水墨拓印添画案例分析
大班美术活动有趣的水墨拓印画教案反思
大班美术活动有趣的水墨拓印画教案反思教案名称：大班美术活动有趣的水墨拓印画教学目标：1.能够理解水墨拓印画的基本概念和技巧。
2.能够通过自己的操作，制作出有趣的水墨拓印画作品。
3.培养大班幼儿对于艺术的兴趣和创造力。
教学准备：1.室内或室外的活动空间。
2.准备好多款不同形状的叶子、花朵等自然物体。
3.水墨颜料和水刷。
4.厚纸或者白色绘画纸。
5.活动前准备好水盆、湿纸巾、擦拭用的干纸巾。
教学过程：1.导入（10分钟）向大班幼儿展示一些水墨拓印画的作品，鼓励他们观察作品的特点和形状。
然后询问他们是否对这种绘画方式感兴趣，并鼓励他们表达出自己的想法。
2.讲解（15分钟）简单介绍水墨拓印画的概念和技巧，例如基本步骤，颜料的使用方法以及注意事项。
3.操作演示（15分钟）在一张厚纸或者白色绘画纸上，进行水墨拓印画的演示。
步骤可以包括：将叶子等自然物体放在纸上，用水刷蘸取适量的水墨颜料，涂抹在自然物体的表面，然后用手或者干纸巾轻轻按压在纸上，使颜料印在纸上。
最后，小心地将自然物体从纸上取下，完成印花效果。
4.实践操作（40分钟）让大班幼儿分组进行实践操作。
每组给予不同形状的自然物体和颜料，让他们自由探索水墨拓印画的乐趣和可能性。
老师可以适时地给予指导和帮助，以确保每个幼儿都能完成自己的作品。
5.分享和总结（20分钟）让每组幼儿展示和分享自己的水墨拓印画作品，鼓励他们用自己的语言描述作品的特点和创作过程。
老师可以根据作品的不同点评和总结，让幼儿对于水墨拓印画有更深入的理解和认识。
教学反思：这次水墨拓印画教案设计，对于大班幼儿的艺术创造力和审美能力的培养有着很好的教育意义。
通过参与活动，幼儿不仅可以对自然物体有更深入的观察和认识，还能在实践操作中发展自己的创造力和想象力。
在教学过程中，我发现以下几点需要改进和改进：首先，为了能更好地激发幼儿的创造力和艺术表达能力，我可以在操作演示环节增加不同的呈现方式，例如使用不同颜色的水墨颜料，或者尝试使用不同材质的自然物体。
幼儿园大班美术教案：掌握水墨拓印添画的方法与技巧
幼儿园大班美术教案：掌握水墨拓印添画的方法与技巧一、教学目标1. 学会使用水墨拓印的方法与技巧。
2. 提高幼儿的创造力和想象力。
3. 通过课程的学习，加深幼儿对传统绘画方式的了解和认识。
二、教学准备1. 老师准备水墨颜料、印泥、画纸、印章、毛笔等绘画工具。
2. 学生自备短袖衣物，方便绘画操作。
三、教学过程1. 情境营造教师引导幼儿观察自然界中的各种植物，既可以是叶子、花朵、也可以是枝干和果实等等，让幼儿感受到大自然的美好和神奇。
2. 知识输入讲解水墨拓印的基本知识与技巧，例如：①水墨拓印是中国传统的绘画方式，适合创作各种植物、山水、动物等题材。
②水墨拓印的工具：印章、毛笔、水墨颜料、画纸、印泥等。
③水墨拓印的基本步骤：a. 准备好各种工具和材料。
b. 用毛笔蘸上水墨颜料，将颜料均匀地抹在印章上。
c. 把印章放在画纸上，用手按压使颜料均匀地印在画纸上。
d. 拿起画纸，移动印章，印出需要的图案。
e. 用毛笔进行添画和装饰。
3. 实践操作教师示范水墨拓印的具体操作方法，提醒幼儿注意以下几点：①印章按压时力度要适中，不要过于用力。
②颜料的涂抹量要掌握好，要均匀。
③在使用毛笔进行添画时，要遵循“以点带面”的原则，点缀花草、装饰图案。
4. 创作表演让幼儿在课堂上自由创作水墨拓印作品，可以是橘子、柿子、叶子、草莓等等植物的印章，也可以是家禽、野兽、虫类等等动物的印章。
在创作时，老师可以适时地提醒幼儿注意印章的位置和用色的搭配等。
五、课后反思1. 教师要及时分析幼儿的学习情况并反馈，让幼儿有所收获。
2. 教师要认真总结本节课的教学过程和教学效果，为下一节课做好准备。
3. 课后让幼儿撕下自己的作品并进行评价，从中体会自己的创作过程，发现不足之处，以便下一次更好的创作。
六、教学效果本次课的教学目标达成，幼儿学会了水墨拓印的基本技巧，提高了幼儿的创造力和想象力。
通过本次课的学习，幼儿对传统绘画方式有了更深入的了解和认识，营造了和谐、愉快、积极的课堂氛围，取得了很好的教学效果。
大班美术活动有趣的水墨拓印画教案【含教学反思】
大班美术活动有趣的水墨拓印画教案【含教学反思】作者：Lucy日期：2021年11月24日简介水墨拓印画是一种有趣的艺术形式，在这个教案中，我们将引导大班儿童通过尝试不同的画笔、颜料和纸张，发挥自己的想象力，创造自己的艺术品，同时也能在学习中提高他们的空间想象力。
教学目标1.培养儿童的空间想象力；2.提高儿童的创造力；3.了解水墨拓印画的基本知识；4.增强儿童的运动技能；5.在活动中建立良好的团队协作精神。
教学准备1.每个学生需要准备一张白纸；2.每个学生需要准备一支画笔；3.可选择准备黑色、红色、蓝色等颜料；4.在教室的墙壁上贴上一张大白纸；5.制作拓印板。
教学过程第一步：介绍水墨拓印画教师应首先向学生介绍水墨拓印画的基本知识，包括材料、颜色等方面的知识，同时还可以通过播放相关视频，让学生更好地了解水墨拓印画。
第二步：制作拓印板在教室中，教师可以带领学生们一起制作拓印板。
需要用到白纸和铅笔等简单的材料。
操作步骤如下：1.将白纸裁成合适大小，然后在上面用铅笔画出几个几何图形；2.将所画图形所包围的区域涂抹黑色颜料；3.等待颜料干燥后，用小刀沿轮廓线割开区域，就完成了拓印板的制作。
第三步：拓印制作1.把拓印板放在纸张上，用画笔轻柔地抹一层颜料；2.然后把面板翻过来，压在墙上的大白纸上；3.轻轻扣打一下拓印板，让颜料均匀地印在大白纸上；4.将印刷好的拓印板取下，让孩子们在上面以各种不同的方式创作。
第四步：展示作品在所有学生都完成自己的作品后，可以邀请他们进行互相欣赏和展示。
同时，还可以拍照或录像将这些美好的创作展示给家长。
教学反思在本次教学中，我们可以看到孩子们对这种有趣的艺术形式非常感兴趣。
在制作拓印板的过程中，孩子们发挥了自己的想象力，创造了各种各样的图案，并通过拓印的方式将自己的作品展现在大家面前。
在这个过程中，孩子们不仅仅对美术艺术产生了浓厚的兴趣，而且增强了团队合作精神。
然而，也有一些需要改进的地方，比如我们可以引入更多丰富的颜色来让孩子们更好地进行精细的创作。
学生艺术创作教案：让大班学生体验水墨拓印添画的美妙之处
学生艺术创作教案：让大班学生体验水墨拓印添画的美妙之处
教学目标：
1.让学生了解水墨拓印的基本原理
2.培养学生创造性思考和艺术创作能力
3.提高学生的艺术鉴赏能力和审美素养
教学准备：
1.水墨画工具：纸、墨、砚
2.拓印工具：橡皮、模板（可用自然物体如叶子、花等）
3.艺术品欣赏：青铜器、陶器、水墨画、科技画等
教学过程：
步骤一：导入
1.通过欣赏艺术品，激发学生的兴趣和好奇心。
2.引导学生思考艺术的表现形式和艺术家的创造力。
步骤二：水墨拓印
1.将自然物体放在纸上，用橡皮拓印，得到一个图案。
2.用毛笔蘸墨，在图案周围涂一圈墨水。
3.在图案内部随意涂抹墨水，形成良好的光影效果。
4.再用毛笔在纸上绘制，形成精致的水墨画作品。
步骤三：欣赏作品
1.让学生互相观赏作品，分享艺术思考和感受。
2.引导学生发表自己的看法和评论，提高艺术鉴赏能力和审美素养。
思考问题：
1.水墨拓印作品的特点和意义是什么？
2.你在制作中遇到了哪些困难和难题，如何解决的？
3.在看作品时你有什么感受和想法？
教学反思：
通过本节课的教学，让学生了解到了一种古老的艺术表现形式，锻炼了学生的创造力和审美能力。
但同时也发现，很多学生在制作中存在较大的困难，如图案的细节处理、水墨的色调和层次等方面，需要更多地关注和指导。
另外，在鉴赏作品时，学生的理解和感受也存在一定程度上的差异，需要引导和帮助学生更好地理解艺术的内涵和意义。
大班美术有趣的水墨拓印画教案反思
大班美术有趣的水墨拓印画教案反思教学目标：通过本堂课的学习，学生能够了解水墨拓印画的基本原理和技法，培养学生的观察力和创造力，提高学生的审美能力和艺术修养。
教学过程回顾：本节课是关于水墨拓印画的教学，我采用了理论讲解和实践操作相结合的方式。
首先，我向学生介绍了水墨拓印画的历史和发展，并展示了一些著名的水墨拓印作品，激发了学生的兴趣。
随后，我详细讲解了水墨拓印画的基本原理和技法，包括选择和准备材料、调色、拓印等过程。
在理论讲解结束后，我组织学生进行了实践操作。
首先，我给每个学生发放了一张花卉图案的拓印模板，让学生选择自己喜欢的拓印图案。
然后，我向学生演示了拓印的具体步骤，并提醒他们注意控制力度、角度、速度等技巧。
最后，学生们开始拓印，并在实践中不断尝试和调整技法。
整个实践环节中，我和同学们一起互动交流，引导他们观察、思考和探索。
教学效果分析：通过本节课的学习，学生们对水墨拓印画有了更加深入的了解，掌握了基本的技法和原理。
在实践操作中，学生们积极参与，勤奋刻苦，努力实践和尝试。
他们在拓印过程中，通过不断调整力度和角度，逐渐掌握了控制技法，并且发挥出了个人的创造力。
最终，他们完成了一幅幅精美的水墨拓印作品，展示了良好的审美能力和艺术修养。
教学反思：总的来说，本节课的教学效果较好，学生们对水墨拓印画有了较为全面和深入的认识，并且取得了明显的进步。
但是，也存在一些不足之处需要加以改进。
首先，在理论讲解环节，我应该进一步完善教学内容和讲解方式。
由于时间的限制，我在讲解过程中可能没有涉及到足够的知识点和实例，导致学生对水墨拓印画的认知不够全面和深入。
因此，下次在讲解内容方面，我需要更加详细地介绍相关的历史背景、艺术家作品和应用领域等，丰富学生的知识储备。
同时，我还应该采用更加生动和形象的讲解方式，例如通过图片、实物等展示，引发学生的兴趣和好奇心。
其次，在实践操作环节，我应该更加关注学生的个体差异和学习需求。
由于班级人数较多，我难以在有限的时间内给每个学生提供个别指导。
2024年大班美术教案《拓印画》及反思
爱心用心3
大班美术教案《拓印画》及反思2
活动目标：
1、学会使用树叶进行拓印。
2、通过活动促进动手操作的能力、组合造型的能力。
3、在活动中体验成功的喜悦。
材料准备：
1、活动前捡各种形状的树叶，人手一张白纸、抹布、刷笔等。
2、幼儿已尝试过用树叶拼贴。活动设计：
一、根据活动前捡的各类树叶导入课题，引起幼儿的兴趣。
学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。
师：那老师来给大家变个魔术，好吗？
学生安静下来，注意力集中了。
师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要把这片树叶变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？
生1：红色的。
生2：树叶变黄了，我想让它还是绿色。生3：我想让树叶上有各种颜色。
教室里笑了起来，说：“哪儿有彩色的树叶“
（三）.总结
师:这节课玩得高兴吗?生:高兴.师:今天我们的方法叫拓印.(板书课题:拓印)师:你们觉得拓印有趣吗?生:有趣.(补充课题:有趣的拓印)师:大家下课后还可以去找更多有漂亮纹理的物品，把它变成美丽的画。教学反思:在整个活动中，学生们学得轻松，玩得愉快，并创作了一幅又一幅生动有趣的作品，课堂成为了孩子们的乐园。反思这节课，有以下几点让师生共同受益.
