(语文S版)四年级语文-小泽征尔的判断精品PPT课件

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19小泽征尔的判断PPT课件

19小泽征尔的判断PPT课件

说一说: 1.“这种素质”指的是什么? 2.前面的参赛者是怎样做的? 3.这样写的作用是什么?( 对比 )
感悟升华
• 同学们,学完了这篇课文,你有何启示? .课后思考:假设他没有提出这样的判断, 他又能获得此次大赛的冠军吗?
西岭镇中心小学 吴旭东 2015年11月25日
11
这个错误,说明他非常认真、细心,而且具有深厚的音乐素 养,高超的指挥能力。 2、“重奏”说明了什么? 说明了小泽征尔不是轻易下结论,而是两次演奏后 才做 出的判断。 3、“郑重声明”是什么意思?
4、“考虑再三”是什么意思?他为什么要“考虑再三”?
在场的观众是来自世界各地的音乐大师 因为 ________________________________________ , 所以 小泽征尔不得不考虑再三。 是世界一流的乐队演奏 因为 ________________________________________ , 所以 征尔突然听到乐曲中出现了一处不和谐的地方。他以为是 乐队演奏错了,就指挥乐队停下来重奏一次。但是,他仍觉得不自然。在场 的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。面对几百名国际音乐大师,小泽 征尔考虑再三,坚信自己的判断是正确的。
“不!一定是乐谱
错了!”
思考:1、“不和谐”是什么意思?说明了什么? 不和谐:指不融洽、不调和。小泽征尔能发现乐谱中的
是具有国际水平的乐曲 因为 ________________________________________ , 所以 小泽征尔不得不考虑再三。 在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题 因为 ________________________________________ , 所以 小泽征尔不得不考虑再三。
19 小泽征尔的判断

四年级上语文课件-第五单元 19 小泽征尔的判断 语文S版(共12张PPT)

四年级上语文课件-第五单元 19 小泽征尔的判断 语文S版(共12张PPT)
19
小泽征尔的判断
整体感知
看到题目,可以提出什么问题? 1.小泽征尔是什么人?他做出了怎样的判断? 2.为什么做出这样的判断? 3.他在什么情况下做出了这样的判断?他的判断 对吗?
人物简介
小泽征尔生于1935年,早年师从卡拉扬,曾经在美国纽
约交响乐团做指挥大师伯恩斯坦的助手。1962年在日本广
播协会交响乐团担任过短期指挥工作,然后又去了美国, 先后在芝加哥交响乐团、旧金山交响乐团、波士顿交响乐 团、多伦多交响乐团等担任过常任或客座指挥。从1973年 开始,小泽征尔一直担任美国波士顿爱乐乐团总监之职。
为什么一句果敢的判断,就能使小泽征尔在这
次指挥家大赛中一举夺魁呢?
课文小结
小泽征尔面对几百名国际音乐大师,凭借 自己深厚的艺术功底,十足的勇气和力量, 做出了果敢的判断,并且坚信自己的判断正 确,因而获得了这次指挥家大赛的桂冠。也 正是这次比赛,使小泽征尔一夜之间成为欧 洲音乐界家喻户晓的人物。Fra bibliotek课外拓展
如今小泽征尔已经60多岁了,但他仍然 活跃在音乐指挥的舞台上。小泽征尔的指挥 极富感染力,专家评价他的指挥艺术是“指 挥台上的芭蕾”。
生字





弃 权 桂 谱
词语
欧洲
和谐
素质
权威
桂冠
全神贯注
祝贺
放弃
指挥棒
整体感知
在他成名以前,一次,他去欧洲参加指挥家 大赛,在决赛时,他最后一个出场,做出了 “不!一定是乐谱错了!”的判断。
品读句子
在决赛时,他被安排在最后一个出场。
想一想,他被安排在最后一个出场,他的心情 是怎样的?
品读句子
他以为是乐队演奏错了,就指挥乐队停下来重奏

