部编版三年级下册第四单元作文例文科学小实验
语文三年级下第四单元作文《一个小实验》
语文三年级下第四单元作文《一个小实验》在生活中，各种各样的小实验总是能勾起我们强烈的好奇心，让我们忍不住想要一探究竟。
今天，我要给大家分享一个特别有趣的小实验，保证能让你眼前一亮！前几天，我在刷小视频的时候，偶然看到了一个神奇的实验——“会跳舞的盐”。
这一下子就引起了我的兴趣，我决定自己动手试一试。
我先把家里的材料都搜罗了出来：一个空碗、一张保鲜膜、一些食用盐。
准备工作做好后，我就迫不及待地开始实验啦。
我先把碗口平平地铺上一层保鲜膜，这保鲜膜可真不听话，老是皱皱巴巴的，我费了好大的劲儿才把它弄平整。
然后，我让妹妹帮我把保鲜膜紧紧地固定在碗口，这一步可太关键啦，如果没固定好，实验可就失败喽。
接下来，就是最有趣的部分啦。
我对着保鲜膜上的“小山坡”，大声地喊起来：“啊——”只见那些原本安安静静躺在保鲜膜上的盐粒，像是被我的声音施了魔法一样，开始欢快地跳动起来。
它们蹦跶得可真高，就像一群调皮的小精灵在尽情舞蹈。
我又试着换了不同的声音，比如轻柔的“呜——”，还有急促的“嘿哟嘿哟”，盐粒们也跟着我的声音节奏，跳得或慢或快，真是太神奇啦！我喊得嗓子都有点哑了，可还是觉得特别好玩。
我仔细观察着那些盐粒，它们有的跳得特别高，一下子就飞了出去；有的只是在原地轻轻地抖动，像是在偷懒；还有的几颗盐粒抱在一起，像是在商量着什么新的舞蹈动作。
妹妹在旁边看得目瞪口呆，她也忍不住跟着我一起喊起来。
我们的声音此起彼伏，盐粒们跳得更加欢快了。
为了弄清楚这个实验的原理，我还专门去查了资料。
原来啊，声音是由物体振动产生的，当我们对着保鲜膜发声时，声音引起了保鲜膜的振动，而保鲜膜又带动了上面的盐粒一起振动，所以盐粒就跳起舞来了。
这个小实验不仅让我玩得开心，还让我学到了新知识。
原来，生活中处处都有科学的奥秘，只要我们有一双善于发现的眼睛，一颗充满好奇的心，就能发现这些有趣的事情。
现在，每当我想起这个“会跳舞的盐”的实验，心里还是会涌起一阵兴奋和快乐。
我做了一项小实验(三年级语文下册第四单元作文)
我最喜欢的课程是科学课，因为科学课上可以学到很多神奇的知识。
这不又到了科学课的时间，我做了一项小实验，非常有趣，也很好玩。
早就听说过“鸡蛋跳水”的小实验，我一直对这个实验疑惑不解：“鸡蛋怎么会跳水呢？鸡蛋又不是小鸡。
”带着这个疑问开始了小实验，让它来见证这一美妙的奇迹发生。
首先准备小实验所需材料：一把可爱的小剪刀，一卷胶带，两张卡片纸，水杯一个和清水半杯，还有实验的“主角儿”鸡蛋一个。
万事俱备，只欠东风，就等我这个小科学家登台亮相，一试身手了。
一场神奇的小实验即将隆重上演：我先把一张卡片纸卷成一个圆筒，用小剪刀剪几段胶带把圆筒固定好。
再往水杯里倒半杯清水轻轻放在桌子上，将另一张卡片纸平稳地放在水杯口。
然后在上面小心翼翼地放上刚才做好的圆筒，细心的我还注意到放的位置要对着下面水杯口的中心，最后将鸡蛋放在圆筒的顶端，这一步很关键。
见证奇迹的时刻到了，我用力一拉中间的卡片纸，只听“咚”一声响，鸡蛋准确无误地跳入了水中，圆筒卡片却连飞带滚地落到了地上。
小实验完美成功了，可是我还是不明就里。
于是我就向科学老师求教，老师说：“这里面涉及到惯性、重力、缓冲等知识，将来的学习中你自己寻找答案吧。
”
这个有趣的小实验，让我明白了生活中处处都有学问。
只有善于观察，善于发现，才能见证奇迹的发生！。
《我做了一项小实验》三年级下册第四单元作文
我做了一项小实验
我总梦想能像魔法师一样，拥有变幻莫测的能力。
这次，我决定亲手做一项小实验，探寻科学中隐藏的魔法。
首先，我准备了一个透明的玻璃杯、一些水、食盐和鸡蛋。
接着，我在杯子里倒满水，然后一勺勺加入食盐，搅拌至完全溶解。
最后，轻轻放入鸡蛋，屏息以待。
紧接鸡蛋沉入盐水底部，随后它像被施了咒似的缓缓上升，悬浮在盐水中央。
与此同时，透明的液体仿佛成了托举鸡蛋的无形之手。
看着这一幕，我激动不已，好奇心驱使我探寻背后的奥秘。
原来，当水中的盐分增加时，水的密度也随之增加，而鸡蛋的密度小于加盐后的水，所以鸡蛋就会漂浮起来。
通过这个简单的实验，我明白了科学无处不在，只要我们用心观察，就能发现生活中的小确幸。
就像这个鸡蛋与盐水的故事，让我对科学的魅力有了更深的认识。
部编版三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》
如果你没做过这个实验，你肯定担心气
球突然爆炸吓你一跳，同时将里面的水洒
你一身。但是，现在你就放心地将气球放
通过对比很巧妙 地写出实验结果。
在火焰上烧吧。你会发现，好长好长时间
气球没有一点点要爆炸的迹象。这时候，
我们真的要为这个气球鼓掌了。
习作：我做了一项小实验
气球为什么烧不破呢？其实不是气球
有多厉害，而是气球里的水很厉害。蜡
迫不及待 热锅上的蚂蚁 泄了气的皮球 怦怦直跳 伸长脖子 鸦雀无声 屏住呼气 小心翼翼 提心吊胆 纹丝不动 欢呼雀跃 胸有成竹 目不转睛 议论纷纷 争先恐后 疑惑不解 手舞足蹈
作：
实验器皿
实 验 准 备
实验用的玻璃杯子
实验用品
实 验 准 备
实验用品
实 验 准 备
1.请同学们说一说这是什么？ 2.你在哪里见过？
实验步骤（实验过程）
说一说
师演示第一步：
（1）老师在玻璃杯中装了大半杯清 澈的水，再把鸡蛋小心翼翼放入水中。
这时鸡蛋停留的位置如何？
鸡蛋沉入水中。 (拟人)鸡蛋像一个懒娃娃一样躺在水底 睡觉，一动不动。
通过这个实验，我懂得空气是有压力的， 虽然平时感觉不到。我还懂得了生活中有许多 科学知识，我们应该去掌握它，更好地利用它。
一次科学小实验
