2021年九年级化学《化学实验基本操作》学案(第一课时) 沪教版
九年级化学教案(沪教版上册)
九年级化学教案(沪教版-上册)第一章：走进化学世界1.1 化学的定义与特点了解化学的定义和研究对象掌握化学的基本特点和实验方法1.2 化学变化与化学反应理解化学变化的概念掌握化学反应的类型和特点1.3 物质的组成与结构学习物质的组成和分类了解原子、分子和离子的概念第二章：我们生活中的化学2.1 空气与氧气了解空气的成分和氧气的作用学习氧气的制取和检验方法2.2 水的性质与净化掌握水的性质和用途学习水的净化方法和原理2.3 食物中的营养素了解食物中的主要营养素种类掌握营养素的生理功能和食物来源第三章：物质的变化与能量3.1 物理变化与化学变化区分物理变化和化学变化掌握判断物理变化和化学变化的方法3.2 化学反应与能量学习化学反应中的能量变化了解放热反应和吸热反应的例子3.3 燃烧与爆炸掌握燃烧的条件和灭火方法学习爆炸的原理和类型第四章：有机物的奥秘4.1 有机物的概念与分类了解有机物的定义和特点掌握有机物的分类和命名方法4.2 糖类与脂肪学习糖类和脂肪的性质和作用了解糖类和脂肪在人体中的代谢过程4.3 蛋白质的性质与功能掌握蛋白质的结构和性质学习蛋白质的功能和食物来源第五章：化学实验技能5.1 实验基本操作学习实验仪器的使用和基本操作掌握实验安全注意事项5.2 溶液的配制与稀释学习溶液的配制方法和原理掌握溶液的稀释计算和操作步骤5.3 实验数据的处理与表达学习实验数据的收集和处理方法第六章：金属与非金属6.1 金属的性质与用途学习金属的物理性质和化学性质了解金属的冶炼方法和主要应用6.2 非金属的性质与用途掌握非金属的物理性质和化学性质学习非金属材料的应用和重要性6.3 合金的性质与分类了解合金的概念和特点掌握合金的分类和应用领域第七章：酸碱盐与氧化物7.1 酸碱盐的基本概念学习酸、碱、盐的定义和特点掌握酸碱盐的化学式和分类7.2 酸碱反应与中和反应理解酸碱反应的原理和类型掌握中和反应的应用和判断方法7.3 氧化物的性质与分类学习氧化物的概念和特点掌握氧化物的分类和常见氧化物的性质第八章：化学与能源8.1 化石燃料与能源危机了解化石燃料的种类和作用认识能源危机的严重性和应对措施8.2 renewable energy and its application 学习可再生能源的概念和分类掌握可再生能源的应用和前景8.3 化学电池与电化学了解化学电池的原理和类型学习电化学的基本概念和应用第九章：化学与材料9.1 金属材料与金属冶炼学习金属材料的分类和特点掌握金属冶炼的方法和过程9.2 陶瓷与玻璃材料的性质与制法了解陶瓷和玻璃的概念和特点掌握陶瓷和玻璃的制法原理和工艺9.3 塑料与合成纤维的性质与用途学习塑料和合成纤维的分类和特点掌握塑料和合成纤维的用途和环保问题第十章：化学实验设计与探究10.1 实验设计与方法选择学习实验设计的原则和方法掌握实验方法的选择和评价10.2 实验结果的分析和解释学习实验结果的数据分析和图表表达掌握实验结果的解释和推理方法10.3 科学探究与问题解决理解科学探究的过程和方法学会运用化学知识解决实际问题重点和难点解析：1. 第一章：走进化学世界补充和说明：化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
最新沪教版初中化学九年级《化学实验 第1课时 中考化学二轮复习教学设计教案》精品优秀完美完整实用
前言：该教学设计（教案）由多位一线国家特级教师根据最新课程标准的要求和教学对象的特点结合教材实际精心编辑而成。
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（最新精品教学设计）化学实验（第1课时）课题二轮复习-6 化学实验（第1课时）复备人教学时间教学目标1．能进行药品的取用、简单仪器的连接和使用、加热等基本的实验操作；2．能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作；3．初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
教学重点初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。
教学难点简单仪器的灵活使用与检查装置的气密性。
教学方法讨论、归纳、比较教学媒体电子白板【教学过程】复备栏【创设情景】【明确目标】一、回顾、预习与交流1．下列实验操作中，正确的是（）A B C D2．下列实验操作中正确的是（）A．向试管中滴加液体时，滴管应垂悬在试管口上方，并不接触试管B．实验用剩的药品应放回原试剂瓶中C．加热后的试管应立即用冷水冲洗D．为了便于观察，给试管里的液体加热时试管口应对着自己3．下列有关仪器图示与名称吻合的是（）A．锥形瓶B．酒精喷灯C．长颈漏斗D．药匙的是（）4．下列取用试剂的操作图示错误．．A．用药匙取用粉末B．用纸槽取用粉末C．倾倒液体D．取用块状固体5．下列基本实验操作的图示正确的是（）A．检查气密性B．读液体体积C．过滤悬浊液D．熄灭酒精灯二、合作、研讨与点拨活动一、实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应。
经查阅资料得知：①SO2可使澄清石灰水变浑浊；②SO2可使品红溶液的红色褪去，而CO2不能；③SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色，而CO2不能；④CuSO4为白色粉末，遇水可生成胆矾。
在对该反应的产物的探究中需用下列A、B、C装置：请根据提供的信息回答下列问题：（1）浓硫酸与焦炭在加热的条件下发生如下反应：。