四年级语文上册 第19课 小泽征尔的判断课件1 语文S版.pptx

四年级语文上册 第19课 小泽征尔的判断课件1 语文S版.pptx

乐团的首席指挥,每年都有一定时
间回“不!一定是乐谱错了!”
做出这样的判断的原因是: 指挥——发现——重奏——还发现
在这样的情况下做出的判断: 指挥家大赛——决赛——面对国际大师
6
讨论
开始,他以为是乐队演奏错了,就 指挥乐队停下来重奏一次,但是他仍 觉得不自然。
此时小泽征尔能判断出什么? 这时,在场的作曲家和评委都郑重声 明乐谱没有问题。
10
人物评价
小泽征尔60多岁的时 候,仍然活跃在音乐指 挥的舞台上。小泽征尔 的指挥极富感染力,专 家评价他的指挥艺术是 “指挥台上的芭蕾”, “浑身都是音乐”。
11
练习
面对几百名国际音乐大师,小泽征尔考 虑再三,坚信自己的判断是正确的。 结合以上句子,填空:
指挥 乐队 乐谱
到底是谁错了?( )没有错,
第九届贝桑松国际指挥比赛、伯克
郡音乐节的指挥会演和卡拉扬主持
的比赛中获奖。1960年初次登台指
挥法国国立广播管弦乐团,接着又
出色地指挥过纽约爱乐乐团,旧金
山、加拿大、伦敦交响乐团和维也
纳乐团等,1970年起任旧金山交响
乐团常任指挥和音乐指导,后与波
士顿交响乐团签订终身合同,任音
乐指导兼指挥,并兼任新日本爱乐
小泽征尔的判断
1
1.小泽征尔是什么人?他做出怎 样的判断?
2.为什么做出这样的判断?
3.在什么情况下做出判断?他判 断的对吗?
2
生字
欧谱棒 谐素弃 权桂贺
3
词语
欧洲 和谐 素质权威 桂冠 祝贺放弃 指挥棒
4
小泽征尔
日本著名指挥家。生于中国沈阳,
1951年入日本东京桐朋学园高等学
校音乐系学习指挥。1959年在法国

语文S版语文四上《小泽征尔的判断》ppt-课件1

语文S版语文四上《小泽征尔的判断》ppt-课件1

开始,他以为是乐队演奏错了,就 指挥乐队停下来重奏一次,但是他仍觉 得不自然。
此时小泽征尔能判断出什么?
这时,在场的作曲家和评委 都郑重声明乐谱没有问题。
他的喊声刚落,评判台上的评委们立 即站起来报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺 魁。为什么一句果敢的判断,就能使小泽 征尔在这次指挥家大赛中一举夺魁呢?
不附和权威相 信自己敢于做 出正确判断
他们认为只有具备这种素质的人,才 真正是世界一流的音乐指挥家。
课堂检测
1、面对几百名国际音乐大师,小泽征尔考虑再三,
坚信自己的判断是正确的。
(1)此时的小泽征尔再三考虑些什么呢?结合以 上句子,填空说一说:指挥 乐队 乐谱
到底是谁错了?( )没有错,因为( )没有错,所 以,一定是( )错了。
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使用说明
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作为一个乐队的指挥,指出乐 谱中的错误很是平常。那么小 泽征尔做出这样的判断,为什 么被称为“果敢的判断”呢?
“在决赛时,他被安排在最后一个出场。”
最后一个出场, 他的心情怎样 呢?他又是怎 么做的?
。小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒, 以世界一流指挥家的风度,指挥着世 界一流的乐队演奏具有国际水平的乐 曲
(2)用考虑再三说一句话。 2、只有具备这种素质的人,才真正是世界一流 的音乐指挥家。 体会句子意思,用只有….才…说一句话。
总结语
• 小泽征尔面对着几百名国际音乐大师,凭 借自己深厚的艺术功底,十足的勇气和力量, 做出了果敢的判断,并且坚信自己的判断正 确,因而获得了这次指挥家大赛的桂冠。也 正是这次比赛,使小泽征尔一夜之间成为欧 洲音乐界家喻户晓的人物。

【精品】19.小泽征尔的判断(课件PPT)语文S版四年级语文上册

【精品】19.小泽征尔的判断(课件PPT)语文S版四年级语文上册
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.9.1421.9.1401:07:1801:07:18September 14, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月14日星期二上午1时7分18秒01:07:1821.9.14 • 15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月上午1时7分21.9.1401:07September 14, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021年9月14日星期二1时7分18秒01:07:1814 September 2021 • 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。上午1时7分18秒上午1时7分01:07:1821.9.14
精读感悟
为什么做出了这样的判断?
小泽征尔考虑再三,坚信自己的判断是正确的。
精读感悟
学习第4自然段
评委们为什么要设计这样的问题? 目的是试探指挥家是否能够坚信自己的正确判断。 只有具备这种素质的人,才是真正的世界一流的 音乐指挥家。
前面的参赛者为什么放弃 自己的意见? 迷信权威,不相信自己。
精读感悟

You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

精读感悟
学习第1自然段
小泽征尔的身份是什么?
世界上著名的音乐指挥家。
精读感悟
学习第2自然段
小泽征尔的参加的什么比赛?

