“语言赏析”之修辞篇专题练习
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永吉十中教师教学技能“大练兵”教学设计
——“语言赏析”之修辞篇专题练习
一、课题名称:
“语言赏析”之修辞篇
二、教学目标:
1、学会从修辞角度进行语言赏析的答题方法。
2、运用答题方法进行语言赏析。
三、教学重点:
学会从修辞角度进行语言赏析,掌握规范答题模式。
四、教学难点:
能够结合文本内容和情感灵活运用答题模式进行赏析。
五、课时安排
1课时。
六、教学准备:
多媒体课件,历年吉林省中考试卷。
七、教学流程:
(一)复习导入:
当你在试卷中看到语言赏析类题型时,你可以从哪些角度进行赏析?回顾08-16年中考试卷真题,从哪个角度进行赏析的题出现的概率较高?这节课我们就从修辞的角度进行语言赏析专题练习。
(二)教学目标:
1、学会从修辞角度进行语言赏析的答题方法。
2、运用答题方法进行语言赏析。
(四)实例引路:
18、文中“冬天一到,火炉就被点燃了,它就像冬夜的守护神一样,每天都要眨着眼睛释放温暖”一句意蕴丰富,请从语言表达的角度对此句进行评析。(4 分)——08《会唱歌的火炉》
(五)方法总结:
比喻:运用了比喻的修辞方法,把……比作了……,生动形象地写出了……(特点、特性、状态),表达了(或突出了、表现了) ……心情、感情、作用)。拟人:运用了拟人的修辞手法,把……拟人化了,生动形象地写出了……(),表达了……()。
(六)实战演练:
19.文中“两个弟弟一个比我小一岁,另一个比我小两岁,他们像两只顽皮的小狗,喋喋不休地发自己的叫声,不断地闯些好玩的小祸”一句对人物的描写细腻传神,请从修辞方法的角度评析此句的表达效果。(4分)——11《当向日葵还会跳舞的时候》
(活动设置:学生自主在黑板和试卷上做题,组内交流评价。)
21.请从修辞的角度对“白雪同阳光相辉映,熠熠耀眼,天地间变得明亮而辉煌,原本冰凉的雪,却成了欢乐的温床,奇异而迷人”这句话的表达效果进行评析。(4分)——15《雪后“吃春”》
(活动设置:学生分享答题思路,讲解试题,并能客观评价。)
18.文中“地平线上,出现一片眩目的灯光,这是地上的星云,是人间的彩霞,是烂漫盛开的光之花,是奔流飞动的七彩瀑布。”一句文采飞扬,请从修辞的角度对此句进行评析。(4分)——10《鸟瞰地平线》
(活动设置:先自主学习,遇到困难在小组合作学习。)
22、请从修辞方法的角度对“那沙海前的林带,就像巨人手挽手站成的队列,那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀”这句话的表达效果进行评析。(4分)——16《沙枣》
(活动设置:学生充当教师的角色讲解试题。)
(七)课堂结语:
(引导学生再一次梳理语言赏析类题型方法和模式,并简单的谈及一下本节课的收获。)
八、教学反思: