《小心受骗》教学设计
粤教版三年级下册品德与社会《小心受骗》教学设计教案教学反思
粤教版三年级下册品德与社会《小心受骗》教学设计教案教学反思一、教学设计1. 教学目标：（1）知识目标：通过学习《小心受骗》，学生能够理解如何避免受骗，提高自我保护意识。
（2）能力目标：培养学生的阅读理解能力，以及分析、解决问题的能力。
（3）情感目标：引导学生树立正确的消费观念，强化法律意识，学会避免被骗，提高自我保护能力。
2. 教学内容：本节课的内容是《小心受骗》。
3. 教学过程：（1）情景导入（5分钟）：通过骗子伎俩有奖问答游戏，引导学生进入主题，调整注意力。
（2）自主阅读（30分钟）：学生认真阅读课文，掌握文章中的重点和难点，理解文章的主旨和要点。
（3）合作探究（15分钟）：学生分小组进行讨论，共同分析课文中的骗局，想出避免受骗的方法，并向全班汇报。
（4）案例分析（10分钟）：教师通过案例分析的形式，引导学生分析分析具体事例中的骗局，理解各种骗局可能带来的危害。
（5）反馈评估（10分钟）：教师统计学生的表现，学生互评讨论，学生和教师对课堂的质量和效果进行反思和评估。
4. 教学手段：听说读写、阅读、讨论、案例分析、自我评估。
5. 教学资源：教案、PPT6. 课后作业：组织小组写一篇文章，总结骗局、介绍避免骗局的方法，提示注意事项等。
二、教学反思1. 教学效果本节课的教学目标是引导学生树立正确的消费观念，学会避免被骗，并提高自我保护能力。
通过游戏、自主阅读、合作探究、案例分析等教学方法，能够有效地激发学生的兴趣，增强他们的防骗意识，达到教育者期待的目的。
从学生的反馈和现场观察来看，学生能够理解骗局的危害及如何预防受骗，课堂授课效果令人满意。
2. 教学方法本节课采用了多种教学方法，包括听说读写、讨论、案例分析、自我评估等。
特别是合作探究，可以让学生参与到知识的建构过程中，培养学生的合作意识和口头表达能力，激发他们的学习热情。
此外，还利用了游戏的形式进行情景导入，提升了学生的兴趣和参与度。
这些教学方法有效地激发了学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习知识。
小心受骗教学设计案例
小心受骗教学设计案例教学目标1、知道现实生活中存在的各种欺诈手段，具有初步的识别技能；2、在日常生活中有自我爱护意识，提高警惕，防止上当受骗。
教学重难点1、知道现实生活中存在的各种欺诈手段，具有初步的识别技能；2、在日常生活中有自我爱护意识，提高警惕，防止上当受骗。
教学预备1、预备角色扮演的道具。
2、搜集身边发生的人们被骗的事例。
教学过程一、演一演：小东受骗。
1、由同学角色扮演，再现小东受骗的经过。
2、让同学换位体验，说一说假如自己是小东，受骗后自己的心情。
3、分析小东受骗的缘由。
二、说说身边发生的受骗故事。
让同学说一说自己搜集到的身边发生的受骗的人或事，知道现实生活中存在着各种骗局和陷阱，自己从中应当吸取什么教训。
三、她该怎么办？1、老师讲解并描述文文面临的突发事项，同学发表自己的观点和看法。
2、老师观点，给文文出主意，想出一个周全的方法来。
四、学校生该不该玩游戏机。
1、请同学们依据自己的看法分成两组，各抒己见。
2、老师在全班同学中进行调查，请爱玩游戏机的同学说说自己玩游戏机时间最长的一次，并说说自己长时间玩游戏机后的感受。
3、老师对同学们的观点加以总结，并向同学们提出要求：在休闲时间适当玩游戏机是可以的`，但不能沉迷于游戏，否那么对自己的身心都会造成不良的影响，也会影响到自己的学业。
五、和父母沟通如何防骗。
请同学们回家后和父母沟通一下，在日常生活中怎样防骗，并将与父母沟通的看法写下来，回校后与同学沟通一下。
板书设计：当心受骗学会识别骗局理智冷静应对不沉迷游戏机教学反思：现在的同学有比较多的孩子痴迷游戏机，我班就有一个同学。
通过本课学习，大家对游戏机的危害有了更深了解。
幼儿园大班语言教案：小心,别上当
幼儿园大班语言教案：小心，别上当一、教学目标：1. 让幼儿通过故事和活动，了解生活中可能遇到的欺骗行为，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力，学会面对欺骗时如何应对。
二、教学重点：1. 让幼儿了解欺骗行为，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会面对欺骗时如何应对。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过引入生动有趣的故事，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 讨论交流法：通过小组讨论和分享，培养幼儿的观察力、判断力和应变能力。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿亲身体验并学会面对欺骗时的应对方法。