一次科学小实验 科学非常有趣，成功带给你的喜悦会使你更加热爱科学！ 昨天下午，我在看书时，无意中发现了一个简单的小实 验：用一张纸挡住倒置的装满水的水杯，而杯子里的水不会 洒出来。这能是真的吗？我带着满腹的疑问，准备做这个小 实验。（是什么？） 要做这个实验，并不需要什么专业的仪器，只需要我们 生活中都有的几样东西：普通的纸、玻璃杯和水。我找出了 这三样东西，先在杯子里装满水，再把纸盖到杯口上，我好 似“心急如焚”，想快点看到成果，于是我把杯子倒过来， 可是水全洒了，令我没精打采。我冥思苦想，到底是什么原 因呢？我三番五次地实验、观察。噢，这才明白，是因为我 太急了，手没有压紧杯口，所以导致水全洒出来。于是，我 吸取了上次失败的教训，用手紧紧地按住杯口，再猛地把杯 子倒过来 ，哈哈，奇迹出现了，水果然被纸挡住了，没有流 下来。
三年级下册第四单元的实验作文
三年级下册第四单元的实验作文
今天下午，老师神秘无比地拿来一个大盒子，里面装着一些特殊的东西，有蓝色透明的玻璃杯、五颜六色的糖果，还有很多我叫不出名字的粉末。
好奇心像一只小猫，在我心里挠呀挠。
老师说要让我们做实验，这是我第一次自己制作标本，兴奋得心跳都加速了！
我们围了一圈桌子，像一群小蜜蜂一样，唧唧喳喳地讨论着。
老师让我们把糖果放进水里，然后在远处观察发生了什么。
我悄悄地把一颗红色的糖果放进水里，它逐渐沉到底部，然后慢慢融化，水也变得异常粉红色了。
“哇！好奇妙！”我激动地大声叫，糖果居然会溶解在水中！
随即，老师又让我们往水中加入不同的粉末，不同的粉末让水变成了不同的颜色。
我发现，加了黑色粉末的水，颜色最深，加了蓝色粉末的水，颜色最浅。
后来，我们还用相同的瓶子装了那些彩色水，制成了一座小小的“彩虹桥”。
实验课真挺有趣！让我学到了新知识，也感受到了科学的魅力！我以后会好好学习，探索更多奇妙的知识！就像那颗蓝色的糖果，虽然溶解在水中看不见了，却留下了动人的红色，也带走了我心中深深的快乐！。
语文三年级下第四单元作文《一个小实验》
语文三年级下第四单元作文《一个小实验》篇一《一个小实验》嘿，大家好呀！今天我要给你们讲讲我做的一个超有趣的小实验，那就是——让鸡蛋浮起来！我是咋想到做这个实验的呢？哎呀，就是那天闲得无聊，突然就想搞点事情。
我就琢磨着，鸡蛋平时都是沉在水底的，那能不能让它浮起来呢？说干就干！我先找了个碗，接了大半碗水，然后小心翼翼地把鸡蛋放进去，果然，鸡蛋一下子就沉到碗底了，像个懒洋洋的胖娃娃躺在那儿。
接下来就是见证奇迹的时刻啦！我开始往水里加盐，一勺、两勺、三勺……我一边加一边搅和，心里还嘀咕着：“这能行吗？”可能是我太着急了，加了好多盐，鸡蛋还是纹丝不动。
我有点泄气了，这啥情况啊？我就不信邪了，继续加盐搅拌。
就在我觉得没啥希望的时候，哇塞，鸡蛋居然开始慢慢往上浮了！我激动得差点跳起来，“嘿，还真行啊！”我像发现了新大陆一样兴奋。
看着鸡蛋在水面上晃悠，我心里那个美呀！这个小实验虽然简单，但是真的太有意思啦！它让我明白了一个道理，就是有些事情看起来不可能，但只要我们不放弃，多尝试，也许就能有意外的收获呢！你们也快去试试吧，说不定会比我还厉害呢！哈哈！篇二《一个小实验》哎呀呀，今天我又来给你们讲讲我做的另一个小实验啦，叫做“会跳舞的盐”。
你们能想象盐还能跳舞吗？嘿嘿，一开始我也觉得挺不可思议的。
有一天我在网上看到这个实验，觉得特别好玩，就决定自己也试试。
我找了个空的保鲜膜，把它绷在一个碗口上，然后在保鲜膜上撒了一些盐。
这时候盐就乖乖地躺在保鲜膜上，一动不动。
我心里想：“这盐咋不跳舞呢？不会是我做错了吧？”接着，我就对着碗大声喊了起来。
嘿，你还别说，盐真的开始跳动啦！就像一群小精灵在保鲜膜上蹦蹦跳跳，可有意思啦！我觉得特别神奇，这是为啥呢？我后来查了查才知道，原来是声音引起了碗内空气的振动，进而让保鲜膜也跟着一起振动，上面的盐也就跳起来啦。
我觉得这个实验真的太酷了！它让我看到了平时看不到的现象。
我可能还会再做几次这个实验，说不定下次还能发现更多好玩的东西呢！你们要是感兴趣，也赶紧试试吧，绝对会让你们大开眼界的！篇三《一个小实验》今天我再来给大家分享一个超好玩的小实验，那就是——让纸蛇旋转起来！我是怎么想到做这个实验的呢？那是因为有一天我在一本科学书上看到了这个实验，一下子就被吸引住了。
三年级下册做实验第四单元的作文
三年级下册做实验第四单元的作文“哎呀，这实验到底怎么做呀！”我愁眉苦脸地对着同桌说。
这几天，我们正在学习三年级下册的第四单元，老师布置了一个超级有趣的实验作业，让我们回家自己动手做。
我一回到家就迫不及待地开始准备材料啦。
我把各种实验器具都摆在桌子上，有杯子、勺子、盐、水等等。
妈妈好奇地凑过来问：“宝贝，你这是要干啥呀？”我得意地说：“嘿嘿，我要做实验啦，妈妈你就等着瞧吧！”
我先往杯子里倒了一些水，然后拿起勺子舀了一勺盐放进去，用筷子搅啊搅。
“咦，盐怎么都不见了？”我自言自语道。
妈妈笑着说：“傻孩子，盐溶解在水里啦。
”“哦，原来是这样啊！”我恍然大悟。
接着，我又加了好几勺盐，继续搅拌，水变得有点浑浊了。
我看着杯子，心里想着：“这水会不会有什么神奇的变化呢？”我一边想一边继续做着实验。
“哎呀，我觉得还不够呢！”我对妈妈说。
妈妈鼓励我：“那你再试试呀。
”我又加了更多的盐，搅着搅着，突然发现杯子底部有一些盐不再溶解了。
“哇，这是怎么回事呀？”我惊讶地叫起来。
爸爸这时候也走过来了，他说：“这是因为水里溶解盐的量是有限的呀，达到饱和就不能再溶解啦。
”“哦，原来是这样啊，爸爸你好厉害！”我崇拜地看着爸爸。
我继续摆弄着我的实验，心里别提多高兴了。
这个实验就像一个神秘的小世界，让我充满了好奇和探索的欲望。
通过这次实验，我不仅学到了知识，还感受到了科学的魅力。