九年级化学教案(沪教版上册)
九年级化学教案(沪教版-上册)一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解物质的组成和分类；（2）掌握化学方程式的书写和计算；（3）了解常见物质的性质和用途；（4）学会实验操作和观察现象。
2. 过程与方法：（1）通过实验和观察，培养学生的观察能力和实验技能；（2）运用比较、分析、归纳等方法，提高学生的思维能力；（3）运用化学知识解决实际问题，培养学生的应用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对化学学科的兴趣和好奇心；（2）培养学生的团队合作意识和探究精神；（3）教育学生珍惜资源，保护环境。
二、教学内容第一章：物质的组成和分类1. 物质的组成：分子、原子、离子；2. 物质的分类：纯净物、混合物、化合物；3. 物质的性质：物理性质、化学性质；4. 物质的用途：生活用品、工业原料、药物等。
第二章：化学方程式1. 化学方程式的概念：反应物、物、反应条件；2. 化学方程式的书写：反应物、物、反应条件；3. 化学方程式的计算：物质的量、质量、体积等；4. 化学方程式的应用：工业生产、药物制备等。
第三章：氧气与臭氧1. 氧气的发现：历史、制法、性质；2. 臭氧的性质：制法、性质、用途；3. 氧气的用途：呼吸、燃烧、氧化等；4. 臭氧的用途：消毒、防护、环境保护等。
第四章：碳与碳的化合物1. 碳的性质：原子结构、物理性质、化学性质；2. 单质碳：石墨、金刚石、碳纳米管等；3. 碳的化合物：二氧化碳、一氧化碳、碳酸盐等；4. 碳的用途：燃料、材料、化工等。
第五章：金属与金属的化合物1. 金属的性质：原子结构、物理性质、化学性质；2. 金属的冶炼：电解、热还原、热分解等；3. 金属的化合物：氧化物、硫化物、卤化物等；4. 金属的用途：建筑、电子、交通等。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究；2. 运用实验教学法，培养学生的观察能力和实验技能；3. 运用比较、分析、归纳等方法，提高学生的思维能力；4. 结合实际案例，培养学生的应用能力。
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九年级化学教案（沪教版-上册）一、教学目标1. 知识点：认识物质的组成和分类，了解分子、原子、离子、元素等基本概念。
2. 能力培养：提高学生的观察、实验、分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度：培养学生的科学素养，激发学生对化学学科的兴趣。
二、教学内容1. 第一课时：物质的组成和分类（1）物质的组成：分子、原子、离子（2）物质的分类：纯净物、混合物、化合物、单质2. 第二课时：基本元素和原子结构（1）元素的概念和分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素（2）原子结构：原子核、核外电子、电子层3. 第三课时：化学方程式（1）化学方程式的意义（2）化学方程式的书写规则（3）化学方程式的计算4. 第四课时：物质的性质和变化（1）物质的性质：物理性质、化学性质（2）物质的变化：物理变化、化学变化5. 第五课时：溶液的概念和溶液的制备（1）溶液的定义和特点（2）溶液的制备方法三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究问题，提高学生的思维能力。
2. 利用实验、动画等教学资源，帮助学生形象地理解抽象的化学知识。
3. 组织小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
四、教学评价1. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的掌握情况。
2. 课堂问答：评估学生的参与度和思考能力。
3. 单元测试：检验学生对单元知识的综合运用能力。
五、教学资源1. 教材：《九年级化学》（沪教版-上册）2. 实验器材：试管、烧杯、酒精灯、镊子、滴管等。
3. 教学课件：根据教学内容制作相应的课件。
4. 网络资源：化学相关网站、视频等。
六、第六课时：原子和离子的相互转化（1）原子的电子层结构与反应性（2）离子的形成与带电粒子的性质（3）离子化合物与离子键七、第七课时：化学反应的基本类型（3）置换反应：单质与化合物反应的单质和化合物（4）复分解反应：两种化合物相互交换成分两种新的化合物八、第八课时：有机化合物的基本概念（1）有机化合物的定义与特点（2）烃：碳氢化合物的分类与性质（3）烃的衍生物：含有氧、氮、卤素等元素的有机化合物九、第九课时：碳和它的化合物（1）碳的单质：金刚石、石墨、碳-60等（2）碳的氧化物：二氧化碳、一氧化碳（3）碳的氢化物：甲烷、乙烷等（4）碳的卤化物：四氯化碳、四氟化碳等十、第十课时：生活中的化学（1）食物中的化学：营养素的种类与作用（2）日用品中的化学：清洁剂、化妆品等（3）环境中的化学：空气污染、水污染等（4）健康与化学：药物的成分与作用机理六、教学方法1. 通过实例和实验，引导学生认识原子和离子的相互转化过程。
最新九年级化学全册第1章实验基本操作教案 新沪教版 大赛获奖教案1
实验基本操作
培养
一．预
①不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口
能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定的容器
②加热操作及注意事项：3.
