杨浦初中补习班杨浦培训机构语文1-学生-作文专题一

整个初中，我背了许许多多的诗词，先是唐诗三百首，再是每年参加古诗文大赛的《当代学生》上的诗词。正是这许许多多积累的诗词，培养了我对古诗词的感情、兴趣。比起现代文，我更偏爱古文。究其原因，我想是因为《三国演义》等多部古典名著以及武侠小说，拥有大量的文言色彩。之后，在老师的推荐下，我阅读了纪晓岚的《阅微草堂笔记》。其中一个个妙趣横生、又给人启迪的故事深深吸引了我。再到后来，我要感谢我的语文老师，她在课余时为我们讲解了《史记》中的《项羽本纪》和《飞将军列传》，激发了我喜爱古文的热情。古文那虽简短精炼却微言大义的语言特点，骈散结合似古诗词般琅琅上口的句式，让我爱不释手。更吸引我的是古代文学向我讲述历史的同时，让我了解到许多英雄与智者的经历，懂得了“人”字的深厚内涵。这些都使我对古文的学习有了浓厚的兴趣。
（二）方法指导
1、开心地写
成功启示录
文火才能炖出浓汤
复旦附中 詹孟杰
（毕业于上海市民办新华初级中学，20XX年中考成绩：语文137 数学150 英语 146 物理 89 化学 58 体育 30 总分 610 考入复旦附中）
学语文急不得，要慢慢积累，初中阶段学习语文，我是深有体会。
谈起初中学习语文，离不开这几部分：诗词与文言文、现代文以及写作。
初中语文备课组
教师
班级初一
学生
日期：
上课时间:
主课题
让我们喜欢写作文
教学目标
1、鼓励学生喜欢写作文
2、应用“看、听、感、想、做”等五种方法去描写
教学重点
应用“看、听、感、想、做”等五种方法去描写
教学难点
写人叙事描写要具体
教学内容
【知识精要】
先请你读一篇短文——
快百度文库星期五
这周，我们班过的日子呀，可真是一天比一天舒服。首先是作业少（无比开心），第二，当然是星期五那天下午第三节课，举行了一次活动：流行歌曲大家唱。
语文学习不像理科学习，一个公式的运用、一种辅助线的添加可以让人进步很快，语文的学习很漫长，像文火煲汤，慢慢熬，各种营养才能渗透到汤里，如果用大火煮，再好的食材也炖不出既富有营养又美味的浓汤。语文学习正是如此。
2、大胆写作，说自己想说的话
生活是写作的源泉，作文就是把我们周围的生活写出来，把我们平日所见、所闻、所做、所想的写出来，叙述喜闻乐见的事情，刻画具体可感的人物，描写时时变化的风景，抒发自己的真情实感。
作文是最好的倾诉对象，你可以尽情地对它说，没人打搅，没人干涉。当你烦恼时，可以向它倾诉，当你快乐时，可以和它分享，当你痛苦时，它会给你安抚，当你愁闷时，它会悄悄的到你身边，默默地跟着你，让你不觉得孤独。
所以，应该多看书、多思考！
2、“怎么写呀？”即是构思和表达。构思且撇开不谈，太麻烦。就说语言的问题。语言是工具。需要磨练。也就是说，得经常使用这个工具，越使越熟练，越使越顺手。同学们写作，尤其要提倡和鼓励用最有活力的最形象的语言。很多同学，说起话来，极其顽皮有趣，逗得大人爆笑。但是一写起作文，恨不得成了国务院的新闻发言人完全换了个腔调。端起架子写社论，老实说我也不会，那种语言能力也是要经过磨练的。语言天才大约是有的，但我在生活中没见过。
写作，在进入中学后我有了很大的进步。小学时自己的作文被老师称为“白开水”，很乏味，后来稍好，也只是“柠檬水”。但到了初中后,一周一篇随笔，加上自己的文章屡屡被老师表扬，常常作为范文读给同学听，这些更加激发了我的写作兴趣。我认为，自己的在作文上的进步，还与诸多方面密切相关。其中之一是阅读。我经常与父亲去图书馆借书，我深深的迷上了阅读。我读书较杂，从人物传记到历史小说，从外国名著到名家散文，但凡喜欢的书，都列入阅读的范围。阅读，不仅是自己增长了知识，而且提升了精神层面，看待问题的角度也发生了变化。此外一本好书的笔风往往很有感染力，有时，写作时也会模仿，在模仿过程中写作能力在不断提高。我渐渐懂得了写作并不是挖空心思找素材，而是自然地去写生活。每个人的生活中处处都是素材，能有新颖的、与众不同的素材固然好，但从不同角度去观察生活，写下或令你感动或引起思考的点点滴滴，一样可以成为佳作。还有在不断观察生活、审视社会的同时，要有自己的思考，能不断思考，有新的想法对写作同样很重要。不过，提高写作水平，是需要一个过程的。切不可心急。
一节课匆匆过去了，我的心仍沉浸在同学们的欢声笑语中，好期待下星期五的来临哦！呵呵。
引导：“一节课匆匆过去了，我的心仍沉浸在同学们的欢声笑语中，好期待下星期五的来临哦！”，说得多好！从今天开始，我们也能沉浸在写作的快乐中。
二、方法例谈
（一）引入：写作，在根子上的问题，实际上就是两个：
1、“写什么呀？”，即是生活和思想；除非是植物人，对外界没有反映，其实人人都在生活。为什么同样的生活，有人能写得很复杂很生动很深刻，有人愁眉苦脸抓耳挠腮也写不出半个字，那就不是有没有生活，而是对生活有没有想法的问题了。而想法，说大点，思想吧，对少年来说，大多是从间接经验，也就是书本上得来的，书上哲人的思考，带动了他的直接经验。比如看了书，就心里开窍了：对对对，我也是的，有一次我……，或者做了什么事，想起看到书上的说法，眼前一亮：对对对，书上说……就是这么个道理！
也不知道是竺老师心情好还是有什么好事发生了，竺老师从早上一直到下午，有句话说得最多：“今天给大家举行活动，好不好啊？”
瞧，下午第二节课刚下课，竺老师又在说了。这时，曹炼莎提出了倡议，她大声说：“唱流行歌曲……哈哈！”
“唱流行歌曲？哇塞！真的吗？”唐张传只要一听到“流行”这个词儿，就会很疯狂，甚至还会疯狂到不敢相信事实的程度。一些同学索性站了起来，大声喊着好，甚至说着听不懂的英语。
下课十分钟马上就过去了，竺老师选好了两位小主持人后。首先由我和曹炼莎唱了《隐形的翅膀》。接着，二号选手“魔术师”唐张传登台。原本我还以为唐张传真懂那么几招魔术呢，我在下面盯得两眼直冒金花。可谁知他把牛皮筋套在手上，怎么也弄不下来，更别说使用点三脚猫的魔术把分别圈在五个手指上的牛皮筋都变到小手指上了。可你还别说，他平日里翘着嘴巴那副“可怜”相，做起这个动作来可真可爱，他一边用脚踢着地板，一边用力地甩手，嘴里还不停地念着：“噢John，噢John……”把竺老师都给逗笑了。我们更是捧腹大笑，前俯后仰。