北京交通大学教师助课记录表.doc
课堂教学记录表模板
课堂教学记录表模板
X
课堂教学记录表任课教师科目执教日期执教班级节次或课题迟到学生违纪学生旷课学生课堂秩序自评课堂作业题目备注说明：1. 对老师的教学进度一目了然（学生作业核查，不容易造假）
2. 对班级的学生表现一目了然
3. 对于任课老师给学生的课堂表现提供实际的参考
4. 阶段性的学生情况的汇总通报，可以提醒学生、任课老师、班主任
5. 通报的学生不参与评教
6. 任课老师秩序3分钟的时间便可以完成此表格
7. 班级教学考核的一个重要指标
8. 每节课记录一次，半学期汇总一次，弄成EXCEL表格
9. 教师课时量统计的依据、
10教学管理部门每半学期收一次，或者直接传到网上，掌握课堂和进度情况（对照学期初的教学计划。
寒暑假教师值班记录内容范本模板
一、基本信息1. 值班时间：____年____月____日至____年____月____日2. 值班地点：____学校3. 值班教师：____（姓名）4. 值班联系方式：____（电话号码）二、值班安排1. 值班时间表：- 上午：____时____分至____时____分- 下午：____时____分至____时____分- 晚上：____时____分至____时____分2. 值班人员安排：- 第一组：____（姓名）、____（姓名）- 第二组：____（姓名）、____（姓名）- 第三组：____（姓名）、____（姓名）三、值班工作内容1. 校园安全检查：- 检查校园内消防设施、电气线路、门窗等是否存在安全隐患；- 检查校园周边环境，确保无安全隐患。
2. 学生信息登记：- 对进入校园的学生进行信息登记，包括姓名、年级、班级、家长联系方式等； - 对离校的学生进行信息登记，确保学生安全离校。
3. 值班日志记录：- 记录值班期间发生的重要事件，如学生受伤、意外事故等；- 记录值班期间与家长、学生沟通的内容。
4. 校园巡逻：- 定期对校园进行巡逻，确保校园安全；- 观察学生活动情况，及时制止不良行为。
5. 紧急事件处理：- 遇到紧急事件，如学生受伤、火灾等，立即采取应急措施；- 及时联系相关部门进行处置。
四、值班日志【日期】：____年____月____日1. 上午值班情况：- 9:00-10:00：进行校园安全检查，未发现安全隐患；- 10:00-11:00：对学生进行信息登记，登记学生人数为____人； - 11:00-12:00：巡视校园，未发现异常情况。
2. 下午值班情况：- 14:00-15:00：对学生进行信息登记，登记学生人数为____人； - 15:00-16:00：进行校园安全检查，未发现安全隐患；- 16:00-17:00：巡视校园，未发现异常情况。
3. 晚上值班情况：- 18:00-19:00：对学生进行信息登记，登记学生人数为____人； - 19:00-20:00：进行校园安全检查，未发现安全隐患；- 20:00-21:00：巡视校园，未发现异常情况。
教师指导教案记录模板表
教师指导教案记录模板表一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于XX年级的学生，学生应具备一定的基本知识水平和自学能力，能够跟随教师的引导进行课堂学习和讨论。
三、授课时间本课程设计为45分钟的标准课时。
四、授课教师由具备相关教学经验和专业知识的教师负责授课。
五、教学目标1、知识与技能目标- 学生能掌握课程的基本概念和理论知识。
- 学生能运用所学知识解决实际问题，具备初步的应用能力。
- 学生通过练习，能提升自主学习、合作交流的能力。
2、过程与方法目标- 学生通过课堂听讲、小组合作、实践操作等环节，学会探究学习的方法。
- 学生能利用批判性思维对学习材料进行思考和分析，形成自己的见解。
3、情感态度价值观目标- 学生在学习过程中培养积极的学习态度，对课程内容产生兴趣。
- 学生通过课程学习，增强集体荣誉感，培养合作精神。
- 学生在学习中形成正确的价值观，能够尊重不同意见，表现出良好的公民素养。
六、教学重占和难点1、教学重点- 课程核心概念的理解和应用。
- 学习方法的指导和实践能力的培养。
2、教学难点- 对复杂概念的理解和内化。
- 学生在学习过程中可能遇到的思维障碍和问题解决策略。
- 培养学生的创新思维和批判性思维能力。
且有具体的教学内容和步骤。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）- 教师通过引入生活实例、历史故事或相关新闻报道等方式，激发学生的兴趣和好奇心，为新课的学习做好铺垫。