五、教学准备：1. 故事课件：《小心，别上当》2. 道具：骗子道具（如假币、假礼物等）3. 活动材料：绘画纸、彩笔等4. 教学音频：相关背景音乐六、教学内容与过程七、活动延伸与拓展八、教学评价九、教学反思十、教学计划六、教学内容与过程：1. 引入故事：通过播放《小心，别上当》的故事课件，让幼儿了解故事情节，引发幼儿的兴趣。
2. 讨论交流：故事结束后，组织幼儿进行小组讨论，引导幼儿分享自己在故事中学到的内容，以及在生活中遇到过的类似情况。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验并学会面对欺骗时的应对方法。
七、活动延伸与拓展：1. 绘画活动：让幼儿用彩笔在绘画纸上绘制自己在故事中的角色扮演场景。
2. 家园共育：邀请家长参与，共同讨论如何在家庭中培养幼儿的自我保护意识。
八、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解幼儿对故事内容的理解和吸收情况。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的应变能力和交流能力。
九、教学反思：1. 反思故事导入和讨论交流的方式，是否能够引发幼儿的兴趣和积极参与。
2. 反思角色扮演活动的设计和实施，是否能够有效地帮助幼儿学习和实践。
十、教学计划：1. 下一节课程内容：通过观看相关动画片，让幼儿进一步了解生活中的欺骗行为。
三下24《防止上当受骗》心理健康教学设计
《防止上当受骗》心理健康教学设计一、教学目标（一）情感态度价值观目标1. 增强学生对诈骗行为的警惕性和敏感性，培养学生自我保护的意识和责任感。
2. 引导学生树立正确的价值观，明白诚实守信是人际交往的重要基石，而防范诈骗是维护自身权益和社会和谐的必要举措。
（二）知识与技能目标1. 学生能够了解常见诈骗手段的类型、特点和运作方式，如网络诈骗、电信诈骗、街头诈骗等。
2. 掌握识别诈骗行为的关键方法和技巧，如核实信息来源、分析利益诱惑、观察对方言行举止等，并学会在遭遇诈骗时采取有效的应对措施，如及时报警、保留证据、寻求帮助等。
（三）核心素养目标1.信息辨析素养：培养学生对各类信息进行批判性思考和准确辨析的能力，使其能够在纷繁复杂的信息环境中识别出诈骗信息，避免陷入骗局。
2.情绪管理能力：帮助学生在面对诈骗诱惑或疑似诈骗情境时，保持冷静和理智，克服恐惧、贪婪、轻信等不良情绪的干扰，做出正确的判断和决策。
3.问题解决能力：引导学生在遭遇诈骗事件时，能够运用所学知识和技能，迅速分析问题、制定解决方案，并积极采取行动，最大限度地减少损失和危害。
4.社会适应能力：通过对诈骗现象的深入了解和防范方法的学习，提高学生在社会生活中的适应能力和安全防范意识，使其能够更好地应对各种潜在的风险和挑战。
二、教学重难点（一）教学重点1. 让学生深刻认识到诈骗行为的多样性和危害性，提高对诈骗的防范意识。
2. 详细介绍常见诈骗手段的特征和识别方法，使学生能够准确辨别各类诈骗行为。
（二）教学难点1. 如何引导学生在实际生活中灵活运用所学的防范方法，有效识别和抵御各种隐蔽性强、变化多端的诈骗手段。
2. 培养学生在面对诈骗时不仅能够保护自己，还能积极提醒和帮助他人避免上当受骗的社会责任感和团队协作精神。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法、情景模拟法四、教学准备1. 收集大量与各类诈骗案例相关的图片、视频资料，如网络诈骗中虚假购物网站的页面截图、电信诈骗的通话录音、街头诈骗的监控视频等，制作成多媒体课件。
《小心受骗》教案
3．小心受骗教学目标：1、知道现实生活中存在的各种欺骗手法，具有初步的识别能力；2、在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。
设计思路：在现实生活中，引发学生不安全的因素是多方面的，本课着重在教育学生学会识别生活中存在的骗局，从如何防止学生在日常生活中上当受骗，学会保护自己入手，针对学生中存在的各种不健康的心理，如贪念、好玩、寻求庇护、想当明星等，结合教材设计各种可能导致学生受骗的情景活动，让学生知道其实现实生活中存在着各种各样防不胜防的骗局和陷阱，我们要提高警惕，学会识别，抵制各种诱惑。
教学准备：搜集身边发生的人们被骗的事例。
教学过程：一、谈话导入：同学们，老师带了四幅图过来，我们一起来看看吧！师：从四幅图中你发现了什么？小男孩的100元为什么是假的？（让学生讲出这是一个精心设计的骗局）。
板书课题。
二、小组交流1、小组交流课前布置的小调查，说说日常生活中还有哪些被骗的案例。
2、请学生发言。
