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九年级语文上册第三单元写作《议论要言之有据》课件

九年级语文上册第三单元写作《议论要言之有据》课件

方法二:假设分析法 假设某种结果的条件不存在,会产生怎样 的结果。同时与原条件下的结果进行比较,通过 这种比较来论证观点的成立。
例如:为了证明“立志”的重要性,一 篇文章引用王羲之练字的例子,接着分析道: “假如王羲之根本没想过要当什么书法家, 只是平庸过日子,那么他绝不可能有这么坚 强的意志去练字,王羲之其人也不会被我们 所知。正因为他从小就立下高远的志向,才 会有坚强的意志去苦练书法,才会成绩一代 书法家。”
【材料三】
《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事。济 阳有个商人过河时船沉了,他抓住一根大麻杆大声呼救。 有个渔夫闻声而致。商人急忙喊:“我是济阳最大的富 翁,你若能救我,给你100两金子”。待被救上岸后, 商人却翻脸不认账了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责 怪他不取信,出尔反尔。富翁说:“你一个打渔的,一 生都挣不了几个钱,突然得十两金子还不满足吗?”渔 夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船 了。有人欲救,那个曾被他骗过的渔夫说:“他就是那 个说话不算数的人! ”于是商人淹死了。
方法:合理紧缩裁剪
化学家诺贝尔为了发明炸药,四年里做了 数百次实验,换来的却只是数百次的失败。但 他毫不灰心,不断地更换原料,改进方法,在 他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。
小结: 1.使用事实论据要保证材料与观点一致。 2.概括叙述论据,不需要详细记叙事件本身, 只要抓住人物和基本事件即可。 3.要分析论据,建立起材料与观点之间的联系。
方法三:意义分析法
意义分析法就是透过论据提供的现象 揭示出事物的本质或所蕴含的意义,或予以 高度评价,或揭示其要害、危害等,从而证 明论点。
例如;要证明“要从点滴小事做起”这个 论点,一篇文章举了雷锋的事例后,做了如 下分析:“正是从许多的平凡小事中,人们 发现了一个高尚、纯洁的灵魂。他的一生闪 耀着时代的光芒。他像一个闪光的路标,指 引着人们去做好事,对于培养社会主义的道 德和文明起到了非常重要的作用。”这一节 分析揭示了所做的意义。

部编语文九年级上册ppt课件-第三单元写作:议论要言之有据

部编语文九年级上册ppt课件-第三单元写作:议论要言之有据
董老的手杖 老革命家董必武喜欢书法,在繁忙的工作之余,勤于练字。他晚年的时
候到户外活动总是拿着一根手杖。走累了,坐下来休息的时候,就以 手杖当笔,在地上练习写字,如果坐得高,干脆把手杖像握笔一样提 着,在空中写划。散步时,以手杖锻炼握笔、运笔的腕力。由于董老 的刻苦勤学,他的书法秀美、挺拔,人称“董体”。
得多人保护,使之平安渡过难关,最后季布凭着诚
信受到汉王朝的重用。只有诚信的人,才能被人诚
信以待,多一份诚信,你有时候会有意想不到的结
果。 有曾子杀猪,从小教导孩子诚信,说话算话。
有韩信报恩,虽成为著名将领,封为楚王,但不忘 报恩。画家李若婵烧画来完成对老友的承诺。华盛 顿虽砍一棵父亲心爱的树,却用诚信换得父亲原谅
5
三、范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧”, 而有的人却说,如果连自己的“忧”都没有处理好,怎么去 “忧”天下?对此你怎么看?自定立意,自拟题目,写一篇 议论文。不少于600字。 1. 先摆明自己的观点:对材料中所说的忧乐观是赞成还 是反对。 2. 围绕自己的观点,选择相应的材料,最好既有事实论 据,又有道理论据。 3. 学会对使用的事实和道理论据进行分析,尤其注意材 料罗列的逻辑顺序,层进式地证明自己的观点正确,让读者 信服。
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5.勇于承担责任的卡特总统:在营救驻伊朗的美国大使馆人质的 作战计划失败后,当时美国总统吉米?卡特即在电视里郑重声明:“一 切责任在我。”仅仅因为上面那句话,卡特总统的支持率骤然上升了 10%以上。做下属的最担心的就是做错事,特别是花了很多精力又出了 错,而在这个时候,老板来了句“一切责任在我”,那对这个下属又 会是何种心境?卡特总统的例子说明:下属对一个领导的评价,往往 决定于他是否有责任感,勇于承担责任不仅使下属有安全感,而且也 会使下属进行反思,反思过后会发现自己的缺陷,从而在大家面前主 动道歉,并承担责任。