许多物品有美丽的纹理，都可以拓印出来。电脑课件展示，让学生拓展思维。
师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边，老师这里还有一些物品，你看看哪些可以用来拓印？
教师将物品按小组分发，让学生摸，体验纹理，找出能拓印的物品。师：下面大家可以选择你想拓印的物品，开始拓印吧。4.鼓励创造，体现个性。
师：在刚上课时，有同学想要彩色树叶，现在动手试试，看看谁能作业变得更漂亮.对学生的创新意识及时表扬,感染全体学生不断创新.结果:有的学生将树叶拓印成一朵盛开的花,有的印出彩色的树叶,有的将硬币印成五环??师:大家除了用蜡笔拓印还可以用什么拓印也能让花纹展现出来呢?生1:我今天没有带蜡笔,用铅笔侧着涂也可以印出花纹.生2:老师,我还有更好的办法,把东西直接盖在橡皮泥上,也能印出花纹.教师积极肯定学生做法.
幼儿园大班美术教案：感受传统艺术之美——水墨拓印添画
幼儿园大班美术教案：感受传统艺术之美——水墨拓印添画一、教学目标1.理解传统水墨艺术的基本知识，如拓印、添画等技法。
2.了解传统文化的重要性，培养幼儿对传统文化的尊重和热爱。
3.提高幼儿的美术素养，发掘幼儿的艺术潜能。
4.培养幼儿的创造思维，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学过程1.导入教师引入本节课的主题：“感受传统艺术之美——水墨拓印添画”，让幼儿了解此次课程的主题和涉及的内容，激发幼儿的学习兴趣。
2.知识讲解介绍传统水墨艺术的基本知识。
教师通过图片、视频等多媒体手段向幼儿介绍水墨画的发展历史、水墨画的基本技法、中国画家等相关内容。
重点讲解拓印和添画技法的定义、历史渊源和特点。
3.教学实践（1）拓印教师向幼儿介绍拓印技法的要领。
让幼儿自行选择自己喜欢的花卉、动物等图样，并用纸张进行拓印。
这个过程可以让幼儿了解拓印技法的实际操作流程，学习这样一种传统手工艺术。
（2）添画教师向幼儿介绍添画技法的要领。
让幼儿对于自己拓印出来的图案加以修饰，并根据自己的想象和创意自由发挥。
这个过程可以让幼儿体验水墨画的艺术美感，同时还可以激发幼儿的想象力与创造力。
4.展示交流展示幼儿完成的作品，并让幼儿彼此欣赏。
让幼儿展示自己的成果，分享自己的学习经验与体会，并在老师的引导下练习审美和表达能力。
5.拓展应用教师通过老师与幼儿的互动，引导幼儿进一步思考，将所学的手工艺术和自己的生活实际联系起来，例如可以创作自己喜欢的物品和周边，增加幼儿的创造性。
三、注意事项1.幼儿的安全问题是教师必须重视的问题，一定要确保幼儿的安全。
2.课堂上要注重幼儿的个性化需求，让每个幼儿都可以享受到成功的喜悦。
3.课堂上注重引导幼儿思考，既可以巩固所学知识，也可以促进幼儿的思考和表达。
四、结语通过这次的课程，幼儿们不但了解传统水墨画的基本知识，还学会了拓印、添画等技法，激发幼儿的创造力和想象力，拓展幼儿思维，培养幼儿美术素养，同时也增加了幼儿对传统文化的认识和尊重。
2024年大班美术水墨画拓印教案
2024年大班美术水墨画拓印教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿美术教育指导手册》第五章节，主题为“水墨画拓印”。
具体内容包括：了解水墨画基本技巧，掌握拓印的基本方法，运用不同的材料进行创意拓印，感受传统水墨画与现代创作手法的结合。
二、教学目标1. 让学生了解和认识水墨画的基本技巧，培养学生的审美情趣。
2. 使学生掌握拓印的基本方法，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的创新意识，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：水墨画基本技巧的学习，拓印方法的掌握。
难点：如何引导学生运用不同的材料进行创意拓印，实现传统与现代的完美结合。
四、教具与学具准备教师准备：水墨画教材、示范作品、水墨画工具、拓印材料、画纸、课件等。
学生准备：毛笔、墨水、颜料、调色盘、拓印材料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示不同风格的水墨画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对水墨画的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解水墨画的基本技巧，如用笔、用墨、构图等，并示范拓印的基本方法。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行拓印实践，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 创意发挥（10分钟）学生运用不同的拓印材料，结合水墨画技巧，进行创意拓印。
5. 展示评价（10分钟）六、板书设计1. 2024年大班美术水墨画拓印2. 内容：水墨画基本技巧：用笔、用墨、构图拓印方法：直接拓印、间接拓印创意拓印：不同材料的运用七、作业设计1. 作业题目：以“春天的景象”为主题，运用水墨画拓印技巧创作一幅作品。
2. 答案要求：作品要具有创意，色彩搭配和谐，画面饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围浓厚。
但在创意拓印环节，部分学生的操作不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织学生参观水墨画展览，提高学生的审美水平。
邀请水墨画艺术家进行讲座，让学生深入了解水墨画的发展历程。
小班美术教案水墨拓印画
小班美术教案水墨拓印画活动目标：1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。
活动准备：1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。
2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。
