中学生青春期教育计划
(完整版)青春期教育计划
(完整版)青春期教育计划青春期教育计划 (完整版)1. 引言青春期是人生中一个重要的发展阶段，对于青少年的身心成长具有至关重要的影响。
为了帮助青少年度过这一阶段，我们制定了完整的青春期教育计划。
本计划旨在提供全面而有效的教育和支持，以促进青少年的健康成长和全面发展。
2. 教育目标我们的青春期教育计划旨在实现以下目标：- 提供青少年必要的生理、心理和性教育知识，帮助他们理解身体和情感的变化。
- 培养青少年积极健康的生活方式惯，包括良好的营养、运动和休息。
- 培养青少年的社交技能和人际关系，增强他们的自信和沟通能力。
- 培养青少年的自我认知和情绪管理能力，帮助他们应对压力和情绪问题。
- 引导青少年形成正确的人生观、价值观和道德观。
3. 教育内容我们的青春期教育计划将涵盖以下内容：3.1 生理和性教育- 解释青春期的身体变化和性特征发育。
- 探讨生理健康和卫生惯的重要性。
- 引导青少年正确使用避孕措施和性健康知识。
3.2 心理健康教育- 帮助青少年了解青春期情绪的起伏和变化。
- 提供应对压力和情绪问题的技巧和策略。
- 探讨心理健康问题的预防和治疗方法。
3.3 生活方式教育- 引导青少年养成良好的营养惯，包括均衡饮食和适当的饮水。
- 鼓励青少年积极参与体育运动和适度锻炼。
- 提倡青少年养成良好的睡眠惯和休息规律。
3.4 社交技能教育- 培养青少年的自信和自尊，帮助他们建立积极健康的人际关系。
- 提供沟通技巧和解决冲突的方法。
- 探讨网络安全和数据隐私保护的重要性。
4. 教育方法我们将采用多种教育方法来实施青春期教育计划，包括但不限于：- 面对面的课堂教学和互动讨论。
- 线上资源和研究平台的利用。
- 社区活动和讲座的组织。
- 家长和教师的合作参与。
5. 评估和调整我们将定期对青春期教育计划进行评估和调整，以确保其有效性和适应性。
我们将收集学生和教师的反馈意见，并根据需要进行相应的改进和更新。
6. 结论通过实施完整的青春期教育计划，我们的目标是帮助青少年健康度过这一发展阶段，并为他们的全面成长提供支持和指导。
青春期教育学习计划
青春期教育学习计划一、身体发育1. 生理课程：在学校的生物课程中，加入有关青春期身体变化的课程内容，让学生了解自己身体的发育过程，并且了解如何适应这些变化。
2. 运动健康：鼓励学生积极参加体育活动，保持身体的健康与活力。
学校可以组织各种体育比赛，让学生通过运动锻炼身体。
3. 营养健康：学校食堂可以提供健康营养丰富的饮食，教育学生如何科学膳食，以保证身体健康发育。
二、心理健康1.精神压力：加强学生心理健康教育，学会自我调节，适应学习和生活中的压力。
学校可以聘请心理咨询师，为学生提供心理咨询服务。
2.心理辅导：学校可以设置心理健康课程，教育学生如何认识自己的情感，处理情感问题。
3.社交能力：学校可以组织各种社交活动，增强学生的社交能力，培养他们的团队意识和合作能力。
三、性教育1.生理知识：性教育课程应该包括性器官结构、性功能和性生理等内容，让学生了解性知识，并知道如何保护自己。
2.道德规范：了解性道德规范，培养正确的性观念，提倡正确的性行为，预防性侵犯和性骚扰等情况的发生。
3.性疾病预防：讲解各种性疾病的预防知识，学会正确使用安全套等防护用品。
四、社会责任1.性别平等：教育学生性别平等和尊重，反对性别歧视，建立男女平等的意识。
2.社会责任：鼓励学生参与社会公益活动，培养青少年的社会责任感和公民意识。
五、抗拒不良诱惑1.抗拒不良诱惑：教育学生识别和抵制不良信息的诱惑，如毒品、赌博、色情等，培养学生的正确价值观念。
2.网络安全：教育学生正确使用互联网，提防网络诈骗和不良信息的侵害。