我觉得科学就像一把神奇的钥匙，能打开无数未知的大门。
我以后一定要多做实验，多探索，去发现更多的奥秘！这就是我做实验的有趣经历，是不是很有意思呀？。
我做了一项小实验(三年级语文下册第四单元作文)
一天，我在书上看到了一个科学小实验——白醋小苏打吹气球，我心想：白醋和小苏打，一个是液体，一个是固体，怎么能吹气球呢？为了弄清楚这个疑问，我决定亲自动手做这个实验。
眼见为实，耳听为虚嘛！
我迫不及待的找来一张纸、一个气球、一个空饮料瓶和一瓶小苏打，又从厨房里拿出一瓶白醋和一个勺子，整整齐齐地摆在桌子上，一切准备就绪。
接下来实验开始了，我先把纸卷成一个漏斗，放到气球的充气口上，接着用勺子舀了两勺小苏打，通过漏斗倒进气球里。
装了小苏打的气球，大了一点，像一个正在倒水的杯子。
然后我把白醋也倒进瓶子里，白醋散发出阵阵酸味，有点像酸奶。
之后，我把装入了小苏打的气球，小心翼翼地套在饮料瓶口上。
我快速地将气球向上一提，让小苏打落入瓶中。
神奇的事情发生了，瓶子里的白醋迅速从透明变成了白色，产生了大量的泡沫，还发出咕嘟咕嘟的声音，再看气球，居然真的一点点变大了。
最后足足有一个柚子那么大，真是太不可思议了！
做完实验后，我疑惑地问妈妈：“为什么白醋和小苏打会把气球给吹大呢？”妈妈说：“这是因为白醋和小苏打混合后会产生很多二氧化碳，你把瓶口用气球给套上了，这些二氧化碳只能钻到气球里，气球就鼓起来了。
”原来是这样呀！
通过这个实验，我明白了：生活中处处有学问，我们要仔细观察，勤于动手，这样才能有更多有趣的发现。
部编版三年级下册科学第四单元习作范文
部编版三年级下册科学第四单元习作范文1. 原稿亲爱的同学们：大家好！我是小科学家，我最近进行了一次关于水的实验，非常有趣，我愿意和大家分享一下。
实验的目的是观察水的三种状态：固态、液态和气态。
首先，我准备了一瓶水，将其放在冰箱里冷冻了一会儿。
当水变成冰块时，我触摸了一下，感觉非常冷。
这时，我用手指触摸了一下冰块，感觉到它坚硬且形状固定。
这是水的固态。
接着，我将冰块取出，放在室温下等待。
随着时间的推移，冰块逐渐融化成水。
我又用手指触摸了一下，感觉到水比冰块时温暖多了。
我还将水倒在地板上，发现它会自由流动，而不像冰块那样固定不动。
这是水的液态。
最后，我将水煮沸，水的温度逐渐上升，水开始冒泡，直到达到100度。
当我用手指触摸沸腾的水时，感觉非常烫。
我还用盖子盖住锅子，然后观察到锅子里的水蒸气。
这是水的气态。
通过这个实验，我对水的三种状态有了深刻的认识。
水的固态是冰块，水的液态是自由流动的水，水的气态是水蒸气。
这些不同状态的变化使我对水更加好奇，也更加迷人。
希望大家也可以进行各种有趣的实验，探索科学的奥秘！谢谢大家！小科学家2. 翻译结构2.1 标题部编版三年级下册科学第四单元作范文2.2 正文亲爱的同学们：大家好！我是小科学家，我最近进行了一次关于水的实验，非常有趣，我愿意和大家分享一下。
实验的目的是观察水的三种状态：固态、液态和气态。
首先，我准备了一瓶水，将其放在冰箱里冷冻了一会儿。
当水变成冰块时，我触摸了一下，感觉非常冷。
这时，我用手指触摸了一下冰块，感觉到它坚硬且形状固定。
这是水的固态。
接着，我将冰块取出，放在室温下等待。
随着时间的推移，冰块逐渐融化成水。
我又用手指触摸了一下，感觉到水比冰块时温暖多了。
我还将水倒在地板上，发现它会自由流动，而不像冰块那样固定不动。
这是水的液态。
最后，我将水煮沸，水的温度逐渐上升，水开始冒泡，直到达到100度。
当我用手指触摸沸腾的水时，感觉非常烫。
我还用盖子盖住锅子，然后观察到锅子里的水蒸气。
部编版语文三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》八篇范文参考
部编版语文三年级下册第四单元习作《我做了一项小实验》八篇范文参考范文一：《烧纸船》今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。
我觉得很有趣，就决定做这个实验。
做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。
接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。
准备工作做好了，我就开始做这个小实验。
我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。
我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。
过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。
又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。
又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。
通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。
这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。
评语：看到这个题目就会让人好奇，烧纸船会有什么结果呢？小作者按顺序有条理地记叙了这个实验的经过，还写出了自己的收获，很具体。
范文二：《科学小实验》今天，老师说要领我们做一个科学小实验，名字叫吹乒乓球。
我们听了，真是胸前挂钥匙——开心！只见老师先将一张白纸卷成一个圆锥形，然后用胶布粘住漏斗，上口很大，下口大约有一厘米。
