初中物理磁场说课ppt
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初中物理磁场课件
详细描述
总结词
磁场的方向是描述磁场中各点的方向，它决定了磁场对磁体或电流的作用力方向。
详细描述
磁场的方向可以用磁力线的方向来表示。在磁场中任意一点，磁力线的切线方向就是该点的磁场方向。同一磁场中不同点的磁场方向不同。根据右手定则，可以判断放入磁场中的磁体或电流所受的磁力方向与磁场方向的关系。
磁场的基本性质
跨学科融合
建议学生关注科技前沿动态，了解磁场在新能源、新材料等领域的应用和发展趋势。
关注科技前沿动态
THANKS
感谢观看
02
磁力线是描述磁场分布的一种模型，它表示磁场中磁力方向的路径。磁力线总是闭合的曲线，从北极出发回到南极。
磁力线定义
磁力线越密集的地方，磁场强度越大；磁力线的疏密程度表示磁场强度的相对大小。
磁力线的特点
磁力线的方向与磁场方向相同，即小磁针静止时北极所指的方向。
磁力线的方向
磁通量定义：磁通量是描述穿过某一平面的磁场强弱的物理量。它等于磁场中某一平面的面积与该平面上的磁场强度的乘积。
总结与展望
06
总结了磁场的基本定义、性质和作用方式，包括磁场、磁力线和磁感应强度的概念。
磁场的基本概念
磁场对电流的作用
磁感应现象与楞次定律
磁场与现代科技
详细介绍了磁场对通电导线的作用力，包括安培力和洛伦兹力，以及这些力在生产和生活中的应用。
解释了磁感应现象和楞次定律，说明了感应电流的方向与磁场变化的关系。
磁疗
利用磁场作用于人体，调节人体生物磁场，产生感应微电流，改变细胞膜电位，影响细胞代谢，达到治疗和保健的效果。
利用磁场与电流相互作用产生转矩，实现电能与机械能的转换。
电机与发电机
磁力选矿
磁性材料制造
总结词
磁场的方向是描述磁场中各点的方向，它决定了磁场对磁体或电流的作用力方向。
详细描述
磁场的方向可以用磁力线的方向来表示。在磁场中任意一点，磁力线的切线方向就是该点的磁场方向。同一磁场中不同点的磁场方向不同。根据右手定则，可以判断放入磁场中的磁体或电流所受的磁力方向与磁场方向的关系。
磁场的基本性质
跨学科融合
建议学生关注科技前沿动态，了解磁场在新能源、新材料等领域的应用和发展趋势。
关注科技前沿动态
THANKS
感谢观看
02
磁力线是描述磁场分布的一种模型，它表示磁场中磁力方向的路径。磁力线总是闭合的曲线，从北极出发回到南极。
磁力线定义
磁力线越密集的地方，磁场强度越大；磁力线的疏密程度表示磁场强度的相对大小。
磁力线的特点
磁力线的方向与磁场方向相同，即小磁针静止时北极所指的方向。
磁力线的方向
磁通量定义：磁通量是描述穿过某一平面的磁场强弱的物理量。它等于磁场中某一平面的面积与该平面上的磁场强度的乘积。
总结与展望
06
总结了磁场的基本定义、性质和作用方式，包括磁场、磁力线和磁感应强度的概念。
磁场的基本概念
磁场对电流的作用
磁感应现象与楞次定律
磁场与现代科技
详细介绍了磁场对通电导线的作用力，包括安培力和洛伦兹力，以及这些力在生产和生活中的应用。
解释了磁感应现象和楞次定律，说明了感应电流的方向与磁场变化的关系。
磁疗
利用磁场作用于人体，调节人体生物磁场，产生感应微电流，改变细胞膜电位，影响细胞代谢，达到治疗和保健的效果。
利用磁场与电流相互作用产生转矩，实现电能与机械能的转换。
电机与发电机
磁力选矿
磁性材料制造
磁场PPT课件
磁场PPT课件
目录 Contents
• 磁场的基本概念 • 磁场的影响因素 • 磁场的应用 • 磁场与现代科技 • 磁场的未来发展
01
磁场的基本概念
磁场的定义
总结词
描述磁场的基本含义
详细描述
磁场是由磁体或电流产生的一种物理场，它对处于其中的磁体或电流产生力的 作用。
磁场的性质
总结词
阐述磁场的特性
磁场的未来发展
磁场的理论研究