六、家长参与1.家长参与：学校可以举办家长学校，邀请专家进行青春期教育讲座，鼓励家长和孩子一起参加，增进亲子关系。
2.家庭教育：家长也要加强家庭教育，给予孩子正确的引导和关爱，帮助孩子健康成长。
总之，青春期教育是一项综合性的工程，需要学校、家庭和社会共同努力。
只有通过系统完善的教育计划，才能帮助青少年顺利度过青春期，健康成长。
青春期健康教育计划
青春期健康教育计划青春期是一个人生理和心理发展的重要阶段，对于青少年的健康成长起着至关重要的作用。
为了帮助青少年更好地面对青春期的变化和挑战，我们特制定了青春期健康教育计划。
本计划旨在提供全面、科学、系统的健康教育内容，帮助青少年了解青春期的生理和心理变化，掌握正确的健康知识和行为，促进他们的身心健康发展。
一、计划目标1. 帮助青少年了解青春期的生理和心理变化，消除对青春期的恐惧和焦虑。
2. 提供青春期健康知识，培养青少年正确的健康观念和行为习惯。
3. 培养青少年的自我管理能力，提高他们的自我保护意识和能力。
4. 促进青少年的身心健康发展，预防和减少青春期相关的问题和疾病。
二、计划内容1. 青春期生理变化的介绍通过图文并茂的方式，向青少年介绍青春期生理变化的基本知识，包括性征发育、生殖系统的变化、身高和体重的增长等内容。
同时，介绍青春期的时间跨度和个体差异，帮助青少年正视自己的变化并接受自己。
2. 青春期心理变化的解读分析青春期心理变化的原因和特点，帮助青少年了解自己内心的情感波动和心理需求。
同时，引导青少年正确应对情绪变化，提供情绪管理的方法和技巧。
3. 健康饮食指导介绍青春期的营养需求和饮食原则，帮助青少年形成良好的饮食习惯。
提供均衡饮食的知识，包括五谷杂粮、蔬菜水果、蛋白质、脂肪和维生素等的摄入建议。
同时，警示青少年注意限制高糖、高盐、高脂肪食物的摄入。
4. 运动与锻炼指导引导青少年参与适合青春期的运动和锻炼，促进他们的身体发育和健康。
提供各类运动项目的介绍和操作指导，如篮球、足球、游泳、跑步等。
同时，强调运动的重要性，帮助青少年树立积极的运动态度。
5. 性教育和生殖健康知识提供青春期性教育和生殖健康知识，帮助青少年正确理解性和生殖的相关知识。
包括性别认同、性别平等、避孕知识、性疾病预防等内容。
同时，强调性行为的责任和风险，引导青少年形成健康的性观念和行为。
6. 心理健康教育提供心理健康教育内容，帮助青少年了解心理健康的重要性和维护心理健康的方法。
2024年某校中学青春期健康教育工作计划（二篇）
2024年某校中学青春期健康教育工作计划青少年的成长是一个充满着神秘感的过程，青春期是身心巨变，成长的关键期。
到了这个时期，青少年生理的突变和心理的多变，使得他们有时情绪显得混乱无序、喜怒无常、甚至会有一种恐怖感。
多疑、嫉妒、自卑他们的心理被轮番袭击。
这个时期，身心变化给他们带来了很多烦恼。
青春期健康的教育显的尤为重要。
了解自己身体的生理变化，促进心理健康的发展是我校青春期健康教育的两条主线。
下面是近年来我校在青春期健康教育方面几点做法小结：一、学年初有计划，学年终有总结。
有目的有计划有步骤的开展青春期健康教育工作。
每学年初学校德育工作计划中青春期健康教育计划是重点内容之一，并且有明确的要求和安排，年级组青春期健康教育计划是以学校青春期健康教育计划为依据，结合年级学生实际情况制定相应计划，班级青春期健康教育计划则根据学校和年级组的有关要求，结合班级实际情况制定出具体计划。
计划体现青春期健康教育的针对性，总结验证青春期健康教育的实效性。
二、资源整合，家庭、学校、社会三联动。
作为联合国卫生组织授予的健康促进金牌学校。
我们充分利用健康教育所，疾病控制中心，社区街道等社会力量，为学校青春期健康教育收集更多宣传学习资料和学习参观培训机会。
