商务星球初中地理七下《6第一节 世界第一大洲》教案 (1)
商务星球版初中地理七年级下册6.1世界第一大洲教案
第一节世界第一大洲教学目标1.亚洲的地球范围及半球位置、海陆位置、纬度位置2.初步掌握大洲地理位置的描述方法教学重难点重点：亚洲的地球范围及半球位置、海陆位置、纬度位置难点：亚洲的纬度位置教学过程一、导入新课问：同学们！前个学期我们学了大洲大洋的知识，你们谁知道我们生活的大洲叫什么吗？通过设疑引出我们生活的大洲叫亚洲，并介绍亚洲的由来。
今天就上我们一起来认识亚洲，首先我们来看他的地理位置。
第六章亚洲第一节：世界第一大洲二、新课讲解（一）、雄踞东方的大洲：（板书）1、亚洲的半球位置：教师：出示亚洲的半球位置图（可以先回顾半球的划分）问：从东西半球来看，怎样描述亚洲？（指出绝大部分是东半球，西半球有一小部分。
）从南北半球来看，怎样描述亚洲？（指出绝大部分是北半球，南半球也有。
）总结：亚洲绝大部分位于北半球和东半球。
2亚洲的经纬度位置出示PPT，在图上找出并描绘出赤道、北回归线、北极圈，看看他们分别穿过亚洲的什么部位。
学生：看图说出他们分别穿过亚洲的南部、中南部和北部总结：北回归线和北极圈分别穿过亚洲的北部和南部，赤道穿过南部一些岛屿，大部分地区处在北温带，部分地区处在热带和北寒带。
3、亚洲的海陆位置：问：亚洲处在什么大陆？亚洲位于亚欧大陆的什么方向？亚洲的北面、东面、南面分别是什么海洋？学生：看图说出亚洲位于亚欧大陆的东面，北面是北冰洋，南面是印度洋，东面是太平洋。
总结：亚洲占据亚欧大陆的东部，北、东、南三面环绕北冰洋、太平洋、印度洋。
4、相对位置问：相对于别的大洲而言，亚洲又处在什么位置？西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。
活动：P3页对北美洲地理位置的总结。
以小组为单位，运用地图简述北美洲的地理位置。
（学生小组看图小组到论后回答）教师总结：半球位置：北美洲位于北半球和西半球纬度位置：大部分位于北温带，北部和南部有小部分分别位于北寒带与热带。
海陆位置：东临大西洋，西临太平洋，北临北冰洋，南面与南美洲相连。
七年级地理下册 第6章 第1节 世界第一大洲学案商务星球版(1)
第1节世界第一大洲学习目标：1. 知道亚洲的位置，能够在图中填写大洲、大洋名称，能够填写洲界名称。
学习重点：亚洲的面积、经纬度，与亚洲相邻的大洲，洲界，海洋。
学习难点：亚洲的面积、经纬度，与亚洲相邻的大洲，洲界，海洋。
课前预习预习自测1.世界上面积最大的洲是。
亚亚洲的面积是平方千米，约占全世界陆地面积的。
2.北极圈穿过亚洲的；北回归线穿过亚洲的；赤道穿过亚洲的；3.亚洲最南端的纬度大约是；亚洲最北端的纬度大约是亚洲最西端的经度大约是亚洲最东端的经度大约是4.从纬度看，亚洲地跨五带中的带带带；是世界上跨纬度最广的洲，大约跨了从经度看，亚洲东西地跨的经度约度，世界上跨经度最广的洲是6..人们依照亚洲的地理特点，把它分为、、、、、我的疑问课内探讨一．读课本p2—3完成下列问题：1．亚洲的东部，北部，南部别离是什么海洋？2．亚洲的西部是什么洲？两洲的分界限是什么？3．亚洲的西南部是什么洲？两洲的分界限是什么？4．亚洲的东北部是什么洲？两洲的分界限是什么？5．亚洲的东南部是什么洲？6．尝试如何确信一个大洲的位置﹙能够从海陆位置经纬位置半球位置三方面确信﹚,完成对北美洲的分析并填写在下面：北美洲的海陆位置：北美洲的经纬位置：北美洲的半球位置：当堂检测一、选择题3、亚洲的地形主若是（）A、高原、平原B、平原、丘陵C、高原、山地D、山地、平原4、世界上湖面海拔最低、含盐度很高的湖泊是（）A、北海B、咸海C、死海D、黑海五、亚洲的河流大多发源于亚洲中部，呈放射状流向周围的海洋，要紧缘故是（）A、亚洲周围濒临海洋B、亚洲地形呈放射状C、亚洲地形中部高周围低D、亚洲气候湿润，降水丰沛六、以下关于亚洲之最的说法，正确的选项是（）A、世界最高的大洲B、世界最平坦的大洲C、世界最大的大洲D、世界最发达的大洲7、以下河流，流入印度洋的是（）A、长江B、鄂毕河C、湄公河D、恒河八、土耳其海峡位于（）A、亚洲与欧洲的界限上B、亚洲与大洋洲的界限上C、亚洲与非洲的界限上D、亚洲与北美洲的界限上九、世界最深的湖泊的（）A、里海B、贝加尔湖C、死海D、洞庭湖10、世界上跨纬度最广、东西距离最长的大洲是（）A、亚洲B、非洲C、南极洲D、南美洲1一、以下纬线不通过亚洲的是（）A、北极圈B、北回归线C、赤道D、南回归线1二、关于亚洲平原的表达，正确的选项是（）A、平原多散布在大陆周围B、许多平原土壤肥沃，农业发达，人口稀少C、亚洲最大的平原是我国的东北平原D、平原是亚洲最要紧的地形类型13、以下地域不是世界古代文明发源地的是（）A、印度河流域B、黄河流域C、两河流域D、多瑙河流域二、综合题14、读图，回答以下问题。
星球版初一地理下册《第一节世界第一大洲》教案1
星球版初一地理下册6教学目标知识与技能目标：1．初步认识亚洲是世界第一大洲，并说明依据。
2．了解亚洲差不多概况——面积最大、人口最多。
3．运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置及范畴。
学会归纳亚洲地势、河流、的特点及地势与河流分布之间的关系。
能力目标：使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步把握运用地图和相关资料说明某一地区位置特点的方法。