- 设定引导性问题，让学生预测本节课将要学习的内容，从而调动学生的主动思考。
2、新知讲授（20分钟）- 教师以清晰、简洁的语言，配合板书、PPT等多媒体教学手段，讲解本节课的核心概念、理论知识和应用方法。
- 通过实例分析、图示说明等方式，帮助学生理解和掌握重点内容。
- 在讲授过程中，教师应及时关注学生的反馈，调整教学节奏和方式，确保学生能够跟上课程进度。
3、合作探究（15分钟）- 学生分成小组，针对教师提出的问题或任务进行讨论、分析，共同探究解决问题的方法。
教师辅导学生记录表
五、定期进行相关知识的辅导：听写生字词；朗读课文；背诵课文；造句训练。
转化效果
健康文档放心下载放心阅读
一、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支持与配合。逐步扭转该生经常迟到、经常遗失学习用品的现象，培养良好的学习与生活习惯。
二、针对该生实际情况，为她制定语文常规作业登记表，常规作业内容是朗读生字词，目的是帮助其巩固生字词的掌握，扫清课文朗读的障碍。
三、课堂外，多给她创造机会展示“小歌手”的风采；课堂上，经常设计一些浅显的问题让其回答，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。
2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。普遍的后进生对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度，产生“你好你的，我不好不关你的事”戒备心理。若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与周围的人之间形成一堵无形的“墙”，有意躲避教师，对教师的谈话帮助，实行心理封闭，听不进受不了。因此班主任应该用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物。
二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
三、课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让该生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。
辅导学生记录表
学生情况
班级
八（1）班Βιβλιοθήκη 姓名性别男年龄
教师值班记录表
教师值班记录表日期：2021年9月15日地点：XX小学值班教师：李老师时间事件记录----------------------------------------------8:00-8:30 学校门口迎接学生，协助安全上学8:30-9:00 值班室接听电话，处理家长询问和学生请假事宜9:00-9:30 与校长开会，讨论本周教学计划9:30-10:00 到教室检查学生作业完成情况，并给予必要的指导和鼓励10:00-10:30 与学生进行课堂互动，解答他们提出的问题10:30-11:00 值班室接待家长来访，解答他们的疑虑和关切11:00-11:30 值班室处理学生健康问题，给予他们适当的医疗帮助11:30-12:00 与同事共进午餐，交流教学心得和经验12:00-12:30 到操场监督学生午休，确保他们的安全12:30-13:00 值班室接待家长来访，了解他们对学校工作的意见和建议13:00-13:30 整理办公室，处理文件和资料13:30-14:00 参加学校组织的教研活动，与其他老师共同探讨教学问题14:00-14:30 到课堂上给学生上课，讲解课文内容和知识点14:30-15:00 值班室处理学生纪律问题，与学生和家长进行沟通15:00-15:30 与家长开展家访工作，了解学生在家庭环境中的情况15:30-16:00 整理学生考试成绩，准备家长会的相关材料16:00-16:30 值班室接待学生辅导需求，提供适当的学习辅导16:30-17:00 整理教室，准备第二天的教学用品17:00-17:30 与同事共同讨论下周的教学计划，并进行分工安排17:30-18:00 值班室接待家长来访，了解他们对学校管理的意见和建议18:00-18:30 与家长进行电话沟通，了解学生在家学习情况18:30-19:00 整理教学资料，备课明天的课程19:00-19:30 值班室接听电话，处理学生和家长的求助和咨询19:30-20:00 与同事共同总结今天的教学工作，提出改进意见20:00-20:30 整理好教室，关好门窗，确保教室安全20:30-21:00 值班室处理学生放学安全问题，与家长联系并解决问题21:00 值班结束，离开学校返回家中这是李老师在2021年9月15日的值班记录表。
