北师大版五年级上册第一单元《语文天地》

假如我有一匹马 假如我有一匹马，我希望她是蓝色或白色，因为我想每天都看到蔚蓝的天 空，白白的云彩。我还希望她是母的，因为我是女的嘛。 那个她，可以不美丽 温柔，但她能够可以和我亲密倾诉；她可以快步奔跑在我的远方，但她不能丢弃 我；她在我面前就是最完美的。 假如我有一匹马，她要有足够的耐性听我絮絮叨叨地讲你的我的他的故事。 假如我有一匹马，我希望他能很应景地给我几滴眼泪，或者在适当的时候， 把马脸贴在我的肩头轻轻摩擦。 假如我有一匹马，我不会要求他会弹琴，因为我也不会吹箫，但希望琴箫合 奏是我俩共同的理想境界。 每天的清晨，她都会用她高亢的嘶叫声，唤醒熟睡 的我。我也会悉心的帮她梳理毛发，耐心地喂她吃食物。中午，我会同她进入梦 乡。到了晚上，我会跟她一起到草坪上欣赏夜景，多么美好啊！ 偶尔，她会启 动她的魔法，带我到天空上自由自在的翱翔；和我一起在月亮上品尝美味的月饼 ；在火星上靠一靠烧烤，说说心里话，彼此了解。 假如我真的有一匹马，希望昔日旧盟并非空许，他甘愿无悔地驮着我去赴一 个轮回前情人节的那一场约。 可是我真的有一匹马么？没有，所以我只好幻想 一下拥有马的日子。 我疼惜我的马，然而，哪怕我的马有一天先我一步而老死 去，我也已经想象不出我那时该有怎样的痛苦心情了。
3.概括各小节的大致内容。
比喻:
马背是哈萨克孩子的学校。 马背是一条活动的路呀。 马背是我温暖的家呀。
牛羊像星星在身边闪光， 牧草行绿云在脚下翻波涛。
拟人： 剪毛机吐出来五彩的羊毛。 反问： 这难道是遥远的梦境吗？
各小节主要内容：
1.马背出生；
2.马背成长；
3.马背度过美好童年；
现实生活
4.幻想的草原美景； 6.希望美梦成真；
塞翁失马
战国时期有一位老人，名叫“塞翁”。他养了许多马，一天，有一匹马走失 了。邻居们听到这事，都来安慰他，劝他不必太着急，年龄大了，要多注意身体。 塞翁见有人劝慰，笑笑说：“丢了一匹马损失不大，这怎么就不会变成一件好事 呢？” 邻居听了塞翁的话，心里觉得好笑。马丢了，明明是件坏事，他却认为也许 能变成好事，显然是自我安慰而已。可是过了没几天，丢失的马不仅自己跑回了 家，还带回来一匹骏马。 邻居听说马自己回来了，非常佩服塞翁的预见，向塞翁道贺说：“还是您老 有远见，马不仅没有丢，还带回一匹好马，真是福气呀。” 塞翁听了邻人的祝贺，反到一点高兴的样子都没有，忧虑地说：“白白得了 一匹好马，不一定是什么福气，也许惹出什么麻烦来。” 邻居们以为他故作姿态纯属老年人的狡猾，心里明明高兴，有意不说出来。 塞翁有个独生子，非常喜欢骑马。他发现带回来的那匹马顾盼生姿，身长蹄大， 嘶sī鸣mí ng嘹liáo亮liàng，膘biāo悍hàn神shén骏jùn，一看就知道是匹好马。他每 天都骑马出游，心中洋洋得意。 一天，他高兴得有些过火，打马飞奔，一个趔liè趄qie，从马背上跌下来，摔 断了腿。邻居听说，纷纷来慰问。 塞翁说：“没什么，腿摔断了却保住了性命， 或许是福气呢。”邻居们觉得他又在胡言乱语。他们想不出，摔断腿会带来什么 福气。 不久，匈奴兵大举入侵，青年人被应征入伍，塞翁的儿子因为摔断了腿，不 能去当兵。入伍的青年都战死了，唯有塞翁的儿子保全了性命。
