五年级美术上册第七课
五年级美术上册第7课无笔画ppt课件1新人教版受欢迎实用课件
交流展示
1、小组展示交流：说说你喜欢的 纹理效果； 2、小组推荐作品展示。
课堂小结
以前我们还学习过吹画、喷洒、 拓印等方式，大家可以在课外尝试更 多的方法来创作无笔画，丰富我们的 画面，扮美我们的生活。
下次上课
上课内容：鸟语花香（中国画） 物品准备：
毛笔、宣纸、墨汁、 国画颜料、调色盘、笔洗
真正的教育应包含智慧的爱，它与人的灵魂密切相关，真正的教育必须触动人的灵魂深处。真正的教育就像一棵树摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，一个灵魂去唤醒另 一个灵魂。知识不等于智慧，知识关乎事物，智慧关乎人生；知识意味着见山是山，见水是水，而智慧意味着于一粒沙中见大千世界，从世界万物中读出神性和人性。教育最 重要的是选择完美的教育内容和方式来滋润学生，用生命的感动和人生的温情来打动与我们朝夕相处的学生。有了这种想法，于是我们便真的就像园丁，轻轻地播下一棵有灵 魂的种子，于是种子便在学生的心田慢慢地发芽、生根、抽枝、开花、结果。真正的教育往往需要经历较长的时期，就像农民等待庄稼的生长，需要有足够的耐心。然而，我 们稍微凝神静思一下现在的中学教育，便会心痛地发现，我们每天所努力从事的教育工作，完全服从于高考指挥棒，学生每天面对和接受的是试卷，是分数，是强化训练。于 是，在人生观、价值观、世界观形成的关键时期的高中阶段，学生是在度日如年的学习环境中度过的，一旦进入大学，对以往的学习生涯还有多少留恋、多少感动呢我们每位 教师都应该追求有灵魂的教育。有灵魂的教育意味着追求无限广袤的精神生活，追求人类永恒的终极价值：智慧、真善美、公正、自由、和平与爱，让学生们在接受教育的同 时，感受到生命的可贵和生活的美好，使学生成为有信仰、有灵魂、有追求的人，成为有血、有肉、真正的人。《素质教育大参考》上王延东的这篇文章对教育很有启示作用， 也让我想到网上看到的一篇类似的文章《真正的教育》，不知道是不是一个翻版。(经典语录大全真正的教育应包含智慧之爱，它与人的灵魂有关。教育并不是知识的简单叠加， 而是文化的积淀，即人类文明的不断充实和扩大，如智慧、美、真、公正、自由、希望和爱，以及与此有关的信仰。据说，古希腊数学家欧几里德的一个学生，曾经一本正经 地问过：“我学这些东西能得到什么呢？”欧几里德沉默片刻，叫来仆人，吩咐说：“给他六个铜板，让他走吧，这是他想要得到的东西。”我不清楚这个学生当时的反应， 也许他会面红耳赤，幡然悔悟，也许会理直气壮地接过铜板，扬长而去。但这并不重要，因为欧几里德还在，他的大部分不是为铜板而学习的学生留了下来，在那个时代里， 欧几里德们占多数。他们研究算术是为了观察思考数的性质，唤起思考的能力，引导心灵超然于变幻的世界之上而把握着本质和真理；学习几何学是为了引导灵魂接近真理和 激发哲学情绪，以便了解关于永恒存在的知识，进而掌握“善”的本质，使人的智慧和能力更趋完善……对于他们来说，这与其说是一种理想，不如说是一种现实，成为他们 生存方式的一个部分。但不知什么时候这一源头不再流淌智慧，汩汩而出的只是知识。对知识的狂热追求淡化甚至吞没了对智慧的渴望，是一个令人惊奇的现象，但是由此导 致教育界出现的种种现象就不奇怪了：我们每年出版不计其数的教育书籍和文章，教学方法和技巧不断花样翻新；人们花了大量精力去从事没完没了的教学实验，做一些无关 痛痒的调查分析；教师辛辛苦苦地工作，结果只是让学生学了大量考试之后很快就被遗忘的知识；学生的学习并不是为了获取最佳发展，而是为了得到他人的看重和考试成绩； 我们的素质教育讨论得热火朝天，但如何实施真正素质教育至今没有搞清楚，结果把素质分割成各种技技巧的训练和知识的堆集，而与智慧无关。因此，现代教育已实质性地 演变为一种“训练”，它的目的在于通过特殊智能的训练而胜任某一种职业，从而使教育萎缩为职业的附庸和工具，这绝非真正的教育。真正的教育应包括智慧之爱，它与人 的灵魂有关，因为“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集”。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。如 果一种教育未能触及到人的灵魂，未能引起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教育。 我上班的附近有几家早餐店， 但这些店通常做不了半年，就入不敷出，频繁更换店主。 唯有一对夫妻的早餐店在这里开了近十年，价格实惠，收入却很可观。他们的秘诀却是一些看似无关紧要的因素。首先，这家店虽小，但打理得规整有序，即使是裸露在外的 操作板也被擦得一尘不染，让人一看就卫生，吃着也放心。其次，这家店的夫妻俩非常能吃苦，每天早上5点半开门营业，到了中午12点才关门，节假日也不休息。而且，这家 店的服务态度特别好，他们一脸和气，有时哪怕顾客催得急，他们也不会表现出丁点不耐烦。其实这家店，卖的东西跟别家差不多，甚至味道还不如别家的好。但之所以能走 到今天，可以说他们是靠勤奋取胜。因为其他家经常想开就开，不想开就不开，而这家店一直都在，他们也跟顾客培养起了感情。你不得不承认，有时一个人的成功并非必须 要有多么耀眼的优势，只要你够坚持、够努力，发挥独属于自己的核心竞争力，也能拥有一席之地。朋友的公司有个行政人员，能力并不出众，但每次公司裁员她都能化险为 夷。这个员工其实比较笨拙，虽然尝试过提升自己，但效果并不明显。于是她就想，重要的事我干不好，那至少要把那些看起来不重要的事干得足够漂亮。比如她特别会做档 案管理，虽然技术含量相对不高，但最考验细心和耐心，于是她就把整个公司的档案整理得井井有条。比如她特别会接待客人，虽然看起来只是端茶递水的活儿，但如何有礼 有节，把握好尺度和分寸，让客人有宾至如归的感觉，却需要下功夫去琢磨和思考。