如何打造一支优秀的初中生合唱团队

如何打造一支优秀的初中

生合唱团队

Prepared on 21 November 2021

徐州市第十届中小学“创新杯”教学优秀论文封面

论文题目：如何打造一支优秀的初中生合唱团队

论文内容主要涉及的学科：音乐学段：初中作者姓名：刘影出生年月： 1983.10 性别：女

职称：中一

作者单位（全称）：江苏省运河中学初中部

邮编： 221300 联系电话：

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如何打造一支优秀的初中生合唱团队

摘要:合唱艺术一直是人类音乐文化宝库中的一颗明珠。当今五花八门的文艺表演中，合唱保持着旺盛的生命力而不失其光彩。合唱震撼人心的艺术效果，强烈的感染力，以及便于组织，雅俗共赏的优点都是其他音乐表演艺术无法相比的。因此初中生组建一个合唱队是非常有必要的。然而合唱是一种群体性很强的演唱形式，这就需要我们进行长期的科学的训练。

关键词：合唱、组成、兴趣、科学训练、指挥

合唱是音乐表演的一种常见形式，它以其丰富、深刻、动人的艺术感染力震撼人心，引起人们的共鸣。同时，在合唱过程中，学生的审美、协调能力和集体主义思想都得到了很大的提高。因此，合唱在音乐教育中，具有十分重要的地位。本人结合自己的教学实践，就如何打造一支优秀的初中生合唱团队，进行以下几点阐述。

一、合唱队的组成

合唱的最基本单位是声部。合唱声部是指声音具有大致相同的音区与音色的合唱者的分组。多声部的演唱是合唱的特点。最常见的声部是以四个声部为基础的，即：女高音、女低音、男高音、男低音。这四个声部的划分主要从音色、音域、音准三个方面考虑。比如：女高音要求具有抒情性音色，声音明朗、轻柔、秀丽且高音区具有穿透性，演唱时以头腔共鸣为主。音域一般要求要在十度以上，但考虑初中学生处于变声期，顾可以根据学生的具体情况而定。音准上，由于女高音主要担任旋律声部，音准方面相比较其他声部可以略低点。女低音要求其音色要圆润、浓厚、结实。音域要求在十度左右，音准上常常是最困难的声部，演唱旋律的机会最少，内声部的变音很多，因此，对女低音声部的音准要求较高。男高音要求声音明亮、柔和、清晰而刚劲，音域同女高音相似，音准同女高音相同。男低音要求声音浑厚、低沉、有力，主要是胸腔共鸣。最低音至少能唱g，音准仅次于女低音，音准不好的人慎重选用。总之，在人员选择条件有限的情况下，以尽量照顾整体为原则。音准较差的可以安排在条件较好的人中间，在训练时特别注意控制和调整。

二、合唱最好的老师———兴趣

由于合唱需要有正规的方法训练，严格的纪律要求，所以总有那么一部分学生觉得合唱太枯燥，逐渐失去兴趣而离开合唱队。在多年的教学实践中，我总结了一个好的方法，那就是从合唱训练的“趣味性”入手，让学生长期保持合唱兴趣，这样学生才能自觉、自愿、有意识地唱好每一部作品，努力体现合唱作品的艺术魅力。

1.让学生尝试多种不同的音乐风格，以激发学生的学习兴趣。

如果学生长期只唱一种风格的音乐作品，会让学生有听觉疲劳感，因而会越唱越没劲。其实每个学生都有自己喜欢的不同的音乐风格，经常转换不同的曲风，可以让学生有极大的满足感，从而更想唱歌。比如我在教学中，时而选

用欢快的曲子，如《青春舞曲》，时而选用缓慢的曲子，如《半个月亮爬上来》，时而选用外国音乐，如《乘着歌声的翅膀》，时而选中国经典曲目，如《保卫黄河》，让学生时刻保持着新鲜感。

2.在游戏中进行合唱，增强学习兴趣。

对于合唱来说，音准是最基本的要求，良好的音准对于合唱艺术的整体表现起着至关重要的作用。如果只是让学生跟着钢琴一遍一遍的唱乐谱，练音准的话，学生可能唱不了几遍就烦了。我在教学中会让学生用耳朵听辨12个半音c-c’的规则，并运用师生接龙的游戏进行模进训练，以增强兴趣，使学生轻松的达到音准的效果。再比如，在训练和声音准时，我们通过各声部之间的音程构唱等，让学生相互模仿、相互倾听，以便于学生更容易掌握音准。

3.比赛评奖，调动学生的学习兴趣。

比赛评奖对于调动学生的学习兴趣，无疑是个很好的方法。我在教学中主要会采用两种方式让学生比赛。一是，把一个大的合唱队分成三个小合唱队，每个队都分别有自己的四个声部，让他们分别练习。然后然三个小合唱队进行PK。二是，四个声部分别练习，而后按照声部进行PK，这样还可以让学生更好更直接的听到别的声部的声音，以便于更好的了解作品。

三、科学、规范的训练

合唱是一个整体，大到突出的声音、表情、姿态，小到衣服的穿戴、纽扣，都有可能影响到整体。因此，合唱队只有进行科学规范的训练，才有可能表现出真正的艺术。在平时的教学中，我主要从以下几个方面对学生进行有效的训练。

1、声音的训练

我们的初中学生正值变声期，因此我在训练中强调学生用轻声唱法，防止声音的直、硬、白。同时，在整个合唱过程中，我也反对全部用虚假声的唱法，这样表现不了青少年的朝气活泼、奋发向上的精神面貌。要以积极的稍轻音量(中等音量中较弱的声音)为合唱的基本力度，从而有利于迅速找到声音的基本方向。当然练声尤为重要，它可以让学生的嗓子打开、声音统一、气息稳定。根据学生的实际情况，我主要采取三个步骤，让学生开声。首先是哼鸣。让学生想象把声音挂在面罩上，用一种擤鼻涕的感觉来哼。同时笑肌要提起，自然地面带微笑状，喉咙不要捏，要打开，喉结放在最低位置上。其次，跳音练习。要求腹肌和横膈膜积极地灵活地弹跳。为了不使声门闭得太死，在发“a”母音之前，稍带一点（h），目的是用气裹着声音出来，使喉咙打开，共鸣通道畅通。最后是，发音练习。如：mi ma mu”同音不同母音的训练方法，让学生在演唱过程中，嘴里始终含着半口水的感觉，在音量上先弱后强，让学生的声音尽量往后靠，紧贴咽壁往头腔共鸣上走，同时努力做到真假声结合，