句式杂糅常见类型ppt

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[实用参考]高考之病句杂糅专题.ppt

英、抗法部、分抗”日，、或尾说厅“六由部序分厅组…成…，六充部分分显
示了中华组儿成女”不。限畏强暴、自强不息的民族
精神。
10
八、表范围【修改意见】或说“大多【典是型青结年构师】生大”多，…或…说“以青年以师…生…为为主主”。。
如：15．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。
11
九、表程度【典型结构】分外……多了。
如：16．他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。
【修改意见】或说“分外活跃而健谈”，或说“活路而健谈多了”。
12
十、表数量
【典型结构】大约……
【修改意见】或说“左大右约；高达……之巨。
30%的青年”，或说“30%
【修改意见】或说“防止这类事故的再度发生”，或说“使这类
事故不再发生”。
7．为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。
6
四、表条件
【修改意见】或
【行典。型结构】需要…说功…“夫不需”可要，；下或非一说…番…才 “非下一番功夫
不可”。
如：8．当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。
如坏：”2．，的不结或难果说”看“出变，这起明显的错案迟迟得不到
纠坏正的，原其因根”本。原。因是不正之风在作怪
3．这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管
理的结果
4．一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影响
外，更主要的是他自己没有把握住自己。
4
三、表【高目修到的改先意进见水【之平】典便”或型；，说结防构止“或】…把说把…我“…不国使… 再的我达 …教国到 …育的。；供事教…业育…提事业达到先进水平”。

高考常见病句句式杂糅的类型..20页PPT

高考常见病句句式杂糅的类型..
•
26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。 ——博莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时间再长，也还是没有制约力的。—。 ——马克罗维乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除法律。 ——塞·约翰逊
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德谟克利特 67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 ——歌德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭

常见病句类型及修改方法ppt课件

• 四、语序不当 • （1）多项定语：她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。 • 多项定语的语序一般是：领属性词＋数量＋动词（短语）＋形容词＋名词＋中心词。 • （2）多项状语：1999年5月发生的驻南使馆事件，对我们这些海外学子当时震动很大。 • 多层状语的语序一般是：条件＋时间＋处所＋范围或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词。 • 如，几位非典康复人员在医护人员陪同下昨天在医院里都十分高兴地同家人见了面。 • （3）虚词的位置不当：他把这个问题不放在心上。
A B
满了信心。
• （2）缺谓语：我国人民正在意气风发地为建设而奋斗一个现代化的社会主义强国。
B
A
• （3）缺宾语：虽然每天工作很忙，但我还是抓时间紧和同学们研究问题或自己看书。
二、成分残缺 • （4）缺定语、状语或不完整：艰辛 • ①要想获得好成绩，非付出劳动不可。
同茶场工人 • ②他们把学生带到茶场后，实行同吃同住劳动。但是 • （5）缺关联词语：虽然有一定的科学根据，不
•（1）主语多余：如何才能让大家富起来？关键的问题是
知识在起决定性作用。知识贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。
他虽然岁数不大，可是头上已经谢顶了。
•（2）谓语多余：孔繁森的事迹值得可歌可泣。 •（3）宾语多余：战争，只会使人们生灵涂炭。 •（4）定语多余：看着众多莘莘学子的求知目光，他更感 A B 责任重大。
• 二、成分残缺 • （1）缺主语：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
• 通过这次活动，使偏远地区的孩子们，对未来充
满了信心。
• （2）缺谓语：我国人民正在意气风发地为建设

高考复习句式杂糅ppt

2、本着……为原则。
如： 13．作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。
• 【修改意见】或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点。”
• 14．他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。【修改意见】或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。
【修改意见】或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。
5、一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。
6、老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。
7、被誉为世界空间静电领域“奠基人”的张丰认为,印度洋大地震起因是由宇宙场空间静电变异所致, 而静电变异“边缘”就在甘肃兰州
• 二、表原因
• 原因是……造成/引起/诱发/作怪）；由于……结果；之所以……的原因； “关键在于……”与“……决定性作用”
“……的原因/起因”“由……诱发/所致”
• 三、表目的 • 把……达到；
供……之便；防止/避免/预防……不再……
四、表条件需要……不可；非……才行；
“根据……状况”与“从……状况出发”。五、表意图从……为出发点；本着……为原则。六、表对象对象……面向……；对于上； “同比……”与“同期相……比”； “围绕……”与“……为中心/为主题”
一、表被动二、表原因三、表目的四、表条件五、表意图六、表对象七、表构成八、表范围九、表程度十、表数量
标志法
句式杂糅：标志法
一、表被动【典型结构】被（受）……所。如： 1．这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。
【修改意见】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。

