幼儿教育亲子阅读方式和技巧

为什么说亲子阅读是不可替代的？

亲子阅读是一项家长与孩子一起阅读的活动，可以是父母读给孩子听，也可以是孩子读给父母听。重要的是，父母与孩子一起享受这个过程。在孩子成长过程中，亲子阅读是不可替代的。

首先，可以增进和孩子的感情交流。孩子从父母朗读的声音和语调中，能够体会到的是父母温暖的关怀。父母也可以和孩子一起体验成长的烦恼和快乐。

其次，可以帮助孩子从小建立良好的阅读习惯。如果父母有丰富的阅读经验，孩子会读得更轻松更愉快，进而爱上阅读，并养成良好的阅读习惯。如果父母不阅读，身边没有书，没有熟练的阅读技巧，孩子自然就少了一种阅读氛围，少了一位模仿的榜样。

怎样为孩子布置一个良好的阅读环境？

（1）选择相对安静的环境。无论书房、客厅，还是卧室，只要光线明亮、感觉舒适、没有噪音干扰，都可以作为阅读场所。

（2）建立家庭书架，高度要配合孩子的身高，让孩子伸手就能拿到书。

（3）在书架旁可以摆放一些卡通玩偶或其他富有童趣的小装饰品，增加孩子的阅读兴趣。

为孩子挑选图书的三大误区

（1）以自己的兴趣为主，不考虑孩子是否感兴趣。亲子阅读的主体是孩子，因此，应按照他们的兴趣进行选择，如果家长不是很有把握，可以直接把孩子带到书店，征求孩子的意见，和他们一起挑选。

（2）认为字多图少的就是好书。中国书刊发行业协会提供的一份调查显示：83%的中国家长对儿童早期阅读缺乏科学认识，将早期阅读简单地视为提前开始的识字教育，这造成孩子们的阅读兴趣不同程度地受到了压抑。

（3）一次就给孩子买一大堆书，不考虑孩子是否能看得完、看得懂。为孩子选购图书时不应只重数量，也要看质量。更要注意的是，除了内容健康以外，还要看画面是否清楚，内容是否正确，选择翻阅方便，不宜折损的图书。一般来说，分册装订的独立本好些，综合版也不要过厚，要满足不同年龄孩子的需要。

亲子阅读姿势的选择

家长可以让孩子坐在自己的腿上，从背后搂住孩子，用大手握住孩子的小手，或者至少要与孩子并排坐。日本图画书之父松居直先生认为：“把孩子抱在膝上，念图画书给他听，是非常有意义的事。这时，大人与孩子有肌肤的接

触，有语言的交流，有心灵的沟通，幼儿全身，甚至全心，都能感觉到牢牢拥抱自己的‘那个人’。”

需要注意的是，有些家长习惯拿着书追着孩子讲故事，这是一种极其不可取的方法。尤其是1-3岁的孩子，集中注意力的时间不会太长，阅读的时间最好选在晚上孩子睡觉之前，或者是户外活动回来以后，这样更容易引导孩子将注意力集中到书上来。在孩子不感兴趣的情况下，千万不要强迫他听你讲故事。

亲子阅读的方法有哪些？

（1）指导阅读法：6岁以下的孩子主要以读图为主，家长可以指导孩子阅读以图为主的作品。阅读时要注意激发孩子观察图画的兴趣，同时要教会孩子观察图画的方法。父母要具体指导孩子由上到下、由左到右有顺序地观察。阅读时家长不仅要启发孩子讲出画面上能直接看到的内容，还要引导孩子讲出画面所隐藏的内容。

（2）大声朗读法：朗读有助于孩子注意到语言与图画之间的关系；注意到语言中逻辑停顿，感受到语气与情绪、角色的关系等等。朗读的作品要难易适度，符合孩子的认知发展水平；篇幅短小，便于记忆；语言优美，富有情趣，以激发孩子的兴趣。

鼓励孩子阅读的妙招

（1）赞美孩子好的阅读表现。对爱看图的孩子，可以这样说：“你观察得可真仔细啊，这么小的细节都注意到了，真棒！”对爱提问的孩子，可以这样说：“这个问题提得很好，我们一起好好想一想吧！”对主动阅读的孩子，可以这样说：“太好了，你现在都可以自己读这个故事了！”

（2）和孩子一起阅读时，可以表演其中的精彩段落。譬如，妈妈和孩子可以扮演不同的角色进行对话，这样既可以活跃阅读气氛，也可以增进和孩子的情感交流。

（3）将书籍作为最好的礼物送给孩子。比如在孩子过生日的时候，挑一本他最感兴趣的书送给他，并在扉页上写一些鼓励和祝福的话，让孩子感受到父母对他的关心和重视。

（4）和孩子一起分享阅读成果。鼓励孩子写下阅读记录，发表自己的看法，将孩子创作的故事书展示给众人欣赏……让孩子享受阅读带来的“成就感”。

破坏亲子阅读气氛的不当方式

（1）强迫孩子背诵书里的内容。

（2）强迫孩子认全书里的每一个文字。

（3）不考虑孩子的兴趣，只给孩子阅读父母自己喜欢的书。

（4）在阅读过程中向孩子提问的次数过于频繁，让孩子感到厌烦。（5）当孩子提出不同观点的时候，总是简单粗暴地给予否定。