再比如，她点外卖也相当专业。全公司哪些人喜欢吃什么，忌吃什么，她都一清二楚。她 还能兼顾营养的搭配，分量的把握，价格的选择。 她身上的这些优点大多比较微小，但每件事都做得妥妥帖帖，让人挑不出毛病。也许很多时候，我们当不了主角，做不成 大事，但我们至少要保证能把配角当好，能把小事干好。一旦你以认真的态度对待工作，也定不会被工作辜负。 认识一位作者，他曾一度自卑，因为总是写不好热点文。每当他还在收集材料、整理思路、取标题时，别人的文章已经快速出炉，并且质量也很高。他冷静下来反思，其实， 他并不擅长写热点文，更适合去写人物文。后者一般不要求迅速出文，他可以静下心来，花时间和精力去打磨构思。他调整了心态，放弃写热点文，专攻人物文。他时常为了 写好几千字的稿子，去翻阅十多本书，反复去了解这个人物的所有资料。功夫不负有心人，因为执着和专注，他的人物文越写越好，找他约稿的人越来越多。他成为了写人物 文的高手。其实并不是必须要去做很有难度的事，才叫做有前途。有时，你如果把看起来简单的事做得足够好，也能有所建树。在现实生活中，我们总是会给自己做不好事找 许多理由，但实际上，不够优秀的人还可以通过努力，弥补先天的不足，冲破客观条件的束缚，打开另外一条出路。会做生意的人，不一定要有多么聪明的头脑，多么特别的 秘方，如果能找准顾客的需求，努力做好产品、提升服务，也可能拥有稳定的客源。受到重用的员工，不一定是多么拔尖的人才，如果能认真对待所做的每一件事，也能赢得 领导的信任。一位作者，不一定精通所有文体，但如果能找到自己的特点和长处，就可能另辟蹊径，成为某个写作领域的佼佼者。其实，
人教版小学美术5年级上册第7课——无笔画ppt课件
静息
可编辑ppt
1
你能看到什么？
可编辑ppt
2
你还能看到什么？
可编辑ppt
3
现在呢？
冰纹
云纹
水纹
可编辑ppt
4
欣赏
青山绿水
可编辑ppt
秋色浸染 5
人教版美术五年级上册第7课
无笔画
可编辑ppt
6
对印的方法
1、涂、洒色彩
红满江南
2、注意色彩和谐 可编辑ppt
3、反复对印 7
请注意：
多的方法来创作无笔画，丰富我们的
画面，扮美我们的可编生辑pp活t 。
14
下次上课
上课内容：鸟语花香（中国画）
物品准备：
毛笔、宣纸、墨汁、 国画颜料、调色盘、笔洗
可编辑ppt
15
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
1、上色的手法：涂、洒、点等；
2、合理使用水分：让色彩交融；
3、色彩有深浅变化，
4、印制ppt
8
学生作品欣赏
太阳
可编辑ppt
湖面
9
学生作品欣赏
朦胧
可编辑ppt
大海
10
学生作品欣赏
可编辑ppt
霞 光
11
作品欣赏
梦幻情景
可编辑ppt
构图练习
12
试一试
请用水粉颜料对印的方法创 作一幅抽象画，并根据画面效果 取个适合的题目。
要求：
1、水分把握：颜料干湿、流淌的变化；
2、颜色搭配：色彩组合构成画面的意境，取
得需要的色彩效果；
3、对印手法：对印时按压的技巧，揭开时的
人教版美术五上第7课《无笔画》课件1
创作步骤
总结词
实施创作过程
VS
详细描述
在构思好画面后，学生可以开始进行无笔 画的创作。他们需要按照自己的构思，运 用水彩、墨水或其他无笔画的媒介进行绘 画。在创作过程中，学生需要注意控ห้องสมุดไป่ตู้水 分和颜色深浅，以实现理想的画面效果。 同时，他们还需要不断调整和完善画面， 以达到最佳的艺术效果。
滴流法
总结词
通过控制颜料滴落的量和速度，在画纸上形成纹理和图案的技法
详细描述
滴流法是通过控制水性颜料的滴落量和速度，在画纸上形成各种纹理和图案的技 法。在使用滴流法时，可以通过调整颜料的浓度、滴落的量和速度，创造出不同 的效果。滴流法能够创造出独特的视觉效果，给人以流畅、自然的感觉。
03
无笔画的创作实践
详细描述
吹墨法是通过吹气的方式使水性颜料在画纸上自然流动和散播。在使用吹墨法时，可以将颜料滴在画纸上，然后 通过吹管或吹气球等工具吹气，使颜料在纸上形成各种纹理和图案。吹墨法能够创造出独特的视觉效果，给人以 自由、灵动的感觉。
压印法
总结词
利用印章或纸板等工具在画纸上压印出纹理和图案的技法
详细描述
压印法是利用印章或纸板等工具在画纸上压印出纹理和图案 的技法。通过选择不同的印章或纸板，可以在画纸上创造出 各种不同的纹理和图案。压印法能够增加画面的层次感和质 感，给人以丰富的视觉体验。
无笔画通常使用非传统的绘画材料， 如手指、手帕、海绵等，来代替传统 的画笔。
无笔画的历史背景
无笔画起源于20世纪初的欧洲 ，当时一些艺术家开始探索非传 统绘画方式，以打破传统绘画的
限制。
随着时间的推移，无笔画逐渐发 展成为一种独立的艺术形式，并 吸引了越来越多的艺术家和观众
五年级上册美术第7课 泥娃娃
刘海戏金蟾
吹糖人 张兆荣
小提醒：用泥块、泥条、泥团来塑造形象，注意刻画表情
敬 谢 观 赏
大阿福（惠山泥人）
大阿福的来历
• 相传在很久很久以前，惠山一带荒草丛生，古木参天，经 常有野兽出没，危害人类。人们谈兽色变。但是，事情总 是一物降一物的。在深山里，不知何时开始，住来了两个 人形巨兽，名叫"沙孩儿"，它们力大无比，山中各种猛兽 长虫，只要见到它们微微一笑，就会俯首贴耳地投入它们 的怀抱，任其吞食。自从出现了"沙孩儿"之后，附近的百 姓从此都安居乐业了。有一年冬天来临，上山伐木的农民 纷纷下山。雄的"沙孩儿"出于好奇，就在未伐下的大树下 玩耍。这时，这棵大树突然倒下，把它压死了。雌"沙孩 儿"寻踪到此，见此惨状，伤心不已。为了殉情，也就一 头撞死在这棵树下，后来，人们为了怀念它们，便根据它 们的形象捏制了一男一女两个泥人，取名为"大阿福"。从 此，这一对大阿福就作为镇山驱兽、避灾辟邪的吉祥物流 传于民间
不同时期的大阿福
