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《小泽征尔的判断》课件.ppt
品读感悟
• 小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世 界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的 乐队，演奏着具有国际水平的乐曲。 • 全神贯注…… • 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正 确的。 • 再三……
遣词造句
1.灯下，我全神贯注地听妈妈讲那过去的事情。
全神贯注： 全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
•
权
桂
识读生字
ōu
bàng xié hè sù qì quán guì
欧
棒 谐 贺 素 弃 权 桂
欧洲 木棒
欧元 铁棒 棍棒
和谐 谐调 庆贺 祝贺 素描 因素 放弃 抛弃 权利 权力 桂花 桂圆
谐美 贺电 朴素 弃权
权限 弃权 金桂 桂冠 权威
正确、流利地朗读课文，交流初读收获
• • • • • • • • 1.小泽征尔是什么人？ 读第一自然段，介绍相关资料。 2.他做出怎样的判断？ “不！一定是乐谱错了！” 为什么做出这样的判断？ 指挥—发现—重奏—还发现 3.在什么情况下做出判断？他的判断对吗？ 最后一个自然段
小泽征尔的判断
齐读课题，思考：看到题目，你 想说什么？
• 1.小泽征尔是什么人？ • 2.他做出怎样的判断?为什么做出 这样的判断？ • 3.在什么情况下做出判断？他判 断的对吗？
读课文，识生字
• • • • • ōu 欧 hâ 贺 quán bàng 棒 sù 素 guì xiã 谐 qì 弃
2.我在书房里全神贯注地做作业。
3.我们上课听讲时要全神贯注。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
再三：意思是一次又一次。
1.临出门时，爸爸再三叮嘱我上学路上一定要小心。 2.老师在放学时再三叮嘱我们要注意交通安全。
2021完整版《小泽征尔的判断》PPT课件
作为一个乐队的指挥，指出乐 谱中的错误很是平常。那么小 泽征尔做出这样的判断，为什 么被称为“果敢的判断”呢？
“在决赛时，他被安排在最后一个出场。”
最后一个出场， 他的心情怎样 呢？他又是怎 么做的?
。小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒， 以世界一流指挥家的风度，指挥着世 界一流的乐队演奏具有国际水平的乐 曲
不附和权威相 信自己敢于做 出正确判断
他们认为只有具备这种素质的人，才 真正是世界一流的音乐指挥家。
课堂检测
1、面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，
坚信自己的判断是正确的。
(1)此时的小泽征尔再三考虑些什么呢？结合以 上句子，填空说一说：指挥 乐队 乐谱
到底是谁错了？（ ）没有错，因为（ ）没有错，所 以,一定是（ ）错了。
• 指挥——发现——重奏——还发现
• •
在 指什 挥么 家情大况赛只果—下有断—做小地决出泽做赛判征出—断尔正—？不确迷的面信判对权断国威，际，因大相而师信获自得—己了—，这
• 他判断的对次吗大？赛为的什桂么冠?。
1959年，当时24岁的小泽征尔还只 是一个名不见经传的音乐指挥，那年他去 欧洲参加指挥家大赛，在前三名的决赛中， 他做出了“__不__！__一__定__是_乐__谱__错__了__！_”__的判 断。
作业
1、有感情的朗读课文。 2、继续收集有关小泽征尔 的资料，如图片、新闻等或 听一听小泽征尔指挥的乐曲。
28.生活是没有捷径的，它考验的是你的恒心与耐力，只要你多坚持一下，多忍耐一会，不悲叹过去，不荒废现在，不惧怕未来，一切就会在你的掌握之中。 34.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 10.你的潜力远比你表现出来的强大得多。 1.把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 65.按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。 75.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 81.走得最慢的人，只要他不迷失方向，也比漫无目原地徘徊的人走得快。 63.我们必须把旧的习惯，旧的束缚抛弃，使得我们可以重新飞翔。 72.现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。 66.我们的脑袋里可以长皱纹，但我们的观念里却不能长皱纹。 45.努力，是为了跳出你厌恶的圈子。读书，是为了远离渣货垃圾人。健身，是为了让傻逼心平气和的跟你说话。唯有成为了更好的自己，世界才是你的。 68.当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！ 79.无数的第一次造就了你，生命就像一辆十段变速的单车，大部分的人只用到低速档。你应该尝试新事物，先从小冒险做起，充分发挥自己的潜能，同时不忘赞美自己的勇气。 1.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 73.累了想想光头强，饿了想想灰太狼，走在人生的道路上，哪有理由不坚强……你羡慕别人的收入，却不知他日日夜夜的艰辛。你羡慕她说走就走的自由，却不知道她为这份自由付出的代价。 不要羡慕，去努力！
“在决赛时，他被安排在最后一个出场。”
最后一个出场， 他的心情怎样 呢？他又是怎 么做的?
