上海高职学校-数字出版-专业建设方案

中央财政支持高等职业学校专业建设

专业建设方案

所属学校：上海出版印刷高等专科学校专业名称：数字出版专业所属系部：出版与传播系专业创办时间：2010年

一、专业的社会需求背景

国家“十二五”规划明确提出，要推动文化产业成为国民经济支柱性产业。中共中央还召开十七届六中全会，专门研究深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣等问题。新闻出版业作为我国文化产业的重要组成部分，在发展文化产业方面肩负历史重任，而以数字出版为代表的新业态已成为新闻出版业发展的新的战略制高点。新闻出版总署不仅在2010年专门制定和发布《关于加快我国数字出版产业发展的若干意见》，而且还在《新闻出版业“十二五”时期发展规划》中提出：“到‘十二五’期末，力争实现数字出版总产值达到新闻出版产业总产值的25%，整体规模居于世界领先水平。”

上海市“十二五”规划也提出，要加快发展文化创意产业，使该产业增加值占全市生产总值的比重达到12%左右，而其中要重点发展的是数字出版、新媒体等新兴业态，并把浦东张江国家数字出版基地二期、三期建设及虹口园区建设，开展沪版图书内容数字化工程，开展新一代电子书研发等，专门列为重点项目。

数字出版是新型出版形态，其主要特点在于把传统的内容生产过程与新兴的数字信息技术融合，改变出版物的复制和发行方式，既方便公众获得和使用精神文化产品，扩大传播范围，又非常有利于环境保护。但是，现有数字化出版物产品未能真正发挥数字化技术的优势。无论是实体类产品还是通过网络传播的产品，都基本上处于“更换载体”的低层次阶段，并且差错率很高，质量问题不少。其中的原因之一，是目前我国奇缺既掌握出版专业技术，又能熟练应用现代数字信息技术和网络传播技术的复合型专业技术人才。传统出版单位有资源、懂出版而不了解数字信息技术，信息技术行业则熟悉数字信息技术而不了解出版规律。上海市新闻出版局关于数字出版人才的调研报告明确指出，传统出版行业与数字技术行业相互断层，两个行业都需要既懂出版又懂数字技术的人才，但复合型人才稀缺，82%的被调查者都认为需要加紧数字出版人才的引进和培养。因此，新闻出版总署署长柳斌杰在2010年指出：“社会对数字出版领域的高层次人才已经出现批量化的需要。培养一批既熟悉专业出版知识，又掌握现代数字出版技术和善于经营管理的复合型出版人才，是刻不容缓的艰巨任务。”

按照新闻出版总署的指导意见，立足上海地区出版资源丰富、数字信息技术长足发展、建有全国首个国家级数字出版基地的区域产业优势，上海出版印刷高等专科学校发挥已有办学特色和优势，依托已经开设20多年的出版与传播专业群，于2010年创办“数字出版”专业，以满足行业对数字出版人才的急需，实行专业设置与产业发展对接。

二、专业的现有基础

（一）行业背景深厚的师资队伍

数字出版专业现有校内专任教师6名，4名均在相关企业长期工作。其中：三级教授(编审)1名，曾在出版单位工作22年，长期担任编辑部主任，并被新闻出版总署聘为全国出版专业职业资格考试专家委员会副主任；六级副教授（副编审）1名，在出版单位工作过17

年，曾任编辑室主任；讲师3名，其中2名为计算机专业毕业的中年教师，分别在计算机技术应用企业工作过5～7年，1名为传播学专业的青年教师；助教1名，毕业于艺术设计专业。专任教师平均年龄39岁，具有博士学历的教师1名，硕士学历的教师3名。总体上兼具出版专业技术和数字信息技术专长。

另有企业兼职教师2名，其中1名具有编审职称，1名具有副编审职称。

（二）人才培养理念

数字出版专业自2010年创办起，就一直努力按照下述理念开展工作：

课程内容的设置主要着眼于与出版产业的职业标准对接，同时也考虑到使职业教育与终身学习对接，以适应产业发展的需要。既着重于数字出版的行业现状，主要强调让学生能够适应现时的数字化出版物生产对高端技能型人才的要求；同时也考虑到学校教育必须具有一定的前瞻性，课程内容适当有所超前，为学生今后根据产业的发展需要而进行继续学习打好基础，为产业准备好潜在的后备人才资源库。

在教学方法上，强调理论结合实践，注重工学结合，教学过程与生产过程对接，实现学历证书与职业资格证书对接。在出版专业技术方面已经根据国家的出版专业初级职业资格标准，由从出版单位引入的双师型教师任课，按照出版社的生产流程实际情况，把应用理论与仿真性的编校实训密切结合。同时，教研室一直在努力与行业相关企业联系，争取形成适合数字出版专业人才培养的工学结合新颖模式。现已与4家企业建立初步的合作关系，企业专家为拟订本专业的人才培养方案提供了很好的建议。但在人才培养方案与教学模式改革、课程建设、实习实训基地建设等方面需要深化并进一步扩大。

（三）课程建设

本专业的创办依托专业群的优势，较好地应用了专业群的已有教学成果。现开设课程中，出版专业技术方面的课程有1门上海市精品课程，1门上海市重点课程，1门学校精品课程，4门学校重点课程；数字信息技术应用方面的课程有1门上海市精品课程，1门上海市重点课程，5门学校重点课程。

此外，本专业还承担了国家级项目——“新闻出版重大科技工程项目：数字版权保护技术研发工程”课题，能够为课程建设提供专业支撑。

（四）校内实训基地

已初步建设数字出版实验室，包含数字内容编辑、出版物版面制作、数字报纸制作、数字期刊制作、互动出版、手机出版等方面的主要实训设备。但是，设备的配套状况尚没有到位，供学生实训使用的计算机也数量偏少，难以满足本专业某个年级学生同时进行实训的需要。

三、专业发展与人才供给目标

高职高专院校的教学与本科教学和研究生教学明显有别，尤其是旨在为内容产业输送人才的专业，应该更加具有自己的特色。

本专业的发展目标是培养大批适应数字出版特点的复合式高端技能型的数字出版技术编辑人才。学生经过在校期间的学习和实训操练，在专业知识和技能上应该达到如下标准：第一，既熟悉各类出版物的编辑出版规范，又把握相应数字信息技术，能把各种内容素材组织成标准化、结构化的数字化出版资源，制作数字化出版物，为数字化出版物产品的发布、传输做好基础性工作。

第二，主要掌握通过信息网络发布数字化出版物产品的网络传播技术，对数字化传播的