在刻度尺
说明：
氧化钠）
①洗涤干净标准：内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
性质活泼的氧气
②若定量量取液体，读数时，．了解氧气的主要用途，氧气与人类的密切关系。
教 学
方 观察和描述木炭、蜡烛、铁丝等物质在空气中和在氧气
初步形成“性质决定用途，用途体现性质”的化学思想。
二．问题提出与情境创设
三．精
氧气能支持燃烧，能使带火．现有一瓶无色无味的气体，如何用实验的方法证明它是氧气？请你叙述实验步骤、现
．木炭和硫粉分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？
待火柴杆将燃尽时才伸入氧气瓶中，又是为什么？
．在铁丝燃烧的集气瓶中要先放一些水，目的是什么？
．做铁丝在氧气中燃烧时没有观察到铁丝燃烧，其原因可能是什么
【方法提示】归纳：化学科学研究中常用的一种方法。
在通常状况下，氧气是一种无色、无味、密度比空气稍大、不易溶于水的气体。
氧气
氧气
氧气是一种化学性质比较活泼的气体。
许多物质会与氧气发生氧化反应。
）支持燃烧。
最新初三化学全册教案(沪教版)-全套教学设计.docx
第一章开启化学之门第一节化学给我们带来什么？教学目标：1、会列举化学与社会的关系的例子。
2、初步体验化学探究的过程，学会观察、对比和分析，敢于表达口己的观点，参与交流与讨论。
3、初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性。
教学方法：科学探究、交流讨论。
教学X点、难点：实验的探究。
设置化学情景：展示化学在古代的成就，说明社会的进步离不开化学。
一、化学帝助我们正确认识物质1、我们生活在多姿多彩的世界里，每夭我们都在与多种多样的物质打交道。
引导学生从衣、食、住、行的角度讨论身边的物质，如：水、空气、食物、燃料和衣物，现代科学的发展，提供给人类更多的新物质：塑料、橡胶、各种各样的合成材料，这些大大提高了人类的生活质虽。
讨论：人们身边的物质，激发学生的兴趣。
2、引导学生思考：这些物质是怎样得來的？为什么不同的物质性质不同？某些绿色植物是如何将水、二氧化碳转化成淀粉？淀粉、蛋白质、脂肪在人体中发生了什么变化？我们吃的食盐和食醋中含有什么成份？3、观察与思考：碳酸氢钱的分解阅读：学生分析推测。
实验：碳酸氢钱的分解，简单介绍仪器。
学生观察现象：白色碳酸氢彼固体逐渐减少、试管口有白汽冒岀，闻到刺激性气味。
体验实验结果并与刚才的分析作比较，让学生了解世界的奇妙，化学的重要。
二、化学指导人类合理利用资源1、观察与思考：铁丝生锈现彖：铁丝生锈了，烧杯中红色的水倒吸入导管中。
初步分析实验说明了什么？让学生明确，观察是化学学习的重要环节，要学会观察。
2、体会化学工业的作用观察与思考：火柴的燃烧比较实验现象的差异：火柴燃烧后红色的液体颜色变淡而木柴燃烧后则没有明显变化，引导学生从可持续发展的角度，重视理解环境问题。
三、化学促进科学技术的发展把学生引进材料和能源世界中，如：青霉素的发现，DNA结构的发现，克隆多利绵羊，高能燃料可以推进火箭，半导体硅晶片可用以造计算机芯片，石英砂可造光导纤维.高强度陶瓷可制成航夭飞机的防热瓦、纳米材料等。
九年级化学全册 第一章 化学实验基本操作课件 沪教版
（二）取用方法
１、固体药品的取用方法： ⑴块状固体： “一横二放三慢滑”． ⑵粉末状固体：“一斜二送三直立”．
２、液体药品的取用方法
倾倒法：“一倒放、二向、三挨、四 流”． 滴加法：用胶头滴管吸取． 蘸取法：用玻璃棒蘸取．
二、物质的加热
（一）酒精灯 １、构造：灯体、灯帽、灯芯． ２、火焰：外焰、内焰、焰心 （外焰温度最高） ３、使用方法：两查两禁一不可． 4、若打翻，用湿抹布或沙土扑灭。
（二）试管
1、 给固体加热： ①加热前，试管外壁不能有水 ②先均匀受热，在集中加热 ③加热时用外焰加热，试管不能碰到灯芯 ④试管口略向下倾斜（防止冷凝的水倒流 使试管炸裂） ⑤加热液体加热:
盛液量最好不要超过试管容积的1/3。
加热时，试管向上倾斜与桌面成约45°角。
加热时切不可让试管口朝着有人的方向
三、玻璃仪器的洗涤 洗干净的标志：内壁附着的水既不成股流 下，也不聚成水珠
有关铜绿的实验
实验步骤 实 验 现 象 实 验 结 论
与盐酸 的作用
有气泡产生，固体 逐渐减少以致消失 溶液变成蓝色
铜绿可与盐酸反应 且生成气体
受热的 变化
绿色粉末变成黑色， 铜绿受热易发生化 试管口有水珠产生 学变化
化学实验基本操作（一）