3、教师小结：知道现实生活中存在着各种各样防不胜防的骗局和陷阱，再思考这些人为什么会被骗？4、小组再次交流。
5、学生发言被骗原因。
6、教师小结（归纳学生的观点小结）7、从这些案例中你学到了什么？如果事情发生在你身上，你会怎么做？8、学生交流。
9、教师总结：同学们，通过这一课的学习，我们知道社会上存在很多骗局和陷阱，我们要有防范意识和识别能力，面对突发的事情，我们要理智冷静地应对，想办法寻求周围人的帮助。
、三、课后作业今天通过学习，我们知道了生活当中存在着许许多多，让人防不胜防的骗局，那我们又有什么办法可以防止被骗呢？今天回去我们就做一期主题为《防骗好办法》的手抄报，把你想到或搜集到防骗的好办法写下来，分享给同学们。
板书：提高警惕3．小心受骗不要慌张保持冷静。
防止诈骗主题教案(2023)七篇
防止诈骗主题教案（2023）七篇防止诈骗主题教案（2023）篇1为认真贯彻落实区教育局《关于在全市中小学幼儿园开展防范宣传教育教学的通知》精神，根据全市防范犯罪教学推进会议部署要求，结合我校实际，进一步提高我校广大师生对的防范能力，本月在全校开展防范宣传教育教学。
具体安排如下：一、教学主题：增强安全意识，防范。
二、教学之间：10月12日—10月30日三、教学安排：1、校园网转发区教育局《关于在全市中小学幼儿园开展防范宣传教育教学的通知》。
2、学校在校园宣传栏内张贴有关的宣传资料。
3、学校将利用教师集会时间向广大教职工解读通知的有关精神，切实提高了学校教职工对的警惕性。
4、学校利用小百灵广播对全体学生进行防范的宣传教育。
5、在《百灵之声家校报上》开设专栏。
6、各班开展防范短信诈骗的主题教学：(1)带领学生观看学校宣传橱窗里的资料。
(2)出刊专题板报。
(3)利用夕会课对学生进行专题教育，让学生了解的形式、手段、特点和危害，掌握必要的防范技能，构筑坚实的思想防线。
7、向每一位学生家长印发《致学生家长的公开信》，由学生向家长宣传防范常识，发挥一个学生带动一个家庭，一个家庭影响周围一群人的宣传辐射作用，增强了广大市民的防范意识。
防止诈骗主题教案（2023）篇2活动目的：在现如今的社会，诈骗案件越来越多，手段也越来越高明，至开学以来我校发生了多起学生被骗事件。
犯罪分子利用一些学生的虚荣心、贪便宜、单纯等心理特点实施各种诈骗伎俩，使部分学生蒙受巨大的财产损失和精神压力。
为增强大家防骗意识，提高自我防范能力，我班于20_年11月6日开展防诈骗主题教育活动班会。
活动流程：一、介绍此次主题班会的内容二、观看幻灯片(有关诈骗案例、分析和提醒)三、本班同学讲述自己受骗或者防骗的亲身经历乘火车上车时被盗的事例、因同情心而上当受骗的事例、国家教育局困难补助等事例、网上购物非法链接等四、班主任发言：①乘车时应注意的防范安全;②网上购物应如何预防被盗情况;③同学或朋友之间借钱应注意的事项;④讲述有关发生在井冈山大学的被诈骗事件;⑤总结关于本次防诈骗主题班会的重要性和教育意义。
《小心受骗》说课稿
《小心受骗》说课稿一、教材分析：本课是广教版《品德与社会》小学三年级下册第一单元“我会保护自己”中的一课，本课针对学生中存在的各种不健康的心理，如：贪念、好玩、寻找庇护、想当明星等设计了各种可以导致学生受骗的情景，重点让学生知道现实生活中存在着各种各样的骗局和陷阱，一定要提高警惕，学会识别，防止上当受骗。
二、学情分析：三年级学生年龄小，经验少，对日常生活中潜在的危险与骗局缺乏预见性，很容易上当受骗。
因此，学习一些防骗技巧显得尤为重要。
三、教学目标:基于对教材的这种认识，我制定了以下教学目标：知识目标：知道生活中存在的各种欺骗手法,具有初步的识别能力。
能力目标：在日常生活中有自我保护意识,能提高警惕,防止上当受骗。
情感目标：培养学生积极健康的生活态度和生活情感。
四、说学法采用让学生自学、合作探究、展示三种学习方法充分参与教学过程和各种活动。
五、说教学过程我设计的教学过程有以下四个环节。
（一）导入：同学们，社会上的骗子常常把魔爪伸向少年儿童,他们利用物质引诱，谎言欺骗等办法使涉世不深的少年儿童信以为真，从而上当受骗。
我们要警惕那些狡猾的狐狸，今天我们就学新的一课《小心受骗》。
【设计意图】我采用的是直接导入法，导入语力求简单、明了。
这样做的目的是为了突出重点，充分展开学生的自主探究，提高课堂效率。
（二）学生预习：这一环节先是学生自学，把要学的内容先浏览一遍，并完成以下问题。
1、书中的同学为什么会受骗？2、遇到书中的几种情况你会怎么办？3、李东的故事告诉你什么？4、有哪些办法可以预防上当受骗。
当学生自学完毕后引导学生进行合作交流：同学们，你能把自学的收获讲给其他同学听吗？可以说说自学中遇到的问题。
可以讨论一下现实中还有哪些可能上当受骗的陷阱，还可以说说作为小学生遇到类似的情况应该怎么办？【设计意图】通过我设计的预习问题，能较好地引导孩子们初学本课，而且根据问题去预习，学生也有针对性。
