作文训练:高考作文有效训练的六个环节(整理精校版)
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作文训练:高考作文有效训练的六个环节
作文辅导
0302 2202
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怎样使作文训练的效果显著化,这是每位教师都迫切希求解决的问题。作文的提升,教师一味的自我作为其实是无法代替学生应做的“功课”的。在实际的作文训练过程中,教师往往以多为胜既忙且累,而学生则不明就里穷于应对。在此过程中,很多同学的写作意识实际上一直处于浑噩的状态中。由此引发的现状是尽管作文训练的总体次数不少,每次作文教师都尽力批改,但学生作文状况的改善仍是十分缓慢。从学生层面考虑,应该明确要求学生把握六个环节,唤醒学生蒙昧混沌的的写作意识。学生的意识一旦唤醒,师生相得,上下一气,居其高而临其下,弯弓搭箭,射马擒王,方可收全胜之功。
◎环节一度人量己
在每次作文前,要求学生养成“度人量己”的习惯。所谓“度人”,便是预计别人拿到作文题目会怎样“出招”,有哪些惯常的做法和套路性的语言。“量己”便是进一步明确自己所占有的材料,自己擅长的表达方式以及如何为自己的作文创设亮点等。度人、量己,相互作用,相互影响,既是作文实现有效突破最基础的一步,也是至为关键的一步。“惟陈言之务去”;己所短,避之,己所长,扬之;寻找新的切入点与突破口;选择恰当的文体与表现形式;把握材料的角度:这些都需在“度人量己”的基础上展开。每一题下,必有许多庸常的写法缠结笔端;度人量己,便是一支轻骑兵,冲开庸常的挟制,直捣黄龙。可以肯定的说,任何出色的文章都是在“度人”与“量己”相互密切作用下产生的结果。“度人”是“回避庸常”,“量己”是“成就个性”。
见证
山东考生
现在,那土地再也不需要自己了。土地有了播种机。刚有播种机的时候,我就和它赛过一场。……
我的兄弟们就一个个少了下来。先是一家卖了,后来就差不多家家都有了。不是卖掉,就是被杀了卖肉。不用耕地了,谁还养我们呢?我见证了伙伴们的死亡:调皮的二牛、沉默的黄衣、能干的白点……
“今晚上我们的活动项目是越野耕地。大家可以任意的挑选一头牛,牵着他到我们为你们准备的土地上去耕地。喜欢牛的朋友可以骑在牛的身上,体验一把牧牛童的滋味。”
“我骑这头黑牛。”一个小孩高兴得指着我。“去,黑皮。”老主人熟练的把握牵了出来。让小孩骑在我的身上,慢慢走出村子。回头望望,村子又有些变化,东北角冒出了一家工厂,西北角又多了一幢别墅。
星星在我的眼里闪闪发亮,布谷在我的耳旁一个劲地催,一袭春风吹来,我昂起头“哞”了一声:我是一头见证了这个村子的变迁的老牛……
(有删节)
首先于众多的“见证”中,他择选了“见证中国乡村之变”这样一个主题。这个主题既有新鲜的时代感,同时也一定非常适于小的发挥。接着在表现“见证中国乡村之变”时,又巧妙地借助一头退役的老牛之口去表述传达。“老牛”这个角度,独到新颖,出人意料,给以悬念,增强了阅读的趣味。这篇文章两次成功地“度人量己”,让其在众多的文字中,别具一格。
仰望星空与脚踏实地
贺亦敏
翻过这一座山,前方便是黄色的高原。这一方土地处在雄鸡的脊梁,却时时承受着来自风雨的最残忍的侵蚀。再也找不到一片土地,能让人如此心疼。……当路遥拿起手中那支伴随自己多年的笔并放眼窗外时,他从那星空里看到了黄土地的希望。他把对那土地全部的爱倾注在笔尖。孙少平的梦不也正是路遥的梦么?走出这荒芜的土地,走出这大山!黄土地也要挣脱苦难的束缚,向星空放歌!在那些响着唢呐的夜晚,多少黄土地人就那样默默地躺在土地母亲的怀抱里,仰望星空。
生命的养料不多,又有何妨?陕北的汉子可不只有梦想!没有林木,剖崖凿坡,同黄土一色的窑洞就是陕北人的温房;没有鱼米,红高粱、黄谷子、紫荞麦就是陕北人的食粮。这土地给予她儿女的太过有限,但黄土地人选择的是“不放弃”。在麦地、牧场,你会看见陕北汉子挥汗如雨;在窑洞、脚地,你会发现陕北婆姨勤快持家。……也是在那些响着唢呐的夜晚,多少黄土地人在星空照映下,沉默着走向温房,准备着,在第二天的破晓,继续耕耘;努力着,让梦想照进现实,让孩子走出大山,让黄土地变得富饶!