九年级语文上册写作议论要言之有据课件

九年级语文上册写作议论要言之有据课件
评:父母是子女的第一任启蒙老师,所以家长在孩子面前要以身 作则,身教重于言教。
宋濂借书 余幼时即嗜学。家贫,无致书以观,每假借于藏书之家, 手自笔录,计日以还。天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之 怠。录毕,走送了,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得 遍观群书。
评:宋濂勤奋好学,因家贫无法得到更多的书籍,只能借书用 来抄写,有借有还,恪守诚信。
(3)论据要概括、凝练。
使用事实论据时,只
如《敬业与乐业》引用“虽天地之
要通过概括叙述以及对论 大,万物之多,而唯吾蜩翼之知”来强
据的分析,建立起材料与 调要忠实、要敬业的观点。梁启超引用
观点之间的联系即可。使 这个事例时并没有全部记录,只是选取
用道理论据,可以从正反 了最能概括这个故事精神的句子,既论
一诺千金 秦末有个叫季布的人,一向说话算数,信营非常高,许多 人都同他建立起了浓厚的友谊。当时甚至流传着这样的谚语: "得黄金百斤, 不如得季布一诺。”这就是成语“一诺千金” 的由来。后来,他得罪了汉高祖刘邦,被悬赏捉拿。结果他的 旧日的朋友不仅不被重金所惑,而且冒着灭九族的危险来保护 他,缍使他免遭祸殃。
不能。漏洞百出,缺乏真实性,不具说服力。 结论:作为论据的材料要经得起斟酌。去伪存真,准确可靠。
2.要论证“勤能补拙”的观点,下面哪个材料最合适?
材料 A:齐白石从小刻苦勤奋,持之以恒进行绘画的学习和创作,终成一代国 画大师;华佗自小立志学医,面对医学难题不断地思索与实践,终成一代医学名家。
材料 B:我国著名的京剧表演艺术大师梅兰芳一生成绩杰出,是“京剧四大名 旦”之一,并首创了具有特殊风格的艺术流派—— “梅派”。他说:“我是个拙笨的 学艺者,没有充分的天才,全凭苦学。
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部编版语文九年级上册写作课件第三单元写作议论要言之有据1PPT(附教案)

部编版语文九年级上册写作课件第三单元写作议论要言之有据1PPT(附教案)