在各类健康主题日之际，积极与社会联合组织“青春期生殖健康图片展”、“防毒防艾主题教育”、“健康教育征文漫画活动”、“拒吸第一支烟做无烟下一代签名活动”等。
通过短信平台，家访，校园网络，家长学校，家长会，家长委员会等渠道及时与家长沟通联系，家校联动共同关注孩子的健康成长。
三、学校进行青春期健康教育多形式多渠道。
充分利用晨会、午会广播、校园网络、校报校刊、校园网络、板报、宣传橱窗、班会、课堂等多渠道宣传教育。
除此之外，每年一次的科技节和校园文化艺术节也注重穿插相关教育。
多渠道的宣传也给多形式的教育创造了条件。
校医的《健康知识》专题讲座，班主任组织设计开展的“如何看待早恋”、“男女生如何正常交往”、“爱情与友情”等主题班队课。
学生青春期健康教育计划
学生青春期健康教育计划青春期是人生中一个充满变化和挑战的阶段。
在这个时期，身体和心理都经历着巨大的变化，孩子们需要更多的关注和指导来保持健康成长。
为了帮助学生度过这个特殊的阶段，学校应该实施一项全面的青春期健康教育计划。
第一，认识青春期的特点在青春期，孩子们的身体和心理都经历着巨大的改变。
他们身体的器官和系统进一步发育，性征开始出现。
同时，他们还面临着如性别角色认同、自我身份建设等心理问题的挑战。
因此，我们需要通过教育让学生了解这个特殊阶段的特点，以帮助他们更好地应对自身的变化。
第二，生理和卫生教育学校应该提供生理和卫生教育，以帮助学生了解青春期生理变化的正常性和健康问题的预防。
教育内容可以包括生殖器官的发育和功能，生理期的理解及管理，个人卫生习惯的养成等。
通过这种教育，学生可以更好地了解自己的身体，正确应对生理变化。
第三，心理健康教育心理健康在青春期尤为重要，因为孩子们的心理状态很容易受到影响。
学校可以开设心理健康课程，帮助学生认识到自己的情绪波动和焦虑症状，并提供相应的调适方法和途径。
此外，学校还可以建立心理咨询服务，供学生随时寻求帮助和支持。
第四，性教育青春期是孩子们开始探索性方面问题的时期。
学校应该提供性教育课程，教授关于性别平等、性健康、性传播疾病和避孕方法等方面的知识。
这样，学生可以更加科学和正确地了解自己的身体、性行为和相关问题。
第五，营养健康教育青春期是身体快速发育的时期，因此饮食和营养对于学生的健康成长至关重要。
学校可以组织一些有关饮食均衡和营养搭配的教育活动，教授学生如何合理膳食、食用哪些营养丰富的食物以及不良饮食习惯的危害。
这将有助于学生培养健康的饮食习惯，保持良好的身体状态。
第六，运动与锻炼运动对学生的身体健康和心理健康都有着重要的影响。
学校应该组织丰富多样的体育课程和体育活动，鼓励学生积极参与。
这不仅可以帮助学生锻炼身体，增强体质，还可以提高学生的团队合作意识和自信心。
初中生教育成长计划书范文
初中生教育成长计划书范文尊敬的家长、老师们：大家好！我是某某中学初中部的班主任，今天我为大家呈上一份。
这份计划书旨在为初中生的全面发展提供指导和支持。
一、学业发展学业是初中生的重要任务。
我们将通过以下措施推动学生在学业上的进步：1. 制定科学的学习计划，明确每周的学习目标和任务，帮助学生养成良好的学习习惯。
2. 加强课外辅导，为学生提供必要的补习和辅导，确保他们掌握基础知识和学科技能。
3. 组织学科竞赛和学术活动，激发学生的学习兴趣和潜能，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
二、品德培养品德是一个人最重要的素质之一。
我们将通过以下措施培养学生的良好品德：1. 开展班级活动和主题教育，引导学生学习和践行社会主义核心价值观，培养他们的爱国主义、集体主义和道德观念。
2. 加强道德教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的诚实守信、友善互助的品质。