活动过程：一、创设情景，激发兴趣。
1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变个魔术，好吗？2、我手中有张纸，两面都是空白的，现在老师要把这架风筝变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？3、教师变“魔术”。
瞧，一架风筝变出来了。
你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。
丰富词：拓印。
二、实践操作，自主探究1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。
2、幼儿尝试、操作。
三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。
1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。
你变出了什么画？你是用哪些东西拓印的？你是怎样拓印的？讨论：为什么有的小朋友拓印成功，纹理清晰，有的却效果不太好？2、小结。
四、引发幼儿继续思考、探索。
1、在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成美丽的画？2、除了用油画棒来拓印，还可以用什么来拓印呢?3、你还有什么更新奇的拓印方法？请小朋友回家找一找，试一试。
然后把你的画带回来给大家看，好吗？小班美术活动：有趣的蝴蝶教师：赵玉姣时间：2012、2、2活动目标：1、初步感受蝴蝶翅膀对称的特点。
2、尝试用瓶盖拓印并添画表现蝴蝶。
3、乐意动手操作，体验成功的快乐。
活动准备：电视机，投影仪，蝴蝶卡片，红黄蓝绿四色颜料，油画棒，碟子，瓶盖，毛巾，音乐《夜莺》。
活动过程：一、观察了解及尝试拓印的方法：1、出示瓶盖：“这是什么呀？它们有什么不一样？”2、观察材料：“瞧，这儿除了有瓶盖，还有颜料和画纸，猜猜我要做什么呢？”3、了解拓印方法：“我用瓶盖蘸一点颜料，然后在纸上印一下，看，印出什么啦？”4、熟悉操作方法：“桌上有红、黄、蓝、绿四种颜色的颜料，在哪个颜料盘里拿的瓶盖，印过之后还要放回那个盘子里。
大班美术《水墨拓印添画》教案
大班美术《水墨拓印添画》教案一、教学目标：1. 了解水墨拓印的基本技巧，学会使用各种材料进行拓印创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 学习水墨拓印的基本技巧，如蘸、抹、拍等。
2. 观察不同物体的形状、结构，进行拓印创作。
3. 结合自己的想象力，对拓印作品进行添画装饰。
三、教学准备：1. 宣纸、毛笔、墨水、水盆等水墨画材料。
2. 各种实物，如树叶、花瓣、小石头等。
3. 画板、画架、调色板等绘画工具。
四、教学步骤：1. 讲解水墨拓印的基本技巧，示范如何蘸墨、抹墨、拍墨等。
2. 引导幼儿观察实物，了解其形状、结构。
3. 指导幼儿用毛笔蘸墨，将实物放在宣纸上，进行拓印。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，对拓印作品进行添画装饰。
5. 组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在水墨拓印过程中的表现，了解他们掌握的基本技巧。
2. 评价幼儿的拓印作品，看其观察力、想象力和创造力的发展。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，培养他们的团队意识。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行水墨拓印比赛，提高他们的竞争意识和绘画技巧。
2. 邀请家长参与幼儿的水墨拓印活动，增进亲子关系。
3. 开展水墨拓印作品展览，让幼儿感受艺术的魅力。
七、安全事项：1. 提醒幼儿使用墨水时要小心，避免弄脏衣物和地面。
2. 指导幼儿正确使用毛笔，防止戳伤手指。
3. 注意调整室内光线，避免幼儿长时间盯着画作，造成眼睛疲劳。
八、教学延伸：1. 引导幼儿观察生活中的物品，尝试用其他材料进行拓印创作。
2. 学习不同类型的拓印技术，如木刻拓印、石膏拓印等。
3. 结合其他艺术形式，如音乐、舞蹈，开展综合艺术活动。
九、教学反思：1. 总结本次教学活动中幼儿的表现，优点和不足之处。
2. 反思教学方法是否适合幼儿，是否需要调整。
3. 考虑如何在今后的教学中更好地激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园大班美术教案：欣赏和创造水墨拓印添画作品
幼儿园大班美术教案：欣赏和创造水墨拓印添画作品一、教学目标1.通过欣赏水墨拓印添画作品，培养幼儿的审美能力，提高对美术作品的欣赏，感受和理解。
2.进行水墨拓印和添画创作，让幼儿通过印章的使用和创作实践，感受水墨艺术和中国传统文化的魅力，培养幼儿的动手能力和创造力。
二、教学重难点1.教学重点：水墨拓印和添画作品的欣赏和创作。
2.教学难点：如何在幼儿阶段引导幼儿进行水墨拓印和添画创作，发挥他们的创造力和想象力，以及让幼儿更深刻地理解水墨艺术和中国传统文化的内涵。
三、教学内容本节课程需要引导幼儿完成水墨拓印和添画作品的欣赏和创作，具体内容如下：1. 先为幼儿介绍水墨拓印和添画作品。
水墨拓印，是将水墨作为印料，利用线描画、黏土、木质印章、橡皮泥等材料，在特定的造型、构思基础上，采用压或拍的方式在真空或湿润的印版上制作出图案的一种印刷技术。
而添画又称漫画，主要是在已有的固定线稿的基础上，运用手法，使画面更生动活泼，突出特征，创造出有趣的形象。
2. 针对水墨拓印和添画作品介绍，老师可以向幼儿展示一些经典的水墨拓印和添画作品，帮助幼儿更好地理解和认识这两种艺术形式。
3.引导幼儿进行水墨拓印。
先让每个幼儿选择自己喜欢的木制或黏土印章，在印章上均匀涂上适量的水墨，紧贴在一张纸上，轻轻敲打，使水墨印刷在纸张上形成图案。
幼儿也可以进行多个印刷，在印刷模板上添加色彩和图案，创造多种样式的水墨拓印作品。
4. 引导幼儿进行添画。
一般情况下，添画也是在事先准备好的线稿上进行的。