交流环节能展示学生的知识底蕴，彰显学生的个性思维，培养学生的表达和交流的能力。
防骗教学设计
防骗教学设计《防骗教学设计》一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解常见的骗术类型和特点，掌握防骗的基本方法和技巧。
过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，培养学生的分析问题、解决问题和团队合作能力。
情感态度与价值观目标：增强学生的自我保护意识和法律意识，培养学生的诚信品质和社会责任感。
二、教学重难点教学重点：常见骗术的类型和特点，防骗的基本方法和技巧。
教学难点：如何引导学生将防骗知识转化为实际行动，提高学生的自我保护能力。
三、教学方法讲授法：讲解常见骗术的类型和特点，防骗的基本方法和技巧。
案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解骗术的危害和防范方法。
小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的防骗经验和心得。
角色扮演法：让学生扮演骗子和受害者，通过模拟场景，让学生体验骗术的过程和防范方法。
四、教学过程导入新课 （1）通过播放一段关于诈骗的视频，引起学生的兴趣和关注。
（2）提问学生：你们有没有遇到过诈骗？你们是如何防范诈骗的？讲授新课 （1）常见骗术的类型和特点 ① 网络诈骗：通过网络手段进行诈骗，如虚假网站、网络钓鱼、网络兼职等。
② 电话诈骗：通过电话进行诈骗，如冒充公检法、电话推销、电话中奖等。
③ 短信诈骗：通过短信进行诈骗，如虚假中奖、虚假银行信息、虚假快递信息等。
④ 街头诈骗：在街头进行诈骗，如丢包诈骗、碰瓷诈骗、神医诈骗等。
（2）防骗的基本方法和技巧 ① 提高警惕：不轻易相信陌生人，不随意透露个人信息。
② 认真核实：对收到的信息和电话进行认真核实，避免上当受骗。
③ 学习知识：了解常见的骗术类型和特点，掌握防骗的基本方法和技巧。
④ 及时报警：如果遇到诈骗，要及时报警，寻求帮助。
案例分析 （1）分析实际案例，让学生了解骗术的危害和防范方法。
（2）组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的防骗经验和心得。
角色扮演 （1）让学生扮演骗子和受害者，通过模拟场景，让学生体验骗术的过程和防范方法。
防诈骗主题教育教案(2023)
防诈骗主题教育教案（2023）防诈骗主题教育教案（2023）（精选篇1）教学目的：1.使学生知道一些防骗、防毒的安全常识。
2.使学生掌握一些遇到遇到坏人对付处理方法，有一定应变能力。
活动地点：本班教室活动时间：年月日教学重点：学习防骗、防毒防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力。
教学内容一、防骗小知识(一)、在校生防骗应注意1、不要将个人有效证件借给他人，以防被冒用。
2、不要将个人信息资料如存折(金融卡)密码、住址、电话、手机号码等随意告诉他人，以防被人利用。
3、对陌生人不可轻信，不要将钱物借出,不随便跟别人走。
4、防止以“求助”或利诱为名的诈骗行为，一旦发现可疑情形，应及时向父母、老师或保卫处(派出所)报告。
5、切不可轻信张贴广告或网上勤工助学、求职应聘等信息。
(二)、校园如何防骗1、提高防范意识。
在日常生活中，要做到不贪图便宜、不谋取私利;提高警惕性，不轻信花言巧语;不要把自己的家庭地址等情况随便告诉陌生人;发现可疑人员要及时报告，上当受骗后更要及时报案、大胆揭发。
2、交友要谨慎。
严格做到“四戒”，即：戒交低级下流之辈，戒交挥金，如土之流，戒交吃喝玩乐之徒，戒交游手好闲之人。
与人交往要区别对待，保持应有的理智。
对于熟人或朋友介绍的人，要学会“听其言，查其色，辨其行”。
对于“初相识的朋友”，不要轻易“掏心窝子”，更不能言听计从、受其摆布利用。
3、同学之间要相互沟通、相互帮助。
有些交往关系，在自己认为适合的范围内适当透露或公开，特别是在自己觉得可能会吃亏上当时，与同学有所沟通或许就会得到一些有益的帮助并避免受害。
4、服从校园管理，自觉遵守校纪校规。
绝大多数校园管理制度都是为控制闲杂人员和犯罪分子混入校园作案，以维护学生正当权益和校园秩序而制定的。
因此，同学们一定要认真执行有关规定，自觉遵守校纪校规，积极支持有关部门履行管理职能，并努力发挥出自己的应有作用。
二、毒品有关知识1、什么是毒品?根据《刑法》第357条规定，毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
幼儿园大班语言教案：小心,别上当
