XX学前教育实习日记
学前教育实习日记范文3篇
学前教育实习日记范文学前教育实习日记范文精选3篇（一）日期：XXXX年XX月XX日今天是我的第一次实习日，在这个幼儿园里待了一整天。
在早晨孩子们来到学校的时候，我看到了他们的天真无邪和活泼可爱，心里充满了感动和喜悦。
上午的课程主要是和孩子们一起游戏和玩耍。
我和其他老师一起带领孩子们进行各种游戏活动，比如拼图、画画、模仿游戏等。
每一个孩子都很开心，他们充满了好奇和探索精神。
我不禁感慨，学前教育真的是一项非常有意义的工作，可以让孩子在快乐中学习，健康成长。
下午的实习内容是和孩子们一起进行手工制作。
我帮助他们剪纸、画画、做小手工，每一个孩子都有自己独特的创意，我也从他们身上学到了很多。
看到孩子们满足地展示自己的作品，我感到非常骄傲和欣慰。
通过今天的实习，我深深地感受到了学前教育的重要性，也更加坚定了自己未来从事幼儿教育工作的决心。
我会继续努力学习，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
结束。
学前教育实习日记范文精选3篇（二）作为学前教育实习生，我在过去的实习中积累了很多宝贵的经验和收获。
以下是我的实习总结范文：---在这次的学前教育实习中，我在幼儿园里度过了难忘的时光。
通过这段时间的实习，我学到了很多关于幼儿教育的知识和技能，也提升了我的综合素质和能力。
首先，我学会了与孩子们建立良好的关系。
在实习期间，我尽力主动与孩子们沟通，尊重他们的个性，倾听他们的需求，让他们感受到我的关怀和支持。
这种关系的建立不仅提高了我的教学效果，也增进了我与孩子们之间的情感联系。
其次，我学会了灵活运用各种教学方法和手段。
在实习中，我尝试了不同的教学方法，如游戏教学、情景模拟等，发现了不同教学方法的优劣势，也提升了我的教学能力和创新意识。
我发现，针对不同的孩子，应该采用不同的教学方法，这样才能更好地激发他们的学习兴趣和潜能。
最后，我学会了团队合作和沟通技巧。
在实习中，我时常需要与其他老师和同事合作，共同制定教学计划、安排活动、处理突发状况等。
学前教育实习周记七篇
学前教育实习周记七篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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实践日记学前教育专业的
日期：2023年4月15日实习单位：XX幼儿园实习岗位：幼儿教师今天是我在XX幼儿园实习的第一天，心情既紧张又兴奋。
作为一名学前教育专业的学生，我一直期待着能够将所学知识运用到实际工作中，为孩子们带来快乐和成长。
以下是我今天实习的感悟。
早晨，我提前半小时来到了幼儿园，换上了统一的教师工作服，整理好仪容仪表。
在办公室签到后，我见到了实习指导老师李老师。
李老师热情地向我介绍了幼儿园的基本情况，包括园所规模、师资力量、课程设置等。
随后，我们一同来到了班级，见到了今天我要负责的孩子们。
今天是星期一，孩子们还在适应新的一周。
我负责的是小班，孩子们年龄较小，活泼好动。
在李老师的带领下，我参观了教室的各个角落，了解了教室的布局和设施。
教室里摆放着各种各样的玩具，墙上挂着孩子们的作品，墙上还贴着一些育儿知识，让人倍感温馨。
上午的第一节课是美术课，主题是“春天的花朵”。
在李老师的指导下，我协助孩子们完成了绘画作品。
我发现，虽然孩子们年纪小，但他们的想象力非常丰富，画画时的专注度也让我感到惊讶。
在课堂上，我学会了如何引导孩子们观察事物、表达自己的想法，同时也体会到了作为一名幼儿教师的责任和使命。
午餐时间，孩子们在老师的带领下有序地排队、洗手、进餐。
我负责帮助李老师管理餐点，观察孩子们进餐情况。
我发现，有的孩子吃饭速度较慢，有的孩子挑食，有的孩子则吃得很快。
在李老师的教育下，孩子们逐渐养成了良好的进餐习惯。
午休时间，我负责照看孩子们午睡。
小班的孩子们午睡时间较短，我陪伴他们聊聊天，讲讲故事，让他们尽快进入睡眠状态。
在这个过程中，我学会了如何安抚孩子们的情绪，让他们在陌生的环境中感到安心。
下午的课程是音乐课，主题是“快乐的小船”。
在李老师的带领下，我教孩子们唱儿歌、做动作。
我发现，孩子们对音乐课非常感兴趣，他们跟着音乐节奏摇摆身体，脸上洋溢着快乐的笑容。
在课堂上，我学会了如何调动孩子们的积极性，让他们在游戏中学习、成长。
学前教育实践教学日记
日期：2023年3月15日天气：晴朗今天是我作为一名学前教育专业实习生在幼儿园实践教学的第三天，早晨的阳光透过窗户洒在教室里，孩子们欢快的笑声在耳边回荡，让我感受到了这份工作的快乐与挑战。
一、早晨入园7:50，我提前到达幼儿园，整理好个人仪表后，站在门口迎接孩子们的到来。
今天的入园情况比昨天要好，孩子们在家长的陪伴下，脸上洋溢着幸福的笑容，依次走进幼儿园。
我微笑着与他们打招呼，帮助他们脱下外套，引导他们找到自己的座位，开始了新的一天。
二、早操时间8:00，早操时间到了。
孩子们排着整齐的队伍，跟随老师的步伐，做起了早操。
我负责协助老师维持秩序，引导孩子们积极参与。