。小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒， 以世界一流指挥家的风度，指挥着世 界一流的乐队演奏具有国际水平的乐 曲
不附和权威相 信自己敢于做 出正确判断
他们认为只有具备这种素质的人，才 真正是世界一流的音乐指挥家。
课堂检测
1、面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，
坚信自己的判断是正确的。
(1)此时的小泽征尔再三考虑些什么呢？结合以 上句子，填空说一说：指挥 乐队 乐谱
到底是谁错了？（ ）没有错，因为（ ）没有错，所 以,一定是（ ）错了。
• 指挥——发现——重奏——还发现
• •
在 指什 挥么 家情大况赛只果—下有断—做小地决出泽做赛判征出—断尔正—？不确迷的面信判对权断国威，际，因大相而师信获自得—己了—，这
• 他判断的对次吗大？赛为的什桂么冠?。
1959年，当时24岁的小泽征尔还只 是一个名不见经传的音乐指挥，那年他去 欧洲参加指挥家大赛，在前三名的决赛中， 他做出了“__不__！__一__定__是_乐__谱__错__了__！_”__的判 断。
作业
1、有感情的朗读课文。 2、继续收集有关小泽征尔 的资料，如图片、新闻等或 听一听小泽征尔指挥的乐曲。
28.生活是没有捷径的，它考验的是你的恒心与耐力，只要你多坚持一下，多忍耐一会，不悲叹过去，不荒废现在，不惧怕未来，一切就会在你的掌握之中。 34.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 10.你的潜力远比你表现出来的强大得多。 1.把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 65.按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。 75.未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 81.走得最慢的人，只要他不迷失方向，也比漫无目原地徘徊的人走得快。 63.我们必须把旧的习惯，旧的束缚抛弃，使得我们可以重新飞翔。 72.现在不玩命，将来命玩你，现在不努力，未来不给力。 66.我们的脑袋里可以长皱纹，但我们的观念里却不能长皱纹。 45.努力，是为了跳出你厌恶的圈子。读书，是为了远离渣货垃圾人。健身，是为了让傻逼心平气和的跟你说话。唯有成为了更好的自己，世界才是你的。 68.当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！ 79.无数的第一次造就了你，生命就像一辆十段变速的单车，大部分的人只用到低速档。你应该尝试新事物，先从小冒险做起，充分发挥自己的潜能，同时不忘赞美自己的勇气。 1.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 73.累了想想光头强，饿了想想灰太狼，走在人生的道路上，哪有理由不坚强……你羡慕别人的收入，却不知他日日夜夜的艰辛。你羡慕她说走就走的自由，却不知道她为这份自由付出的代价。 不要羡慕，去努力！
s版语文四上 小泽征尔的判断 ppt课件PPT
不，一定是乐谱错了。
不！一定是乐谱错了！
他的喊声刚落，评判台 上的评委们立即站起来报 以热烈的掌声，祝贺他大 赛夺魁（kuí）。
பைடு நூலகம்
原来，这是评委们精心设计 的，
原来，这是评委们精心设计 的，目的是试探指挥家是否能够 坚信自己的正确判断。他们认为 只有具备这种素（sù）质的人， 才是真正的世界一流的音乐指挥 家。
只有（
）的人，
才是真正的世界一流的音
乐指挥家。
小泽征尔的判断
蜀光绿盛实验学校：罗小玲
小泽征尔全神贯注地挥动着指挥 棒，以世界一流指挥家的风度，指挥 着世界一流的乐队演奏具有国际水平 的乐曲。
他以为是乐队演奏错了，就指挥乐 队停下来重奏一次。但是，他仍觉得 不自然。
小泽征尔全神贯注地挥 动着指挥棒，以世界一流指 挥家的风度，指挥着世界一 流的乐队演奏具有国际水平 的乐曲。
指挥？
小组合作
面对几百名国 际音乐大师，小泽 尔考虑再三，坚信 自己的判断是正确 的。“不不！！一一定定是是 乐谱错了！”
讨论：小泽征尔怎样判断出 是乐谱出错，而不是 指挥和乐队的问题？
建议： 1、结合2、3自然段 进行。 2、朗读，勾画，讨 论相结合。
小泽征尔参加 这次比赛的时候， 已经是一位颇(pō) 具才华的指挥家。
演奏中，小泽征 尔突然听到乐曲中出 现了一处不和谐（xié） 的地方。
在场的作曲家 和评委都郑郑重重声声明明 乐谱没有问题。
