的滋味作文指导
“____的滋味”半命题初中作文指导优秀课件
此时此刻，我很兴奋但又很平静，我一点儿也不紧张，因为有母爱将我 包围。我充满着自信心，我相信我不会让我的母亲失望的，因为胜利属于努力 过、奋斗过的人。因为我曾努力过，奋斗过。
“可怜天下父母心”，母亲是那样爱我，为了我，她每天起早贪黑地挣钱 让我读书，此次来参加考试，我带着母亲的希望，母亲的爱，母亲那十几年的 梦来参考的。同时，我也带上了那所谓的“铜铃”。
“叮当，叮当”，我一动身子，它就响起，它像母亲的声音。此时，我仿 佛听到了母亲那一句句关怀的话，那平素里早已听惯了的“好好学习，天天向 上；把衣服穿起来别着凉了……”之类的老话。我知道，此刻母亲的心与我的 心是系在一块儿的。
烦恼时，友情如醇绵的酒；痛苦时，友情如清香的茶；快乐时，友情如轻快的歌；孤寂时，友情如对饮的月…… 友情是一汪温泉，是共同烦恼和喜悦的点点滴滴，最后汇聚成一条友情的河，在生命里潺潺不息。
友情是一缕轻柔的风，是懊恼时送来的缕缕畅意，是烦闷时真诚互吐的心曲，是节日时互赠的声声祝语……那时的友情，是一卷明朗的画，无论何时想起都清爽亮丽；是生命里郁郁葱葱的树木，一年四季常青。 一个人的天空是狭小的、单调的。友情织成的天空，是广阔的，也是灿烂的。友情能给你的生活增添情趣，让你更多的洞悉外面的世界。 友情是一股互助的动力，是互相欣赏的知己。是成功时的互相致意，是失败时永恒的鼓舞，是一曲豪迈的歌，何时唱起都激昂如昔。 友情，又像是一杯浓浓的咖啡，是成熟后的淡淡的香醇与苦涩，是愚人节一个善意的玩笑，是生日时的那一句：生日快乐！ 你是天上的云，我就是吹动你的风，我们彼此依赖，互相信任，互相关心。 友情，有时是一种无声的陪伴，是桌子前的两两对坐，无言亦是懂得。友情是一处温暖的海港，静静地接待疲惫的你靠岸。
《的滋味》作文指导
《_________的滋味》作文指导【思路点拨】这是一篇半命题作文，它突破了命题作文的限制，留给我们很大的选择空间和创造空间，让我们能充分展示自己的写作才能，但也带来了很大的挑战：选材、构题、审题、构思，以及语言表达等，都需要胜人一筹。
要写好此类作文，首先是要拟一个恰当、新颖的题目。
一般半命题作文要求补填的内容，往往是写作的中心内容。
在完成补题的同时，实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。
所以，拟题时，首先必须进行选材上的思考。
这里的滋味，不是红烧肉之类食品的味道，而是要求我们写下喜怒哀乐、酸甜苦辣等不同的生活体验。
可以从自己实践上的收获来谈，如《打工的滋味》《得奖的滋味》《当干部的滋味》《读书的滋味》《登山的滋味》等，还可以反过来逆向思维，如《作弊的滋味》（心惊肉跳）《说谎的滋味》（惶惶不安），《批评的滋味》（后悔不该当初），《红烧肉的滋味》如果能通过妈妈的忙碌，反映母爱的主题，也是很好的构思。
俗话说：“题好一半文。
”用心去补全题目，既能体现你精巧的心思，也能彰显你的思想的深度，不可忽略哦。
【名师指导】从多个角度经过比较、权衡，确立了题目后，下面就是抒写你的心中体验了。
这种情感性的习作，我们不再满足写好事情的前因后果，而是带着感情去娓娓道来。
咱们先来读读下面的片段：解开头绳，妈妈有些油腻又夹杂着些白丝的头发竟让我从心底涌出一阵隐隐的疼痛，鼻子也禁不住发酸。
我将妈妈的头轻轻地按低一点，用温暖湿润的毛巾浸湿妈妈的长发，然后挤了些洗发精，轻轻涂抹在她的头发上，轻轻地搓揉着，一会儿，细小的宝色泡沫遍布妈妈的头发，我用嘴轻轻一吹，竟浮起一个个泡泡，在阳光的照耀下，五光十色，玲珑剔透……阳光照在我和妈妈的身上，暖洋洋的。
汰洗完毕，妈妈极享受地仰起她美丽的面庞，柔顺的秀发如瀑布般飘泻在双肩。
蓝天上，云朵在飘；庭院里，花朵在笑。
嗅着妈妈发际间散发出的缕缕清香，我的心田漫过阵阵甜甜的幸福的滋味。
小作者选择“给妈妈洗头”这个材料，本身就充满了孝心和感恩。
《---的滋味》作文指导
《---的滋味》作文指导一作文讲评二文题设计在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪;也有落后的沮丧，受挫的烦恼;还有……请结合自己的切身体验，以“______的滋味”为题，写一篇文章。
先将题目补充完整再作文，记叙文，不少于700字。
三写作指导一．对“滋味”的理解——深挖滋味的内涵。
“滋味”本义是“味道”，比喻义是“某种感受”。
即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获。
就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。
如能扣住“滋味”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。
如：《棉花糖的滋味》，作者不仅写出了棉花糖本身的甜甜的滋味，更难得的是棉花糖的滋味还寄托了对阿姨的怀恋和时刻提醒我我也要像阿姨那样，尽我的能力去帮助有需要的人。
有三点要注意：1．缘事生感必需叙写一个中心变乱，或围绕一个中心叙写一组变乱，在此基础上生收回本人的内心感受。
并且，只有变乱叙写得“厚实”，生发的感受才会“逼真”。
那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病、为赋新1词强说愁之感。
