熊芳芳阿长与山海经实录

熊芳芳执教《阿长与山海经》课堂实录

冷峻面孔下最深处的柔情

（学生：浙江永嘉桥头中学初二年级学生）

师：同学们好！

生：老师好！

师：这节课呢我们不用课件，大家享受纸墨年华，我呢就忍受我的粉笔生涯，好不好？

生（齐踊跃地）：好！

师（笑）：好，我们过一种低碳环保的生活。据说这篇文章大家已经学过了对吗？

生（齐）：对！

师：嗯，经典值不值得重读？

生（齐）：值得！

师：很好，因为经典会常读常新。那么，我们今天就来重读《阿长与山海经》（板书课题）。这篇文章回忆的是一个什么样的人？

生１：阿长。

生２：保姆阿长。

师：嗯，保姆阿长。题目写着“阿长与山海经”，其实文章当中与阿长发生联系的事物还有很多，对不对？

生：是。

师：与阿长发生联系的事物，还有很多，不只是《山海经》。我们来一一梳理。

（生七嘴八舌）

师：等一等，先找到头绪，作者最初提到的与阿长有联系的事物，是什么？

一男孩：阿长喜欢切切察察。

师：很好，阿长喜欢切切察察，作者便认为家里的什么事情跟阿长有联系？

男孩：作者家里曾经发生过一些小风波，他认为和阿长的这些切切察察有关系。

师：太棒了！阿长与小风波（板书: 阿长与小风波）。似乎家里的小风波都因阿长而起，看起来阿长像个长舌妇。好，这是第一个跟阿长有联系的事物。接下来呢？还有哪些事物跟阿长有联系呢？

生：阿长的睡姿。

师：能不能也用这种并列短语的形式说？阿长与……？

（生说不出。）

师：暂时表达不出来，谁帮他？（将话筒递向后面一女生）美女救英雄！

女孩（笑）：阿长与睡姿丑。

师：“睡姿丑”是事物吗？阿长的睡姿直接影响到的是谁？

生：迅哥儿。

生：“我”。

师：她跟“我”在抢什么东西？

生：床位。

师：很好。阿长与床位（板书：阿长与床位）。阿长是一个保姆，是一个仆人，而鲁迅是一个小少爷，是一个主人，对吧？

生：是。

师：她跟她的主人抢床位，她霸占了主人的床位！好，继续，还有，阿长与……？

生：阿长与规矩。阿长有很多规矩，除夕的时候一定要说恭喜，然后还得吃福橘。

师：很好。阿长有很多规矩，除夕的时候一定要说恭喜，然后还得吃福橘。那么，我们不如说，阿长与福橘（板书：阿长与福橘）。因为这是一个在作者心目中印象特别深刻的意象。继续！

一男孩：阿长与长毛。

（生齐笑）

师（亦笑，且好奇地问）：你们为什么笑啊？

一女孩：阿长并没有与长毛真正的接触过，应该是“阿长与长毛的故事”。

师：太棒啦！“阿长与故事”！（板书：阿长与故事）阿长并没有与长毛正面打过交道，她只是在向“我”讲一个关于长毛的故事。之前，阿长也曾经向我讲过很精彩的，又有点恐怖的、很刺激的……什么故事啊？

生（齐）：美女蛇。

师：嗯，美女蛇的故事。阿长可会讲故事啦！还有吗？

生：阿长与《山海经》。

师：哦，我们刚才说的是在阿长与《山海经》之外，她还跟哪些事物有联系……

一男孩：阿长与隐鼠。

师：很好。阿长与隐鼠（板书：阿长与隐鼠）。隐鼠是个什么东西啊？

生（齐）：鼹鼠。

师：嗯，书上是这样注释哦，但实际上，很多资料告诉我们说不是，它是一种叫作鼷鼠的小动物，是一种特别小的家鼠。鼹鼠可能还大了一点，鼷鼠可能才是鲁迅所描述的那个小东西。这个隐鼠是鲁迅在一个空房子里发现的，他听到里面有“老鼠数钱”的声音，于是就很好奇地进去找，结果发现一条蛇伏在长梁上，这只小鼠就趴在地上，受伤了，但是奄奄一息，还有一口气儿，他就把它救回来了，放在一个纸盒子里，然后慢慢地这只小鼠竟渐渐地复了原，但不逃走。于是隐鼠就成了作者的玩伴。鲁迅说这只小鼠只有拇指那么大，它会爬到饭桌上舔碗沿儿，吃人们吃剩下的菜渣，很可爱的，鲁迅非常喜欢它。那么，阿长与隐鼠又是怎么产生联系的呢？