幼儿园大班语言教案：小心，别上当一、教学目标：1. 让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的角色情感。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够讲述故事的主要情节。
3. 教育幼儿在生活中要警惕，不轻易相信陌生人的话，提高自我保护意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题，学会保护自己。
2. 教学难点：让幼儿能够讲述故事的主要情节，并能够运用到生活中。
三、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、角色头饰等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考故事的主题。
2. 讲述故事：教师根据课件内容，讲述故事《小心，别上当》。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中的角色情感和自己的感受。
4. 情景模拟：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，进行互动模拟。
5. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，教育幼儿在生活中要警惕，不轻易相信陌生人的话。
五、作业布置：1. 教师让幼儿回家后，与家长一起复述故事内容，分享自己的感受。
2. 家长协助幼儿，根据故事情节，创作一幅故事画，并附上故事简述。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和接受程度。
2. 评估幼儿在情景模拟中的表现，观察他们能否将故事中的情节运用到实际生活中。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中复述故事和完成作业的情况。
七、教学拓展：1. 开展一次主题班会，邀请家长参与，共同讨论幼儿在生活中如何提高自我保护意识。
2. 组织一次幼儿实践活动，如模拟迷路场景，让幼儿学会向陌生人求助的方法。
八、教学反馈：1. 教师在课后及时总结教学效果，针对幼儿的反馈调整教学方法。
2. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，给予家长指导和建议。
九、教学调整：1. 根据幼儿的接受程度，适当调整教学内容和教学方式。
2. 对教学课件和教学材料进行定期更新，保持幼儿的学习兴趣。
2023年中班安全《防诈骗》教案范文(精选6篇)_1
2023年中班安全《防诈骗》教案范文（精选6篇）中班安全《防诈骗》教案1活动目标：1、让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动过程：一、通过故事组织幼儿讨论1、教师讲述故事教师：放假了，一天涂涂和爸爸妈妈一起去外面玩，涂涂松开爸爸妈妈的手一个人跑去其他地方玩，一个陌生人走到涂涂面前对他说：小朋友，公园里有小猴玩杂技表演很好看，并要带涂涂去看，涂涂就跟着陌生人走了。
结果陌生人把涂涂带到很远很远的地方，涂涂再也回不了家，见不到爸爸妈妈了！爸爸妈妈找不到涂涂变得特别伤心、难过。
2、组织幼儿讨论教师：涂涂为什么会遇见陌生人？（因为涂涂一个人乱跑，离开了爸爸妈妈）教师：涂涂跟谁走了？（陌生人）什么是陌生人呢？（不认识的人）教师：他怎么会跟陌生人走呢？结果怎么样？教师：结果怎么样？教师小朋友能不能相信陌生人的话？为什么不能轻易相信陌生人的话？教师小结：陌生人有可能是坏人，坏人会同好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也见不到爸爸妈妈，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走！二、创设情境，在情景中学习对付陌生人的方法情景一：一个陌生阿姨敲门进教室，对__说：“__，我是你妈妈的朋友，你妈妈今天没空来接你，让我接你回家，你跟我走吧。
”教师提示：你认识她吗？如果你不认识她那能不能相信她的话。
教师：小朋友想一想，__应该对这位陌生人说什么呢？（阿姨，我等妈妈来接我，我不跟你走）让幼儿练习教师小结：我们遇到不认识的人，不跟他走，这样，陌生人见骗不了小朋友只好自己走了。
情景二：小朋友正在草地上做游戏，一位陌生的叔叔进来，对一位小朋友说：“小朋友，你真可爱，叔叔给你吃巧克力。
”教师提示：陌生人给的东西能不能吃啊？为什么不能吃？（不能吃，别人的东西不能要）教师：那我们应该对陌生人说什么呢？（叔叔，我不吃巧克力。