参考：《踢足球的滋味》、《批评的滋味》2．多法生感对于“感受”的生发，既可先“事”后“感”，卒章生发，升华情感；也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程之中，“生发”于无痕。
参考：《咖啡的滋味》3．用足描述细节才可以动听，因而必需用敏锐的触觉去捕捉，用细致的笔触去描述生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头，让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共鸣，这样才能收到“寻常的人给我以最多打动”的构想之效。
参考：《眼泪的滋味》、《得过且过的滋味》二．应如何补题？——题好文一半，补题是关键！（力求新颖，发挥补题创意）在半命题作文的写作中，有效补题是关键。
半命题作文有题眼的限制，又在选题上给予了一定的自由。
补题的内容直接决定了作文的内容，补题的水平直接决定了作文水平。
要使自己的补题富有新意，一是要善于拓展思维，让思考的触角伸向不同层面；二是要善于把握题目的引申义，学会从“深”处或“高”处补题。
《我尝到了 的滋味》作文指导教案
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成长的滋味作文指导
成长的滋味作文指导
《成长的滋味作文指导》
嗨呀，同学们，咱今天就来聊聊“成长的滋味”哈。
你们知道吗，成长啊，就像那啥，像一顿酸甜苦辣啥都有的大餐！
我记得我小时候有一次，那可真是让我尝到了一种特别的滋味。
那时候我特别喜欢骑自行车，整天就骑着那小车在小区里晃悠。
有一天，我看到小区里有个小坡，哇，我当时脑子一热，就想着要骑着车冲下去，那多刺激呀！我也没多想，直接就冲下去了。
哎呀妈呀，车子越来越快，我心里开始慌了，这速度也太快了吧！然后呢，我就悲剧地摔倒了，膝盖那叫一个疼啊，胳膊也擦破了皮。
当时我就坐在地上哭啊，心想我咋这么倒霉呀。
这就是成长的一种滋味啊，这叫疼的滋味，哈哈。
但是呢，从那以后我就知道了，做事不能太莽撞，得想好后果再行动。
这就是成长带给我们的经验呀。
成长的滋味就是这样，有甜的，像吃到最喜欢的糖果；有酸的，像不小心吃到一个酸橘子；有苦的，像喝了一碗苦药；有辣的，像吃到一口超辣的
辣椒。
但是不管是什么样的滋味，都是我们成长路上的一部分，都让我们变得更强大、更懂事。
所以呀，同学们，当你们在写成长的滋味作文的时候，就想想你们生活中的那些小事，把它们像讲故事一样写出来，那就是最真实的成长滋味啦！
好啦，这次就说到这啦，大家加油写作文哈！。
作文《成长的滋味》指导及例文
作文《成长的滋味》指导及例文【训练题目】以“成长的滋味”为题写一篇不少于600字的文章。
【写作指导】成长，是一个与我们息息相关的话题。
成长的感受，也是千姿百态，丰富多彩的，就像一棵小苗长成大树，有阳光雨露，也有风吹雨打，有欢乐甜美，也有困惑痛苦。
要写好这个作文题，应该注意以下几点：一、先审好题，明确题眼是“滋味”，即要把滋味写出来。
二、要写自己对生活的真实感受，不管这种感受是苦涩甜蜜的，还是欣喜惊奇的。
三、要有典型的材料，从材料中自然生发感受，诉说自己对成长的真切体会。
要善于从平凡普通的生活中，观察出对生活的认识，对成长的感受。
你可以议论，表达你对成长的思考；你可以记叙，诉说你的一段成长的故事；你可抒情，抒发你对成长的感受……【升格示例】成长的滋味成长是大家共同品尝过的一种人生岁月，酸甜苦辣咸，五味皆全，仔细一品，却发现原来还有一番不同的滋味涌上心头，那就是成长是一种幸福。
从出生到学会说话，成长总寸步不离地跟着我。
学会叫妈妈时，母亲那和谐的脸上挂着笑容；当我学会穿衣服，爸爸慈祥的脸上显视出那高兴的样子，然后说：“我的乖女儿长大了，不在需要我为她穿衣服了！”直到捧着那厚厚的字典查阅那生字生词；直到笨手笨脚把那咸不可入口的土豆丝端上饭桌，我都能听到母亲、父亲那带着喜悦的口中说出：“乖女儿，终于长大了。
”我，长大了，能让日夜操劳的母亲开心的笑一笑，能让日夜奔波在外，而不能按时吃饭的父亲歇上一歇。
母亲的微笑是她的幸福，也是我的幸福，父亲喘息的平缓便是我的成功。
于是，我说！成长是一种幸福。
从小时候，就不愿喝牛奶，童年的想法是不愿和牛宝宝争一个好妈妈，孩提时，看见别人采摘那漂亮的花，就会心疼，天真的念头是花儿也知道疼痛；自小就不明白天上为什么会掉下小水滴，是不是它哭了，鱼儿为什么总生活在水里，而不被呛死……自小说喜欢揣摩世界上的一切一切，满脑子充满稀奇古怪的问号，于是搂着爸爸的脖子，问一大堆一大堆的为什么，缠着放学回家的小姐姐问那些为什么……但随着年龄的增长，一个个问题解决了，我体会到了成长的快乐。
《成长的滋味》作文提纲
《成长的滋味》作文提纲篇一《成长的滋味：酸甜苦辣咸》《成长》这事儿啊，就像个五味瓶，酸甜苦辣咸，啥滋味都有。
先说说甜。
我记得小时候啊，在学校参加运动会。
我报名了短跑项目，那时候我心里可没底儿，感觉周围的同学都比我跑得快。
可我这人啊，就是不服输。
比赛那天，我站在跑道上，腿都有点打哆嗦。
发令枪响了之后，我就拼命往前冲。
我眼睛只盯着前面，啥也顾不上了。
跑着跑着，我听到旁边同学们大喊“加油加油”，那声音就像给我打了鸡血似的。
最后我竟然得了第三名呢。
当老师把那个小奖状递给我，我高兴得嘴都咧到耳根子了。
那种兴奋感和自豪感啊，甜到心里头去了。
感觉自己像个小英雄，恨不得立刻跑回家告诉爸妈这个好消息。
酸的滋味也不少。
有次数学考试，我自认为复习得很不错。
拿到卷子，我刷刷刷就开始写。