《小泽征尔的判断》 精品PPT课件

《小泽征尔的判断》 精品PPT课件

“在决赛时,他被安排在最后一个出场。”
最后一个出场, 他的心情怎样 呢?他又是怎 么做的?
。小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒, 以世界一流指挥家的风度,指挥着世 界一流的乐队演奏具有国际水平的乐 曲
开始,他以为是乐队演奏错了,就 指挥乐队停下来重奏一次,但是他仍觉 得不自然。
此时小泽征尔能判断出什么?
总结语
• 小泽征尔面对着几百名国际音乐大师,凭 借自己深厚的艺术功底,十足的勇气和力量, 做出了果敢的判断,并且坚信自己的判断正 确,因而获得了这次指挥家大赛的桂冠。也 正是这次比赛,使小泽征尔一夜之间成为欧 洲音乐界家喻户晓的人物。
作业
1、有感情的朗读课文。
2、继续收集有关小泽征尔 的资料,如图片、新闻等或 听一听小泽征尔指挥的乐曲。
小泽征尔的判断
1、了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛决赛中, 果敢地指出乐谱中的错误,获得桂冠的事情;懂 得遇到问题时,要相信自己,敢于做出正确的 判断。 2、有感情的朗读课文。
3、继续养成在阅读中质疑的习惯。
总体感知
• • • • • • • • 小泽征尔是什么人? 他做出怎样的判断? “不!一定是乐谱错了!” 为什么做出这样的判断? 指挥——发现——重奏——还发现 在什么情况下做出判断? 只有小泽征尔不迷信权威,相信自己, 指挥家大赛果断地做出正确的判断,因而获得了这 ——决赛——面对国际大师—— 他判断的对吗?为什么 ? 次大赛的桂冠。
1、面对几百名国际音乐大师,小泽征尔考虑再三,

坚信自己的判断是正确的。
(1)此时的小泽征尔再三考虑些什么呢?结合以 上句子,填空说一说:指挥 乐队 乐谱 (2)用考虑再三说一句话。 2、只有具备这种素质的人,才真正是世界一流 的音乐指挥家。 体会句子意思,用只有….才…说一句话。

S版四年级语文上册小泽征尔的判断 课件

S版四年级语文上册小泽征尔的判断  课件
义务教育教科书(S版)四年级语文上册
19 小泽征尔的判断
小泽征尔
日本著名指挥家,后加入 美国籍。 1935年生于中国沈 阳,在获得法国贝桑松国际指 挥比赛第一名后,先后跟随指 挥大师卡拉扬和伯恩斯坦学习。 从1973年开始担任美国波士顿 交响乐团音乐总监后,他跻身 世界最优秀的指挥家行列。在 波士顿近30年的指挥生涯中, 小泽征尔创造了古典乐坛的奇 迹,使乐团成为国际上最优秀
• 在什么情况下做出判断?
• 指挥家大赛——决赛——面对国际大师——
• 他判断的对吗?
“在前三名决赛时,他被安排在最后一个出场。”
最后一个出 场,他的心
小泽征尔全情神怎样贯呢注?地挥动着指挥 棒,以世界一流指挥家的风度,指挥 着世界一流的乐队演奏具有国际水平 的乐曲。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读质疑
开始,他以为是乐队演奏错了,就
指挥乐队停下来重奏一次,但是他仍觉
得不自然。
这个时候,小泽征
此时小泽征尔能判尔观断怎众出样会什想怎么?样在 想?场 ?的
这时,在场的作曲家和评委 都郑重声明乐谱没有问题。
面对几百名国际音乐大师,小泽征 尔考虑再三,坚信自己的判断是正确的。
此时的小泽征尔再三考虑些什么呢?
阅读质疑
结合以上句子,填空说一说:
你学习了这篇课文,有什么 收获?
信心是命运的主宰——英国 信心比天才重要——希腊
的交响乐团之一。
自主学习
欧谱棒 谐素弃 权桂贺
自主学习
欧洲、和谐、素质、 权威、桂冠、祝贺、 放弃、指挥棒、
• 小泽征尔是什么人?
• 他做出怎样的判断?
• “不!一定是乐谱错了!”
• 为什么做只出有这小样泽征的尔判不断迷信?权威,相信自己,