一、药品的取用 （一）三大原则
1、取用药品的“三 不”原则:不触不尝不把鼻子凑 到瓶口闻
2、取用药品的用量:“节约原则”
⑴严格按实验规定用量;
⑵未指明用量取最少量:液体1mL-2mL;固体 盖满试管底部。 3、实验剩余药品“三不”原则：不丢不放回 原瓶不带走，应放入指定的容器中。
沪教版化学-九年级上册-化学实验基本操作 学案1
化学实验基本操作1.学习目标⑴了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器⑵解取用药品的注意事项,学会正确取用药品的基本操作.⑶握称量化学物质的方法;了解物质加热应注意的事项。
⑷解仪器的连接和洗涤的基本知识,掌握气密性检查、过滤、蒸发等基本操作。
⑸养学生认真、细致的良好习惯。
⑹养学生实验操作能力.2.学习方法3.预习导航：见附录4.教学内容第一课时一. 化学实验常用仪器的使用：名称仪器示意图主要用途使用注意事项试管 1.反应容器2.盛放溶液1. 加热时液体量不超过试管容积的。
2. 加热液体时应使试管受热均匀，试管倾斜与桌面成°，试管口不要。
烧杯 1. 溶解物质，配制溶液2. 反应容器1. 用于溶解时，所加液体不超过容积的1/3，并用玻璃棒不断轻轻搅拌2. 加热前外壁要干燥，加热时要垫。
量筒量一定体积的液体1. 不能用作反应容器，不能加热2. 量液时应竖直放置，读数与相平铁架台固定各种反应器和其它仪器1. 装置要稳，要使铁圈、铁夹与铁架台底盘位于同一侧方向2. 夹持玻璃仪器不能太紧，应在铁夹内侧衬石棉绳酒精灯实验室常用的加热仪器1. 酒精量不超过容积酒精灯容积的，不少于2. 外焰温度最高，加热时使用。
3. 不可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；不可向燃着的酒精灯中添加酒精；使用完毕用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
蒸发皿用于液体的蒸发、浓缩和物质的结晶1. 盛放液体不超过容积的2/3，可直接加热2. 加热过程中要用不断搅拌液体；当蒸发皿中出现固体时即停止加热。
高温下不宜骤冷漏斗 1. 过滤液体2. 倾注液体过滤时漏斗下端管口应紧靠接收容器的器壁集气瓶（瓶口是磨砂的）1. 收集气体，贮存少量气体2. 进行气体与其它物质间反应1. 不能用来加热2. 固体和气体反应剧烈时（如铁和氧气的反应），瓶底要放少量水或细沙3. 收集气体时，应用玻璃片盖住瓶口燃烧匙用于固体物质在气体中燃烧一般为铁或铜制品，遇有能够与铁、铜反应的物质时，应在燃烧匙底部放一层细沙或垫石棉绒胶头滴管滴加液体药品1. 使用前先捏紧胶头，再放入液体中吸收液体2. 滴加药品时，滴管不要插入或接触容器口及内壁锥形瓶用作反应容器易使反应物摇匀1. 盛液体不要太多2. 加热时应垫石棉网平底烧瓶1. 保存溶液2.组装简气体发生装置1. 加热时需垫石棉网2. 一般应固定在铁架台上使用圆底烧瓶1. 用于蒸馏煮沸或在加热情况下的反应2. 组装简易气体发生装置1. 加热时需垫石棉网2. 使用时要固定在铁架台上试管夹夹持试管给试管加热1. 试管夹从试管套，夹在试管的2. 加热时，用手握住试管夹的柄，不要把拇指按在柄上药匙取用粉末状固体药品（药匙的两端分别为大小两个匙）1. 取粉末状固体量较多时用大匙，较小时用小匙2. 药匙用过后要立即用干净的纸擦拭干净玻璃棒用于搅拌、过滤或转移液体时引流用后要冲洗干净二. 化学实验基本操作：1. 药品的取用：（1）取用原则：①不能，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的气味，不得。
九年级化学《化学实验基本操作》教案沪教版
化学实验基本操作教学目标：1.了解化学实验的基本操作步骤和注意事项；2.掌握实验室常见仪器的使用方法；3.能够正确进行基本的化学实验操作。
教学重点：1.实验操作的基本步骤；2.实验中的安全注意事项；3.仪器的正确使用方法。
教学难点：1.正确操作和使用仪器；2.实验中遇到问题的解决方法。
教学过程：一、导入（5分钟）通过提问的方式，回顾前几次实验的基本操作步骤和注意事项，并激发学生的学习兴趣。
二、讲解（20分钟）1.化学实验的基本操作步骤：（1）实验前的准备工作：阅读实验操作步骤，了解实验目的和原理，准备实验器材和试剂。
（2）实验中的操作要点：仔细测量和称取试剂，使用准确的仪器，按照实验步骤进行操作，注意时间控制和温度的控制等。
（3）实验后的整理工作：清洗实验器材和容器，妥善处理废液和废弃物。
