【精品】江西美术出版社八年级美术下册教案
第1课 精美绝伦的传统工艺-赣美版八年级美术下册教案
第1课精美绝伦的传统工艺-赣美版八年级美术下册教案教学目标1.了解传统工艺的魅力和文化价值；2.熟悉赣绣、赣南银饰、景泰蓝等传统工艺品；3.能够运用所学知识进行创作、设计。
教学重点1.传统工艺品的文化意义；2.赣绣、赣南银饰、景泰蓝及其他传统工艺品的制作过程；3.运用传统工艺元素进行创作的方法。
教学难点1.如何将传统工艺创新运用；2.如何将传统工艺与现代设计相结合。
教学过程1.导入引入课程主题，了解传统工艺品的文化价值和美学魅力。
引导学生思考传统工艺在现代设计中的应用和创新。
2. 查看传统工艺品通过图书、网络、展览等多种方式，展示生动的传统工艺品样品，向学生介绍。
3. 分析传统工艺品教师引导学生从材料、形式、颜色、纹饰等方面分析传统工艺品的特点，了解传统工艺品的文化背景和历史变迁。
4. 制作传统工艺品在教师的指导下，学生可以选取参考样本，并选择自己感兴趣的传统工艺品进行制作。
教师提供所需要的工具和素材。
5. 创新设计传统工艺品鼓励学生将所学的传统工艺元素运用到自己的设计中。
通过群体讨论和个人创作能力的提升，能让学生在原有的传统工艺技艺之上创新出更具现代感的设计产品。
6. 总结在课程结束时，总结出所学到的传统工艺品特点和制作工艺，并鼓励学生将所学到的创新运用到实际中去。
教学内容关联1.对于文化研究兴趣较高的学生，可以引导其深入学习传统工艺的文化背景和历史变迁。
2.学生可以将传统工艺元素与现代设计结合，创作出更具前沿的设计。
教学评价1.参与度：通过观察学生对于课堂内容的理解和思考，判断课堂参与程度。
2.效果评估：通过课后所制作的传统工艺品作品和创新设计作品的着眼点、独特性及完成度进行评估。
使用的工具1.器具：剪刀、针线、备用细银丝、铜线、塑料胶水等。
2.材料：彩纸、红布、白布、蓝布、黄布、银米、珠子、石子和彩色丝线等。
江西美术出版社八年级美术教案 巧手编织教案
江西美术出版社八年级美术教案巧手编织教案
第六课巧手编织
一、教材分析：
１．理解本篇课本的设计意图、读懂教材、了解学习领域。
设计意图本课内容是属“设计应用”类，其学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的，具有操作性特点，最终达到外化自己的情感和认识的目的。
读懂教材本篇课本的设计是遵循学生认知发展规律，从学生的实际出发，避免了学科知识专业化倾向。
教学内容选择了“编织艺术”，传统编织品，是一些变“废”为宝、有着极高欣赏价值的民间工艺美术品，通过欣赏，培养学生对民间美术的爱好和兴趣，增进学生对本民族文化的了解，提高他们的环保意识。
本课内容贴近学生的生活实际，联系社会，操作性、趣味性、应用性很强，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望
学习领域了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
２．分析本篇课本的侧重点及呈现方式。
侧重点：如何运用艺术的形式法则，利用编织材料的特性，进行创意、设计和编织，培养学生动手能力，从而了解传统的编织艺术的魅力及其美化生活的功能性。
呈现方式：
课题〈〈巧手编织〉〉从字面上就不难看出本课是手工制作——编织。
第3课 我爱我家-赣美版八年级美术下册教案
第3课我爱我家-赣美版八年级美术下册教案一、教学目标1.了解中国传统文化中的“家”和“家庭”概念，领悟家庭的重要性；2.通过观察实物，发现“家”中的美；3.掌握中性色的表现方法与技巧；4.在创作中表达对家的思念和对家庭和谐的感悟；5.最终完成一幅创意绘画作品。
二、教学重点1.中性色的表现方法与技巧；2.创意绘画的观察能力和创造力。
三、教学难点1.利用中性色进行绘画创作；2.在绘画创作中表达个人的情感和思想。
四、教学步骤与重点1. 课前准备教师提前准备图片、图书、实物等教学资源。
2. 热身环节1.让学生谈谈自己对家庭的看法与理解；2.分组观察图片或实物，寻找家中的美。
3. 正式教学3.1 知识点讲解1.介绍中国传统文化中“家”和“家庭”的概念，以及家庭的重要性；2.分享中性色的基本概念、种类和表现方法；3.演示如何利用中性色进行创作。
3.2 绘画创作1.让学生自由选择要绘制的家的部分或全景；2.引导学生搜集和观察图片、图书、实物等，发现家中的美；3.通过教学演示，让学生认识中性色的表现方法和技巧；4.让学生在创作过程中，用中性色表现画面；5.引导学生表达对家的思念和对家庭和谐的感悟；6.最终完成一幅创意绘画作品。
3.3 温故知新把学生完成的作品贴在墙上展示，学生对自己的作品进行点评。
4. 课后作业完成一篇心得体会，谈谈自己的感受和收获。
五、教学评估与反思1.学生对“家”和“家庭”的概念理解是否准确；2.学生是否能够分析家中的美，用中性色进行表达；3.学生创作中是否表达了对家的思念和对家庭和谐的感悟。
本节课教师通过多种教学方法，让学生在学习绘画的过程中，对中国传统文化“家”和“家庭”有了更深刻的理解和认识，同时通过在创作中引导学生表达情感和思想，进一步提高了学生的观察能力和创造力。
江西美术出版社八年级美术下册教案
江西美术出版社八年级美术下册教案《杰出的艺术智慧》――民间工艺美术欣赏《幽默人生》《珍惜我们的家园-美术与环境》《走进陶瓷世界》教学设计红杜鹃―红色摇篮《会动的画》教学设计《搞一回服装设计师》教学设计贵在缔造的设计艺术――观赏《杰出的艺术智慧》――民间工艺美术欣赏教材分析：中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。
观赏民间美术作品首先必须厘清民间美术的概念、种类，介绍民间美术的通常审美特征，初步掌控民间美术的通常观赏要点。