惠山泥人的造型形神兼备，缩短了身 体比例，突出了主要部位。外轮廓线 柔和弯曲，尽量形成一个圆团，构成 了惠山泥人在造型上的鲜明个性，并 以明艳的色彩，浓郁的江南乡土气息
受到人们的喜爱。
泥孩儿 宋代
、拓展延伸：7一 教 1、 2造 3二 三 课 四 （ 五 、 ， 《 45现 6页 89泥701、学欣人感重难时泥教引说小揭泥放进引的作展塑目赏习物悟重点教课生工师导说结示娃受鞭一导泥业人标和运的泥难：学前）刀学大课娃中炮步神塑同建创评物：了用动塑点学泥课准黏等设生阿惠题》国态生人龄议作赏解多态人习塑时备土工件计欣福山：传及学物，析泥种特物运人：（具，赏的统艺动习教与塑泥征的用物或材黏惠来人宋泥术态教步作师同人塑，艺多动彩料土山历的代塑家科骤品不巡学物方并术种态泥（泥艺作作造书图，同视说的法注魅泥）或人自《式表刻，方定泥色品艺法师步行己大刘和现画提法性）术适学以个作阿《海特儿表高塑魅当习半别品福泥戏点童情对造力进泥身指的》孩金的泥富行塑像导特儿蟾活塑有示人的点》动人范物形，物态多式运的样来用造泥的塑泥型人表造板能，现自、力并方己泥注法喜条意，欢、刻拓的泥画宽娃块表创娃、情作形泥思象团路来塑
人教版美术五年级上册《第7课无笔画》教学设计1
人教版美术五年级上册《第7课无笔画》教学设计1一. 教材分析《第7课无笔画》是人教版美术五年级上册的一课，主要让学生了解和掌握无笔画的基本概念和技法。
无笔画是一种不以传统笔触为基础的绘画方式，它强调的是创意和想象力的发挥。
本课的教学内容主要包括无笔画的定义、无笔画的表现手法和无笔画创作的基本步骤。
通过本课的学习，学生将能够理解和掌握无笔画的基本概念和技法，培养学生的创新意识和想象力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和想象力，他们对新鲜事物充满好奇，乐于尝试。
但同时，学生对无笔画的了解程度不一，部分学生可能对无笔画的概念和技法较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生的基础知识的巩固和拓展，激发学生的创新意识和想象力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解无笔画的定义、表现手法和创作步骤，掌握无笔画的基本技法。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的创新意识和想象力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣，提高学生审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：无笔画的定义、表现手法和创作步骤。
2.教学难点：无笔画技法的掌握和创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解无笔画的定义、表现手法和创作步骤。
2.示范法：展示无笔画作品，讲解创作过程。
3.实践法：学生动手实践，创作无笔画作品。
4.讨论法：分组讨论，分享创作心得。
六. 教学准备1.教具：无笔画作品、画纸、画笔、水彩等。
2.课件：无笔画相关图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些无笔画作品，引导学生欣赏和讨论，让学生初步了解无笔画的特点和魅力。
2.呈现（10分钟）教师讲解无笔画的定义、表现手法和创作步骤，同时进行示范，让学生直观地感受无笔画技法。
3.操练（10分钟）学生分组进行无笔画创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，巩固所学知识。
五年级上册美术教案 第7课《无笔画》人教新课标
五年级上册美术教案第7课《无笔画》人教新课标一、教学目标1.了解无笔画的概念，了解它是怎么产生的。
2.了解无笔画的流派和代表作品，学会分辨无笔画作品中的形式要素。
3.通过观摩、模仿、创作和展示，感受中国画的韵味。
二、教学重难点1.学生要能辨别无笔画和有笔画的区别，理解无笔画的产生和发展历史。
2.学生要能欣赏并分析无笔画中的形式要素，掌握无笔画的绘画方法。
三、教学准备1.教师要准备PPT或者图片，讲解无笔画的概念和流派代表作品，以及无笔画的形式要素。
2.学生要准备画纸、炭笔、橡皮等画画工具。
四、教学过程1. 导入教师可以从以下几个方面入手引导学生进入本堂课的学习： - 请学生看几张有笔画和无笔画的图片，让他们找出其中的区别。
- 给学生放一段无笔画视频，让他们欣赏其中的美感和神韵。
2. 讲解通过展示图片或者PPT介绍无笔画的概念和流派代表作品，让学生了解无笔画的发展历史和特点，并向学生解释无笔画的形式要素。
这些形式要素包括：“墨趣”、“洒墨法”、“静置而动”、“虚实相生”等，重点向学生解释这些要素的含义。
3. 模仿让学生模仿老师或画家的无笔画作品，画出他们自己的作品。
模仿过程中，及时对学生的画作进行评价，对学生的画作给予肯定和指导。
4. 创作让学生根据自己的兴趣和想象力创作自己的无笔画，以此提高他们的创造性思维能力、想象力和审美能力。
5. 展示让学生逐一展示自己的作品，并对其他同学的作品提出观点和评价。
6. 总结在本堂课末尾，教师通过对学生的作品进行评论和总结，让学生了解无笔画的典型形式要素和特点，并能在创作时有针对性地运用这些要素。
五、教学评估1.观察学生在学习过程中的积极性、合作性和创造性等方面的表现。
2.在展示环节中评估学生的无笔画作品，对他们的作品进行评价和点评。
六、课后作业1.收集无笔画的相关信息和图片，整理后制作一个PPT或海报。
2.在画纸上继续练习无笔画，尽量运用本节课所学的无笔画形式要素。
鲁教版美术五年级上册《第7课 对印画》教学设计1
鲁教版美术五年级上册《第7课对印画》教学设计1一. 教材分析《第7课对印画》是鲁教版美术五年级上册的一课。