这样，一个“纸漏斗”就做成了。
老师又拿出一个金黄色的乒乓球，由上口投入漏斗，问我们：“由下口用力往上吹气，会不会将球吹飞？”同学们争先恐后地回答，有的说会，有的说不会。
我想：乒乓球那么轻，肯定会被吹起来的。
老师用力往上吹气，吹了好几次，都是先快飞出来时，又掉了下来。
接着又找杨智博来吹，他说自己肺活量还1800呢，结果一样，失败！张欣义自告奋勇上台，自吹自擂：“我一年级时肺活量都2000了！还是我来吧！”他吹得脸红脖子粗，可还不成功。
三年级下册第四单元实验小作文
三年级下册第四单元实验小作文今天，我要做一个超级有趣的小实验，这个实验的主角是我们每天都吃的盐。
我先找来了一个空碗，这个碗就像一个小小的舞台。
然后我在碗上紧紧地蒙了一层保鲜膜，这保鲜膜就像是给舞台拉上了一块透明的幕布。
为了让这个“舞台”更稳当，我还小心翼翼地用皮筋把保鲜膜箍在碗上，就像给它系上了一条腰带。
接下来，就是盐出场的时候啦！我轻轻地把盐洒在保鲜膜上，那些盐粒小小的、白白的，就像一群小雪花落在了舞台上。
见证奇迹的时刻到咯！我把嘴巴凑近碗边，然后大声地对着碗里喊：“啊——”就像在和碗里的空气对话一样。
这时候，我发现那些小盐粒居然跳动了起来，它们就像一群听到音乐就兴奋起来的小舞者，蹦蹦跳跳的。
我又加大了声音，盐粒跳动得更欢快了，有的还蹦得老高呢。
这是为什么呢？原来是声音让碗里的空气震动起来，空气的震动又传给了保鲜膜，保鲜膜就像一个小蹦床一样带着盐粒跳动起来啦。
这个小实验可真有趣，原来我们身边平常的东西也能做出这么好玩的事情呢！今天我做了一个超级酷的实验，叫彩虹牛奶。
我先准备了一盘牛奶，这牛奶白白的，就像一片白色的小海洋。
然后我拿出了食用色素，这些色素可是有各种颜色呢，红的像火，蓝的像天空，黄的像小太阳。
我在牛奶里滴了几滴不同颜色的食用色素，那些色素刚滴进去的时候，就像一个个彩色的小珠子在牛奶里沉下去。
接下来就是神奇的洗洁精登场啦。
我把洗洁精吸到滴管里，就像给洗洁精准备了一个小注射器。
我把滴管里的洗洁精滴到有色素的牛奶里，哇哦！那些色素就像被施了魔法一样，迅速地向四周扩散开来，就像一朵朵盛开的彩色大花朵在牛奶的海洋里绽放。
红色、蓝色、黄色的色素相互交织，就像彩虹掉进了牛奶里一样，漂亮极了。
这是怎么回事呢？原来是洗洁精破坏了牛奶的表面张力，色素就随着被破坏的张力快速地跑开啦。
这个实验就像变魔术一样，让我看到了牛奶里的“彩虹”，科学真是太奇妙啦。
部编版三年级语文下册第四单元习作《我做了一项小实验》素材及8篇范文(附点评)
三年级语文下册第四单元习作《我做了一项小实验》素材及8篇范文（附点评）作文素材一、题目《口吞“烈火”》《空气大炮》《蜗牛怕什么》《纸杯烧水》……二、好词小心翼翼、轻手轻脚、专心致志、一丝不苟按部就班、手忙脚乱、欢呼雀跃、笑逐颜开汗流浃背三、好句开头1.一个鸡蛋放在一大碗清水里，鸡蛋沉下去了，那么怎样才能让它浮起来呢?2.开水真的能让瘪掉的乒乓球复原吗?是什么让乒乓球复原的呢?一连串的问题出现在我的脑海里。
对了，我为什么不动手做一做，自己来证实一下呢? 结尾1.通过这次实验，我明白了：科学无处不在，只要善于观察身边的事物，多问几个为什么，就会发现科学的奥秘。
2.这个小实验可真有趣！我以后一定要好好学习，去探索更多的科学奥秘。
引用1.十五个吊桶打水——七上八下。
2.知识就是力量。
范文+评语范文一：烧纸船今天我在《我们爱科学》这本书里看到了一个小实验，实验的名字叫“烧纸船”。
我觉得很有趣，就决定做这个实验。
做这个实验需要两个桶、一个折好的纸船、一杯水和一个打火机。
我先拿来两个装奶粉的桶，然后用白纸折了一个纸船，把它放在两个奶粉桶上，就像一座桥。
接着我又端来一杯水，最后找来了一个打火机。
准备工作做好了，我就开始做这个小实验。
我先往纸船里倒满水，然后把打火机放到纸船下面，点着了火，火焰在纸船下面燃烧着，忽上忽下地跳跃着。
我目不转睛地盯着纸船，观察它的动静。
过了一会儿，我把手伸进水里，发现水还是凉的，只能继续等。
又过了一会儿，水上冒起了热气，水还是不怎么热。
又过了一会儿，水中冒出了许多小气泡，我知道水已经很热了，可是纸船还是没有烧坏。
通过查资料，我知道了这个实验的原理，原来是水吸收了大量的热量，所以纸达不到燃烧的温度，纸船就不会燃烧起来了。
这个实验使我明白了，科学离我们并不遥远，就在我们身边。
评语：看到这个题目就会让人好奇，烧纸船会有什么结果呢？小作者按顺序有条理地记叙了这个实验的经过，还写出了自己的收获，很具体。
《我做了一项小实验》三年级语文下册第四单元作文
夏天太阳像一个巨大的火球一样炙烤着大地，可是太阳公公却每天都在加班。
我热的不行了，便打开风扇吹了起来。
这时灵感好像从脑子里涌了出来。
咦，我是不是可以自己做一个微型风扇呢？于是，我找来了我的科学实验小配件。
拿出小风扇叶片、一个盒子、一个大板、一个小板，三个双向铁，两节五号电池和一个电池盒，一个马达。
东西准备完毕，我要来大展身手了！首先拿出大板，把电池盒粘在大板上，接着用双向铁把一个小板竖起来，再用两个双向铁把小盒子钉子好，然后用钉子把马达给按上。
最后把两节五号电池安在电池盒上，用线穿过马达到小孔把它绑住。
这下微型风扇总算安装完了，我既紧张又期待，希望风扇能如我所想转起来。
我紧张、激动的按下开关，这时风扇飞快的转了起来！太棒了！但，为什么没什么风呢？难道是我把电线穿反了吗？于是我把它重新倒过来穿一下，这时再按下开关风力可足了！哇！好凉爽的风啊！吹得我可舒服了！（要注意哦，打开的时候不要碰电线的末端，不然会被烫到的）微型风扇制作实验成功！我可以把它摆在我的书桌，让它陪我做作业了！。
三年级下册第四单元有趣的实验作文