3. 建立家校合作机制，加强与家长的沟通合作，共同培养学生的良好品德。
三、兴趣爱好培养培养学生的兴趣爱好有助于他们全面发展。
我们将通过以下措施激发学生的兴趣爱好：1. 提供丰富多样的课外活动，包括体育运动、艺术、科技创新等领域，让学生有机会发掘自己的特长和兴趣。
2. 鼓励学生参加社团和俱乐部活动，提供良好的平台和资源，培养他们的团队合作和领导能力。
3. 组织各类文化艺术活动和实践体验，丰富学生的课余生活，培养他们的审美情趣和创造力。
四、健康成长健康是初中生成长的重要保障。
我们将通过以下措施促进学生的健康成长：1. 加强体育锻炼，组织各类体育比赛和运动会，培养学生的体质和运动技能。
2. 定期开展身心健康教育，教导学生正确的饮食、生活和学习习惯，提供心理辅导和健康指导。
3. 配备专业的医务人员，建立健康档案系统，对学生的身体状况进行定期检查和记录。
以上是初中生教育成长计划书的大致内容，我们将根据实际情况进行具体的制定和执行。
通过全面的教育计。
健康与青春期教育工作计划
健康与青春期教育工作计划
1. 编制针对青春期学生的健康教育课程，内容涵盖营养、心理健康、人际关系等方面的知识。
2. 组织针对青春期学生的健康体检活动，包括身体指标检测、心理健康评估等内容。
3. 开展青春期学生的心理健康辅导活动，引导学生正确面对情绪波动和压力。
4. 组织青春期学生参与体育锻炼和健康生活方式的宣传推广活动。
5. 鼓励学生参加志愿活动，培养他们的社会责任感和团队意识。
6. 开展家长健康教育讲座，引导家长正确指导和关爱青春期的孩子。
7. 加强校园食品安全监管，保障学生的饮食健康。
8. 进行校园环境卫生整治，营造清洁、整洁的学习环境。
9. 建立青春期学生健康档案管理系统，及时跟踪学生的健康情况。
10. 配备专业健康教育老师，加强学校健康教育队伍建设。
2023青春期健康教育教学计划范文(通用3篇)
2023青春期健康教育教学计划范文（通用3篇）青春期健康教育教学计划1一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生心理健康的水平是教改的重要内涵，国家新制定的中小学德育大纲中己明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。
因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
为了更好的促进学生健康成长，推进素质教育，贯彻教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》，根据学校心理健康教育工作的要求，本学期的.计划如下：二、具体工作：（一）加强学校心理健康教育工作的领导和管理。
1、完善心理健康教育工作体制。
形成在校长领导下，由政教处牵头，以班主任和心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制，在全校广泛宣传。
2、继续做好心理健康教育的教师培训工作。
（二）进一步完善心理咨询室的硬软件配置，使心理健康教育工作更具规范性、科学性。
1、进一步对心理咨询室的硬件进行完善。
2、进一步完善学生心理档案，做好资料收集工作、个案研究的搜集整理工作和个案跟踪研究工作。
3、发展校园网络资源优势，利用网络平台和学生实现对话与沟通，及时引导并解决学生的心理问题。
（三）开展多种形式的心理健康教育活动。
1、在开展心理教育常规工作外，加强学校心理咨询室的宣传工作，通过黑板报、宣传栏等出一期心理健康知识专栏，普及心理健康知识。
2、邀请有关专家为全校教职工进行1—2次有关教师心理健康及心理健康教育技能的讲座，减轻教师的精神紧张和心理压力，让他们学习一些调节心理的技巧，增强应对问题的能力，提高心理健康水平。
