》含反思教案吧。
活动设计背景每天在对幼儿进行知识技能学习的同时，我发现幼儿有很多不容易察觉，却很不好的一些坏习惯，这些坏习惯天长日久就会习以为常，不容易改变，因此我设计了这节课，意在让幼儿认识到哪些行为是好的，是值得提倡的和学习的，哪些行为是不好的，不值得学习，应该改正的。
活动目标让幼儿知道哪些行为是好的，应该坚持，哪些行为是错的，应该改正。
让幼儿尝试用完整话来回答问题，培养幼儿的语言表达能力。
在游戏中，培养幼儿的团队精神，和体验成功的快乐。
培养幼儿敏锐的观察能力。
发展幼儿思维和口语表达能力。
教学重点、难点教学重点：让幼儿知道哪些行为习惯是不好的，要改正，哪些行为习惯是好的，应该坚持。
教学难点：让幼儿用完整话来回答问题。
活动准备大的骰子红旗蓝旗各若干个大的跳棋一个教学用挂图若干好习惯坏习惯字条若干录音活动过程一、故事不讲卫生的小猪情景导入1、教师一边讲解故事，一边逐幅图的出示挂图。
2、幼儿看图听教师讲解。
二基本环节1、幼儿看图用完整话回答教师问题。
2、教师板演对应每幅图，贴出相应的字条：例如：坏习惯：不按时起床饭前便后不起手吃水果不洗不洗澡不换衣服肚子里有蛔虫3、问幼儿我们应该学习这个小猪的这些坏习惯吗?4、鼓励幼儿说出相应的好习惯，用完整话说出应该怎样做?例如：好习惯：按时起床饭前便后要洗手果蔬要洗干净勤洗澡勤换衣服肚子里没有蛔虫5、小猪知道自己错了，也知道以后应该怎么做，他编了一个好听的《数字歌》送给幼儿，放录音，小朋友们听，然后有节奏的两人一伙拍手说：“数字歌”。
例如：你拍一我拍一，清洁卫生要牢记。
中班健康教案详案及教学反思《坏习惯》4篇
中班健康教案详案及教学反思《坏习惯》中班健康教案详案及教学反思《坏习惯》精选4篇（一）教案详案：教学目标：1. 能够认识一些常见的坏习惯，并了解它们对健康的危害；2. 培养幼儿正确的卫生习惯，养成良好的生活习惯；3. 提高幼儿的自我保护意识，学会保护身体健康；4. 培养幼儿的观察、分析和判断能力。
教学准备：图片或道具：抽烟、咬指甲、挖鼻孔、不刷牙的图片或道具；故事或视频：可以用一个小故事或视频来引入话题。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆一些自己觉得不好的习惯，例如：抽烟、咬指甲、挖鼻孔、不刷牙等，教师可以以问答的方式引导幼儿回答。
讲授新知：2. 通过图片或道具展示上述习惯的图片或道具，让幼儿观察并说出他们的名字。
教师可以简单介绍一下这些习惯不好的原因和对身体的危害。
合作探究：3. 教师可以通过讲故事或播放一个小视频的方式，让幼儿更好地理解这些坏习惯的危害，以及对自己身体的影响。
巩固拓展：4. 教师可以组织幼儿进行小组合作活动，在小组内绘制一幅关于健康与不健康习惯的图片，并给予相应的奖励。
反思：1. 教师在教学过程中可以使用图片、道具、故事、视频等多种形式，使幼儿更加生动地了解坏习惯的危害。
2. 教师要根据幼儿的年龄特点和认知水平，使用简单明了的语言进行讲解，以便幼儿更好地理解和接受。
3. 活动中要充分发挥幼儿的主动性，通过组织小组合作等形式，培养幼儿的观察、分析和判断能力，积极参与到活动中来。
4. 教师要及时给予肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的自我保护意识和好习惯。
5. 反思活动的设计和教学效果，及时调整教学策略和方法，使教学更加有效。
中班健康教案详案及教学反思《坏习惯》精选4篇（二）中班健康教案详案《快乐岛》一、教学目标：1. 知识目标：了解健康饮食的重要性，认识不同种类的健康食物。
2. 能力目标：培养学生的观察、思维和表达能力。
3. 情感目标：培养学生珍爱生命、关注健康的意识。
幼儿园中班安全教案挑食的坏习惯汇总(1)
幼儿园中班安全教案挑食的坏习惯汇总一、教学内容二、教学目标1. 知道挑食对身体健康的危害，认识到养成良好饮食习惯的重要性。
2. 能够主动尝试吃各种食物，逐步克服挑食的坏习惯。
3. 增强幼儿的自我服务意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识到挑食对身体健康的危害，从而主动克服挑食。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、食物模型、故事书。