仰望星空,使陕北人生命润泽;而脚踏实地,使陕北这块土地愈加火热,愈加醉人。
(有删节)
◎环节二倾尽全力
每写一篇作文,就要要求学生倾尽全力,向同学、老师拿出自己的最高水平。对文章题旨的分析与把握要倾尽全力,对材料的占有与运用要倾尽全力,对文章结构的设计与安排要倾尽全力,对写作语言的斟酌与驾驭要倾尽全力……在学生倾尽全力完成作文的过程中,他们身上固有的一些作文顽疾也便渐渐得到自然消除,而非单单靠老师去“批”去“讲”。潦草应对、得过且过,是文病诞生与滋养的温床。写作不同于一般的作业,“做完”并不意味着“达成”,“写”与“写”之间的区别是很大的。
教师作文训练的题目设计、训练程序的合理规划、对学生作文的认真批改固然重要;但面对题目,每位学生充分的个人创作调动则更为关键。写作中许多重要的理念及方法、准则与技巧,实际上是在学生倾尽全力、充分个人调动的过程中真切深入体认到的。在高中作文训练中,为了能够让学生“倾尽全力”,教师可以将一部分作文训练的创作周期适当延长。写作是一项在实践中得以养成的能力,学生在倾尽全力创作时得到与收获的,往往正是教师多次讲析都收效甚微的那些内容。教师可以要求学生在每次作文的文后,写一点“写后记”。“写后记”主要陈述自己为文用功着力的状态、这次作文渴求的亮点、自己期待的分数等内容。
“预期”是“尽力”的发动机;许多学生的作文状态长期沉睡,一个原因便是没有“预期”。高考考场作文之较,实际上便是平时作文所达及的“最佳状态”量与质的较量;平时作文有效质高,高考考场作文自会脱颖而出。
站在黄花岗陵园的门口
清宣统三年三月二十九日(西元一九一一年四月二十七日),广州起义暴发。起义之军百二十人持枪械攻入广州督府衙门,两广总督张鸣歧闻风而逃。然义军终因寡不敌众,数百清军围之,起义军多战死。旋革命党人潘达微见而怜之,收烈士之骸,止得七十二具,葬于白云山麓之黄花岗。九十七年之后,时值腊月,会天大雪,余滞于广州,遂至黄花岗七十二烈士之陵。止于其门,百感并至,赋诗一首,诗曰:
枪声惊破五羊城,英雄无惧挥宝剑。提携玉泉为国死,何得英名在人间。
悲歌一曲从天落,壮士不再歌易水。晓见江山有炊烟,烈士之魂已沉泉。
人生百年能几何,荒草斜阳土坯间。白云片片魂悠悠,黄花遍野使人愁。
义军已覆化碧土,留得精神载史书。黄花岗上土一抔,埋没荒烟蔓草间。
此篇传诵一时,颇受好评,主要得益于两点。其一,该文诗的形式与诗的语言,不是常人所易为。文中“会天大雪”的“会”,意为“恰巧、恰逢”,文言词语使用十分准确。“余滞于广州”中的“滞”,亦准确地表达出本意想走、然不想竟为大雪所租的无奈心情。“滞”字使用的颇见功力。“百感并至”中的“并”,写出了立于黄花岗墓前,诸般感慨一起涌上心头的复杂感受,言简意赅。文中“提携玉泉为国死”、“悲歌一曲从天落”、“白云片片魂悠悠”几句,都能看出对经典古诗的借鉴与个性化的改造。这一点,尤为了得。我们一部分同学也很想写文言文,但由于积淀不扎实,或辞不达意,徒为卖弄;或内容老旧,毫无生气。与此文相去甚远。其二,文章独特的、与众不同的内容,也令世人瞩目。面对“黄花岗烈士墓”,使此文感慨深沉,境界宏大,目光深远。这两方面一定是平时着力打磨而成的;小若无平时的“倾尽全力”,考场上“不能”也“不敢”。