在早操过程中，我发现有些孩子动作不协调，我便耐心地指导他们，鼓励他们加油。
经过一段时间的努力，孩子们的早操做得越来越有节奏感。
三、教学活动9:00，我们开始了今天的第一个教学活动——绘本阅读。
老师选择了一本有趣的绘本《小熊抱抱》，通过生动的语言和丰富的画面，引导孩子们进入故事的世界。
我负责协助老师分发绘本，引导孩子们认真倾听，并适时提问。
在阅读过程中，我发现孩子们对故事情节非常感兴趣，纷纷举手发言，表达自己的看法。
四、区域活动10:00，是孩子们的区域活动时间。
我负责协助老师组织孩子们进行区域活动。
在美工区，孩子们用五颜六色的彩纸制作精美的花朵；在建构区，孩子们用积木搭建各种建筑物；在阅读区，孩子们翻阅着各种各样的绘本。
我穿梭在各个区域，耐心地指导孩子们，解答他们的问题。
五、户外活动11:00，户外活动时间到了。
孩子们在老师的带领下，来到操场上进行户外活动。
我负责协助老师组织孩子们进行跳绳、拍球等游戏。
在游戏中，我发现孩子们的动作越来越熟练，团队合作意识也得到了提高。
六、午餐时间12:00，午餐时间到了。
我负责协助老师组织孩子们有序地排队取餐，并引导他们养成良好的进餐习惯。
在进餐过程中，我时刻关注孩子们的饮食情况，确保他们吃得安全、健康。
幼儿园学前教育实习日记十篇
幼儿园学前教育实习日记十篇第一篇今天是我实习的第一天，来到了一个小而温馨的幼儿园。
孩子们的笑声和活力让整个校园充满了生机。
早上，我观察了孩子们的早操活动，他们跳得热情又有力，让我也充满了动力。
我还参与了一堂游戏课，孩子们通过各种游戏锻炼了身体、培养了团队合作意识。
我觉得幼儿园学前教育真的非常重要，它不仅仅是教育孩子，更是培养他们的各种能力。
第二篇今天，我参与了一堂绘画课的教学。
为了培养孩子们的创造力和想象力，我引导他们运用各种颜色和画笔进行自由绘画。
看着孩子们专注地涂抹颜色，我感到非常欣慰。
我相信，他们的绘画作品不仅仅是一幅画，更是他们内心世界的表达和体验。
通过这次实习，我深刻地体会到了幼儿园学前教育为孩子们提供的无限可能性。
第三篇今天，我做了一次亲子游戏课的助教。
这堂课主要是通过游戏的方式，拉近家庭与学校之间的距离，培养亲子之间的沟通和合作技巧。
孩子们和家长一起参与了各种游戏，他们在游戏中学到了如何与他人合作，如何互相帮助。
通过这次实习，我明白了幼儿园学前教育不仅仅是对孩子的教育，更是对整个家庭的教育。
第四篇今天，我参与了一堂数学启蒙课。
这门课程通过游戏的方式培养孩子们对数学的兴趣和学习能力。
孩子们通过数数字、描绘几何图形等活动，不仅提高了他们的数学水平，也培养了他们对问题的分析和解决能力。
我觉得，数学不再是一个让孩子们头疼的问题，而变成了一个充满趣味和挑战性的学科。
第五篇今天，我参与了一次亲子手工制作活动。
孩子们和家长一起制作了一些简单的手工作品，比如折纸飞机、纸花等。
在制作的过程中，孩子们学会了用自己的双手创造一些小而美好的东西，并与家长一同分享喜悦和成就感。
通过这次实习，我深刻地认识到，手工制作不仅仅是一种技能，更是一种培养孩子动手能力和耐心的方式。
第六篇今天，我参与了一次音乐课的教学。
孩子们通过唱歌、跳舞等活动，感受音乐的美妙和魅力。
在音乐的世界里，他们可以尽情地表达自己，释放内心的情感。
学前教育实习日记3篇
学前教育实习日记3篇学前教育实习日记1时光如水，日月如梭，有如雁过无痕一般，转眼毕业前的实习将走过三个月。
回首这三个月的点点滴滴，朝朝暮暮，心中有了许多感触。
这三个月中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
在过去的两三个月内，通过不断的学习，使我认识提高，树立正确的人生观和世界观。
在这繁忙的几个月中，我收获了很多很多，时间就这么无情，头也不回的走着，而我们却在为了不被它丢下，死命的追赶着，是的，谁都不想被时间丢下，而我们也随着时间的流逝，一点一点的成长，而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟，或许这正是成长的代价，回想自己还是学生的那段日子，现在显得是那么的遥远，我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜，在思索中了解了酝酿已久的真理，在收获后才知道努力的甜美，突然觉得自己似乎明白了很多事情，但是，仔细琢磨后，又觉得不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢?或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步。
两三个月的实习生活，使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点，及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别，同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员其他教师及其家长的合作，协调工作也具有同样的重要地位，再这次实习过程中，我发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。
