一年级下册《100以内数的数数及数的组成》导学案

一年级下册《100以内数的数数及数的

组成》导学案

教学内容：一年级数学下册第34页例1及相应练习

教学目标：

、使学生经历从日常生活中，抽象出100以内各数的过程，感受100以内各数的大小，感受数学与生活的密切联系。

2、使学生能独立地数100个物体，知道10个一是10、10个十是一百，对计数单位：“一（个）”、“十”“百”有一个感性认识。

3、使学生初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成。

4、培养学生估数的意识及同学间的交流与合作的能力。

教学重点：弄清数的组成

教学难点：理解计数单位

教学过程：

一、复习迁移，预习新

、师：我们以前认识从0到20的数，老师现在考考你们！

个十和2个一组成（）20是（）个十组成的

个一和1个十组成（）（）个十和（

）个一组成17

2、师：谁能从0数到20？（请一名学生数。）

师：谁能接着往后数？叫两位同学接着数，最后大家一起数到100。

师：大家能数那么多数，真了不起啊！

3出示预习单：

教师导入：师：其实生活中有很多地方都用到数数。

请同学们看要求：

预习本第34页例1，学习以下内容

怎样数数；

怎样数不容易出错

（3）怎样知道一个数的组成

可以在练习本上画一画，也可用小棒摆一摆，还可以同桌互相交流交流。

二、自我检测

学生预习完后，多媒体出示检测题，学生在练习本上自我检测。

．练习：

老师这也摆了小棒，你能帮我解决问题吗？

四十三里面有（）个十和（）个一。

五十六里面有（）个十和（）个一。

8个十和2个一组成（

）。

6个一和3个十组成（

）。

一百里面有（）个十。

2、估一估，数一数

3、数出下面各数后面的五个数。

学生预习和检测的过程教师不断巡视，发现问题以待解决。

三、交流问题

、学生说一说在预习和自我检测中遇到的困惑及不会的问题

2、小组合作，解决问题

探究100以内数的组成

（1）学生自主探究

怎样说出100以内数的组成，请同学们独立思考，想办法进行计算，也可以用学具摆一摆、看一看、说一说，看谁算的又对又快！

（2）小组交流计算方法。

（3）全班汇报交流。

摆小棒（强调：拿出的小棒必须是一捆10根和根。）

四、教师讲评

、师：请数出3根小棒。

师：大家都数出了3根小棒。那是不是3根呢？我看不出来，想想怎样摆才能让大家很容易看出是3呢？

请一位同学来演示。

师：请同桌相互检查看看能不能看出是3，摆错的学生改正过来。

师：看着你摆的3根小棒，同桌相互说说有几捆、几个单根？

生：有3捆，个单根。

师：3捆中有几个十？个单根中有几个一呢？

生：3个十个一

师：非常棒，3里有3个十和个一。并板书！

师：请从3开始继续数小棒，一直数到42根。当数到39根时，再添上一根就有10个单根，将10根捆成一捆，就是4捆，也就是40根，所以39后面的一个数是40。

请学生看着数出的42根小棒，同桌说说42里面有几个十和几个一。

2、进行口头数数：

教师说数学生数：从4数到63。

抢“100游戏”：从76数到100

A：男女生比

B：小组比

3．看图说组成。

（1）教师出示汤圆图。

师：图上画的是汤圆，你能看出这表示的是几个十和几个一吗？

那么一共有多少个汤圆？

（2）教师出示铅笔图。

师：这表示的是几个十和几个一啊？（请学生回答。）一共有多少枝钢笔？

（3）同桌为一小组，一个摆数，另一个说数的组成。

五、堂小结

说说这节你学会了什么？

六、针对性作业

、数数

（1）从3数到42

（2）从八十八数到一百

（3）两个两个地数，从0数到80

2、填一填

（1）（）个十和（）个一组成的数是62

（2）90里面有（

）个十。

（3）100里面有（

）个十。

（4）1是由（

）个十和（）个一组成的。（）83是（

）位数，8在（

）位上，3在（

）位上。

（6）37和39的中间数是（），和0相邻的两个数是（）

小学六年级音乐下册导学案

小学六年级音乐下册导学案小学音乐教学导学案 ?学校? 学科导学案学案编号:? 编写人: 备课组长:编写时间: 课题听一听《毕业歌》《明天的太阳更美丽》课型课时学习目标欣赏这首歌曲,培养学生的责任感,引导学生准确的把握进行曲的风格特点。。学习重难点以节奏练习的方式,准确解决歌曲中的几个难点问题知识链接学法指导聆听歌曲,感受歌曲合作学习一、组织教学二、新课教授:听一听《毕业歌》 1、完整聆听歌曲,感受歌曲情绪及风格。 2、歌曲简介: 这首歌曲表现了一群健康活泼的小学生在即将告别小学升向初中时的快乐情景,作者在这里表达了新中国少年儿童朝气蓬勃、积极向上的爱国热情和长大以后报效祖国的坚定信念。 3、节奏练习。(复习附点节奏、切分节奏、休止符。)