面对几百名国际 音乐大师，小泽征尔 考虑再三，坚信自己 的判断是正 确的。 “不不！！一一定定是是乐乐谱谱错错了了！”
乐谱？ 乐队？
小泽征尔的判断
蜀光绿盛实验学校：罗小玲
日本的小泽 征尔是世界上著 名的指挥家。
【小学课件】《小泽征尔的判断》优质PPT课件
126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
不附和权威相 信自己敢于做 出正确判断
他们认为只有具备这种素质的人，才 真正是世界一流的音乐指挥家。
课堂检测
1、面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，
坚信自己的判断是正确的。
(1)此时的小泽征尔再三考虑些什么呢？结合以 上句子，填空说一说：指挥 乐队 乐谱
到底是谁错了？（ ）没有错，因பைடு நூலகம்（ ）没有错，所 以,一定是（ ）错了。
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰·鲁斯金]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
不附和权威相 信自己敢于做 出正确判断
他们认为只有具备这种素质的人，才 真正是世界一流的音乐指挥家。
课堂检测
1、面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，
坚信自己的判断是正确的。
(1)此时的小泽征尔再三考虑些什么呢？结合以 上句子，填空说一说：指挥 乐队 乐谱
到底是谁错了？（ ）没有错，因பைடு நூலகம்（ ）没有错，所 以,一定是（ ）错了。
87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]
19课——小泽征尔的判断PPT(S版)
小泽征尔的判断
总体感知
• 小泽征尔是什么人？ • 他做出怎样的判断？
• “不！一定是乐谱错了！”
• 为什么做出这样的判断？
• 指挥——只有小泽征尔不迷信权威，相信自己， 发现——重奏——还发现 果断地做情况下做出判断？ • 指挥家大赛——决赛——面对国际大师——
• 他判断的对吗？
作为一个乐队的指挥，指出乐谱中 的错误很是平常。那么小泽征尔做出 这样的判断，为什么被称为“果敢的 判断”呢？
小泽征尔全神贯注的挥动 着指挥棒，以世界一流指挥 家的风度，指挥着世界一流 的乐队演奏具有国际水平的 乐曲。
正是因为____________________， 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判 断是正确的。
“不。一定是乐谱错了。”
“不！一定是乐谱错了！”
原来，这是评委们精心设计的，目的是试 探指挥家是否能够坚信自己的正确判断。他 们认为只有具备这种素（sù）质的人，才是 真正的世界一流的音乐指挥家。前面的参赛 者虽然也发现了问题，但是在国际音乐大师 面前，都放弃了自己的意见。只有小泽征尔 不迷信权（quán）威，相信自己，果敢地做 出正确的判断，因而获得了这次大赛的桂 （guì）冠。
的判断。他们认为只有具备这种 不迷信权威、坚信自己的见解 （ ）的人，才 是真正的世界一流的音乐指挥家。
• 他是在什么情况下做出果敢的判断的？为 什么能做出这样的判断？ 指挥家大赛决赛——指挥——发现不和 谐——重奏——还发现不自然——面对 国际大师——再三考虑 因为他有深厚的艺术功底，超人的智 慧，坚定的信心，十足的勇气，不迷信权 威。
精心 原来，这是评委（ ） 设计的，目的是（ 试探 ）指 挥家是否能够（坚信 ）自己
不附和权威相 信自己敢于做 出正确判断
总体感知
• 小泽征尔是什么人？ • 他做出怎样的判断？
• “不！一定是乐谱错了！”
• 为什么做出这样的判断？
• 指挥——只有小泽征尔不迷信权威，相信自己， 发现——重奏——还发现 果断地做情况下做出判断？ • 指挥家大赛——决赛——面对国际大师——
• 他判断的对吗？
作为一个乐队的指挥，指出乐谱中 的错误很是平常。那么小泽征尔做出 这样的判断，为什么被称为“果敢的 判断”呢？
小泽征尔全神贯注的挥动 着指挥棒，以世界一流指挥 家的风度，指挥着世界一流 的乐队演奏具有国际水平的 乐曲。
正是因为____________________， 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判 断是正确的。
“不。一定是乐谱错了。”
“不！一定是乐谱错了！”
原来，这是评委们精心设计的，目的是试 探指挥家是否能够坚信自己的正确判断。他 们认为只有具备这种素（sù）质的人，才是 真正的世界一流的音乐指挥家。前面的参赛 者虽然也发现了问题，但是在国际音乐大师 面前，都放弃了自己的意见。只有小泽征尔 不迷信权（quán）威，相信自己，果敢地做 出正确的判断，因而获得了这次大赛的桂 （guì）冠。