在实习初期的时候，看到小朋友饭没吃完，我就会去喂他，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所，他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，经过时间长了以后，我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯，我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们，所以经过反省，我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教师坚持的原则，这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。
学前教育实践工作日志
日期：2023年3月10日天气：晴今天是我作为一名学前教育实习生的第一天，充满了期待和紧张。
早上7点，我早早地起床，洗漱完毕后，背起我的实习包，踏上了前往幼儿园的道路。
【上午：熟悉环境】8:00到达幼儿园后，我首先进行了签到，然后跟随指导老师参观了幼儿园的整体环境。
园内设施齐全，环境优美，充满了童趣。
我注意到幼儿园分为活动区、游戏区、阅读区等多个功能区域，每个区域都设有相应的教学设施。
8:30在参观完幼儿园后，我参加了幼儿园的早操活动。
看着小朋友们充满活力的身影，我不禁为他们的健康成长感到欣慰。
早操结束后，我跟随指导老师来到了班级，开始了今天的实习工作。
【上午：观摩教学活动】9:00今天的第一节课是由王老师主讲的“春天来了”。
王老师通过图片、故事等形式，向小朋友们介绍了春天的特点和植物的生长变化。
我认真观摩了王老师的课堂，学习了她如何与小朋友们互动，如何引导他们思考。
9:45在王老师的引导下，小朋友们积极参与课堂活动，不仅学到了知识，还锻炼了语言表达能力。
观摩完这节课后，我向王老师请教了如何更好地组织课堂教学，王老师耐心地为我解答了疑惑。
【中午：午餐与休息】12:00午餐时间，我与其他实习生一起在幼儿园食堂用餐。
大家相互交流，分享了各自的学习心得，让我对学前教育有了更深的了解。
【下午：参与教育活动】14:00下午，我参与了幼儿园的户外活动。
在活动中，我负责协助老师组织小朋友们进行各种游戏，如捉迷藏、跳绳等。
通过这些活动，我深刻体会到了户外活动对幼儿身心发展的重要性。
14:45随后，我跟随指导老师参与了幼儿园的绘画课程。
在绘画过程中，我学会了如何引导小朋友们发挥想象力，创作出属于自己的作品。
看着他们专注的眼神和开心的笑容，我感受到了作为一名教育工作者的成就感。
15:30下午的课程结束后，我协助老师进行了班级卫生清理工作。
在打扫卫生的过程中，我学会了如何与小朋友们沟通，如何引导他们养成良好的卫生习惯。
学前教育实习日记3篇
学前教育实习日记3篇第一篇：探索互动游戏的教学方法在学前教育的实习过程中，我有幸观察和参与了一场有趣的互动游戏教学活动。
这个活动的主题是"探索动物世界"，旨在帮助孩子们认识不同的动物及其特征。
活动开始时，老师和我首先和孩子们一起做了一个简短的讨论，让他们谈谈自己对不同动物的了解。
接着，老师准备了一些图片和卡片，上面分别写有不同动物的名字和特征。
每个孩子随机选择一张卡片，然后向大家介绍他们手中的动物。
接下来是最有趣的部分，孩子们被分成小组，通过绘画和手工制作的方式，创造出属于他们的动物世界。
每个小组借助老师和我的指导，讨论并设计各种动物和场景。
他们通过贴纸、彩色纸和颜料等材料，展示出自己丰富的想象力和创造力。
在这个过程中，我发现孩子们除了对动物有了更深入的了解，还培养了合作和沟通的能力。
他们学会了倾听和尊重他人的意见，也学会了分享和表达自己的想法。
这次互动游戏教学活动不仅仅是为了学习动物知识，更是为了培养孩子们的团队精神和创造力。
第二篇：观察孩子的成长与变化在学前教育实习的过程中，我特别留意了孩子们的成长与变化。
每天跟随着他们的脚步，我发现他们不仅在身体上成长，也在认知和情感方面有了很大的进步。
在幼儿园里，我观察到孩子们渐渐独立自主。
他们学会了自己穿脱衣物，打开和关闭书包，还学会了自己洗手和整理玩具。
这些看似微不足道的事情，却对他们的成长有着重要的意义。
通过亲手实践，孩子们不仅掌握了一些基本的生活技能，还增强了自信心和自尊心。
同时，我还注意到孩子们的语言能力得到了很大的提高。
他们能够准确地用语言表达自己的需求和感受，并能够与其他孩子合作进行角色扮演和故事复述。
这些语言交流的经历，开拓了他们的思维和想象力。
最让我感动的是，孩子们在情感方面也有了很大的进步。
他们学会了分享和关心他人，愿意帮助其他需要帮助的朋友。
我曾经目睹过他们主动搀扶一个跌倒的同伴，以及为生病的小朋友送上自制的卡片和祝福。
学前教育实习日记范文10篇
学前教育实习日记范文10篇学前教育实习日记一今天是我第一天上班，我实习的班级是小班，一共有31名小朋友。