本课主要让学生了解对印画的概念和制作方法，通过实践创作出具有独特视觉效果的对印画作品。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生学习和对印画的理解。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和创作有兴趣。
但部分学生可能对对印画的概念和制作方法不够了解，需要在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解对印画的概念和制作方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的动手能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.对印画的概念和制作方法。
2.如何创作出具有独特视觉效果的对印画作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解对印画的概念和制作方法。
2.示范法：展示对印画的制作过程。
3.实践法：学生动手创作对印画作品。
4.小组合作：学生分组合作完成对印画作品。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.绘画材料：水彩、彩笔、纸张等。
3.投影仪和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示对印画的作品，引导学生欣赏和思考。
让学生谈谈对对印画的印象和感受，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解对印画的概念和制作方法，重点讲解对印画的步骤和技巧。
通过示范，展示对印画的制作过程，让学生直观地了解对印画的创作方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作对印画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生完成对印画作品后，进行作品的展示和评价。
让学生互相欣赏、交流，提高审美能力。
教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
5.拓展（5分钟）引导学生思考对印画在生活中的应用，如服装设计、家居装饰等。
让学生发挥想象，将所学知识运用到实际生活中。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调对印画的概念和制作方法。
鼓励学生在课后继续创作，发挥自己的创新能力。
7.家庭作业（5分钟）完成一幅对印画作品，要求具有独特的视觉效果。
五年级上册美术第7课无笔画人教新课标
版权声明
1 涂、洒色彩
2 注意色调和谐
3 反复对印
感谢您下载觅知网平台上提供的PPT 作品， 为了您 和觅知 网以及 原创作 者的利 益，请 勿复制 、传播 、销售 ，否则 将承担 法律责 任！觅 知网将 对作品 进行维 权，按 照传播 下载次 数进行 十倍的 索取赔 偿！
1.在觅知网出售的PPT模板是免版税 类（RF：Royal ty-Fre e）正 版受《 中国人 民共和 国著作 法》和 《世界 版权公 约》的 保护， 作品的 所有权 、版权 和著作 权归觅 知网所 有，您 下载的 是PPT 模板素 材的使 用权。 2.不得将觅知网的PPT模板、PPT素 材，本 身用于 再出售 ，或者 出租、 出借、 转让、 分销、 发布或 者作为 礼物供 他人使 用，不 得转授 权、出 卖、转 让本协 议或者 本协议 中的权 利。
版权声明
梦幻城堡
剪贴装饰
情满江南
尝试： 感谢您下载觅知网平台上提供的PPT作品，为了您和觅知网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！觅知网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ 1.在觅知网出售的PPT模板是免版税 类（RF：Royal ty-Fre e）正 版受《 中国人 民共和 国著作 法》和 《世界 版权公 约》的 保护， 作品的 所有权 、版权 和著作 权归觅 知网所 有，您 下载的 是PPT 模板素 材的使 用权。 2.不得将觅知网的PPT模板、PPT素 材，本 身用于 再出售 ，或者 出租、 出借、 转让、 分销、 发布或 者作为 礼物供 他人使 用，不 得转授 权、出 卖、转 让本协 议或者 本协议 中的权 利。
1.在觅知网出售的PPT模板是免版税 类（RF：Royal ty-Fre e）正 版受《 中国人 民共和 国著作 法》和 《世界 版权公 约》的 保护， 作品的 所有权 、版权 和著作 权归觅 知网所 有，您 下载的 是PPT 模板素 材的使 用权。 2.不得将觅知网的PPT模板、PPT素 材，本 身用于 再出售 ，或者 出租、 出借、 转让、 分销、 发布或 者作为 礼物供 他人使 用，不 得转授 权、出 卖、转 让本协 议或者 本协议 中的权 利。
五年级上册美术教案第7课《无笔画》人教新课标
五年级上册美术教案第7课《无笔画》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解无笔画的基本概念和特点。
2. 学生能够掌握无笔画的基本技法和创作方法。
3. 学生能够通过无笔画表达自己的情感和想象。
过程与方法1. 学生能够通过观察、分析和实践，培养审美能力和创造力。
2. 学生能够通过小组合作，提高沟通和团队协作能力。
情感态度价值观1. 学生能够培养对美术的热爱和兴趣。
2. 学生能够培养对传统文化和现代艺术的尊重和理解。