三年级下册第四单元有趣的实验作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小朋友们,大家好!我是一名三年级的小学生,今天我想和大家分享一下我在学校上课时做的一些有趣的小实验。
这些实验不仅让我学到了很多新知识,还让我度过了一段快乐的时光。
接下来,就让我们一起走进神奇的实验世界吧!在这个单元里,我们首先学习了浮力的知识。
老师给每个人发了一个小塑料杯和一些物品,比如铅笔、橡皮、石子等。
我们先把杯子放在水里,然后慢慢往杯子里加入这些物品。
有的物品下沉了,有的物品却漂浮在水面上。
原来,物体能不能浮在水面上,主要取决于它们的密度。
密度大于水的物体就会下沉,密度小于水的物体就会漂浮。
做这个实验时,我还发现了一个有趣的现象,当我们把重物慢慢放入杯中时,杯子并没有沉下去,而是随着重物越来越多而漂浮得越高!这真是太神奇了!接下来,我们学习了热胀冷缩的知识。
老师拿出一个细长的玻璃管,一端封闭,另一端装有一个小球。
当我们用手捂住管子时,小球迅速向上升起来;当我们松开手时,小球又缓缓降了下来。
原来是因为玻璃管内的空气在受热后膨胀,推动小球上升;而在冷却后,空气又开始收缩,小球就下降了。
这个实验看起来很简单,但是给我留下了深刻的印象。
生活中处处都存在这种热胀冷缩的现象,比如夏天的铁轨会变长、冬天的门窗会卡住等等。
还有一个很有意思的实验,是探究液体对光的反射规律。
老师让我们把一个铝箔纸卷成圆筒的形状,在筒底放上一面小镜子,然后在暗室里点亮一支蜡烛,将其对准纸筒。
这时,我们就可以在筒壁上清晰地看到蜡烛火焰的倒影了!原来光线在遇到液体表面时会发生反射,而且遵循"入射角等于反射角"的规律。
做这个实验时,我还发现了一个很神奇的现象:当我把手伸进纸筒里时,倒影竟然消失了!这是因为我的手阻挡了进入筒中的光线。
最后,我们还做了一个有趣的小实验——制作簧片电话机。
老师给我们每人发了一个长长的线圈、两个小塑料杯和几根竹签。
我们先在杯底戳几个小洞,把竹签插进去,然后把线圈的两端各系在一个杯子上。
部编本三年级下册第四单元习作例文分享(10篇)《我做了一项小实验》
部编本三年级下册第四单元习作例文分享（10篇）《我做了一项小实验》范文一：五彩缤纷的鸡尾酒今天，我去上了一节实验课，是做鸡尾酒。
那鸡尾酒层次分明，颜色鲜艳，让人垂涎欲滴。
我迫不及待地想回家给老爸露一手。
现在就让我来介绍一下这个实验是怎么做的吧！实验需要准备的材料有：1、水；2、盐；3、多种颜色的色素；4、多个20ml的量杯；5、1个烧杯；6、一根玻璃棒。
材料准备完毕，现在就可以正式开工啦！首先在每个量杯里倒入10ml的水；然后依次滴入不同的色素，当色素碰到水的时候，就展开了一圈圈小圆晕，漂亮极了；然后用玻璃棒将水搅拌均匀；接着把盐按从多到少的顺序放入量杯中搅拌均匀，搅拌的时候，玻璃棒会发出“叮咚，叮咚”的声音，像春天刚融化的泉水，美妙极了；最后，也是最重要的一步就是：混合了盐分的水要按从多到少的顺序，缓缓地沿着玻璃棒，轻轻注入烧杯中。
就这样，一杯彩虹般的鸡尾酒就新鲜出炉了。
通过这个实验，我了解了密度这个新名词，也正是因为每一层盐的分量不同而导致密度不一样，再用不同的颜色区分出来，就能更直观的看明白了。
密度越大，就沉得越低；反过来，密度越小，它就浮得越高。
科学真是好玩呀！生活中到处都有它的足迹，让我们一起去慢慢探索吧！范文二：泡泡变变变有一天，我在实验书上发现了一个魔法实验，看起来很好玩，我准备回家去试试。
首先我拿了一些吸管、一碗泡泡液体、剪刀和双面胶、一个一次性杯子。
第一步，用剪刀把吸管剪成一个个小段段，第二步，用双面胶把剪好的吸管贴成你喜欢的立体形状，第三步，把泡泡液体倒在一次性杯子里面，把刚刚贴好的吸管立体形状放在杯子里，然后拿出来吹，“咦？”为什么还是圆形的“哎呀！”原来放在泡泡液体里的时间还不够，于是我把立体形状放回泡泡液体里，放了六分钟，再吹，“哇！”泡泡真的吹成了立体形状，我跑到妈妈那里，给妈妈表演我的新魔术，妈妈看了，目瞪口呆，兴奋的说“你真棒！”我心里美滋滋的，哇！一个个立体泡泡，像一朵朵洁白的云，有的‘云’往外飞，有的‘云’往天上飞，有的‘云’往房间里飞，好像在找家呢。
部编版三年级下册第四单元习作：《我做了一个小实验》范文
部编版三年级下册第四单元习作：《我做了一个小实验》范文1.我做了一个小实验邻居家养了一只小巴西龟，它色泽浅绿色，大小宛如一枚硬币，它的头伸缩自如，四肢短小有力。
巴西龟小小可爱的个头着实让人喜欢，所以我和妈妈去宠物市场也买了一只。
那双眼睛炯炯有神，头呈三角形，让我爱不释手。
龟壳非常软，只是我一定不会去压它，因为这样会伤害到它的。
有了这只可爱的小巴西龟以后，我想做个实验，巴西龟到底动作敏捷还是迟钝。
一．我把一个草莓放进龟盆里，然后我就在旁边细心耐心的观察。
过了一会，那只小巴西龟见我走没影了，就缓慢的爬过去，再张开嘴慢慢的咬了一下草莓，结果都没有要下来一丁点，然后它又像之前那样一直重复着之前的动作，张开嘴，咬住草莓，结果还是一样，徒劳无功。
看上去小巴西龟还是有些迟钝的。
二．我把小鱼儿放进龟盆，我想试一下，连草莓都咬不动，动作还那么缓慢，怎么把这些美食迟到嘴里？智慧的小巴西龟就用苦肉计，谁也不理，就闭着眼睛，睡着了！它的心咋就那么大呢？……当有一只小鱼儿在离它不远的地方，它突然“醒”了，瞬间把鱼儿给吃了，它的动作太快了。
我完全没有反应过来也都还没有看仔细呢！前后两个小巴西龟的捕食的实验，我知道了小巴西龟有它的食物喜好，更有它自己的捕食的方式和能力。
2. 我做了一项小实验————【鸡蛋学仰泳】“叮铃铃，叮铃铃！”上课铃声响了，同学们陆陆续续地走进教室。