2/4 o x xx │x.xxx │ x xx │x xx │x - ‖ ①画出拍线. ②分小组熟读节奏. ③找出此条节奏在歌曲中的位置.并试着唱一唱旋律。 4、读读歌词节奏。 5、引导学生复听全曲,感受进行曲风格。 6、课后练习(创编上下行乐句) 1C 2/4 s’f’m’r’ | d’ l | sl tr’ | d’? || 注:也可自行创编,并唱一唱。展示交流听一听《明天的太阳更美丽》 1、完整聆听全曲,感受歌曲情绪。 2、复听,说说你对音乐的感受 3、课后练习:改变旋律,比较不同。 ①比较拍号的不同,说说两条旋律有何相同不同点。 ②引导学生说出只改变拍号和小节数。节奏、音高不变课堂小结自主反思小学音乐教学导学案 ?学校? 学科导学案学案编号:?

编写人: 备课组长:编写时间: 课题听一听《凤凰展翅》玩一玩《共同走向未来》课型课时学习目标通过欣赏该乐曲,使学生认识中国古老的民族乐器??笙。通过学唱感受歌曲轻快流畅的旋律和欢快活泼的情绪。学习重难点以节奏练习的方式,准确解决歌曲中的几个难点问题知识链接学法指导聆听歌曲,感受歌曲合作学习一、组织教学二、听一听《凤凰展翅》 1、初听,感受歌曲旋律 2、介绍乐器??笙笙,又称“芦笙”,由笙簧、笙苗和笙斗三部分组成,以笙片震动发音。是中国古老的民间吹奏乐器,是世界上先存大多数簧片乐器的鼻祖。笙的演奏技巧有各种吐音、打音、花舌音、颤音、滑音等,但是没有笛子那样灵活。演奏多声部音乐是笙的特点,笙具有管、簧混合的音色,高音清脆、透明;中、低音优美、丰满,容易与其他吹奏乐器音响混合一体,是民间吹打乐队中不可缺少的乐器。 3、再听:体会和了解由笙演奏的乐曲的音乐特征和音乐特点。笙的音色:甜美、柔润。巴乌的音色:丰满、厚实、柔美。展示交流三、玩一玩《共同走向未来》

人教版一年级下册数学导学案全册.doc

第一单元认识图形（二）第一课时：认识平面图形教学目标： 1．通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2．培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类。教学重点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教学难点：初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。教学准备：图形卡纸、实物、学具等。教学过程：一、复习，探究新知： 1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生在纸上画一画 3.你们画下的图形有什么特点？学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流不同点：共同点：长方形对边相等 4个角都是直直的平面的正方形4边相等4个角都是直直的不断开的圆没有角即封闭的）三角形有三条边三个角二、巩固发展： 1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形？小组内评一评，各小组展示作品。 3．练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？

4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。 5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？小结方法。三、提高练习：取长方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对角折再对角折观察结果四、总结：今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆个有什么特点？你有什么想问的？课后小记：

人教版一年级数学下册导学案(全套)

第一课时认识图形(二) 年月日年级一年级认识图形（二）（1）教学内容：2-3页例1 做一做教学目标1. 知识与技能：直观认识平面图形的特征。 2.过程与方法：了解长方形、正方形边的特征。 3.情感态度价值观：积累观察、比较、操作的活动经验，渗透分类的数学思想。教学重点：1、认识平面图形长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。 2. 认识长方形、正方形边的特点。教学难点：能在直观认识的基础上，感知图形间的关系，准确认识图形。教具准备：图形卡纸、实物、学具等教学环节教师教学行为学生学习行为反思与评价环节一、复习，探究新知环节二、巩固发展：环节一、 1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？ 3.你们画下的图形有什么特点？长方形：对边相等 4个角都是直直的平面的正方形： 4边相等 4个角都是直直的不断开的圆：没有角即封闭的三角形：有三条边，三个角平行四边形：对边相等环节二、 1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2．用圆、正方形、长方形、三角形，平行四边形画一画自己喜欢的图形？环节一、 1、指名说一说图形的名字 2、学生在纸上画一画 3、学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流环节二、结合实际生活说一说小组内评一评，各小组展示作品。

