体育科研创新团队管理和运行机制建设研究
科技创新团队管理制度
科技创新团队管理制度科技创新团队管理制度一、更新观念，转变指导思想要搞好科研管理，首先要树立适应时代要求的管理观念和指导思想。
在这一趋势和背景下，转变体育科研观念、改革科研管理模式、促进理论和研究方法的创新将成为重要途径。
结合体育部教师具体科研情况，提出了以下的科研发展思路：1、大力倡导创新性、原创性研究，减少低水平重复性的研究；2、在学科边缘、交叉地带开辟新的研究方向和领域，改变以往仅从单一学科或传统学科寻找研究的观念；3、树立团队意识，发挥科研团队中部分教师科研能力和科研意识强等优点，改变以往仅限于单兵作战的传统研究模式，促进团队科研整体水平的提高；4、在方法上加强个案分析、田野调查、数字统计等实证性研究，增加调查研究和文献资料研究比重，了解和学习更多的先进研究方法指导科研团队发展；5、在中青年教师中倡导运用先进技术手段从事科学研究，创新思想，增加科研方法中的科技含量。
二、健全团队科研管理制度体系建设制度建设和政策引导是科研管理十分重要的方面，为科研团队建设提供制度保证和政策支持。
为了鼓励体育部广大教师积极开展科学研究，出台了以下政策办法：1、制定与学校科研奖励办法相配套的奖励措施。
鼓励团队成员积极开展科学研究，多学习，多探索，多创新，对有突出表现的成员给予奖励。
具体奖励办法如下：特等奖：5，000元a.奥运会、亚运会、全运会一等奖；b.世界大学生运动会一等奖；c.全国大学生运动会科学论文报告会一等奖；d.一级权威发表的论文1篇；一等奖：1000元a.奥运会、亚运会、全运会二等奖；b.世界大学生运动会二等奖；c.全国大学生运动会科学论文报告会二等奖；d.广东省大学生运动会科学论文报告会一等奖；e.二级权威发表的论文1篇；f.教材主编三十万字；二等奖：500元a.奥运会、亚运会、全运会三等奖；b.世界大学生运动会三等奖；c.全国大学生运动会科学论文报告会三等奖；d.广东省大学生运动会科学论文报告会二等奖；e.国内“核心期刊”杂志上发表的论文1篇；f.教材副主编十五万字；三等奖：200元a.广东省大学生运动会科学论文报告会三等奖；b.省级刊物发表论文1篇；c.教材编委四万字。
国家体育总局关于印发《国家体育总局科技创新项目管理办法》的通知
国家体育总局关于印发《国家体育总局科技创新项目管理办法》的通知文章属性•【制定机关】国家体育总局•【公布日期】2022.03.18•【文号】体规字〔2022〕2号•【施行日期】2022.03.18•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育,科学技术其他规定正文国家体育总局关于印发《国家体育总局科技创新项目管理办法》的通知体规字〔2022〕2号各省、自治区、直辖市、计划单列市、新疆生产建设兵团体育行政部门，有关厅、司、局，有关直属单位，有关全国性体育社会组织，中央军委训练管理部训练局，有关高校，有关企业：《国家体育总局科技创新项目管理办法》经体育总局局长办公会议审议通过，现予印发实施。
国家体育总局2022年3月18日国家体育总局科技创新项目管理办法第一章总则第一条为保证国家体育总局科技创新项目（以下简称体育科技创新项目）的顺利实施，实现科学、规范、高效和公正的管理，根据国家科技管理有关规定，结合体育实际，制定本办法。
第二条组织开展体育科技创新项目工作，旨在贯彻落实中共中央、国务院《国家创新驱动发展战略纲要》，进一步发挥体育总局在体育行业科技创新需求凝炼、任务组织实施、成果推广应用等方面的作用，引导社会科技力量面向体育科技创新需求开展科研攻关，推进体育科技创新，推动体育强国建设。
第三条体育科技创新项目，是指体育总局凝炼体育科技创新需求，引导科研院所、高等院校、高新技术企业等企事业单位围绕需求，多渠道筹资落实研发经费、完成项目立项或签订科技服务合同，并经体育总局审定的项目。
第四条体育科技创新项目属于体育总局科技项目。
其完成情况将与科技成果入库、科研平台建设、科技创新人才推进计划及国家科技项目、创新平台、人才团队、科技奖励等工作联动，并作为体育领域科研平台评估与认定、创新人才遴选与培养的重要指标。
第五条体育科技创新项目组织实施遵循需求牵引、目标导向、权责明确、分类实施、动态管理的原则。
辽宁省高校创新团队运行机制浅析
、
辽 宁省 高 校创 新 团 队发 展 概 况
２０ ０ ６年 至 ２ １ ０ ０年 ， 宁 省 教 育 厅 共 批 准 建 立 了 辽 １９个 高 校创 新 团 队 ， 别 为 应 用 研 究 、 础 研 究 、 ２ 分 基 应 用基 础 研 究 、 软科 学 研 究 和 综 合 研 究 ５种 类 型 。创 新 团队涉 及新 材 料新 能 源 、 电子 通 讯 、 息 安 全 、 物 制 信 生 药、 医疗 卫 生 、 品加 工 、 金 制造 、 保 节 能 、 会 经 食 冶 环 社 济 管 理等 研究 领 域 。
１ ．投 入 情况
计 １ ５ ． 元 。与 国 内 、 企 事 业单 位 建立 的产 学 ７４ ８５万 外 研联合体 ７ ８个 ； 让科 研 成 果 ２２项 ， 得 资 金 总 计 转 ７ 获
２ ６ 万 元 ； 接创造 市 场经 济效 益 约 ２５ １２ ６ ２万 ８７ １ 直 ９ ９ ． 元 ； 研成 果获 得 中央 、 科 国务 院 领 导批 示 １项 ， 部 厅 省 局领 导批 示 ６ Ｏ项 ， 被工 商企 业采 纳 ２ ８项 ； 设 国家 级 建
占投入 资金 总额 的 ５． ％ ； 础研 究 创 新 团 队科研 课 ８９ 基 题 ３０项 ， １ 占项 目总 数 的 ３． ％ ， ７３ 投入 资 金 ２４０ ２万 ５ ．
元， 占投 入 资金 总 额 的 ３ ． ％ ； 用 基 础 研 究 创 新 团 ３１ 应 队科 研 课题 ３ ４项 ， 占项 目总数 的 ４ １ ， ． ％ 投入 资金 ３ ９ １
三 等 奖 ２ ９个 。 ０ ３ 入产 出比 ．投
随 着辽 宁省 改 革 与 开放 的 不 断深 化 ， 济 也在 快 经 速地 发 展 ， 未 来 如何 保 持 经 济 稳 定 和 可 持 续 的快 速 但
体育教研室规章制度建设