可是当成绩出来的那一刻，我愣住了。
怎么才刚过及格线呢？我看了看那些做错的题，有好几个是特别简单的，就是粗心大意犯的错。
我当时就感觉心里酸溜溜的。
看到考好的同学在那里兴高采烈地讨论题目，我只能默默低下头，那个难受啊，就像吃了没熟的葡萄。
后来一段时间我都提不起精神学数学，一看到数学题就想起那张让我心酸的试卷。
苦的事儿就不得不提我第一次学骑自行车了。
那时候刚有辆小自行车，我特兴奋想立刻学会。
就在家门口的小路上开始练。
我一上去就重心不稳，总是往一边歪。
那天大太阳晒着，我被晒得满脸通红。
我不停地摔倒又爬起来，膝盖和手肘都擦破了皮，那伤口火辣辣地疼。
可我妈就在旁边看着，让我自己来，不准哭。
那个眼泪啊就在眼眶里打转，但是我憋着。
感觉学骑车好苦啊，每一次摔倒都像被大地狠狠地揍了一下，身体又疼，心里还委屈。
不过在摔了不知道多少次后，我居然能歪歪扭扭地骑起来一段了，那时候虽然又累又苦，可也有一点小成就感。
辣的体会就是被老师批评的时候了。
有次上课我和同桌偷偷传小纸条讲小话。
正说得兴起呢，突然听到老师喊我的名字，让我站起来。
我的脸一下子就红到脖子根了，就像吃了超级辣的辣椒一样。
难忘那种滋味作文指导
难忘那种滋味作文指导
在雪白的玻璃杯中缓缓地到入热水，看水涡由深到浅，丝丝热气，从杯中溢出，挥发在空气中，凑上前去，鼻子在扑面的热气中翁动，丝丝温暖的气息直飘入心里。
清澈的水在微动着，小小的杯口就是一面天然的镜子，镜子里的我虚无缥缈，上唇轻轻触着热水，感觉它由热到凉，感觉它在唇中慢慢冷却，我品出了成长的'滋味。
成长就如这杯热水蒸腾，雾里看花，成长很美，在不知不觉中完成了成长的每一步。
成长是由热到冷的日子，儿时盼望成长，成长笼着一层美妙的纱衣，心是热乎乎的，等着盼着品尝每一个日子的滋味，在急切中滑过春夏与秋冬。
长大了，就不希望再长了，再大就意味着衰老，一日复一日地渴盼留住时间，留住分秒流逝的青春，渴望成长的激情在冷却，这是心态的成长。
成长是如热水冷却的不可逃避的过程，到了终极就要心甘情愿地接受事实，成长不可拒绝！
水与外界接触，传递热量，然后降温，成长中的心也在与外界社会接触中坚硬，这就是成长的无奈。
成长在波澜不惊中走过，留下了长大的无奈，品味着平凡，独有一番别样的滋味，平凡的水可以品千年，成长让我感叹千年！。
《我尝到了 的滋味》作文指导教案
《我尝到了的滋味》作文指导教案《我尝到了成功的滋味》每个人都渴望成功，我也不例外。
在我的记忆中，有一次成功的经历让我难以忘怀，那就是学会骑自行车。
那时候，我看到小区里的小伙伴们都骑着自行车自由自在地玩耍，心里羡慕极了。
于是，我缠着爸爸给我买了一辆自行车，并下定决心要学会它。
刚开始学的时候，我总是掌握不好平衡，一上车就摔倒，摔得我身上青一块紫一块的。
但是，我并没有放弃，每次摔倒后我都会爬起来，继续练习。
爸爸在后面扶着车，我小心翼翼地踩着踏板，慢慢地向前骑。
渐渐地，我感觉车子稳了一些，速度也快了起来。
正当我得意的时候，爸爸突然松开了手，我一下子失去了平衡，又摔倒了。
这一次，我委屈地哭了起来，说：“我不学了，太难了！”爸爸鼓励我说：“孩子，别灰心，只要坚持下去，你一定能学会的。
”在爸爸的鼓励下，我重新鼓起了勇气。
经过一次又一次的尝试，我终于学会了骑自行车。
我骑着车在小区里转了一圈又一圈，风儿在我耳边吹过，仿佛在为我欢呼。
那一刻，我尝到了成功的滋味，心里甜滋滋的。
这次经历让我明白了，只要坚持不懈，就一定能成功。
《我尝到了成功的滋味》“哇，我成功啦！”我高兴得一蹦三尺高。
到底是怎么回事呢？让我来告诉你吧。
前几天，老师布置了一个手工作业，让我们用废旧物品做一个小制作。
回到家，我左思右想，不知道该做什么。
突然，我看到了一个空矿泉水瓶，灵机一动，决定用它做一个花瓶。
我找来剪刀、彩纸、胶水等工具，开始动手制作。
我先用剪刀把矿泉水瓶剪成两半，留下下半部分。
然后，我把彩纸剪成各种形状，用胶水贴在瓶子上。
可是，胶水总是不听话，不是粘到我的手上，就是粘得歪歪扭扭的。
我费了好大的劲，才把彩纸贴好。
看着自己亲手做的花瓶，我心里别提多高兴了。
我把它放在书桌上，每天都能看到它，心里充满了成就感。
通过这次小制作，我尝到了成功的滋味，也明白了只要努力，就一定能成功。
《我尝到了失败的滋味》在我的成长过程中，有过许多次的经历，有成功的喜悦，也有失败的痛苦。
成长的滋味——话题作文指导
成长的滋味——话题作文指导
人的成长有多种滋味，每一种滋味都是丰富多彩的。
当青春期到来时，有许多未知的情感涌上心头，它们犹如彩虹般，让人充满希望，同时又带给我们深深的迷惘。
也正是这一段时期，让我们从厚重的无知中释放出来，开始思考和了解生活。
从小到大，我的心灵都经历着改变，这些改变是积极的和消极的，给了我很多成长的经历。
刚进入青春期时，我仿佛被宇宙的秩序拉扯着，曾经的那些事物似乎一夜之间变得不同，仿佛我变得不再安心。
我当时想象，在这样的时代，我需要走出自己的舒适圈，去追求更深远的青春。
慢慢地，我开始识别自己心中的憧憬、需求和期待，我也看到了青春的未来十字路，我不仅学会了如何拥抱这个世界，还学会了怎样去和这个世界相处。
每当我对某事失望的时候，我都能让自己冷静下来，用内心理性的角度审视周围的事物，从而避免继续用不现实的期望来影响自己。
同时，在这一段奋斗中，也取得了不少成果，可以说是一种美好的滋味。