环节三、提高练习环节四、总结3．练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，平行四边形知道各涂什么颜色吗？ 4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 5．第二题：把各种图形的序号填在（）里。 6、第3题：数一数有几个平行四边形、正方形、长方形、三角形、圆？环节三、取长方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对角折再对角折观察结果环节四、今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆平行四边形各有什么特点？你有什么想问的？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。认清图形的特点找一找独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？环节三、动手操作。小结方法。环节四、各抒己见。

一年级语文下册导学案部编版

2017年一年级语文下册第二单元导学案（部编版）第二单元单元学习目标教材分析本单元围绕“爱”这个主题，安排了四篇课文：《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《一个接一个》《四个太阳》。通过对本组课文的反复朗读，引导学生懂得饮水思源的道理，激发学生热爱祖国、热爱美好生活的思想感情，学会去爱。本单元还安排了“语文园地二”，包括“识字加油站”“字词句运用”“展示台”“日积月累”“和大人一起读”。课题内容简说《吃水不忘挖井人》本课旨在通过课文的学习，使学生了解毛主席关心爱护人民群众，为人民解决吃水困难的事迹，初步懂得饮水思源的道理。《我多想去看看》课文采用同样格式的两个自然段，通过一个山区里的小朋友很想去美丽的北京看看，一个北京的小朋友很想去美丽的天山看看，反映了各地人民之间心相通，血脉相连，以此激发学生热爱祖国的思想感情。《一个接一个》课文用儿歌的形式，再现了一个少年儿童想多睡会儿觉，想和学校的小伙伴开心地玩游戏，想听老师讲快乐有趣的故事的真实心理，使一个极富童真童趣的儿童形象跃然纸上。《四个太阳》本篇课文的作者凭着丰富的想象力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳，使我们从课文里体会到作者善良的心地和美好的愿望。学习目标 1.会认58个生字，会写27个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵部分课文。 3.会背《汉语拼音字母表》，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。 4.会读会背古诗，养成诵读经典古诗词的习惯。5.通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力。学习重点 1.会认58个生字，会写27个生字。 2.会背《汉语拼音字母表》，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。 3.通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力。课时分配 1.吃水不忘挖井人…………………………………………………………2～3课时 2.我多想去看看……………………………………………………………2～3课时 3.一个接一个………………………………………………………………2～3课时4.四个太

人教版小学语文一年级下册学案(全册)

识字1 学校班级姓名一、看拼音写词语。 wàn wùdīnɡdōnɡbǎi huāqífànɡ 二、连一连。春回齐放?万物融化柳绿丁冬?莺歌争鸣泉水花红?冰雪复苏百花大地?百鸟燕舞三、把下列词语补充完整。春暖（）（）（）（）拂面泉水（）（）（）（）争鸣（）颜（）色（）歌（）语四、我会填。（）的草（）的花（）的笑容（）的画（）的房子（）的树五、把句子补充完整。 1.春天，小燕子（）。

2.（）融化了。 3.（）在枝头上唱歌。六、读短文，完成后面的练习。春天来了春天来了，小草长出了嫩绿的绿叶，蓝天上飘着几朵淡淡的白云，红红的太阳，洒下温暖的阳光。远处一片片的野花都开了，美丽的蝴蝶在花从中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。 1.照样子，写一写。一片片红红的 2.填上合适的词。嫩嫩的（）（）的太阳（）的白云（）的蝴蝶 3.用横线画出短文中表示颜色的词语。七、想一想，写一写，再为春天添色彩。春天已经到了。瞧，小草探出了脑袋，花儿（），蝴蝶在（）蜜蜂在（）……春天（）！自评：师评：日期：

1 柳树醒了学校班级姓名一、选择正确的读音连一连。 xǐn xǐng zǎo zhǎo yào shuǎ醒澡耍二、我会写。 péng yǒu chūn fēng shuōhuàzhǎng gāo 三、比一比，看谁的雪球滚得大。捉捉迷藏捉鱼捉虫雷枝四、按课文内容填空。 1.春雷和柳树__________了。 2.我和______________一起玩耍。 3.我种下一棵小树，我要和它一起__________。 4.课文中、、和唤醒了柳树。

一年级音乐第5课导学案

第5课《爱劳动》导学案主备人：审核人: 课题：《爱劳动》课时：两课时一、学习目标： 1、表演《洗手绢》 2、聆听《劳动最光荣》 3、聆听《三个和尚》 4、表演《大家来劳动》二、学习预设： 1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。 2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的容。 3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。 4、通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。三、知识： 1、歌曲《劳动最光荣》《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第一次少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。