学具：画笔、画纸、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请一名幼儿扮演医生，通过角色扮演的方式，讲述挑食对身体健康的危害。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同的食物，讲解各种食物的营养价值，引导幼儿认识到不挑食的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿举例说明自己身边的朋友有哪些挑食的坏习惯，然后讨论如何改正。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，讨论如何克服挑食的坏习惯，分享各自的经验。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用水彩和画笔在画纸上创作一幅关于“健康饮食”的画，鼓励幼儿表达自己对健康饮食的理解。
六、板书设计1. 板书挑食的坏习惯2. 内容：挑食对身体健康的危害培养良好饮食习惯的方法克服挑食的技巧七、作业设计1. 作业题目：我的健康饮食计划每天至少吃几种不同颜色的蔬菜和水果尝试吃之前不喜欢吃的食物，记录感受家长监督，共同执行计划2. 答案：示例：我每天都要吃红色、绿色、黄色的蔬菜和水果。
我今天尝试吃了胡萝卜，觉得味道还不错，以后会继续尝试。
我和爸爸妈妈一起制定了健康饮食计划，我们要共同努力，养成良好饮食习惯。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师通过课后反思，了解幼儿在课堂上的表现，分析教学效果，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿认识到挑食对身体健康的危害，从而主动克服挑食。
2. 实践情景引入：通过角色扮演的方式，让幼儿更直观地理解挑食对身体健康的危害。
中班幼儿行为习惯养成反思
中班幼儿行为习惯养成反思中班幼儿行为习惯养成反思在中班幼儿的成长过程中，行为习惯的养成是特别重要的一环。
良好的行为习惯不仅对幼儿个人的进展有益，也对整个班级的和谐进展起到乐观的推动作用。
在观看和教育幼儿的过程中，我发觉了一些行为习惯上的问题，需要我们深化思索并实行相应的教育措施。
有些幼儿存在着迟到的现象。
他们常常在上课时间到了之后才静静溜进教室，有时甚至还会带来嘈杂的声音。
这种行为严峻干扰了课堂的正常进行，影响了其他幼儿的学习乐观性。
为了解决这个问题，我方案在每天上课前提前几分钟将教室门打开，提示幼儿按时到校，并向他们讲解迟到的不良影响，关心他们理解并养成准时到校的好习惯。
一些幼儿在课堂上经常打断他人发言，不敬重他人的权益。
这种行为会让其他幼儿感到不舒适，影响到他们的学习效果和自尊心的进展。
为了解决这个问题，我方案在每堂课开头前向幼儿强调敬重他人的重要性，鼓舞幼儿等待自己的机会发言，并采纳小组合作的方式，让幼儿们学会倾听和敬重别人的观点。
一些幼儿在教室中经常乱扔垃圾，不爱惜环境。
这种行为不仅影响了教室的干净度，也给清洁工作带来了额外的负担。
为了转变这种习惯，我方案在课堂上进行环境爱护教育，向幼儿们普及环境爱护的学问，让他们熟悉到保持环境的洁净干净是每个人的责任，鼓舞他们主动参加到环境爱护中来。
一些幼儿在与同伴相处时经常消失冲突，不懂得和平解决问题。
这种行为简单导致冲突的升级，影响班级的和谐氛围。
为了关心幼儿学会和平解决问题，我方案通过角色扮演等活动，教育幼儿如何倾听、理解和与他人协商解决问题，鼓舞幼儿们用友好的方式与同伴沟通。
通过反思幼儿的行为习惯养成问题，并实行相应的教育措施，我们可以关心幼儿养成良好的行为习惯，提升他们的综合素养。
在这个过程中，我们不仅要注意言传身教，还要通过乐观引导和制造良好的教育环境，让幼儿在学习中体验到行为习惯的重要性，并激发他们自主养成良好习惯的意愿。
只有这样，我们才能更好地引导幼儿的行为习惯养成，为他们将来的成长奠定坚实的基础。
幼儿园中班安全教案挑食的坏习惯汇总5篇
幼儿园中班安全教案挑食的坏习惯汇总5篇编写好的教案应该能够帮助教师有效地掌握教学进度，保证教学任务完成和教学品质。