德育目标：培养学生热爱我们所居住的大洲—亚洲的良好情感。
教学重点运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，并实现知识迁移。
教学难点运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地势、气候、河流特点及相互关系。
教学方法引导法读图分析法教学设备多媒体教学挂图教学过程导入新课同学们，我们明白整个世界共有7个大洲，哪位同学能把这7个大洲说出来？我们伟大的祖国位于其中的哪个大洲？(教师一边转动地球仪，一边与同学共同说出)讲授新课（一）雄踞东方的大洲提问：在东西半球中亚洲要紧位于哪个半球？南北半球中亚洲要紧位于哪个半球？从海陆位置看亚洲所在的大陆和所濒临的海洋是？(学生回答)亚洲的范畴图。
在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。
点评：从半球位置、纬度位置和海陆位置方面入手，能够较全面的了解大洲自然环境形成的基础。
（二）面积最大的大洲老师展现课本世界七大洲面积比较。
板书：世界第一大洲老师提问：面积最大的特点要紧表达在哪些方面呢？（学生回答）跨纬度最广，东西距离最大。
教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。
亚洲共分为哪几个区域？这是依照什么划分的？中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们所在的区域。
（三）人口最多的大洲教师：2021年我国进行了第五次人口大普查，在这次普查中我国的人口总数是多少？(同学回答)教师：那么大伙儿明白亚洲有多少人口吗？教师：我们先来看看亚洲人口占全世界人口的比例是多少？(同学回答)教师：对，61%，也确实是说全世界每5个人当中就有3个是亚洲人。
星球版地理七年级下册《第一节 世界第一大洲》教学设计1
星球版地理七年级下册《第一节世界第一大洲》教学设计1一. 教材分析《世界第一大洲》这一节主要介绍亚洲的自然地理特征、人文地理特征以及亚洲的国家和地区。
教材通过丰富的图片、图表和文字，帮助学生了解亚洲的地理位置、气候、地形、资源等方面的特点，培养学生对亚洲的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但他们对亚洲的认知程度不一，需要通过本节课的学习，进一步深化对亚洲的了解。
同时，学生对于地图的阅读和分析能力有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出亚洲的主要地理特征，认识亚洲的主要国家，了解亚洲的人文地理特征。
2.过程与方法：通过地图和图表，学生能够分析亚洲的自然地理特征，培养阅读和分析地图的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到亚洲在世界地理中的重要地位，增强对亚洲的了解和认识。
四. 教学重难点1.亚洲的地理位置和范围2.亚洲的自然地理特征，如气候、地形、资源等3.亚洲的人文地理特征，如人口、宗教、文化等五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解亚洲的地理位置和范围，分析亚洲的自然地理特征。
2.案例分析法：通过亚洲典型国家的案例，让学生了解亚洲的人文地理特征。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对亚洲的认识和理解，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含亚洲地图、图表和案例的PPT，方便学生直观地了解亚洲的地理特征。
2.教学素材：准备亚洲国家的图片、视频等素材，用于展示亚洲的人文地理特征。
3.地图：准备亚洲地图，方便学生阅读和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如非洲的位置、范围等。
然后提问：“你们知道世界上最大的洲是哪个吗？”学生回答后，教师揭晓答案，引出本节课的主题——亚洲。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示亚洲地图，引导学生了解亚洲的地理位置和范围。
七年级地理下册教案-6.1 世界第一大洲1-商务星球版
第六章第一节世界第一大洲■教学目标【知识与技能】1．能在地图上读出某大洲的纬度位置和海陆位置2．能运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置3、通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲4、通过填图了解亚洲的六大地理单元5、运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲【过程与方法】1．通过大洲位置和范围的学习，引导学生探究简述某一地区位置和范围的方法。
2．通过类比思维、游戏等，让学生把抽象的问题形象化，再通过老师的点拨引导，把感性的认识转化为理性的知识。
【情感、态度与价值观】1．通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识，提高学生合作解决问题的能力。