民间美术就是在我们劳动人民社会生活中出现、发展，流传了几千年的美术品种，它存有于劳动群众生活的衣、甲壳类、居住、行、用各方面，其品种甚多，本课挑选出了剪纸、刺绣、年画、玩具、泥塑、陶瓷、皮影、编织等几类典型的中国民间美术作品展开了解，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，并使学生初步地、较为全面地介绍我国民间美术的辉煌成就，认知自学掌控民间美术基础知识，不仅仅就是承继和发展民间美术本身的问题，同时也就是对民族历史文化复的承继和发展，也就是我们展开践行民族自信心，进一步增强民族自豪感教育的须要。
一、教学目的：1．使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
２．培育学生对中国民间美术作品的初步的观赏能力。
３．通过观赏我国传统的民间工艺美术作品并使学生认识到我国民间工艺美术的古老历史及其驰名世界的，精妙绝伦的技艺，培育学生的爱国主义精神和审美意识。
二、教学重点：1．通过图片和实物展示讲解并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民间美术的关键。
2．展开承继民间艺术传统，弘扬民族精神，弘扬民族文化传统的鼓励，展开爱国主义教育。
三、教学难点：培养学生的爱国主义精神和审美意识的思想教育。
五、教学教具：折页、幻灯片、民间工艺品。
六、教学过程：一、引入新课：1、展示一两件民间玩具的挂图让学生欣赏，并思考教师的提问：“这些玩具是我国民间艺人用手工制作的比起现代的玩具来，它的色彩更鲜艳，形象更生动可爱，你们喜爱吗？”回答后，教师用意味深长的语言表明民间工艺美术的特点、意义，导本课题，板书课题：《优秀的艺术智慧》――民间工艺美术观赏2、民间工艺美术――就是指未经专业美术自学、以手工制作维生的民间艺人所创作的，江在社会广为流传，服务于大众生活的工艺美术作品。
赣美版初中美术八年级下《精美绝伦的传统工艺》教学设计（教案）
赣美版初中美术八年级下《精美绝伦的传统工艺》教学设计（教案）《精美绝伦的传统工艺-中国古代工艺美术欣赏》教案一、教学目标通过对中国古代工艺美术的主要类别，发展概况，突出成就以及重要的工艺品种的基本特征有所了解。
认识到中国古代工艺美术的卓著成就，了解中国古代工艺美术的主要类别和艺术特色，理解在特定历史背景下古代工艺美术的发展。
增强学生的民族自信心和自豪感，陶冶情，提高艺术素养和对工艺美术的审美感知能力。
二、教学重难点重点：对国古代工艺美术中具有突出成就的陶瓷工艺的发展概况、基本特点及时代风格进行深入的理解、概括。
难点：结合时代背景及文化内涵对各类工艺品的造型、装饰，领会进行欣赏、体会中国古代工艺美术与我国文化的密切联系。
三、教学准备多媒体课件四、教学过程(一)播放歌曲，导入新课一曲优美动人的青花瓷，去掉温柔委婉，淡雅脱俗，有种烟雨江南的画面。
此曲正如其名，恰似那自顾自美丽的青瓷极品，洗净铅华，古朴典雅，清新流畅，描述了青花瓷的风采，今天我们就从中国古代青花瓷说起来，欣赏中国古代工艺美术。
从而导入本课。
(二)填词游戏青花瓷歌词。
1素胚勾勒出青花笔锋浓转淡2釉色渲染出仕女图韵味被私藏3在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸4是你隐藏在窑烧里千年的秘密。
【设计意图：通过音乐展示中国古代工艺美术精品，让学生感悟到中国古代工艺美术之美，吸引学生注意力，导入新课。
】(三) 讲授新知交流探讨，环节一：工艺美术概况介绍中国古代的工艺美术种类繁多，教师整体上对中国古代工艺美术的主要类别、突出成就、发展概况加以介绍，然后师生分别论述四个工艺美术的重要品种：陶瓷、青铜器、漆器。
【设计意图：通过教师的讲述及学生的自主探究，初步了解中国古代工艺美术的几大类别。
】环节二：古代工艺美术之陶瓷（一）陶瓷工艺插入问题（有人知道“china”是什么意思？）在古代，外国人称中国为瓷器之国，直到现在，英语中的china 一词的另一个含义就是瓷器可见之国瓷器的巨大影响。
江西美术出版社八年级美术下册教案 杰出的艺术智慧
江西美术出版社八年级美术下册教案杰出的艺术智
慧
杰出的艺术智慧
上课时间：3课时
教学目标：1、认识目标：通过欣赏、认识工艺美术品的形式和艺术特点，了解我国工艺美术的悠久历史和艺术成就，获得初步的审美经验和鉴赏能力；2、技能目标：学会运用正确的方法去观赏工艺美术作品，用历史唯物注意的观点评价艺术作品；3、德育目标：通过欣赏，了解中华民族优秀传统文化艺术的辉煌成就，培养学生热爱中华民族传统文化艺术的情感。
教学重点：学生审美能力和实践能力的培养。
教学难点：教师能否从不同欣赏侧重点引导学生欣赏工艺美术作品
教学过程：
第一课时
一、引言导入
工艺美术通常是指美化生活用品和生活环境的造型艺术。
中国传统工艺美术品大多是历代工匠艺人手工制作而成，是劳动人民勤劳智慧的结晶。
今天开始我们就来系统的了解欣赏一下我国古代工艺美术品。
二、陶器欣赏
欣赏要点：欣赏陶器要看器形是否使用而且优美，还要看质地的粗细、表面的光洁度和纹样产。
走进陶瓷世界 江西美术出版社八年级美术下册教案
走进陶瓷世界江西美术出版社八年级美术下册教案
第四课走进陶瓷世界
上课时间：2 课时
教学目标：使学生掌握陶瓷的一般知识，了解陶瓷的艺术造型、图案特点；使学生了解并尝试现代陶瓷的设计制作过程；加深学生对中国优秀传统美术的认识，激发他们的爱国热情。
教学重点：陶瓷的历史、陶瓷烧制工艺的进步、陶与瓷的区别、陶瓷艺术造型和图案的特点。
教学难点：让学生领悟到，学习陶瓷艺术知识与了解祖国历史和优秀传统文化有着密切联系，使学生的学习真正提升到美术文化学习的层面。
教学过程：
第一课时
一、导入新课
瓷器是中国古代的一项伟大发明，英语china ，我想大家都知道这词意思，他的另外一个含义就是瓷器，这也许就不是每个同学所知道。
每年在各个地方都会举办商品展销会，在展销会上数量最多的就是江西景德镇的瓷器，各种各样，非常漂亮，让我们大开眼界，欣赏到了中国古代伟大的发明。