3.居里夫妇献身科学事业:1898 年,居 里夫妇便在一间极为简陋的房子里开始提炼 镭的工作。矮小破旧的实验室里,铁屑飞扬, 蒸气熏人。患着结核病的居里夫人,从早到 晚忙个不停:翻倒矿石,倾倒溶液,搅拌冶 锅……有时忙得连饭也顾不上吃。每到了晚 上居里夫妇累得精疲力竭。经过三年零九个 月的艰苦努力,终于从400吨铀沥青矿、1000 吨化学药品和800吨水中,提炼出1克纯镭, 居里夫人的体重却减少了14斤。镭的提炼成 功,震动了世界。法国要授予他们勋章,有 的要出高价买他们的专利。居里夫妇公开宣 布:不要勋章,也不卖专利,技术公开。
满了字。他每日勤奋刻苦练字,用秃了许多
毛笔,堆集起来埋在山下,名曰“笔冢”。
董老的手杖 老革命家董必武喜欢书法,在繁忙的工
作之余,勤于练字。他晚年的时候到户外 活动总是拿着一根手杖。走累了,坐下来 休息的时候,就以手杖当笔,在地上练习 写字,如果坐得高,干脆把手杖像握笔一 样提着,在空中写划。散步时,以手杖锻 炼握笔、运笔的腕力。由于董老的刻苦勤 学,他的书法秀美、挺拔,人称“董体”。
诚信的起源
引出本文的 论点:诚信
敬。”意思是有才能的人用祭祀来表达 是一种令人
诚信,忠心和敬仰。说明从古至今,诚 敬仰的品质。
信是一种令人敬仰的品质。①
商鞅任秦公之相时,欲为新法,
立三丈之木于南门,招有志之士搬此木
于北门,且给予于十金,百姓感到奇怪
不敢理会,直到五十金,才有胆大者扛
起木头,商鞅立刻给五十金为 表明诚信不欺,最后百姓开始 信任朝廷,变法得以成功。周 幽王却用烽火戏诸侯,只为换 褒姒一笑,再也无法令诸侯信 任,最终国亡。一个“立木取 信”,“一诺千金”;一个帝 王无情,戏玩“狼来了”的游 戏,前者变法成功,国力日益 强盛;后者自取其辱,身死国 亡。这证明无论是国家还是个 人,言而无信则自取灭亡。②

议论要言之有据 初中九年级语文教学课件PPT 人教版

议论要言之有据  初中九年级语文教学课件PPT 人教版
选择论据一般遵循以下原则:
(1)真实性。
这是对论据最基本也是最重要的要求。文中 列举的事例或引用的名言警句等必须真实准 确,不可无中生有、断章取义。 (2)新颖性。
选择论据,首先要挑自己熟悉的素材,同时也要选择新 颖的时代感较强的新鲜材料。也可以对以前使用多次的 素材,进行新的解读与分析。
(3)丰富性。
即所用材料的数量和种类要丰富而多样,如: 可选用历史故事、生活事例、统计数据等事实论据; 也可选名言警句、民间谚语、精辟理论等道理论据; 也可以两者交替使用增强文章的说服力。
要善于剪裁论据
论据又有事实论据和理论论据之 分。我们用得比较多的事实论据,又能 从不同角度证明不同论点,所以使用时 是需要剪裁的。剪裁论据一般遵循以下 原则:
(适用观点:挑战往往孕育着成功。)
真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。 ——欧文
(适用观点:真理。)
典型事件:
黄香九岁时,已经懂得了孝敬父母的道理, 每当炎炎夏日来临之时,他就给父母的蚊帐扇 风,让枕头和席子更加凉快清爽,把苍蝇和蚊 子扇走,让父母安心入睡;到了寒冷的冬天, 黄香就用自己的体温将父母的床焐热,让父母 睡得舒服。后来他的事迹传遍了京城,号称 “天下无双,江夏黄香”。
(1)合理取舍。
即围绕论点选好典型事例,在使用论据时, 要准确把握其重点,要剔除与论点无关的材料 和数据,正确选取叙述角度。即“取其一点”, 使事例准确、有力地为论证服务。
(2)适当概括。
在具体论述过程中,对事实论据应适当地舍去 材料中的描写部分,只简洁、精炼地叙述材料,使 读者了解其主要内容、性质即可。
②列举商鞅和 周幽王两个事例, 从正反两方面论 述讲诚信的重要
千金”;一个帝王无情,戏玩“狼来了”的游戏,前者变 性。两个事例都

人教部编版语文九上第三单元写作《议论要言之有据》课件(共30张PPT)

人教部编版语文九上第三单元写作《议论要言之有据》课件(共30张PPT)