平时看的都是书上的理论，完全都是自己凭空想象，自己应该怎么扮演好一个老师的角色，在这个陌生的环境里，我所能做的只有不断地学习并积累经验。
因此，我做的第一件事是了解幼儿园。
乘着早晨自由活动时间我逐一问了他们的名字和小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名更好，更亲切，会让他们有一种在家的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度。
学前教育实习日记二我对班级里的幼儿已有了初步认识，在仔细观察下，我了解了幼儿发展潜力很好，只有少数幼儿还停留在刚入园的状态，接下来工作除了进一步了解幼儿以外，周时也要开始着手和家长的沟通交流。
这段时间天气不好，老师一再叮咛幼儿不要乱脱衣服，小心感冒。
可是我们班有一个小姑娘总爱漂亮，就在今天她称老师不注意，脱下了外套，就在下午放学时，听到了她在咳嗽，就为这老师批评了她，强调不要脱衣服，她就是不听，就为这她感到不高兴，就为这老师在想着，如何向家长交代孩子哭的原因。
学前教育实习日记三早操过后的游戏时间，小朋友玩了“马兰花”的游戏，后来在上课的时候，老师让幼儿表演各种各样的花，小朋友千资百态的表演了起来，当我问到乐乐做的是什么花时，她大声说：“马兰花。
：这回答让我感到很惊讶，虽然游戏时间离上课有一段时间，幼儿却记住了玩过马兰花的游戏，一种在生活中不接触的花，可见孩子们在游戏中除了得到游戏本身给孩子的快乐外，还能获得其它领域的知识和发展。
学前教育实习日记四今天乐乐入园时哭，我便上前对她妈妈说：你去哄一哄，哄好马上走，可以在旁边看但不要让她看见你：乐乐妈妈照我说的做了，我对哭红双眼的乐乐说：“乐乐不哭，妈妈上班了，你再哭妈妈也听不见，现在你快进教室，如果你不哭听话了，我让妈妈下午第一个接你。
乐乐边抽泣边四周望着妈妈，等她发现妈妈真的不走了。
擦干了眼泪，对我说：“老师我不哭了，等会打电话让妈妈早早接我。
学前教育个人实习日记15篇【最新】
学前教育个人实习日记15篇9月24日星期一多云今天是我第一天上班，我实习的班级是小班，一共有31名小朋友。
平时看的都是书上的理论，完全都是自己凭空想象，自己应该怎么扮演好一个老师的角色，在这个陌生的环境里，我所能做的只有不断地学习并积累经验。
因此，我做的第一件事是了解幼儿园。
乘着早晨自由活动时间我逐一问了他们的名字和小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名更好，更亲切，会让他们有一种在家的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度。
9月25日星期二阴转小到中雨我对班级里的幼儿已有了初步认识，在仔细观察下，我了解了幼儿发展潜力很好，只有少数幼儿还停留在刚入园的状态，接下来工作除了进一步了解幼儿以外，周时也要开始着手和家长的沟通交流。
这段时间天气不好，老师一再叮咛幼儿不要乱脱衣服，小心感冒。
可是我们班有一个小姑娘总爱漂亮，就在今天她称老师不注意，脱下了外套，就在下午放学时，听到了她在咳嗽，就为这老师批评了她，强调不要脱衣服，她就是不听，就为这她感到不高兴，就为这老师在想着，如何向家长交代孩子哭的原因。
9月26日星期三阴早操过后的游戏时间，小朋友玩了“马兰花”的游戏，后来在上课的时候，老师让幼儿表演各种各样的花，小朋友千资百态的表演了起来，当我问到乐乐做的是什么花时，她大声说:“马兰花。
:这回答让我感到很惊讶，虽然游戏时间离上课有一段时间，幼儿却记住了玩过马兰花的游戏，一种在生活中不接触的花，可见孩子们在游戏中除了得到游戏本身给孩子的快乐外，还能获得其它领域的知识和发展。
9月27日星期四晴今天乐乐入园时哭，我便上前对她妈妈说:你去哄一哄，哄好马上走，可以在旁边看但不要让她看见你:乐乐妈妈照我说的做了，我对哭红双眼的乐乐说:“乐乐不哭，妈妈上班了，你再哭妈妈也听不见，现在你快进教室，如果你不哭听话了，我让妈妈下午第一个接你。
乐乐边抽泣边四周望着妈妈，等她发现妈妈真的不走了。
擦干了眼泪，对我说:“老师我不哭了，等会打电话让妈妈早早接我。
大学生学前教育实践日志
日期：2023年3月15日实践地点：XX市幼儿园实践时长：全天一、实践背景作为一名学前教育专业的学生，理论知识的学习固然重要，但更重要的是将所学知识应用于实践，了解幼儿园的实际教学情况，体验幼儿教师的日常工作。
为此，我参加了XX市幼儿园的学前教育实践，希望通过这次实践，能够提升自己的专业技能，为将来的教育工作打下坚实的基础。
二、实践内容1. 观摩教学活动今天上午，我观摩了幼儿园大班的一节美术课。
课程主题是“春天的色彩”。
教师通过展示春天的图片，引导孩子们观察春天的色彩，并鼓励他们发挥想象力，用画笔表达自己对春天的理解。
在活动中，孩子们积极参与，课堂气氛活跃。
2. 协助教师进行教学在观摩完教学活动后，我协助教师进行了接下来的教学环节。
教师安排了我负责组织孩子们进行小组讨论，分享自己对春天色彩的认识。
在这个过程中，我学会了如何引导孩子们进行有效的沟通和表达。
3. 参与区域活动午餐后，我参与了幼儿园的区域活动。