体育教研室规章制度建设第一章总则第一条为了规范体育教研室的管理，并提升教研工作效率和质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于体育教研室全体教师和学生，必须严格遵守。
第三条体育教研室负责人是本规章制度的执行主体。
第二章教学管理第一条教研室教师应按照学校规定的教学大纲和教学计划组织教学活动。
第二条教研室教师应认真备课，保证教学质量。
第三条教研室教师应积极参加教研活动，提升自己的教学水平。
第四条教研室教师应定期进行教学反思，不断完善教学方法。
第五条教研室负责人应定期组织教学检查和评估，及时解决存在的问题。
第三章科研管理第一条教研室鼓励教师积极参与科研活动，提升科研水平。
第二条教研室负责人应根据教师的科研情况进行选拔，推荐教师参与科研项目。
第三条教研室教师应按照规定的科研计划执行，及时完成科研任务。
第四条教研室负责人应定期组织科研成果的汇报和交流。
第四章赛事管理第一条教研室可以组织学生参加各类体育赛事，提升学生体育竞技技能。
第二条参加赛事的学生必须符合参赛条件，经教室负责人审核后方可参加。
第三条教研室负责人应派专人负责赛事组织和安排。
第四条参加赛事的学生应严格遵守比赛规则和纪律。
第五章奖惩管理第一条对表现突出的教师和学生，教室可以给予奖励。
第二条对违反规定的教师和学生，教室可以给予处罚。
第三条奖惩决定由教研室负责人负责执行。
第六章附则第一条本规章制度由教研室负责人负责解释，并经教研室全体教师和学生讨论通过后执行。
第二条本规章制度自发布之日起生效。
第三条本规章制度如有变动，需经教研室全体教师和学生讨论通过后才能修改。
以上为体育教研室的规章制度，希望全体教师和学生能够严格遵守，共同努力，提升教研工作效率和质量。
国家级运动队复合型训练团队运行机制与组织策略
国家级运动队复合型训练团队运行机制与组织策略作者：李卫来源：《首都体育学院学报》2012年第04期摘要：复合型训练团队是运动训练飞速发展和科学技术进步双重推动下的必然产物，现已经在我国国家级运动队中广泛采用。
教练团队和科研团队进行有机渗透开展工作，主教练既是教练团队的主导者，又是科研团队的参与者。
外部竞争压力、团队整合效应和科技水平3个因素的空间交互形成了团队运行的动力机制。
国家队管理模式的选择，团队核心人员的确立，内部结构优化和集约化，团队成员之间共同利益的获得，提高团队人员全方位素质，创新思维和意识的培养等方面是复合型训练团队高效运行的组织集成因素。
关键词：复合型训练；训练团队；科学训练；体育教练；国家队；合作模式中图分类号： G 808文章编号：1009-783X（2012）04-0299-04文献标志码： A北京奥运会的硝烟还未散尽，伦敦奥运会的号角就欲吹响。
4年一次的奥运会是检验竞技体育成果的大考，也是展示世界人民和平、祥和与竞技的盛会。
我国竞技体育健儿在北京奥运会上历史性地夺得51枚金牌，这一辉煌战绩将永载史册，同时也激励着体育工作者时刻思考，时刻创新，不断前行，不断超越。
金牌的背后是科学训练、系统管理和创造性地整合各方资源。
中国国家级运动队在奥运会备战过程中普遍采用并实施了复合型训练团队的工作模式，历史和实践检验证明这是一种行之有效的组织形式，在实际工作中蕴藏着深刻的内涵和思辨。
1复合型训练团队的产生与发展1.1复合型训练团队概念的提出2004年8月，国家体育总局副局长段世杰在首期国家队教练员培训班讲话中提出建设“复合型训练团队”的思路。
2005年11月，在备战2008年奥运会暨2005年冬训动员大会上，再次重申要“建设好复合型国家队训练团队，加强训练中的科技工作”。
2006年7月，国家体育总局发布《体育事业“十一五”规划》，在19条加强各级国家队建设中指出“建设复合型国家队教练团队”，旨在“充分发挥管理人员、教练员、医务人员等各方面的积极性和创造性”[1]。
以科研项目为依托的高校科研创新团队建设研究
以科研项目为依托的高校科研创新团队建设研究摘要：建设高校科研创新团队是提升高校科研能力，多出成果，快出成果的重要举措。
以科研项目为依托的科研创新团队建设是行之有效的方法。
组建科研团队要满足完成课题的需求，寓建设于课题的研究过程中，通过学术交流、团队成员培训、申报课题和必要地技术支持，扶持科研创新团队的成长。
还要积极建设团队的文化，遵守科研规范，实行目标管理，责任到人，努力实现科研的内容、方法和成果的创新。
关键词：科研项目；科研创新团队；建设1问题的提出为了加快我国高等教育事业的发展，特别是提高我国高校的自主创新能力，更好的整合高校已有的科研力量，国家自然科学基金委员会于1999年设立了“创新研究群体科学基金资助”计划，教育部于2004年启动了“长江学者和创新团队发展计划”人才项目，国务院于2006年发布了“实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006——2020）》若干配套政策”，强调“形成具有中国特色的优秀创新人才群体和创新团队”。
此后，国家财政加大了对地方高校的专项投入，发布了《财政部关于印发〈中央财政支持地方高校发展专项资金管理办法〉的通知》、《中央财政支持地方高校发展专项资金项目的相关要求》并拨发了专项资金。
一些高校依据《中央财政支持地方发展专项资金2013-2015年项目建设计划》的精神及相关内容规划设计了本校的科研团队建设规划和项目。
科研创新团队是高校科研重要力量，培育科研创新团队是高校科研管理部门的重要工作，以科研促教学成为高校工作的思路之一。
高校科研创新团队的建设是一个系统工程，是一个动态渐进的过程。
自改革开放以来，各个院校的科研工作取得了很大的成绩，为高校的发展做出了很大的贡献。
但不可否认的是，我们还有一些教师不太注重科研工作。
有些教师虽有一点热情，但科研经验明显不足，甚至一些青年教师搞不清科研中的一些基本概念，特别缺乏集体的协作，缺乏有效的运行机制和制度保障，严重制约了高校科研水平的提升，客观现实要求我们必须建立科研创新团队。
科研创新团队实施方案
科研创新团队实施方案随着科技的不断发展和社会的进步，科研创新成为了推动社会发展的重要动力。