怎么去面对失败。
对比论证
4、鼓励不是鲜花也不是太阳,但它却可以是一滴甘
露……
比喻论证
勤学知识是思维的动力,一般地说,学习
上文的论点是:愈勤奋,知识愈丰富,。思维就愈敏捷。
是支撑论点的材料,是作者用来证明 论点的事实和道理。
①事实论据——包括历史事实、故事、现实 生活中的事例、社会中存在的现象等。 ②道理论据——指经过人们实践检验的,为 社会所公认的正确理论,包括社会科学理论, 如哲学理论,自然科学原理、定理、公式及 广为流传的谚语、格言、警句等。
人教部编版语文九上第三单元写作《 议论要 言之有 据》课 件(共30 张PPT)
人教部编版语文九上第三单元写作《 议论要 言之有 据》课 件(共30 张PPT)
1、本文的论点是: 勤出智慧
2、用简要语言写出文段中的两个论据: 论据①:德摩斯梯尼克服天资差的缺陷,
苦练5Байду номын сангаас年终成演说家 论据②: 陈正之克服反应迟顿的缺陷,
议论文一般只有一个中心论点,有 的议论文还围绕中心论点提出几个 分论点,分论点是用来补充或证明 中心论点的。
一、把握中心论点
常见提问: 1、本文的中心论点是什么? 2、本文主要论述的观点是什么? 3、这篇文章围绕 观点展开论述。
1、形式:一个完整的简洁明确的句子
表示总结性的词
2、要看文章的标题 语:所以,总之,
二、辨析论据及补充论据
提问方式: 1、概况选文所用的论据 2、为选文补充一个事实论据或道理 论据
• 规范性答题格式:
• 这是……论据,在文中起着证明……论点的作用。 (如果有分论点,则写出它证明的分论点,然后写 证明了中心论点。)
• 根据中心论点或分论点,填写恰当的道理论据或事 实论据。表述时要注意例句形式、字数要求等。

部编版九年级语文上册第3单元写作议论要言之有据课件

部编版九年级语文上册第3单元写作议论要言之有据课件

写作
议论要言之有据
学习目标
1.明确论据是用来证明论点的材料,有事实论 据和道理论据之分。(重点)
2.学会搜集和正确地使用材料,保证用来证明 观点的材料与观点一致。(难点)
3.综合运用事实论据和道理论据,使议论言之 有据。(素养)
整体感知 《敬业与乐业》的道理论据:
【1】孔子说:“饱食终日,无所用心,难矣哉!” 【2】孔子说:“群居终日,言不及义,好行小慧, 难矣哉!” 【3】曾文正说:“坐这山,望那山,一事无成。” 【4】庄子说:“用志不分,乃凝于神。”
——《韩非子》
不信不立,不诚不行。
—— 晁说之
不宝金玉,而忠信以为宝。
——《礼记》
言而必信,期而必当,天下之高行也。 ——《淮南子》
生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。 ——海涅 当信用消失的时候,肉体就没有生命。 ——大仲马 如果要别人诚信,第一自己要诚信。 ——莎士比亚
二、孔子说:“人而无信,不知其可也。”(《 论语·为政》)诚信,自古就是一种美德。欺 诈、造假等不讲诚信的 现象历来为人们所深恶 痛绝。请以《谈诚信》 为题,写一篇议论文。 不少于600字。
事例,从正面 论述讲诚信的
头,商鞅立刻给五十金表明诚信不欺, 重要性。运用
最 后 百 姓 开 始 信 任 朝 廷 , 变 法 得 以 成 典故,具有较
功。②
强的说服力。
周幽王却用烽火戏诸侯,只为换褒
姒一笑,再也无法令诸侯信任,最终国
亡。一个“立木取信”“一诺千金”;
一个帝王无情,戏玩“狼来了”的游戏,
[事实论据]
示例展示
1.关于诚信的事例
晏殊考场换题
晏殊是北宋著名的文学家和政治家。他在参加殿试时发现试 题上要求写的赋自己十几天前刚写过,当时他写的这篇赋还得到 了许多人的称赞。晏殊知道,只要将这篇赋原封不动地默写在考 卷上,一定会得到宋真宗的青睐。但他没有那样做,而是如实向 宋真宗报告,并要求更换其他题目给他。宋真宗非常称赞晏殊的 诚实品质,便当场任命晏殊为秘书省正字,特许他进入皇宫读书。