老师可以事先准备一些简单的线稿模板，让幼儿选择自己喜欢的模板，自行从纸质中断开。
之后幼儿可以在这些圆形，三角形和正方形的线稿上进行添画，表现自己特色的图形，颜色和线条。
5.教师展示其他水墨印刷技术，如中国画中的湿墨法等。
并进行简短的讲解，让幼儿对于水墨印刷技术的认识得到深化和加强。
6.在整个过程中，教师需要耐心地给予每个幼儿充分的指导和帮助。
有需要可以通过语言和形象化的辅助材料，让幼儿充分地理解相关知识点。
大班美术活动水墨画拓印教案.doc
大班美术活动水墨画拓印教案大班美术活动水墨画拓印教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象，积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看水墨画拓印教案吧。
活动目标：1．在欣赏水墨画的基础上，尝试用水、墨、宣纸进行拓印，并根据拓印的图案大胆想象。
2．积极参与绘画活动，乐于表现，体验中国水墨画的美感。
3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5．培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：奥运会开幕式DVD资料；古筝音乐磁带；现代水墨画作品；墨汁、脸盆、宣纸和一次性筷子若干：幼儿自制的土豆印章、印泥、垫画用的水粉纸若干；勾线笔。
活动过程：(一)观看奥运会开幕式片断。
师：(播放奥运开幕式画卷片断)这是北京奥运会开幕式中的一个节目，名字叫画卷。
这个节目中的演员用舞蹈动作画了一幅精彩的水墨画。
我们一起来看看吧！（教师和幼儿一起观看，放到演员们举起巨大的水墨画作品定住）水墨画是我们中国的国画，小朋友你们学过水墨画吗？(二)欣赏水墨画作品，感受墨色变化呈现的美感。
师：今天老师带来了好多神奇的水墨画，你们想看吗？老师想请你们去看一看这些画和我们平时的水墨画有什么不一样？你看到的画觉得像什么？（放古筝音乐，幼儿开始自由欣赏范画）（请幼儿说说这些画和平时的画有什么不同之处）你觉得像什么？（请幼儿说出自己的想法）你们能看出画面中颜色的变化吗?(教师提示：颜色深――浓、颜色浅――淡、水分少――干、非常湿润――湿；并依次出现浓淡干湿四个字。
)水墨画中墨色的浓淡干湿，让画面变得丰富和美妙。
出示一幅范画，你们看这里有一幅老师特别喜欢的画，漂亮吗？这幅画还没有取名字呢！你觉得像什么想给它取什么名字？（幼儿说出想法）小朋友觉得它很像龙，老师也想到了一个好听的名字叫巨龙飞舞，（教师把名字写在画上）因为这幅画是老师的作品，所以取好名字后要盖上老师的印章，这样就是一幅完整的水墨画了。
大班美术《水墨拓印添画》教案
大班美术《水墨拓印添画》教案大班美术《水墨拓印添画》教案教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
下面是小编收集整理的大班美术《水墨拓印添画》教案，希望对您有所帮助!一、活动目标：1、会用水、墨、宣纸进行拓印。
2、会根据拓印的影象，大胆想象并进行合适的添画。
3、积极参与活动，乐于表现，体验新方法作画的乐趣。
二、活动准备：毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸若干。
三、活动过程：(一)观察材料，激发兴趣。
1、今天老师给小朋友准备了一些东西，请你们去看一看，认一认，都有哪些东西?2、幼儿自由观察，讲讲看到的东西。
(宣纸、盆、水、墨汁)3、小结：桌上有水、墨汁、宣纸(介绍与平时不同，吸水性强)，这些东西在一起还可以画画哦，猜一猜怎么画?[自由观察，一下子把幼儿的注意力引到了作画工具上，让幼儿乐意讲述怎样用这些工具作画。
](二)介绍方法，训练技能。
1、介绍水墨拓印步骤：在水中很快地滴一些墨汁;看到变化后，拿起宣纸盖在盆子上，让水墨充分的吸附在宣纸上;拎起宣纸，呈现一定的影象。
(水墨吸到了纸上，看看像什么?)[由于墨汁滴入水中马上就变化了，而且宣纸很快地把影象吸附在纸上，幼儿感到很神奇，为投入到下面的活动打下基础]2、幼儿拓印。
(1)你想不想试一试水墨拓印?(2)拓印要求：适当的滴一些墨汁在水中;拿起宣纸，轻轻盖在盆子上;最后轻轻拿起宣纸。
(3)幼儿操作。
[水墨拓印的演示抓住了幼儿的.好奇心，让幼儿很想动一动，亲手实践，感受水墨变化——吸附变化的过程](4)幼儿讲讲，拓印影像象什么?有没有觉得这些图象缺什么?[在水墨拓印成功后，幼儿活动的热情更高了，都能围绕问题大胆想象，并且积极地讲述自己的拓印作品](三)大胆想象，适当添画。
1、出示准备的一些材料——颜料盒、颜料、棉签，“呆会可以用上这些东西，把画打扮得更漂亮”。
2、添画要求：需要什么颜色，就用棉签蘸上颜料添画;用过的棉签放在相同颜色的边上，让同伴共享;还需要另外的颜色，可以再另挤颜料;注意操作卫生。
幼儿园大班美术教案：用水墨拓印添画表达孩子的想象力
幼儿园大班美术教案：用水墨拓印添画表达孩子的想象力一、教学目标1、通过水墨拓印添画活动，让幼儿了解水墨画的基本素材和技巧；2、训练幼儿的观察能力和手眼协调能力，激发幼儿的创造力和想象力；3、培养幼儿的艺术欣赏能力，促进其审美情操和文化修养的提升。
二、教学内容1、讲解水墨画的基本素材和技巧，引导幼儿认识墨、纸、笔等工具和材料的使用方法；2、通过教师示范，让幼儿了解水墨拓印的画法和技巧，激发幼儿对水墨艺术的兴趣和热爱；3、引导幼儿运用拓印技巧，尝试将自己的想象和创意表达出来，添画独特的个性元素，让作品更具魅力和艺术感染力。
三、教学步骤1、教师导入为幼儿放一段水墨画的视频，让幼儿用目光和心灵去感受，用语言表达自己的感触和思考，从而进一步激发幼儿对水墨画的认识和兴趣。
2、展现水墨拓印的特点和技巧给幼儿展示水墨拓印的视频，教师讲解水墨拓印的技法，其中包括：1）如何调适水墨的浓淡和颜色；2）如何在拓印前准确而轻柔地铺展墨水；3）如何加强和减弱纸张的湿度；4）如何在纸与墨间平衡调节力度与效果之间的关系。
3、教师示范水墨拓印的画法教师现场示范水墨拓印的画法，并讲解技巧和注意点，例如：1）调整墨汁的浓稠度与颜色；2）在干燥的纸张上拓印；3）墨水的涂抹应该匀布，否则颜色会不均。