《句式杂糅病句》PPT课件

修改病句的基本思路和原则
基 1、凭语感（读多几遍。）本 2、懂语法（句子主干、固定搭配、排思列顺序等。）路 3、识逻辑
修 1、以不改变原意为前提。
改 2、对准出错点入手。
原
3、改动越少越好。
则
“句式杂糅”病句类型及修改
（1）表时间。【典型结构】长达……之久
长达…… 达……之久
1.这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。
（8）表原因【典型结构】之所以……的原因
之所以…… ……的原因
8.3一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。
修改意见：或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。
“句式杂糅”病句类型及修改
（9）表数量【典型结构】高达……之巨
高达…… 达……之巨
9.1赖昌星集团自1996年以来，在海关大肆走私，累计逃税金额高达530亿元之巨。
本着……的原则以……为原则
7.1他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。
修改意见：或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。
“句式杂糅”病句类型及修
改
从……出发
（7）表意图
以……为出发点
【典型结构】从……为出发点
7.2作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。
对于…… 在……上
3.1对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。修改意见：或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。
“句式杂糅”病句类型及修
改
（3）表对象【典型结构】对象……面向……
对象……是面向……

高考语文总复习专题★四结构混乱句式杂糅张PPT教学课件

【修改】或说“均是……选手”，或说“由……组成”。
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2021年高考语文总复习专题课件 ★四、结构混乱（句式杂糅）课件32张
表范围 2021年高考语文总复习专题课件 ★四、结构混乱（句式杂糅）课件32张【典型结构】
大多是以……为主；以……为宜最好（即可）；
均是由……组成
2021年高考语文总复习专题课件 ★四、结构混乱（句式杂糅）课件32张
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2021年高考语文总复习专题课件 ★四、结构混乱（句式杂糅）课件32张
1、本着……为原则-----本着……原则；以……为原则 2、以……即可------以……为宜；……即可 3、是为了……为目的的------以……为目的的；是为了…… 4、对于……问题上------对于……问题；在……问题上 5、由于……下------由于……；在……下 6、原因是……造成的------原因是……；是由……造成的 7、经过……下------经过……；在……下 8、是出于……决定的------是出于……；是由……决定的 9、借口……为名------借口……；以……为名
【典型结构】被（受）……所。
（十）表被动 1．这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。
【修改】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。
2021年高考语文总复习专题课件 ★四、结构混乱（句式杂糅）课件32张
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2021年高考语文总复习专题课件 ★四、结构混乱（句式杂糅）课件32张
11、表依靠靠的是……取得的。例：他的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。修改意见：或说“靠的是个人的拼搏奋
【修改】或说“防止这类事故的再度发生”，或说“使这类事故不再发生”。
8
4、（安徽卷）规划提出把合肥建设成为区域型特大中 2021年高考语文总复习专题课件★四、结构混乱（句式杂糅）课件32张心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。

