实践活动课的作业设计

三年级综和实践活动课的作业设计

【设计思想】

综合实践活动课提倡的基本理念是在教师引导下，学生自主进行综合性学习活动，是基于学生的基本经验、密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程。由此，制定以下作业设计。

【具体内容】

（一）课题：种蒜苗

（二）课题背景：

现在正值秋季，绿色的植物相对的比较少。如果能在家里出现一抹绿色的风景，那一定会让人心情愉悦。而且，三年级学生基本上都是在城市里居住，很少能够自己动手种植植物，尤其是蔬菜。因此，对于植物的生长过程，大多是从书本上得到的。在观察植物的生长过程中，又能培养学生的责任心和关心照顾他人的品质，由此，根据实际的天气、学生自身的特点以及周围的环境等因素，我向学生提议把这次的综实课的主题确定为种蒜苗。

（三）活动目标：1、认知目标：学生了解种蒜苗的所需要的工具以

及种植的方法。

2、能力目标：培养学生的问题意识，使学生能够

在日常生活当中发现问题。学生通过种植蒜苗，

观察其生长过程，写出观察日记，并附带观察照

片。在种蒜苗的过程中，把遇到的困难记录下来，

便于在课堂上与同学老师一起来解决。

3、情感目标：培养学生做事情的责任心，以及会

关心他人、照顾他人。体会到父母养育自己

的辛苦。

（四）活动过程:在整个活动过程当中分为四个阶段，即确定活动主题阶段、活动实施阶段、问题交流阶段和总结与展示阶段。

1、确定活动主题阶段在这个准备阶段里，首先是确定活动的主题。本着学生为主体的原则，引导学生从日常生活当中发现问题，然后确定为研究主题。我根据学生的提议以及现在的天气和现有的条件，提议把这次的综实主题确定为种蒜苗，这一提议得到同学们的热烈相应。

因此在这个阶段，我设计的作业是让学生课下准备种蒜苗的工具以及了解土种和水种蒜苗的具体方法。预计完成时间是两天，即在下节综实课之前完成。对于这个作业，我的批改方式是教师点评、集体评价、生生互评。重点师让学生来评价学生的作业完成质量。

2、活动实施阶段实施过程是整个活动的中心环节，在这里以活动为主要开展形式，学生积极参与到活动当中，在亲身经历中发现和解决问题，体验和感受生活，发展了问题意识、实践能力和创新能力。体现了综合实践活动的整体性、实践性和生成性。

因此在这个阶段，我设计的作业是让学生课下通过种蒜苗，了解种植植物的方法以及如何照顾蒜苗，而使它更好的成长。预计时间是一星期。对于这个作业，我的批改方式是学生汇报，了解学生种植

蒜苗的过程以及在过程当中遇到的问题。

3、问题交流阶段在这个阶段里，学生通过亲自种植蒜苗，发现养育一株植物并不是一件简单的事情。让学生在种植的过程发现问题，然后想法办解决问题，从而使自己的蒜苗更好的成长。

在这个阶段，我设计的作业是让学生在种植蒜苗的过程中写观察记录和记录过程中遇到的问题。预计时间是一星期。对于这个作业，我的批改方式是集体评价、学生互评。

4、总结与展示阶段这个阶段，是对学生的劳动进行展示的阶段。学生在这个阶段里，充分发挥其主体性，培养学生的口头语言表达能力和自信心。

因此这个阶段，我设计的作业是让学生课下准备蒜苗和手抄报。预计时间是两天。对于这个作业，我的评价方式是教师点评，学生互评。