01
深入探索磁场的基本性质
随着科学技术的发展，人们对磁场的基本性质有了更深入的理解，包括
磁场产生的原因、磁场对物质的作用机制等。未来，科学家们将继续深
入研究磁场的基本理论，以揭示更多隐藏的奥秘。
02
磁场与量子力学的研究
量子力学与磁场有着密切的联系，许多物理现象和实验都需要在强磁场
磁场对电磁波的影响
03
磁场可以影响电磁波的传播方向和速度，因此在一些科技领域
中需要考虑到磁场的影响。
磁场与量子力学
量子力学的基本概念
量子力学是描述微观粒子运动规律的物理学分支。
磁场对量子力学的影响
磁场对微观粒子的运动状态有重要影响，可以改变粒子的能量和运 动轨迹。
磁场在量子计算中的应用
磁场在量子计算中具有重要作用，如量子比特的排列和操作等。
磁场在医学领域的应用
磁场对人体具有一定的生物效应，因此在医学领域具有广泛的应用前景。未来，人们将进一步研究磁场在医学领域的 应用，如磁场对人体的生理影响、磁场在疾病诊断和治疗中的作用等。
磁场在材料科学领域的应用
磁场对物质的性质和结构具有显著的影响，因此在材料科学领域具有广泛的应用前景。未来，人们将进 一步研究磁场在材料科学领域的应用，如利用磁场改变材料的性质和结构、利用磁场进行材料的制备和 加工等。
目录 Contents
• 磁场的基本概念 • 磁场的影响因素 • 磁场的应用 • 磁场与现代科技 • 磁场的未来发展
01
磁场的基本概念
磁场的定义
总结词
描述磁场的基本含义
详细描述
磁场是由磁体或电流产生的一种物理场，它对处于其中的磁体或电流产生力的 作用。
磁场的性质
总结词
阐述磁场的特性
磁场的未来发展
磁场的理论研究
01
深入探索磁场的基本性质
随着科学技术的发展，人们对磁场的基本性质有了更深入的理解，包括
磁场产生的原因、磁场对物质的作用机制等。未来，科学家们将继续深
入研究磁场的基本理论，以揭示更多隐藏的奥秘。
02
磁场与量子力学的研究
量子力学与磁场有着密切的联系，许多物理现象和实验都需要在强磁场
磁场对电磁波的影响
03
磁场可以影响电磁波的传播方向和速度，因此在一些科技领域
中需要考虑到磁场的影响。
磁场与量子力学
量子力学的基本概念
量子力学是描述微观粒子运动规律的物理学分支。
磁场对量子力学的影响
磁场对微观粒子的运动状态有重要影响，可以改变粒子的能量和运 动轨迹。
磁场在量子计算中的应用
磁场在量子计算中具有重要作用，如量子比特的排列和操作等。
磁场在医学领域的应用
磁场对人体具有一定的生物效应，因此在医学领域具有广泛的应用前景。未来，人们将进一步研究磁场在医学领域的 应用，如磁场对人体的生理影响、磁场在疾病诊断和治疗中的作用等。
磁场在材料科学领域的应用
磁场对物质的性质和结构具有显著的影响，因此在材料科学领域具有广泛的应用前景。未来，人们将进 一步研究磁场在材料科学领域的应用，如利用磁场改变材料的性质和结构、利用磁场进行材料的制备和 加工等。
八年级物理磁场ppt课件
的磁感线分布特点
把所有小磁针围绕条形磁体摆 放一周（如图），观察小磁针 N极指向有什么规律。
N
S
N
S
探究实验： 把铁屑撒在磁体周围，观察铁屑形成 的图案。
二、磁感线
在磁体的周围画一些有方向性的曲 线,使任一点的曲线方向都跟该点小 磁针N极所指的方向一致，这样的 曲线叫做磁感线．
条形磁铁的磁感线
两人一组,每组物品： 条形磁铁 1 小磁针 6
利用磁针判断： 教室的哪个方向是北？
自学指导一
自学课本回答以下问题
❖ 1、什么是磁场？ ❖ 2 、磁场的特点是什么？ ❖ 3、磁场的基本性质是什么？磁体间是通过
什么发生相互作用的。 ❖ 4、磁场的方向如何规定？
一.磁场
1.磁场：所有磁体周围存在一种看不见、摸不着但 能使磁针偏转的物质，这种物质就是磁场。
4 .磁感线方向就是磁场方向，也是磁场 中的小磁针的北极所指的方向.