为了更好地推动科研创新，建立高效的科研创新团队是至关重要的。
本文将探讨科研创新团队的实施方案，包括团队建设、项目管理、成果转化等方面的内容。
一、团队建设1.明确团队目标：科研创新团队应该明确自己的研究方向和目标，围绕特定的科研问题展开研究，确保团队的研究方向明确，避免盲目性和随意性。
2.人才引进和培养：科研创新团队需要引进具有相关专业背景和研究经验的人才，同时要注重对团队成员的培养和激励，建立良好的团队氛围。
3.团队协作机制：建立科研创新团队的协作机制，明确各成员的职责和分工，建立有效的沟通机制，确保团队成员之间的协作顺畅。
二、项目管理1.项目立项：科研创新团队在开展研究项目时，应该进行项目立项，明确项目的研究内容、目标、预期成果和时间节点，确保项目的科学性和可行性。
2.进度管理：科研创新团队需要建立科学的项目进度管理机制，及时跟踪项目的进展情况，发现问题及时解决，确保项目按时完成。
3.资源配置：科研创新团队需要合理配置研究资源，包括人力、物力、财力等，确保项目的顺利进行。
三、成果转化1.知识产权保护：科研创新团队在取得研究成果后，需要及时进行知识产权保护，确保研究成果的合法性和独立性。
2.成果转化：科研创新团队需要积极推动研究成果的转化应用，寻找合作伙伴，将科研成果转化为实际产品或服务，推动科技成果的经济效益和社会效益。
3.成果评价：科研创新团队需要对研究成果进行评价，包括科技评价、经济评价和社会评价，确保研究成果的质量和效益。
总之，科研创新团队的实施方案需要围绕团队建设、项目管理和成果转化等方面展开，建立科学的管理机制和运行机制，推动科研创新成果的不断涌现，为社会发展做出更大的贡献。
试论我国运动队科研团队建设
二 、运 动 队 科 研 团 队 建设 的 意 义
（ ） 一 有助于解决好 运动队对科研人 员和医务人 员的规模 需求 ，弥补科研
人员和医务人员的结构性缺 失。 （ ） 二 有助于解决好 运动 队对科研人 员和医务人 员的质量 需求 ，达到互相
市场 化运 作 的方式 ，根据 运动 队的实 际需 求 ，聘 请 由助理 教
（ ） 二 建设 目标 在运动队尽快 建设一支与项 目特点相适应及与运动训练实
练 、体能教练 、医务 、营养和信 息等 方面人员组成科学训练 团
队 ，主教练是 团队的核心 ，各成 员具 有明确职责 ，有效运 转 ， 实现科学训练。
间的矛盾 ，发 挥多学科 集团优势 ，实现 整体 绩效大于 个体 绩效之 和 ，解决运动
训练 中的实际问题 。
跑 ，恢 复期 采用 完全恢 复方式 。这 种 训 练方 法 ，能 够反 复多次 地重复 ，提
高训练 的绝 对速度 ，保持长 距 离跑 时 的最大 有氧耐 力速 度余地 。需要 动 员
爹
３４ １ ＿ 递增速度训练 这 种 训 练 方 法 是 在 较 长 距 离 的 跑 动 中 ，按 照设定 的节 奏 ，在 前半程
中采用 较慢 的速度 ，主要 以有 氧代谢 供 能 为主 ．无 氧性供 能 负担较 少 ；后 半 程采 用速度 逐渐提 升 ，直到每 型 ，即前程 以较高 的速度
启动 ，中段 速度稍 有下 降 ，后 程速度 再次提升 。
３５速度 训 练 ．
借鉴 、提 高及 整体 提升 的 目的。
（ ）有助于解决好 运动 队对科技需 求的多样性和下 队科研人 员专业性之 三
学校体育科研情况汇报
学校体育科研情况汇报近年来，我校体育科研工作取得了显著的成绩，为促进学校体育事业的发展和提高教育教学质量作出了积极贡献。
下面我将对我校体育科研情况进行汇报。
首先，我校体育科研团队不断壮大，目前已经拥有一支由教授、副教授和研究人员组成的专业团队。
团队成员专业素质过硬，具有丰富的科研经验和较高的学术造诣，为我校的体育科研工作提供了坚实的人才支撑。
其次，我校体育科研项目不断丰富，涵盖了体育训练、运动医学、体育管理等多个领域。
在过去的几年中，我校共承担了10余项国家级和省部级科研项目，涉及体育科研的前沿领域，取得了一系列重要研究成果。
同时，我校体育科研成果丰硕，近五年来，共发表学术论文100余篇，其中包括SCI、SSCI、EI等高水平期刊发表的论文30余篇，取得了一系列具有重要学术价值和社会影响的成果。
此外，还取得了多项体育科研成果转化和应用。
在体育科研人才培养方面，我校注重培养学生的科研能力和创新意识，积极引导学生参与体育科研项目，提高他们的科研实践能力和综合素质。
目前，已有多名学生在体育科研领域获得了国家级和省部级科研奖项，为学校体育科研工作增添了新的活力和动力。
总的来看，我校体育科研工作取得了可喜的进展，但也面临着一些挑战和问题。
未来，我们将进一步加强体育科研团队建设，扩大科研项目的覆盖面和深度，提高科研成果的转化率和应用效益，为学校体育事业的发展和教育教学质量的提高作出更大的贡献。
在此，我代表学校体育科研团队，对各级领导和社会各界对我校体育科研工作的关心和支持表示衷心的感谢。
我们将不忘初心，砥砺前行，努力推动学校体育科研工作再上新台阶！。
普通高校体育科研团队建设的知识共享驱动力研究——以上海市部分体育教师为例
摘
要 ： 通 过对 上海 市 ３ ３名 普 通 高 校 在 职 教 师 的 问 卷调 查 ， ６ 运用 描述 性 、 相关 性 、 回归 统 计 对 普 通 高 校 体 育 教 师
参 与 团 队 研究 的认 同度 进 行 了分 析 。 究 认 为 ： 识共 享 及 共 享 环境 是 体 育 科 技 创新 的前 提 ； 与 团 队研 究 难 以满 足 研 知 参 教师心理和现实需求 ； 高学 历 体 育 教 师 对 体 育 科研 团 队 构建 认 同度 较 高 ； 同科 研 环 境 下 体 育 教 师对 于体 育科 研 团 不 队构 建 的认 同存 在 较 大 差 异性 ； 育科 研 团队 构 建 中 团 队 目标 与部 门 目标 不 一致 ， 以获 得 部 门支 持 ； 通 高 校 体育 体 难 普
科研 团 队构 建 的激 励 机 制有 待 完 善 ； 团队 领 导是 团 队凝 聚 力 和 良好 团队 文化 形 成 的 核 心 。
关 键 词 ： 普通 高 校 ； 知识 共 享 驱 动 力 ； 育 ； 研 团 队 体 科