4、启迪幼儿自我发掘和创意表达让幼儿们用手指、毛笔、颜料、纸片等工具和材料自由联想，发挥想象，创造自己的作品。
并在过程中引导幼儿发掘自己的创新意识，了解和掌握水墨画的表达方式，让幼儿们感受到绘画的乐趣。
5、反思和分享带领幼儿们观察和分析对方的作品，并鼓励幼儿在分享和反思中发掘自己的不足处和优点。
教师应积极鼓励，引导幼儿倾听他人评价，从中汲取创新灵感，以此提高艺术修养和技能。
四、教学评价这样的教学方式对于幼儿的美育教育是非常有效的方法，能够促进幼儿对水墨艺术的兴趣和欣赏，培养幼儿良好的审美情操和审美观念。
在教学过程中，教师要掌握教学时间和浓度，循序渐进，适度引导和教导，注重幼儿的主动性，保证教学效果。
幼儿园大班美术教案：水墨拓印添画
幼儿园大班美术教案：水墨拓印添画一、教学目标1.让幼儿了解水墨拓印的基本方法，体验水墨画的艺术魅力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿合作完成作品的意识，提高幼儿的审美能力。
二、教学重难点1.教学重点：水墨拓印的方法和技巧，添画创作。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出有特色的水墨画作品。
三、教学准备1.教学材料：宣纸、水墨、毛笔、颜料、拓印工具（如树叶、花瓣等）、画板、调色盘。
2.教学环境：宽敞的绘画场地，有足够的空间让幼儿自由创作。
四、教学过程（一）导入1.向幼儿展示一幅水墨拓印作品，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么画吗？它是怎么来的呢？（二）讲解与示范1.讲解水墨拓印的基本方法：将宣纸铺在画板上，用毛笔蘸取水墨，轻轻拍打在宣纸上，再用水墨拓印工具（如树叶、花瓣等）覆盖在宣纸上，轻轻按平，揭开拓印工具，一幅水墨拓印作品就完成了。
2.示范水墨拓印的过程，让幼儿了解具体操作步骤。
（三）添画创作1.引导幼儿观察水墨拓印作品，提问：你们觉得这幅画还可以添加什么元素呢？2.鼓励幼儿发挥想象力，提出自己的创意，并在宣纸上进行添画创作。
3.教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
（四）合作完成作品1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长，负责协调组内分工。
2.各小组根据组内成员的特长和喜好，分配创作任务。
3.组内成员合作完成一幅水墨拓印添画作品。
（五）作品展示与评价1.将各组完成的作品展示出来，让幼儿互相欣赏。
2.邀请幼儿发表自己对作品的看法，进行自评和互评。
1.让幼儿谈谈在本次活动中收获到的知识和技能。
3.鼓励幼儿在日常生活中多观察、多创作，提高自己的审美能力。
五、教学延伸1.组织幼儿参观美术馆，欣赏更多水墨画作品。
2.邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
3.开展水墨画创作比赛，激发幼儿的创作热情。
通过本次教学活动，让幼儿了解水墨拓印的基本方法，培养他们的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的审美能力。
幼儿园大班美术教案《拓印画》及教学反思（5篇范文）
幼儿园大班美术教案《拓印画》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班美术教案《拓印画》及教学反思大班美术教案《拓印画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动，能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法，根据色彩进行大胆合理的想象，快来看看幼儿园大班美术《拓印画》含反思教案吧。
活动目标：1.能积极尝试用不同形状的材料进行组合创作拓印画，并在操作过程中掌握拓印的方法。
2.感受拓印乐趣和美感，喜欢参与拓印活动。
3.根据色彩进行大胆合理的想象。
4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
活动准备：各种形状的材料，红黄蓝绿水粉颜料，抹布，铅画纸活动过程：一、欣赏拓印画，感受拓印组合的美1.今天老师带来了两幅画，你看到了什么?2.你觉得它们是什么形状组合在一起的?3.小结：老师用扇形和长方形变成了太阳，用许多个圆形变成了花朵……二、观察材料，讨论自己要创作的拓印画，了解拓印的方法1.出示材料小朋友一定也很能干，老师给每个小朋友准备了一份材料，你想用哪些形状变成什么?小结：这些形状经过组合可以成为生活中的许多东西。
2.教师示范拓印的方法刚才小朋友想的都很好，可是这些形状到底是怎么到白纸上的?小结：小朋友可以选择各种形状的材料，需要用到的那一面形状蘸满颜料，轻轻印到白纸上，轻轻拿起来放回盒子里。
像这样的画叫拓印画。
3.在拓印中要注意什么?小结：当你想要另一种颜色时，你可以用另一面。
当你觉得颜料蘸太多了，可以在边沿舔一舔。
当你手脏了时，可以在抹布上擦一擦。
三、幼儿操作桌子上放了许多材料，小朋友可以选择各种形状的材料用拓印的方法变成一幅漂亮的画。
四、集体欣赏、交流1.教师引导幼儿互相欣赏评议，对画面清晰、整洁，造型有创意的画给予鼓励。
2.你喜欢哪幅画，它用了什么形状的材料组合在一起的。
教学反思：本活动是拓印，孩子在活动中的状态体现出他们在拓印的经验上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至该怎么用都不太清楚，只是根据自己的已有经验在印。
二年级美术上册教案《水墨拓印添画》
二年级美术上册教案《水墨拓印添画》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握水墨拓印的基本技巧和表现方法。
2. 通过拓印添画的活动，培养学生的创新意识和审美能力。
3. 培养学生对传统艺术的热爱和传承意识。
二、教学内容：1. 水墨拓印的基本技巧：了解拓印的工具和材料，学习如何控制水墨的浓度和拓印的力度。