快速做出学案练习题
1、画出异名磁极之间的磁感线方向：
N
S
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
3 、几位同学课后讨论对磁感线的理解， 他们分别有以下几种看法,正确的是(B )
A.将小铁屑放到磁体周围可以看到它们 有规律的排列，说明磁感线是存在的.
2.磁场的特点： 看不见、摸不着；但它是确实存在的.
3 . 磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用；
4 . 磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静止时， N极所指方向规定为该点磁场方向。
自学指导二
自学课本回答以下问题
❖5 、磁场分布特点是什么？ ❖ 6、什么是磁感线及其特点是什么？ ❖7 、条形磁铁的磁感线特点，U行磁铁
❖这一现象现代科 学界叫做“磁偏 角”现象
把所有小磁针围绕条形磁体摆 放一周（如图），观察小磁针 N极指向有什么规律。
N
S
N
S
探究实验： 把铁屑撒在磁体周围，观察铁屑形成 的图案。
二、磁感线
在磁体的周围画一些有方向性的曲 线,使任一点的曲线方向都跟该点小 磁针N极所指的方向一致，这样的 曲线叫做磁感线．
条形磁铁的磁感线
两人一组,每组物品： 条形磁铁 1 小磁针 6
利用磁针判断： 教室的哪个方向是北？
自学指导一
自学课本回答以下问题
❖ 1、什么是磁场？ ❖ 2 、磁场的特点是什么？ ❖ 3、磁场的基本性质是什么？磁体间是通过
什么发生相互作用的。 ❖ 4、磁场的方向如何规定？
一.磁场
1.磁场：所有磁体周围存在一种看不见、摸不着但 能使磁针偏转的物质，这种物质就是磁场。
4 .磁感线方向就是磁场方向，也是磁场 中的小磁针的北极所指的方向.
快速做出学案练习题
1、画出异名磁极之间的磁感线方向：
N
S
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
3 、几位同学课后讨论对磁感线的理解， 他们分别有以下几种看法,正确的是(B )
A.将小铁屑放到磁体周围可以看到它们 有规律的排列，说明磁感线是存在的.
2.磁场的特点： 看不见、摸不着；但它是确实存在的.
3 . 磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用；
4 . 磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静止时， N极所指方向规定为该点磁场方向。
自学指导二
自学课本回答以下问题
❖5 、磁场分布特点是什么？ ❖ 6、什么是磁感线及其特点是什么？ ❖7 、条形磁铁的磁感线特点，U行磁铁
❖这一现象现代科 学界叫做“磁偏 角”现象
磁现象-磁场初中物理优质课件ppt.ppt
被磁化的物体如果 是铁棒，获得的磁性会 立即消失（软磁体）
被磁化的物体如果是 钢棒，获得的磁性就会保 持较长的时间（永磁体）
软 铁 棒
甲
N
软 铁 棒
乙
讲授新课
②磁化的方法 • 接触或靠近磁体； • 用一个磁体在磁性物体上沿一个方向摩擦， 就可使这个物体变成磁体。
铁棒或其 它磁性物
质
磁体一般都是通过磁化制造出来的。
磁场的强弱： A＞C＞B
B
C A
N
S
（5）任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中某点的磁 场方向只有一个确定的方向。
讲授新课
三 地磁场
想一想：磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针 在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？
1.地球周围存在的磁 场叫作地磁场。
2.研究表明地磁场的 形状与条形磁体的磁 场很相似。
讲授新课
归纳与小结
磁感线的特点
（1）磁感线只是假想的曲线，是帮助我们描述磁场 而 模拟出的（模型法），实际并不存在，但磁场是客 观存在的。
（2）在磁体外部，从磁体Ｎ极出发，回到S极；在磁体 内部，从S极回到N极为闭合曲线。
（3） 磁感线上任何一点的切线方向表示该点磁场的方向。
讲授新课
（4）磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处磁感线 最密，表示其两极处磁性最强。
实验1
讲授新课
实验2 在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀
地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。
磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用 下，形象地显示出磁场的分布。
讲授新课
3.我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭 头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫作 磁感线。