只见，范老师右手端着一个盛满清水的烧杯，左手拿着一袋盐、一根玻璃棒和一个鸡蛋，笑盈盈地走上讲台。
“咦？今天不上语文课啦？”“对呀！范老师是不是转行了？”“是不是科学黄老师让范老师来上科学课了？”大家七嘴八舌，议论纷纷。
这时，范老师宣布：“今天，让我们做个实验——鸡蛋学仰泳！”“噢耶！”顿时，教室里响起了雷鸣般的掌声。
同学们欢呼雀跃，拍手叫好。
首先，范老师轻轻捏起一个滑溜溜的椭圆形的鸡蛋，小心翼翼地放进水里。
鸡蛋像潜水运动员一样，缓缓降落，沉入水底，睡着了。
无论我们怎样叫唤它，它都在那里睡大觉。
部编三年级语文下册作文：《我做了一项小实验》习作范文7篇
部编三年级语文下册作文《我做了一项小实验》范文7篇目录一次小实验 (1)一节试验课 (3)一次科学小实验 (5)别开生面的实验课 (6)我的小实验 (7)有趣的实验 (8)激动的实验课 (9)一次小实验今天，老师带了一个绿色的杯子和几张白纸，脸上带着几分神秘的表情，告诉我们：“一会儿，我们要做一个有趣的实验，期待一下哦。
”我们听了都十分兴奋。
实验开始了，老师先给杯子里接满水，用纸轻轻覆盖在杯子上，用双手手指小心地把纸和杯口贴合紧密。
接着左手手掌轻轻按住杯口，右手紧握杯底，将杯子移到事先准备好的水桶上方，迅速翻转杯子，将杯口朝下，左手慢慢从杯口移开。
白纸好像牢牢粘在了杯口，满满一杯水，竟然没有一滴滴漏出来。
顿时，房间里一片寂静，我们都惊呆了，眼睛一眨不眨地注视着这一奇迹的诞生··接着，老师将杯子递给我，让我也试着做一次。
我兴味盎然，照着老师的样子，给杯子里盛满水，盖上白纸，抓紧杯底，迅速翻转，“哗”的一声，谁知不到一秒钟，水就从杯子里倒了出来。
此时，我失望之极，不想再试了。
但是，转念一想，老师和同学们都可以做成功，我为什么不行呢？一定是什么地方出了问题，我应该再试试。
于是，我鼓起勇气，又连续做了几次，虽然每次都以失败告终，但在老师的鼓励下，我始终没有气馁。
老师和同学们帮我分析失败的原因：杯子里的水没接满，翻转后杯子与地面不垂直··直到最后一次，当我翻转杯子，薄薄的纸竟然稳稳地托住了杯子里的水。
我激动得心里砰砰直跳。
老师也兴奋不已，站在旁边拍着手给我数数，看我能坚持多久。
“一、二、三、四··”当数到“20”时，水像一头关了很久的猛兽，终于冲破牢笼，倾泻而出，溅起了高高的水花··这真是太有趣了，区区一张薄纸，竟能托起比他重几百倍的水，不可思议吧？原来在我们生活中，空气里有一个看不见摸不着的东西，就是大气压力。
而杯中装满水后，就没有了空气，也自然失去了大气压力，因而下面的空气把纸片往上推，所以纸片就不会掉下来。
三年级下册语文第四单元作文我做了个实验
三年级下册语文第四单元作文我做了个实验
今天，我做了项小实验，这项实验需要的工具很简单:两本大小、厚度差不多的书本。
我先把两本书都翻到中间一面夹起来，把书拉开。
当然，我知道这没什么难的，好戏还在后头。
再把这两本书一页一页地夹起来，后压实，我费了九牛二虎之力也拉不开，眼看力气就要用完了，我想到了.个好办法，我和同桌一人拉一边，这样应该能开了吧。
我去试了试，可还是拉不开。
我又想了一个方法把其中一本书用力拿着，抖一抖，居然抖开了，你们知道这是为什么吗?反正我是不知道。
我做了一次后，觉得很神奇，又做了一次,结果书都扯破了。
真糟糕，不过用透明胶贴一下还是能用的。
这真是个既神奇又有趣的实验，这么一项小实验能使我更热爱科学。
《我做了一项小实验》三年级语文下册第四单元作文
今天我写完作业，和爸爸妈妈一同做了一个有趣的小实验，名叫—有孔纸片托水。
大家可能会想，唉？有孔的纸片怎么可能托水呢？
实验开始了，我准备了一个透明的瓶子、一个大头针、一张纸片和一杯有颜色的水。
我先在透明杯子里盛满了有色水，然后用大头针在纸片上扎了一些小孔，接着我把有孔的纸片盖住瓶口，用手压着纸片，将瓶子倒转，让瓶口朝下，最后将手轻轻移开。
“太神奇了！”我惊讶地说道，纸片竟然纹丝不动地盖住了瓶口，而且水也没从孔中流出来！我突发奇想把纸片上的孔又弄大了一些，结果和原来一样！最后我把孔弄到了最大，结果还是一样！我还把针从孔里穿到了水里，这让我大吃一惊，我问爸爸：“爸爸，这是怎么回事呢？”爸爸说：“这是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。
小孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜。
这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，可依然不会漏雨一样。
”我听了恍然大悟，今天又学到了一个新知识。
科学室验不仅让我得到了快乐，还让我学到了新知识，真是一举两得呀！。
部编教材三年级第四单元作文
部编教材三年级第四单元作文
你知道吗？我最近做了一个超级有趣的小实验，叫“会跳舞的盐”。
我先找来了一个碗，这个碗就像一个小小的舞台，准备让盐在上面尽情“跳舞”呢。
然后我在碗上紧紧地蒙了一层保鲜膜，这保鲜膜就像是给舞台拉上了一块透明的幕布。
我还特意把保鲜膜拉得平平的，没有一点褶皱，就像整理好了一块光滑的表演场地。
接着，我抓了一小把盐，小心翼翼地撒在保鲜膜上。
那些盐粒小小的、白白的，就像一群安静的小观众坐在舞台上等待表演开始。
最关键的一步来了，我对着碗大声地喊起来，就像一个疯狂的指挥家。
可是盐粒们只是静静地待在那儿，一动也不动，就像在嘲笑我：“你这样可不行哦。
”
我可没灰心，换了个方法。
我把嘴巴凑近碗边，然后轻轻地哼唱起来，声音就像微风轻轻吹过。
可是那些盐粒还是无动于衷，这可把我急坏了。
我想到了一个好主意。
我把手机拿过来，在手机上找到一段节奏感很强的音乐，然后把手机放在碗的旁边播放起来。