然而，对于瓷器的知识，我们却是非常的欠缺，记的有次有个人说：这些瓷器很一般嘛，这幺贵谁要，便宜一点，我看就只值十元钱，反正你也卖不掉。
当时，这位景德镇人很气愤，他说：这是窑变，你懂吗，如果你懂的话，我就送给你，不然我宁可砸。
八年级美术下册第一课《杰出的艺术智慧民间工艺美术欣赏》教案赣美版
杰出的艺术智慧课型：欣赏课教学目标：知识目标：了解陶瓷器、青铜器的发展脉络，认识它们各自的艺术特色和分析其代表作品能力目标：提高学生的审美鉴赏能力思想目标：增强学生的民族自豪感教学重点难点：掌握陶瓷器、青铜器各自的艺术特色体会代表作品的内涵教具：幻灯片、课外资料图片、课本一、组织教学：由于和学生是第一次见面，所以要互相认识一下，首先我以谈话的形式做自我介绍，尽量拉近与学生的距离。
二、导入：在学新课之前，先提问同学们一个问题，谁知道美术包括哪些门类？（生答）我们中国是一个艺术遗产非常丰富的国家，在绘画、雕塑、工艺、建筑四大门类方面都有着悠久的历史和辉煌的成就，在世界艺术史上占有相当重要的地位。
应该说，作为一个中国人，我们都应该感到骄傲和自豪。
我们也应该去认识它，了解它。
那么这节课我们就共同来学习《杰出的艺术智慧》三、新授：工艺美术作为美术的四大门类之一，可以说是形式多样类型丰富，包括陶器、瓷器、青铜器、印染、织绣、家具、玉石雕刻、玻璃器、竹木牙角器等等。
我们这节课主要学习其中的陶器、瓷器和青铜器（出示幻灯片）（一）陶瓷器陶瓷器是陶器和瓷器的合称，在我们的日常口头语中，经常使用“陶瓷”这一名称，陶器产生于新石器时代，它是人类的一项伟大创作，它是人类最早创造的生活用具，它既满足了人们的生活需要，又反映了他们的精神生活。
新石器时代的陶器在美术史中，介绍较多的主要是大汶口文化、仰韶文化、马家窑文化，特别是后两者。
现在，请同学们看到课本中的两幅代表作品：给同学们出两个问题；1、说出作品上描绘了些什么装饰图案？2、通过欣赏作品，结合当时的时代背景，说说表现这些图案想要表达什么思想？请同学们思考2分钟回答（给学生适当的提示，启发他们积极的回答，说出自己的看法）接着利用多媒体让同学们欣赏部分课外的作品半坡类型纹样主要有宽带、三角、斜线、波折和相当发达的动物图案；马家窑类型纹样以旋涡纹、波浪纹、弧边三角纹居多最后总结陶器的艺术特色（出示幻灯片）（二）瓷器请同学们看课本文字，从课本中找出一种瓷器，并说出它的艺术特色大家一起总结瓷器的艺术特色瓷器的艺术特色：（出示幻灯片）①钧瓷以丰富的窑变色彩为代表②官窑瓷器不尚花饰，釉色温润，器形古朴含蓄，具有高雅的情致③五彩瓷器绘画感强，颜色华贵艳丽再结合代表作品进一步了解瓷器的艺术特色（三）青铜器青铜器艺术代表了先秦时期不朽文化创造，体现出实用性与艺术性的完美结合关于青铜器，我们以两幅代表作品为例分析《莲鹤方壶》（春秋）《曾侯乙墓编钟》（战国）让学生带着问题去认真欣赏作品：（出示幻灯片）1、说出两幅作品中描绘的形象？2、结合时代背景，说说两幅作品给我们的感受是什么？启发学生积极回答问题，最后大家一起总结青铜器的艺术特色：（出示幻灯片）①造型庄重典雅②纹饰繁密雄奇③构思巧妙，制作精湛课堂反馈：给同学们5分钟左右的时间，对讲过的知识进行消化，如果有不明白的，举手提出，大家一起解决。
2023年赣美版初中美术八年级下册(全册)教案(附教学计划及进度表)(含目录)
赣美版初中美术八年级下册（全册）教案附教学计划及进度表课文目录全册教案第1课精美绝伦的传统工艺教学目标：1、通过欣赏，把握各主要种类的工艺美术品的基本特点和时代风格，了解我古代工艺美术的发展状况和突出成就。
2、学会运用正确的方法欣赏中国古代工艺美术作品，提高艺术素养和工艺美术的审美感知能力，并能用历史唯物主义的观点评价作品。
3、培养学生热爱中华民族文化艺术的情感，增强学生的民族自信心和自豪感。
教学重点：学会运用正确的方法欣赏中国古代工艺美术作品。
教学难点：掌握陶瓷器、青铜器、漆器和民间工艺美术各自的艺术特色，并能体会代表作品的内涵。
教学方法：讲授法提问法示范法教学过程:同学们好，你们准备好了吗？好，上课！看老师给大家带来了什么呀？你认识它吗？（战国早期青铜器文物，1978年在湖北曾侯乙墓出土，是由六十五件青铜编钟组成的庞大乐器，它花纹细密精致，铸造技术高超的，音乐性能良好，被中外专家、学者称之为“稀世珍宝”。
）大家想不想听听这组青铜乐器的声音？（视频播放）同学们好听吗？刚才欣赏的青铜器作品是我们中国古代工艺美术中的一种，中华民族在几千年的生产和生活历程中，创造出了种类繁多、实用与审美结合的工艺品。
这节课我们就共同学习精美绝伦的传统工艺，感受中国古代工艺美术的魅力！中国古代工艺美术形式多样内容丰富，包括陶瓷器、青铜器、漆器、金银器、玉器、民间工艺等等。
我们这节课主要学习其中的陶瓷器、青铜器。
那什么叫传统工艺？传统工艺的定义：（传统工艺是一门主要以手工方式制造生活用品和美化生活环境的传统艺术。
）这节课我们就从实用和美观这两个方面来学习欣赏古代工艺美术！）（一）接下来，我们从传统工艺的实用和美观两方面来欣赏这件作品：《斜方格纹彩陶罐》（出示幻灯片）结合资料袋中的知识！从1.实用性？（功能、器形）2.美观性？（图形、颜色）看一看师：容器。
器形：小口鼓腹敛足。
图形：鱼形纹与几何纹结合的抽象化斜方格纹，与下方水纹，产生对比的韵律美。
江西美术出版社初中美术八年级下册 第课 做一回服装设计师-优秀奖
做一回服装设计师教学目标：知识目标：通过对服装的介绍和欣赏，了解服装设计要素，提高对服装文化的审美水平。
能力目标：通过服装设计练习，培养学生对色彩知识、图案基础知识的综合运用能力。
情感目标：通过服装设计和表演，激发和提高学生追求美、发现美、创造美的热情和能力。
教学重点：让学生根据所准备的材料设计制作服装。
教学难点：设计出构思新颖、风格独特的服装。
教具：课件、教师设计的服装实物学具：铅笔、橡皮、直尺、双面胶、剪刀；布料、报纸、包装纸等各种废旧材料教学方法：讲授法、欣赏、讨论法、展示等课型：设计制作课教学过程：一、组织教学：检查学生准备学具情况，准备上课。
二、复习1、服装的时代性和民族性。