2.实验中的安全注意事项：（1）佩戴实验室常规防护用品，如实验服、安全眼镜、手套等；（2）实验操作时保持专注，注意仪器的正确使用和试剂的正确处理；（3）禁止在实验室里吃东西、喝水，禁止摆弄、触碰未经允许的实验器材和试剂；（4）遇有突发情况或实验事故，应立即向老师求助，并配合进行相关急救措施。
3.仪器的使用方法：介绍实验常用仪器及其使用方法，如容量瓶、量筒、试管、滴定管等。
三、演示与实践操作（30分钟）老师进行相关实验的演示，学生则进行相应的操作实践，如用容量瓶配制溶液、准确测量试剂和掌握滴定管的使用方法等。
四、小组合作实验（30分钟）学生分组进行小组合作实验，通过合作完成一定的实验任务，如酸碱中和实验等。
五、实验操作总结（10分钟）学生根据实验操作的经验进行总结，归纳化学实验中的基本操作步骤和注意事项，并进行讨论和交流。
六、作业布置（5分钟）布置相应的实验报告和实验操作复习题，要求学生认真完成并认真复习相关实验知识。
教学反思：通过本节课的教学，学生对化学实验的基本操作步骤和注意事项有了更加清晰的认识，掌握了实验中常见仪器的使用方法，并且通过实践操作进一步提高了操作实验的能力。
化学实验基本操作九年级化学沪教版上册
(2)在实验过程中小明不小心碰倒了酒精灯，洒出的酒 精在桌面上燃烧起来，他此时应该进行的正确操作 是_用__湿__抹__布__扑__灭________________。
(3)下列仪器中既不能直接加热，也不能间接加热的是 _②__⑤__⑦__⑧_____(填序号)。 ①烧杯；②量筒；③燃烧匙；④坩埚； ⑤水槽；⑥锥形瓶；⑦漏斗；⑧集气瓶。
【结论】铜绿具有的化学性质： ①_铜__绿__能__与__稀__盐__酸__反__应___；②_铜__绿__受__热__会__分__解_____。
8．实验结束后，下列仪器放置方法正确的是( A )
9．[2023·赤峰月考]下列关于化学药品的“取用”和“存
放”操作中正确的选项是( C )
A．①③④⑥ B．③④
12．实验室准备用如图1所示的实验用品进行某实验， 请回答下列问题：
(1)固体药品通常保存在__广__口__瓶____(填仪器名称，下 同)里，取用氯化钠固体时使用__药__匙____，若取用 块状固体，则用_镊__子_____。
(2)要称量17.5 g氯化钠固体，向__左______(填“左”或 “右”)盘中加入氯化钠后，托盘天平上的游码位置 应是如图2中的__C______(填字母)。 称量时，若发现指针向右偏转，应进行的操作是 __向__左__盘__添__加__适__量__氯__化__钠__，__直__至__天__平__平__衡_____。
7．张梅同学在做完“铜绿性质研究实验”后，需要填写 如下实验报告，请协助她完成。
【实验目的】探究铜绿的性质。 【实验用品】(略) 【实验过程及现象记录】 (1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿呈
九年级化学教案(沪教版上册)
九年级化学教案(沪教版-上册)第一章：走进化学世界1.1 化学的定义与特点了解化学的定义和研究对象掌握化学的基本特点和实验方法1.2 化学变化的实质理解化学变化的概念掌握化学变化的实质和特征1.3 原子和分子了解原子的结构掌握分子的概念和特性第二章：物质的组成与分类2.1 物质的组成学习物质的宏观组成和微观组成掌握物质的元素组成和化合物概念2.2 物质的分类学习物质的分类方法和标准掌握纯净物、混合物、化合物等概念第三章：有机物的结构和性质3.1 有机物的概念与特征了解有机物的定义和发展史掌握有机物的基本特征和分类3.2 有机物的结构学习有机物的常见结构和功能团掌握有机化合物的命名和同分异构体第四章：化学反应与能量4.1 化学反应的基本概念了解化学反应的定义和特征掌握化学反应的类型和特点4.2 化学反应中的能量变化学习化学反应中的能量变化和热力学定律掌握放热反应、吸热反应和能量守恒第五章：化学实验技能5.1 实验基本操作学习实验仪器的使用和基本操作技巧掌握实验安全知识和实验规范5.2 实验数据的收集与处理学习实验数据的收集和记录方法掌握实验数据的处理和分析技巧九年级化学教案(沪教版-上册)第六章：空气与燃烧6.1 空气的组成学习空气的成分和体积分数掌握氧气、氮气等气体的性质和用途6.2 燃烧与灭火了解燃烧的条件和灭火的方法掌握燃烧的化学反应和能量变化第七章：溶液与浓度7.1 溶液的概念与特点学习溶液的定义和分类掌握溶液的组成和浓度表示方法7.2 