的判断。他们认为只有具备这种 不迷信权威、坚信自己的见解 （ ）的人，才 是真正的世界一流的音乐指挥家。
• 他是在什么情况下做出果敢的判断的？为 什么能做出这样的判断？ 指挥家大赛决赛——指挥——发现不和 谐——重奏——还发现不自然——面对 国际大师——再三考虑 因为他有深厚的艺术功底，超人的智 慧，坚定的信心，十足的勇气，不迷信权 威。
精心 原来，这是评委（ ） 设计的，目的是（ 试探 ）指 挥家是否能够（坚信 ）自己
不附和权威相 信自己敢于做 出正确判断
《小泽征尔的判断》PPT课件 (共10张PPT)
小泽征尔的判断
1、了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛决赛中， 果敢地指出乐谱中的错误，获得桂冠的事情;懂 得遇到问题时，要相信自己，敢于做出正确的 判断。 2、有感情的朗读课文。
3、继续养成在阅读中质疑的习惯。
总体感知
• • • • • • • • 小泽征尔是什么人？ 他做出怎样的判断？ “不！一定是乐谱错了！” 为什么做出这样的判断？ 指挥——发现——重奏——还发现 在什么情况下做出判断？ 只有小泽征尔不迷信权威，相信自己， 指挥家大赛果断地做出正确的判断，因而获得了这 ——决赛——面对国际大师—— 他判断的对吗？为什么 ? 次大赛的桂冠。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
1、了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛决赛中， 果敢地指出乐谱中的错误，获得桂冠的事情;懂 得遇到问题时，要相信自己，敢于做出正确的 判断。 2、有感情的朗读课文。
3、继续养成在阅读中质疑的习惯。
总体感知
• • • • • • • • 小泽征尔是什么人？ 他做出怎样的判断？ “不！一定是乐谱错了！” 为什么做出这样的判断？ 指挥——发现——重奏——还发现 在什么情况下做出判断？ 只有小泽征尔不迷信权威，相信自己， 指挥家大赛果断地做出正确的判断，因而获得了这 ——决赛——面对国际大师—— 他判断的对吗？为什么 ? 次大赛的桂冠。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
(语文s版)四年级语文上册 小泽征尔的判断精品PPT教学课件
2020/12/6
4
总体感知
• 小泽征尔是什么人？
• 他做出怎样的判断？
• “不！一定是乐谱错了！”
• 为什么做出这样的判断？
• 指挥——只发有现小—泽—征重尔奏不—迷—信还权发威现，相信自己， 果断地做出正确的判断，因而获得了
• 在什么这情次况大下赛的做桂出冠判。 断？
• 指挥家大赛——决赛——面对国际大师——
不附和权威相 信自己敢于做 出正确判断
他们认为只有具备这种素质的人，才 真正是世界一流的音乐指挥家。
2020/12/6
10
总结语
• 小泽征尔面对着几百名国际音乐大师，凭 借自己深厚的艺术功底，十足的勇气和力量， 做出了果敢的判断，并且坚信自己的判断正 确，因而获得了这次指挥家大赛的桂冠。也 正是这次比赛，使小泽征尔一夜之间成为欧 洲音乐界家喻户晓的人物。
2020/12/6
11
他今年已经60多岁了，仍然活跃 在音乐指挥的舞台上。小泽征尔的指挥 极富感染力，专家评价他的指挥艺术是 “指挥台上的芭蕾”，“浑身都是音 乐”。
2020/12/6
12
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指挥 乐队 乐谱
自己的！”
到底是谁错了？（ ）没有错，
因为（
）没有错，所以，
一定是（
）错了。
2020/12/6
9
他的喊声刚落，评判台上的评委们立 即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺 魁。为什么一句果敢的判断，就能使小泽 征尔在这次指挥家大赛中一举夺魁呢？
2020/12/6
小泽征尔的判断PPT精品课件
2021/3/1
14
教学难点：
了解小泽征尔考虑再三的内容以及做出果敢判断的原因。
2021/3/1
4
1、他做出了__“_不__！__一_定__是__乐_谱__错__了__！_”__ 的判断。
2、他是在什么情况下作出果敢的判断？
指挥家大赛决赛——指挥——发现不和谐—— 重奏——还发现不自然——面对国际大师—— 再三考虑
2021/3/1
2021/3/1
9
达标测试
1、在括号里填上合适的词语
（ 果 敢 ）的判断 （ 一 流 ）的指挥家