2、服装的分类学生装、生活装、职业装、民族装3、服装设计要素款式、面料、色彩四、展示教师设计的服装：请同学们来欣赏老师设计的以环保为主题的服装（用废纸制作），请一位同学做模特，试穿展示，老师简单介绍服装的设计特点。
（进一步激发学生的设计创作欲望，为下面的学生设计做好铺垫）五、学生设计制作：今天就请同学们来做一回服装设计师，设计制作一件风格独特、构思新颖的服装。
教师把学生分成5组（7－8人一组），合作完成。
（出示设计制作要求）设计制作要求：１、确定本组的服装设计主题２、服装设计要紧扣主题，制作手法与材料不限３、服装款式新颖、色彩搭配合理、根据服装的设计特点，选择适合的图案４、注意服装局部的装饰点缀学生在设计制作过程中，播放背景音乐，烘托制作气氛；教师巡回指导，及时帮助学生解决遇到的问题，提醒学生注意用刀剪的安全。
六、学生服装作品展示：每组模特在展示服装的过程中，请一位同学结合服装设计要素，介绍本组所设计服装的构思创意。
教师根据每组服装的特点，适当点评。
七、课堂小结：。
最新江西美术出版社版八年级美术下册全套教案
最新江西美术出版社版八年级美术下册全套教案江西美术出版社八年级美术下册全套教案第一课：精美绝伦的传统工艺教学目标：1.知识目标：了解陶瓷器和青铜器的发展历程，认识它们各自的特色，并分析代表作品。
加深对漆器和民间工艺美术的认识。
2.能力目标：提高学生的美术鉴赏能力，增加民族自豪感。
教学重点：掌握陶瓷器、青铜器、漆器和民间工艺美术各自的艺术特色，并能理解代表作品的内涵。
教具：课本、图片、多媒体一、组织教学以谈话的形式平息学生下课十分钟的兴奋，并告诉他们今天会让他们见识一些价值连城的宝贝，引起学生对这节课的好奇心。
二、导入话题一转：但是，你们要见识这些宝贝，就必须明白这样一个问题，“美术包括那些种类”？【绘画、雕塑、建筑、工艺美术】告诉学生，我国是一个艺术遗产非常丰富的国家，在绘画、雕塑、建筑和工艺美术四个方面都有着悠久的历史和辉煌的成就，在世界艺术史上有着举足轻重的地位。
作为一名中国人，我们应该为此感到骄傲和自豪，更应该去认识它、了解它，这就是我们这节课要研究的宝贝——《杰出的艺术智慧》。
三、新授工艺美术是美术的四大种类之一，形式多样，内容丰富，包括陶瓷器、青铜器、漆器、印染、剪纸、玉石雕刻、编织等等。
这节课我们来研究一下这几个方面的知识。
一】陶瓷器陶瓷器是陶器和瓷器的合称，在我们日常口语中，经常使用陶瓷这一名称。
陶器最早产生于新石器时代，它是人类的一项伟大创作，也是人类最早的生活工具，既满足了人类的生活需要，又反映了他们的精神生活。
新石器时代的陶器在美术史中，介绍较多的主要是大汶口文化、仰韶文化、马家窑文化，特别是后两者。
请同学们看课本第二页中的两幅作品，并思考这样两个问题：1、说出作品中有什么装饰图案？2、通过欣赏作品，结合当时的时代背景，说说表现这些图案想要表达什么思想？请同学们边欣赏边思考。
给学生适当的提示，启发他们积极回答问题，说出自己的看法。
接着利用多媒体让学生欣赏部分课外作品。
教师小结：半坡类型纹样主要有宽带、三角、斜线、波折和动物图案；马家窑类型纹样以漩涡纹、波浪纹、弧边三角纹居多。
江西美术出版社(赣美版)美术八年级下册全册课件
一、什么照片才是好照片？
摄影艺术
Photography
三条基本指导原则：
•一幅好的照片要有一个主题 •突出重点-----吸引观众视线的事物 •简洁明了-----不该拍的就不要拍摄
一幅好的照片要有 一个主题，并且是对 任何人都有意义的普 遍意义的主题！
摄影艺术
Photography
全校师生
解海龙 摄
摄影艺术
Photography
摄影艺术
Photography
1.陶瓷器产生于什么年代？
陶：新时期时代 瓷：商代
2.宋、清的瓷器代表类型是那些？举 例说明？
宋：哥窑粉青釉瓷炉 清：五彩人物瓶
3.青铜器指的是什么？详细解释最大 的青铜器？
青铜器是铜和锡的合金制成的器物。
最大的青铜器：司母戊方鼎
民间工艺
摄影艺术
Photography
陶器由粘土或以粘土、长石、石英等为主的混合物， 经成型、干燥、烧制而成的制品的总称。陶瓷艺术就是指 烧制工艺及其造型、釉色和装饰等所呈现的艺术特点。
简单说，陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品。有 风格粗犷、朴实的灰陶、红陶、白陶、彩陶和黑陶等。商 代已出现釉陶和初具瓷器性质的硬釉陶；
江西八年级美术教案
江西八年级美术教案教案标题：江西八年级美术教案教案目标：1.了解中国传统绘画中的山水画。
2.学习山水画的基本构图和表现技巧。
3.培养学生的观察力和创造力。
4.通过实践，提高学生的绘画技能。
教学重点：1.学习中国传统山水画的特点和表现技巧。
2.掌握山水画的基本构图和表现方法。
3.通过实践绘画，提高学生的绘画技能。
教学难点：1.理解中国传统山水画的意境和表现方式。
2.运用所学的技巧和方法，创作出具有个人风格的山水画作品。
教学准备：1.教师准备：PPT、教学素材、绘画工具、画纸等。
2.学生准备：绘画工具、画纸等。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过展示一幅中国传统山水画作品，向学生介绍山水画的特点和意义。
引导学生讨论山水画所表达的情感和意境。
Step 2：知识讲解（10分钟）教师通过PPT和教学素材，详细讲解中国传统山水画的基本构图和表现技巧，如远近法、重心法、虚实结合等。
同时，向学生介绍一些著名的山水画家和他们的作品。
Step 3：示范演示（15分钟）教师现场示范一幅简单的山水画作品，展示绘画过程中的技巧和方法。
同时，解释每一步的操作和注意事项。
Step 4：学生实践（30分钟）学生根据教师的示范，开始进行自己的绘画实践。
教师在学生绘画的过程中，及时给予指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。