教师备课、作业纪录情况记录表
教师备课、作业纪录情况记录表
背景
为了更好地管理课程备课和学生作业情况，我们需要建立一份教师备课和作业纪录情况记录表。
该表将为教师提供一个整体的概览，让他们可以更有效地组织备课和跟进学生的作业完成情况。
目的
该记录表的主要目的如下：
- 记录教师备课的情况，包括备课日期、备课内容、备课材料等；
- 记录学生作业的情况，包括作业布置日期、截止日期、作业完成情况等；
- 帮助教师更好地组织备课和评估学生作业的完成情况；
- 提供一个方便的途径，让教师随时查看备课和作业情况。
记录表结构
该记录表包括以下几个主要字段：
1. 备课日期：记录教师进行备课的日期；
2. 备课内容：记录备课的主题、目标、教学方法等；
3. 备课材料：记录备课所需的教材、资料、课件等；
4. 作业布置日期：记录教师给学生布置作业的日期；
5. 截止日期：记录学生作业的截止日期；
6. 作业完成情况：记录学生作业的完成情况，可以分为已完成、未完成、延期等状态。
示例
下面是一份教师备课、作业纪录情况记录表的示例：
使用方法
教师可以根据课程进度和学生需求，填写相应的备课和作业信息。
在备课当天进行备课记录，包括备课内容和所需材料。
在布置作业时，填写作业布置日期、截止日期，并在学生完成作业后，及时更新作业完成情况。
结论
教师备课、作业纪录情况记录表是一份有助于教师管理备课和作业情况的工具。
教师可以通过填写该表格，更好地组织备课和跟进学生作业的完成情况，提高教学效果和学生学习成果。
高三24班代课老师上课记录表
高一7班代课老师上课记录表
科目 点名 迟到 说话或扰乱秩序 睡觉 表扬 代课老师 本班共57人，实到 上课时间 人，缺： 。
敬请各位代课老师每节课后填写,课后交学习委员。
。
员。。员。源自。员。高一7班代课老师上课记录表
科目 点名 迟到 说话或扰乱秩序 睡觉 表扬 代课老师 本班共57人，实到 上课时间 人，缺： 。
敬请各位代课老师每节课后填写,课后交学习委员。
高一7班代课老师上课记录表
科目 点名 迟到 说话或扰乱秩序 睡觉 表扬 代课老师 本班共57人，实到 上课时间 人，缺： 。
敬请各位代课老师每节课后填写,课后交学习委员。
班级辅助教师工作见习记录表2份
班级辅助教师工作见习记录表2份见记录表1姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________工作内容- 协助班主任管理班级秩序- 辅导学生完成作业- 组织课外活动- 协助班主任处理学生纪律问题完成情况在见期间，辅助教师根据班主任的要求，完成了以下工作：- 组织了一次班级活动，在活动中与学生们展开了互动，增加了班级凝聚力。
- 帮助学生完成了多科目的作业，耐心解答了他们的问题。
- 协助班主任处理了几起学生纪律问题，有效维护了班级秩序。
发现问题及建议在见过程中，辅助教师发现了以下问题，并提出了改进建议：- 学生之间存在着较多的相互竞争，建议加强班级合作氛围的培养。
- 部分学生在课后作业上存在困难，建议增加课后辅导的时间安排。
- 班级管理上存在一些漏洞，建议加强班主任与辅助教师之间的沟通和合作。
见记录表2姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________工作内容- 协助班主任管理班级秩序- 帮助学生解答问题- 组织学生参与课外活动- 跟进学生的研究进展完成情况在见期间，辅助教师根据班主任的要求，完成了以下工作：- 参与了班级秩序管理，及时制止了学生间的冲突和争吵行为。
- 主动与学生互动，帮助他们解答了一些研究问题，并给予了积极的鼓励和反馈。
- 组织了一次户外活动，使学生们能够获得更多的社交和团队合作经验。
- 跟进了学生的研究情况，及时与班主任和家长沟通，共同关注学生的进步和问题。
发现问题及建议在见过程中，辅助教师发现了以下问题，并提出了改进建议：- 部分学生在课堂上不够专注，建议加强学生的注意力训练。
- 有些学生的研究惯不够良好，建议加强学生的研究方法指导。
- 学生的家庭环境对他们的研究产生了一定的影响，建议班主任与家长共同协作，关注学生的综合发展。
以上是两份班级辅助教师工作见习记录表，记录了辅助教师在见习期间的工作内容、完成情况以及发现的问题和建议。
助教工作记录册(1_9)pdf
本次答疑的总体情况
第 8 页，共 19 页
学生代表 确认签字 签字： 日期：
签字： 日期：
签字： 日期：
签字： 日期：
序周星节地