通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。 2、民乐合奏《三个和尚》《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：1122 2222 | 3333 5555| 6661 2222 |使人联想到寺院的钟声，咏经声。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本容。生动、有趣。 3、歌曲《洗手绢》《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动的表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。 4、歌曲《大家来劳动》《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍子，五声宫调式，四乐局一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法描绘劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。孩子门要通过演唱来体会这种音乐情绪。

一年级下册音乐导学案

一年级音乐（下）课堂导学案 1、能边唱边表演《布谷》，并能用放松、清晰的声音做“布谷”的发声练习。 2、能听出《杜鹃圆舞曲》中杜鹃的叫声，并随乐曲进行同步模仿。 3、模唱《春晓》，表达对春天的赞美。设问导读：一、谈话导入：同学们，美丽的春天来了，可爱的杜鹃、美丽的布谷鸟飞来了，今天就让老师一起带你们走进美丽的春天。合作探究：一、聆听《杜鹃圆舞曲》 1、完整聆听全曲。提示：乐曲中你听到了什么声音？ 2、复听乐曲，尝试用口哨随乐曲的节奏，模仿杜鹃叫。 3、分小组随舞曲的韵律做动作，感受舞曲的特点。二、表演《布谷》 1、完整地感受歌曲的旋律，可提示学生跟着音乐拍手、拍腿感受歌曲的节奏。 2、听歌曲范唱，数一数“布谷”的叫声出现了几次。并做“布谷”的发声练习。 3、采用形式多样的听唱法学习歌曲。三、聆听、模唱《春晓》 1、引导学生背诵古诗《春晓》。 2、随齐唱版《春晓》模唱歌曲。

一年级音乐（下）课堂导学案 1、能用对唱的方法完整表演《小雨沙沙》，给四幅图配上相应的象声词。 2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。设问导读：一、谈话导入：同学们，在春天里，经常会下起沙沙的小雨，今天我们就来学习一首《小雨沙沙》。合作探究：表演《小雨沙沙》 1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。 2.再听范唱。提示：雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿小雨的声音，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。 3.尽快用听唱法学会歌曲。再试着将 “沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

小学语文一年级下册导学案教学文稿

5小公鸡和小鸭子班级：姓名：【学习目标】 1.认识“块”、“捉”等13个生字和提土旁。会写“他、河”等7个字。 2.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动。 3.正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。 4、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。【重点】：认识小公鸡和小鸭子互相帮助的精神，读好小公鸡和小鸭子的对话。【难点】：初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法。【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。） 1.我能联系上下文，理解这些词语。吃得欢偷偷地飞快地 2.我能用一句简洁的话来讲讲课文的主要内容。 3.结合课文内容，你知道小公鸡和小鸭子的生活习性吗？小公鸡会小鸭子会【闯关达标】（限时当堂检测） 1、写出下面字的偏旁。块( ) 河( ) 听( ) 信( ) 急( ) 捉( ) 2、根据课文内容填空。 (1)小公鸡捉到了许多虫子，他吃得( )( )。 (2)小鸭子捉不到虫子，急得( )( )。 3、照样子，写词语。例：(偷偷)地跟 ( )地游 ( )地说 ( )地跑( )地哭【小结】：（教师引导）你喜欢小公鸡和小鸭子吗？为什么？

6树和喜鹊班级：姓名：【学习目标】 1、会认“只、窝、孤”等12个生字，正确规范的书写“单、居、招”等生字。认识偏旁“子、丷”。 2、借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。 3、培养学生互助互爱的精神和合作的意识。【难点】：识字写字，正确流利的朗读课文，了解课文内容，感受朋友同学之间的真挚友谊。【重点】：用“联系上下文了解词语意思”的方法。知道“孤单、邻居”等词语的意思。【自主预习】：（教师指导，学生展示交流，组际互评。） 1、读一读，再组词。只（）种（）乐（） 2、照样子，写词语。叽叽喳喳( ) ( ) ( ) 3、读句子，用“只有”说一句话。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。 ( )只有( )，( )只有( )，( )只有 ( )。 4、我能把字写漂亮。招快呼单居乐【闯关达标】（限时当堂检测） 1、组词。单（）（）居（）（）招（）（）呼（）（）快（）（）乐（）（）2、写出带有下面偏旁的字，并组词。扌（）（）口（）（）忄（）（） 3、看拼音写词语。 dān ɡèjū zhù zhāohū 【小结】：（教师引导） “因为____________，他们再也不______________，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。”