）如果陌生人又拿玩具给小朋友玩，小朋友该怎么做呢？能不能接受陌生人的礼物？为什么？（不能收陌生人的礼物，叔叔，不用了）教师小结：陌生人给的任何东西都不能收，因为我们不认识她，不知道她是不是骗人的，陌生人给的东西不好。
粤教版三年级下册品德与社会《小心受骗》教学设计教案教学反思
粤教版三年级下册品德与社会《小心受骗》教学设计教案教学反思一、教学设计1. 教学目标1.学生能够认知不良商贩的手段以及如何避免受骗。
2.培养学生正确的消费观念和消费习惯。
2. 教学内容本节课教学内容为《小心受骗》一课。
3. 教学重难点教学重点:1.了解不良商贩的手段。
2.学生能够分辨不良商贩的陷阱。
教学难点:1.如何让学生从小从早养成正确的消费观念和习惯。
4.教学过程（1）引入1.老师通过口头描述，向学生普及不良商贩的信息。
（2）演示1.老师利用PPT，以四种不同情境的商贩为例，给学生全面生动地展示了不良商贩的手段和陷阱。
2.四种情境分别是饥饿机器人、退出诈骗、捡到没人认领的钱和假货兜售。
3.在讲解时，老师通过图片和语言形式来让学生充分认知这些不良商贩细致周密的欺骗手段。
（3）讨论1.老师与学生开展讨论。
2.老师提问：“你们在生活中遇到过不良商贩吗？”3.学生回答后，老师用同学督促的方式让学生发表个人看法。
（4）总结1.老师对本节课的内容做进一步总结，加强学生对整节课的内容的理解。
2.老师提醒学生学会理性消费，培养消费习惯。
5. 教学反思本节课的教学设计包含关键和难点。
关键是如何让学生认知并辨别不良商贩的陷阱，通过演示和班级讨论这个环节，老师和学生之间充分互动，让学生更加明确了自己的看法，为学生及时的提供互相督促的机会。
难点是如何让学生从小从早养成正确的消费观念和习惯，通过该教学设计，本节课的内容中强调了培养消费习惯和正确的消费观念，帮助学生认清商场上的陷阱，同时培养他们娴熟的看待这些陷阱的能力。
对于教学方法呈现，对于老师来说，演示方式主要是通过PPT上的图片和文字以及语言形式让学生充分认知和理解要点，这些图形多种多样，也是一种表达方式，这样学生就可以不断地参与其中，加深对这一课程重要的认知。
本节课程利用了PPT、白板等介质，这为教学的有效展示和交流提供了便捷。
本节教学重点和难点的问题都在设计里得到了解决。
粤教版三年级下册品德与社会《小心受骗》教学设计教案教学反思
粤教版三年级下册品德与社会《小心受骗》教学设计教案教学反思一、教学设计1. 教学目标•知识目标：了解什么是骗局，学会如何辨别骗局，理解诚信的重要性。
•能力目标：培养学生辨别骗局的能力，提高自我保护意识。
•情感目标：培养学生诚信、正直的品质，树立正确的价值观。
2. 教学重点与难点•教学重点：教会学生如何辨别骗局，培养学生保护自己的能力。
•教学难点：培养学生正确的价值观和诚信意识。
3. 教学过程第一课时：认识骗局1.导入（5分钟）•利用问题启发学生思考：“你们有听过什么关于受骗的故事吗？请举个例子。
”•多请几个学生分享自己的故事，引起学生对受骗问题的注意。
2.观看短视频（10分钟）•在课件上播放一个关于骗局的短视频，让学生对骗局有一个直观的了解。
3.学习“骗局”一词的意思（5分钟）•板书“骗局”的定义：“骗局就是为了骗取财物、欺骗他人的手段和方法。
”•引导学生理解“骗局”一词的含义，并与生活中的实际情况联系起来。
4.辨别骗局（15分钟）•分小组展开小活动，提供一些常见的骗局情景，让学生进行辨别，组内展示并解释判断依据。
•过程中引导学生关注一些常见的骗局特征，如：过分赞美、突然出现的机会、索要钱财等。
第二课时：学会保护自己1.复习上节课内容（5分钟）•复习上节课学到的如何辨别骗局的方法和技巧。
2.学习如何保护自己（15分钟）•利用课件向学生介绍一些保护自己的方法和技巧，如：不随便透漏个人信息、小心网络陌生人等。
•引导学生思考并讨论：保护自己为什么重要？如果被骗了应该怎么办？3.角色扮演（15分钟）•分小组进行角色扮演活动，学生扮演被骗者和骗子，通过表演来学习保护自己的方法和技巧。
•每个小组表演完后，其他学生对表演进行反思和讨论。
4. 教学资源•课件：包括短视频、骗局场景、保护自己的方法等。
5. 教学评价•观察学生在小组活动中的表现，评价他们对骗局的辨别能力以及保护自己的意识。
二、教学反思在这堂课中，我通过多种教学方法，如问题启发、观看短视频、小组活动等，让学生了解什么是骗局，并学会如何辨别和保护自己。
小学三年级心理健康教育教案——第十五课防止上当受骗
小学三年级心理健康教育教案——第十五课防
止上当受骗
一、教学目的
同教师用书中的教学目标
二、教学过程
（一）导入
社会上的骗子常常把魔爪伸向少年儿童，他们利用物质引诱、谎言欺骗等办法使涉世不深的少年儿童信以为真，从而上当受骗。
我们要警惕那些披着人皮的狼，警惕那些伪装和狡猾的狐狸。
今天，我们就学新的一课《防止上当受骗》
（二）学文明理