这里给大家分享一些关于幼儿园中班安全教案挑食的坏习惯，供大家参考学习。
幼儿园中班安全教案挑食的坏习惯（篇1）活动目标1、学习并认识四种新蔬菜的名称（认知）2、能说出多种自己喜欢吃蔬菜的名称（技能）3、知道多吃蔬菜身体好，逐步养成不挑食、不偏食的好习惯（情感）活动准备1、经验准备：已有已认识几种常见的蔬菜，并知道蔬菜的名称2、物质准备：多种蔬菜图片活动重难点1、重点：逐步培养幼儿不挑食、不偏食的好习惯2、难点：认识蔬菜的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜名称活动过程一、故事导入，观看《走进蔬菜园》调动幼儿已有经验，通过画面回忆自己已认识的蔬菜名称二、图片展示，了解各种蔬菜的营养价值1、教师逐一出示几张常见蔬菜图片，给幼儿普及这种蔬菜的营养成分和营养价值。
如：菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变光滑；胡萝卜里含有大量的胡萝卜素，小朋友吃了后，会让眼睛变得更加明亮；西红柿里也有许多的营养，像Vc 它能使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。
2、说一说我认识的蔬菜都有哪些三、认识新蔬菜1、教师说出芹菜的谜面：身材瘦瘦个儿高，叶儿细细披绿袍，别看样子像青蒿，香气扑鼻味儿好，请你猜猜会是那种好吃的蔬菜呢？（幼儿猜测，幼师互动）2、教师依次出示莲藕、山药、冬瓜，引导幼儿认识这种蔬菜，并带领幼儿了解其营养成分和营养价值。
如：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素，另外还含大量的纤维，有利于排便。
四、学习儿歌《不挑食》1、引导幼儿根据儿歌内容说一说小乌龟和小老鼠爱挑食，最后身体发生了什么变化？2、通过儿歌，引导幼儿了解不挑食的重要性儿歌：不挑食小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气；小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气；小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！幼儿园中班安全教案挑食的坏习惯（篇2）活动目标：1、创设情境，在理解儿歌内容的基础上，初步学会儿歌。
(幼教精选)《坏习惯》幼儿园大班健康教案 - 幼儿保健 -
坏习惯幼儿园大班健康教案-幼儿保健-坏习惯幼儿园大班健康教案作为一名教职工，经常要依据教学需要编写教案，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。
优秀的教案都具备一些什么特点呢以下是我收集整理的坏习惯幼儿园大班健康教案，盼望对大家有所关心。
活动目标1、让孩子明白不讲道理，耍脾气的孩子时不讨人喜爱的。
2、教育孩子做一个讲道理，不任性，不耍赖的好孩子。
3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
重点难点教学重点：让孩子通过听故事的形式知道讲道理不闹心情的孩子别人才喜爱。
教学难点：在别人的身上理解怎样做才是对的，孩子说说怎样做一个讲道理不任性的好孩子。
活动预备1、故事爱撒娇的明明。
2、事先找资料预备好的儿歌改掉坏习惯。
3、师整理好平常发生的事例。
活动过程一、师表达故事爱撒娇的明明。
明明在家里玩积木，放的满地都是，爷爷叫他摆放整齐，他不听，还对爷爷发脾气。
和妈妈一起逛街，看到超市有许多好玩的玩具，非要妈妈买，妈妈说：“家里都有许多玩具啦〞！要是妈妈不给他买，他就坐在地上哭，闹不起来，不买就不回家！在幼儿园里，小伴侣一起玩积木，他喜爱把别人的积木抢来玩。
时间久了，小伴侣都不和他玩了，大家都不喜爱他，也不和他说话了。
明明就很苦恼，一天，明明做了个梦，梦见妈妈不喜爱他了喜爱妹妹了他很可怕。
其次天晚上他梦见一位白胡子爷爷，他就把自己的苦恼跟爷爷说，老爷爷告知他：“由于你爱撒娇，爱无故发脾气，才没人喜爱你而且又不讲道理〞！明明听了很难受，打算改掉坏习惯不再乱发脾气了不抢小伴侣积木了。
从今，小伴侣又和明明玩了，他兴奋极了。
二、通过提问让孩子们明白不讲道理，乱发脾气爱撒娇的孩子是没人喜爱的.。