《写作:议论文要言之有据》教学PPT课件【部编新人教版九年级语文上册(统编)】

《写作:议论文要言之有据》教学PPT课件【部编新人教版九年级语文上册(统编)】
第三单元
议论文要言之有据
文体链接
【文题链接】 孔子说:“人而无信,不知其可也。”(《论
语•为政》)诚信,自古就是一 种美德。欺诈、造 假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以 《谈诚信》为题 ,写一篇议论文。不少于600字。
文体链接
提示: 1.关于“诚信”,可说的角度很多,要深入思考, 多方开掘,选定一个角度,形成一个明确的观点。 2.关于“诚信”的材料很多,注意围绕自己确定 的观点,选取恰当的材料。
写作练习
【写作练习】 要求:结合自己的感受和思考,选好角度,确定立意,自拟题目, 自定文体(诗歌除外),完成写作任务,不要套作,不得抄袭,不 少于600字;文中不得出现有可能泄漏考生信息的真实人名、地名、 校名。
写作练习
【写作练习】
2.[2018•河南]阅读下面的文字,按要求作文。 【材料一】工于论人者,察己常疏。(张栻) 释义:巧于议论别人的人,很少省察自己。 【材料二】君子以细行修身,不以细行取人。(魏源) 释义:品德高尚的人在小事上时时严格要求自己,但不以小事来苛求别人。 读了上面两则材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写 一篇文章。 要求:除诗歌外,文体不限,600字左右;文中不得出现真实的人名、校名、地名。
写作练习
【写作练习】
1.[2018•娄底]阅读下面的文字,按要求作文。 佛家经典《百喻经》中有一个故事,大意是:有个人,肚子饿了,到饼店去买煎饼 吃,他一连吃了六个,觉得还是不饱,就再买第七个,刚吃了半个,就觉得很饱了, 他心中很懊恼,用手打着嘴巴说:“我是这样的愚痴不知节约,早知道后头的半个 煎饼可以吃饱,那么,我只要买这半个煎饼就是了,前头六个煎饼不是多吃了吗?” 当代社会,不少人急功近利,只注重结果而忽视过程,和故事中的这个人一样可笑, 请你写一篇文章,向世人阐释“日积月累,才能成功”的道理。

部编版九年级语文上册课件:第三单元写作 议论要言之有据

部编版九年级语文上册课件:第三单元写作   议论要言之有据
以对”。是什么让孔明的话如此有力呢?是引经据典使得他 的“无须治何经典”力有千钧。这就是论据的魅力!
导入新课
议论文不仅要提出明确的观点,还要有能证明观 点的材料,言之有据,才能令人信服。用来证明观点 的材料,就是论据。论据包括事实论据和道理论据。 回顾学过的课文,分别摘出一例,填入下表。
事实论据
道理论据
第三单元 写作
议论要言之有据
人教版·九年级上册
学习目标
1、训练学生判断并选择论 据的能力。 2、培养学生正确使用论据 的习惯,提高学生写作的 能力。
导入新课 大家一定非常熟悉《三国演义》里诸葛亮舌战群儒的
典故吧。诸葛亮以其滔滔雄辩的口才,驳倒江东诸多发难的 儒生之后,有一个名叫严峻的儒生提了一个带有刁难性质的 问题:孔明之论,都是强词夺理,皆非正论,不必再言。且 请问孔明治何经典?
《敬业与乐业》 《论教养》
举孔子和百丈禅师 引用儒门和佛门的
的例子