（ 热 烈 ）的掌声
（ 一 流 ）的乐队 （ 国际水平 ）的乐曲
（ 精 心 ）的设计
2、选择合适的关联词填在括号里
只有------才------
虽然------但是------
只要------就------
5
3、面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再 三，坚信自己的判断是正确的。
此时的小泽征尔再三考虑些什么呢？
结合以上句子，填空说一说：
不是（指挥）的错，因为（ 全神贯注，世界一流）指；挥家的风度
不是（乐队 ）的错，因为（ 世界一流乐队而且重奏一次
）；
一定是（
）错了。
2021/3/1
就这样，年轻的小泽征
3
教学目标：
1、指导学生有感情地朗读课文。 2、了解小泽征尔在大赛中，果敢地指出乐谱的错威，要相信自己，敢于做出正确的判断。
教学重点：
了解小泽征尔在大赛中，果敢地指出乐谱的错误，获得桂冠的经过； 懂得不论做什么事情，都不要迷信权威，要相信自己，敢于做出正确的判断。
因为------所以------
（1）（ 因 为 ）小泽征尔果敢地做出正确的判断，（ 所以 ）获得了
精选 《小泽征尔的判断》2完整教学课件PPT
再三：意思是一次又一次。
1临出门时，爸爸再三叮嘱我上学路上一定要小心。
2老师在放学时再三叮嘱我们要注意交通平安。
总结
l 你初读了这篇课文，有什么收获？
l 通过本节课的学习，我们了解并走近大指挥家小 泽征尔，他教会了我们面对挑战要相信自己，只 有自信的人，才是最终获得成功的人。
l 让我们以这两条格言共勉吧！ l 信心是命运的主宰。——英国 l 信心比天才重要。——希腊
品读感悟
• 小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒， 以世界一流指挥家的风度，指挥着世 界一流的乐队演奏具有国际水平的乐 曲。
• 全神贯注…… • 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断
是正确的。 • 再三……
遣词造句
全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 1灯下，我全神贯注地听妈妈讲那过去的事情。 2我在书房里全神贯注地做作业。 3我们上课听讲时要全神贯注。
出这样的判断？ §3在什么情况下做出判断？他判
断的对吗？
正确、流利地朗读课文，交流初读收获
• 1小泽征尔是什么人？ • 读第一自然段，介绍相关资料。 • 2他做出怎样的判断？ • “不！一定是乐谱错了！〞 • 为什么做出这样的判断？ • 指挥—发现—重奏—还发现 • 3在什么情况下做出判断？他的判断对吗？ • 最后一个自然段
ōu 欧 欧洲 欧元
bàng 棒
ié 谐 hè 贺 ù素 qì 弃 quán 权
guì 桂
木棒 铁棒 棍棒
和谐 谐调 谐美
庆贺
因素 放弃
祝贺 贺电 素描 朴素
花 桂圆 金桂 桂冠
权威
齐读课题，思考：看到题目，你 想说什么？
§1小泽征尔是什么人？ §2他做出怎样的判断？为什么做
1临出门时，爸爸再三叮嘱我上学路上一定要小心。
2老师在放学时再三叮嘱我们要注意交通平安。
总结
l 你初读了这篇课文，有什么收获？
l 通过本节课的学习，我们了解并走近大指挥家小 泽征尔，他教会了我们面对挑战要相信自己，只 有自信的人，才是最终获得成功的人。
l 让我们以这两条格言共勉吧！ l 信心是命运的主宰。——英国 l 信心比天才重要。——希腊
品读感悟
• 小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒， 以世界一流指挥家的风度，指挥着世 界一流的乐队演奏具有国际水平的乐 曲。
• 全神贯注…… • 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断
是正确的。 • 再三……
遣词造句
全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。 1灯下，我全神贯注地听妈妈讲那过去的事情。 2我在书房里全神贯注地做作业。 3我们上课听讲时要全神贯注。
出这样的判断？ §3在什么情况下做出判断？他判
断的对吗？
正确、流利地朗读课文，交流初读收获
• 1小泽征尔是什么人？ • 读第一自然段，介绍相关资料。 • 2他做出怎样的判断？ • “不！一定是乐谱错了！〞 • 为什么做出这样的判断？ • 指挥—发现—重奏—还发现 • 3在什么情况下做出判断？他的判断对吗？ • 最后一个自然段
ōu 欧 欧洲 欧元
bàng 棒
ié 谐 hè 贺 ù素 qì 弃 quán 权
guì 桂
木棒 铁棒 棍棒
和谐 谐调 谐美