仰望星空与脚踏实地
杨柳青青
我见证了华山松这位青年追逐理想的过程。一阵星空引发的激动,被他注入血脉,沉淀成每一次心跳,支撑着那向星空迈进的每一步。他是离地最近的人,土地是他实现理想的依托,步步稳扎,见证了他的顽强与辛酸;他是离天最近的人,天空进入他的眼眶、又进入他的心胸,每每昂首,见证着他的辛酸与顽强。离天最近,离地最近,他站满了天地。
一颗心,仰望星空,一双脚,稳踏大地,生命从未如此舒展。(有删节)
◎步骤三探究深化
写作从来就是与“钻研探究”并行并生的。文坛中许多“写家子”往往也是某个领域的研究专家。老舍精专于“老北京”,金庸精专于“武侠”,二月河精专于“清朝皇帝”,杨志军精专于“藏獒”……作文并非仅仅在“写”的直接过程中提升。
在高中作文训练过程中,教师自当精心设计训练题。这些题目应该与高考作文发展趋势贴近,应该与生动鲜活的社会生活贴近,应该与高中生的日常生活、认知能力贴近;同时,还应注意保持这些题目一定的深度广度,保持这些题目有一定的文化含量与思维含量。一个好的作文题目,其实就是为学生洞开了一个丰富宽广的探究领域。学生在这个专题里探究钻研,才能广泛积累写作素材,不断揣摩相关表达,不断深化对写作内容的理解,不断丰富情感与完善思维。在这个过程中,学生往往可以炼出自己的“金”,形成个性化语言、储备个性化材料以及形成个性化表现。促成学生围绕一定的专题去探究深化,就是为考场作文准备一块块的“金”。“金”一旦炼成,并不会囿于一篇作文之中。“金”的炼成须有时日,需有资源,需有教师的指导与点拨,因此决不可能在考场上速成。“金”炼在平时,“光”射于场内,这是高考作文备考很重要的一条规律。“金”炼得好,文便光焰万丈,异彩纷呈。
品味时尚
“一代不如一代!”九斤老太愤愤地小声嘀咕着,一边不自觉地又朝右边小木椅上忘我拥吻的情侣瞥了一眼,便像犯了罪似地收回了目光。
伊眼见着街头闪烁的标语——“情侣街,品味衣,品味时尚,有爱大声喊出来!”伊吓了一大跳,慌忙朝出口走去,喃喃道:“品味啥时尚?我们那时啊,挑开盖头才知道新娘啥模样啊!真是一代不如一代!”(节选)
显然小喜读鲁迅,谙熟“九斤老太”。围绕作文相关专题,鼓励调动、指导点拨学生去探究深化,那么“九斤老太”会更真切更深入地“驻”进学生的心里。“金”一旦炼成,江苏卷“九斤老太”可“品味时尚”,那么“九斤老太”怎么就不可以在湖北卷里“踮起脚尖”呢,学生定会有更个性更精彩的创作呈现。