教学内容1. 无笔画的概念和特点- 无笔画的定义- 无笔画的艺术特点2. 无笔画的技法和创作方法- 点、线、面的运用- 色彩的运用- 构图的运用3. 无笔画的创作实践- 创作主题的选择- 创作过程的指导教学重点与难点教学重点1. 无笔画的基本技法和创作方法。
2. 无笔画的创作实践。
教学难点1. 无笔画中点、线、面的运用和色彩的运用。
2. 无笔画的创作主题的选择和创作过程的指导。
教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、教学图片、示范作品。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、洗笔筒。
教学过程1. 导入- 通过展示无笔画的图片和视频，引起学生的兴趣。
2. 知识讲解- 讲解无笔画的概念和特点。
- 讲解无笔画的技法和创作方法。
3. 示范- 通过示范，展示无笔画的创作过程。
4. 实践- 学生根据所学知识，进行无笔画的创作实践。
5. 评价- 对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
板书设计1. 无笔画的概念和特点2. 无笔画的技法和创作方法3. 无笔画的创作实践作业设计1. 创作一幅无笔画作品，主题自选。
2. 写一篇关于无笔画的心得体会。
课后反思通过本课的学习，学生能够了解无笔画的基本概念和特点，掌握无笔画的基本技法和创作方法，通过无笔画表达自己的情感和想象。
在教学中，要注意引导学生观察、分析和实践，培养他们的审美能力和创造力。
同时，也要注重小组合作，提高他们的沟通和团队协作能力。
在评价学生的作品时，要给予他们鼓励和建议，激发他们对美术的热爱和兴趣。
五年级美术上册第7课无笔画ppt课件1新人教版
做好上课准备后
静息
你能看到什么？
你还能看到什么？
现在呢？
云纹
冰纹
水纹
欣赏
青山绿水
秋色浸染
人教版美术五年级上册第7课
无笔画
对印的方法
1、涂、洒色彩
红满江南
2、注意色彩和谐
3、反复对印
请注意：
1、上色的手法：涂、洒、点等； 2、合理使用水分：让色彩交融； 3、色彩有深浅变化， 4、印制时随时要观察效果，可以反复对印。
学生作品欣赏
湖面
太阳
学生作品欣赏
大海
朦胧
学生作品欣赏
霞 光
作品欣赏
构图练习
梦幻情景
试一试
请用水粉颜料对印的方法创 作一幅抽象画，并根据画面效果 取个适合的题目。
要求：
1、水分把握：颜料干湿、流淌的变化； 2、颜色搭配：色彩组合构成画面的意境，取 得需要的色彩效果； 3、对印手法：对印时按压的技巧，揭开时的 速度和停顿。
交流展示
1、小组展示交流：说说你喜欢的 纹理效果； 2、小组推荐作品展示。
课堂小结
以前我们还学习过吹画、喷洒、 拓印等方式，大家可以在课外尝试更 多的方法来创作无笔画，丰富我们的 画面，扮美我们的生活。
下次上课
上课内容：鸟语花香（中国画） 物品准备：
毛笔、宣纸、墨汁、 国画颜料、调色盘、笔洗
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
苏少版美术五年级上册《第7课 表情丰富的脸》说课稿4
苏少版美术五年级上册《第7课表情丰富的脸》说课稿4一. 教材分析《第7课表情丰富的脸》是苏少版美术五年级上册的一课，主要让学生通过学习，掌握人物表情的表现方法，培养学生对人物表情的观察和表现能力。
本课教材内容丰富，以观察、分析、实践、创作为主线，通过观察不同表情的人物图片，分析表情与人物内心情感的关系，引导学生运用线条、色彩、构图等表现手法，创作出表情丰富的脸部作品。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的人物绘画基础，对人物的脸部结构有一定的认识。
但学生在表现人物表情时，往往过于简单，缺乏对表情与内心情感关系的深入理解。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生观察、分析，从而提高学生对表情丰富的脸部作品的创作能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能观察、分析不同表情的人物脸部特征，学会运用线条、色彩、构图等表现手法，创作出表情丰富的脸部作品。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践、创作等环节，培养学生对人物表情的观察和表现能力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生热爱生活，关注身边的人和事，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能观察、分析不同表情的人物脸部特征，学会运用线条、色彩、构图等表现手法，创作出表情丰富的脸部作品。
2.教学难点：如何引导学生深入观察、分析表情与内心情感的关系，以及运用恰当的表现手法创作出富有感染力的脸部作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、创作等环节，引导学生主动参与、积极探讨，提高学生的实践能力。
2.教学手段：运用多媒体展示、示范、讲解等手段，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组表情丰富的人物图片，引导学生观察、分析，从而引出本课的主题。
2.观察、分析：学生观察不同表情的人物脸部特征，分析表情与内心情感的关系。
3.示范讲解：教师示范如何运用线条、色彩、构图等表现手法，创作出表情丰富的脸部作品。
五年级美术上册教案-第7课偶戏-人美版
1.教学重点
-了解偶戏的历史背景、种类及特点：通过讲解、图片展示等方式，使学生掌握偶戏的基本知识，如布袋木偶、悬线木偶和皮影等不同类型的偶戏特点。