假如我真的有一匹马 假如我有一匹马，我会带着这匹马帮助别人，如果别人需要我帮助，我 会尽心尽力帮助他们。例如，我会帮在农村上学的小朋友们，他们住得距学校 远，常常迟到，我可以让他们骑着这匹马快速地上学、回家。 假如我有一匹马，我会什么事情都和它商量，它永远是我最最要好的朋友。 我会骑着它去帮助汶川、四川、和玉树的那些同胞们，给他们送水、送饭、送 工具，让他们的房子快一点建起来。他们就可以让孩子们重新上学，重新在家 里面过着快快乐乐的生活。 假如我有一匹马，我会骑着这匹马去驰骋天下，自由自在地在蓝天下、白 云下自由奔跑；我一定会把它打扮得漂漂亮亮的，给它配戴上最好的马鞍和装 饰，没有一丁点污渍，干干净净地走遍天 下。 假如我有一匹马，我要给它插上一对翅膀，助它飞上蓝天，带上我的爸 爸、妈妈、爷爷和奶奶们。他们一同在天空上做游戏，翱翔；和雄鹰、大雁一 同玩耍；还会叫上我认识的小朋友，老师们嬉戏，并拿上许许多多的书本，玩 具。而在地球即将要破灭的时候，它将把全部的人民都接到天上去住，去生 活。 假如我有一匹马，我会给它喝水，给它吃最新鲜的绿草，还可以给它洗 澡，不会苛待它的饮食，更不会用鞭子抽打它。我会骑着它，去一望无际的草 原上生活，那里有它所爱的蓝天白云，有它所爱的碧绿的草原，有它可以自由 自在奔驰的天地！
第一单元
语 文 天 地
带“马”的成语： 马不停蹄 一马平川 马到成功 老马识途 车水马龙
人困马乏 当牛做马
指鹿为马
带“马”的成语
马首是瞻 天马行空 马失前蹄 驷马难追
蛛丝马迹 青梅竹马
兵荒马乱 塞翁失马
儿童诗
马背小学
自读诗歌
1.扫除字词障碍，读熟读懂。
2.找出运用修辞方法的诗句，读
一读，说说感受。
假如我有一匹马 我从小就喜欢很多种动物，但我最喜欢的还是马，假如我能有一匹马，那该 多好啊! 我喜欢马，因为马是俊朗和速度的象征。在《西游记》里，白龙马是多么英 俊潇洒，除此之外，它还能上天下海呢。还有古时候的将军，骑上战马真是无比 威风，作战时又像离弦剑一样瞬间冲入战场，我想“竹批双耳峻，风入四蹄轻。” 讲的就是马的俊和快吧。 我喜欢马，还因为马是智慧和忠诚的象征。老马识途的故事，说的就是马的 聪明，即便老了也能带着主人找到回家的路，道路再远再艰辛，都不能难到它， “所向无空阔，真堪托死生。”讲的就是马的慧和忠吧。 可我再喜欢它们，它们都是别人的马，假如我有一匹会飞的马，我会让它带 我到天上去，我想看一看天上到底有没有天使和神仙；假如我有一匹会游泳的马， 我会让它带我到一个秘密海岛上去，我想在那个岛上搭个只属于我和马的家；假 如我有一匹懂感情的马，我会和它分享我的快乐和悲伤。假如我真的有一匹马， 我要让它带我去最贫穷的山区，去帮助那些失学的孩子们，让他们都能重新回到 美丽的校园！
7.知识改变生活。
对未来的向往 5.幻想现代化生活； 一切即将变成现实
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概括主题 这首诗以“马背”为线索，
描绘了牧民的幸福生活，表达 了作者对现实生活的赞美和对
美好未来的向往。
想一想，说一说 马背是牧区孩子的童年的“学
校”，你的童年“学校”是怎样的？
不仅指自己的学校，泛指度过童年的 地方，在成长过程中给予自己帮助的地 方。