孩子们在各个区域自由活动，我负责观察并协助需要帮助的孩子。
在建构区，我帮助一个小女孩搭建了一个小城堡，她非常开心，感谢我给她提供了帮助。
4. 与家长沟通下午，我参与了幼儿园的家长会。
通过与家长的沟通，我了解到家长对幼儿园教育工作的期望，也了解到了自己在教学过程中需要改进的地方。
三、实践感悟1. 理论与实践相结合的重要性通过今天的实践，我深刻体会到理论与实践相结合的重要性。
在课堂上，我们学习了大量的理论知识，但在实际教学中，如何将这些知识运用到具体的活动中，还需要我们不断探索和实践。
2. 幼儿教育的耐心与爱心在今天的实践过程中，我意识到幼儿教育需要教师具备极大的耐心和爱心。
孩子们的世界是纯真的，他们的好奇心和求知欲需要我们用心去呵护和引导。
3. 沟通与表达能力的培养在协助教师进行教学和参与家长会的过程中，我认识到沟通与表达能力对于幼儿教师的重要性。
我们需要善于与孩子们沟通，了解他们的需求和想法；同时，也需要与家长保持良好的沟通，共同促进孩子的成长。
幼儿园学前教育实习日记
幼儿园学前教育实习日记2023年4月1日星期六晴今天是我来到幼儿园的第一天实习，心情既紧张又兴奋。
早晨，我提前到达了幼儿园，看着孩子们一张张可爱的笑脸，我深深地被这份职业的魅力所吸引。
一、入园准备7:30，我准时到达幼儿园，门口已经有几个小家伙在家长的带领下陆陆续续地来了。
我热情地和他们打招呼，孩子们有些害羞，但也露出了灿烂的笑容。
我将他们引导到班级，开始了一天的实习生活。
二、晨间活动8:00，孩子们吃完早餐后，我们开始了晨间活动。
我组织孩子们玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏，孩子们玩得不亦乐乎，笑声充满了整个操场。
我发现，学前教育不仅仅是教授知识，更多的是陪伴孩子们成长，让他们在游戏中学会合作、学会分享。
三、课堂教学9:00，我们进入了教室，开始了第一堂课——手工制作。
我提前准备好了材料，教孩子们用彩纸、剪刀、胶水等工具制作小兔子。
孩子们动手能力很强，不一会儿就完成了作品。
看着他们成就感满满的样子，我心中也充满了喜悦。
四、午餐时间12:00，孩子们开始吃午餐。
我帮助他们分发饭菜，看着他们大口大口地吃着，我忍不住笑了出来。
孩子们吃得津津有味，我也就放心了。
五、午休时光13:00，孩子们开始午休。
我负责看护他们，让他们安静地入睡。
看着他们熟睡的小脸，我心中涌起一股暖意。
这份工作虽然辛苦，但我觉得无比幸福。
六、下午活动15:00，孩子们醒来后，我们开始了下午的活动。
我带领他们去户外玩耍，教他们跳绳、踢毽子。
孩子们玩得开心，我也跟着他们一起笑。
七、课堂教学16:00，我们回到教室，开始了下午的课程——绘画。
我教孩子们画小猫钓鱼，他们充分发挥想象力，画出了各种各样的作品。
我忍不住夸赞他们：“你们都是小画家！”八、放学时光17:00，孩子们开始整理书包，准备放学。
我帮助他们收拾好物品，和他们道别。
看着他们一个个离开，我心中有些不舍，但我知道，明天我们还会再见。
18:00，我结束了今天的实习。
回到宿舍，我开始反思今天的工作。
学前教育实习日记(精彩8篇)
学前教育实习日记（精彩8篇）实习可以增加自己找工作的竞争优势，实习也是一种工作经历和经验，当别人面试问你有没有工作经验时，绝大部分刚毕业的大学子都是没有工作经验的，但是实习就是你的工作经验和经历，所以实习会在找工作时有很大的竞争优势。
下面是小编辛苦为大家带来的学前教育实习日记（精彩8篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。
实习日记篇一新的环境，新的起点，我终于踏上了工作的旅途。
回想在十多年里，学习生涯基本已经慢慢地沉淀了，而现在的我，要踏上了。
今年寒假开始了我的第一份工作，代表我们要将学习知识用到实践中。
当我第一次走进公司，我才真正认识到人生最实际的现实展现在我的面前。
能够在实习期间成为福州成凰商贸有限公司的。
一名普通的文职人员，深感荣幸。
对于第一份工作来说我很满足，我对我文职工作的效率还是很有信心的。
但是难的就是融入一个新的环境。
在第一周里面，在业务主管和同事们的大力支持和帮助下，()我认识了公司的一些职员，并对公司的事务有了一定的了解。
当第一次走进公司职员厅的时候，我听见那啪啪的键盘的敲击声，我感觉到这就是工作的地方，我有一种激动的感觉。
心想，我也要和他们一样在快速的键盘声中来，进行我的第一份工作。
这是工作是一次学习的好机会。
当我收到第一份工作的时候，是一张半年度总结报告，需要我按照修改后的再打印一次。
当我接到总结报告的时候，我快速浏览了一次，发现这些报告里面很多关于公司最近的状况，这时我觉得，虽然我的第一份工作是打字员，但是打字员这份工作是我走进事业的起步，在这些报告中，我们可以更好的了解公司的实际状况，从而学习到经验。
所以我越来越觉得找到的这份工作很好。
常言道：工作一两年胜过十多年的读书。
实习时间虽然才几天，但是我从中学到了很多知识，关于做人，做事，做学问。
每日重复单调繁琐的工作，时间久了容易厌倦。
"在大学里学的不是知识，而是一种叫做自学的能力"。