-制作偶戏形象的技巧：教授学生运用不同材料及工艺制作偶戏形象的方法，如剪纸、绘画、拼接等，强调创意与技巧的结合。
-偶戏表演的基本技巧：ຫໍສະໝຸດ 导学生了解并实践偶戏表演的基本技巧，如操作木偶、配音、编排剧情等。
-创意发挥：在创作偶戏形象和编排表演时，学生可能缺乏创新思维，难以突破传统框架。
举例：针对制作技巧的难点，教师可以通过分步骤演示、个别指导等方法，帮助学生掌握制作过程中的关键技术。在表演技巧方面，教师可以组织学生进行小组讨论和实践，互相学习，共同提高。对于创意发挥的难点，教师可以引导学生从生活、故事、文化等方面汲取灵感，激发学生的创意思维。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试通过多种方式让学生深入了解偶戏艺术。从导入新课到实践活动，再到小组讨论，我注意观察学生的反应和参与程度。以下是我对今天教学的一些思考：
首先，我发现学生在接触偶戏这一主题时，表现出浓厚的兴趣。他们在回答问题时，能够结合自己的生活经验分享对偶戏的印象。这说明在日常生活中，学生对传统文化已有一定的接触和了解，这对于后续的教学起到了积极的促进作用。
其次，在新课讲授环节，我采用了理论介绍和案例分析相结合的方式。通过让学生了解偶戏的基本概念和观看具体表演案例，他们能够更好地把握偶戏的特点和魅力。但同时，我也注意到在讲解重点难点时，部分学生仍然存在理解上的困难。为此，我将在今后的教学中，更加注重用生动的语言和形象的比喻来帮助学生消化吸收知识点。
在实践活动环节，我鼓励学生分组讨论并动手操作。这一环节学生的参与度很高，他们在讨论和制作过程中相互学习、相互帮助。然而，我也发现部分学生在操作过程中遇到了技术难题，如制作技巧掌握不到位等。针对这一问题，我将在下一节课中增加个别辅导环节，帮助学生突破技术难关。
人教版小学美术五年级上册《第7课：无笔画》
第7课：无笔画教学目标：1.增强学生对自然界中具有天然纹理的景物的认识，并欣赏其独特的美感，同时培养学生从生活中发现和欣赏美的能力。
2.教授学生使用水彩、水粉颜料加水后流动的特性，通过探索对印技巧，创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画，并提升学生的动手操作能力。
3.教学的重点在于教授对印的方法和步骤，并鼓励学生通过实践创作出色彩变幻、肌理美观的无笔画。
4.教学的难点在于掌握色彩加水后的流动特性，并探索对印技巧。
教学准备：教师：制作课件，准备无笔画教学范画及作画工具材料等。
学生：准备纸张、水粉颜料、调色工具等。
教学流程一、导入阶段1.通过展示各类自然物体的纹理图片，引导学生全面观察自然界中物体的纹理。
2.进一步欣赏《青山绿水》和《秋色浸染》等作品，深化学生对纹理的认识，激发其学习兴趣。
13.简要介绍冰花、水流、木纹等自然形态所呈现出的独特美感，并提及这节课将尝试制作纹理，以此导入新课“无笔画”。
二、观察分析，探究方法1.学生自主学习教材，了解对印的过程。
2.教师详细讲解作画步骤：a.准备表面光洁的纸张进行对折。
b.在其中一半用颜料随意涂画，可以使用点、线、面等元素。
c.可以采用多种涂色方法，如涂色、刷色、洒色、滴色等。
d.颜色未干时，把另一半纸紧贴在画面上轻轻压印。
e.打开画纸，用不同的手法（如揉搓、多次快速打开等）创造出丰富多彩的画面。
3.教师现场示范对印方法和步骤，强调要点。
a.使用多种手法在纸张上着色，让色彩交融以获得多变的肌理效果。
b.注意纸张上色彩的深浅（明暗）对比以及色彩的调和。
c.印制时要观察效果，可反复对印。
三、实践操作，体验乐趣1.学生尝试使用水粉颜料进行对印的方法制作一幅抽象画，并根据画面效果为其取合适的题目。
2.作业要求：2a.水分把握得当，颜料的干湿和流淌变化得当。
b.颜色搭配合理，取得所需的色彩效果。
c.掌握对印的方法与技巧，注意揭画时的速度和停顿。
四、作品展示与评价1.学生展示自己的作品，并阐述自己喜欢的纹理效果。
五年级上册美术教案-第七课 不织布—书签设计 ︳湘美版
五年级上册美术教案-第七课不织布—书签设计︳湘美版一、教学目标1.了解不织布的来源、制作方法和应用；2.绘制出自己的书签设计稿；3.利用不织布制作出个性化的书签；4.了解不同材料的特点和文化背景。
二、教学重点1.不织布的应用；2.绘制书签设计稿；3.制作个性化的书签。
三、教学难点1.让学生学会运用不织布进行书签设计的基本方法；2.培养学生对不同材料的敏感性和发掘能力。
四、教学过程（一）导入环节教师用简单明了的语言介绍不织布的来源、制作方法和应用，并且让学生看一些不织布制品的图片。
（二）设计环节1.首先，教师以幻灯片的形式让学生了解什么是书签，书签有什么用途；2.接着，教师让学生根据自己的兴趣和爱好，在草稿本上设计自己的书签。
要求书签的风格和内容有新颖、独特、有个性，不要包含任何不良信息、图片等内容；3.学生将自己的设计稿展示给老师和同学，并听取老师和同学的意见和建议进行修改；4.修改后，学生将设计稿确定下来，准备进入制作环节。
（三）制作环节1.老师向学生展示不同的不织布材料，并讲解它们的特点和文化背景，引导学生选择不同材料用于书签制作；2.将自己的设计稿按比例用铅笔画在不织布上，然后用彩笔进行彩绘；3.在彩绘完毕后，将书签折叠，并将两侧缝合起来；4.最后，学生在书签的上部打一个小孔，然后穿扣子或线拼成各种图案，使书签更加漂亮。
（四）展示环节学生在制作完成后，可以在班级内进行展示和分享。
五、教学资源1.铅笔、橡皮、彩笔、不织布、线、扣子等；2.普通教室和讲台、投影装置。
六、教学总结本节课程主要让学生了解不织布的应用，培养学生的审美和设计能力，让学生学会通过自己的设计和创作来表达个性和思想，同时也让学生了解到不同材料的特点和文化背景。