一年级下册认识人民币导学案

第五单元认识人民币一、???单元教材分析（一）、教学内容: 人教版小学数学一年级下册第五单元的内容，本单元的内容有：认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。（二）、教学目标： 1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。 2、知道元、角、分之间的十进制关系，通过“换钱”活动，懂得1元=10角。 3、知道人民币的功用，体验数学与生活的联系。 4、在教学活动中初步培养学生与他人的合作交流能力。 5、通过学习对学生进行爱护人民币的教育，使学生懂得合理使用零花钱，养成勤俭节约的好习惯。（三）、重点、难点本课的重点是认识各种面值的人民币，难点是人民币的换算关系使学生知道1元=10角（四）、教学准备：信封内装第四套、第五套人民币各一套，各种面值的硬币若干枚。二、学情分析：学生之前对人民币的认知是不系统和不平衡的，学生之间可能存在较大的差异，所以我根据学生的实际水平和生活经验设计了本课。三、课时计划 1、认识人民币……………………………………2课时 2、简单的计算……………………………………2课时四、教学策略新课程标准指出，数学学习的目标应由“关注知识”转向“关注学生”，课堂设计应由“给出知识”转向“引起活动”并得到“经历、体验”。本着这一原则，在教学中我根据学生的实际情况设计教法，给学生创设运用已有知识解决新问题的情境，以学生活动为主线，采用自主学习，合作学习等教学模式，促进了学生的主体参与，教学手段主要采用多媒体课件演示，给学生直观形象的感觉,主要是用直观法教学。第一课时：认识人民币（1）

湘艺版一年级音乐下册第11课《(演唱)小雨沙沙》导学案

《小雨沙沙》导学案一、教学目标： 1、情感·态度·价值观:能用亲切、活泼的声音演唱歌曲《小雨沙沙》，体会歌曲所表达的欢快情绪。 2、过程与方法:积极参与到听、奏、唱、演等音乐活动中，表现和感受音乐。 3、知识与技能:（1）在演唱中运用用连音和顿音、强与弱的对比，表现歌曲的音乐形象。（2）能用律动、拍手等方式表现歌曲。二、教学重点难点教学重点:能准确、有感情的演唱歌曲。教学难点:在演唱中用连音和顿音、强与弱的对比，表现歌曲的音乐形象。三、教学过程: 【导入】听一听（一）、组织教学 1、师生问好。 2、课前游戏:“请你跟我这样做”。（二）、听一听 1、听雨声，感受力度的强与弱。导语:小朋友在课前游戏中，小耳朵及反应都非常灵敏，今天老

师带来了一段声音，请大家仔细聆听，你听到了什么？ 2、模拟雨声。（1）用“×××”的节奏，象声词“沙沙沙”拍读雨声。（2）动作模仿。（三）、拍一拍 1、师出示沙锤，示范演奏雨声。 2、学生拍手表现雨声。【讲授】唱一唱（四）、唱一唱（一）、揭题 1、板书课题。 2、学生轻轻有感情地读曲名。（二）、师范唱，学生听辨歌词内容。（三）、初步学唱歌曲 1、师弹唱，生默唱。 2、生跟琴声学唱歌谱。（教师逐句教唱） 3、完整演唱歌谱。（四）、学唱歌词 1、有感情按节奏读歌词。 2、教师逐句教唱第一段歌词，学生自学第二段歌词。（五）巩固歌曲，有感情的演唱。

1、学习有感情演唱第一段三、四乐句。（1）老师演唱第一段三、四乐句、学生听辨比较老师的演唱与自己演唱不同之处。(教师用夸张的表情和动作表现歌曲、让学生体会种子喝到雨水的愉快心情和迫切要发芽的激动心情。) （2）学生带着动作用愉快、激动地心情演唱三、四乐句。演唱和拍手处注意用“f”的力度。 2、学习有感情演唱第二段三、四乐句。（1）引导学生体会种子出土的“顽强有力”，种子发芽长大后非常自豪的心情。（2）分别请两位学生演唱三、四乐句，用歌声表现出“顽强有力”与“自豪”两种不同的感情。（3）全体学生模仿演唱第二段三、四乐句。 3、学习用“连贯”和“跳跃”的两种不同声音演唱歌曲一、二乐句。（1）师范唱一、二乐句、生比较两种不同的唱法。（2）师引导学生将优美连贯的歌声比喻成“雨丝”，欢快、活泼的歌声比喻成“雨点”来演唱一、二乐句。 4、跟课件伴奏，边律动边有感情完整演唱全曲。 4、完整演唱全曲。【活动】演一演 1、分角色练习:学生扮演“种子”和“小雨”的角色。 2、合作表演。

【人教版】一年级数学下册全册精编导学案(含答案)

