理论宣讲工作制度

“大讲堂”宣讲工作责任制

1、、将“大讲堂”宣讲工作列入全镇宣传思想工作的重要内容。建立了基层党组织主要领导负总责、分管领导具体抓，工作人员具体负责的一级抓一级、层层抓落实的理论宣讲领导机制。

2、镇党委讲师团具体负责全镇“大讲堂”宣讲工作。每年召开宣讲座谈会，研究全年宣讲工作。

3、建立信息上报制度，各基层单位及时将宣讲课题、宣讲人员及听讲人数等情况上报镇党委讲师团，使镇委讲师团及时掌握基层理论宣讲实际情况，为制定理论宣讲工作计划提供基础材料。

4、建立宣讲工作督查考核和奖励制度，将宣讲工作纳入基层宣传思想工作年终考核的重要内容，每年对宣讲工作突出的基层单位和宣讲人员进行表彰奖励。

理论专题调研制度

1、镇党委讲师团必须坚持在“大讲堂”宣讲活动开展前，了解基层单位理论学习需求情况，根据基层理论学习需要确定宣讲内容和宣讲方式。

2、调研方式为深入基层开展专题调研，或利用网络、发放调查表等方式进行。

宣讲协调服务机制

1、为推进学习型党组织建设，必须保证理论宣讲的师资力量。为规范教员管理，建立了镇党委讲师团及基层理论工作者信息库，实行宣讲课题登记制度。

2、宣讲内容涉及政治、经济、文化等各个方面。发挥教员特长，安排宣讲课题。

3、镇党委讲师团根据全年理论宣传重点，定期向基层印发宣讲课题，方便基层单位按需选题。

4、为保证教员及基层理论宣讲人员理论宣讲的政策性和原则性，对重要的理论宣讲课题，镇党委讲师团统一印发宣讲提纲，规范宣讲内容。

“点菜制”理论宣讲制度

1、“点菜制”将上级“要求学什么”与基层“需要学

什么”有机结合，由“要我学”转变到“我要学”，提高基层理论学习的针对性和实效性。

2、镇党委讲师团根据上级要求和全镇理论学习重点，

确定党员干部学习必选课题，即“主菜”；同时，根据调研结果和基层要求确定学习的自选课题，即“副菜”。镇党委讲师团对主、副菜进行搭配，制成宣讲课题“菜单”，年初印发到全镇各基层党组织，供基层单位选择。

3、镇党委讲师团根据基层“点菜”情况，协调教员送

理论宣讲上门。