庆贺
因素 放弃
祝贺 贺电 素描 朴素
花 桂圆 金桂 桂冠
权威
齐读课题，思考：看到题目，你 想说什么？
§1小泽征尔是什么人？ §2他做出怎样的判断？为什么做
小泽征尔的判断精选幻灯片
19
课后作业：
1.有感情的朗读课文。 2.课后搜集资料，更多地了解小泽征尔。 3.在理解课文内容和搜集资料的基础上，写一段 文字，向别人介绍小泽征尔，并写出你对他的评 价。 4.写一写你学了这篇课文的感受，说说当我在遇 到自己的正确见解与别人的观点不同时，应该怎
20
作曲家和评委对他坚持自己判断的赞扬。
14
为什么在这种顶尖级的大赛中乐谱会出错？为 什么小泽征尔和国际音乐大师的意见不一致， 但却仍能一举夺魁呢？
原来这是评委们精心设计的，目的是试探 指挥家是否能够坚信自己的正确判断。他 们认为只有具备这种素质的人，才是真正 的世界一流的音乐指挥家。
15
他们认为只有具备这种素质的人， 才真正是世界一流的音乐指挥家。 只有（ 不迷信权威，相信自己，果敢地做出正确的判断 ）的人，才真正 是世界一流的音乐指挥家。
2
著名 指挥 欧洲 乐谱 全神贯注 和谐 郑重声明 夺魁 素质 权威 桂冠 风度 判断 试探 迷信
3
判断：根据一定的依据，做出最终的决 定。 全神贯注：注意力十分集中，精力专一 。 夺魁：夺得第一。 和谐：配合得适当和匀称。 郑重：形容认真严肃的样子。 迷信：盲目的相信。
4
近义词 和谐—协调 郑重—庄重 全神贯注—聚精会神 反义词 坚信—怀疑 放ห้องสมุดไป่ตู้—坚持 全神贯注—心不在焉
注意力十分集中，精力专一。
10
当小泽征尔正全神贯注的指挥演奏的时候，突然发生 了一个意外，是什么意外呢？
11
面对几百名国际音乐大师，小泽征尔 考虑再三，坚信自己的判断是正确的。
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面对几百名国际音乐大师，小泽征尔 考虑再三，坚信自己的判断是正确的。
指挥 乐队 乐谱 到底是谁错了？（ ）没有错， 就这样，年轻的小泽征 因为（ ）没有错，所以，一定 尔考虑再三，坚信自己的判 是（ ）错了。 断是正确的，于是他脱口而
课后作业：
1.有感情的朗读课文。 2.课后搜集资料，更多地了解小泽征尔。 3.在理解课文内容和搜集资料的基础上，写一段 文字，向别人介绍小泽征尔，并写出你对他的评 价。 4.写一写你学了这篇课文的感受，说说当我在遇 到自己的正确见解与别人的观点不同时，应该怎
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作曲家和评委对他坚持自己判断的赞扬。
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为什么在这种顶尖级的大赛中乐谱会出错？为 什么小泽征尔和国际音乐大师的意见不一致， 但却仍能一举夺魁呢？
原来这是评委们精心设计的，目的是试探 指挥家是否能够坚信自己的正确判断。他 们认为只有具备这种素质的人，才是真正 的世界一流的音乐指挥家。
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他们认为只有具备这种素质的人， 才真正是世界一流的音乐指挥家。 只有（ 不迷信权威，相信自己，果敢地做出正确的判断 ）的人，才真正 是世界一流的音乐指挥家。
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著名 指挥 欧洲 乐谱 全神贯注 和谐 郑重声明 夺魁 素质 权威 桂冠 风度 判断 试探 迷信
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判断：根据一定的依据，做出最终的决 定。 全神贯注：注意力十分集中，精力专一 。 夺魁：夺得第一。 和谐：配合得适当和匀称。 郑重：形容认真严肃的样子。 迷信：盲目的相信。
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近义词 和谐—协调 郑重—庄重 全神贯注—聚精会神 反义词 坚信—怀疑 放ห้องสมุดไป่ตู้—坚持 全神贯注—心不在焉
注意力十分集中，精力专一。
10
当小泽征尔正全神贯注的指挥演奏的时候，突然发生 了一个意外，是什么意外呢？
11
面对几百名国际音乐大师，小泽征尔 考虑再三，坚信自己的判断是正确的。
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面对几百名国际音乐大师，小泽征尔 考虑再三，坚信自己的判断是正确的。
