句式杂糅常见类型ppt

句式杂糅常见类型
一、表被动
• 常见结构：被（受）……所。如： • 1、《消费者权益保护法》深受广大消费 者所欢迎，因为它强化了人们的自我保 护意识，使消费者的权益得到最大限度 的保护。（1999年全国卷）
二、表原因
• 常见结构：原因是……造成（引起、诱发、作 怪）；由于……结果；之所以……的原因；是 因为……的原因。如： • 2、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公 正判决，其根本原因是党风不正在作怪。 （2001年京、蒙、皖春季卷） • 3、一个之所以变坏的原因，除了受到坏的影 响外，更主要的是他自己没有把握住自己。 （1998年全国卷）
• 8、止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远 志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。
• 9、镇海口的海防纪念馆分序厅、抗倭、 抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成， 充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强 不息的民族精神。
• 10、这届全运会会徽、吉祥物设计的应 征者大多是以青年师生为主。
七、表程度
• 常见结构：分外……多了。如： • 11、他平时总是沉默寡言，但只要一到 学术会议上谈起他那心爱的专业时，就 变得分外活跃而健谈多了。（1997年全 国卷）
三、表目的
• 常见结构：是为了……为目的的； 把……达到；防止……不再……。如： • 4、为了防止这类事故不再发生，我们加 强了交通安全教育。（1993年全国卷）
四、表意图
• 常见结构：本着……为原则；从……为 出发点。如： • 5、他们本着保证质量、降低成本为原则， 使用了新的工艺和新的枝术。（石家庄 24中2004年高三模拟卷）
五、表对象
• 常见结构：对象……面向……；对 于……问题上。如： • 6、这本杂志的对象，主要是面向中学语 文教师及其他语文工作者。（1995年全 国卷）
六、表组成ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 常见结构：还有来自……也参加了……；成分是…… 配制而成；分……部分组成；有……组成；大多是 以……为主。如： • 7、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还 有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作 者也参加了学习。（2000年全国卷）
八、表依靠
• 常见结构：靠的是……取得的；关键在于…… 是十分重要的；是出于……决定的。如： • 12、如何才能让大家富起来呢？关键的问题是 知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财 富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充足为 前提的。（2001年全国卷）