2. 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的情感，激发学生的自豪感■教学重点、难点【教学重点】亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及洲界线【教学难点】初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法。
■【教学方法】自主学习法、小组讨论法■【教具准备】多媒体小卡片导入新课在上课之前，我们一起来看几幅图片，课件播放亚洲的景观图片（如喜马拉雅山、长城、富士山、泰姬陵等）。
问：同学们知道这是哪个大洲的景物。
从而导出新课。
今天我们就一起来学习有关亚洲的知识，看看会有哪些新的收获。
学生：亚洲。
让学生充分发言，说出有关亚洲的知识。
用亚洲的景观图片兴趣导入。
导学新知我们所在的大洲，雄踞在亚欧大陆的东部，亚洲名字的由来跟它的位置有关。
认识一个大洲，先要从“在哪里”入手，也就是明确位置，搞清楚范围、边界。
雄踞东方的大洲在哪里——地理位置（亚洲的地理位置）问题：我们应当如何描述亚洲在世界中的位置呢？学习亚洲的地理位置，还要了解其海陆位置，找出其周围的大洋、大洲。
观察亚洲周围的大洋，分别位于亚洲的哪个方位？以及周围的大洲，各位于其哪个方位？教师多媒体课件展示：亚洲在世界的位置图。
学生自主看书，举手回答亚洲名字的由来。
绘图：在左面世界地图上描绘20°W、160°E、赤道、北回归线、北极圈。
商务星球版地理七年级下册6.1《世界第一大洲》(第1课时)说课稿
商务星球版地理七年级下册6.1《世界第一大洲》（第1课时）说课稿一. 教材分析《世界第一大洲》是人民教育出版社七年级下册地理教材中的一章，本章主要介绍了亚洲的自然环境、人文地理、经济发展和区域合作等内容。
通过本章的学习，使学生了解亚洲的基本情况，认识亚洲的自然地理特征和人文地理特征，了解亚洲各国的发展状况及面临的挑战，培养学生对亚洲的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本章之前，已经学习了地图的阅读、地球的运动、气候的特点等地理基础知识，对地理学科有了初步的认识。
但学生的地理知识水平参差不齐，部分学生对地理知识的掌握不够扎实，需要教师在教学中加以引导和巩固。
同时，学生对于亚洲的认识多停留在表面，需要通过本章的学习，深入理解亚洲的自然环境、人文地理和经济发展。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出亚洲的主要自然环境特点，如地形、气候、河流等；能够说出亚洲的主要人文地理特点，如人口、民族、宗教等；能够了解亚洲的经济发展状况和区域合作情况。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的读图能力；通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作能力和探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对亚洲的认识和理解，增强学生的地理学科素养，提高学生的人文关怀意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：亚洲的自然环境特点、人文地理特点、经济发展状况和区域合作情况。
2.教学难点：亚洲的自然环境特点和人文地理特点的相互关系，亚洲经济发展和区域合作的内在联系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观展示亚洲的自然环境和人文地理特点，帮助学生理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入：通过展示亚洲地图，引导学生观察亚洲的自然环境和人文地理特点，激发学生的学习兴趣。
2.自然环境：介绍亚洲的地形、气候、河流等自然环境特点，引导学生通过地图和图片等资料，分析亚洲的自然环境特点。
6.1世界第一大洲教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期商务星球版
1.亚洲的地理位置
-亚洲位于东半球、北半球，东临太平洋，南临印度洋，西与欧洲相连，北与北冰洋相邻。
-亚洲是世界上面积最大的洲，横跨东、南、中、西、北五个半球。
-亚洲与非洲、欧洲相邻，与大洋洲隔海相望。
2.亚洲的自然环境
-地形特征：高原、山地为主，地势中间高、四周低。
-河流分布：大部分河流从中部高原山地发源，向四周流入海洋。
1.地理位置分析题：
请结合地图，分析亚洲的地理位置及其对周边地区的影响。以中国为例，说明其地理位置对经济发展和外交关系的作用。
答案提示：中国位于亚洲东部，东临太平洋，南接东南亚，西与中亚、南亚相邻，北与俄罗斯接壤。这样的地理位置使得中国在经济、文化、外交等方面具有广泛的区域影响力，有利于与周边国家的贸易往来和友好合作。
6.1世界第一大洲教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期商务星球版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《6.1世界第一大洲》是商务星球版七年级地理下学期的重要内容，本节以亚洲为背景，深入介绍其地理位置、自然环境、人文特色及经济发展。课程设计将紧扣教材，通过地图解读、数据分析、案例研究等方法，帮助学生建立起对亚洲的整体认识，强调亚洲在世界舞台上的重要地位。内容与课程标准和学生的认知水平相适应，旨在培养学生对地理事物的观察、分析和解决问题的能力。