2. 水墨拓印的表现方法：学习如何通过拓印表现出物体的质感和空间感。
3. 拓印添画的活动：在拓印的基础上进行创意添画，培养学生的创新意识和审美能力。
三、教学重点与难点：重点：掌握水墨拓印的基本技巧和表现方法。
难点：如何在拓印的基础上进行创意添画。
四、教学准备：1. 教师准备拓印的工具和材料，如毛笔、墨水、宣纸等。
2. 教师准备拓印的物体，如树叶、花瓣等。
3. 教师准备拓印添画的范例。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示拓印添画的范例，引起学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解水墨拓印的基本技巧和表现方法，引导学生进行实践操作。
3. 实践：学生按照教师的要求，进行水墨拓印的实践操作，掌握基本的拓印技巧。
4. 创意添画：学生在拓印的基础上进行创意添画，教师引导学生发挥创新意识和审美能力。
六、教学评价：1. 学生作品的创意性和审美性。
2. 学生对水墨拓印技巧的掌握程度。
3. 学生在拓印添画过程中的创新意识和合作精神。
七、教学拓展：1. 组织学生进行水墨拓印比赛，提高学生的学习兴趣和竞技水平。
2. 邀请艺术家进行专题讲座，让学生更深入地了解水墨拓印的艺术价值。
3. 组织学生参观水墨拓印展览，拓宽学生的艺术视野。
八、教学参考资料：1. 《水墨拓印教程》2. 《拓印艺术鉴赏》3. 《水墨拓印作品集》九、教学作业：1. 学生完成一幅水墨拓印作品。
2. 学生写一篇关于水墨拓印的心得体会。
十、教学反馈：1. 学生对教学内容的满意度。
2. 学生对教学过程的建议和意见。
3. 家长对学生的作品和进步的反馈。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注如何确保教学目标明确且符合学生的年龄特点和认知水平，以激发学生的学习兴趣和动力。
幼儿园大班美术教案：启蒙水墨拓印添画技巧
幼儿园大班美术教案：启蒙水墨拓印添画技巧一、教学目标1、能够初步认识水墨画的基本知识；2、能够初步认识拓印的技巧及过程；3、能够创作出自己的拓印水墨画作品。
二、教学准备1、准备水墨画笔、墨、宣纸、印泥、拓印纸等材料；2、准备幼儿绘画参考资料，如山水、人物、花鸟等。
三、教学内容1、水墨画水墨画又叫中国画，是中国传统文化艺术的重要门类之一，以线条、墨汁勾勒人物、山水、花鸟、虫鱼等形象的艺术形式。
在教学中，老师应先简单介绍水墨画的起源和基本知识，如：水墨画的起源：可追溯至距今2000多年前的东汉哀帝时期，是中国民族文化的精髓之一，被称为“东方艺术宝库”。
水墨画的素材：人物、山水、花鸟、虫鱼等。
水墨画的表现手法：线条、墨渍、淡墨、点墨、水墨、洒墨、渲染、透明等。
老师讲解完水墨画的基本知识后，可以让孩子们跟着老师一起画水墨画，让孩子们了解并尝试一些不同的水墨画表现手法。
2、拓印拓印，即将雕刻或印刷好的图案，放在印泥上，再将印泥涂抹在拓印纸或其他材料上，通过印章的印刷，将图案印在拓印纸或其他材料上的一种技法。
在教学中，老师应先给孩子们展示拓印的成品，向孩子们介绍拓印的技巧及过程，如：拓印的技巧：选好适合印泥和拓印模的材料，掌握好印泥的用量和均匀涂抹等。
拓印的过程：先将印泥涂在印章上，再将印章按在拓印纸或其他材料上。
在讲解完拓印的技巧及过程后，老师可以组织孩子们进行拓印实践，让孩子们亲手尝试，掌握拓印的技巧。
3、添画添画是对画面进行加强，使其更加丰满、生动的一种表现手法。
在教学中，老师可以向孩子们展示添画的技法和过程，如：添画的技法：加强轮廓线、增加立体感、补充细节、涂抹颜色等。
添画的过程：通过加深或加粗线条、涂抹色彩、增加层次等手法使画面更加生动。
老师可以让孩子们选择水墨画和拓印两种技法中的一种或两种，配上添画的手法，自由创作自己的作品。
四、教学反思本次教学通过启蒙水墨拓印添画技巧，让幼儿们初步了解了水墨画、拓印和添画的基本知识和技巧，同时也掌握了自己创造作品的能力。
大班水墨拓印《樱桃熟了》-2019最新幼儿园大班教案
大班水墨拓印《樱桃熟了》
小结樱桃是红色的，身体圆圆的，头顶上有个弯弯的小辫子，身体底下有个圆圆的小肚脐。
三、老师示范作画方法，幼儿大胆作画。
1教师示范作画方法，鼓励幼儿大胆作画。
（1）拓印将准备好的胡萝卜在盘里蘸上颜料，再将胡萝卜按在宣纸上，按的时候力气大一点不要移动，印完后蘸颜料再拓印。
（2）添画拓印完后，用毛笔的笔尖把观察到的弯弯的小辫子，用弧线画出。
小肚脐用点点出，注意位置要找准了。
2幼儿操作，教师巡回指导。
四、作品展示。
五、活动延伸。
欣赏名家水墨画《樱桃》，鼓励幼儿在以后的水墨活动中能够大胆尝试操作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
水墨拓印添画》案例分析
设计思想：本课是一堂儿童水墨综合课，之所以设计这样一堂课，是我在研
究创意美术的过程中，不断尝试新的材料，新的活动形式，一直想尝试将创
意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合，面对低年级的孩子，综合运用各种绘画方法让他们愉快地进行美术活动并获得提高。
教学目标：1、会用水、墨、宣纸进行拓印。
2、会根据拓印的影象，大胆想象并进行合适的添画。
3、通过动手尝试，从另一个角度体验中国水墨画的趣味和韵味。
4、进一步让孩子们理解艺术来源于生活的真谛。
教学重点：指导学生掌握墨与水的关系，能利用宣纸进行拓印。
教学难点：会根据拓印的影象，放开手脚，大胆想象并进行合适的添画，表
达自己的感受。
教具准备：盆、颜料、墨、宣纸、胶板、炫彩棒
教学过程：
一、引入
1、视频激趣
师：孩子们，你们喜欢看动画片吗？在看动画片的时候最讨厌什
么？我也特别讨厌广告，但是今天，我想给大家看一则广告，我记得第一次看见的时候，我被它震撼了，你们想看吗？（放视频）
2、谈话引入
师：孩子们，给你印象最深的是那个瞬间？生自由回答师：我们一起再来
重温一下这些精彩的瞬间。
师：孩子们，你们发现了没有，这么精彩的画面其实就是我们平时经常用到的一样东西，你发现了吗?