3、根据不同年龄学生的发展需要，在不同年级举办心理健康知识讲座，开展心理健康教育工作。
对毕业年级学生进行1—2次考试焦虑的心理辅导。
4、对有较严重心理问题的学生进行跟踪调查，并提出建议，以帮助问题学生真正从心里阴影中走出来。
（四）加强学校与家庭的联系，营造适合学生身心健康发展的社会、家庭环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学生青春期教育计划青春发育期是指青少年11到16岁的这一时间段，这个时期的儿童正处于身体和心灵的发育阶段。
其主要特点是身心发展迅速而又不平衡，是经历复杂发展，又充满矛盾的时期。
下面是小编收集整理的中学生青春期教育计划范文，欢迎借鉴参考。
中学生青春期教育计划(一)一、指导思想：认真贯彻落实泉州市计生协会、安溪县教育局、安溪县卫计局、安溪县计生协会关于人口与青春期健康教育的精神，坚持以学生为本，关爱学生身心健康，根据初、高中生生理、心理的发展特点和认知规律，以青春期生理健康、心理健康教育为主要内容，以完善高尚人格为理念，以科学的知识、科学的态度、科学的方法和科学的精神，积极开展人口与青春期健康教育，培养中学生科学的人口意识、健康的性观念和自我保护能力，促进学生身心全面和谐发展。
二、教育目标：1.帮助学生了解和掌握青春期生理心理变化的特点、青春期烦恼产生的原因，掌握排解青春期烦恼和困惑的方法，学会保持愉快情绪，增进心理健康，对生命有一个全新的认识。
2.教育学生学会尊重自己、尊重他人，学会正确的异性交往，培养正确的友情。
3.培养学生良好的卫生习惯，树立良好的心理素质和道德修养，提高自我控制和自我保护能力。
4.树立正确的人生观、价值观，增强对自己、对家庭、对社会负责的意识，以健康的体魄和健康的心态迎接人生的挑战。
三、具体工作1.学年初有计划，学年终有总结。
有目的有计划有步骤的开展青春期健康教育工作。
每学年初学校工作计划和德育工作计划中青春期健康教育计划是重点内容之一，并且有明确的要求和安排，各年段青春期健康教育计划是以学校青春期健康教育计划为依据，结合各年段学生实际情况制定相应计划，班级青春期健康教育计划则根据学校和年段的有关要求，结合班级实际情况制定出具体计划。
计划体现青春期健康教育的针对性，总结验证青春期健康教育的实效性。
2.资源优势整合，构建家庭、学校、社区三联动工作机制。
作为泉州市青春健康教育示范基地，我们充分利用蓬莱镇疾病控制中心，蓬莱镇计生办、蓬溪村等社会力量，为学校青春期健康教育收集更多宣传学习资料和学习参观培训机会。
在各类健康主题日之际，积极与社会联合组织防控结核病、传染病青春期生殖健康图片展防毒防艾主题教育健康教育征文漫画活动拒吸第一支烟做无烟下一代签名活动等。
通过短信平台，入家入户，校园网络平台，家长学校，家长会，家长委员会等渠道及时与家长沟通联系，家校联动共同关注孩子的健康成长。
3.学校进行青春期健康教育多形式多渠道。
充分利用国旗下讲话、课间操、校园广播、校园网络、《立德》校报、《春萌》校刊、《心之舟》简报、黑板板报、宣传橱窗、班会、课堂等多渠道宣传教育。
除此之外，每年一次的科技节和校园文化艺术节也注重穿插相关教育。
多渠道的宣传也给多形式的教育创造了条件。
校医的《健康知识》专题讲座，班主任组织设计开展的如何看待早恋男女生如何正常交往爱情与友情等主题班会课。
专职心理老师胡银杉考前焦虑心理辅导、青春期异性交往讲座。
青春健康健康主题辩论赛、征文比赛等，多渠道满足学生的心理需求。
4.课堂渗透青春期健康教育。
充分发挥和挖掘学科青春健康教育功能，课堂教学教育中渗透青春期健康教育，尤其是体育、音乐、美术、社会、语文、科学等课，提出了明确的教学目标要求，突出其青春期健康教育教学目标制定。