在技能培养方面，同学们通过观察、分析、讨论等环节，提高了自己的地理思维能力和解决问题的能力。尤其是在互动环节，同学们积极发表观点，锻炼了自己的口头表达和沟通能力。
在情感态度方面，同学们对亚洲的多样性有了更深刻的体会，表现出对其他国家和文化的尊重和包容。但同时，我也发现部分同学对亚洲发展的不平衡现象表示担忧，我适时引导他们认识到每个国家都有其独特的发展道路，我们要以开放的心态看待这些问题。
商务星球初中地理七下《6第一节 世界第一大洲》word教案 (1)
第六章亚洲第一节世界第一大年夜洲※教学目标知识目标1.理解亚洲在地球上的位置。
2.清晰亚洲的地形特征跟河流特征。
才干目标1.使用地图阐明亚洲的纬度位置、海海洋位，使老师末尾操纵使用地图跟相关资料阐明某一地区位置特征的办法。
2.可以使用亚洲地形图跟地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特征跟河流特征，理解地形与河流分布之间的关系。
德育目标培养老师热爱我们所居住的大年夜洲——亚洲的优良情感。
※教学重点1.亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大年夜洲及分界线。
2.亚洲地形特征及要紧地形区、河流。
※教学难点1.什么缘故说亚洲是世界第一大年夜洲。
2.亚洲的地形特征及对河流的阻碍。
※教学办法讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。
※教具准备1.地球仪、亚洲地形图、亚洲气候典范图。
2.低廉甜头投影片、课件。
※课时安排二课时※教学过程［导入新课］所有这些答案都在亚洲，这节课我们就来共同学习亚洲。
征询：亚洲的全称是……答：略［解说新课］课件：图7.1亚洲的范围及分区提征询：在东西半球中亚洲要紧位于哪个半球？南北半球中亚洲要紧位于哪个半球？(老师回答)课件：亚洲的范围图。
在图上寻出北美洲、大年夜洋洲、非洲、欧洲，并完成下表：(同学回答)教师：请同学们在图上寻出亚洲濒临的海洋，并说出它们分不在亚洲的什么方位。
(老师回答时会脱漏大年夜西洋，这时教师应指导老师在地图上寻到亚洲西面濒临的地中海跟黑海，让老师清晰亚洲除北面临北冰洋、东面临宁静洋、南面临印度洋外，西面还临大年夜西洋，加强知识的纵向联系，训练老师用已有知识处置理论征询题的才干) 活动：把全班分成假设干小组，每组发一张纸，上面有按一致比例尺绘制的七大年夜洲外表图，并标有各大年夜洲的面积以及最南、最北的大年夜抵纬度。
让老师在图中分不寻出(或量出)面积最大年夜的，跨纬度最广的，东西距离最大年夜的大年夜洲，并讨论：什么缘故说亚洲是世界第一大年夜洲？看哪组开场完成。
(方案该活动可以培养老师的协作才干、动手才干以及分析归纳的才干)板书：一、世界第一大年夜洲1.面积最大年夜2.跨纬度最广3.东西距离最大年夜教师：由于亚洲的面积实在是太大年夜，为了研究的便当，人们又把它分成几多块地区。
七年级下 地理 商务星球版 第六章 亚洲《世界第一大洲》优质课件(第1课时)
经纬度位置：
纬度范围：81°N-11°S，跨寒、温、热带
经度范围：26°E-180°-170°W
（小结）
学以致用：简述北美洲的地理位置
北美洲在世界的位置
1．读“北美洲在世界的位置” 图，简述北美洲的半球位置。
北半球、西半球
北美洲的位置和范围
学以致用：简述北美洲的地理位置
●● ●
北美洲在世界的位置
南美洲
北美洲的位置和范围
P4活动：比较北美洲和亚洲的位置和范围差异
比较项目
亚洲
北美洲
东、西半球中的位置
东半球
西半球
南、北半球中的位置
北半球
北半球
濒临的大洋
北冰洋、太平洋、 北冰洋、太平
印度洋
洋、大西洋
面积（万平方千米）
4 400
2 400
所跨的纬度范围
81°N～11°S 85°N～10°N
所跨的经度范围 26°E～170°W 180°～20°W
一、雄踞东方的大洲——亚洲的地理位置
1、半球位置：
思考：亚洲主要位于哪两个半球？
地 理
2、海陆位置：
位 置
思考：亚洲与哪些大洋和大洲相邻？ 分别位于亚洲的哪个方位？
3、经纬度位置：
思考：估算亚洲所跨的纬度和经度范 围是多少？
1、半球位置：
亚洲大部分位于 北 半球， 东 半球。
2、经纬度位置： ● 亚洲四至点
2. 读右图，说出北美洲的经 纬度位置。
纬度范围：85°N-10°N 经度范围：20°W-180°
●
北美洲的位置和范围
学以致用：简述北美洲的地理位置
3. 读右图，找出北美洲周围的 大洋、大洲，说出它们分别位 于北美洲的方位，归纳北美洲 的海陆位置特点。
七年级 下学期 地理 商务星球版《世界第一大洲》知识梳理教案(第1课时)_
《世界第一大洲》参考教案衔接与过度美丽的自然景色，富饶的物产，多姿多彩的民俗风情，这就是我们生活的大洲——亚洲。
今天开始，我们以亚洲为案例，学习认识一个大洲的基本方法。
教学环节学生的学教师的教设计意图二、自主学习了解位置学生据学习目标和导学提示，自学课本，找出亚洲位置是如何描述的1、展示目标并让学生根据目标和导学提示找出亚洲位置2、教师巡视指导，特别是经纬度位置学生应先找出西经20°，东经160°及赤道位置，区分半球东西经度，然后大体估算其跨越经纬度。
让学生学会学习、主动学习是我们教学的基本任务。
在日常教学中应有意识培养学生的自主学习能力。