1、教师读一遍课文，启发同学思考。
A、毛毛家为什么被盗？
B、从毛毛家被盗我们应该注意什么？我们应该吸取哪些教训呢？
教师小结：通过毛毛家被盗，我们应该提高警惕，对于陌生人，我们不能轻易相信，更不能告诉他家里的情况。
接着，导入[咨询台]里边的内容。
师：遇到陌生人，我们怎么才能不上当受骗呢？
（三）活动明理
1、演一演
通过对剧中人物假警察、小强和旁白的扮演让学生体会。
《防止上当受骗》教案
通过本次教学，我也意识到自己在教学过程中的不足之处，将在今后的工作中不断学习、提升自己的教育教学水平，为学生们提供更加优质的教学服务。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调防范诈骗的方法和应对策略这两个重点。对于难点部分，如辨别诈骗信息、保护个人信息等，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与防止上当受骗相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何识别网络诈骗信息的基本原理。
二、核心素养目标
《防止上当受骗》核心素养目标：1.培养学生法治意识，使其认识到法律对防范诈骗的重要性，自觉遵守法律法规；2.提高学生社会素养，学会辨别真伪，具备防范诈骗的基本能力；3.锻炼学生问题解决能力，面对上当受骗的情况，能够运用所学知识进行分析和应对；4.培养学生责任意识，意识到防范诈骗不仅是个人责任，还应当关爱他人，共同维护社会安全。通过本章节学习，使学生形成正确的价值观，增强自我保护意识，提高综合素质。
其次，在实践活动和小组讨论中，学生们表现出了很高的热情，能够积极思考、交流。但在实验操作环节，我发现部分学生在实际操作中仍然存在误区。针对这一点，我认为在今后的教学中，应加强实验操作前的指导，让学生明确实验目的和步骤，以便他们能够更好地掌握操作要领。
此外，学生在小组讨论中，有时会出现偏离主题的情况。为了提高讨论效率，我需要在讨论过程中加强引导，适时提出关键性问题，帮助学生聚焦主题，提高讨论质量。
幼儿园避免受骗教育教案
幼儿园避免受骗教育教案一、教学目标：1. 让学生认识到什么是受骗2. 培养学生锻炼辨别真假信息的能力3. 提高学生的安全意识二、教学重点：1. 让学生认识到什么是受骗2. 培养学生锻炼辨别真假信息的能力三、教学难点：1. 提高学生的安全意识2. 培养学生辨别真假信息的能力四、教学过程：（一）导入互动1. 上课之前，老师为学生做好了一个场景：让学生了解到以下场景：某位同学被骗了钱，看看班上有没有同学认为自己也被骗过，引出受骗的概念。
2. 引出主题：幼儿园避免受骗教育。
（二）讲解受骗1. 培养学生如何判断真伪的能力。
引导学生学会跟家长商量，听取正确的意见。
不要轻易相信陌生人。
2. 学生应该知道，除非必要，不要给陌生人或者网友一些重要的信息，特别是电话号码、地址、父母的电话等。
3. 给学生展示案例，让他们从中学到如何判断真假信息。
（三）教育幼儿1. 对于幼儿的指导，需要简化概念，在适度的情况下告诉他们如何避免陷入危险。
2. 培养孩子安全意识，教他们根据自己的身体条件去尝试做一些安全性考虑到的事情。
（四）结束语1. 对孩子进行鼓励，让他们明确知道如果有发现自己不安全的事情，应该及时寻求家长的帮助和关注。
2. 在需要的情况下，进行反馈，对孩子的学习情况进行评估。
五、扩展阅读1. 简单安全知识骗子为什么会选择孩子？因为孩子不会像成年人那样辨别真伪，所以容易上当。
2. 防骗在处理朋友邀请、帮忙、送礼等事情时，家长可以带着孩子一并处理，以避免遭到骗子的欺诈。
3. 安全提示除非必要，不要向任何人透露个人信息，不要轻易相信陌生网友，更不要为了赚取钱财而去冒险，以免遭受骗子的欺诈。
六、教学反思本次教育教案的难度级别比较低，帮助孩子如何判断真假信息和增强安全意识是我们应该重视的问题，同时在教学过程中，我们可以通过案例和实际情况来指导孩子处理一些事情，让孩子更好地理解到如何去避免被骗。
不过，这只是一个开始，教育孩子从小学起就需要防止被欺骗的情况，帮助孩子更好地成长。
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精选文档
2015 年东莞市小学品德与社会参评教学设计
作品编号：
粤教版三年级下册第一单元第3课第 1 课时教学设计
提高警惕，识破骗局
——小心受骗
一、教材分析
本课是粤教版《品德与社会》小学三年级下册第一单元“我会保护自己”中的第3 课《小心受骗》第一课时。
本课针对学生中存在各种不健康的心理，如：贪念、好玩、想当明星，寻求庇护等设计了各种可以导致学生受骗的场景，重点是让学生知道现实生活中存在着各种各样的骗局和陷阱，一定要提高警惕，学会识别，防止上当受骗。
二、学情分析