参加工作后才能深刻体会这句话的含义。
学前教育专业大学生幼儿园实习日记通用(11篇)
学前教育专业大学生幼儿园实习日记通用(11篇)老师实习日志。
实习是我们从校内生活进入社会生活的一个过渡期。
入职公司实习第一天结束了，依据领导的工作支配，我们肯定要写岗位实习日记，实习日记可以向相关人员报告我们的工作状况，体现我们的工作态度。
写岗位实习日记要留意些什么呢？为此，我从网络上为大家细心整理了《学前教育专业高校生幼儿园实习日记》，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。
学前教育专业高校生幼儿园实习日记(篇一)9、16时间过得很快，一下子就到了实习的其次周，我感觉到利用好时间真的很重要。
一天的时间假如不好好地规划，就会被白白地铺张掉，一无所获，而且时间一旦被铺张掉就永久也回不来了。
这是我现在的感受。
所以我告诫自己这周肯定要好好规划，做到心中有数，不能手忙脚乱，好好地利用好这最终一周时间。
但是在实际应运过程中，我发觉不论怎么规划好，还是会有一些同学不听讲，搞小动作。
我运用教育心理学里面的非言语提示，言语提示，转移留意力等方法都没有取得什么好的效果，无奈只能采纳有意忽视的下下策，这样让我心里很不舒适。
突然很佩服我们的概论老师，只要底下的同学不讲话，干什么事情都不会影响到她讲课的兴致，即使只有一个人听课，她也能讲得津津有味。
这是一种胸怀，一种心态，更是一种境界，而这种境界，正是我们这种新手所要学习的。
9、18今日学校老师们开运动会，所以我没有去学校，就在网上找一些老师的精品课程听听，在网上听感觉上还是没有现场听课感觉那么好，但是还是有很多可以借鉴的地方，比如说如何调动同学的乐观性，如何管理课堂上的问题行为。
我觉得有阅历的老师在这一方面做得非常好，他们知道哪些部分要自己讲，哪些部分需要同学参加阐述，还有哪些地方可以提起同学的爱好，上课时能够旁征博引，拓展方式多种多样，不会让同学感到枯燥无聊。
至于有些同学学不到东西，不仅仅是老师的问题，同学自己也是有关系的。
同学的主动性是很重要的。
培训学校的同学大部分都是家长逼迫过来的，都需要老师哄着来学，他们心态上就存在问题。
学前教育实习周记大全（精选8篇）
学前教育实习周记大全（精选8篇）学前教育大全篇1学前教育实习周记（七）不知不觉来到大城市的幼儿园一周了，由于我带的是幼儿园托班。
所以呢没有什么上课任务。
只是看好孩子的按群问题就可以了。
由于这个托班是新成立的，不知道怎么了，一周之内来了好多新的孩子。
托班的费用是每个月500元！以前在乡下豆豆幼儿园，由于各种各样年龄的孩子都有。
所有的孩子每个月托管费是300快！相差的不多。
我们学校有好多同学都在爱儿坊幼儿园，那种大型合资幼儿园收费是每月上千！相差的真多啊！一周之内一共来了7个新宝宝。
最让人头疼的就是其中两个！每天总是闹，和别的小朋友每天干的最多的事情就是抢人玩具。
学前教育实习周记大全篇2学前教育实习周记（二）在到了幼儿园的第二周，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。
在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
例如：1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。
教学的过程，也就是活动设计过程。
活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。
幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。
通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：1启发式。
表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是。
孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2秩序式。
表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。
幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
学前教育的实习日记
学前教育的实习日记今天是我实习的第一天，我来到了一所学前教育机构。
在这里，我将参与幼儿园的日常管理和教学工作，并体验作为一名学前教育教师的角色。
以下是我实习期间的日记记录。
第一天在第一天的实习中，我遇到了一位热情友好的老师，她向我介绍了整个学前教育机构的基本情况和教学理念。
她告诉我，学前教育的目标是培养孩子的综合能力和兴趣，为他们的未来发展打下良好的基础。
在上午的课堂上，我观察了老师们如何组织幼儿的活动。
他们通过游戏、歌唱和手工制作等方式，激发孩子们的学习兴趣和想象力。
看到孩子们开心地参与其中，我不禁感到了学前教育的魅力所在。
下午是我第一次独立负责一个小组的活动。