Step 5：作品展示和评价（10分钟）学生完成绘画后，教师组织学生进行作品展示和评价。
学生可以互相欣赏和交流，分享自己的创作心得和体会。
Step 6：课堂总结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调学生在绘画过程中的收获和进步。
鼓励学生继续努力，提高自己的绘画技能。
Step 7：作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生继续练习山水画的绘画技巧，并创作一幅具有个人风格的山水画作品。
作品要求在下节课前完成。
教学延伸：1.学生可以通过参观美术馆或阅读相关书籍，进一步了解中国传统山水画的发展和流派。
2.学生可以尝试其他绘画材料和风格，如水彩画、素描等，拓宽自己的绘画技能。
第6课 巍巍井冈山 教学设计-2021—2022学年赣美版初中美术八年级下册
《巍巍井冈山》教学设计教材：江西美术出版社八年级下册造型·表现课时安排1课时教材分析井冈山是中国革命的摇篮。
本课从欣赏井冈山实景图片和名家的优秀美术作品导入教学，既展示了井冈山巍巍雄姿，又激起学生对井冈山的崇敬和热爱。
这种设计，以一个独特的角度引导学生进入到对山水画基本技法的学习，激发他们尝试画山水画的兴趣。
对于山水画基本技法的学习，教材既介绍了山、石、树干、树叶、云、瀑布的画法，也对山石结构及其勾、点、皴、染的方法做了具体的介绍。
学情分析本课实施对象是八年级学生，这个年龄段的学生对中国画有一些简单的了解，但学生很少拿起毛笔去画。
因此，笔者采取创设情境的方法，从画家的角度出发引导学生感受井冈山之雄伟，山水画之美，逐步了解和热爱中国山水画的独特魅力。
教学目标1、通过学习，初步掌握山水画基本技法。
2、尝试运用山水画技法，进行小品山水画创作。
3、通过学习，增强学生对革命摇篮圣地的向往，感受祖国自然景观的审美价值。
教学重难点重点：山水画的基本用笔技法勾皴点染的理解与实践。
难点：对工具性能的初步掌握和基本技法的运用。
教学准备多媒体课件、视频、学生课下搜集资料教学方法情境教学法、探究法、讲授法、示范法教学过程一、创设意境导入，感知井冈山导语：在江西的西南部有这么一座传奇的山脉，浩瀚延绵500里，不仅雄伟壮阔还是中国红色革命的摇篮，能告诉老师这是哪里吗？学生：井冈山教师：对，今天宋老师要和大家一起来学习巍巍井冈山（板书：巍巍井冈山）【设计意图】开门见山引入新课，学生对井冈山有一个大概的了解。
二、走进井冈山，引出山水画教师:井冈巍巍，赣水苍茫，我们的先列用他们的鲜血和生命谱写了这气壮山河的革命史诗。
（播放图片合集的视频）问题1：哇，老师听到惊讶和赞叹的声音，你能谈一谈你对井冈山的感受吗？（边看边说）学生:雄伟，壮阔、巍峨······教师总结：巍、雄、险、秀、奇，这就是井冈山的特点教师：朱德曾挥笔写下“井冈山为天下第一山”，真所谓历史红，江岭美。
江西版八年级美术下册教案
Only action can add strength to life.通用参考模板（页眉可删）江西版八年级美术下册教案美术老师们，你们知道怎么教导八年级美术吗?你会怎么设计教案呢?以下是关于江西版八年级美术下册教案，欢迎阅读!江西版八年级美术下册教案【1】产品包装设计教材分析:随着全球化进一步加强，未来社会产品竞争是对市场占有率的竞争或者是品牌的竞争。
随着人们的生活水平的提高，人们对审美方面越来越挑剔起来。
对于产品来说，产品包装设计是至关重要的。
创意的独特与新颖再加上品质卓越是赢得市场和消费者信赖的最关键环节。
而创意的实施者是设计师。
由此可见，未来产品竞争应该是人才的竞争。
从某种方面来说，谁拥有素质高的人才水就有了市场。
产品包装是产品的外貌，进行包装的产品可以身价涨百倍。
由此可见，对产品包装要求就是对人的素质的要求，本教材通过大量的产品外包装作品进行展示，为教师与学生教与学提供了方便。
随着中国经济的崛起，中国的产品对外出口越来越多，怎样爱能提高中国产品竞争力与占有率，中国企业应提高产品包装的研发和投入，相信会有丰厚的回报。
随着中国进入wto，中国元素同时也引起了世界的关注，出现了“中国现象”。
在产品包装方面设计应有中国特色。
中国传统文化理念的应用，不仅宣传了中国，而且增强了华人的民族自豪感。
通过本“产品包装”教材内容的开发，让学生提高环保意识，保护环境、珍惜资源，使学生养成循环利用的环保意识。
学生分析:七年级“产品包装”教学内容，涵概的内容与形式较多，而学生对于产品包装方面专业知识学习并非感兴趣，但学生对新奇的东西或比较易掌握的东西，还是会很喜欢，特别是将知识性与操作性融为一体，在做完后总结归纳会收到较好的效果，在本课中着重让学生学会“中国制造”，培养学生协作精神。
教学目标:1、通过产品包装教学，强化产品的包装的中国传统文化元素。
2、利用家中废旧材料完成一个中国产品包装的作品;3、通过中国产品包装作品展示，增强环保意识和民族自豪感。
第3课 我爱我家-赣美版八年级美术下册教案
第3课我爱我家-赣美版八年级美术下册教案一、课程简介本课程“我爱我家”是赣美版八年级美术下册的一节课，主要内容是通过学习会母亲鸟筑窝、筑巢的艺术形式，引导学生了解建筑与美术的关系，提升学生的美学水平，并通过教师讲解以及实际操作，让学生能够理解关于家具的材料和样式的基本常识，以及对家具进行创新设计的能力。
本课程旨在培养学生的艺术创新精神和审美观念，以及拓宽学生对于艺术的认识和涵养体验。
二、知识目标•理解建筑与美术的关系•掌握家具材料和样式的基本常识•培养设计创新能力•掌握绘画和设计的基本技巧三、能力目标•通过学习了解建筑与美术相互融合的过程•能够使用多种工具和材料进行手动创作•能够进行简单的设计创新，以及发挥个人想象力和创造力•能够初步建立对于美学和审美的认识和涵养体验四、实施过程第一部分导入向学生简单介绍本次课程的主题“我爱我家”，并引导学生通过互动问答的方式探讨建筑与美术之间的关系。
第二部分讲解教师通过图片和文字的方式向学生讲解关于家具的材料和样式的基本常识，并介绍一些常见的家具款式和分类，同时也对学生提出一些关于创新设计的思考问题。