衔接与过度刚才大家学习都非常认真，有些同学还把亚洲东西跨越大体的经纬度估算出来了，下面我们一起来看一看，如何来描述亚洲的位置。
教学环节学生的学教师的教设计意图三、合作探究完成读图5＂探究：确定亚洲的半球位置在课本P3图6-1-2上描绘出赤道，找出南北半球；描绘出20°W、160°E经线，找出东西半球。
思考回答：由分析可知，从半球位置看：亚洲主体部分位于半球和半球。
[判断]：亚洲全部位于东半球和北半球。
（）探究：确定亚洲的半球位置半球位置方法指导：1、绘图：在世界地图上描绘20°W 、160° E 赤道、北回归线和北极圈。
2、①找赤道确定南北半球。
②通过填表，引导学生明确东西半球如何划分。
3、通过读图分析得出亚洲的的半球位置：亚洲的主体部分位于半球和半球。
由于部分学生对东西半球划分的知识遗忘，通过复习，达到温故知新、化解难点的目的。
三、合作探究完成读图5＂1、从纬度位置看：北极圈穿过亚洲的部；北回归线穿过亚洲的部；赤道穿过亚洲部的一些岛屿。
2、由图可知：亚洲南北跨纬度约为度，是世界上跨纬度最广的大洲。
由此推知：亚洲地跨纬度、纬度和纬度地区（高、中、低）及、和带（温度带），受其影响该大洲的气候类型可分为气候、气候和气候。
七年级地理下册6.1世界第一大洲教案(新版)商务星球版
课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
【商务星球版】7年级地理下册：6.1《世界第一大洲》参考教案(第1课时)
《世界第一大洲》参考教案（第1课时）【课型】新授课【课标要求】掌握描述大洲地理位置的方法，并能够分析北美洲及其它大洲的地理位置。
【教学目标】1.通过绘图说出亚洲的半球位置和纬度位置。
2.通过填图说出亚洲的海陆位置。
3.通过对亚洲大陆位置的分析，掌握描述大洲地理位置的方法，并能够分析北美洲的地理位置。
【教学重点】1.通过绘图说出亚洲的半球位置和纬度位置。
2.通过填图说出亚洲的海陆位置【教学难点】通过对亚洲大陆位置的分析，掌握描述大洲地理位置的方法，并能够分析北美洲及其他大洲的地理位置。
【教学模式】问题探究【教学方法】读图分析法、对比法、综合归纳法。
【教具准备】地图册、多媒体课件【教学过程】【提问】：关于亚洲你知道哪些？【讲述】亚洲与欧洲名称的由来，此问题不要深究。
后一支驻透】完成下列题目：【自主学习】：(师出示导学提纲)1.在图上描绘20w、160E、赤道、北回归线、北极圈.看看赤道、北回归线、北极圈，分别穿过亚洲的什么部位。
S跨纬度【提示】：欧洲、非洲、北美洲的【读图分析】由图可知：1.亚洲东临___洋，北临___洋，南临___洋。
【强调】：亚洲没有直接濒临的大洋是大西洋2．亚洲西侧与欧洲的分界线：___山、___河、___山、___海令洋【读图分析】要求学生读课本北美洲的地理位置和范围，运用所学的认识亚洲地理位置的方法，描述北美洲的地理位置。
半球位置：主体部分位于东半球和北半球1.图中①地点的经、纬度是__教学反思：由于本节课是学习区域地理的开始，因此在教学过程中既要注意学生良好习惯的养成，又要注意学习方法的引导，通过本节课的学习为区域学习与拓展打下坚实的基础。
教学时注意联系学生的生活实际，鼓励学生通过探究的学习方法，养成学习地理的习惯，即注重阅读地图及有关资料，培养学生的读图能力、观察思维能力、提取信息能力及综合分析、归纳能力等。
值得注意的是在今后的教学中要时刻体现地理学科特点，认识到地图是学习地理的工具让学生利用好课本图表，“读图——分析——归纳”三部曲的地理学习方法要贯穿课堂中。
【商务星球版】7年级地理下册：6.1《世界第一大洲》教案1
《世界第一大洲》教案1【课型】新授课【课标要求】●运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
【教学目标】1.通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲（重点）2.通过填图了解亚洲的六大地理单元。
3.运用先关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲（重点）4.运用有关数据说明亚洲经济发展不平衡。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】读图分析法，小组讨论法。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图温故知新复习提问：1．认识大洲的位置，要从哪些方面？2．看图说出亚洲的地理位置。
回顾旧知，回答问题：1．认识大洲的位置：2．分组讨论回答。
通过复习回顾，既检测了学生对知识的掌握情况，又提醒学生注意知识的连贯性。
衔接过渡大洲，仅仅知道地理位置是不够的，我们还要了解它的面积、人口、地形、气候等等其他方面的知识。
你知道亚洲的面积吗？合作探究读图分析展示七大洲面积比较图：要求：看图说明亚洲是世界上面积最大的大洲。
结合课本P4—5页内容和图6-1-4、6-1-5，1．亚洲陆地面积约4400万平方千米，约占全球陆地面积的三分之一，为世界第一大洲。
2．亚洲南北跨纬度最广，拥有东赤道到北极绝大多数的气候类型。
3．亚洲东西跨经度160多度，东西时差大约11个小时。
引导学生归纳总结，培养学生的读图能力和自主参与合作探究的意识，理解亚洲是世界上面积最大的大洲。