现实生活中无教养 的例子
有句谚语说得好: 国王的礼貌是恪守 时间
写作指导
论据的选择:1、统一
论据是证明论点的基础。缺乏论据,论点就得
不到证明。选取论据要紧扣论点,为论点服务,做
到观点和材料的统一。
选材要弄清材料的实质,紧扣论点,不能貌合
选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子,别 人已用的论据你能变换角度去用的是银子,别人 经常用的而你又照搬照用的是石子。
写作指导
论据的选择(举例)
……勤奋学习的是爱因斯坦,淡泊名利的是居 里夫人,助人为乐的是雷锋,不畏死亡的是刘胡兰, 身残志坚的是张海迪,鞠躬尽瘁的是周恩来,就这 么几个死定的例子,光荣地造就了上海乃至全国这 么多考试和比赛里的作文高手。

部编版九年级上册语文《议论要言之有据》PPT教学课件

部编版九年级上册语文《议论要言之有据》PPT教学课件

思考
1、这两则论据所要论证的论点是什么? 2、这两则论据主要列举了哪些事例? 3、你认为哪一则论据更有条理,更能让人信服?
论据 论点
一 二
事例
效果
论据 论点
事例
磨难,能带 贝多芬、司马迁、李宁在 一 领人冲破黑 磨难中成功
暗,绽放光 彩。
磨难,能带 贝多芬、司马迁、李宁在
领人冲破黑 磨难中,因为坚定的信念,
的材料。
思路指导
写 “诚信”主题的议论文,应依循作文不同的立意而选用最佳材料 证明论点,对于文章的主体部分而言,一般来说主要任务是说理, 要想把“诚信”的道理说得清楚明白,可以采用多角度的思考方式来 诠释观点。 1.首先要想怎样开头可以达到既引人注意又引人深思。对于议论文
来讲,要讲什么是“诚信”,要在作文中体现针对性和现实意义, 可以采用对比手法开篇。写出社会上人们对“诚信”所持的几种典 型观点,在对比中让读者产生困惑与疑问,引发思考,也为后文 提出观点做铺垫。
拥有诚信,我们就拥有了广阔的天地;拥有诚信,我们就
拥有了精彩的世界。“诚信”只是两个简简单单的字,但近年
来,不少人把它遗忘了,甚至丢弃了。结果是,许多人的心灵
被污染了,行为中的欺骗隐瞒多了,社会上的假冒伪劣泛滥了。
诚信,让我们共同种植培育起诚信的森林,让这个世界变得更 美好。
以天下为己任(节选) 纵观中国千年历史,我们的民族,充溢着不计其数“常思
分享给他人,学会了真诚以对,学会了诚信。”3这是一句很普通 的话,没有华丽的词藻,却说明了一个大道理,说明诚信在我们的 成长过程中起到了非常大的作用。
古人曾说:“夫妇有恩矣,不诚则离。”只有夫妻、父子和 兄弟之间以诚相待、诚实守信,才能和睦相处,实现家和万事兴。 若家人之间彼此缺乏诚信,互不信任,家庭便会逐渐四分五裂。