第二十章 第1节 磁现象 磁场 课件(共38张ppt) 22025学年人教版九年级物理全一册
软磁材料
硬磁材料
NN
S
S
同名排斥而张开
磁现象在现代科技生产生活中的应用
磁法勘探
门脚磁碰、衣柜磁碰
磁盘
核磁共振
录音带、录像带
银行卡
若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图，已知 一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方 法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在 滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明 _____A_是有磁性的；若发现吸引力由大变小再 变大，则说明______B_有磁性。
N
SN
巩固练习
20.1 磁现象 磁场/
4.（2018•绵阳）《论衡》记载：司南之杓，投之于地， 其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，
静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是（ A ） A．地理南极，地磁北极 B．地理南极，地磁南极 C．地理北极，地磁北极 D．地理北极，地磁南极
巩固练习
课堂小结
课后作业
作业 内容
20.1 磁现象 磁场
B．写黑字时笔尖为S极
C．写红字时笔尖为N极
写黑字时小磁体的S极被吸
D．写字的原理是同名磁极相互排斥 引，说明黑色笔尖是N极；
同理，红色笔尖是S极
巩固练习
20.1 磁现象 磁场
连接中考
2.（2018•苏州）在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板 平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有 序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
探究新知
20.1 磁现象 磁场
知识点 2 磁 场 虽看不见、摸不着，但真实存在着。
彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？
磁磁场场的性质
磁场对放入其中的磁体产生 力（磁力）的作用。
硬磁材料
NN
S
S
同名排斥而张开
磁现象在现代科技生产生活中的应用
磁法勘探
门脚磁碰、衣柜磁碰
磁盘
核磁共振
录音带、录像带
银行卡
若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图，已知 一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方 法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在 滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明 _____A_是有磁性的；若发现吸引力由大变小再 变大，则说明______B_有磁性。
N
SN
巩固练习
20.1 磁现象 磁场/
4.（2018•绵阳）《论衡》记载：司南之杓，投之于地， 其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，
静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是（ A ） A．地理南极，地磁北极 B．地理南极，地磁南极 C．地理北极，地磁北极 D．地理北极，地磁南极
巩固练习
课堂小结
课后作业
作业 内容
20.1 磁现象 磁场
B．写黑字时笔尖为S极
C．写红字时笔尖为N极
写黑字时小磁体的S极被吸
D．写字的原理是同名磁极相互排斥 引，说明黑色笔尖是N极；
同理，红色笔尖是S极
巩固练习
20.1 磁现象 磁场
连接中考
2.（2018•苏州）在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板 平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有 序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
探究新知
20.1 磁现象 磁场
知识点 2 磁 场 虽看不见、摸不着，但真实存在着。
彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？
磁磁场场的性质
磁场对放入其中的磁体产生 力（磁力）的作用。
人教版九年级物理初中磁现象磁场ppt课件
PPT素材：om/sucai/ PPT图表：om/tubiao/ PPT教程： om/powerpoint/ 个人简历：om/jianli/ 教案下载：om/jiaoan/ PPT课件：om/kejian/ 数学课件：om/kejian/shuxue/ 美术课件：om/kejian/meishu/ 物理课件：om/kejian/wuli/ 生物课件：om/kejian/shengwu/ 历史课件：om/kejian/lishi/