在教学过程中，学生通过亲手制作不织布书签，不仅锻炼了动手能力，而且也让学生感受到了手工艺的魅力。
同时，在展示和分享环节，学生也可以相互欣赏彼此的作品，增加了班级之间的情感交流和合作精神。
赣美版 五年级上册美术 《第7课 地球我们的家园》教案
赣美版五年级上册美术《第7课地球我们的家园》教案一. 教材分析《第7课地球我们的家园》这一课主要让学生了解地球的基本面貌，认识到地球是我们人类和动植物生存的家园，要爱护我们的家园。
通过学习，让学生了解地球的特点，以及人类活动对地球的影响，培养学生的环保意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理知识，对地球有一定的了解。
但是，对于地球的生态环境和人类活动对地球的影响等方面的认识还不够深入。
因此，在教学中，需要引导学生从多角度、多方面去了解地球，认识到保护地球的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解地球的基本面貌，认识到地球是我们人类和动植物生存的家园，要爱护我们的家园。
2.让学生了解地球的特点，以及人类活动对地球的影响，培养学生的环保意识。
3.培养学生运用美术手段表现地球的能力，提高学生的审美素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解地球的基本面貌和特点，认识到地球的重要性，培养学生的环保意识。
2.难点：如何让学生深入理解人类活动对地球的影响，以及如何运用美术手段表现地球。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生深入感受地球的魅力，从而激发学生对地球的热爱。
2.案例教学法：通过分析具体的案例，让学生了解人类活动对地球的影响，从而培养学生的环保意识。
3.美术教学法：运用绘画、手工制作等方式，让学生运用美术手段表现地球，提高学生的审美素养。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频、案例等教学资源。
2.准备绘画、手工制作等美术工具材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，展示地球的美丽景象，引导学生初步感受地球的魅力。
同时，引导学生思考：地球是什么？地球有哪些特点？2.呈现（10分钟）通过案例分析，让学生了解人类活动对地球的影响，如环境污染、资源过度开发等。
引导学生认识到保护地球的重要性，培养学生的环保意识。
3.操练（10分钟）让学生运用美术手段，如绘画、手工制作等，表现地球的美丽和人类活动对地球的影响。
人教版美术五年级上册第7课无笔画 课件(共19张PPT).ppt
2.色彩要鲜明和纹样的排列 3.制作过程中要保持安静，制作
过程要当心。 4.做好后要保持教室干净。
注意：使用针线、剪刀时注意安全。
魅力扎染
图案纹样特概括
让我们一起来看看纹路和色彩吧！
想一想
同学们，你们知道这些漂亮 而有趣的扎染是怎样制作出 来的吗？让我们一起来看看 吧！
缝撷
捆扎
夹扎
缝撷
捆扎
夹 扎
同学们，看了这么多有关扎染的图片和视频，是不是 觉得很有趣呢？那就让我们动手试一试吧！
人教版 美术五年级 上册
无笔画
扎染的简介：
扎染是中国一种古老的防染工艺。它依据一定的花纹 图案，先将织物进行捆扎然后进行染色。染色时折叠处不 易上染，而未扎结处则容易着色，另外由于在染色过程中 被捆扎的织物受到轻重、松紧不同的压力，被色浆浸渗的 程度也不同，因此产生深浅虚实、变化多端的色晕的艺术 效果。染成的图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案简 洁质朴，且有令人惊叹的艺术魅力。
7无笔画(课件)人教版美术五年级上册(共22张PPT)
新知讲授
思考赵无极是用什么方法来作画的？
新知讲授
对 印 的 方 法
1.涂、洒色彩
2.注意色彩和谐
红满江南
3.反复对印
新知讲授
操作要点:控制颜料的水分和在纸上的散布面积,可 让色彩相融,获得生动多变的肌理效果。用色时需要考 虑深浅的对照和色彩的调和的搭配。不同浓度的色彩会 呈现各种有趣丰富的肌理效果。印制时候随时视察,可 反复対印。印压的速度和停顿,颜料被挤压,推染,所产 生一定的肌理效果正是作品精彩的细节所在
四、教学重难点 重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识 和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自 己丰富多彩的想象。
五、教学措施 1、重视培养学生绘画表现能力。在教学中，激励学生运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过 欣赏、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。 2、课堂上多进行记时绘画训练，培养学生绘画、制作的速度。 3、重视激发培养学生的创新精神和实践能力。为学生营设有利的学习环境，通过欣赏、思考、讨论等活 动引导学生认真欣赏，开展探究性的学习，并发表自己特殊的见解，大胆创作。 4、创设一定的文化情境，使学生通过美术学习加深学生对人文的认识，使学生树立正确的文化价值观， 涵养人文精神。 5、教学中，加强师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立平等良好的师生关系。 6、鼓励学生进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美术的手段进行记录与制作； 通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。 7、重视对学生学习方法的研究，引导学生以欣赏、视察、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进 行自主学习与合作交流。 8、教师多借助计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品。