溶液的配制与稀释学习溶液的配制方法和注意事项掌握溶液的稀释计算和操作技巧第八章：金属与非金属8.1 金属的性质与应用学习金属的物理性质和化学性质掌握金属的冶炼和应用领域8.2 非金属的性质与应用学习非金属的物理性质和化学性质掌握非金属材料的应用和重要性第九章：酸碱与盐9.1 酸碱的概念与性质学习酸碱的定义和分类掌握酸碱的化学反应和中和反应9.2 盐的性质与应用学习盐的定义和分类掌握盐的化学反应和应用领域第十章：化学与社会10.1 化学与生活学习化学在生活中的应用和作用掌握化学在饮食、健康、环保等方面的应用10.2 化学与科技学习化学在科技发展中的作用掌握化学在材料科学、药物化学等领域的应用九年级化学教案(沪教版-上册)第十一章：化学方程式与化学反应11.1 化学方程式的表示方法学习化学方程式的书写规则和表示方法掌握化学方程式的平衡与不平衡11.2 化学反应的类型学习化学反应的分类方法和特征掌握化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应等类型第十二章：质量守恒与化学计算12.1 质量守恒定律学习质量守恒定律的原理和实验验证掌握质量守恒在化学反应中的应用12.2 化学计算的方法与技巧学习化学计算的基本方法和步骤掌握物质的量、浓度、质量分数等计算技巧第十三章：有机合成与高分子材料13.1 有机合成的方法与技术学习有机合成的基本原理和方法掌握有机合成中的催化剂和反应条件13.2 高分子材料的性质与应用学习高分子材料的定义和分类掌握高分子材料的应用和重要性第十四章：化学实验设计与安全14.1 化学实验设计的方法与步骤学习化学实验设计的原则和方法掌握实验方案的设计和评价技巧14.2 化学实验安全知识学习化学实验中的安全操作和应急处理掌握实验室安全规范和自我保护意识第十五章：复习与拓展15.1 复习化学基础知识复习本册所学的基本概念、原理和方法巩固化学知识框架和重点内容15.2 化学知识的拓展与应用学习化学在科学研究、技术创新等领域的应用培养学生的化学思维和创新能力重点和难点解析第一章：走进化学世界重点：化学的定义、特点，化学变化的实质，原子和分子的概念。
九年级化学教案(沪教版-上册)
九年级化学教案（沪教版-上册）第一章：走进化学世界1.1 化学的定义和研究对象学习化学的基本概念，了解化学的研究对象和内容。
探讨化学在生活和科技中的应用，培养学习化学的兴趣。
1.2 化学实验的基本操作学习化学实验的基本操作，如称量、溶解、过滤等。
掌握实验仪器的使用和注意事项，培养实验操作的规范性。
第二章：物质的变化和分类2.1 物质的性质和变化学习物质的物理性质和化学性质，了解物质变化的基本类型。
探讨物质变化的原因和条件，培养分析物质变化的能力。
2.2 物质的分类学习物质的纯净物和混合物的分类，了解不同类型的物质特点。
掌握物质的化学式和命名规则，培养书写化学式的能力。
第三章：原子和元素3.1 原子的结构和性质学习原子的基本组成和结构，了解原子的性质和特点。
掌握原子序数和相对原子质量的概念，培养运用原子序数和相对原子质量进行分析的能力。
3.2 元素的概念和分类学习元素的基本概念和特点，了解元素的分类和周期表的结构。
掌握元素周期律的应用，培养运用元素周期律进行分析的能力。
第四章：化合物的组成和命名4.1 化合物的组成和化学式学习化合物的组成和化学式的表示方法，了解化合物的命名规则。
掌握化合物的化学式的书写和命名，培养运用化合物化学式和命名进行分析的能力。
4.2 化合物的命名和化学式学习化合物的命名规则和化学式的表示方法，了解化合物的组成和结构。
掌握化合物的命名和化学式的书写，培养运用化合物命名和化学式进行分析的能力。
第五章：化学反应和能量5.1 化学反应的基本类型学习化学反应的基本类型，如合成反应、分解反应、置换反应等。
探讨化学反应的特点和条件，培养分析化学反应的能力。
5.2 化学反应和能量的变化学习化学反应和能量的变化关系，了解放热反应和吸热反应的特点。
掌握化学反应和能量变化的计算方法，培养运用化学反应和能量进行分析的能力。
第六章：氧气和燃烧6.1 氧气的性质和制法学习氧气的物理性质和化学性质，了解氧气的制法。
沪教版九年级化学上册(全册)教案
