米芾学书

15 米芾学书
米芾简介
• 米芾（1051-1107），字元章，号襄阳 米芾（ ），字元章 ），字元章， 居士。祖籍山西，迁居襄阳（ 居士。祖籍山西，迁居襄阳（今属湖 ）。传说他个性怪异 喜穿唐服， 传说他个性怪异， 北）。传说他个性怪异，喜穿唐服， 视洁成癖，遇石称“ 膜拜不已， 视洁成癖，遇石称“兄”膜拜不已， 因而人称“米颠” 在书法上， 因而人称“米颠”。在书法上，他是 宋四家” 之一。 “宋四家”（苏、米、黄、蔡）之一。 其书法字体洒脱奔放 又严于法度； 字体洒脱奔放， 其书法字体洒脱奔放，又严于法度； 另一方面，他独创山水画中的“ 山水画中的 另一方面，他独创山水画中的“米家 之法，善以“模糊” 山”之法，善以“模糊”笔墨作云雾 弥漫的江南景色。 弥漫的江南景色。
米芾书法作品
激趣导入， 激趣导入，鼓励质疑
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米芾拜石
整体感知， 整体感知，读中悟学 1、朗读课文，想一想 朗读课文， 课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲了一件什么事？
2、你们觉得米芾小的 时候是个怎样的孩子呢？ 时候是个怎样的孩子呢？
细读探究， 细读探究，品味感悟
1、米芾先后身两位老师学 写字，各是怎么表现的？ 写字，各是怎么表现的？结果 有何不同？请用“ 有何不同？请用“——”从文 ” 中画出有关的语句，读一读， 中画出有关的语句，读一读， 加以比较。 加以比较。 2、领悟写字的窍门： 领悟写字的窍门：
拓展延伸（布置作业） 拓展延伸（布置作业）
1、联系生活实际写写自己学完本 课后的感想。（提示：关于生活、学习、 课后的感想。（提示：关于生活、学习、 。（提示 教师教学等。） 教师教学等。） 运用秀才说的窍门练习字帖。 2、运用秀才说的窍门练习字帖。
Байду номын сангаас
体会用心，明理启智 体会用心，
1、秀才要求米芾用五两纹银的 价钱买他一张纸作为教米芾写字的 条件，是成心为难米芾吗？ 条件，是成心为难米芾吗？是想从 中获得报酬吗？ 中获得报酬吗？ 2、学生自由讨论，结合文中有关 学生自由讨论， 语句，体会秀才的良苦用心。 语句，体会秀才的良苦用心。
合作探究， 合作探究，交流收获
1、学了这篇课文，我们知道米芾小时 学了这篇课文， 候是个刻苦练字的孩子， 候是个刻苦练字的孩子，所以他长大
这么大的成就。 了才能有这么大的成就。那你们还 有哪些收获呢？ 有哪些收获呢？ 2、重读秀才说的练字窍门的一段 话，交流对秀才说的话的看法和理 解。
课堂小结
• 不光学写字要心领神会才能写好， 其实，无论做什么事，既然做了， 就应该用心地去对待，这样才能将 事情做好。希望大家都能记住米芾 学书的故事，用心地对待自己要做 的每一件事。