PPT素材：om/sucai/ PPT图表：om/tubiao/ PPT教程： om/powerpoint/ 个人简历：om/jianli/ 教案下载：om/jiaoan/ PPT课件：om/kejian/ 数学课件：om/kejian/shuxue/ 美术课件：om/kejian/meishu/ 物理课件：om/kejian/wuli/ 生物课件：om/kejian/shengwu/ 历史课件：om/kejian/lishi/
历史课件：om/kejian/lishi/
料，然后观察现象。
一、磁现象
现象：磁铁能吸引 铁钉 、 大头针、 硬币。
PPT模板：om/moban/ PPT背景：om/beijing/ PPT下载：om/xiazai/ 资料下载：om/ziliao/ 试卷下载：om/shiti/ 手抄报：om/shouchaobao/ 语文课件：om/kejian/yuwen/ 英语课件：om/kejian/yingyu/ 科学课件：om/kejian/kexue/ 化学课件：om/kejian/huaxue/ 地理课件：om/kejian/dili/
资料下载：om/ziliao/
个人简历：om/jianli/
试卷下载：om/shiti/
人教版九年级物理 磁现象磁场课件(共30张PPT)
南极(S极)、北极(N
极)条形、针形、 蹄形、圆柱形
思考
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段 磁体上是否仍然有N极和S极？
4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
3、根据磁感线，标出磁体的 N、S极及小磁针的N、S极。
4、根据小磁针的N、S 极，在图中标出磁体 N 的极性，并画出磁体 周围的磁感线的分布。
N N
S
N
S
N
N
S
N
指南针 为什么能 指方向？
当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不 和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的 印象，这事情的背后一定隐藏着某种道理。 ------爱因斯坦
1、磁感线是假想的一种物理模型。（但磁场真 实存在） 2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一 个平面内。 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 5、磁感线永不相交。
极)条形、针形、 蹄形、圆柱形
思考
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段 磁体上是否仍然有N极和S极？
4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
3、根据磁感线，标出磁体的 N、S极及小磁针的N、S极。
4、根据小磁针的N、S 极，在图中标出磁体 N 的极性，并画出磁体 周围的磁感线的分布。
N N
S
N
S
N
N
S
N
指南针 为什么能 指方向？
当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不 和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的 印象，这事情的背后一定隐藏着某种道理。 ------爱因斯坦
1、磁感线是假想的一种物理模型。（但磁场真 实存在） 2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一 个平面内。 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 5、磁感线永不相交。
磁场课件(九年级物理)
1.指南针指南是由于什么？ 2.地磁场的形状跟什么磁场很相似？ 3.地磁南北极和地理南北极完全重合吗？谁首 先发现的？ 4.许多动物(如鸽子)是靠什么来辨别方向的?
初中物理课件
动脑想想 动手画画
指南针静止时N极指的是地理南方还是北方？ 你认为地磁南极在地理南极还是北极附近？ 为什么？
地磁南极 地理北极
地磁北极
地理南极
初中物理课件
二、地磁场
地磁南极 北极
指南针
地理两极 磁感线 与地磁两 极相反； 且并不完地磁北极 全重合。 南极
地球磁场
初中物理课件
地磁的南北极跟地理的南北极实际上并 不重合，而是有一些偏离。即磁针不是 正指南北而是有一些偏离，指南针也是 一样。 地磁 N 极在地理的南极附近；地磁 S 极在 地理的北极附近。 这一现象最早是由我国宋代学者沈括发 现的。现代科学界叫做“磁偏角”现象.
箭头表示磁感线的方向，问如何标出磁感线的方向？
初中物理课件
试 着 把 条 形 磁 体 的 磁 感 线 画 出 来
用铁屑探究条形磁体周围的磁场
初中物理课件
用铁屑探究蹄形磁体周围的磁场
试 着 把 蹄 形 磁 体 的 磁 感 线 画 出 来
初中物理课件
观察条形磁体和蹄形磁体的磁感线分布
注意：1.每条磁感线都必须标上方向.