指挥 乐队 乐谱 到底是谁错了？（ ）没有错， 就这样，年轻的小泽征 因为（ ）没有错，所以，一定 尔考虑再三，坚信自己的判 是（ ）错了。 断是正确的，于是他脱口而
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自学提示： 1.默读课文第二自然段； 2.划出相关语句，写出旁批； （小提示：这是一场_____的比赛。） 3.有感情地读一读。
在他成名之前，一次，他 去欧洲参加指挥家大赛。在决 赛时，他被安排在最后一个出 场。台下坐满了观众，他们大 多是来自世界各地的音乐大师。 评委会交给他一张乐谱。
台下坐满了观众，他 们大多是来自世界各地的 音乐大师。
小 泽 征 尔 的 判 断
全神贯注 和谐 郑重声明 考虑再三 坚信 判断 桂冠
日本的小泽征尔是世 界上著名的音乐指挥家。
小泽征尔
日本著名指挥家,生于中国沈阳。
1951年，入日本东京桐朋学园高 等学校音乐系学习指挥；
1959年，在法国第九届贝桑松国 际指挥比赛、伯克郡音乐节的指挥会 演和卡拉扬主持的比赛中获奖；
小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界 一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演 奏具有国际水平的乐曲。
小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界 一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队演 奏具有国际水平的乐曲。
小泽征尔全神贯注 地挥动着指挥棒，以 世世界界一一流流指挥家的风度， 指挥着世世界界一一流流的乐队 演奏具有国国际际水水平平的乐 曲。
什么情况下 做出怎样的 判断后结果
做出判断？ 判断？
如何？
第一次判 听到不和 乐队出错
断
谐的地方
第二次判 断
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和 谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来 重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和 评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大 师， 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。 “不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的 评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
合作学习第三自然段
1.自由轻声朗读本段； 2.小组合作，填写表格； 3.讨论：这是怎样的判断？从这两 次判断中看出小泽征尔哪些品质？
第一次判 断
第二次判 断
什么情况下 做出判断？
做出怎样的 判断？
判断后结果 如何？
演奏中，小泽征 尔突然听到乐曲中出 现了一处不和谐（xié） 的地方。
在场的作曲家 和评委都郑郑重重声声明明 乐谱没有问题。
1960年起，指挥过法国国立广播 管弦乐团、纽约爱乐乐团、旧金山、 加拿大、伦敦交响乐团和维也纳乐团 等；
1970年起任旧金山交响乐团常任 指挥和音乐指导，后与波士顿交响乐 团签订终身合同，任音乐指导兼指挥， 并兼任新日本爱乐乐团的首席指 挥……
不！一定是乐谱错了！
“不！一定是乐谱错了！”
小泽征尔是在什 么情况下做出这样的 判断的？
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和 谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来 重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和 评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大 师， 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。 “不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的 评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
什么情况下 做出怎样的 判断后结果
做出判断？ 判断？
如何？
第一次判 听到不和 乐队出错 重奏，仍
断
谐的地方
不自然
第二次判 断