第三单元作文指导议论要言之有据 课件(共28页)21-22学年部编版语文九年级上册

第三单元作文指导议论要言之有据 课件(共28页)21-22学年部编版语文九年级上册

选材:选材恰当,综合使用事实论据和道理论据,以黄大发 坚持36年为家乡修路,王继才坚守开山岛32年来证明“站稳 自己的位置,扛起自身的责任,哪怕只是微光,也能烛照一方”, 用对比论证来证明“状态能否‘燃’起来,取决于心灵的温 度”。全文引经据典,言之以事,明之以理,具有较强的说服力。
结构:结构完整,逻辑清晰。前两段引出中心论点:一个人 只有点燃内心的火焰,才能让“燃”的状态恒久持续,进而迸 发源源不断的力量。然后具体论述了怎样让自己的状态“燃” 起来。最后一段总结全文,向读者发出了号召。
语言:整篇文章语言简洁、流畅,引经据典,文采斐然,大大 增强了文章的说服力。
中考满分作文二 找到自己的燃点(2020·黑龙江) “超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”……不知 不觉间,“燃”成为流行词。什么是“燃”?雄浑激越的音乐、 紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲……某 种意义上,令人热血沸腾、激情澎湃的事物,都可喻之为 “燃”。
实际上,每个人都有自己的“亮度”。即便是再平凡的个 体,也有“燃”起来的可能。就像鲁迅先生所说,“有一分热, 发一分光,就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光”。“当 代愚公”黄大发只是一名普通村支书,却立志“让乡亲们过 上好日子”,历时36年,终于带领村民修成了一条绕三重大山、 穿三道绝壁的万米水渠。“守岛英雄”王继才只是一名民兵 哨所所长,却坚守开山岛32年,无论刺骨的寒风还是常年的孤 独,都不曾让他退缩。状态的“燃”与否,无关职位高低、权 力大小。站稳自己的位置,扛起自身的责任,哪怕只是微光,也
哲人有言,“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。” 积极进取、不懈奋斗,始终保持昂扬向上的精神状态,让自己 “燃”起来吧。
点评: 立意:为了论证中心论点“一个人只有点燃内心的火焰,才能 让‘燃’的状态恒久持续,进而迸发源源不断的力量”,作者 以开阔的视野,从历史和现实中撷取事实论据,论据真实而丰 富,对整个论证过程形成强有力支撑。
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走到朋友面前,说:“真诚地祝贺你!”此情此景, 难道你的头脑中没有闪烁过一片快乐的彩石?播种 诚信,你收获的就不仅仅是朋友的信任,还有可以 信任的世界。③
典型事件: 黄香九岁时,已经懂得了孝敬父母的道理,
每当炎炎夏日来临之时,他就给父母的蚊帐扇风, 让枕头和席子更加凉快清爽,把苍蝇和蚊子扇走,
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让父母安心入睡;到了寒冷的冬天,黄香就用自己 的体温将父母的床焐热,让父母睡得舒服。后来他 的事迹传遍了京城,号称“天下无双,江夏黄香”。 (适用主题:孝亲敬老是我们的传统美德。)
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(2)适当概括。 在具体论述过程中,对事实论据应适当地
舍去材料中的描写部分,只简洁、精炼地叙述 材料,使读者了解其主要内容、性质即可。
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(3)灵活拓展。 在叙述材料的过程中,强调、突出、扩
展与论点有关的方面,使材料丰富起来,达 到有力论证的效果。
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2.要善于剪裁论据。
论据又有事实论据和理论论据之分。我 们用得比较多的事实论据,又能从不同角度 证明不同论点,所以使用时是需要剪裁的。 剪裁论据一般遵循以下原则:
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(1)合理取舍。
即围绕论点选好典型事例,在使用论 据时,要准确把握其重点,要剔除与论点 无关的材料和数据,正确选取叙述角度。 即“取其一点”,使事例准确、有力地为 论证服务。
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结果显示,我国成年国民每天通过手机阅读 的时间最长,达到74.4分钟,较上年增加12.19分 钟。我国人均每天通过互联网阅读的时间为57.22 分钟,同样较上年有所上升。( 适用观点:应该 大力倡导全民阅读。)
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文题二: 谈诚信
人生之舟,不堪重负,有弃有取,有失有得。 失去了美貌,有健康陪伴;失去了健康,有才学追 随;失去了才学,有机敏新旧随。但失去了诚信呢? 失去了诚信,你所拥有的一切——金钱、荣誉、才 学、机敏等等,不过是水中月、镜中花,如过眼云 烟,终会随风流逝。①
交流,互相补充论据,在此基础上完成作文。
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技法点拨
议论文中,除了明确提出自己的观点, 还应有能够论证中心观点的论据。
1.要善于选择论据。选择论据一般遵循 以下原则:
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(1)真实性。 这是对论据最基本也是最重要的要求。