我选择了一个简单的手工制作活动，让孩子们用彩纸和剪刀做动物面具。
在活动过程中，我注意到每个孩子的参与程度和创造力。
我鼓励他们尽情发挥想象力，并积极给予表扬和肯定。
第二天今天，我跟随老师前往幼儿园参加早操。
早操是幼儿园每天的必修课程，通过活泼的音乐和舞蹈，让孩子们早上活力满满。
我和其他老师们一起帮助孩子们热身并跳舞，感受到了幼儿园朝气蓬勃的氛围。
上午的课堂上，老师们开展了一场小小科学家的活动。
孩子们穿上实验服，戴上安全眼镜，进行简单的科学实验。
我观察到孩子们在实验中积极思考和探索，他们对科学充满了好奇心。
下午，我参与了一次亲子阅读的活动。
幼儿园鼓励家长与孩子一起分享阅读的乐趣，培养孩子们的阅读兴趣和认知能力。
我看到孩子们和家长们坐在一起，共同讨论故事情节。
这样的活动既加强了家长与孩子之间的互动，又培养了孩子们的思维和语言表达能力。
第三天今天，我参与了一次户外探险活动。
老师们带领着孩子们走进自然，感受大自然的美好和神奇。
我们一起观察蜗牛、蚂蚁等昆虫，聆听鸟儿的歌唱，感受大自然的生机。
下午的时候，幼儿园组织了一场主题为“自己动手”的手工活动。
孩子们按照老师的指导，自己动手制作了一些简单的手工作品。
我看到孩子们专注地用剪刀和胶水，将材料拼接成一个个小作品。
学前教育实践工作日志
日期：2023年3月15日天气：晴朗一、工作概述今天是我作为一名学前教育实践者的第一天，我来到了XX幼儿园，开始了我的实习生涯。
在今天的实践中，我主要参与了晨间活动、区域活动、教学活动和户外活动等环节，对学前教育有了初步的认识和体验。
二、具体工作内容1. 晨间活动早上7:50，我准时到达幼儿园，协助保育员老师组织孩子们进行晨间活动。
首先，我帮助孩子们进行晨检，检查他们的身体状况，确保他们健康入园。
接着，我引导孩子们进行简单的晨练，如跳绳、做操等，以提高他们的身体素质。
在晨练过程中，我发现有些孩子动作不协调，我就耐心地指导他们，鼓励他们积极参与。
此外，我还观察到孩子们在活动中表现出不同的兴趣和特长，这让我对他们的个性有了更深入的了解。
2. 区域活动区域活动是幼儿园教育的重要组成部分。
今天，我负责协助老师组织孩子们进行区域活动。
我负责的区域是建构区，我引导孩子们使用积木搭建各种造型，如城堡、大桥等。
在活动过程中，我注意到孩子们在搭建过程中遇到困难时，我会及时给予他们建议和帮助。
同时，我还鼓励他们相互合作，共同完成任务。
通过区域活动，我发现孩子们在动手能力、创造力和团队合作方面都有很大的提升。
3. 教学活动上午9:30，我们班进行了一节语言活动。
我作为助教，协助老师完成教学任务。
本次活动主题为《春天来了》，旨在培养孩子们对春天的认识和热爱。
在教学过程中，老师通过图片、视频等形式，向孩子们展示了春天的美丽景色。
我则负责协助老师组织孩子们进行互动游戏，如“找春天”、“春天在哪里”等。
通过这些游戏，孩子们不仅学到了知识，还锻炼了他们的语言表达能力。
4. 户外活动下午2:30，我们班进行户外活动。
我负责协助老师组织孩子们进行跳绳、丢沙包等游戏。
在活动中，我观察到孩子们在游戏中展现出了不同的性格特点。
有的孩子勇敢、自信，有的孩子害羞、胆小。
我及时给予他们鼓励和指导，帮助他们克服困难，提高自信心。
此外，我还发现孩子们在户外活动中具有很强的团队意识。
学前教育实习报告范本(6篇)
学前教育实习报告范本一、实习时间xx年x月x日----xx年x月x日二、实习地点xx实验幼儿园三、实习内容此次实习的主要内容包括两大方面：一是保育实习。
来园活动，如厕与盥洗，进餐，午睡以及离园活动。
二是教育教学实习。
包括集体教学的组织（教学目的、教学时间、教学准备、教学环节、教师与幼儿的互动、教学效果等）；室内游戏的组织（游戏时间、游戏内容、游戏材料、游戏的组织、教师的观察与指导等）；户外体育活动的组织（活动时间、活动内容、活动材料、活动组织、教师的观察与指导等）。
三是班级环境和区角创设。
包括班级墙面装饰，区域活动设计，各个房间的功能及设施配备、环境布置。
四、实习目的1、增强对学前教育的感性认识，提高专业意识。
2、了解幼儿园的一日活动安排、常规要求和组织方式方法，并且能够逐渐独立完成一日活动安排。
3、能将课堂中所学的理论知识与幼儿园教育教学实践有机联系，在班级教师指导下按照计划，进行各种类型的教学活动。
五、实习情况俗话说：万事开头难。
刚进入到幼儿园实习，总觉得困难很大，自己工作毫无经验，面对性格各异的孩子，面对新工作，的确工作很难开展。
毫无头绪可言，到底该从哪里下手呢，看着老师们轻轻松松的带着宝宝开展各种活动，做着一个又一个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染了，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。
实习第一天的画面还历历在目，那是多么让人印象深刻。
清晨，早早的起床，带着那一点兴奋，那一点紧张，那一点好奇准备开始实习的第一天。
刚进班级，我要面对的就是如何让这些可爱的孩子接纳我，并且喜欢我。
大班的幼儿在面对陌生人时，都是那么心怀好奇，他们会主动上来和你打招呼，并且问这问那，很快我就和他们熟悉起来，打成了一片。
