构造心理学与机能心理学的对立

构造心理学与机能心理学的对立：
美国机能主义：詹姆士：（一）意识流学说：1.意识是私人的；2.意识是变动不居的；3.意识具有认识的特征；4意识具有选择性。

（二）自我理论：自我【客体自我me和主体自我I】前者是自我觉知，自我观察，自我评价的对象。

【客体自我：物质自我，社会自我，精神自我。

】物质自我是指个体的所有物，比如衣物，家庭，家具和其他财产。

社会自我是由许多不同的自我组成的。

每一个人都有许多不同的社会自我，如诚实的，顺从的，勇敢的，害羞的，等等。

精神自我是指道德观，宗教观念。

（三）习惯和本能（四）情绪理论（五）意志理论
美国的机能主义心理学：广义：早期的机能主义以及哥伦比亚大学的机能主义，【卡特尔，桑代课，伍德沃斯】，侠义是芝加哥大学的机能主义，主要人物是杜威，安吉尔，卡尔。

杜维，安吉尔，卡尔。

杜威，安吉尔，卡尔。

桑代克：在动物实验的基础上，提出了三天学习律：【练习律，效果律，准备律】练习律：学习就是刺激和反映的联结，这种联结需要重复，导致其加强联结。

练习律分为使用律和失用律。

简单的重复并不能增强刺激和反映的联结以及反映的力量，要想提高练习的效果，练习者必须得到练习的反馈信息。

效果律：如果刺激和反应的联结产生满意的效果，这样联结就会得到强化，下次在情景中就易于出现。

鼓励和奖赏远比惩罚有用。

准备律：传导单位的准备状态对动物和人的影响。

人格心理学：
一．来源：1心理测量运动2欧洲临时精神病学的发展
二．形成：1937年，美国心理学家奥尔波特《人格：心理学的解释》建立了人格心理学的基本框架，被认为是人格心理学成为独立学科的标志。

三．发展：第一阶段：20世纪30年代至60年代。

在六大人格理论体系中，除了古典精神分析外，其它五大理论都产生于这个阶段。

古典精神分析产生于人格心理学的形成时期，在1900年，弗洛伊德发表《梦的解析》，标志着古典精神分析的形成。

在此之后，精神分析内部经过阿德勒，荣德等人的多次分裂，最终在20世纪的三四十年代的美国，产生了以霍妮，沙利文与埃里克森等人为代表的新的精神分析学派。

与此同时，以斯金纳，多拉得和米勒等人在巴甫洛夫和华生行为主义思想与研究的影响下，开创了人格心理学中的行为学习论。

在此之后，罗特和班杜拉等人进一步提出了社会学习论的人格学习理论。

第二阶段：20世纪70年代至今。

这一阶段的主要特点是各种人格理论体系相互独立和界限分明的局面逐渐消失，出现了综合化的趋势。

目前，人格心理学家自认为自己属于某一学派，如精神分析或人本主义的情况非常少见，多数人格心理学倾向采用各家各派之所长，综合利用各家思想精华，对自己感兴趣的研究领域进行探讨。

综合化不仅表现在理论上，而且表现在方法上。

四．新趋势：1专题化；2小型化；3人格的认知研究大行其道；4重视文化因素对人的影响5人格的生物基础研究。

五．人格的科学理论：它是一套正规的符号系统，用来组织人格研究材料，解释和说明人格，人性，人格结构，人格发展动力和条件以及阶段性等理论问题，以及反映人格心里现象的本质和规律，并引出可验证的理论假设，启发人格理论的新观点和新方法。