第三部分实践•通过实际操作体验，让学生了解家具材料的使用方法和手工创作的技巧。
•提供一些材料和工具，让学生亲自设计和制作一些小型的家具模型，以及自己的创意家具。
•鼓励学生进行合作和交流，分享自己的创新和体验，同时也引导学生发掘自己的潜力和兴趣。
第四部分总结总结本次课程的内容和知识，回顾学生实践过程和收获，并鼓励学生在未来的学习实践中继续发扬自己的艺术创新精神和审美观念。
同时，也鼓励学生多关注社会和文化的发展，以及多向外界寻找灵感和创意的来源。
五、作业设计和制作一个小型的创意家具模型，并在作品描述中详细说明材料、尺寸、设计理念等要素。
六、教学效果评估•学生能够理解建筑与美术相互融合的过程，以及家具材料和样式的基本常识。
•学生能够使用多种工具和材料进行手动创作，初步建立自己的创作思维和审美观念。
赣美版八年级美术下册《走进陶瓷世界》公开课教案
走进陶瓷世界【教学目标】知识与技能目标：通过学习，使学生掌握陶和瓷的区别和基本知识，了解陶瓷的发展史、艺术造型、图案特点、制作流程；让学生了解中国的瓷器是传统艺术中的瑰宝，是中国伟大的发明之一。
运用所理解的知识，尝试设计造型、图案以及制作陶泥、装饰陶瓷，并通过语言表述自己的设计理念。
让学生了解陶瓷的实用功能、艺术价值和历史文化价值，增加民族自豪感。
过程与方法目标：利用学生发现问题、思考问题、展现自己作品的过程，积极培养学生自主探究的学习能力；利用对比等直观教学法，层层推进的启发学生总结出本课的知识点。
情感态度与价值观目标：加深学生对中国优秀美术的认识，激发他们的爱国热情，增强民族自豪感。
培养学生热爱中华民族文化传统的兴趣。
【教学重难点】学生学会从身边事物出发认识陶瓷文化，了解中国瓷器的生产和发展，陶瓷烧制工艺的流程，陶与瓷的区别，陶瓷的社会功能以及造型、装饰、色彩及艺术特点等。
难点:陶瓷造型，装饰特点的掌握；把所学知识运用于生活实践中。
课前准备教具：多媒体课件、课桌多张、陶器与瓷器的实物、水桶、水粉笔、老师绘制的陶瓷。
学具：水粉笔、颜料、陶泥、盘子和杯子的陶瓷坯体等。
【教学过程设计】一、趣味导入播放《寻宝》的片头视频，然后教师以主持人的身份出场。
师：各位观众朋友大家好，欢迎大家来到《寻宝》的节目现场，我是今天的节目主持人，今天我们请到了两位鉴宝专家，让我们以热烈的掌声有请魏铭宇和丁飞宇的登场。
师：朋友知道我要来做这期节目呢，特地托我带来了两件宝贝，请两位专家帮忙鉴定一下，这是什么宝贝？“专家”：一件是陶，一件是瓷。
师：你们是怎样分辨出来的？“专家”：陶器表面粗糙不够光滑，瓷器表面细致光滑。
师：那他们还有什么其他的区别呢？请两位专家来用手敲一敲它们，听一听声音。
（“专家”分别敲击陶瓷。
）“专家”：可以听出，陶器的声音比较低沉，瓷器的声音清脆悦耳。
师：那咱们再来测一下它们的吸水性，用蘸水的笔在表面测试。
赣美版八年级美术下册《走进陶瓷世界》教案及教学反思
赣美版八年级美术下册《走进陶瓷世界》教案及教学反思一、教学目标1. 知识与技能•了解陶瓷史与文化背景•掌握陶瓷的色彩语言和构图原则•掌握陶瓷的创作方法和工具2. 过程与方法•多元化教学法•创设情境，引导学生认识相关文化•实物展示、模范演示、师生互动、调查研究与实践操作相结合的教学法3. 情感态度价值观•培养学生对陶瓷的艺术品位与审美鉴赏力•引导学生对陶瓷创作的热爱和兴趣，培养学生勤奋好学的品质•培养学生注重个性创作，自我表现，尊重并欣赏他人的作品，提高集体协作能力二、教学内容1. 陶瓷的分类和发展史教学目标•了解陶瓷器的分类•了解陶瓷的发展史教学重点•了解陶瓷的发展史•掌握陶瓷器的分类教学难点•掌握陶瓷工艺的制作方法•学习枯燥的历史为何对陶瓷的影响2. 陶瓷的艺术教学目标•掌握陶瓷颜色的使用•掌握构图与表现水平教学重点•掌握陶瓷颜色的使用规范•掌握构图表现的技巧教学难点•掌握如何运用色彩营造陶瓷艺术形象•在构图过程中如何表达自己3. 陶瓷的创作方法和工具教学目标•掌握陶瓷制作方法•掌握陶瓷制作工具的使用方法教学重点•掌握制陶的基本方法•掌握制陶相关工具的使用方法教学难点•学习拟定制陶初步的想法和计划•必须细致地掌握相关工具的使用方法三、教学方法1. 讲授法通过几分钟的讲座，为学生介绍陶瓷的分类和发展史，以及陶瓷的艺术表现形式。
2. 展示法通过实物展示和PPT图片的使用，让学生看到不同样式的陶瓷器和其美感，同时引导学生识别色彩和构图。
3. 互动法通过陶瓷模范制作或工艺展示等方式，让学生积极参与并感受创作的乐趣与挑战。
同时，讲师也要与学生互动，这样可以增加教学的互动性和生动性，又可唤起学生的学习热情。
4. 课堂讨论法教师在向学生介绍制陶工艺的时候，还应该跟学生一起探讨陶瓷的制作过程、制陶想法以及创作思路等相关问题。
探讨中教师应该及时引导，促进课堂氛围，培养学生合作意识和创新能力。
四、教学反思针对本次陶瓷教学，我认为有以下几点需要改进。
新江西版八年级美术下册教案
新江西版八年级美术下册教案．一周第笫一课：精美绝伦的传统工艺备课时间：授课时间：教学目标：、知识目标：了解陶瓷器青铜器的发展脉络，认识它们各自的特色1 并分析其代表作品，并对漆器和民间工艺美术加深认识批注： 2、能力目标：提高学生的美术鉴赏能力，增加民族自豪感。
漆器和民间工艺美术各自的艺术特教学重点：掌握陶瓷器、青铜器、色，并能体会代表作品的内涵。
教具：课本，图片，多媒体一、组织教学并告诉他们今天会让他们以谈话的形式平息学生下课十分钟的兴奋，见识一些价值连城的宝贝。
引起学生对这节课的好奇心。
二、导入话题一转：但是，你们要见识这些宝贝，就必须明白这样一个问题，“美术包括那些种类”？【绘画、雕塑、建筑、工艺美术】在绘画，我国是一个艺术遗产非常丰富的国家，充满激情的告诉学生，在建筑和工艺美术四个方面都有着悠久的历史和辉煌的成就，雕塑、．我们应该为此世界艺术史上有着举足轻重的地位，作为一名中国人，批注：这就是我们这节课感到骄傲和自豪，我们更应该去认识它、了解它，要大家见识的宝贝——《杰出的艺术智慧》。