1 认一认项目内容 1、写一写。 ( ) ( ) ( ) 2、是( )形,它的四条边相等。 3、是( )形,它的对边相等。 4、是( )形,它的对边相等。 5、是 ( )。 6、通过预习,我知道:长方形可以用( )画出,正方形可以用 ( )画出,圆可以用( )画出,三角形可以用 ( )画出。 7、说一说你身边哪些物体的面是你学过的图形。 8、写出下面图形的名称。温馨提示知识准备:正方体、长方体、圆柱、球的知识。学具准备:薯片盒、铅笔盒、魔方、乒乓球。

参考答案 1、圆柱长方体正方体 2、正方 3、长方 4、平行四边 5、圆 6、长方体正方体圆柱三棱柱 7、书的封面是长方形等。 8、正方形长方形平行四边形圆 2 拼一拼项目内容 1.两个具有什么特征的三角形可以拼成一个大三角形? 2、填一填。 3、一套七巧板有( )块,1块( ),1块( )和5块 ( )。 4、通过预习,我知道:最少用( )个相同的小正方形拼成一个大正方形;七巧板是由( )个正方形、( )个平行四边形和( )个三角形组成的。 5、用4个和4个拼一拼。

6、你能用一套七巧板拼几个长方形? 温馨提示知识准备:长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的认识。学具准备:七巧板。参考答案 1、两个相同的三角形 2、两正方形或长方形 3、 7 正方形平行四边形三角形 4、4 1 1 5 5、…… 6、略 1 十几减9 项目内容 1、直接写出得数。 9+4= 5+9= 8+9= 2、计算10-9+6时,按从( )到( )的顺序进行。

3、计算15-9。方法一:做减法想( )法。计算时,想9+( )=15,所以15-9=( )。方法二:破十法。先把15分成10和( ),先算10-9=1,再算1+( )=( )。 4、通过预习,我知道:计算十几减9时,可以用想( )法算减法,也可以用( )。、圈一圈,算一算。 5 6、直接写出得数。 13-9= 19-9= 18-9= 17-9= 12-9= 10-9= 11-9= 15-9= 温馨知识准备:20以内进位加法计算。提示

一年级音乐下册导学案

音乐导学案一年级下册南汶西联小

学期备课学科音乐年级一年级教材分析一年级下册总共六单元，让学生了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。学情分析一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。学期教学目标 1、激发和培养学生对音乐的兴趣。 2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。 3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。 4、培养乐观的态度和友爱精神。

教学进度第一课：红眼睛绿眼睛2课时第二课：小蚂蚁2课时第三课：小胖胖2课时第四课：春天来了2课时第五课：春天音乐会2课时第六课：小动物在唱歌2课时第七课：《咏鹅》1课时第八课：《我家门前有条河》1课时第九课：《快乐的小熊猫》1课时第十课：《玩具兵进行曲》1课时第十一课：《多快乐呀多幸福》1课时第十二课《快乐的罗梭》1课时第十三课《勇敢的鄂伦春》1课时第十四课《保护小羊》1课时第十五课《乃哟乃》2课时合计22课时

教学措施 1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。 2、师生互动，以学生自主学习为主。 3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。 4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。人教版小学一年级音乐下册导学案课题红眼睛绿眼睛课型课时时间学习目标1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2、了解小学生常见的行为规范。 3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。重点难点教学重点：学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》教学难点：记忆歌词学法指导课前准备图片“红灯牌”“绿灯牌” 学习过程二次备课一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。 2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。 3、听音乐，做游戏。找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红

一年级音乐导学案教案

一年级音乐导学案第一课表演：你的名字叫什么（第1课时）授课总时数：1日期：2012年8月20日主备人：黄朝霞一、学习目标（一）知识与能力： 1.学会用欢快、亲切地情绪演唱歌曲《你的名字叫什么》。 2.学会边唱边表演歌曲。（二）过程与方法： 1.谈话式导入课题，激发情趣。 2.先跟范唱自学，教师再教唱。 3.教师要有表情地范唱，给学生以直观的感受。 4.教师指导学生用游戏的方式演唱歌曲。 5.分组展示汇报，教师对学生的表现进行评价。 6.课堂小结时，学生谈感受，教师总结。 7.教学方法：体验、模仿、探究、合作。（三）情感态度价值观： 1.通过歌曲的学习，增进师生之间的亲切感。 2.乐于参加音乐实践活动。二、学习重难点 1.重点：学唱歌曲 2.难点：边唱边表演歌曲。