生：墨
师：对了，就是墨，但是我们平时怎么没有发现这些画面呢？（板书：墨）
生：因为是墨滴在水中的效果。
师：孩子们说的真好，这是墨滴在水中的画面。
（板书：水）
设计思想：选择广告引入，是为了让孩子们从生活中发现美，进一步理解艺术来源于生活的真谛。
二、初试
1、学生上台尝试
师：既然你们说是墨滴在水中的画面，现在我们就来试一下（请同学上台演示，将作品贴在黑板上）
2、引入拓印
说一说你的制作方法。
师：孩子们，你们知道刚才我们制作这幅作品运用了什么方法吗？师：我们刚才运用的方法就叫拓印，他是我们美术中经常会运用到的一种特殊技法。
（板书：拓印）
设计思想：设计这样一个让学生上台演示的环节，避免了老师教，学生学的
传统模式，让学生自己动手，既加深了在学生脑海中的印象，又符合新的教学理念。
、欣赏分析
1、欣赏学生作品
老师这里也有一些其他小朋友印制的作品，我们一起来欣赏一下。
（出示幻灯片）
2、欣赏反馈
孩子们，这些作品和我们刚才的作品有什么不同？
（1）拓印材料对了，我们在印制作品的时候，除了可以用墨，还可以用
颜料。
（板书：墨、颜料）
（2）拓印方法
a、提冋
那么，我们在来看一下这两张作品，他们同样都是墨，为什么印出来的不一样呢？你看，他们有的是一团一团的，有的是一缕一缕的？
b 、小组尝试总结
下面就让我们一起来实验一下吧。
（小组合作实验，用什么方法
能让墨变成一缕一缕的）
小组汇报，用滴管搅一搅（板书：滴、搅）
设计思想：让孩子们自己动手尝试再总结出方法，让他们在玩中学，学中玩，让他们发自内心的喜欢上美术课。
四、学生尝试拓印
1、用你喜欢的方法制作一幅拓印作品。
（1）、提醒同组的孩子确定拓印的材料，分好工。
2）、帮助拓印困难的同学拓印，鼓励孩子的大胆创作
（3）、提醒孩子们注意保持教室的清洁卫生。
2、展示时间差不多啦，说一说你是用什么方法制作的。
每个组推荐一名学生，简单介绍自己的制作方法。
设计思想：鼓励学生大胆展现自己，从而树立自信心，感受自己劳动成果的喜悦。
五、添画
1、抛出问题我们再一起来回味一下广告片中的精彩瞬间，看，我们能看出具体的物象，但是现在我们的作品还是看不到具体的形象，怎么办？
2、引入添画
下面，我们就来对我们的作品进行添画。
（板书：添画）
3、添画方法
究竟该怎么进行添画呢？我们一起来看一看。
（放幻灯片）总结：转一转，再添画
4、师示范添画下面我们一起来看一看老师的这张作品，像什么？首先，转一转，我们来转一转，看，像什么,那我们就把山的外形画出来，可是我觉得画面还是不怎么完美，我们还可以加上什么？
设计思想：本课始终以广告片为贯穿前后的线，一步一步安排情节，同时广告片本身也由墨变成了各种具体的物象，开阔学生的视野，利于学生想象力
的发挥，为后面的添画创造了条件六、学生作业
1、动手转一转，看一看像什么。
好，我的作品完成了，孩子们你们的作品像什么呢？赶快转一转，看看像什么？
请学生起来说一说，自己的作品像什么。
2、学生作业，师巡视指导。
利用炫彩棒或毛笔，对自己的作品大胆进行添画。
a、孩子们确定好自己作品像什么。
b、帮助造型困难的同学造型，鼓励孩子的大胆创作。
C、提醒孩子们注意保持教室的清洁卫生。
七、作业展评将自己的作品贴在展板上，学生简单介绍自己最喜欢的作品，或者说一说自己的制作方法。
设计思想：给大家展示的机会，让每个孩子进一步获得成功感，积极地体验
到“水墨拓印添画”的乐趣。
鼓励学生大胆展现自己，从而树立自信心，感受自己劳动成果的喜悦。
板书：
水墨拓印添画
1）拓印材料墨、颜料
2）拓印方法滴、搅
Welcome To Download !!!
欢迎您的下载，资料仅供参考！。