号次期次点
（答疑较问普题遍及的回答答疑情1况）
9
（答疑较问普题遍及的回答答疑情2况）
（答疑较问普题遍及的回答答疑情3况）
（答疑较问普题遍及的回答答疑情1况）
10
（答疑较问普题遍及的回答答疑情2况）
等。
后进行讨论。任课教师完全不参与，要求助教能控制场面，既要
《助教批改作业情况反馈表》让主讲教师签字。
学生积极发言，又不能偏离主题。
3. 课后答疑
《助教课堂讨论记录表》让主讲教师签字。
助教每周安排至少一次固定答疑时间，总计不低于两小时， 7.调查反馈
并及时将答疑中出现的疑难问题反馈给主讲老师，以便教学。
4
（题较号普及遍错的误错情点况2）
（题较号普及遍错的误错情点况3） （题较号普及遍错的误错情点况1）
5
（题较号普及遍错的误错情点况2）
（题较号普及遍错的误错情点况3）
（题较号普及遍错的误错情点况1）
6
（题较号普及遍错的误错情点况2）
（题较号普及遍错的误错情点况3） （题较号普及遍错的误错情点况1）
（题较号普及遍错的误错情点况2）
《助教习题课讲解记录表》让主讲教师签字。
第 1 页，共 19 页
助教批改作业情况反馈表
序 周 应交 实交 抄袭
号 次 份数 份数 情况
（题较号普及遍错的误错情点况1）
１
（题较号普及遍错的误错情点况2）
（题较号普及遍错的误错情点况3）
（题较号普及遍错的误错情点况1）
教师备课、作业追踪情况记录表
教师备课、作业追踪情况记录表
1. 介绍
本文档旨在帮助教师记录备课和作业追踪情况，以便更好地管理教学工作。
使用该记录表可以提高教学效率，确保重要细节不被忽视。
2. 记录表格
3. 内容解释
- 日期：填写备课或作业追踪记录的日期。
日期：填写备课或作业追踪记录的日期。
- 备课内容：记录该日期备课的具体内容，如课程主题、讲义准备等。
备课内容：记录该日期备课的具体内容，如课程主题、讲义准备等。
- 作业情况：记录该日期学生作业的情况，可以填写已收作业
的数量、作业完成情况等。
作业情况：记录该日期学生作业的情况，可以填写已收作业的数量、作业完成情况等。
- 备注：可选项，用于记录备课或作业追踪的其他重要信息。
备注：可选项，用于记录备课或作业追踪的其他重要信息。
4. 使用方法
- 按照每个日期的行填写备课和作业追踪情况。
- 可根据实际情况自定义表格内容和格式。
- 在备注栏中可以填写备课中的注意事项或对作业情况的补充
说明。
5. 优点
- 能够清晰记录备课和作业追踪情况，便于教师回顾和查阅。
- 方便教师掌握备课和学生作业的进度和完成情况。
- 提高教学效率，确保备课和作业追踪中的重要细节不被遗漏。
6. 注意事项
- 使用该记录表时，教师需保证填写的内容真实、准确。
- 该记录表仅为辅助工具，不替代教师的教学管理职责。
- 本文档提供的内容仅供参考，使用者可根据实际情况进行调整。
课后学业支持工作记录(领导)
课后学业支持工作记录(领导)日期：[日期]
工作内容
1.对学生的学术进展进行定期检查和评估，并相应提供指导和
支持。
2.组织和监督课后研究辅导班的开展，确保学生能够得到专业
的辅导和帮助。
3.组织并参与学术解答研讨会和团队讨论，提供学术上的指导
和建议。
4.建立学生学业档案，记录学生的学术成绩和进步情况，并及
时向学生和家长进行通报。
5.与学校管理团队和教师合作，共同制定并实施学校学业支持
计划。
效果评估
1.学生学术成绩整体有所提高，部分学生的学科成绩进步明显。
2.学生对课后学业支持的满意度较高，参与辅导班和讨论研讨会的积极性提高。
3.学校学业支持计划的实施得到了学生、家长和教师的广泛认可和支持。
下一步计划
1.进一步优化学业支持计划，提高学生研究效果。
2.扩大学业支持团队，增加学术辅导师资力量。
3.加强与家长的沟通，共同关注学生的研究状况，及时发现和解决问题。
其他事项
出席并提供学业支持报告给上级领导和学校教育委员会。
及时反馈学校学业支持的实际情况和问题给校领导，并提出改进和完善计划。
课后服务活动记录表
课后服务活动记录表
以下是一份简单的课后服务活动记录表模板，供参考：
在每个单元格中填写相应的信息，以记录课后服务活动的名称、日期、时间、地点、参与人数、负责人和备注。
您可以根据需要添加更多的活动或调整表格的格式。
以下是对每个项目的解释：
1.活动名称：记录课后服务活动的名称。
2.日期：记录课后服务活动的日期。
3.时间：记录课后服务活动的时间段。
4.地点：记录课后服务活动的地点。
5.参与人数：记录参与课后服务活动的人数。
6.负责人：记录负责组织课后服务活动的人员姓名。
7.备注：记录其他有关课后服务活动的备注信息，如特殊情况或注意
事项等。