神奇的事情发生了！那些盐粒就像被施了魔法一样，开始欢快地跳动起来。
它们在保鲜膜上蹦蹦跳跳的，一会儿聚集在一起，一会儿又分散开来，就像一群穿着白色衣服的小精灵在跳舞。
为什么会这样呢？我后来查了资料才知道，声音是由物体振动产生的声波，当音乐响起的时候，声波传递到保鲜膜上，保鲜膜就会振动，而盐粒就会随着保鲜膜的振动而跳动起来。
这个小实验可真是太有趣啦，让我知道了科学就在我们身边的小事情里。
下次我还要做更多好玩的小实验！。
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科学小实验有一天，科学老师说：“回家把小苏打和白醋混到一块，再点燃一根火柴放在水面上方会出现什么结果。
”放学后，我就买了小苏打和白醋、火柴。
回到家，我就拿来小碗，先倒进白醋，再把小苏打粉倒进白醋里，小苏打粉一接触到白醋，小碗水面上就冒起了雪白的泡泡，像倒出来的雪碧一样，同时我闻到有一种刺鼻的味道。
我点燃火柴，放到小苏打和白醋混合的液体上方一厘米处，火一下就灭了。
我又把水到掉，只放了小苏打，又点燃一根火柴放到上方，但是火没有灭。
我又把小苏打到掉，只放了白醋，又点燃一根火柴放到上方，火还是没有灭。
现在我知道了，小苏打和白醋混到一块的气体把火灭掉的。
我想再试一试，先把小苏打粉倒进小碗里，再倒进白醋。
碗里发出“嗤嗤”的声音激烈地冒出雪白的泡泡，像水煮开了一样；难闻气味一下来了。
我又划了一根火柴，慢慢接近水面，离水面一厘米的地方火又灭了。
我追着问妈妈为什么？妈妈说：“上网查一下吧！”。
在网上我看见是这样写的：小苏打和白醋混合后产生了一种新物质，这种物质是二氧化碳。
二氧化碳可以使燃烧着的火熄灭。
我以后要做更多的小实验，才会懂得更多的知识。
听说在装有水的杯子里撒上盐，再放进去一颗鸡蛋，就可以浮起来。
我便想：鸡蛋那么重，而且也不是空心的，能浮起来吗？我便想做一次实验。
今天下午，我一写完作业，就迫不及待拿来一个玻璃杯，倒上水，再洒上盐，把他搅拌均匀后，把鸡蛋放进去。
可没想到的是，鸡蛋在水中越来越沉，但我并没有放弃，又拿起鸡蛋，重放了一次，可还是浮不起来，我想；难道是我放盐太少的缘故吗？便又加了满满一勺盐。
啊，终于到了“见证奇迹的时刻”了！当我再次往盐水里放鸡蛋时，忽然感觉盐水有一股很大的浮力，但为什么会这样呢？我很纳闷。
这时，妈妈走了过来，我把事情的经过一清二楚的告诉了她，妈妈听了，一边用手抚摸着我的头，一边笑眯眯的说：“鸡蛋的密度比水大，所以会沉下去。
当你放盐时，盐水的密度会增大，当盐水的密度超过鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。
”听了妈妈的话，这时，我恍然大悟，而且还学到了一个知识，真是“学无止境。
”啊，真是一次有趣的实验。
星期二放学回到家，我做完了老师布置的作业，随手拿起桌上的一本《百科全书》，翻了几页，看见了一个实验的介绍：将一个杯子盛满水，用一张纸盖住杯口，然后，用手将杯子倒过来，水不会流出来。
我觉得这绝对不可能，一张薄薄的纸怎么可能托起一杯沉重的水呢？我带着怀疑的心情开始做了起来。
首先，我拿来一个玻璃杯和一张纸，我先在杯子注满水，然后把纸盖了上去，再把杯子倒了过来。
嗨，真的，纸真的把水托住了，薄薄的一张纸真的将沉重的水托起来了，可是一张小小的纸为什么能托起一杯水呢？我将《百科全书》介绍这个小实验的文章又读了几次，想从中找出它的奥妙，可是就是找不出。
我又冥思苦想了一番，终于想出了一个好办法——就是去找博学多才的老爸问问。
这时老爸正在客厅看报，我走过去问：“爸，你知道一张纸为什么能托起一杯水呢？”老爸说：“这个问题问得好，但这个问题是上到初中才学的，跟你说你也听不懂，要不你自己上网查查吧！”我来到了电脑前，打开电脑，终于在网上查到了关于这个问题的资料，电脑上是这说的：只要杯中水是满的，让纸和水之间没有空隙，那不管什么方向都不会倒出来。
这个时候纸片外部是受到大气压作用，而内部由于水是满的所以气压为零。
（事实上如果杯内水不满，有一定的气体，但总是小于外界大气压的。
）杯中水的重力与大气压相比非常小，可以忽略不计。
同时，水与容器壁和纸片之间形成的界面处也会有表面张力保证纸片不会掉落，那么水当然也不会流下来了。
通过这次实验，我终于明白了一张纸为什么能托起一杯水的道理，同时我也明白了做什么事情都不能凭空想象，要有根据，要善于观察事物，善于研究，从中发现问题。
前几天，我喝完了益力多，就拿益力多的瓶子做水的实验。
那天，我首先把益力多瓶子洗干净，然后装满水，放进冰箱的急冻处，等过几天，才把益力多瓶子从冰箱取出来。
一天过去了，我迫不及待地打开冰箱，把益力多瓶子取出来。
哇！想不到在24小时内，水也能变成冰呀！然后，我就把益力多瓶子取出来玩。
突然我想到了，如果把冰放在常温下，不久会融吗？但是，我又不想把益力多瓶子放在冰箱的急冻里，因为这样太麻烦了，所以，我就把益力多瓶子放到了普通的那一格。
又过了一天，爸爸把我带到冰箱前，打开冰箱，把益力多瓶子取出来，然后告诉我，虽然这一格也比外面冷，但还是零度以上，冰还是会变成水。
这次实验告诉了我们，只有把水放到零度以下的地方，才能结冰，而且，如果把冰放进零度以上的地方的话，冰还是会变成一滩水的。
这个实验真有趣！今天，老师布置了一项关于怎么样才能让鸡蛋从高处落下，但是又不能破的任务。
于是，我一回家就琢磨了起来。
过了一会儿，我想了一个办法，那就是把卡纸叠在一起，又在上面放了许多白纸，最后我还在上面放了海绵，再把鸡蛋放进去，用透明胶把他们包在一起。
可是实验还没有开始，这些穿着厚厚绵衣的胖战士们发出了咔咔的声音，于是A 计划失败了。