例如，我从中学学到了知识，从而懂得了不同事物之间的关系；我从大学又接触到了各种社会现象，更加深入地了解了社会；从志愿者活动中获得的实践经验，让我更加清晰地认识到社会的多变与责任；以及参与诸多的竞赛，让我充实自己，也让我走上了不断挑战进步的道路。
总之，成长的滋味是多方面的，滋润又饱满，多么奇异啊！就像
是细数青春中经历的每一次洗礼，都是精彩的体验；细嚼每个迷惘的曲折，都是振奋的探索；尝一口人生的苦涩，也是成长的美味！我希望这一份礼物一直伴随着我，让我永远好好地成长！。
部编版五年级下册语文《作文指导：10-——的滋味 》教学设计
部编版五年级下册语文《作文指导：10-——的滋味》教学设计一. 教材分析部编版五年级下册语文《作文指导：10——的滋味》这一课，主要让学生通过观察和体验，学会如何用具体的事物来表达抽象的滋味，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
教材中提供了多个例子，让学生进行仿写和创作，从而提高学生的写作能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察力和想象力，但是对于如何将具体的滋味用文字表达出来，可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和体验，帮助他们找到表达滋味的方法。
三. 教学目标1.让学生通过观察和体验，学会如何用具体的事物来表达抽象的滋味。
2.培养学生观察力、想象力和表达能力。
3.提高学生写作能力。
四. 教学重难点1.让学生学会如何用具体的事物来表达抽象的滋味。
2.培养学生观察力和想象力。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察和体验，帮助他们找到表达滋味的方法。
2.示例法：通过教材中的例子，让学生进行仿写和创作。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享自己的写作心得和方法。
六. 教学准备1.准备一些滋味的事物，如糖果、果汁等，用于引导学生观察和体验。
2.准备教材中的例子，用于让学生进行仿写和创作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一些滋味的事物，如糖果、果汁等，引导学生关注滋味，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的例子，让学生观察和分析，引导学生发现表达滋味的方法。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，分享自己的写作心得和方法。
教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
4.巩固（10分钟）让学生根据之前的讨论，进行写作练习。
教师批改，给予学生反馈。
5.拓展（10分钟）让学生自由发挥，创作一篇关于“滋味”的作文。
教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
6.小结（5分钟）让学生分享自己的写作心得，总结本节课所学内容。
7.家庭作业（5分钟）让学生完成一篇关于“滋味”的作文，加强巩固。
8.导入：关注滋味9.呈现：分析例子，发现表达方法10.操练：分组讨论，分享写作心得11.巩固：写作练习，教师反馈12.拓展：自由创作，教师指导13.小结：总结心得，巩固所学14.家庭作业：完成作文，加强巩固以上是针对部编版五年级下册语文《作文指导：10——的滋味》的教学设计，希望能对你的教学有所帮助。
高考语文“——的滋味”半命题作文写作示例作文素材
高考语文“——的滋味”半命题作文写作示例作文素材语文：2011高考作文素材：“——的滋味”半命题作文写作示例【文题】以“——的滋味”为题，写一篇记叙文。
要求：①补全题目；②自定立意；③不少于800字。
【写作指导】文题中的“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”。
为此，本文的写作要注意以下三点：一是缘事生感。
必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上生发出自己的内心感受。
而且，只有事件叙写得“厚实”，生发的感受才会“真切”。
那种通篇无事、跟着感觉走的文章只会给人以无病呻吟、为赋新词强说愁之感。
二是多法生感。
对于“感受”的生发，既可先“事”后“感”，卒章生发，升华情感；也可将“感受”融化在“事件”的叙写过程之中，“生发”于无痕。
三是用足描写。
中学生的生活一般都是风平浪静的，很难“惊世骇俗”，很难给人以“超级震撼”。
那么，要想在“平凡的世界”里生发出让人怦然心动的感受，就必须用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔触去描写生活中那些让人的心灵为之一颤的场景、画面、镜头，让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共鸣，这样才能收到“平凡的人给我以最多感动”的构思之效。
【佳作展评】[体验类]为妈妈洗头的滋味春日里，阳光和煦。
窄窄的街道与低低的屋顶上铺上了一层朦胧的金纱。
妈妈在厨房里挥动着铲子为我制作一道精美的菜肴，而我则在院子里的小木凳上悠闲地看着书，好不惬意！伴随着飘逸而来的阵阵菜香味，我有些坐立难安了。
在忍受了几分钟的折磨之后，我终于离弦之箭般冲到了厨房。