针对训练读图填图师问：1．人们根据亚洲的地理特点，把它划分成几大地理单元?在图上填出亚洲的各大地理单元？2．中国、印度、哈萨克斯坦、沙特阿拉伯各属于哪一地理单元？读图回答：1．人们根据亚洲的地理特点，把它划分成六大地理单元，在图上填出亚洲的六大地理单元。
2．由图可知：中国属于东亚，印度属于南亚，哈萨克斯坦属于中亚，沙特阿拉伯属于西亚。
通过填图培养学生的动手能力，通过对几个国家地理单元的归属，加深学生的印象。
过渡承转通过学习我们知道了亚洲的面积最大，那么人口的情况是怎样的哪？展示亚洲人口相关图片：要求：1．2010年亚洲人口数量阅读课本第6页及左图，1．2010年亚洲人口数量学会利用统计图。
七年级地理下册6.1世界第一大洲教案(新版)商务星球版
第一节世界第一大洲（第2课时）
【课型】新授课
【课标要求】
●运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
【教学目标】
1、通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲。
（重点）
2、通过读图了解亚洲的六大地理单元。
3、运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲。
（重点）
4、运用有关数据说明亚洲经济发展极不平衡。
（难点）
5、列举亚洲多姿多彩的地域文化，培养学生热爱我们所居住的大洲（亚洲）的良好情
感，激发学生的自豪感。
【教学模式】自主学习，小组合作探究
【教学方法】助学导学、多媒体辅助教学
【教具准备】多媒体素材及教学课件
【讲述】上节课我们一起学习认识亚洲的
地理位置，同学们有没有考虑亚洲为什么
是世界第一大洲呢？这节课我们一起认识
世界第一大洲。
【板书】第一节世界第一大洲
【请你尝试】投影媒体文件2亚洲分区练习.swf，组织学生以鼠标拖放形式进行填充游戏。
【读图填充】组织学生读课本6—1—1亚洲的国家和地区。
请把下列国家填充到课本P5图6—1—6亚洲分区中正确的位置上，并在小组内说一说这些国家所在的地理单元。
国家：中国、日本、朝
】多媒体展示亚洲国家面临的严峻的人口形势如：交通拥挤、住房紧张、
④卡塔尔经济发达，已跨入发达国家行列
、①②
B、欧洲，
C、非洲，
D、大洋洲
、印度， G、印度尼西亚， H、伊拉克，，西亚波斯湾沿岸的国家，因大量出口而成为比。
初中地理星球版七年级下册第六单元第1课世界第一大洲教学设计
初中地理星球版七年级下册第六单元第1课世界第一大洲教
学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识与技能目标初步认识亚洲是世界第一大洲。
运用地图说明亚洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置。
2、过程与方法目标通过学生对地图的阅读,使学生学会从地图上学习地理知识的能力。
初步掌握描述大洲地理位置的一般方法。
3、情感态度与价值观目标培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自豪感。
2学情分析
这一章内容是学生学习区域地理的开始,由于学生对于地理学习的方法和思路还比较陌生,需要教师通过引导学生读图、填图、交流、总结等各种活动帮助学生掌握区域地理学习的一般思路和方法。
本节知识以我们所生活的大洲亚洲为例来进行学习,拉近了与学生的情感距离,学生学习的兴趣高,求知欲望强。
3重点难点
教学重点: 以亚洲为例,初步掌握描述大洲地理位置的一般方法。
教学难点:学会运用地图说出某地区的地理位置。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】《世界第一大洲》
(一)导入新课。
七年级地理下册 6.1 世界第一大洲(第1课时) 教案 商务星球版(2021学年)
七年级地理下册6．1 世界第一大洲（第1课时) 教案（新版）商务星球版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(七年级地理下册６．1 世界第一大洲（第1课时）教案(新版)商务星球版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级地理下册 6.1 世界第一大洲(第１课时）教案(新版）商务星球版的全部内容。
《世界第一大洲》(第1课时)教案【教学目标】1。
知识与技能：简述亚洲的纬度位置和海陆位置,初步掌握描述大洲地理位置的一般方法。
2。
过程与方法:培养运用地图等资料获取知识的能力.３。
情感态度和价值观初步学会由具体事例到一般方法的学习。
【教学重点】以亚洲为例，初步掌握描述大洲地理位置的一般方法。
【教学难点】初步学会分析说明大洲地理位置对气候的影响。
【教学方法】多媒体演示法,读图分析法,合作探究法等。
【课前准备】相关图文资料、多媒体课件等。
【课时安排】2课时（第１课时)【教学过程】环节一:情境导入你知道亚洲名称的由来吗？亚洲是亚细亚洲的简称．古代,居住在地中海沿岸的人们,把地中海以东的地方称为“亚细亚＂,意为“东方日出之地”。
而欧洲是欧罗巴洲的简称，意为“西方日落之地”。
今天就让我们一起走近亚洲，首先来看亚洲的地理位置。
环节二：新知学习学习任务一:雄踞东方的大洲——认识亚洲的位置教师：展示亚洲的半球位置图1。
在图上描绘赤道、北回归线、北极圈,看看它们分别穿过亚洲的什么部位.学生：读图描图,赤道穿过亚洲的南部，北回归线穿过亚洲的中南部，北极圈穿过亚洲的北部。