我的指导老师可是一名经验老道的名师——袁老师，我会积极观察袁老师如何引导幼儿自主学习，当我有疑问时，会及时请教老师，并能很快地将老师传授的经验付诸于行动，成为自己的经验。
学前教育专业实践日记
日期：2023年4月15日天气：晴朗地点：XX幼儿园一、实践背景作为一名学前教育专业的学生，我有幸参加了为期两周的幼儿园实习实践。
这次实习让我深入了解了幼儿教育的实际情况，体验了作为一名幼儿教师的日常工作，对我未来的职业规划有着重要的意义。
二、实习第一天今天是我实习的第一天，早晨我带着一丝紧张和期待来到了XX幼儿园。
在幼儿园老师的带领下，我参观了整个园区，了解了幼儿园的师资力量、硬件设施以及课程设置。
上午，我跟随一位经验丰富的老师进行了一次晨间活动。
孩子们在老师的引导下，进行了一系列简单的体能训练，如跳绳、跑步等。
我负责协助老师组织活动，虽然过程中遇到了一些困难，但在老师的帮助下，我逐渐掌握了组织幼儿活动的技巧。
午饭后，我参与了幼儿园的教学活动。
老师给我安排了一堂关于“春天”的主题课。
我事先准备了PPT和教具，课堂上，我通过讲故事、唱歌、画画等多种形式，让孩子们了解了春天的特点和变化。
孩子们参与度很高，课堂气氛活跃。
下午，我负责协助老师进行区域活动。
我负责的是“建构区”，孩子们在老师的指导下，用积木搭建了自己心中的“城堡”。
在这个过程中，我看到了孩子们的想象力和创造力，也体会到了作为教师引导和鼓励的重要性。
三、实习第二天今天，我继续跟随老师进行教学活动。
上午，我参与了一堂“动物朋友”的主题课。
这次我主要负责带领孩子们进行角色扮演，让孩子们在游戏中学习动物的特点和生活习性。
在活动中，我学会了如何更好地与孩子们互动，如何激发他们的学习兴趣。
午饭后，我负责协助老师进行户外活动。
今天的户外活动是“跳绳比赛”。
我负责计时和记录成绩。
在比赛中，我看到了孩子们的竞争意识和团队精神，也体会到了作为教师组织活动的重要性。
下午，我参与了一次家长会。
这次家长会主要针对幼儿园的家长进行教育理念的交流。
我负责协助老师整理会议资料，并在会议中记录家长的意见和建议。
这次家长会让我意识到，幼儿教育不仅仅是幼儿园的事情，更需要家长的参与和支持。
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XX学前教育实习日记
【导语】实习是每个大学生必须面对和经过的过程，正确认识实习对大学生的意义，对以后的就业和工作都会起到非常有利的推进作用。
大学生在学校通过自己学习的努力和付出获得了一定的专业技术，只有通过实习来稳固提升专业技术才能在以后的就业工作道理中更好的发展自己。
《XX学前教育实习日记范文》，希望对大家有所帮助！
篇一
今天是我第一天上班，我实习的班级是小班，一共有31名小朋友。
平时看的都是书上的理论，完全都是自己凭空想象，自己应该怎么扮演好一个老师的角色，在这个陌生的环境里，我所能做的只有不断地学习并积累经验。
因此，我做的第一件事是了解幼儿园。
乘着早晨自由活动时间我逐一问了他们的名字和小名，我发现其实在幼儿园里叫他们的小名更好，更亲切，会让他们有一种在家的感觉，增加幼儿与教师之间的亲密度。
篇二
我对班级里的幼儿已有了初步认识，在仔细观察下，我了解了幼儿发展潜力很好，只有少数幼儿还停留在刚入园的状态，接下来工作除了进一步了解幼儿以外，周时也要开始着手和家长的沟通交流。
这段时间天气不好，老师一再叮咛
幼儿不要乱*服，小心感冒。
可是我们班有一个小姑娘总爱漂亮，就在今天她称老师不注意，脱下了外套，就在下午放学时，听到了她在咳嗽，就为这老师批评了她，强调不要*服，她就是不听，就为这她感到不高兴，就为这老师在想着，如何向家长交代孩子哭的原因。
篇三
早操过后的游戏时间，小朋友玩了“马兰花”的游戏，后来在上课的时候，老师让幼儿表演各种各样的花，小朋友千资百态的表演了起来，当我问到乐乐做的是什么花时，她大声说：“马兰花。
：这回答让我感到很惊讶，虽然游戏时间离上课有一段时间，幼儿却记住了玩过马兰花的游戏，一种在生活中不接触的花，可见孩子们在游戏中除了得到游戏本身给孩子的快乐外，还能获得其它领域的知识和发展。
篇四
今天乐乐入园时哭，我便上前对她妈妈说：你去哄一哄，哄好马上走，可以在旁边看但不要让她看见你：乐乐妈妈照我说的做了，我对哭红双眼的乐乐说：“乐乐不哭，妈妈上班了，你再哭妈妈也听不见，现在你快进教室，如果你不哭听话了，我让妈妈下午第一个接你。
乐乐边抽泣边四周望着妈妈，等她发现妈妈真的不走了。
擦干了眼泪，对我说：“老师我不哭了，等会打电话让妈妈早早接我。
我笑着点点头。
后来几天，乐乐一天比一天听话，我好高兴。
篇五
晨间游戏时，“小银行”门口总是围着许多人，大家枪着来取钱。
这时，老板说你们如果不排队，我就不发钱，小朋友你看看我，我看看你，然后开始排队，老板骏骏插队了，汪涵说。
银行老板说：不能插队，要排队，你插队不给你钱，于是骏骏只好去排队，可见在游戏过程中，幼儿间的协商能帮助孩子逐渐去除自我中心，初步了解秩序的含义，学会了了解别人、约束自己，改变自己不合理的行为与想法，学会与同伴相处。