这是我校在近年来及今后德育工作和学生青春健康教育工作主要开拓发展方向。
也是学校德育工作提倡全员德育的切入口。
结合学校德育工作的新形势，结合新课改标准，学科渗透德育，应该作为德育工作实效性体现的有效途径。
我校坚持全员德育的理念，在全体教师的培训学习会上积极提倡和灌输这一理念，同时经常性向全体教师开展学生心理辅导的培训等讲座。
促进学校青春期健康教育的稳步发展。
5.心理健康教育是我校德育工作的一大亮点。
在新的形势下，学生心理健康问题日益突出，老师掌握心理辅导的方法，及时走进学生的心灵，成为学生心灵的导师。
已成为一名成功的老师必备的条件之一。
心理健康教育一直备受学校重视，学校心理专职胡银杉老师本身也全程参与到青春健康教育活动中，在校内多次为教师，学生，家长开展心理辅导方面的专题讲座。
同时利用课余时间研究课题，如泉州市教育科学十二五规划(20xx年度)立项小课题，《农村中学学生逆反心理的疏导与策略研究》、泉州市教育科学十三五规划(20xx年度)立项小课题《农村中学心理健康三级预防系统建设的实践研究》等。
在学校领导的高度带领下，学校青春期健康教育中对学生心理健康教育的研究应该是起步早，理念新，意识强，见实效。
学校心理辅导室给很多青春期遇到困惑的学生，给家长教育孩子遇到迷茫，给老师遇到问题学生束手无策时给予及时的指导点播和帮助。
胡银杉老师作为我校专职心理辅导老师，多次被安溪县电视台，兄弟学校等邀请给学生、家长们做讲座辅导，得到大家的认可好评，也充分体现了我校心理健康教育工作的辐射作用。
每个人的青春都是短暂的，只有不断地锤炼和陶冶自己情操的人，才能养成良好的道德行为习惯，从而体现出优雅的气质和高尚的品质。
为了让孩子们愉快的度过一个充满困惑的青春期。
我们将不断探索，不断努力!中学生青春期教育计划(二)为了贯彻临武县人口和计划生育领导小组文件，帮助学生掌握青春期必备的知识，教育学生从小树立晚婚晚育、少生优生、生男生女一样好等方面的科学、文明、进步的婚育观念，针对青春期的特点，为了他们安全顺利度过少年时期，生理上、心理上健康发展，必须接受青春期教育;为上好这门课，特作如下计划。
青春期是人生的过渡时期，它是一个人的生理生长发育，心理发展变化的关键时期，是一个人逐渐适应社会的重要阶段，从幼稚走向成熟，从依赖走向独立，从家庭走向社会的转折点，它是人生中最美好最活跃而心理上最困惑的时期，由于这些生理、心理的特点，在着花季的少年时期，同时也是他们人生观、世界观由矛盾走向成熟时期，因而，容易困惑烦恼、潜伏危机，对自我、社会没有成熟的认识，还不能够作出正确的反应和认识。
教学目标：1.帮助学生掌握青春期必备的知识，以及生殖健康、优生优育等方面的科学知识，引导学生抵制不良信息的侵袭，提高性保健意识，认识自我，了解异性，学会自我保护的能力，学会自助、自救和通过各种正常途径求助、求救。
2.教育学生从小树立晚婚晚育、少生优生、生男生女一样好等方面的科学、文明、进步的婚育观念;培育学生对社会、对家庭、对自己负责的意识，树立正确的性道德观和生育观，为建设社会主义生育文化打好基础。
3.通过青春期教育以及提高家长的素质，初步构建农村小学学校家庭青春期教育体系。
教学原则：1.以人为本，全面发展的原则。
青春期教育坚持以人为本的原则，根据学生生理、心理发展特点和认知规律，以科学的知识、科学的态度、科学的方法和科学的精神积极开展学校青春期教育，培养学生健康的性观念、正确的婚育观念和可持续发展的思想，促进学生身心全面发展。
2.因地制宜，因人而宜的原则。
青春期教育必须面向全体学生，通过普遍开展青春期教育活动，使全体学生在性健康问题、婚育和可持续发展等方面有积极的科学的认识。
