(北京版)六年级语文上册课件 枣核 2

乡愁
余光中 小时侯， 小时侯，乡愁是一枚小小的邮票 我在这头， 我在这头，母亲在那头 长大后， 长大后，乡愁是一张窄窄的船票 我在这头， 我在这头，新娘在那头 后来啊， 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头， 我在外头，母亲在里头 而现在， 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头， 我在这头，大陆在那头
他托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重。 他托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重。 他放在手中,像比什么都贵重。 他放在手中,像比什么都贵重。
▲提示:”托”用动作写出珍惜的态度,”像比珍珠玛 提示: 托 用动作写出珍惜的态度, 像比珍珠玛
瑙还贵重”把贵重程度具体化了。 瑙还贵重”把贵重程度具体化了。
他劈头就问我: 觉不觉得这花园有点家乡味道 觉不觉得这花园有点家乡味道? 他劈头就问我:”觉不觉得这花园有点家乡味道?” 他突然就问我: 觉不觉得这花园有点家乡味道 觉不觉得这花园有点家乡味道? 他突然就问我:”觉不觉得这花园有点家乡味道?”
嫣红（yān） ②嫣红（yān） 山坳（ o ④山坳（ào） 镶嵌（qiàn ⑥镶嵌（qi n） ⑧故弄玄虚 ⑩感慨良深
◆泛读课文 理清线索
1.通读全文,想想课文围绕”枣核” 1.通读全文,想想课文围绕”枣核” 通读全文 的思路是怎样的? 的思路是怎样的?
见 枣核 设置悬念 索枣核
枣核既是叙 事线索又是 凝聚乡情的 感情线索
加深悬念
说枣核 解开悬念
深化主题
议枣核
◆选读课文 体悟情感
2.作者把朋友的思乡之情写得十分具体, 2.作者把朋友的思乡之情写得十分具体, 作者把朋友的思乡之情写得十分具体 试在课文中分别找出通过谈话写出朋 友思乡心理活动的句子和具体行动方 式的句子。 式的句子。
思乡的心理活动的句子: 思乡的心理活动的句子:
家庭和事业都如意……我老是想总布胡同院里那棵枣树。 家庭和事业都如意……我老是想总布胡同院里那棵枣树。 ……我老是想总布胡同院里那棵枣树
思 乡
栽垂杨柳 养睡莲 思乡行动方式的词句: 堆叠”北海” 思乡行动方式的词句: 堆叠”北海” 追忆北海泛舟的情景 试种家乡的枣树
中 国 化 的 景 物
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◆精读课文 品味语言
北京版 六年级 语文 上册 第一单元
萧乾
生字学习
hé
yīn
xuán
tǎng
核
chèn
殷
lián
玄
xiè
倘
fàn
称
莲
械
泛
重点生字 chèn （对称） （匀称） 称职） 对称） 匀称） 称职） （
称
chēng（称呼） （称赞） （称号） 称呼） 称赞） 称号）
注意写法
殷
词语积累
蹊跷（ qiāo） ①蹊跷（qī qiāo） 倘若（tǎng） ③倘若（tǎng） 掀启（xiān） ⑤掀启（xiān） ⑦风烛残年 ⑨精致匀称
提示: 劈头 有直截了当单刀直入的意思, 劈头” ▲提示:”劈头”有直截了当单刀直入的意思,形象的表达出朋友 急于向” 急于向”我”倾诉思乡之苦的情态。 倾诉思乡之苦的情态。
◆课外作业 拓展延伸
1.课外收集两句表达”思乡”的古诗句。 1.课外收集两句表达”思乡”的古诗句。 课外收集两句表达 2.推荐阅读:台湾诗人余光中的《乡愁》 2.推荐阅读:台湾诗人余光中的《乡愁》。 推荐阅读