生（窃窃私语）：踩死……

一女生：阿长是谋死隐鼠的真凶。

师：哦，为什么用“真凶”这个词？可见在“真凶”以前，曾经有过什么？

生：鲁迅曾经怀疑过别人。

师：怀疑过谁？

生：大花猫。

师：鲁迅是曾经怀疑过大花猫，这种怀疑是谁对他造成的误导？

生（齐）：阿长。

师：对，阿长告诉他，是大花猫把它给吃了，是吧？所以有一阵子鲁迅就很恨猫，他在很多文章中表达了仇猫情绪……

生（杂曰）：《狗·猫·鼠》。

师：对！很好，真聪明！你们读过吗？

生（齐）：读过！

师：哦，同学们的阅读面很广。他曾经想过要去找那个大花猫为隐鼠报仇，后来他发现真凶不是那只猫，而是……

生（齐）：阿长！

师：阿长怎么会谋杀了他的隐鼠呢？

一男孩：是因为隐鼠爬到阿长的脚上，然后阿长一不小心把它甩下去踩死了。

师（笑）：同学们有没有听到他刚才一会儿读阿长（cháng），一会儿读阿长(zhǎng)？

生（齐笑）：有。

师：应该读什么啊？

生（齐）：阿长（cháng）！

师：对。那阿长是不是长得很长很高啊？

生（齐）：不是。

师：那她为什么被人们叫作“阿长”啊？

生：因为先前的先前，他们那里有一个女工，那是真阿长，后来她回去了，这个阿长过来替补，因为全家人已经叫习惯了，所以就没有去改口了。

师：哦，这样的，也就是说，阿长本来不是她的名字，她只是一个替代那个阿长的人。那么，这是一个连名字都没有的女人。她并非出于本心，而弄死了鲁迅的爱物——那只隐鼠，所以鲁迅就恨上她了！当然，那是童年时候的鲁迅。我们发现这篇文章当中，有几个鲁迅呢？

一男孩：六个。

师（笑）：六个？孙悟空哪？七十二变？

（男孩认真概括了童年鲁迅对阿长的前后变化的不同心情。）

师：好，概括得很详细。他所说的六个鲁迅，原来是指鲁迅在不同阶段对阿长的不同心情和眼光。如果我们将他所说的六个鲁迅再精简一下，几个鲁迅？

生（齐）：两个！

师：对，两个。哪两个？

（学生顿时议论纷纷）

一女孩：一个是童年的鲁迅，一个是中年的鲁迅。

师：很好，一个是童年鲁迅的眼光和心情，一个是中年鲁迅的眼光和心情。（板书：童年鲁迅中年鲁迅）那个中年鲁迅的眼光和心情，包容了童年鲁迅的眼光和心情，童年鲁迅的眼光和心情就像一块纯洁无暇的玉一样，本真而纯朴，镶嵌在其中，而中年鲁迅，成熟以后的他回过头来看曾经的自己和阿长，他的种种理解就像黄金一样闪光。所以这是一个金镶玉式的结构。刚才这位同学说得非常好，童年鲁迅对阿长的情感是一直在变化的，刚才他所说的六种心情，是你们老师给你们归纳过对不对？

生：是。

师：很好。关于这六种心情的所有事件当中，你觉得哪件事情描写得最为简略呢？笔墨用得最少？

生：谋害隐鼠最少。

师：哦，写阿长谋害隐鼠的文字最为简略。可是我就觉得奇怪了，人们常说，恨的感情往往比爱的感情更为深刻，更为持久。应该来说，这只小隐鼠是鲁迅非