教师：2. 找出亚洲濒临的大洋和相邻的大洲.学生:亚洲北临北冰洋，东临太平洋,南临印度洋;西与欧洲、西南与非洲相邻；东北与东南与大洋洲隔海相望.教师点拨：你知道如何认识一个大洲的位置吗?一个大洲的地理位置，可以从半球位置、纬度位置、海陆位置和相对位置等方面加以描述。
【商务星球版】七年级地理下册：第6章第1节世界第一大洲(第1课时)
【课型】新授课【课标要求】●运用地图等资料简述亚洲的经纬度位置和海陆位置。
【教学目标】1．能运用地图，说出亚洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置。
（重点）2．能通过对亚洲地理位置的分析，掌握描述大洲地理位置的方法；并能够分析北美洲的地理位置。
【教学模式】讲练结合。
【教学方法】启发诱导、讨论法、读图思考法。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】/yinyue/301757/16心课桌为亚洲，确定教室的北方，请该教师总结:认识大洲的位置，不仅要知道经纬度位置，还要了解其海陆位置，半球位置及相对位置。
课件展示：认真读图，大胆探知；积极踊跃，发表观点。
拓展延伸：纬度位置和海陆位置对亚洲的气候产生了怎样的影响？学以致用：读课本P4图6-1-3，运用所学的认识亚洲地理位置的方法，描述北美洲的地理引导学生归纳本节课的知识结构，面向全体学生，达标测试：1、“我们亚洲，山是高昂的头”，这里的“山”如果是世界的“头”，那么这座“山”指的是（）A.天山B.阿尔卑斯山C.昆仑山D.喜马拉雅山2、亚洲最大的平原是( )A.西西伯利亚平原B.华北平原C.印度河平原D.恒河平原3、A洲与B洲之间的分界线是（）A．巴拿马运河B．乌拉尔山脉C．苏伊士运河D．白令海峡4.世界最高的高原是（）A.青藏高原B.蒙古高原C.伊朗高原D.巴西高原5、请你帮小明从下列风景明信片中挑选一张亚洲风光的（）A. 喜马拉雅山B. 安第斯山C. 阿尔卑斯山D.大分水岭教学反思：在新课的引入中，我首先通过提问学生熟知的知识，唤起学生的学习兴趣，诱发学生的求知心理。
再通过亚洲的自然美景图片再配上《亚洲雄风》的歌曲，同学们在欣赏的同时，既能提起学生学习本课的兴趣；又能激发起学生生活在亚洲的自豪感。
围绕课标要求，我利用多媒体教学着重展示亚洲的地图，引导学生绘图、读图、填图；再通过识图提炼描述大洲地理位置的方法。
作为中学地理老师，调动学生自主学习的积极性是非常重要的。
商务星球版初中地理七年级下册教案-6.1 世界第一大洲6
第六章亚洲第一节世界第一大洲教学设计一、位置组：雄踞东方的大洲1、说出两幅图的不同和相同之处2、填图：填出七大洲四大洋3、指图说出东西半球的大洲大洋名称4、填空从南北半球看，亚洲位于____半球从东西半球看，亚洲位于____半球5、说出亚洲濒临的大洋、相邻的大洲6、描出重要纬线：北极圈、北回归线、赤道学生读图、填图、描图，在这个过程中学习亚洲的位置培养学生读图、识图能力、归纳能力，语言表达能力。
提问和讲解相结合提高学生对知识点的理解和记忆。
小结东半球，北半球，亚洲在里头围三洋，连两洲，两洲隔海望学生感兴趣，很容易记住运用歌谣加深学生记忆趁热打铁请各位同学分小组根据我们总结的方法对课本第4页的活动进行讨论并描述北美洲的地理位置小组展开积极的讨论对方法的应用和巩固二、面积组：面积最大的大洲学生讲解：3种判断亚洲面积最大的方法最后总结：亚洲纬度跨度______经度跨度_______学生认真听，回答问题，填写学案通过面积的对比和比例计算用数据来说明，使结论更有说服力，同时培养学生地图能力。
三、分区组6个分区国家的特点记忆东亚（终日寒潮猛）________、________、________、________、________南亚（内陆不丹尼，沿海孟印巴，海上斯与马）西亚（二姨二伯一个科）________、________、________、________、________北亚：________中亚：斯坦（除巴基斯坦是南亚的）东南亚：泰国、新加坡、印度尼西亚学生回答并重复，最后练习将下列亚洲分区与所属国家连线：(1)东南亚a、印度尼西亚(2)西亚b、印度(3)中亚c、沙特阿拉伯(4)南亚d、哈萨克斯坦活跃课堂气氛，提高学生读图，识图能力。
承转通过刚刚的学习我们都知道了中国属于亚洲六大地理单元中的东亚，中国是世界上人口最多的国家那中国所在的亚洲会不会也是世界上人口最多的大洲呢？接下来我们将一起来探讨亚洲的人学生回答：会通过假设方式引出下个知识点，引发学的探讨欲望难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
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2021年春季
第六章亚洲
第一节世界第一大洲
※教学目标
知识目标
1.了解亚洲在地球上的位置。
2.知道亚洲的地形特点和河流特点。
能力目标
1.使用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，使学生初步掌握运用地图和相关资料说明
某一地区位置特点的方法。
2.能够使用亚洲地形图和地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特点和河流特
点，理解地形与河流分布之间的关系。
德育目标
培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。