沪教版九年级化学上册教案目录第一章开启化学之门1第一节化学给我们带来什么1第二节化学研究些什么(第1课时)6第二节化学研究些什么(第2课时)9第三节怎样学习和研究化学9第1课时常用仪器介绍及基本实验操作11第2课时科学探究和化学符号13第二章身边的化学物质15第一节性质活泼的氧气16第1课时氧气的性质和用途16第2课时氧气的制法19第二节奇妙的二氧化碳21第1课时二氧化碳的循环、性质和用途、化合反应与分解反应21第2课时二氧化碳的实验室制法二氧化碳与人体健康24第三节自然界中的水27第1课时水的组成和利用27第2课时水的净化29第三章物质构成的奥秘32第一节构成物质的基本微粒33第1课时微粒的性质33第2课时分子原子原子的构成36第3课时相对原子质量相对分子质量离子39第二节组成物质的化学元素41第三节物质的组成44第1课时化学式的意义、书写、命名、化合价44第2课时纯净物中元素之间的质量关系47第四章认识化学变化49第一节常见的化学反应——燃烧50第二节化学反应中的质量关系54第三节化学方程式的书写与应用57第1课时化学反应的表示方法57第2课时依据化学方程式的计算59第五章金属的冶炼与利用61第一节金属的性质和利用62第二节金属矿物铁的冶炼65第三节金属防护和废金属回收69第一章开启化学之门1．知识与技能(1)了解学习化学对认识物质的特性及正确使用物质的作用。
(2)了解化学与人类进步和社会发展的密切关系。
(3)知道化学研究的对象和内容，知道物质的组成、结构、性质、用途和制备的初步概念。
(4)能区分物理变化和化学变化，认识化学变化的特征，初步了解仪器的使用。
2．过程与方法(1)引导学生观察实验现象和描述物质的特性，培养学生良好的学习习惯和方法。
(2)初步体验化学探究的过程，学会观察、对比、分析、归纳。
3．情感态度与价值观(1)初步形成探究的欲望，意识到科学精神与交流合作的重要性。
(2)激发学生亲近化学，热爱化学并渴望了解化学的情感。
沪教版初三化学之1.3怎样学习和研究化学(第1课时)教案
怎样学习和研究化学课题 1.3 怎样学习和研究化学教学时间教学目标1.了解化学仪器的使用2.掌握化学实验基本操作教学重点化学实验基本操作教学难点化学实验基本操作中注意事项教学方法实验演示，讨论法、归纳法教学媒体演示实验教学过程：【情景创设】播放化学实验室视频【明确目标】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：预习课本P137-P138并写出下列仪器名称【新知导学】：二、合作、研讨与点拨活动一：药品的取用(1)药品取用“三”原则：①“三不原则”：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道。
（简单地概括就是：）②节约原则：严格按实验规定用量取用药品。
如果没有说明用量，一般取最少量，液体，固体。
③处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室。
(2)药品取用方法固体药品：①块状：用夹取；操作要领是：“一平、二放、三慢竖”(将试管横放．用镊子将块状固体药品放入试管口，然后慢慢地将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑至试管底部)。
②粉末状：用 (或 )取用；操作要领是：“一斜、二送、三直立”(将试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底邵，然后使试管直立起来，让药品落入试管底部)。
液体药品：1.倾倒操作要领是：“取下瓶塞着放，标签缓慢倒，用完盖紧原处放。
”2.胶头滴管：用于吸取和滴加少量液体注意事项：①先排空再吸液②悬空垂直放在试管口上方，以免沾污染滴管③吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶头；④除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品（防止试剂相互污染。
⑤滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲冼。
3．用量筒量取液体体积的方法：①读数时，应将量筒放置平稳，并使视线与液面凹面最处保持水平，②应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒。
注意事项：不能加热，不能作为反应容器，也不能用作配制或稀释溶液的容器。
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2021年九年级化学《化学实验基本操作》学案（第一课时）沪教版
1.学习目标
⑴了解化学实验的基本要求，认识化学实验的常用仪器
⑵解取用药品的注意事项,学会正确取用药品的基本操作.