后来，我想：如果想要让鸡蛋不受到伤害，就要减少冲击力才行。
经过一段时间的沉思，我突然眼睛一亮。
我先用几层卡纸卷成圆锥形，再用透明胶固定好，再把鸡蛋较平的底部放在里面。
于是实验开始了，我走到一楼阳台，心里忐忑不安，我心想：这次实验一定要成功，这可是花了我一整天想到的。
我闭上眼睛，手轻轻松开，这位勇士就冲了下去，于是我立刻去看，我刚想翻，可又担心那是我不想看到的，但我还是翻了。
果然，功夫不负有心人，我居然成功了，我高兴地一蹦三尺高。
我后来又做了几次，居然都成功了，真是奇迹。
功夫不负有心人，只要你努力，总会成功！今天，有一节长达40分钟的科学课，我讨厌科学课，这节课还要去实验室上！又要做实验！我叹了一口气，上课去了。
上课铃响了，马老师已经正在上来！“上课”起立“”同学们好“”老师你好“”请坐“”今天这节课我们做酒精灯实验等。
“”现在你们自己做一下！“我心惊肉跳！我拿起火柴，并取出一根再在盒子边重重地飞跃过。
火一下子在木头上点燃了！我感到炽热，我不管3721，4728了，直接在酒精灯的线上点一下，火柴就冒烟了！马老师说：你上课没听，火柴要从酒精灯上划过！”我吸取了教训，再也不敢马虎了。
现在可以灭火了，把酒精灯的小帽子戴上要从右开始戴完了，反复做2遍。
OK。
马老师：相信大家已经学会了吧，下面我找人了！你小男生上来。
“我的心怦怦直跳！我根据老师的提醒和自己的经验，终于成功了。
真是又舒服又难过呀！舒服的是实验成功了，难过的是被老师抽中！总之，失败乃成功之母！今天，我知道要成功就要付出无数的失败才能换一次成功！爱迪生说过：天才是百分之一的聪明，加上百分之九十九的汗水。
！失败很正常，但一直聪明就有问题，没有人十全十美的。
关于”神奇墨水“的实验今天，我和妈妈做了一个小实验，这是一个关于”神奇墨水“的实验。
我按照书上的要求，把白纸、糖水、毛笔和打火机等实验材料都准备完毕。
我轻轻地提起毛笔，小心地蘸了几滴糖水，然后用毛笔在白纸上细心地画了起来。
画完了，我又把纸平平地铺在茶几上，等它晾干。
大约过了30多分钟，纸被晾干了。
妈妈拿起打火机开始进行”烘烤处理“。
咦？纸张怎么没有出现书上所说的”花纹“？我把纸翻了个面，一看，纸都被烤焦了，图像还是一点动静也没有。
”这实验是骗人的，以后再也不相信这本书了！“我忿忿地说。
可我又转念一想：如果换成浓盐水会不会有效果？说干就干，我立刻把糖水换成了盐水，又做起了实验。
”滴嗒，滴嗒“，30分钟又过去了，我迫不及待地拿起盐水在纸上画线，然后等晾干。
这时，妈妈突发奇想：把湿纸烤干，会是什么样的现象发生呢？于是，妈妈又用打火机在湿纸下面烘烤，怪事发生了，湿的地方经过一烤，水痕就慢慢消失不见了。
通过这个实验，我懂得了”尽信书不如无书“的道理：完全相信书而不加质疑则不如没有书。
书上不一定说的全是对的，只有通过亲自实践才能看到真实的情况。
今天是星期日，我看了一个节目：“小窍门”里边说：只要把花露水抹在电灯上，开灯后就会有一股香味扑鼻而来。
我将信将疑地找来一瓶花露水，手忙脚乱的把花露水抹在灯泡上，我按捺不住心中的渴望，马上开了灯，啊——怎么这么香？香的刺鼻……哦！原来是我抹太多花露水了，所以这么刺鼻。
于是我拿来湿巾往灯泡上搽了搽，我开了灯……哇噻！好香啊·随后一阵阵淡而迷人的香味扑鼻而来，渗人心脾。
我从来没有闻过这么香的味道，简直比法国香水还香。
我灵机一动，我把这个秘密发到网上去，让更多人享受到着相味又何乐而不为呢？说干就干，我三两下就发好了。
不一会儿就有一堆的回帖像潮水般向我涌来。
有的说恩。
不错；有的说太香了；也有的说这是真的吗？骗人的吧！……此时我真是比吃了密还要甜！你们也来试试吧！“叮—叮—叮”上课铃响了，大家都从高兴的心情平淡下来。
只见老师神神秘秘地从一个袋子里拿出了俩个不同颜色的气球和一个吸管。
我很好奇，双眼直瞪。
心中暗自猜想：老师要干什么？为什么要拿平时最不起眼的气球呢……再想就要成《十万个为什么》的副本了。
老师先吹了一个小气球，而后又吹了一个大一点的气球，一会儿，老师问道：“你们平时都是怎样来玩气球的呢！”问题刚提出，就听到刷的举手声，一位男同学率先站起来说：“可以把气球当排球来玩。
”有的同学说：“可以灌一些水在气球里，用来打水仗。
”老师听后摇摇头，说：“你们那样只不过是为了取乐而已。
让我们做个小实验吧……”不一会功夫，老师成功的完成了实验。
老师也发了些材料让我们亲自实践一下。
先是吹两个大小不一样的气球，用绳子系好，在把两个气球的头头弄在吸管上最后把系在吸管的绳子解开，没多久，你一定会观察到大的气球在变的更大，小的气球在变的更小呵，太好了，我们的实验成功了。
从这个试验中我得到了一个启示：光看是不行的，只有自己去实践，亲身感受。
铜丝怎么样就会发热呢？想知道就跟我去我的学校这实验室看一个究竟吧！实验前，老师拿出了五根二十公分的铜丝，并让我们摸了一摸。
过了一会，老师说：“铜丝热不热。
”同学们说：“不热，很凉。
”然后，老师把同学分成五个小组，也选出五个小组长；跟着又把五根铜丝交给五个组长，由他们分给每个同学。
之后，老师说：“同学们，你们知道我为什么要把铜丝给你们吗？”同学们说：“不知道。
”老师说：“我是想让你们做个实验。
”第一个实验开始了，老师说：“用手握紧铜丝，迅速地来回弯折多次。
”我照老师说的去做，我弯折五次，我发现铜丝中间出现了一条细细的裂缝；我再弯折一次铜丝，铜丝就断了。
我高兴地对老师说：“铜丝断了。
”第二个实验开始了，老师说：“左手握紧铜丝，右手捏着铜丝来回扯动多次。
”我又照老师的来做，过了一会，我感到铜丝很烫，铜丝发热了。
实验后老师讲解说：“磨擦产生了机械能，机械能转换为热能，所以铜丝就会发热。
”实验后我想：科学真有趣，我长大也要当科学家。