常见的杂糅句式26页PPT

常见的杂糅句式
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

高考复习辨析语病之句式杂糅ppt1

• （14）表决定以……即可 • 例：关于“春游”的众多方案，以张科长的案即可。 • 修改意见：或说“以张科长的方案为宜”，说“张科长的方案即可”。 • （15）表事由。借口……为名 • 例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“ 沟桥”事变。 • 修改意见：或说“借口两名士兵失踪”，或 “以两名士兵失踪为名”。
表对象【典型构构】对象是……面向……；对于……上；围绕……为中心；
• （五）表范围
• 1、这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的 • 【修改】或说“大多是青年人”，或说“以青年人主”。 • 2、开调查会的人不在多，以三五人为宜最好。 • 【修改】或说“以三五人为宜”，或说“三五人最 • 3、（2011 四川卷）今年暑假，我市将举办第12届学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员 16名女运动员，均是由班级和年级层层选拔出来的秀选手组成。 • 【修改】或说“均是……选手”，或说“由……组
• 表范围【典型结构】 • 大多是以……为主； • 以……为宜最好（即可）；
• 均是由……组成
【典型结构】从……为出发点；本着……为原则。
• （六）表意图 • 1、作为一个共产党员、党的领导干部，想问办事情，都要从党和人民的根本利益为出发
【修改】或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点”。
通过对历年来全国高考试卷和各地模卷中此类试题的梳理，出现频率较高的句构杂糅情况主要有以下十类：
（一）、表原因 1．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其原因是党风不正在作怪。【修改】或说“其根本原因是党风不正”，或说“其本是党风不正在作怪”。 2、（2011北京卷）高速公路上交通事故的主要原因司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要安全宣传，提高司机的安全意识。【修改】或说“主要原因是……”，或说“是……造的”。 3、老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

病句修改之句式杂糅.ppt

❖
❖ 【修改意见】或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。
❖
❖ 3.如今的春节长假成了商家收获颇丰的"黄金周 ",全市重点商贸企业春节期间的销售额共3.4亿元,与同期销售额相比同比增长20%以上。
❖
❖ 4.大会以后,很多企业领导端正了认识,围绕提高产品质量、提高经济效益为中心,加大了整顿的力度。
❖ 【修改意见】或说“之所以变坏”，或说 “变坏的原因”。
随堂练习
❖ 1.一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。
❖
❖ 2.老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。
❖
❖ 3.被誉为世界空间静电领域“奠基人”的张丰认为,印度洋大地震起因是由宇宙场空间静电变异所致,而静电变异“边缘”就在甘肃兰州。
三、表目的
❖ 【典型结构】把……达到；供……之便；防止……不再……。如：
❖
❖ 1．我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。
❖
❖ 【修改意见】或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”。
❖ ❖
❖ 2．其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信礼，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。
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❖ 【修改意见】或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”。
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❖ 3．为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。
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❖ 【修改意见】或说“防止这类事故的再度发生”，或说“使这类事故不再发生”。
四、表条件
❖ 【典型结构】需要……不可；非……才行；“根据……状况”与“从……状况出发”。如：

高中语文病句句式杂糅17页PPT

16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
高中语文病句句式杂糅
1、纪律是管理关系的形式。——阿法纳西耶夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。——

高考复习句式杂糅ppt

，需要下一番功夫不可。【修改意见】或说“需要下一番功夫”，或说 “非下一番功夫不可”。 12、专家认为,军队建设要根据国家的现实经济状况出发,控制军队员额及武器装备的数量,努力建设一支精干的,机动灵活的现代化军队。
• 五、表意图【典型结构】 1、从……为出发点； 2、本着……为原则。如： 13．作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。 • 【修改意见】或说“从党和人民的根本利益出发”，或说“以党和人民的根本利益为出发点。” • 14．他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。【修改意见】或说“本着保证质量、降低成本的原则”，或说“以保证质量、降低成本为原则”。
【修改意见】或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”。 10．为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。
【修改意见】或说“防止这类事故的再度发生”，或说“使这类事故不再发生”。
•四、表条件
【典型结构】
1、需要……不可； 2、非……才行； 3、 “根据……状况出发”。
如：
“根据……状况”与“从……状况出发” 句式杂糅。
一、表被动二、表原因三、表目的四、表条件五、表意图六、表对象七、表构成八、表范围九、表程度十、表数量
标志法
句式杂糅：标志法
一、表被动【典型结构】被（受）……所。如： 1．这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。【修改意见】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。
二、表原因【典型结构】 1、原因是……造成/引起/诱发/作怪； 2、由于……结果； 3、之所以……的原因； 4、“关键在于……”与“……决定性作用” 5、“……的原因/起因”“由……诱发/所致” 2．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是不正之风在作怪。【修改意见】或说“原因是执法作风不正”，或说“是不正之风在作怪”。