⑶握称量化学物质的方法;了解物质加热应注意的事项。
⑷解仪器的连接和洗涤的基本知识,掌握气密性检查、过滤、蒸发等基本操作。
⑸养学生认真、细致的良好习惯。
⑹养学生实验操作能力.
2.学习方法
3.预习导航：见附录
4.教学内容第一课时
一. 化学实验常用仪器的使用：
成°，试管口不要。
烧杯 1. 溶解物
质，配制
溶液
2. 反应容
器 1. 用于溶解时，所加液体不超过容积的1/3，
并用玻璃棒不断轻轻搅拌
2. 加热前外壁要干燥，加热时要垫。
量筒量一定体
积的液
体 1. 不能用作反应容器，不能加热
2. 量液时应竖直放置，
读数与相平
铁架台固定各
种反应
器和其
它仪器
1. 装置要稳，要使铁圈、铁夹与铁架台底盘位
于
同一侧方向
2. 夹持玻璃仪器不能太紧，应在铁夹内侧衬石
棉绳
酒精灯实验室常
用的加热
1. 酒精量不超过容积酒精灯容积的，不
少于 2. 外焰温度最高，加热时使
仪器用。
3. 不可用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯；
不可向燃着的酒精灯中添加酒精；使用完毕用
灯帽盖灭，不可用嘴吹灭。
蒸发皿
用于液体
的蒸发、浓缩
和物质的结
晶
1. 盛放液体不超过容积的2/3，可直接加热
2. 加热过程中要用不断搅拌液体；
当蒸发皿中出现固体时即停止加热。
高
温下不宜骤冷
漏斗 1. 过滤液
体
2. 倾注液
体
过滤时漏斗下端管口应紧靠接收容器的器壁
集气瓶（瓶口是磨砂的） 1. 收集气
体，贮存
少量气
体
2. 进行气
体与其
1. 不能用来加热
2. 固体和气体反应剧烈时（如铁和氧气的反
应），
瓶底要放少量水或细沙
3. 收集气体时，应用玻璃片盖住瓶口
它物质间反应
燃烧匙
用于固
体物质
在气体
中燃烧
一般为铁或铜制品，遇有能够与铁、铜反应
的物质时，应在燃烧匙底部放一层细沙或垫石
棉绒
胶头滴管
滴加液
体药品
1. 使用前先捏紧胶头，再放入液体中吸收液体
2. 滴加药品时，滴管不要插入或接触容器口及
内壁
锥形瓶用作反应
容器易使
反应物摇
匀
1. 盛液体不要太多
2. 加热时应垫石棉网
平底烧瓶 1. 保存溶
液
2.组装简气
体发生
装置
1. 加热时需垫石棉网
2. 一般应固定在铁架台上使用
圆底烧瓶 1. 用于蒸
馏煮沸或在
加热情况下
的反应
2. 组装简
易气体发生
装置
1. 加热时需垫石棉网
2. 使用时要固定在铁架台上
试管夹
夹持试
管给试
管加热
1. 试管夹从试管套，夹在试管的
2. 加热时，用手握住试管夹的柄，不要把
拇指按在柄上
药匙取用粉末状
固体药品（药
匙的两端分
别为大小两
个匙） 1. 取粉末状固体量较多时用大匙，较小时用小匙
2. 药匙用过后要立即用干净的纸擦拭干净
玻璃棒
用于搅
拌、过滤或转
移液体时引
用后要冲洗干净
二. 化学实验基本操作：
1. 药品的取用：
（1）取用原则：
①不能，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品（特别是气体）的
气味，不得。
②应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一般应按最少量取用：
液体 ml，固体只需底部。
固体通常存放在，液体通常存放在，见光易分解的物质放在
③用剩的药品不能，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入
内。
（2）固体药品的取用：
①粉末状：试管（或倾斜）→盛满药品的或
伸入试管底部→试管直立（注意防破）。
②块状（密度较大的颗粒）：试管横放→块状固体用放在试管
口部→试管缓缓竖起（注意防破）。
（3）液体药品的取用：
①倾倒：取下瓶塞放→试管倾斜→与瓶口紧挨（标签着手心）
→缓缓倒入。
②量取：量筒倾斜且与瓶口紧挨→缓缓倒入接近所量刻度→量筒放平稳，
视线平视所量刻度→改用胶头滴管逐滴加入直到达到所要量取的体
积
注：错误操作时：“眼高读高取得少”。
“眼高”指俯视，“读高”指测量液体体积时会使读数偏大(高)，“取得少”指量取一定量液体时所取
液体偏少。
(仰视时情况相反)
③吸取或滴加：捏紧橡胶乳头，排出空气→滴管伸入所吸液体中→放开手指，即被吸入→取出滴管悬空垂直于的容器的方→拇指、食指捏挤橡胶乳头，滴入容器中（注意胶头滴管不能平放倒置；及时清洗；不要乱放；专管专用）。
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