三、新包括陶瓷器、形式多样，内容丰富，工艺美术是美术的四大种类之一，青铜器、漆器、印染、剪纸、玉石雕刻、编织等等。
这节课我们来学习一下这几个方面的知识。
【一】陶瓷器经常使用陶瓷这一名陶瓷器是陶器和瓷器的合称在我们日常口语中，称。
也是人类最它是人类的一项伟大创作，陶器最早产生于新石器时代，又反映了他们的精神生它既满足了人类的生活需要，早的生活工具，活。
仰韶新石器时代的陶器在美术史中，介绍较多的主要是大汶口文化、文化、马家窑文化，特别是后两者。
请同学们看课本第二页中的两幅作品，并思考这样两个问题：、说出作品中有什么装饰图案？1、通过欣赏作品，结合当时的时代背景，说说表现这些图案想要表2 达什么思想？给学生适当的提示，启发他们积极回答问{请同学们边欣赏边思考。
}题，说出自己的看法接着利用多媒体让学生欣赏部分课外作品。
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江西美术出版社八年级美术下册教案《杰出的艺术智慧》——民间工艺美术欣赏《幽默人生》《珍惜我们的家园-美术与环境》《走进陶瓷世界》教学设计红杜鹃—红色摇篮《会动的画》教学设计《做一回服装设计师》教学设计贵在创造的设计艺术——欣赏《杰出的艺术智慧》——民间工艺美术欣赏教材分析：中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。
欣赏民间美术作品首先要搞清民间美术的概念、种类，了解民间美术的一般审美特征，初步掌握民间美术的一般欣赏要点。
民间美术是在我们劳动人民社会生活中发生、发展，流传了几千年的美术品种，它存在于劳动群众生活的衣、食、住、行、用各方面，其品种浩繁，本课选取了剪纸、刺绣、年画、玩具、泥塑、陶瓷、皮影、编结等几类典型的中国民间美术作品进行介绍，分析其各自特有的造型特征及审美趣味，使学生初步地、较为全面地了解我国民间美术的辉煌成就，理解学习掌握民间美术基础知识，不仅仅是继承和发展民间美术本身的问题，同时也是对民族历史文化统的继承和发展，也是我们进行树立民族自信心，增强民族自豪感教育的需要。
一、教学目的：1．使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
２．培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
３．通过欣赏我国传统的民间工艺美术作品使学生认识到我国民间工艺美术的悠久历史及其享誉世界的，精妙绝伦的技艺，培养学生的爱国主义精神和审美意识。
二、教学重点：1．通过图片和实物展示讲解并使学生理解民间美术的基本特点、民间美术在造型方面的特征以及审美特征，是使学生理解、喜爱民间美术的关键。
2．进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。
三、教学难点：培养学生的爱国主义精神和审美意识的思想教育。
五、教学教具：挂图、幻灯片、民间工艺品。
六、教学过程：一、导入新课：1、展示一两件民间玩具的挂图让学生欣赏，并思考教师的提问：“这些玩具是我国民间艺人用手工制作的比起现代的玩具来，它的色彩更鲜艳，形象更生动可爱，你们喜爱吗？”提问后，教师用简短的语言说明民间工艺美术的特点、意义，导本课题，板书课题：《杰出的艺术智慧》——民间工艺美术欣赏2、民间工艺美术——是指未经专业美术学习、以手工制作为生的民间艺人所创作的，江在社会广泛流传，服务于大众生活的工艺美术作品。
如剪纸、刺绣、年画、玩具、泥塑、陶瓷、皮影、编结等。
二、教师讲析作品，重点介绍剪纸、年画、民间玩具、陶瓷和皮影。
1、《双喜》、《福》、《京剧脸谱》——等各类题材的剪纸，制作简单随意，题材丰富多样，在婚庆等其他风俗节日里人们把剪纸贴到墙上，窗上还有门上以增添喜庆和节日气氛，比如儿童、葫芦酒瓶和莲花象征着儿孙满堂的兴旺之家。
2、年画取材广泛，《麻姑献寿》、《吉庆有余》、《连年有余》是年画的常用题材，它生活气息浓厚，而且色彩鲜明，创作手法多种多样，具有浓郁的民间浪漫色彩。
年画三个重要产地：苏州桃花坞，天津杨柳青和山东潍坊杨家埠年画；形成了中国年画的三大流派，各具特色。
3、民间玩具按制作方法，可分：捏塑类，如面人、糖人、料器等；削刻类，如东木、竹龙、空竹等；缝缀类，以织物、羽毛、皮毛、纸等为材料，用丝、线、钉、浆糊等缝缀粘连；编织类，用棕丝、麦秸、竹篾、玉米皮、树皮编织。
例如《布老虎》、《木马》等集观赏和实用为一身，显示了广大劳动人民的智慧和生活情调。
4、点土成金，并不是神话，陶器的发明是人类文明的重要进程－－是人类第一次利用天然物，按照自己的意志创造出来的一种崭新的东西。
它是用泥巴（粘土）成型晾干后，用火烧出来的，是泥与火的结晶。
结合幻灯片讲解陶瓷的演变历程。
5、皮影戏艺术发祥于我国陕西、山西、陇西交汇的黄河流域，因其贴近生活、贴近现实、贴近广大民从，所以流传甚广。
早先的皮影艺人带着皮影穿梭于各地为人民表演，成为中国式的电影，著名的电影《大闹天宫》就是皮影戏。
由于皮影戏中人物的控制，把猴儿们的百态表现的淋漓尽致。
6、其中穿插刺绣、泥塑、编织艺术让学生在幻灯片的帮助下欣赏。
三、让学生谈谈自己喜爱哪几类工艺品，并引导学生说明其原因。
教师通过提问加以引导。
和学生们一起总结：1、民间工艺美术的特点——造型纯朴，手法洗练，色彩明快、强烈，形象夸张，因此为广大群众所喜爱。
2、把握住以下几方面来感受、体会、欣赏民间工艺美术。
①实用简洁、因材施艺。
②质朴率真、随意大方。
③热烈夸张、象征寓意。
后记：学生对民间工艺美术作品有了一定的理解，并掌握了一定的美术欣赏知识。
《幽默人生》一、教材分析《幽默人生》本课从民间表演艺术中的丑角、美国喜剧大师卓别林、我国相声大师侯宝林等滑稽幽默的形象导入漫画的教学。
教材介绍了漫画的设计特点及相关知识，为学生更好地了解漫画设计提供基础知识。
漫画教材包括人物的情感、外形、动作、声音、速度和场景的再现等表现知识，并有漫画示范作品及学生作业。