五年级上册美术教案-第7课 偶戏 ▏人美版
五年级上册美术教案-第7课偶戏▏人美版一、教学目标1.了解中国传统民间艺术的形式之一：偶戏。
2.掌握偶戏的基本构成要素。
3.学习并体验偶戏创作的基本过程。
二、教学重点1.偶戏的基本构成要素。
2.偶戏中化妆和服饰的重要性。
3.体验偶戏创作的基本过程。
三、教学难点1.偶戏制作中需要学生学会动手操作与思考。
2.需要学生理解和掌握传统文化元素。
四、教学过程1.引入(1) 观看视频与学生们分享一个偶戏表演的视频，让学生们对偶戏有一个初步的认识。
(2) 提问引入提问：“大家知道偶戏是一种什么样的传统艺术形式吗？” 让学生们展开讨论合作，用课上所学的知识作出回答。
2. 操作环节(1) 教师示范偶的制作首先，在黑板上画出讲台，并画出偶的草图；然后选出合适的布、纸等材料，并依照草图，用剪刀、胶水等工具进行剪切、拼接等步骤，逐渐体验偶的制作过程。
(2) 学生操作根据上述方式，让学生们进行制作，逐渐掌握并熟练制作偶的方法。
3. 总结(1) 学生分享要求学生将自己的偶及制作过程展示给其他同学，分享自己的心得和认识。
(2) 教师总结最后，教师要对课堂效果进行总结，回顾教学内容和重要要点，并让学生反思自己在整个过程中的表现与收获，进一步巩固教学内容。
五、教学时间建议安排1课时进行教学。
六、教学评价通过本次教学，可以通过学生的制作作品来进行评价，观察学生的动手能力、想象力和色彩搭配的能力等方面，并针对学生的不足之处进行适当的策略调整，让学生在课程中不断进步。
同时，也可安排学生参与课后作业，加深对所学内容的理解。
七、延伸拓展请学生自行收集资料了解更多偶戏相关的知识，并进行仿制创作。
可以组织学生创作一个小剧场，展示各自的做品，为其他的同学展示自己的作品和运用所发挥的创意。
五年级上册美术课件 第7课 无笔画2∣ 人教新课标2018秋共27张
幅 的幅 画 ？画 有是 有怎 什么 么制
这两幅画有什么相同之处，又有什么不同？
相同点： ①大小相同； ②外形相同； ③颜色相同。
不同点： ①方向不同； ②背景不同； ③装饰不同。
它是怎么制作 出来的呢？
①固定好两张纸，在其中一张纸上画轮廓；
②用手压一压；
画儿 童 版
画儿 童 版
画儿 童 版
画丝 网 版
③画一画、压一压；
④添加背景。
我们可以称它为 ： “对印版画”
报纸
包装纸
毛边纸
印在不同的纸上，产生不同的效果。
添加不同的背景也产生了不一样的效果。
1、运用对印的方法，制作 对印版画，并添加完整。
2、直接挤颜料，不用笔。
3、作品要精巧、美观。
的玻 画璃
板Байду номын сангаас上 对 印
画单 色 版
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作
业
设
计
课内作业
自主合作制作一件布艺小品。
课外作业
尝试制作更多的变废为美的布艺小品
板
书
设
计
第七课布艺温馨
教
学
反
思
作业批改反馈
教学重点
能运用布材和恰当的方法制作一件布艺小品,能灵活运用方法制作一个小挂袋。
教学难点
培养关注生活和美化生活的意识,养成耐心细致的好习惯
教学方法
观察法操作法
学习方法
实践法
教学准备
教学碟片布料 若干纸
课时安排
1课时
教学设计
批注
教
学
过
程
一、看一看试一试
1.欣赏作品,从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来的温馨感、舒适感、个性魅力。
三、评一评说一说
1.学生作业观赏交流。
(1)展示作品。
(2)自评、互评
2.学习引申：
（1)课件提示:布艺制品有更多可用之材(旧布鞋,旧牛仔裤,袖套等),以及更多制作方法(编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等)。
(2)发现其更宽广的实用功能(表演道具、发结、小挂袋、布艺镶嵌画等。
(3)鼓励学生利用各种布材和方法,尝试制作更多的变废为美的布艺小品。
2.以问题引导学生回忆,发现美,感受美。
(1)你看到了什么?
(2)你觉得哪件布艺制品最特别?
(3)它是用什么材料、什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试
3.学生试做,自主探究
二、玩一玩做一做
1.以小组为单位玩“思巧妙利用材料。
(1)“快乐转盘”:用同一件原材料变换不同方向,通过联想产生几种形象生动新造型,启发学生的求异思维以及联想造型的思路。
(2)“百变魔方”:效仿智力魔方的玩法,用原材料(半成品)局部造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。
(3)“画面竞猜”:通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或图片启发学生展开联想。
2.评一评小组游戏活动情况。
3.小组讨论、合作使用材料,巧妙地运用材料和制作方法,自主合作制作一件布艺小品。
高迪希望小学教学设计
科目
美术
年级
五年级
主备人
张亚莉
授课人
张亚莉
课题
第七课布艺温馨
备课时间
2019年10月
教学
目标
知识
与
技能
1.培养关注生活和美化生活的意识,养成耐心细致的好习惯。
2.能运用布材和恰当的方法制作一件布艺小品,能灵活运用方法制作一个小挂袋。
过程
与
方法
情感
态度
与
价值
观
感受、了解布的材质特征,能发现和表现出材质的美,体验“变废为美”的乐趣。