就在我准备尝一口妈妈端来的菜时，我突然发现妈妈的手上油油的——这大概是做菜的缘故吧。
我的目光不由得慢慢上移：妈妈的脸上也飘动着油烟，头发也油腻腻地结在了一块儿。
我突然从心里冒出了个想法：帮妈妈洗洗头吧！于是，我放下手中的筷子，径直走进院子。
我将小木凳移到小花盆旁，向脸盆中倒进冷水和热水，调到最让人舒服的温度后，便把在一旁不解的妈妈拉过来坐下。
我笑着对妈妈说：“妈，我为您洗洗头吧！”妈妈在一瞬间的惊诧之后，报之以一脸的微笑……我今年十六岁了，长这么大还没为别人洗过头，这可是我的初次体验。
四年级下册作文指导：《xx的滋味》部编版
似内一乎心说明 的 起白感考了受试什最，么不百。容般易滋写味此，就因倏时为地，我涌们上我看心不头的到。书批心，摸了？里不还一到就。是顿像“？打东这翻个窗了时事五候发味”，，你瓶觉被，得妈什这妈么本痛滋 我3．感考到试心的中滋的味委味有屈喜都与有不有忧满，就。这像才俗炉是子真话里正的说的火校书得，园旺给生好旺活你地，。燃带烧风来着水。的轮是流什转么滋，味三。十用年“河滋东， 用1同”．“学我考滋 们 像考味不被考”妨魔，把从咒老内范诅三 想师心文咒的十以无中了法形划似年前宝的出的；感类，河经受似大西常形的脑象句一被，地子片表，空我今现说白味出朝欺天出说，来你唯我来”负我吧的有连把吧。感嘴而终受里绵内。和不不于不心如体停敢尝会地断无：。念吱到地形妈着这声挨喷的妈句的打洒感此话，同的着受时仿口形滔佛学滋我水象滔味，的词地不。了我汇表绝我库似，里现，低想 乎只剩下这个词。 想到这，又一阵明委白屈袭了上心什头么。 。 垂着头，心里就像打翻了醋坛子，
精彩 思路 u 参考题目： 考试的滋味
Ø1．考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。考试可是考出了 各种不同的滋味——酸、甜、苦、辣。
佳句 1
一说起考（试写，作百小贴般士滋：味作就文倏开地头涌可上 心头。其实考以试直如接一抒盘情多，味表菜达，自酸己甜对苦 辣样样俱全。考试的滋味的感受，并总
起全文，为下文的描写做 好铺垫。参考佳句1）
酸溜溜的。参考佳句3、佳句4）
一只候鸟从南方飞到北方要用一个
小时，而从北方飞到南方则需二个半小 时，为什么呢？
仔细回想一下，成长的生活都有哪些事情给你留下深刻的印象？这些事情现在回忆起来是什么滋味的？选择自己印象最深的感受最真 切的事情来写。 一说起考试，百般滋味就倏地涌上心头。 佳句8 我感到一阵头昏眼花，一股强大的力量袭来，我退了几步，一个趔趄，摔倒在地。 用“滋味”把内心无形的感受形象地表现出来吧。
成长的滋味优秀作文提纲
光阴似箭，日月如梭。
好像昨天还是一个满脸天真的孩童，今天一下子就变成了懵懂少女。
长大好像一瞬间的事，成长却是一步一步的。
过程中我们学会了很多东西，遇到了很多人，体验了各种各样的滋味：甜的、苦的、辣的、酸的……五味杂陈。
但对我来说，其中最不能缺少的也是最难忘的就是爱的滋味。
爸爸对我的爱，表达的方式虽然很普通，但在我心中，却是最伟大的。
每天早上起床，我首先闻到的是一阵阵饭的香味。
十二年来不管爸爸有多么忙，每天都会无怨无悔早早起床，戴上围裙精心制作我一天中的第一顿饭。
土豆饼在电磁炉里滋滋响，稀饭已在电饭锅里做好了，煎鸡蛋和小火腿在锅里炸着，牛奶在温奶器中热着……
平常只要我早上起床出了房间门，爸爸就已经把饭在餐桌上摆好了，等持我和妈妈品尝。
爸爸看到我和妈妈津津有味地吃着，总会露出会心的微笑。
由于妈妈工作忙，有时要一直忙到深夜，爸爸为了让妈妈多睡会儿，主动承担起了做早餐的责任。
他每天会绞尽脑汁变着花样给我们做美味可口的早餐。
就算爸爸有急事要出门也会做一顿简单的早餐，绝不会让我空着肚子去上学。
成长的过程中，有爱的滋味，是一种非常幸福的体验。
吃着爸爸做的饭菜，我一天天长高；在爸爸爱的滋润下，我慢慢
成长。
爱的滋味，是无形的，难以言说的，却是甜甜的，暖暖的。
有爱的滋味相伴，不管生活中遇到什么挫折，我都会坦然面对。
我就像一棵小树，在成长的过程中，品尝各种滋味，茁壮成长。
成长的滋味作文加批注
成长的滋味作文加批注《成长的滋味》成长是什么滋味？有人说成长是甜的，像糖果一样甜蜜；有人说成长是酸的，像柠檬一样酸涩；还有人说成长是苦的，像苦瓜一样苦味十足。
对我来说，成长的滋味就像一个五味瓶，酸甜苦辣咸样样都有。
记得有一次，学校组织了一场演讲比赛。
我特别想参加，因为我觉得这是一个锻炼自己的好机会。
回到家，我就跟爸爸妈妈说了我的想法，他们都很支持我。
于是，我开始认真准备演讲稿。
每天放学回家，我都会先完成作业，然后就开始背诵演讲稿，一遍又一遍，直到自己满意为止。
终于到了比赛的那一天，我心里特别紧张。
看着台下那么多的观众和评委，我的手心里全是汗。
但是，当我走上舞台，看到老师和同学们鼓励的眼神时，我突然就不那么紧张了。
我深吸一口气，开始了我的演讲。
我讲得很流畅，也很有感情。
当我讲完一句话，台下响起了热烈的掌声。
那一刻，我觉得自己的努力没有白费，心里甜滋滋的。
还有一次，我考试没考好，心情特别低落。
回到家，我不敢把试卷拿给爸爸妈妈看，就偷偷地把试卷藏了起来。
可是，后来还是被爸爸妈妈发现了。
他们没有批评我，而是耐心地跟我一起分析错题，鼓励我下次要努力。
我知道自己错了，心里酸酸的，暗暗下定决心一定要好好学习，下次考个好成绩。
成长的路上，有欢笑，也有泪水；有成功，也有失败。
但正是这些经历，让我不断地成长，让我懂得了很多道理。