语文S版语文四年级上册:5. 小泽征尔的判断 课件1(共11张PPT)

语文S版语文四年级上册:5. 小泽征尔的判断 课件1(共11张PPT)
19.小泽征 尔的判断
欧洲 和谐 祝贺 素质 放弃 权威 桂冠 乐谱 指挥棒
理解词语
全神贯注 风度 和谐 坚信 放弃 夺魁 果敢 精心 权威 试探 考虑再三
全神贯注:形容注意力高度集中。
风度: 美好的举止、姿态。
和谐: 配合的适当。
坚信: 坚决相信。
放弃: 丢掉。
夺魁: 争夺第一。
果敢: 勇敢并有决断。

10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 3:25:23 AM

11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/82021/8/82021/8/8Aug-218-Aug-21

12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/82021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
面对几百名国际音乐大师,小 泽征尔考虑再三,坚信自己的判断 是正确的。
“坚信”换成“相信”好吗?为什么
“不!一定是乐谱错 了!”
他们认为只有具备这种素质 的人,才真正是世界一流的音乐 指挥家。
说一说: 你平时有过这样的
情况吗?
作业:
读《小泽征尔的判断》 有感

9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
精心: 特别用心;细小。
权威: 有威望,有地位的人。
试探: 用语言或举动引起对方的反

应,借以了解对方。
读课文,了解文章的层次
一(1):小泽征尔是世界上著名 的音乐指挥家。 二(2.3):小泽征尔在大赛中果敢 地指出乐谱的错误。 三(4):小泽征尔获得大赛的桂 冠的原因。
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了!”
在(作曲家和评委都郑重声明乐 曲没有问题)的情况下,
在(面对几百名国际音乐大师) 的情况下,
不,一定是乐谱错了。” “不,一定是乐谱错了!” “不!一定是乐谱错了!”
思考:
为什么小泽征尔的一句 “不,一定是乐谱错了。” 就能使他在国际大赛中夺魁 呢?
• 思考:
当时24岁的小泽征尔在去欧洲参 加只会加班大赛时,只不过是个名 不见经传的音乐指挥,但是,就在 那场比赛中,他的一句话,使他从 此一举成名,那句话是什么呢?
“不!一定是乐谱错了!”
自学课文第三自然段
思考:为什么他会判 断是乐谱错了呢?
演奏中,小泽征尔突然听到乐曲中出 现了一处不和谐的地方。他以为是乐 队演奏错了,就指挥乐队停下来重奏 一次。但是,他仍觉得不自然。
所以小泽征尔判断( )
没有错。肯定是(
)错了。
所以小泽征尔判断(乐队)
没有错。肯定是(
)错了。
所以小泽征尔判断( 乐队) 没有错。肯定是(乐谱)错了。
自学提示: 1.朗读课文第三自然段,划出相关语句。 3.有感情地读一读。
在(
)的情况下,在

)的情况下,小泽征尔
坚信地判断“不!一定是乐谱错
• 关于自信的名言。
1、自信是成功的第一秘诀。 ——爱默生
2、先相信自己,然后别人才会相信你。 ——罗曼·罗兰
3、决心就是力量,信心就是成功。 ——列夫·托尔斯泰
• 不敢充分地相信自己,叫做自卑; • 客观、如实地相信自己,叫做自信; • 盲目、固执地相信自己,叫做自负。 • 希望你们——我亲爱的孩子们: • 忘记自卑, • 克服自负, • 充满自信, • 走向成功!
他们认为只有具备这种素质的人,才 是真正的世界一流的音乐指挥家。
他们认为只有具备这种素质的人,才是 真正的世界一流的音乐指挥家。
他们认为只有具备这种素质的人,才 是真正的世界一流的音乐指挥家。
因为,他们认为只有( ) 的人,才是真正的世界一流的音 乐指挥家。 所以,小泽征尔获得 了这次大赛的桂冠。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
小 泽 征 尔 的 判 断
日本的小泽征尔是世界 上著名的音乐指挥家。
回顾上一节课内容,想想文 章写了一件什么事?
课文讲述了世界著名的音乐指挥家( ) 在参加一次( )中,果敢地做出 ( ),指出( )中的错误,并在大赛 中( )的事。
课文讲述了世界著名的音乐指挥家(小 泽征尔)在参加一次(指挥家大赛)中, 果敢地做出(正确的判断),指出(乐谱) 中的错误,并在大赛中(夺魁)的事。
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