中 图 分类 号 ： Ｇ ０ ． ８ ７４
文献标识码 ： Ａ
文章 编 号 ： １０ ０ ５—３ ３ （０ １０ ６ ８ ２ ｌ ）３一Ｏ ６ Ｏ０—０ ７
ｔａ ｈ ｒ ａｌｎ ｔｍｅ ｔｔ ｅ ｐ ｙ ｈ ｌ ｇｃ ｎ ｒ ｃｉ ａ ｅ ｄ ； ｉ ｈｙ ｅ ｕ ａｅ ｈ ｓｃ ｄ ｃ ｔ ｎ ｔａ ｈ ｒ ｆ ｔ ｅ ｒ ｓ ａ￣ ｅ ｃ ｅｓ ｃ ｌ ｏ ｅ ｈ ｓ ｃ ｏ ｏ ｉａ ａ ｄ ｐ ａ ｔ ｌ ｎ ｅ ｓ ｈ ｇ ｌ ｄ ｃ ｔｄ ｐ ｙ ｉａ ｅ ｕ ａｉ ｅ ｃ ｅｓ Ｏ ｅ ｅ ｌ ｈ ｌ ｃ ｌ ｏ ｈ
２ Ｌｂ ａ ， ｈ ｎ ｈ ｉ ｎｖ ｒ ｔ ｏ Ｓ ｏ ， ｈ ｎ ｈ ｉ ０ ４ ８Ｃ ｉａ ． ｉｒｒ Ｓ ａ ｇ ａ Ｕ ｉ ｓ ｙｆ ｐ ｒ Ｓ ａ ｇ ａ ２ ０ ３ ，ｈｎ ） ｙ ｅ ｉ ｔ
大型体育科研活动集成创新的战略集成研究——以奥运会为例
Ｓ ｔ ｒ ａ ｔ ｅ ｇ ｉ ｃ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ ｏ ｎ ｔ ｈｅ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｇ ｒ ａ ｔ ｅ ｄ Ｉ ｎｎｏ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ Ｌａ ｒ ｇ ｅ Ｓｐ ｏ ｒ ｔ ｓ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎｔ ｉ ｉｃ ｆ Ｒｅ ｓ ｅ ａ ｒ ｃ ｈ Ａｃ ｔ ｉ ｖ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ
第３ ９卷 ２ ０ １ ３年 第 ２期
成 都 体 育 学 院 学 报
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｃ ｈ ｅ ｎ ｇ ｄ ｕ Ｓ ｐ ｏ ｔ ｒ Ｕｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ
Ｖ０ Ｉ ． ３ ９
Ｎｏ． ２． ２ ０１ ３
大 型 体 育 科 研 活 动 集 成 创 新 的 战 略 集 成 研 究
运会科研攻关 与科 技服 务战略可分为国家 体育总局 战略 、 运动项 目管理 中心战略 、 科研 团队战略 和个体 战略等不 同的层 次。在集
成创新要 素中战略集成 之所 以是重点 ， 是 因为其它要素都是 围绕战 略集 成 ， 受其 制约 的。备 战奥运会 科研攻关 与科技 服务 的战略
决定着科 研创新 活动的成效 。 关键 词 ： 体育科研 ； 集成 创新 ； 战略集成 ； 奥运会
＿ － － － — － － － － － － — ａ ｃ ａ ｓ ｅ ｓ ｔ ｕ ｄ ｙ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ Ｏｌ ｙ ｍｐ ｉ ｃ Ｇａ ｍｅ ｓ
Ｓ Ｕ Ｍｉ ｎ ，ＺＨＯＮＧ Ｂｉ ｎ ｇ—ｓ ｈ ｕ
（ Ｉ Ｎ ｏ ｔ ｒ ｈ ｗ ｅ ｓ ｔ ｅ ｍ Ｐ ｏ ｌ ｙ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ ，Ｘ ｉ ａ ｎ Ｓ ｈ ａ ｎ ｘ ｉ ７ １ ０ ０ ７ ２ ；
高校科研创新团队建设存在的问题及对策研究
建设 ，但是 当前我 国大学科研创新 团队还处于发展 的雏形期 ，大多数科研创新 团队建设都还存在着诸 如制度 上、 团队文化 建设上 、 运行机制上等等的不少问题 。本文在 阐述 高校 科研创新 团队的 内涵、 组成要素及基本特征
的基础之上 ， 分析 了我 国高校科研创新 团队存在的诸多方面的问题 ， 并针对这 些问题提 出了建议和对策。
限 已 经 越 来 越 模 糊 ，科 学 问题 的 研 究 已经 趋 于 社 会 通 无 阻 ， 能 不 断 碰撞 出智慧 和 创 新 的火 花 。此 外 高 才 化 ， 要集体 的智慧和劳动 ， 需 因此 在 高 校 中培 养 灵 活 效 的 分 工 协 作 ， 够 保 障 团 队 充 满 活 力 ． 序 运 行 ， 能 有 性 、互 动 性 良好 的科 研 创 新 团 队是 当 前 高 校 科 研 运 是 提 高 团 队活 动 效 率 和 效益 的必 要 条 件 ０ｆ。 １ 转 的基 本 任 务 。尽 管 我 国 高 校 普 遍 倡 导 科 研 创 新 团 队建 设 已有 十 几 年 之 久 ，但 团队 建 设 的 整 体 水 平 并 不 高 ， 然 存 在 着 管 理 体 制 、 理 制 度 及 运 行 机 制 等 仍 管 二 、 校 科 研 创 新 团 队建 设 中存 在 的 问 题 高 （ ） 队缺 乏科 学合 理 的管理 体 制 和管 理 制度 一 团 我 国 高校 的 学 科 组 织 虽 然 在 管 理 体 制 、机 构 设
一
、
特 征
高 校 科 研 创 新 团 队 的 内涵 、 成 要 素 和 基 本 传 统 教 学 型 大 学 中 行 政 色 彩 极 浓 的 科 层 结 构 模 式 ； 组 另 外 ，不 同研 究 方 向 的研 究人 员 往 往 隶 属 不 同 的 行
【课题申报】体育教育与体育科研与运动技术创新
体育教育与体育科研与运动技术创新课题申报书一、研究背景与意义体育教育是培养学生身体素质、健康意识和终身运动能力的重要途径，也是促进学生全面发展的重要环节。
然而，在当前社会背景下，传统的体育教育模式已经无法满足学生的需求。
随着科技的迅猛发展，体育科研与运动技术创新成为提高体育教育水平的重要手段。
因此，本课题旨在探索如何通过体育科研与运动技术创新来提升体育教育的质量和效果。
二、研究内容与目标1. 运动技术创新通过引入现代科技手段，研发适合学生的新型运动技术，提高运动技能水平和兴趣。
例如，利用虚拟现实技术设计具有趣味性和挑战性的运动项目，激发学生的主动参与和学习动力；通过运动传感器等技术对学生的运动数据进行监测和分析，提供个性化的运动指导和反馈。