成长的滋味，虽然有苦有甜，但都是我人生中最宝贵的财富。
文章开头通过提问引发读者兴趣，接着用“五味瓶”的比喻形象地描述成长的多样滋味。
《成长的滋味》成长，就像一颗怪味豆，有时甜，有时酸，有时苦，有时辣。
甜的时候，就像吃了一大口蜂蜜。
那次我过生日，妈妈给我买了一个超级大的蛋糕，上面还有我最喜欢的卡通人物。
爸爸送了我一本期待已久的漫画书，小伙伴们也都来给我庆祝生日，我们一起唱啊跳啊，开心极了。
那一天，我觉得心里甜甜的，这就是成长的甜。
酸的时候呢，就像喝了一大杯醋。
有一次，我和好朋友一起玩游戏，因为一点小误会，我们吵了起来。
---的滋味作文指导
特有的体香中，我安然睡去，睡得那
么甜……
•
那一刻，我想，能与奶奶相拥
而睡便是幸福的滋味吧。
精品课件
•
渐渐地，我似乎有些明白。
其实，能和奶奶在一起，用心体会
她那冬日阳光般的爱，便是幸福。
而幸福的滋味便是爱的滋味。
•
我想，任时光飞逝，岁月流
去，幸福的滋味永不改变。我会好
好珍惜这份幸福的滋味……
精品课件
精品课件
我拼了
•
怀着心中的这个信念，我每节
课都把老师讲的重点一字不落地记下来，
课后反复思考，力求完全弄懂。课间看
见同学们嬉戏打闹，我全然不顾，只管
手头上的一些“疑难杂症”。有时也会
不由得哼着能够激励我的歌“爱拼才会
赢”。
精品课件
我赢了
•
当老师宣布我在班里排在第三名时，我
兴奋的心情冲突了以前的苦，眼泪夺眶而出。
落，宛如一股暖流注入心头最深处。霎那
间，一切似乎都变得柔软……
•
那一刻，我想，奶奶的发香便是幸
福的滋味吧。
精品课件
•
现在，我已是一名初三的学生，
繁重的学业总使我睡得不太安稳，奶
奶总是轻轻拥着我，用那布满皱纹的
手轻拍着我，安抚我不安的情绪。我
像一只归泊的小船静静躲在奶奶的港
湾里，感受她那温暖的气息。在她那
我高兴得叫道：“我终于得到了我那份应得的
成功。”
• 成功的滋味是由酸、苦、辣、咸组合而
成的甜。而这种甜不是干巴巴的，是你经过千 百次决定放弃，千百次唤醒斗志换来的，可以 称之为意味深远。
• 不要把一次失败的滋味保留，要用自己的
努力换一种口味——精成品课功件 的甜。
成长的滋味作文指导
成长的滋味作文指导《成长的滋味》嘿，朋友！你有没有想过成长到底是啥滋味？对我来说，成长就像一个百味瓶，酸甜苦辣咸样样都有！记得有一次，学校要举办演讲比赛。
我特别想参加，心里就像有只小兔子在上蹿下跳，兴奋得不行。
我跟我的好朋友小明说：“我要参加演讲比赛啦，你觉得我行不？”小明拍了拍我的肩膀，笑着说：“你肯定行啊，平时你说话就头头是道的！”听了他的话，我心里甜滋滋的，仿佛吃了一大把糖果。
于是，我每天放学回家就拼命地准备演讲稿。
那几天，我连玩的时间都没有，这可真苦啊！我就像被关在笼子里的小鸟，失去了自由。
有时候我都想放弃了，心里嘟囔着：“这也太累了，要不别参加了？”可是一想到小明对我的鼓励，我又咬咬牙坚持了下来。
终于到了比赛那天，我紧张得手心直冒汗，心都快提到嗓子眼儿了。
我在心里不停地给自己打气：“别怕，别怕，你一定可以的！”轮到我上台了，看着台下那么多双眼睛盯着我，我的腿都软了。
哎呀，这可咋办呀？就在这时，我看到了老师鼓励的眼神，那眼神就像一束温暖的阳光，照进了我心里。
我深吸一口气，开始了我的演讲。
演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。
那一刻，我心里别提多开心了，就像大热天吃了一根凉凉的冰棍儿，所有的疲惫和紧张都一扫而空。
我跑下台，和同学们拥抱在一起，大家都夸我讲得好。
通过这次演讲比赛，我明白了成长的滋味有时候是苦的，但只要坚持下去，就会迎来甜美的时刻。
这不就像我们爬山一样吗？爬山的时候累得气喘吁吁，汗流浃背，觉得自己快坚持不下去了。
可是当我们爬到山顶，看到那美丽的风景时，就会觉得之前的辛苦都值了！成长就是这样，有汗水也有欢笑，有挫折也有成功。
我想，这就是成长的魅力吧！不管未来的路有多难走，我都会勇敢地去面对，去品尝成长的各种滋味！。
《_的滋味》作文指导
_______的滋味作文指导成长的路上，我们品尝过多少人生百味。
妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀……带给我们许多感动。
请以“_______的滋味”为题，写一篇记叙文。
要求：①补全题目；②自定立意；③不少于500字。
思路点拨：文题中的“滋味”本义是“味道”，喻义是“某种感受”。
为此，本文的写作要注意以下三点：一是缘事生感。
必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上生发出自己的内心感受。
【写作导引】半命题作文是常见的作文形式之一：它体现了束缚与自由的统一，限制与开放的融合。
这种命题形式的出现，在立意、选材、构思等方面给学生以更广阔的选择空间，更便于发挥学生的个性。
从内容来看，半命题作文关注学生的个体生活体验和个性发展，重视对人生的思索，聚焦社会现实和对历史的反思。
补题时一定要考虑到立意方向，要求积极、健康、向上。
补填文字不仅决定着文章的题材范围，而且也决定着文章的结构和深度。
它可虚可实、可大可小、可近可远。
有的人喜欢世界杯，有的人钟情NBA，有的人痴迷网球、赛车，有的人喜欢历史，有的人喜欢文学。
补题时可以有意识地发挥自己的爱好和特长，使所补题目利于我们选用自己熟悉的、喜爱的、有特色的题材。
其体说来，就是充分挖掘第二资源，展示自己的文化积淀，唐风宋韵、体育赛事、自然美景、日常生活等等都可以打开我们补题的思路。