三、知识梳理《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。这首歌曲作为起始课为教师组织教学提供相互交流的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。用听唱法完成歌曲的学习。教师可以安排几次范唱，反复听录音，学生学会歌曲后，教师可以引导学生用欢快的情绪演唱歌曲，同时，通过边唱边拍手的方法，指导培养学生的节奏感。歌曲熟练后，学会边唱边表演，并能用游戏的形式演唱歌曲，增添课堂的活跃气氛。四、学法指导 1.谈话式导入课题，激发情趣。设问：同学们，你们现在升入了一年级，是一名小学生了，你们互相都认识吗？知道各自的名字吗？今天我们要学习一首歌曲《你的名字叫什么》，让我们大家都是好朋友。 2.教师提出设问，让学生带着问题自学歌曲，发现问题及时纠正。通过小组讨论回答问题，然后教师再教唱。教师要有表情地范唱，给学生以直观的感觉。 3.指导难点，教师要指导学生边拍手边演唱歌曲。通过教师的范唱引导学生有感情地歌唱。歌曲熟练后，学会边唱边表演。 4.最后展示汇报，教师激励学生表演。五、学习过程（一）导入新课（3分钟）

人教版小学一年级下册导学案

语文园地一年级：一年级学科：语文主备：···副备：··· 《识字1》学习目标： 1.认读12个生字，会写5个生字“万、丁、齐、冬、百”。 2.能正确、流利地朗读。重点、难点： 1、掌握生字 2、记忆字形；整体感悟春天。学习过程：预习学案： 1、自读，圈出生字。 2、把圈出的生字读一读，认一认。（不认识的，请别的小朋友来帮忙） 3、同桌互读，正音。这里的字没标拼音，你会读吗？自己读一读。万物复苏柳绿花红百花争鸣冰雪融化泉水丁冬莺歌燕舞现在变变位置，看你会读吗？春回大地万物复苏莺歌燕舞柳绿花红冰雪融化泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣合作学习情况 1、通过再读课文，你觉得春天美吗？美在哪里？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 2、你是怎么认识这些字的呢？

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 3、除了课文中提到的，你还知道那些描写春天的词语？ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 指导写字：万、丁、百 1.这三个字都有一个长横长横要稍微，鼓一些，第二笔都是从竖中线起笔。 2.齐字的撇捺要伸展开，撇有锋，捺有脚、 3.学生在书上描红、练习。课堂检测： 1、看拼音写词语 Bǎi wàn dōng guā qí dīng dōng ( ) ( ) 整（）（）2、给下面的字选择正确读音复(fù fū) 柳 (liu liu) 争(zhen zheng) 齐(qí pi) 舞 (wǔ mu) 冰（bing bin） 3、下面的词语中哪些是描写春天的词语？用“——”划出。春暖花开瓜果遍地百花盛开春光明媚秋高气爽春风拂面烈日炎炎天寒地冻

部编人教版小学一年级下册语文导学案全册

1春夏秋冬

2姓氏歌导学案设计

3小青蛙

导学生说完整的话。)预设1：我喜欢小青蛙，因为它长得很可爱。预设2：我喜欢小青蛙，因为小青蛙能捉害虫。 ………… 二、初读课文，学习字词(用时：12分钟)1.出示自学要求。 (1)初读课文，借助拼音读准生字。 (2)自由读课文，将容易读错的句子多读几遍，直到读通为止。 (3)同桌互相学习生字：圈出生字并交流识记方法。 2.检查自学效果。 (1)指名读生字卡片。教.c育网 (2)齐读生字卡片。(3)开火车读字，并组一个词。 3.指导学生观察 “清”“晴”“睛” “情”“请”的特点，相机通过偏旁识字。 4.引导学生思考还有哪些带有 “青”的形声字。 5.指导学生当小老师识记其他生字：课件视频试卷眼保护害事让病 (1)出示学习要求：教大家读读字音，说说字的意思，讲讲自己是用什么方法认识这些字的。 (2)指导学生按要 1.小组内根据自学要求进行讨论、交流。 (1)学生读生字。 (2)自由读课文，根据注音读通句子。 (3)同桌互相交流生字的识记方法。 2.在教师指导下交流汇报。 (1)学生个人读生字卡片。 (2)齐读生字卡片。 (3)开火车读字，并组一个词。 3.在教师指导下学习生字“清” “晴”“睛”“情” “请”，了解偏旁特点。 4.汇报带有“青”的形声字。预设：蜻婧 5.学生当小老师教组内学生识记其他生字。 (1)组内按要求学习生字。眼保护害事让病预设：加一加：眼保护让病形声字：护让病字谜：事害 ………… (2)学生交流自己记 2.比一比，看谁能够把儿歌读得正确、流利。 3.我的发现。 “清、晴、睛、情、请”这几个字的右边都是()字，“清”的左边是()旁，说明和()有关；“晴”的左边是()旁，说明和()有关；“睛”的左边是()旁，说明和()有关；“情” 的左边是()旁，说明和()有关；“请”的左边是()旁，说明和()有关。 4.我能送字宝宝回家。(连一连) 眼保护害事让病上下左右半包围独体结构结构结构字