2. 体育科研与创新通过开展体育科研项目，提高体育教育的理论水平和实践指导。
例如，研究不同训练方法对学生身体素质的影响，为体育教师提供科学的训练方案；研究体育教育对学生综合素质的影响，为教育决策者提供科学依据。
3. 体育教育改革与实践通过在学校教育实践中推行创新的体育教育模式，提高学生的参与度和学习效果。
例如，通过学校体育馆的建设，提供更多样化和专业化的运动项目；通过开设选修课程和社团活动，满足学生多样化的体育兴趣和需求。
本研究的目标是培养学生全面发展的能力，提高体育教育的质量和效果，推动体育教育改革。
三、研究方法与可行性分析1. 方法选择本研究将采用文献调研、实地调研、实验研究等方法，通过收集和分析相关文献资料，了解国内外体育教育与运动技术创新的最新进展，参观学校和运动科技公司，了解运动技术创新的应用现状，设计实验进行数据采集和分析，通过问卷调查和深度访谈，探索不同教育模式对学生参与度和学习效果的影响。
2. 可行性分析本研究的可行性主要体现在以下几个方面：（1）资源支持：本研究将得到学校教育资源的支持，包括实验室和设备的使用。
国内外的体育教育与运动科技公司也愿意提供相关的技术支持与合作。
国家队科研团队建设与管理暂行办法
附件1：国家队科研团队建设与管理暂行办法第一条为进一步做好备战2008年奥运会科研攻关与科技服务工作,充分整合体育科技资源,调动各方面的积极性,更好地发挥体育科研人员的集体智慧,在奥运会项目国家队中强化科研团队建设,特制定本办法;第二条国家队科研团队实行队委会领导下的科研组长负责制;科教司负责科研团队的业务管理,运动项目管理中心负责科研团队日常管理,科研团队成员所在单位协助科教司及运动项目管理中心进行管理;第三条运动项目管理中心科研管理部门、所属项目国家队领队和教练员要积极支持科研团队的工作;原则上科研组长或副组长应参加队委会的业务工作会议;科研人员应根据需要参与训练计划的制定,并协助教练员做好训练的科技保障工作;第四条科研团队由组长、副组长和长期驻队科技服务人员科研教练、队医、承担该项目国家队奥运会科研攻关任务的科研人员组成;科研组长对所属运动项目国家队的科研攻关与科技服务业务负主要责任；科研组长空缺,科研副组长履行其相应职责;第五条科研团队在国家队队委会的领导下,配合所属项目国家队教练员开展运动员训练监控、技能评定、技战术分析、伤病防治、体能与疲劳恢复、心理调控、营养补充、信息咨询等多学科综合性的科技保障;第六条申报与批准一运动项目管理中心提出国家队拟聘科研组长、副组长及主要成员名单,拟聘科研组长按要求填写国家队科研团队负责人申报书;二征得科研人员所在单位同意,并提供书面材料;三科教司对申报的科研组长进行考察,对条件成熟的科研团队予以批准,并按照本办法进行管理;第七条科研组长的条件一具有副高以上职称,有较高学术造诣和为所属项目国家队二年以上系统的科研攻关与科技服务的经验;二责任心强,熟悉项目,业务全面,具有良好的组织、管理和协调能力;三得到本单位的支持,保证驻队时间不低于国家队集训时间的60%;第八条科研副组长的条件可参照科研组长条件由各单位确定,并视情作适当调整;第九条科研组长的职责一在“备战08奥运科技专家组”的指导下,与教练员、国家队管理人员密切配合,全面负责所在国家队科研攻关与科技服务工作的实施,制定科研团队工作计划;二参与国家队有关科研项目的组织实施,充分发挥每一位科研团队成员的特长,形成合力,综合攻关,以集体智慧解决备战中的重点问题;三充分利用社会科技力量,根据实际需要,吸纳各方面科技人员参与科技备战工作;努力建立一套与训练紧密结合,高效的、具有合力的多学科科技保障运行机制,组织并做好国家队的科技服务工作;四按照总局统一部署,参与制订2008年奥运会参赛期间的科技保障方案,并协调组织实施;五负责组织国家队科学训练信息化平台的维护,做好国家队训练计划、训练监控、营养恢复、技战术分析、心理监测等数据的收集和整理工作;六负责国家队科研仪器设备管理工作,合理制定增配方案,科学使用科研仪器设备,不断提高科技保障的条件和水平;七配合各运动项目管理中心开展的反兴奋剂宣传教育活动,协助国家队做好反兴奋剂工作,确保在科技工作中不出现任何兴奋剂问题;八参加科研工作督导小组,协助科教司对有关国家队科研工作进行督导;第十条科研人员职责一支持和配合科研组长、副组长的工作,在科研组长的组织协调下,针对运动训练中的关键问题,做好有关奥运攻关科研项目的研究工作;二按照科研团队的分工,与教练员和其他科研人员密切配合,拟定个人研究工作计划,做好日常科技服务工作;三积极参加业务培训,不断提高业务水平;第十一条管理措施一科研组长、副组长实行动态管理;运动项目管理中心科研管理部门从履行职责情况、科研工作绩效和下队时间等方面,定期对科研团队成员进行考核,将考核情况报科教司;二对于考核不合格的科研组长、副组长和科研人员,将对其承担的奥运攻关项目予以中止;三吸纳考核优秀的科研组长进入“国家体育总局备战2008年奥运会科技专家组专家”,并享受相应的专家待遇;四在科研项目立项、培训等方面给予政策支持;对于科研攻关与科技服务工作成绩突出的科研团队,原则上支持每位科研组长5万元,作为专款下达至所在单位,用于该运动项目的应用基础研究;五对在2008年奥运会完成任务较好的科研组长、副组长及科研团队成员,将予以奖励;第十二条附则一本暂行办法由科教司负责解释;二本暂行办法自印发之日起试行;。
高校科研创新团队运行机制研究
高校科研创新团队运行机制研究
现代科学正向着高度分化的趋势快速发展,各学科、各技术领域相互交叉、渗透和融合,新兴学科不断涌现。现代科学的这些特点使得科研活动日益群体化、规模化,逐渐演变成为一种跨学科、多人员参加的集体性协作性活动。科研活动的社会化和规模化,要求高校的学术人员采取一种强调群体协作的内部学术组织形式,而大学组织的松散性以及学科的多样性和集中性也为建立这样的学术组织提供了充分的条件。高校科研创新团队即是在这种形势下应运而生了。
第五部分在理论研究的基础之上,统筹考虑我国高校科研创新团队存在的问题、原因以及国内外优秀团队的建设经验,初步构建出高校科研创新团队的运行机制体系。第六部分根据前几部分的理论及实证分析,针对我国高校科研创新团队运行机制存在的问题,提出对策与建议。
