九年级化学上册31分子和原子第2课时分子可以分为原子同步练习新版新

第2课时分子可以分为原子知识点1分子和原子的概念、区分1 •保持二氧化碳化学性质的最小粒子是（）A. 碳原子和氧原子B .碳原子和氧分子C.碳和氧D •二氧化碳分子2•关于分子和原子两种粒子的叙述不正确的是（）A. 有些物质由分子构成，有些物质由原子构成B. 相同原子只能构成相同的分子C. 分子和原子的区别是原子在化学变化中不可再分D. 化学变化中分子种类一定发生变化3•用适当的粒子及粒子的性质填空。

（1） __________________________________ 保持水的化学性质的最小粒子是。

（2） ____________________ 氧化汞分子是由和构成的。

（3） ____________________________________ 在化学变化中，发生改变的粒子是，没有改变的粒子是。

（4）水蒸气冷凝成冰时，体积变小的原因是______________________ 从微观角度认识化学变化和物理变化知识点2）（•下列变化过程属于物理变化类型的是 4 •木炭一-二氧化碳 A -水和氧气•过氧化氢一B -水C.冰一•一种分子一"另一种分子）为品红在水中扩散的现象，下列微观解释与之一定无关的是——.图5315（15—3 —1图①分子在化学变化中可分为原子②分子在永不停息地运动③水分子的化学性质发生了改变④分子大、原子小⑤温度越高，分子运动越快•①③④A B.①④ C •②④⑤D •②⑤该容器的活塞可以左（61 —表示封闭在某容器中的少量液态水的微观示意图6•如图3 —））。

煮沸后，液态水变成水蒸气。

在这一过程中，发生的变化是（右移动.. ..6—1 图3—）（—3 —17表示。

据图得岀的下列结论错误的是.氧化汞受热时的变化可用图77――图312A. 氧化汞受热时能分解成汞和氧气B. 原子是化学变化中的最小粒子C. 分子在化学变化中可以再分D. 汞和氧气都是由分子构成的8 •结合氢气和氯气反应的微观示意图填空。

图3- 1 - 8（1） ____________________ 反应前的分子有___________________________ 、，反应后的分子为。

（2） ________________________ 反应前的原子种类有_______________________ 、_________，反应后的原子种类为_________________ 、________ ,⑶在化学变化中分子的种类 __________ （填“改变”或“不变”，下同），原子的种类_________ 。

这是因为化学变化中分子_________ （填“可分”或“不可分”，下同），原子 __________ 。

知识点3从微观角度认识纯净物和混合物9•图3- 1-9中“”和“”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是=||（）图3- 1 - 9QQQ10 •下列各图中“”和“”分别表示两种质子数不同的原子，其中属于纯净物的是“（）图3- 1 - 1011 •科学家发现在特殊条件下，水能表现岀许多有趣的结构和性质。

一定条件下给水施3加一个弱电场，常温常压下水结成冰，俗称“热冰”，图3- 1 - 11为其计算机模拟图。

'图3- 1 - 11下列说法正确的是（）A. 水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化B. 上述变化过程中分子间间隔没有发生变化C. 在弱电场下，水分子运动从无序转变为有序D. 利用该性质，人们在常温常压下可建成溜冰场112 •据报道，科学家制造岀了比目前市场上最小的晶体管的还要小的原子开关，下100列说法正确的是（）A. 为制造尺寸更小的计算机提供了可能B. 原子开关中原子静止不动C. 原子开关中原子间没有间隙D. 原子是构成物质的最小微粒13 •下列关于过氧化氢分解制取氧气的微观认识合理的是（）C1T \图3- 1 - 12A. 过氧化氢分子中含有水分子和氧分子B. 过氧化氢分子分裂为氢原子、氧原子，氢原子、氧原子再重新组合形成氧分子和水分子C. 水分子和氧分子同样能保持过氧化氢的化学性质D. 分子、原子在化学变化中种类都改变了14. 初中化学学习中，我们初步认识了物质的微观结构。

4某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图 3 - 1 —13所示，请回答："嘶lM<.图3- 1 - 13变化I表示的是________ （填“化学”或“物理”）变化，属于 ________ （填基本反应类型）反应变化H表示的宏观事实是15. 2017 •邵阳改编图3 - 1- 14中“”和“”分别表示氢原子和氮原子，能保持氨.一..；冲气（NH）化学性质的微粒是（）3 . + . k Fl J图3- 1 - 1416. 2017 •贵阳改编建立宏观一微观的联系是化学学习的重要思想。

阅读下列材料，回答问题。

材料：2017年5月18日，我国试采可燃冰成功，这将点亮新能源时代曙光。

可燃冰是天然气（甲烷CH）和水在高压低温条件下形成的类冰状物质，1体积可燃冰可释放岀约164咻积的天然气，可燃冰有储量巨大、高效清洁、燃烧值高的特点。

（1）对“ 1体积可燃冰可释放岀约164体积的天然气”体积明显增大的微观解释是⑵如图3- 1 —15是甲烷燃烧时反应的微观示意图。

........图3- 1 - 15就该反应，从微观角度看，没有发生变化的是 ________________5详解详析1. D ［解析］由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。

二氧化碳由分子构成。

2. B3. （1）水分子（2）汞原子氧原子⑶分子原子⑷分子之间有间隔4. C5.A6. B ［解析］从微观上看，物态变化就是分子之间的间隔发生了改变。

7. D8. (1)氢分子 氯分子 氯化氢分子(2) 氢原子氯原子氢原子氯原子(3) 改变不变可分不可分9.C ［解析］A 、B 、D 中均只含一种分子，只有 C 中有两种分子，说明含有两种物质，属于混合 物。

10. B ［解析］只有B 中是一种分子，其他都是两种分子。

11. D ［解析］该变化过程中分子的间隔发生了改变，但分子的个数没有变化，分子运动仍然是 无规则的，即无序。

12. A ［解析］原子体积小、质量小，所以可能制造尺寸更小的计算机；原子是构成物质的一种 微粒，而不一定是最小的。

13. B14 •化学化合降温，水蒸气变成液态水 (或固态冰)15. A ［解析］氨气由氨气分子构成，保持其化学性质的最小微粒是氨分子。

16. (1)分子间的间隔变大⑵原子(合理即可)知识拓展6为什么水结冰后的体积反而比水的体积大呢？水在液体状态时， 分子之间一般是并行排列的， 而结冰后水分子之间呈三角形排列， 这样三个水分子在构成三角形时，存在了一个空隙。

因此水结冰后的体积反而比液体体积大。

不过这大有好 处，水结冰后，其密度变小，所以冰浮在水面上，不至于使水中生物因结冰而不能生存。

正因为 如此，自然界才有了今天。

知识聚焦分原由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的概化学变化中的最小粒小粒在化学反应中,分子与原子的区别与联系分子可ft ft以分成原子，原子又可不同在化学变化中不能再重新组合成新的分子①体积、质量都很小；②粒子之间有间隔；③都在不停地运动；④同种分子（或原相同点子）性质相同，不同种分子（或原子）性质不同联系7 20XX—019 学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

、以七年级新教材为“切入点” ，强化理论学习和教学实践。

、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关” 。

（）备课关。

要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。

要求教师的教案能体现课改理念。

（）上课关。

（）作业关。

首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（）考试关。

以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（）质量关。

、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：加强教研组建设。

兴教研之风，树教研氛围。

特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20 节，青年教师不少于节，兴“听课，评课” 之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12 月114 五赵夕珍生态系统的调节12 月2818 四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX-019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX-XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一.指导思想:本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

二．主要工作及活动: ．加强理论学习，推进新课程改革。