当然如果补“吸烟”、“酗酒”或“恋爱”等就可能格调不高；若补“粤菜”“湘菜”，则文章成了就滋味写滋味，未免肤浅；若补“获奖”、“高三”、“生活”等，这比“川菜”可能要强一点，但容易撞车，流于一般。
其实“滋味”千百种，你只要大胆发挥想象，草木山水、琴棋书画、无奈寂寞等等都有“品味”价值，关键在于你能否赋予它较为丰富深刻的人生思考。
例如“池水的滋味”，可以从池水的宁静、清澈、融洽和从容中感悟到“人如池水，水如人生”，领悟到和谐、大度和宽容的人生哲理，平中见奇，一般中见深刻。
部编版五年级下册语文《作文指导：10-——的滋味 》教案
部编版五年级下册语文《作文指导：10-——的滋味》教案一. 教材分析部编版五年级下册语文《作文指导：10-——的滋味》这一课，主要让学生通过观察和体验，学会如何用语言表达生活中的各种滋味。
教材以味觉为主题，引导学生从生活中的各种滋味出发，通过观察、体验、思考、表达等环节，培养学生的观察能力、表达能力及思维能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对于生活中的滋味也有了一定的认知。
但部分学生可能表达能力较弱，对于如何将滋味具体化、形象化表达出来可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们通过观察、体验、思考，学会用语言表达生活中的各种滋味。
三. 教学目标1.让学生通过观察和体验，了解生活中各种滋味的具体表现。
2.引导学生学会用语言表达生活中的各种滋味，培养学生的表达能力。
3.培养学生观察生活、体验生活的习惯，提高他们的思维能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生学会用语言表达生活中的各种滋味。
2.教学难点：如何引导学生将滋味具体化、形象化地表达出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察生活中的各种滋味，了解滋味的具体表现。
2.体验法：让学生通过亲身体验，感受生活中的各种滋味。
3.引导法：教师引导学生通过观察、体验、思考，学会用语言表达滋味。
4.示范法：教师通过示范，教给学生表达滋味的方法。
六. 教学准备1.准备一些与滋味相关的图片或实物，用于引导学生观察和体验。
2.准备一些关于滋味的词语或句子，用于引导学生进行表达。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物，引导学生关注生活中的各种滋味，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些关于滋味的词语或句子，让学生初步感知滋味的表达方法。
3.操练（10分钟）分组进行观察和体验，让学生选取一种滋味，尝试用语言表达出来。
教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
4.巩固（10分钟）让学生选取另一种滋味，再次进行观察和体验，并用语言表达出来。
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•
小时候，当院里的那棵大两枣树
挂满甜美的小果子时，我总是缠着奶奶摘
给我吃。她总是微笑地抚着我的头，找来
小木棍，来到树下，轻轻踮起脚尖，挥舞
木棍，打下一颗颗小枣儿。微风轻拂她的
银发，竟有一种说不出的感觉。我拾起一
颗枣儿，轻咬一口，那清甜的滋味便淡淡
弥漫在舌尖，宛职一股清泉注入心头，神
清气爽。
•
那一刻，我想那清甜的枣香便
记叙文“_____的滋味”
-------半命题作文导写
生活中有苦也有甜，相信你在生活与学
习的过程中，都曾品尝过。请根据自己的实
际经历，以
的滋味”为题，写
一篇记叙文，表达你对人生的感受。
要求：
1、把题目补充完整。
2、写一篇记叙文，要有恰当合理的描写， 不少于500字。
【审题指导】
• 什么叫“滋味”？ • “滋味”本义是“味道”， • 比喻义是“某种感受”。如能扣
在忍受了几分钟的折磨之后，我 终于离弦之箭般冲到了厨房。就在我准备 尝一口妈妈端来的菜时，我突然发现妈妈 的手上油油的——这大概是做菜的缘故吧。 我的目光不由得慢慢上移：妈妈的脸上也 飘动着油烟，头发也油腻腻地结在了一块 儿。我突然从心里冒出了个想法：帮妈妈 洗洗头吧！
于是，我放下手中的筷子，径 直走进院子。我将小木凳移到小花盆 旁，向脸盆中倒进冷水和热水，调到 最让人舒服的温度后，便把在一旁不 解的妈妈拉过来坐下。我笑着对妈妈 说：“妈，我为您洗洗头吧！”妈妈 在一瞬间的惊诧之后，报之以一脸的 微笑……
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那一刻，我想，能与奶奶相拥
而睡便是幸福的滋味吧。
•
渐渐地，我似乎有些明白。
其实，能和奶奶在一起，用心体会
她那冬日阳光般的爱，便是幸福。
而幸福的滋味便是爱的滋味。
•
我想，任时光飞逝，岁月流
去，幸福的滋味永不改变。我会好
好珍惜这份幸福的滋味……
《幸福的滋味》片段
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夜晚，灯光如豆，在墙上找开点点黄
晕，母亲轻巧地推门而进，看到我伏在桌前奋
我拼了
•
怀着心中的这个信念，我每节