第一部分为绪论,提出了本文的研究背景,即现代科学高度分化而又交叉融合的发展趋势以及我国高校在建设创新型国家中的历史使命,并由此提出了本研究的主要内容及研究方法。第二部分为高校科研创新团队及其运行机制的基本理论研究,系统阐述了高校科研创新团队的内涵、特征、组成要素、组织结构、生命周期以及高校科研创新团队运行机制的内涵,并在此基础上分析了团队运行的环境以及影响团队运行的相关要素。第三部分为现状研究,通过对6所高校19个样本团队的问卷调查及数据分析,总结出我国高校科研创新团队的运行现状、存在的问题及其形成原因。第四部分为案例研究,通过对剑桥大学卡文迪什实验室、斯坦福大学Bio-X计划、华中农业大学作物遗传改良国家重点实验室及湖北省农村发展研究中心四个科研创新团队的深入研究和系统分析,总结、归纳出它们各自的成功经验,从中探索有利于我国高校科研创新团队运行机制建设的路径。
促进体育科研与创新的工作计划
促进体育科研与创新的工作计划工作计划：促进体育科研与创新1. 引言在当今社会，体育科研和创新对于推动体育事业的发展至关重要。
为了全面提高我国体育水平，加强体育科研与创新工作的推进，制定本工作计划，旨在促进体育科研与创新的深入发展。
2. 目标本工作计划的目标是：2.1 提高体育科研与创新的水平；2.2 推动体育科学理论的创新和实践的改进；2.3 加强体育科研和创新成果的转化与应用。
3. 拓展科研平台为了促进体育科研与创新，应该积极拓展科研平台，包括但不限于：3.1 设立国家级体育科研实验室，提供先进的科研设备和实验场地；3.2 建立专业的科研团队，聘请国内外权威专家进行指导和支持；3.3 加强院校与研究机构之间的合作，共享资源和研究成果。
4. 增加科研经费投入为了支持体育科研与创新，应适当增加科研经费投入，包括但不限于：4.1 添加体育科研项目专项经费，用于支持具有重要科研价值的研究课题；4.2 鼓励体育企业和行业协会增加科研投入，加强科技创新能力；4.3 设立科研成果转化资金，用于推动科研成果的实际应用。
5. 加强人才培养为了提高体育科研与创新的水平，应加强人才培养，包括但不限于：5.1 建立健全的体育科研和创新人才培养体系，培养一批高水平的科研人才；5.2 鼓励体育科研专业人员参与国际交流和学术合作，提升水平；5.3 加强体育科研课程的设置，培养更多对体育科研有兴趣的学生。
6. 推动科研成果转化与应用为了让体育科研成果更好地服务于实践，应加强科研成果的转化与应用，包括但不限于：6.1 鼓励科研团队与体育企业合作，将科研成果转化为实际产品；6.2 支持科研成果的推广和应用，提供政策和资金支持；6.3 加强对科研成果的保护和管理，加强知识产权的保护。
7. 加强学术交流与合作为了推动体育科研与创新的发展，应加强学术交流与合作，包括但不限于：7.1 组织国内外学术会议和研讨会，促进学术交流和技术创新；7.2 建立国际合作平台，引进国外先进的体育科研技术和成果；7.3 增加学术交流的机会，提高体育科研人员的国际影响力。
体育科学研究团队构建研究
高校倡导创新 团队以体育 科研项 目为载体 ， 持正 坚 确 的理论导 向和 科研创 新 ， 织科 研 队伍 、 出科研 成 组 产 果 。普通高校 以体 育教 学和 体育 人文社 会 学 为学科 基
础， 发挥创新 意识 ， 广泛进行不 同层次 的课 题研 究 ， 且 并 扩展发表高水平 的科研 论 文 ， 形成 有价 值 的学术 论 著。 充分发挥项 目负责人在课题研 究 中的主导作用 ， 大项 放 目负责人的研究方 向， 以此带动形成 一支高水 平学术 队
伍 。同 时 注 重 课 题 组 成 员 的分 工 与 合 作 ， 化 课 题 论 证 强
团队结合依托学科 的实 际情 况 ， 先后 制定 了《 研 奖励 科 管理办 法》、 Ｎ－ 项 目管理 办 法》、 学 术 交 流 管理 办 ｛ 研 《 法》 等相关管 理制度。体育科研团 队管 理委员会 的成立
域体育发展 战略研究 团队。
１２重视科研 队伍 培养 工作 ， ． 特别是 中青 年科研 队
伍 的 培 养 工 作
注重科研 队伍 的培养 和学 术活动 的开展 ， 使创 新 团 队 的科研 队伍汲取 国内外先进 的科学 方法 和优 秀成 果 ， 开拓学术视野 ， 高科 学研 究 的能力与水 平。在科研 与 提
体 育科学研 究团队构建研究 杨
坤
体 育科 学 研 究 团队 构 建 研 究
杨 坤 （ 东北财经大学 ＭＢ Ａ学院 ， 大连 １６ ２ ） ０５ １
摘
要
管理对 于企事 业单位 （ 团队 ） 的建设 与发
2024年体育科研研究计划
2024年体育科研研究计划引言随着全球体育事业的快速发展，体育科研在推动运动表现提升、促进健康生活方式以及优化训练方法等方面发挥着越来越重要的作用。
为了紧跟时代步伐，本研究计划旨在为2024年的体育科研工作提供一个全面的框架，以满足不断增长的体育科学需求。
研究目标1.提升运动表现：通过研究运动生物力学、营养学、心理学等领域的最新进展，开发有效的训练策略，帮助运动员在竞技场上取得更好的成绩。
2.促进健康生活方式：探索体育活动对公众健康的影响，为设计有效的健康促进计划提供科学依据。
3.优化训练方法：利用先进的技术和数据分析手段，优化训练计划，减少运动损伤，提高训练效率。
4.推动科技应用：研究新兴技术在体育训练和比赛中的应用，如可穿戴设备、人工智能、虚拟现实等，以提升训练质量和比赛成绩。
研究内容1.运动表现分析：利用高速摄像、加速度计等设备，分析运动员的技术动作，提供个性化的技术改进建议。
2.营养干预研究：研究不同营养素对运动员身体机能和运动表现的影响，制定科学的营养补充计划。
3.心理训练研究：探讨心理训练对运动员压力管理、集中力提升和比赛表现的影响，开发有效的心理训练工具。
4.损伤预防与康复：研究运动损伤的机制，开发预防措施，并利用再生医学等新技术加速运动员的康复过程。
5.训练监控与优化：利用大数据和人工智能技术，实时监控运动员的训练负荷和身体指标，优化训练计划。
6.科技在体育中的应用：研究可穿戴设备、虚拟现实和增强现实技术在训练和比赛中的应用，提升训练效果和比赛体验。