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和 谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来 重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和 评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大 师， 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。 “不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的 评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
第一次判断
什么情况下做 出判断？
听到不和谐的 地方
做出怎样的判 断？
乐队出错
判断后结果如 何？
重奏，仍不自 然
第二次判断 郑重声明、 “不！一定是乐
面对几百名国 谱错了！” 际音乐大师
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和 谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来 重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和 评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大 师， 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。 “不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的 评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
什么情况下 做出怎样的 判断后结果
做出判断？ 判断？
如何？
第一次判 听到不和
断
谐的地方
第二次判 断
演奏中，小泽征尔突然听到乐曲中出现了一处不和 谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来 重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和 评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大 师， 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。 “不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的 评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
讨论：小泽征尔怎样判断出 是乐谱出错，而不是 指挥和乐队的问题？
建议： 1、结合2、3自然段 进行。 2、朗读，勾画，讨 论相结合。
小泽征尔参加 这次比赛的时候， 已经是一位颇(pō) 具才华的指挥家。
不，一定是乐谱错了。
不！一定是乐谱错了！
他的喊声刚落，评判台 上的评委们立即站起来报 以热烈的掌声，祝贺他大 赛夺魁（kuí）。
第一次判断
什么情况下做 出判断？
听到不和谐的 地方
做出怎样的判 断？
乐队出错
判断后结果如 何？
重奏，仍不自 然
第二次判断 郑重声明、中出现了一处不和 谐的地方。他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来 重奏一次，但是他仍觉得不自然。这时,在场的作曲家和 评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大 师， 小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的。 “不，一定是乐谱错了！”他的喊声刚落，评判台上的 评委立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
面对几百名国际 音乐大师，小泽征尔 考虑再三，坚信自己 的判断是正 确的。 “不不！！一一定定是是乐乐谱谱错错了了！”
乐谱？ 乐队？
指挥？
面对几百名国际 音乐大师，小泽征尔 考虑再三，坚信自己 的判断是正 确的。 “不不！！一一定定是是乐乐谱谱错错了了！”
小组合作
面对几百名国 际音乐大师，小泽 尔考虑再三，坚信 自己的判断是正确 的。“不不！！一一定定是是 乐谱错了！”