地球上的气压带和风带

第二节气压带和风带

第一课时气压带和风带的形成

班级________ 姓名__________

学习目标

1、正确画出理想状态下赤道和两极之间的单圈环流

2、掌握气压带和风带的形成原因、名称、分布和季节的移动规律

3、能正确绘制气压带、风带模式图

学习过程

1、知识回顾

（1）热力环流的概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流，称为热力环流

（2）热力环流的成因：地面冷热不均

（3）热力环流是大气环流最简单的形式，往往是规模较小，周期较短，如海陆风、山谷风、城郊风等。

2、合作探究：完成课本P33活动（1）

（1）假设条件：

①地表均一

②地球不自转

（2）引起大气运动的原因

高低纬度之间的受热不均

（3）据此完成下列要求。

①在下图中标出大气运动方向箭头，

表示赤道与极地之间的热力环流

②并比较赤道与极地近地面气压的高低

3、快速阅读课本P33第一段

（1）了解大气环流的概念

（2）说出大气环流的主要原因

（3）理解大气环流的特性：全球性、规律性、长期性

4、合作探究：完成课本P33活动（2）

①赤道与极地之间的热力环流能不能维持下去？

②为什么？

5、仔细阅读课本P34最后两段，认识三圈环流及气压带的形成过程。

6、在下图中画出南半球的三圈环流，标出南半球的气压带。

8、在下图中标出气压梯度力、画出风向

9、读图2.11并阅读课本P35最后一段，说出气压带风带的移动规律。

课堂小结

1、假设条件：地表均一；地球不自转。

赤道和两极受热不均单圈环流

2、假设条件：地表均一。

地球自转地转偏向力三圈环流

热力差异7个气压带和6个风带

3、地球公转气压带风带的季节移动

自主检测——巩固反馈

【A组】

1、形成三圈环流的原因有（）

①海陆热力性质的差异②地球地转偏向力

③太阳辐射使高低纬度的受热不均④气压带和风带位置的季节移动

A①② B②③C①③D③④

2、下列各气压带和风带中，只位于北半球的是（）

A盛行西风带 B东北信风带 C副热带高气压带 D极地高气压带

3、在气压带和风带的分布中，两只冷暖性质不同的气流相遇在（）

A南北纬30°附近B南北纬60°附近C赤道附近D极地附近

4、我国南极长城站的五星红旗常年飘扬的方向是（）

A向东南飘B向西南飘C向西北飘D向东北飘

5、有副热带高压带流向副极地低气压带的气流在地转偏向力作用下形成（）

A东北信风B极地东风C盛行西风D东南信风

6、读图并完成以下内容

90°60°30°0°30°60°90°

就北半球而言，此图表示的是一年四季中_______季的现象，理由是________________。【B组】

1、全球气压带和风带在一年内有规律的南北移动的原因是（）

A 太阳辐射在各纬度的差异

B 海陆热力性质的差异

C 海陆分布不均的影响

D 太阳直射点的南北移动

2、关于气压带、风带的叙述，正确的是：

A．地球上有四个低气压带和三个高气压带B．从高气压带吹出来的风均为偏南风

C．高气压带近地面气温总是比低气压带低

D．海陆热力性质差异打破了气压带的带状分布

3、关于气压带、风带季节移动的正确叙述是：

A．随太阳直射点移动而移动B．就北半球来说，夏季南移，冬季北移

C．北半球夏季时，全球气压带风带大致南移D．元旦前后向高纬移动

4、全球气压带、风带开始向北移动时：

A．北半球正值夏至前后B．太阳直射点在南半球并正在向北移动

C．亚洲低压强盛D．东亚盛行东南季风

5、读北半球大气环流示意图，回答：

(1)图中字母代表的气压带或风带名称：B 带 C 带 D 带

(2)大陆西岸受C、D交替控制而形成的气候类型是气候，其特点是夏季，冬季。

(3)假设大气是在均匀的地表上运动，引起大气运动的因素是和。

(4)在图中画出B、D所代表风向。