第十二章 磁场
磁场
初中物理课件
当我还是一个四五岁的小孩时， 父亲给我一个罗盘，我觉得十分好 奇，这只指南针不和任何物体接触， 竟能始终的指向南北。我现在还记 得：当时我萌发了一个深刻而持久 的印象，这事情的背后一定隐藏着 某种道理。 爱因斯坦
初中物理课件
如何让小磁针转起来? 方法越多越好. 在活动中你发现了什么 问题?或者你有什么疑问？
第二节磁场(共13张PPT)
在磁场中的不同点，同一个小磁针静止时 在磁场中的不同点，同一个小磁针静止时的指向不同。
磁感线并不是客观存在于磁场中的真实曲线。 为了方便、形象地描述磁场，人们用一些带箭头的曲线将小磁针的排列情况表示出来，这样的曲线叫磁感线。
的指向不同。 与放在这点处小磁针N极受力的方向
磁体周围磁感线的分布是立体的。 磁感线上某一点的切线方向： 磁感线上某一点的切线方向： 不用小磁针能否判断条形磁体磁场中A点的磁场方向 在磁场中的不同点，同一个小磁针静止时的指向不同。
第6页，共13页。
条形磁体的磁感线
第7页，共13页。
磁感线的方向
磁体外部磁感线从N极出发回到S极
注意：1.磁感线是有方向的曲线。
2.磁体周围磁感线的分布是立体的。 3.磁感线并不是客观存在于磁场中的真实 曲线。
第8页，共13页。
判断条形磁体磁场中A点的磁场方向
磁感线上某一点的切线方向：
是
与放在这点处小磁针N极受力的方向
结论：磁场有方向
第3页，共13页。
3.磁场的方向： 磁场方向的规定：
放在磁场中某点的小磁针静止时北 （N）极所指的方向规定为该点的磁场方 向。
第4页，共13页。
不用小磁针能否判断条形磁体磁场中 A点的磁场方向
第5页，共13页。
二、磁感线
为了方便、形象地描述磁场，人们用 一些带箭头的曲线将小磁针的排列情况 表示出来，这样的曲线叫磁感线。
一
与放在这点处小磁针静止时N极所指的方向Байду номын сангаас这点处的磁场方向
致 的
第9页，共13页。
几种常见磁体的磁感线
第10页，共13页。
三、地磁场
第11页，共13页。
七、练习：
磁感线并不是客观存在于磁场中的真实曲线。 为了方便、形象地描述磁场，人们用一些带箭头的曲线将小磁针的排列情况表示出来，这样的曲线叫磁感线。
的指向不同。 与放在这点处小磁针N极受力的方向
磁体周围磁感线的分布是立体的。 磁感线上某一点的切线方向： 磁感线上某一点的切线方向： 不用小磁针能否判断条形磁体磁场中A点的磁场方向 在磁场中的不同点，同一个小磁针静止时的指向不同。
第6页，共13页。
条形磁体的磁感线
第7页，共13页。
磁感线的方向
磁体外部磁感线从N极出发回到S极
注意：1.磁感线是有方向的曲线。
2.磁体周围磁感线的分布是立体的。 3.磁感线并不是客观存在于磁场中的真实 曲线。
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判断条形磁体磁场中A点的磁场方向
磁感线上某一点的切线方向：
是
与放在这点处小磁针N极受力的方向
结论：磁场有方向
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3.磁场的方向： 磁场方向的规定：
放在磁场中某点的小磁针静止时北 （N）极所指的方向规定为该点的磁场方 向。
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不用小磁针能否判断条形磁体磁场中 A点的磁场方向
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二、磁感线
为了方便、形象地描述磁场，人们用 一些带箭头的曲线将小磁针的排列情况 表示出来，这样的曲线叫磁感线。
一
与放在这点处小磁针静止时N极所指的方向Байду номын сангаас这点处的磁场方向
致 的
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几种常见磁体的磁感线
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三、地磁场
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七、练习：
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手能力，但缺乏计划性和有目的地观察。而且
“场”是物理学中一个重要概念，初中学生又是首 次接触“场”这个概念，学习的难度较大。然而， 这也是本节课教与学中最诱人的地方，最能激发 学生学习兴趣的地方！
1. 知道磁体周围存在磁场。
1.知识与技能
2. 知道磁场的方向是怎样规定的。
3. 学会用磁感线来形象地描述磁场。 1.观察磁体之间的相互作用，感知磁场的存在。
同 性 相 斥
八年级，第9章
第二节
教材 分析
学情 分析
教学 目标
教学 过程
板书 设计
1.《磁场》是人教版八年级物理第九章第二节的教学内容。
2.《磁场》的内容体系：
认识磁场 地磁场
磁场的基本性质
磁感线ห้องสมุดไป่ตู้磁场的方向
在生活中，学生都玩儿过磁体，并且获得了一 些感性知识，但同时也存在很多疑惑。因此具有 强烈的求知欲，好奇心，喜欢动手进行实验。通 过前面的学习，学生已具有一定的探究能力和动
2.过程与方法
2.经历实验观察、总结类比的过程。学习从物理现象
和实验中归纳规律，初步认识研究方法的重要性。 重点：1、“磁场”的认识。2、学会用磁感线
3.情感、态
度与价值观
描绘磁场。 难点：从铁屑在磁体周围的分布抽象出磁感 线来描述磁场。
磁场是一种客观存在的特殊物质 ，物理上用磁感线 来形象地描述 磁场的分布情况，在磁体的外部 它是从N极到S极，在内部 从S极 到N极。