同时，青春期教育必须关注性别差异、年龄差异和个体差异，根据学生的不同情况和不同需要开展多种形式的教育活动和辅导活动，提高学生的心理健康水平和身体健康水平。
3.内容适度，方法适当的原则。
青春期教育的内容必须从本地区的实际和学生生理与心理发展的特点出发，做到循序渐进，设置分阶段和分层次的具体教育内容，同时，要注重学生的参与，尊重学生，理解学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
要通过各种教育手段和方法，通过交流和对话，使学生积极参与到教育的全过程中，从而达到教育的实效性。
4.课堂教学与个别心理辅导相结合的原则。
有些同学因妒忌他人的成绩，有些同学因考试紧张，有些同学因交往不当，有些同学因不适从专制父母的管教，从而做出一些不合常规的行为，这时，教师就给予耐心心理疏导、引导，帮助他们解脱心理上的沉重负担，轻装上阵，搞好学习、生活。
通过建立学生心理咨询室、开通心理热线，解除青春期学生的心理困惑。
5.多项教育内容互相渗透的原则。
开展青春期教育时我们注意了以下几个结合：一是与学校的德育工作相结合，列入德育工作的计划中;二是与学科教学相结合，在学科教学中渗透人口与青春期教育;三是与学校开展专题讲座相结合，向学生和家长宣传相结合;四是与召开主题班会相结合，经常性的召开以青春期教育为主题的主题班会;五是与心理健康教育相结合，通过心理辅导、心理咨询等解答学生青春期的一些心理困惑;六是开展形式多样的活动相结合，如社会实践活动、研究性学习、法制教育等等。
6.学校、家庭、社会同步综合教育的原则。
学校是青春期教育的重要阵地，但仅靠学校是不够的，还必须得到社会和家庭的配合，为学生的健康成长营造良好的社会和家庭环境。
家长学校正是把科学的教育方法等知识送进千家万户，密切家校联系，提高家长素质的极好形式。
我们通过家长学校、召开家长会、举办讲座、个别家访等多种途径，开展家长的心理辅导专题讲座，加强学校教育与家庭教育的联系和沟通;通过学校与县卫生部门、计生部门的合作，请专家举办讲座，加强学校教育与社会教育的联系和沟通，增强教育的针对性和实效性，形成学校、家庭、社会共同教育的合力。
教学重点：1.青春期生理教育。
以青春期身体发育特点为依据，介绍有关青春期男女两性生理及卫生保健的基本知识，使学生了解自身身体变化的情况和有关问题，并懂得正确认识和对待这些生理变化。
2.青春期心理教育。
以青春期心理发育为主要内容，重点介绍有关男女两性青春期心理的产生与发展，以及心理卫生保健的知识，使学生懂得如何使自已的心理保持健康状态，并养成良好的心理卫生习惯。
3.青春期道德教育。
以青春期伦理道德的基本规范为重点，阐述性行为所具有的社会性，以及它要受到社会道德规范的制约，使学生知道在性的行为上应该遵守哪些规范，养成良好的性道德行为习惯。
4.青春期法制教育。
阐述性失误的具体表现和防范，使学生提高自我保护能力和自我控制能力。
5.青春期美育教育。
从美学角度阐述审美观、审美能力与审美创造力，使学生提高识别真善美和假恶丑的能力，懂得如何去追求构成美好青春形象的形体美、心灵美。
6.青春期自我保护教育。
以提高自身素质、抵制外部消极影响为基点，分析社会上存在的不良现象，阐述性传播疾病问题、毒品问题，使学生能够自觉抵制社会环境中的不良影响，利用社会环境中的有利条件保护自已的健康成长。
教学措施：1.社会实践活动。
学生走出校门，融入社会，参与各种实践活动。
在活动中，他们的视角触及到社会生活的方方面面，感受多种体验，品味人生的甜酸苦辣，有利于磨练学生的意志，培养积极向上的进取精神。
2.主题班会活动。
为了培养学生良好的心理素质，我们针对学生中存在的一些问题，设计了许多主题班会，并要求把国情、青春期健康、异性交往、心理健康等内容安排在班会课内，各年级根据自身的特点设计相应的活动，并配有具体的活动方案。