实施步骤1.前期准备：组建研究团队，确定研究方向，制定详细的研究计划和时间表。
2.数据收集：通过实验、问卷调查、案例研究等方式收集数据。
3.数据分析：利用统计学方法和先进的数据分析工具对收集到的数据进行分析。
4.结果应用：将分析结果应用于实际训练和比赛中，评估效果并不断优化。
5.知识传播：通过学术论文、会议报告、专业书籍等形式，向体育界和相关领域传播研究成果。
中学体育科研团队的研究
方 向。
一
、
组建 中学体 育科研 团队的
意 义
１ ． 能够克服 中学体育科研的局
限性
中学体 育科 研 由于 受到 自身 条件 、 工作 环境 的制约 ， 在教师 科 研能 力 、 息 、 源等多 方 面存 在 信 资 定 的局 限性 。 而组建中学体 育科 研 团 队， 能够在最大程度 上克服这 些局 限性 。第一 ， 中学体 育教 师普 遍 科研 起点较 低 、 础较 差 ， 研 基 科 能力较弱 。组建 科研 团队能够使 团 队成员 的能 力相 互补充 ，形 成合
、
门、 窗未 关 的 ， 及时督 促 学生 关好
器失效 ， 窗损坏应 及时更换 、 门、 修 好 学 生住宿 工作 同样 取决 于 校长 复。 的管理 和监督 。 （ 者单位： 作 河北省秦 皇岛市山 ４加强住 校生就寝 时学生宿 舍 ． 校 长应 该定期和不定 期夜 海关 区第四 中学） 的巡 查 和 白天宿舍 的管理 ，发 现 间到校检查工作 。
研资金有限， 仪器设备等科研资源
相对 不足 。组建科研 团队， ｑ 特另 是 跨 学校 的科 研 团队 ，能够 集 中资 金， 在设备仪 器等方面形 成资源共
享。
２符合 中学体育科研的特点 ． 作 为－ Ｎ边缘性 的交叉学科 ， － 体 育学科 的发展 与教育 、心理 、 生 理、 社会 、 管理 、 文化 等数 十 门 自然 科 学及社会科学 的发展息息相关 。 体育学 科 的这种 综合 交 叉性 特点 决定 了开展 体育 科 研活 动需 要具 备 多学科 的知识 。中学生 正处在一 生中生长发育 快速 、 心理变化微妙 的关键时期 ， 同时他 们极易受 到社 会环境 、 流行文化的影响。所 以， 中 学体育科研 与生理 、 心理 、 社会 、 文 化等学科 的关 系更 为紧密 。组建 中 学体 育科研 团队能 够使 具有 不 同
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行 机 制 建设 三 和 远行 机制 建设 。旨在 为广 大体育科 研 工作 者提 供 了
科研 创 新 团 队构建 的相 关理论 体 系。 而更 好地 发 挥 从
科 研 创 新 团 队 的 平 台基 础 作 用 。
创新 团 队管 理 委 员会 的成 立 为 本 团 队 的 日常 管
・
３ ・ ４
＜ 内蒙古体育科技＞季刊） （
３ 体 育科 研创新 团 队管 理和运 行机 制建 设
搞好 队伍 的梯 队建设 ．使 得 队伍 的层 次 清晰 、 结 构 合理 ． 团队 的可持 续发 展 创造 良好 格局 。随着 社 为
３１ 定详 尽 的发 展规划 ．制
明确 团 队的发 展 目标 和方 向 ， 托 团队 的优势 和 依
整体 水平 。
队各 分 团 队在 人 事 、 务 、 源共 享 等 方 面 的工 作 进 财 资 程 。落 实创 新 团队 管理 委 员 会 的战 略 规划 和重 要 决 策； 协调 各创新 团队之 问 以及创 新 团 队与其 他 职能 部 门的关 系 。 ３ ． 理确定 研究 骨干 ． ４合 明确学术带 头人
制。
２２明确科 研 方 向 。 划总体 和分 支科研 方 向 。集 ． 规
中资 源办 大事 ， 扶持 若 干优 势研 究 方 向和前 沿 研 究方 向 ， 理 好 资 源 集 中使 用 、 点 突破 和整 体 发展 的关 处 重 系 。以科研 方 向为 依 托 ． 对科 研 创新 团 队进 行科 学 组 建， 配备 由学 术 带头 人 负责 的动 态发 展 的学 术 创新 队
作为 体育 创新 团队建设 和运 行 的 Ｅ常机构 。 期 ｌ 定
召开 会议 ． 经 费 进行 严 格 的 检查 ， 课 题 进展 情 况 对 对 进行严 格 的考评 ， 协调 解决 好 团 队 的内 、 外部 事 物 ， 及
时解决 出现 的 问题 ， 大地 提高 了 团队 的工 作效率 。 极
３ ． 建适 度 团 队规模 ， 高 团队凝 聚力 ， ６构 提 打造 和
谐 团 队文化
研 资源可 以充 分共 享 。
３３成 立体 育创新 团 队管理委 员会 ．
适 度 的 团 队规 模 是保 障团 队 有效 管理 和沟 通 的 前提 条件 。如果 团 队成 员过 多 ， 造 成 团队成 员 沟通 会 交流 时 的困难 ，很 难在 具体 研 究讨 论 中达 成一 致性 ， 并极 易导 致 团队凝 聚 力 的缺失 。为此 ， 创新 团 队把 每 个研 究方 向 的核 心人 数控 制在 一 定范 围 以 内 ， 而 使 从 整个 科研 团队达 到规 模适 度的 目的 。同时 ， 以人 为本 ，
体育科研创新团队管理和运行机制建设研究 丁月兰
体育科研创新团队管理和运行 机制建设研究
丁 月 兰 （ 北 财 经 大 学体 育 教 学 部 ， 东 大连 １ ６ ２ ） ０ ５ １
摘
要
体 育 科研 创 新 团 队 的建 设 工 作 对 于体
头 人 和科 研 骨干 。主 持 国家社 会 科学 基金 课 题 ， 究 研
关键 词
体 育创 新 团队 建设
１ 体 育 科研创 新 团队建 设指 导思想
信 息 的交 流 与研 究者 相 互 的 合作 成 为科 研 团 队 的建 构 系统 必 不 可 少 的要 素 。创新 团 队与 国 内外 科 研 机 构 、 型 企 业 和 著名 学 者 建 立 了广 泛 的联 系 ， 强 在 大 加
与协 调 ， 管 理 委 员会 提 供决 策 依 据 ； 为 推进 各 创 新 团
围 ， 现多 样性 包容 基 础上 的 “ 而不 同 ” 实 和 。处 理好 高 端人 才 与 团队整体 的关 系 ， 持 专家 、 队互 动 。 意 坚 团 有 识 地增 强科研 队伍 的团结 合作 精 神 。 高科研 队伍 的 提