※教学重点
1.亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大洲及分界线。
2.亚洲地形特点及主要地形区、河流。
※教学难点
1.为什么说亚洲是世界第一大洲。
2.亚洲的地形特点及对河流的影响。
※教学方法
讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。
※教具准备
1.地球仪、亚洲地形图、亚洲气候类型图。
2.自制投影片、课件。
※课时安排
二课时
※教学过程
［导入新课］
2021年春季所有这些答案都在亚洲，这节课我们就来共同学习亚洲。
问：亚洲的全称是……
答：略
［讲授新课］
课件：图7.1亚洲的范围及分区
提问：在东西半球中亚洲主要位于哪个半球？南北半球中亚洲主要位于哪个半球？
(学生回答)
课件：亚洲的范围图。
在图上找出北美洲、大洋洲、非洲、欧洲，并完成下表：
(同学回答)
教师：请同学们在图上找出亚洲濒临的海洋，并说出它们分别在亚洲的什么方位。
(学生回答时会漏掉大西洋，这时教师应指导学生在地图上找到亚洲西面濒临的地中海和黑
海，让学生明白亚洲除北面临北冰洋、东面临太平洋、南面临印度洋外，西面还临大西洋，
加强知识的纵向联系，训练学生用已有知识解决实际问题的能力)
活动：把全班分成若干小组，每组发一张纸，上面有按同一比例尺绘制的七大洲轮廓图，
并标有各大洲的面积以及最南、最北的大致纬度。
让学生在图中分别找出(或量出)面积最大
的，跨纬度最广的，东西距离最大的大洲，并讨论：为什么说亚洲是世界第一大洲？看哪组
最先完成。
(设计该活动可以培养学生的协作能力、动手能力以及分析归纳的能力) 板书：一、世界第一大洲
1.面积最大
2.跨纬度最广
3.东西距离最大
教师：由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。
2021年春季课件：亚洲地理分区图，并显示问题：
1.亚洲共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？
2.中国位于哪一地区？这一地区还有哪些国家？
3.其他地区是不是都与中国接壤，分别位于中国的哪个方位？
4.在图上找出哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯，并说出它们
所在的区域。
(这几个国家都是所在区域重要的国家，或是世界热点地区)
(学生回答后，教师需给学生指出俄罗斯是地跨欧亚两洲的欧洲国家，但不过多解释)
课件：亚洲地形图
2.讨论：从图中可以得出亚洲地势有什么特点？
3.在教材图7.2中找出青藏高原、帕米尔高原、西西伯利亚平原、华北平原、印度河
平原、伊朗高原、德干高原，指出它们的位置和大致海拔，体会亚洲地势的特点。
(通过
读图、讨论、分析，从感性认识上升到理性认识)
板书：二、地形地势：中部高、四周低
课件：亚洲地形图。
(点击鼠标，把30°N用红色标出来)
教师：如果我们沿着30°N纬线把亚洲切开，看到的地形剖面图会是下面的哪一幅呢？
(学生回答后，电脑演示：沿30°N把亚洲分为两部分，其中30°N以北的一部分变为
立体图并竖立起来，得到地形剖面图，让学生体会亚洲中部高、四周低的地势特点) 教师：俗话说：“人往高处走，水往低处流。
”亚洲这样一种中部高、四周低的地势特点，
对其河流的流向会产生什么样的影响呢？(学生回答)
对，按常理亚洲的河流大多会发源于中部山地、高原，顺地势流向四周的海洋。
实际情
况是否如此呢？
活动：1.读图7.2，在图中找出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度
河，看看它们发源的地方以及注入的海洋。
2.显示亚洲地形图，请一位同学把上述河流一一在大屏幕上指出，并说出它们流入的海
洋。
(教师略作归纳)
板书：三、河流：发源于中部，呈放射状流向四周
2021年春季［课堂小结］
这节课我们学习了亚洲的自然环境，介绍了如下内容。
(以问题方式用大屏幕显示，教
师读，学生说答案)
1.亚洲在东西半球的哪个半球？在南北半球的哪个半球？
2.北美洲、欧洲、非洲、大洋洲位于亚洲的什么方位？它们与亚洲的分界线在哪里？
3.为什么说亚洲是世界第一大洲？
4.亚洲内部共分为哪几个区域？这是根据什么划分的？
5.中国在哪一区？哈萨克斯坦、伊拉克、阿富汗、印度、印度尼西亚、俄罗斯呢？
6.亚洲的地势有什么特点？
7.亚洲的河流受地形影响怎样分布？
［反馈练习］
1.亚洲面积最大的国家是( )
A.中国
B.俄罗斯
C.哈萨克斯坦
D.沙特阿拉伯
2.东亚唯一的内陆国是( )
A.韩国
B.日本
C.朝鲜
D.蒙古
3.东南亚人口最多的国家是( )
A.柬埔寨
B.越南
C.新加坡
D.印尼
4.东南亚最大的平原是( )
A.红河平原
B.关东平原
C.湄公河平原
D.长江中下游平原
5.下列国家跨赤道的是( )
A.新加坡
B.马尔代夫
C.斯里兰卡
D.印度尼西亚
6.布拉马普特拉河上游是我国的( )
A.元江
B.怒江
C.澜沧江
D.雅鲁藏布江
7.阿姆河和锡尔河都是内流河，它们同时流入( )
A.里海
B.黑海
C.巴尔喀什湖
D.咸海
8.亚欧两洲的分界线通过下列哪个湖泊( )
A.死海
B.贝加尔湖
C.青海湖
D.里海
※板书设计
2021年春季
第六单元我们所在的大洲——亚洲
第1课世界第一大洲。