1、大家为什么不喜爱明明为什么不情愿和他交伴侣。
2、明明为什么很苦恼。
3、明明第一天梦到了什么其次天呢梦中老爷爷是怎么对他说的。
4、大家为什么又喜爱明明白和他玩了5、明明的心情后来怎么样6、明明之前的做法对吗你们要不要像明明之前那样为什么我们要像明明后来那样知错要改！7、说一说，你在家人面前有撒过娇吗在和小伴侣玩时，你有没有抢过小伴侣的积木三、学习儿歌改掉坏习惯有个小孩，脾气真坏，一不如意，嘴厥起来。
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幼儿园中班教学计划《坏习惯》带反思
中班教学计划《坏习惯》包括对适用于中班的健康主题教学活动的反思。
让孩子尝试用完整的单词回答问题，培养孩子的语言表达能力，让孩子知道哪些行为是好的，应该坚持，哪些行为是错误的。
在游戏中应该加以纠正，以培养幼儿的团队合作精神，并体验成功的喜悦，快来看看幼儿园中班《坏习惯》对课程计划的思考。
活动目标
1让孩子知道哪些行为是好的，应该坚持，哪些行为是错误的，应该纠正。
2让孩子们尝试用完整的单词回答问题，并培养他们的语言能力。
3在游戏中，培养孩子们的团队合作精神，并体验成功的喜悦。
4养成愿意在大家面前大胆说话并学习普通话的孩子的习惯。
5最初培养孩子的礼貌行为。
教学重点，难度
教学重点：让孩子知道哪些行为习惯不好，纠正他们，哪些行为习惯很好，他们应该坚持。
教学困难：让孩子用完整的单词回答问题。
活动准备
大蝎子，红旗，蓝旗，几个大跳棋，一张教学挂图，一些好习惯，坏习惯，一些笔记，录音。
活动程序
首先，这个故事没有谈论猪的健康
1.老师在逐张展示挂图的同时讲故事。
2，孩子们看照片听老师讲课。
第二个基本链接
1.孩子们看着图片，并用完整的单词回答老师的问题。
2.老师的表演与每张图片相对应，并贴出相应的单词：
例如：
不良习惯：不准时起床，进食前后不能伸手，吃水果，不洗手，不洗澡，不换衣服。
肚子里有螨虫
3.问幼儿，我们应该学习这头猪的不良习惯吗？
4.鼓励幼儿说出相应的良好习惯。
用完整的文字应该做什么？
例如：
良好习惯：准时起床，饭前饭后洗手，洗水果和蔬菜，洗个澡，换衣服。
腹部没有螨虫
5，小猪知道自己错了，并且知道以后该怎么办，他给孩子们编写了一个很好的01003010，放了录音，孩子们听了，然后两人拍手的节奏说：数字歌曲”。
例如：您开枪，我必须照顾好它。
您拍摄了两次，应该洗手并洗脸。
您需要三枪，刷牙并在睡觉前洗脚。
你拍了四枪，我每天早起床，每天早起。
您拍了五枪，收拾了床。
您需要拍摄六枪和六枪，以保护您的鼻子免受混乱。
您拍了七枪，衣服和袜子自己洗了。
你开枪八枪，我开枪八枪，干净，依靠所有人。
您需要拍摄9张照片，并且必须在饭前和饭后洗手。
拍摄十张照片，清洁工作就很重要。
6.延伸：在我们的幼儿园，或家庭中其他孩子认为这是不良行为，我们该怎么办？
7.年幼的孩子热情地回答并提倡完整的单词。
例如：不良习惯：
有些孩子上下楼梯，有些孩子浪费水，有些孩子发誓，有些孩子吃零食，有些孩子睡午觉，大笑等等。
良好习惯：您应该安静地上下楼梯，不要浪费水，不要打人，不要吃零食，不要挑食，安静地小睡……等等。
8，游戏-《数字歌》
游戏规则：在地面上放一个大跳棋，由老师做，顶部有一些图片，一些图片是好习惯，顶部有技巧，好习惯往前走，坏图片往后走。
孩子们按人数分为红色和蓝色。
每对选择一个孩子每次掷骰子，然后找到相应的图片。
在分析中是好习惯还是坏习惯，这是第一个达到目的的习惯。
第三，结束部分，扩展和扩展：要求孩子们回到家后找到家，看看家里有哪些不良习惯，哪些是好习惯。
教学反思
这节课非常贴切。
这是对儿童进行道德教育的一课。
它具有深远的意义。
使用大量图片教具，直观易懂，使孩子易于理解和接受，因此教学目标基本完成。
难度非常大，尤其是游戏链接的设置。
让孩子们的情绪上升，他们积极参与其中，感受到成功的喜悦，以及孩子们的团队合作精神
在上初中，在学校玩耍，即享受心情，巩固新知识的实践时，效果非常好，但是回答问题时，仍然有未完全表达的幼儿，这是要加强实践。
小百科全书：习惯是一种已经发展了很长时间的生活方式。
今天，它指的是一个地方的习俗，社会习俗和道德传统，这些习惯可以通过实践或经验来适应努力工作的习惯。