课都把老师讲的重点一字不落地记下来，
课后反复思考，力求完全弄懂。课间看
见同学们嬉戏打闹，我全然不顾，只管
手头上的一些“疑难杂症”。有时也会
不由得哼着能够激励我的歌“爱拼才会
赢”。
我赢了
•
当老师宣布我在班里排在第三名时，我
兴奋的心情冲突了以前的苦，眼泪夺眶而出。
我高兴得叫道：“我终于得到了我那份应得的
妈妈转过身来，伸手抚摸 着我的头：“孩子，你长大了！” 随后，妈妈极享受地仰起她美丽的 面庞，两颗晶莹的珍珠脱线似地滴 落在我的脸上。
蓝天上，云朵在飘；庭 院里，花朵在笑。嗅着妈妈发际间 散发出的缕缕清香，我的心田漫过 阵阵幸福的滋味。
春日里，阳光柔柔的， 我的心里甜甜的……
是幸福的滋味吧。
•
再后来，我总喜欢摆弄奶奶的头发。
依稀记得那个宁静的夜晚，洁净的月光汩
汩泻下，在她的银发中抚过，一遍又一遍，
仿佛抚着某个稀世珍宝，她半闭着眼，嘴
角是不变的上扬，轻哼着优美的童谣。轻
风袭来，奶奶的发丝滑过我的脸颊，留下
那清新怡人的发香，充盈身体的每一个角
落，宛如一股暖流注入心头最深处。霎那
我用短短的指甲和柔柔的小手 轻轻地为妈妈搓揉着，一会儿妈妈的 头上就戴上了一顶纯白色的帽子。我 用嘴轻轻一吹，只见空中竟浮起一个 个泡泡，在阳光的照耀下，五光十色， 恰似一个个彩虹宝宝………我用清水 冲洗着妈妈的头发，随着妈妈的头发 渐渐柔顺，我的心情莫名地清朗起来。 我用干毛巾搓干妈妈的头发，为她轻 轻地梳着披肩的长发。阳光照在我和 妈妈的身上，暖洋洋的。
成功。”
• 成功的滋味是由酸、苦、辣、咸组合而
成的甜。而这种甜不是干巴巴的，是你经过千
百次决定放弃，千百次唤醒斗志换来的，可以
称之为意味深远。
• 不要把一次失败的滋味保留，要用自己的
努力换一种口味——成功的甜。
为妈妈洗头的滋味
春日里，阳光和煦。窄窄的街道与 低低的屋顶上铺上了一层朦胧的金纱。
妈妈在厨房里挥动着铲子为我制作 一道精美的菜肴，而我则在院子里的小木 凳上悠闲地看着书，好不惬意！伴随着飘 逸而来的阵阵菜香味，我有些坐立难安了。
•
幸福,就如一句话语一样平平淡淡、简简
单单，但却让人温暖感动。
成功的滋味
•
考试的失利使我闷闷不乐，
伤心地哭了一个中午。我沉思失败
的原因，可考试的失利就像一个黑
色的恶魔一样缠绕着我，使我失去
了自信，对于前方的路一片茫然。
我醒了
突然间看到了墙上挂着的几行 大字“失败是成功之母”，霎时我懂得 了一个道理：花儿不会因为以后的凋谢 而放弃今天的开放；小草不会因为明天 的枯萎而放弃吸收今天的营养；生命之 源不会应为以死亡而告终而放弃今天自 己的闯荡。对！努力不一定成功，但放 弃一定失败。我仿佛懂得了生命的一个 定理一样打起了精神，明确了前方的道 路。
我今年十二岁了，长这么大 还没为别人洗过头，这可是我的初次 体验。我将毛巾缓缓浸湿后，解开妈 妈的头绳，有些油腻又夹杂着些白丝 的头发竟让我从心底涌出一阵隐隐的 疼痛，鼻子也禁不住发酸。我将妈妈 的头轻轻地按低一点，用温暖湿润的 毛巾浸湿妈妈的长发，然后挤了些洗 发精，用手轻揉了一会儿，轻轻涂抹 在妈妈的头发上。
起疾书，轻叹了一口气，放下手中冒着丝缕白
气的牛奶，说到：“别将自己弄得太累了，该
睡的时候就睡吧！”我应了一声，她又推门出
பைடு நூலகம்
去了，我继续沉浸于题海之中，待我解题完成，
不知不觉中，牛奶香气已氤氲整个房间。捧起
尚还温热的牛奶，小啜一口，顿时疲惫和身子
又似乎得到了能量，我小口小口地喝着牛奶，
感受着牛奶所带给我的能量及母亲的源源不断
住“滋味”的深刻内涵来写，那文章 的立意就会高人一筹。
补题不能随意，要扣住“滋味”的深刻 内涵。 • 第一类：就“滋味”写滋味（显得俗气）： 《黄瓜的滋味》《咖啡的滋味》《中药的 滋味》 • 第二类：抓住“滋味”的内涵写（既深刻 又新颖）如：《打工的滋味》《得奖的滋 味》《当干部的滋味》《掏污水沟的滋味》 《挨批评的滋味》 《幸福的滋味》《迟到 的滋味》 《打篮球的滋味》《与你斗嘴 的滋味》《失败的滋味》《被低看的滋味》
间，一切似乎都变得柔软……
•
那一刻，我想，奶奶的发香便是幸
福的滋味吧。
•
现在，我已是一名初三的学生，
繁重的学业总使我睡得不太安稳，奶
奶总是轻轻拥着我，用那布满皱纹的
手轻拍着我，安抚我不安的情绪。我
像一只归泊的小船静静躲在奶奶的港
湾里，感受她那温暖的气息。在她那
特有的体香中，我安然睡去，睡得那
么甜……
的关心和爱。
•
幸福，就如一杯温牛奶一样平平淡
淡，但却给人力量。
进入考场后，还有几分钟才开始考试， 我安静地坐在座位上，平静地调整着心态，让 自己达到最佳。无意间的转头，看到老师们都 站在考场之外，向考场眺望，脸上有掩饰不住 的关切。想起进考场前老师温暖的话语：“不 要怕，这只是一次考试，我们认真就好，我会 在考场之外等候你们考好出来。”眼泪就这样 溢满了眼眶：我亲爱的老师们，我一定会认真 地发挥，考出应有的水准！将即将掉落的眼泪 逼回眼眶，心中默念，“老师，我爱你们，很 爱、很爱……辛苦了!”
品味滋味
《作弊的滋味》——心惊肉跳， 《说谎的滋味》——惶惶不安， 《挨批评的滋味》——打翻五味瓶 《迟到的滋味》——？
注意三点：
• 1、写真实具体的事例 • 2、表达真实感受 • 3、必须有细节描写
四、美文欣赏
幸福的滋味
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当我翻动记忆的书页，欣然
发现原来我一直拥有一种幸福的滋
味，它来自于我的奶奶。