文中列举的事例或引用的名言警句等必须真 实准确,不可无中生有、断章取义。
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写作要求
题一 1.要确保素材准确。应从书刊或者名家的作品
中摘抄资料,不要道听途说;引用网络上的资料时 要注意分辨真伪。如有可能,还可以根据素材的线 索查找出处,看看原文是怎么说的。
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2.同学之间分享各自积累的素材,看看谁积 累得多,谁积累的素材比较新颖。如果发现不准 确的素材,也要帮助指出。
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范文引路
文题一: 名人名言:
议论文论据素材
奥斯特洛夫斯基曾经说过:“人的生命似
洪水奔流,不遇到岛屿与暗礁,就难以激起美
丽的浪花。”我们只有迎击风浪,驾驭风浪,
才能获取成功的果实,登上希望的顶峰。(适
用观点:挑战往往孕育着成功。)
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真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。 ——欧文(适用观点:真理。)
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题二
1.关于“诚信”,可说的角度很多,要深入 思考,多方开掘,选定一个角度,形成一个明确 的观点。
2.关于“诚信”的材料很多,注意围绕自己 确定的观点,选取恰当的材料。
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题三 1.要表明自己的观点,言之成理。 2.选择与观点一致的材料,最好既有事实论
据,也有道理论据。 3.根据你的观点和材料列一个提纲,与同学
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2.《论语·为政》中说:“人而无信,不知其可 也。”诚信,自古就是一种美德。欺诈、造假等 不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以 《谈诚信》为题,写一篇议论文。不少于600字。
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3.范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而 忧”,而有的人却说,如果连自己的“忧”都 没有处理好,怎么去“忧”天下?对此你怎么 看?自定立意,自拟题目,写一篇议论文。不 少于600字。
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②排比的修辞手法,从正面论 述拥有诚信的重要性。
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相信诚信的力量,它可以点石成金,触木为玉。 我们崇尚这样一种诚信:仰起希冀的脸庞,拍拍娇 嫩的小手,歪歪头,说:“相信你!”此时此刻, 难道你的心底能不涌起一股激动的热潮?我们向往 这样一种诚信:舒展开紧蹙的眉,露出笑靥,快步
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(2)新颖性。
选择论据,首先要挑自己熟悉的素材, 同时也要选择新颖的时代感较强的新鲜材料。 也可以对以前使用多次的素材,进行新的解 读与分析。
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(3)丰富性。
即所用材料的数量和种类要丰富而多样, 如:可选用历史故事、生活事例、统计数据 等事实论据;也可选名言警句、民间谚语、 精辟理论等道理论据;也可以两者交替使用 增强文章的说服力。
写作 议论要言之有据
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1Hale Waihona Puke 目标导学1.认识议论文中论据的重要性,把握议论文对于论 据的基本要求。 2.能够选择真实典型、充分有力的事实论据或道理 论据证明自己的论点。 3.关注生活,关注时事,多积累素材,锻炼自己的 逻辑思维能力。
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文题展示
1.议论文的论据,需要平时多积累。要做自己的 “书记官”,关注生活,关心时事,多读书看报, 勤动笔,多积累。比如,在自己的练笔本中开辟 一个素材库”专栏,把平时生活或阅读中发现的 典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解等, 及时摘录下来,并按内容进行分类。
①以比喻、排比,描述失去诚信的后果。
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不欺骗、不隐瞒,才是正确的人生态度。远 离尔虞我诈、圆滑世故,多一份真诚,多一点信 任。脚踏一方诚信的净土,方可浇灌出人生最美 丽的花朵,筑起人生坚不可摧的铜墙铁壁。
拥有诚信,一根小小的火柴,可以点亮一片 星空;拥有诚信,一片小小的绿叶,可以装扮一 个季节;拥有诚信,一朵小小的浪花,可以欢腾 一片海洋……②
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