二、教学目标1、知识目标：使学生了解幽默的多种表现形式和漫画的有关知识。
2、技能目标：使学生掌握漫画的设计和绘制方法，提高创意能力，形成设计意识。
3、情感目标：培养学生学习漫画的兴趣和幽默乐观的生活态度。
三、教学的重点和难点重点：了解漫画的重要性。
难点：培养学生制作宣传漫画的能力。
为了讲清教材的重、难点，是学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈一谈：四、教学方法依据本课的性质及学生思维活动的特点，充分利用看录象或图片的形式，观赏同学们喜闻乐见的幽默大师的表演，引导学生从平凡的生活素材里挖掘幽默、发挥想象，用自己喜爱的绘画艺术语言结合漫画设计的手法来再现幽默诙谐的画面，实现自己的创作意图。
五、学法指导我们常说：“现在的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
指导学生运用漫画，再现幽默诙谐，从而表达学生自己的思想、情感，让学会以乐观的态度审视人生、面对人生。
并使学生具有自主参与意识及合作精神，能充分发挥自身的探究能力、交流表达能力。
无论是教法，还是学法，都要全方位的渗透到教学程序中去。
六、教学程序本节课教学由导入、新授、尝试创作、小结、布置作业五个环节组成。
1、导入新课（3分钟）（1）播放《三毛流浪记》思考：三毛的形象给你怎样的感觉？（2）小结：对漫画中的人物我们可以进行大胆的夸张，甚至变形，为自己要表现的思想服务。
“三毛之父”张乐平爷爷的创作经验：漫画来自于生活。
2、讲授新课（20分钟）（1）学生拿出课前准备的图片或漫画书，模仿喜爱的漫画形象，感受漫画、激发兴趣。
（2）观察、思考：你的漫画在表现形式上的特点？（小结：漫画的形象夸张、幽默，能表达一定的思想感受）（3）你能用漫画的手法来表现人物的特点和感觉吗？（害怕、开心等；人物的五官、动作等；也可以试画动物。
）3、尝试创作（15分钟）（1）讨论创作内容。
在欣赏漫画的时候大家讲了这么多有趣的有可能出现的结果，你还能在我们的生活中找出一些创作的素材吗？（2）互相交流、启发用漫画来表现生活。
用学生喜爱的绘画艺术手法描述一位熟悉的人或可笑的事。
内容健康幽默，表现夸张，有个性。
主题要明确，画面要完整。
4、课堂小结（5分钟）学习本课后，让学生能够在生活中多去发现一些有趣得艺术形象，动手把他们表现出来，丰富自己得课余生活。
4、布置作业（2分钟）课后让同学们多留心，去拍摄一些幽默的照片，去发现一些可笑的事情。
《珍惜我们的家园-美术与环境》教学目标：知识目标：掌握招贴画的基本知识，了解招贴画的表现手法和设计要求。
能力目标：学生学会设计、制作简单的环保招贴画。
情感目标：学生更加关注人类生存的环境问题，增强环境保护意识。
教学重点：能够进行简单的招贴设计。
教学难点：能创作出构思巧妙的招贴画。
教学方法：先学后导课业类别：设计课课时：1课时教学过程：一．创设问题，导入课题。
通过多媒体展示“破坏地球环境”为主题的环保MTV视频短片。
教师问：同学们，通过看了片你们有什么感受呢？（学生交流，回答）对，我们生活中出现了动物被掠杀、环境被严重污染，水资源被浪费等现象。
那我们希望生活在怎样的环境中呢？就像同学们所说的，我们需要清新、自然、环保的环境。
那我们该怎么做，怎样保护我们的家园呢？现在，我们就一起来学习《珍惜我们的家园—美术与环境》用课件展示课题，知识目标、能力目标。
二．自主探究，感悟新知，整合目标。
同学们，我们今天学习画招贴画，招贴画有很多种主题，这节课我们主要学习的是环境保护主题。
下面自读教材并思考（结合自学提纲1，见课件）1. 什么是招贴画。
2. 招贴画的设计手法3．招贴画的设计要求。
三.互动学习，质疑解难大家看一下课本上和屏幕上的几幅作品：《珍惜我们的世界》、《保护水资源》、《呼救》、《保护朋友》、《珍爱地球，保护环境》等等。
1.小组讨论分组：以坐位相邻的前后桌4人为一个小组。
讨论议题：（结合自学提纲2，见课件）（1）这几幅作品运用了什么表现手法？（2）怎样来表达突出主题的？（3）看看它们是如何通过巧妙的联想来表现环境保护主题的？2．教师收集信息，点拨归纳通过大家的分析，我们对招贴画有了初步的认识。
从同学们的交流中看出巧妙的联想，能更好的突出主题，传递信息。
所以，设计招贴画还要发挥同学们丰富的想象力以及巧妙创意手法。
四．延展学习，内化知识1.提出作业要求同学们在欣赏招贴画以后，感受到了招贴画的艺术魅力和感召力，大家也来展开想象的翅膀，根据招贴画的设计要求进行创作。
看作业要求课本第13页：关注你身边的事，各小组讨论选择给各自留下深刻印象的与环保相关的事，每组合作创作完成一幅以环境保护为主题的招贴画，主题要明确，构思要新颖，构图要突出主题，形式感要强。
2.各组选择环保主题和素材完成作业（优等生帮扶中等生、中等生帮扶学困生）学生每人创作完成一幅招贴画.作业时间20分钟。
（教师巡视，指导作业）3.作业评选、展示小组长组织各小组的同学进行作业评选，评选出本小组2-3幅优秀作品，派出代表在全班进行展示，并讲述作品的创意和主题表达，同学们你们都是评委，看哪个小组的作品最具有特色，体现了不同的风格。
老师进行点评，从同学们的课堂作业中，可以看出大家有不少很好的创意，都能较好地反映出同学们对环境保护问题的重视。
通过老师和同学们一起评选，评出创意优胜组，环保优胜组，团结协作组，独特表现组以资鼓励。
教师反馈同学们通过这节课的学习，在课下多用心总结环境保护问题，进行宣传，不但要从自己做起，也要不断提醒他人，增强环保意识，让我们一起共同关注环境保护, 共同珍惜我们的家园!4.反思归纳看了学生作品后，教师与学生交流分享学习感受。
【课后反思】美术教育是一种人文的教育，是个体与学习环境和谐共处的教育。
打破传统的教学形式，以学习者为中心，引导他们乐于接触、感受，融入其所置身的学习内容，使学生因为参与而感到发自内心的愉快，才能激励学生积极主动的进行美术学习。