新人教版一年级数学下册全册导学案(表格式)

一年级数学下册

第一单元导学案第一课时认识图形（一）年级一年级认识图形（二）（1）教学内容：2-3页例1 做一做教学目标1. 直观认识平面图形的特征。 2.了解长方形、正方形边的特征。 3.积累观察、比较、操作的活动经验，渗透分类的数学思想。教学重点：1、认识平面图形长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆。 2. 认识长方形、正方形边的特点。教学难点：能在直观认识的基础上，感知图形间的关系，准确认识图形。教具准备：图形卡纸、实物、学具等板书设计长方形：对边相等 4个角都是直直的平面的正方形： 4边相等 4个角都是直直的不断开的圆：没有角即封闭的三角形：有三条边，三个角平行四边形：对边相等教学环节教师教学行为学生学习行为反思与评价环节一、复习，探究新知环节一、 1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体正方体球圆柱） 2.你能把这些图形平平的面画下来吗？ 3.你们画下的图形有什么特点？长方形：对边相等 4个角都是直直的平面的正方形： 4边相等 4个角都是直直的环节一、 1、指名说一说图形的名字 2、学生在纸上画一画 3、学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流

环节二、巩固发展：环节三、提高练习环节四、总结不断开的圆：没有角即封闭的三角形：有三条边，三个角平行四边形：对边相等环节二、 1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？ 2．用圆、正方形、长方形、三角形，平行四边形画一画自己喜欢的图形？ 3．练习一第1题请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，平行四边形知道各涂什么颜色吗？ 4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。 5．第二题：把各种图形的序号填在（）里。 6、第3题：数一数有几个平行四边形、正方形、长方形、三角形、圆？环节三、取长方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对折再对折取正方形纸一张，对角折再对角折观察结果环节四、今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆平行四边形各有什么特点？你有什么想问的？环节二、结合实际生活说一说小组内评一评，各小组展示作品。小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。认清图形的特点找一找独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？环节三、动手操作。小结方法。环节四、各抒己见。

人教版一年级上册数学导学案(打印版)

1.1《认识校园》预习稿【预习内容】教材第2页--5页的教学内容。【预习准备】数学书、常用玩具。一、看图，说一说宝贝：恭喜你已经成为一名小学生了，请你打开数学书第2、3 给家长说说这是什么地方？图中都有什么？说给爸爸妈妈听一听好吗？宝贝：打开数学书第4、5页，你认识这些数字宝宝吗？试试读一读它们，你一定行！二、找一找，读一读，写一写。 1.宝贝：生活中哪些地方有这些数字宝宝，找一找并读给爸爸妈妈听！ 2.宝贝：尝试写出这些数字宝宝好吗？看谁写得最漂亮！最好的教育是陪伴，请家长用心监督孩子完成预习作业，谢谢合作！家长签字：＿＿＿＿＿＿

1.2《比多少》预习稿【预习内容】教材第6页的教学内容。【预习准备】数学书、常用玩具、水彩笔。一、看图，说一说，数一数，填一填 1.宝贝：请你打开数学书第6页，观察图中都有什么？说给爸爸妈妈听一听填一填好吗？图上有（）只兔子；有（）头小猪；有（）个板凳；有（）根木头；有（）个萝卜；还有…… 宝贝：用玩具摆一摆数学书第7页第2题。宝贝：你能数一数家里有几口人吗？有几个男生？几个女生？明天记得和小朋友说一说你的发现。（老师期待你的精彩发言噢！）二、画一画，看谁画的最漂亮 1.我会在右边画2个： 2.我会在右边画颗 : 3.请你在右面画7个三、写一写，比一比最好的教育是陪伴，请家长用心监督孩子完成预习作业，谢谢合作！家长签字：＿＿＿＿＿＿

2.1《位置》预习稿【预习内容】教材第9页和10页的教学内容。【预习准备】数学书、常用玩具。一、看图，说一说宝贝：请你打开数学书第9、10页，给家长说说这是什么地方？图中都有什么？你能像数学书中第15页那样说说它们分别在什么地方吗？宝贝：找出自己的左手和右手。二、动手摆一摆，说一说，玩一玩。 1.用你喜欢的玩具，分别摆一摆上面、下面、前面和后面，像上面那样说给家长听！ 2.与爸爸妈妈做左、右的游戏，明天和小朋友玩一遍好吗？老师相信你一定行！（老师期待你课上精彩的发言噢！）最好的教育是陪伴，请家长用心监督孩子完成预习作业，谢谢合作！家长签字：＿＿＿＿＿＿