１ ． 视科研 队伍 培养 工 作 ．特别 是 中青 年 科研 ２重 队伍 的培养 工 作 注 重科 研 队伍 的培 养 和 学术 活 动 的开 展 ． 创新 使
团 队 的科研 队伍 汲 取 国 内外 先进 的科 学 方 法 和 优 秀
大 问 题 。 强 统 筹 协 调 ， 合工 作力 量 ， 善 工 作 机 加 整 完
理 提供 了有力 支 撑 ， 团 队研 究 人员 能够 集 中精 力用 使 于 自己研 究项 目的科研 工 作 ， 大地 提高 了 本 团队 的 极
运 行效率 与科研 能力 。委员会 各创新 团 队的整 体运行
情 况进行 考核 ： 组织 并协 调有 关 上级 主 管部 门对 创新
为导 向 ， 品德 、 由 知识 、 能力 、 行认 可 等要 素 构 成 的 同
同智 力类 型 的人 ． 需要 高层 次 的研 究人 员 确定 总体 既
研究 方 向 ，也 需要 能 够实施 研 究设 想 的技 术人 才 ； 既 需要 直接 从事 开拓 性 工作 的研 究 人员 。 需要 传 播科 也
研信息以及各种辅助人员。 同层次的工作由不同层 不
次 的人 去完 成 ，这 样 既可 保证科 研 工 作 的顺 利实施 ， 又使各 层次 人员 的 自身价 值 得 以较好 实 现 。反之 ， 若 团队 成员 的 知识 结 构 相 同 。 历 背 景 相似 ， 验 水平 经 经 相当． 这样 使得 团 队难 以 申请 或 完成 跨 学科 的科研 项
主要 围绕 以下 四方 面开 展工作 。
传 、 广和 应用 ， 推 重视科 研 成 果 的动 态统 计 、 估 和服 评
务工 作 ， 科研 成 果 的评价科 学化 、 使 客观 化 和规 范 化 ， 重 视科 研 项 目研 究 成果 和 优 秀科 研 成 果 的资 助 出版
工作。
２１加 强领 导 ， ． 为团 队建设 提 供组 织保 障 ， 高度 重 视 学 术带 头人 的引领 作用 。 定期 研究 科 研工 作 中 的重
育 学领 域的科 学研 究工作影 响作 用 日益 凸现 。本文 试 图从体 育科 研创 新 团队建设 指 导 思 想、 育科研 创 新 体
团 队建 设 具体 思路 以及 体 育科 研 创 新 团队 管理 和 运
成 果发 表 《 育 科学 》《 京 体育 大学 学 报》 《 海 体 体 、北 、上 育 学 院学 报 》 国 内权 威 期 刊 ， 得 新 一 代年 轻 学 者 等 使
・
３ ・ ３
＜ 内蒙古体育科技》季Ｔ） （ Ｕ
伍， 合理组 建有层 次 的学术梯 队和 创新 团体 。 ２ 加 强管 理创 新 ， 团队建设 提供政 策保 障。 ． ３ 为 建
立 开 放式 的考 核机制 和激 励 机制 ， 建立 以业 绩 和能 力
２ １ 年（ ２ 卷） ３ 总第 ９ 期） ０ １ 第 ４ 第 期（ ２
目。
尽其 能 ， 而 壮 大 团 队 的优 势 ， 从 提高 团 队的学 术 力 和 影 响力 。 照公 平竞争 、 优 支持 的原则 ， 按 择 确立科 学研 究 课 题 ， 以课题 为 中心 ， 团 队为 基 本活 动 单位 进 并 以
行 课 题组 织 、 管理 和研 究 。 以课 题 负 责 人为 核 心进 行 各 项科研 创 新活 动 ， 团 队中 ， 力可 以 自由调配 ， 在 人 科
会进步和经济发展。 现代科学研究越来越重视学科交
叉、 专业 交叉 的特点 。因此 研究 骨 干 的组成 必须 遵循 优势 互 补 的原则 ， 选拔 在 知识 结 构 、 龄 、 究 经 验 、 年 研
思维 方 式 、 决 实 际 问题 、 理 人 际关 系 能 力等 方 面 解 处
力 量培 养高层 次 人才 ， 团 队做 强 、 大 、 为 做 做深 奠定 了
科 研 方 面的联 系 与合 作 。 大创 新 团 队在学 术界 的知 扩 名 度 和影 响力 。
２ 体 育科 研创新 团 队建 设具 体 思路
１１重 视科研 项 目的主导作 用 ． 学校倡 导 创新 团队 以科 研项 目为载 体 ． 持 正确 坚 的理论 导 向和 科研 创新 。 织科 研 队伍 、 出科研 成 组 产 果 。 以宏观 经济 系统 优 化分 析 、 态 监测 与 政策 评价 动 创新 团 队为平 台 。充 分发挥 项 目负责 人在 课题研 究 中
成果， 开拓 学术 视 野 ， 提高科 学研 究 的能力 与水 平 。在 科 研 与 学科 建 设 中发 挥 中 青年 科 研 项 目队伍 的 创新 才智， 造就 具 有学 术竞 争 力 和影 响 力 的 中青年 学 术带
作者简介 ： 丁月兰（９ １ ）女 ， １ ６一 ， 大连人 ， 讲师 ， 研究方 向： 高校体育教育 。
良好 的基 础 。体 育创新 团 队的发展模 式及 其规划 目标
是 其生 存和 发展 的动 力 。在 目标 驱动 下 ， 团队每个 成 员 都会 积极 地投 身于科 研 当 中 ，贡献 自己的 时间 、 精
力 和才 识 。 通过 整个 团 队 的携 手 努力 定会 取 得创 造性
优 势 互补 的 人 员加 入科 研 团 队 中 ，使 整 个 团 队更 和 谐、 更优 秀 。 而创 造 出更 辉煌 的成绩 。 从
的 主导 作用 ，同时注 重课 题 组 成员 的分 工 与合 作 ， 强
化课 题 论 证 的科 学 性 和实 效 性 。重 视科 研 成 果 的 宣 创 新 团 队 的科 研 工作 确 定 “ 瞄准 前 沿 、 献社 会 ” 贡 的科研 工 作指 导方 针 。 团队建 设 的具 体实施 过程 中 在
有 组 织 、 计划 地 推 行 实施 培养 计 划 ， 部举 行 学 术 有 内
研 讨会 ， 提高 理论 水平 、 从 掌握 科 学方 法入 手 ， 加强 学 术 水 平能 力 的培养 和知识 创新 能力 的培养 。 ’ １３重视 学术 交流 和科研 合作 ． 当前 ． 科 自身 的纵 向延伸 与 多学科 的交融 性 拓 学 展 昭示 着科 学研 究 工作 的行 进 轨迹 和发展方 向。学 术