《小心受骗》这篇课文，面对当今社会，防骗知识对小朋友来说犹如雪中送炭，为他们识别骗子有了很好的指导作用。
面对三年级学生来说年龄小，对生活经验欠缺，对日常生活中潜在的危险与骗局缺乏预见性，很容易上当受骗。
因此，通过师生全班交流，挖掘身边受骗事例，整合网上及家长所了解的资源，学习一些防骗技巧显得尤其重要。
三、教学目标
知识目标：知道现实生活中存在的各种欺骗手段，具有初步的识别能力。
能力目标：在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。
情感目标：培养学生积极健康的生活态度和生活情感。
四、教学重难点
重点：在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。
难点：知道现实生活中存在的各种欺骗手段，具有初步的识别能力。
五、教学准备
1．准备角色扮演的道具;
2．教学课件;
3. 网上搜集或是搜集身边发生的人们被骗的事例。
六、教学过程
精选文档
（一）谈话设疑，揭示课题。
同学们，现在的社会越来越复杂，很多衣着光鲜的骗子打着谎言的旗帜到处行骗，尤其把天真活泼的小朋友们骗得团团转。
他们利用物质引诱、谎言欺骗等方法让纯真的小朋友信以为真，从而上当受骗。
那么应该怎样防止受骗呢？今天我们就来学习第一单元的第3 课《小心受骗》来揭开谜底。
教师板书课题，学生齐读课题。
【设计意图】我采用的是谈话式设疑导入法，既使学生易懂，易理解，又能激起学生强烈的学习欲望，同时也点明了本课的教学重点，提高了课堂效率。
（二）走进文本探究，合作交流。
师：请学生浏览一遍本节课要学的内容，并完成以下问题：
1. 文中的小朋友为什么为骗？
2. 遇到文中出现的几种情况，你会怎么办？
3. 文中的故事告诉你什么？
4. 有哪些办法可以预防上当受骗？师：学生自学思考后引导进行小组合作交流。
【设计意图】通过设计的自学问题，能较好地引导学生自主去探究内容，走进文本，熟悉文本，学生也有目的，有针对性地学习。
交流环节也将彰显学生的个性思维及培养学生的表达能力和交流能力。
（三）演一演：小东受骗情景再现，师：同学们，谁能再现小东受骗的场景，让我们走进骗局去感受感受？
1．由学生角色扮演，再现小东受骗的经过。
2．让学生换位体验，说一说如果自己是小东，受骗后自己的心情。
3．分析小东受骗的原因。
【设计意图】我这样设计的目的是想让学生在体验中获得感知，在表演中还原生活，让学生从内心真正感受到生活中的确存在着骗局，从而提高安全警惕。
这种通过亲身体验所得到的感悟是真实的，有利于激发学生学习防骗技巧的兴趣。
四）头脑风暴：他该怎么办？
1．教师讲述文文面临的突发事件，学生发表自己的观点和看法。
2．教师汇总观
点，给文文出主意，想出一个周全的办法来。
【设计意图】我这样设计的目的是通过学生的头脑风暴，大胆发表自己的观点，进一步培养学生的表达能力及交流能力。
并为今后遇到此类事情，学生能冷静应对埋下伏笔。
（五）讲故事，谈技巧。
1、小组交流：让学生说一说自己搜集到的身边或网上发生的受骗的人或事，知道现实生活中存在着各种骗局和陷阱，自己从中应该吸取什么教训。
2、全班交流讨论防骗技巧。
【设计意图】这样设计的目的是让学生讨论发生在身边或网上常见的骗局，并从骗局里找出防范的办法，贴近学生生活。
可以让他们从自己角度思考，用自己的方式认识骗局，从而引发学生对生活的热情与关注。
（六）编儿歌，防受骗。
1、全班交流：学生现场边汇报补充，教师边引导编防骗儿歌。
2、齐读儿歌。
【设计意图】把防骗技巧以儿歌形式在学生的不断补充下呈现。
这种设计的目的是：一、对防骗技巧的再次回顾; 二、儿歌读起来朗朗上口，学生更易牢记；三、让学生在轻松愉悦的气氛中掌握了防骗技巧，教学目标的达成也就水到渠成。
（七）拓展延伸：和家长讨论防骗技巧。
请同学们回家后和父母交流一下，在讨论日常生活中怎样防骗，并将与父母沟通的意见写下来，回校后与同学交流一下。
【设计意图】俗话说：众人拾柴火焰高。
我这样设计的目的是让学生学以致用，并将与父母交流的不同意见写下来，再次在班上跟同学们分享金点子，进一步加强防骗知识的巩固。
七、板书设计
3. 小心受骗
学会识别骗局
理智冷静应对
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八、教学反思
三年级的学生社会经验欠缺，很多孩子面对谎言、诱惑和威胁的时候都会不知所措，分不清好人还是坏人，甚至不知道怎么办？通过学完这一课，我相信很多学生对防骗知识还是有了一定认识，再经过老师及家长们的引导，学生的防骗技巧也将会明显的加强。
不过小学三年级学生毕竟年龄小，识别能力低，在今后的成长中，还需要老师及家长们的多加引导，让孩子们能真正识别坏人并更好地学会保护自己，远离坏人，永远沐浴在阳光美好的生活中。