146.部编版二年级语文上册公开课《18 古诗二首之夜宿山寺》省级洪老师

18、古诗二首《夜宿山寺》教学案例

浔东小学洪多思

教学目标

1、通过观看视频《中国诗词大会》，激发学生学习古诗的兴趣；

2、认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”5个生字;

3、想象画面，理解诗句的意思，感受山寺之高；

4、了解诗句的意思，朗读古诗，背诵古诗。教学重难点

重点：认识“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生字。难点：了解诗句的意思，朗读古诗，背诵古诗。教学过程

一、看《中国诗词大会》，激发学生学习古诗的兴趣

师：孩子们，你们知道这是一档什么节目吗？这是一档怎样的节目呢？（生自答）

师：这是一档以诗会友，将所有爱诗词的达人集聚一堂的竞赛节目。今天，洪老师也想在咱们班开展一次古诗竞赛，敢接受挑战吗？（生答：敢）

二、开展本班古诗竞赛竞赛第一轮：复习已学古诗

第1关：填字题。请在古诗中填写空缺的生字；第2关：补充诗句题。请把古诗的句子补充完整。

第3关：识别诗句题。请从以下9个字中识别一句5言唐诗三、学习新课

竞赛第二轮：学习新古诗（一）出示课题

1、揭题导入，板书课题《夜宿山寺》

2、读准平舌音“宿、寺”

3、理解“宿”的意思——住,过夜

4、说说课题的意思。(夜晚住在山上的寺庙里。)

5、师：是谁夜晚住在山上的寺庙里呢？生：李白。

有一天，他登上了一座高山（课件），山顶上有一座寺庙（课件）。夜深了，李白站在寺庙内高高的楼台上，仰望满天繁星，展开美妙的想象，写下了这首著名的古诗——《夜宿山寺》，介绍诗人李白。（二）第一关：读古诗，识生字

师：我们了解了课题和作者，现在就要进入第二轮的第一关了。 1、课件出示初读要求：a、大声朗读，读准字音，读通诗句

b、同桌互相正音

2、检查生字学习情况，让生说自己的识记方法，达到识记的目的；（三）第二关：读古诗，知诗意

师：生字我们已经掌握得很好了，下面进入第二关。 1、课件出示

再读要求： a、自由地大声朗读、读准字音、读通诗句； B、说说你读懂的词、句。

C、说说你还有什么不懂的地方。 2、指名学生把诗句连起来读一读，把整首诗读正确。 3、说一说读懂了什么地方，还有什么不懂的，逐句讲评诗句。

1.（出示课文插图）这就是那座建在高山之上的寺庙。仔细看图，再想一想刚刚我们读的古诗，你们觉得这座楼怎么样？用一个字告诉我（板书：高）。你们和李白有着同样的感受。那么，古诗是怎么来写楼高的呢？

2.学习“危楼高百尺”。

（1）这座楼有多高啊？（高百尺）在唐代，百尺大约有30米，相当于现在的10层楼那么高。但是这里并不是真的有百尺，意思就是告诉我们这座楼很高很高，这么高的楼，诗人称之为“危楼”。

（2）高耸入云，直插云霄。让诗人不由得感叹（生读：危楼高百尺）

指导朗读。（点评：高耸入云的山寺；真是雄伟壮丽，气势磅礴；还不够高，再加把劲；还

差那么一点点就触到云朵了……）

3.学习“手可摘星辰”。

（1）李白站在高楼上，仿佛一伸手就能摘到星星，这就叫——（生读：手可摘星辰）谁能给这行诗配个动作？（学生做摘的动作）。

（2）点评：感觉你们摘得很轻松哦！谁能把这种轻松的感觉读出来。（指导朗读）

（3）齐读出这样的感觉。你们为什么会如此轻松呢？（体会山寺之高）。

抬起头，仰望这座高耸入云的寺庙，仿佛伸出手来就能触碰到蓝天和星辰。闭上眼睛，想象着这样的情景，齐诵一、二两句。

你们看到什么了？（学生想象） 4.学习“不敢高声语，恐惊天上人”。

（1）站在这么美妙的地方，李白本该跟你们一样，闭上眼睛高声吟诵一番，可是他却——（生读：不敢高声语）你们知道什么意思吗？（教学生字：敢）

（2）这是为什么呢？根据学生的回答出示：恐惊天上人。（3）天上住的都是谁呀？（神仙）站在楼上说话都会惊扰到天上的神仙，你们说这楼怎么样啊？（高）

夜已经很深很深了，天上的神仙们都进入了梦乡，怎么读这两句才不会惊扰到他们呢？（轻轻地读）

（4）指导朗读。

5.齐读古诗。小朋友们，回忆一下，刚才，我们跟着诗仙李白一步一步地登上了高山，登上了山顶寺庙的这座高楼，让我们一起站在高楼之上齐读这首著名的古诗（生读）

6.教师范读。听了你们的朗读，老师也想来试一试了。（配乐范读）老师边想象着诗歌所描绘的画面，边朗诵这首古诗。你们也能学着老师的样子试一试吗？（指导背诵）（四）读古诗，背古诗（五）总结

我们一起学习了《夜宿山寺》这首诗，知道了李白通过眼中所见，借助大胆的想象，把一座高百尺的宏伟建筑展现在我们面前，给人身临其境的感觉。咱们本次的古诗竞赛也顺利通关，老师真高兴。希望大家在今后的学习中，能带着今天学古诗的热情，去多读多背古诗，有机会也站上《中国诗词大会》的舞台。

小学语文知识常识

描写四季的句子

春：春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

夏：夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

秋：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。冬：冬天，雪花在空中飞舞。

11. 表示“看”的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、

扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望

2．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈

3．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷

4．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅

5．象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、

咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦6．表示春的成语：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚

7．表示夏的成语：烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐

8．表示秋的成语：秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆

9．表示冬的成语：三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰

10．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口

呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦

掌、摩肩接踵

11．带有动物名称的成语：鼠目寸光、谈虎色变、兔死狐悲、龙马精神、杯弓蛇影、马到成

功、与虎谋皮、亡羊补牢、雄狮猛虎、鹤立鸡群、狗急跳墙、叶公好龙、声名狼籍、狐假虎

威、画蛇添足、九牛一毛、鸡犬不宁、一箭双雕、惊弓之鸟、胆小如鼠、打草惊蛇、鸡飞蛋

打、指鹿为马、顺手牵羊、对牛弹琴、鸟语花香、虎背熊腰、杀鸡儆猴、莺歌燕舞、鸦雀无

声、鱼目混珠、鱼龙混杂、龙争虎斗、出生牛犊、望女成凤、望子成龙、狗尾续貂、爱屋及乌、螳臂当车、蛛丝马迹、投鼠忌器、门口罗雀、管中窥豹

（带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、一马当先）

（带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、鸡飞蛋打、

鸡毛蒜皮）

（带有“牛”的成语：小试牛刀、九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛马不如、牛角挂书、

牛毛细雨、如牛负重、风马牛不相及、初生牛犊不怕虎、九牛二虎之力）12．数字开头的成语：一诺千金、一鸣惊人、一马当先、一触即发、一气呵成、一丝不苟、

一言九鼎、一日三秋、一落千丈、一字千金、一本万利、一手遮天、一文不值、一贫如洗、