人生的境界_冯友兰ppt

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人生境界冯友兰课件ppt

孟子：万物皆备于我笛卡尔：我思故我在
康德：人的理性为自然界立法 ★★★
休谟：我们的知觉是我们的唯一对象普罗泰戈拉：人是万物的尺度杜威：世界是我的观念，我的活动，我的
经验
疑人偷斧、指鹿为马、掩耳盗铃、画饼充饥、望梅止渴、郑人买履等。
据《坛经》记载，禅宗五祖弘忍要选择继承人，特命每个弟子作一首诗，以考察对佛家教义的理解。开始时，弟子们面面相觑，谁也不敢动笔。只有神秀思考数日之后，写下这样四句： “身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，勿使染尘埃。”
什么是觉解
• 将全文含有“觉解”一词的有关内容综合起来看，我们可以获得如下认识：
• 人在从事活动时逐渐形成的对该项活动的认识，以及对该活动意义的判定，即觉解。
觉解在不同人生境界的区分中起什么作用
• 作者将人生境界由高到低区分为四个等级，其标准就是每个等级所含觉解的多寡。
觉解在人生境界各个等级中具体体现
点 •人病则忧惧，忧惧见鬼出。★★★★★ —王充（汉代)
属 •天地合气，万物自生。于古 •形存则神存，形谢则神灭。
------王充（汉代） ——范缜（南北朝)
代 •“元气”才是唯一的存在。
——柳宗元（唐代）
朴 •气者，理之依也。
——王夫之（明代）
素
唯 •中国古代的五行说、阴阳说、元气说等
物 •世界永远是一团永恒的活火。——赫拉克利特(古希腊)
唯
宙。 ——（南宋）陆九渊
心
“存在即被感知”“物是观念
主
的集合” ——（英）贝克莱
义
时有风吹幡动,一僧曰风动,
一僧曰幡动,议论不已。惠能
进曰：“不是风动,不是幡动,
仁者心动”。－－《坛经》

人生的境界全新PPT课件

宗璞，现代女作家。原名冯钟璞。曾任《世界文学》等刊物编辑。代表作《三生石》（中篇小说），《弦上的梦》（短篇小说），童话《总鳍鱼的故事》。
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什么是境界？
境界一词原指疆界、景象，但从晋唐以后，译佛经者却给它赋予了一种特定的含义。佛教有所谓“六境”说法，是指基于六根之官能与六尘之接触，然后由六识所产生的一种意识活
(至于遵循宇宙万物的规律，把握“六气”（指阴、阳、风、雨、晦、明）的变化，遨游于无穷无尽的境域，他还仰赖什么呢！)
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明确：
A、反映了古人尽管遵循自然法则，但不知不识这些法则，对这些法则无觉解，其境界属于自然境界。 B、以享受荣华富贵的生活为读书目的，其动机是利已的，其境界是功利境界。 C、表现了作者不以己悲，年老体衰仍不忘驰骋疆场收复失地的爱国主义情怀，这是道德境界。 D、顺应万物本性，达到物我一体，其境界是天地境界。(因此说，道德修养高尚的“至人”能够达到
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2、冯友兰说的四重境界分别是哪四种？
自然境界功利境界道德境界天地境界
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3、四重境界是按什么标准划分的？
觉解
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具体研习四种境界
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自然境界
• 原文给的定义是什么？
• 一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯，对于他所做的事情，可能并无觉解，或者不甚觉解。这样，他所做的事，对于他就没有意义，或很少意义。
归还财物是行义，收取报酬是谋利，日本人认为义与利并不矛盾，既有对立的一面，也有统一的一面。一个行义之人，理应得到一定的利，只有这样，大家才能争着去行义。大家可以想一下，如果一个社会，过分地要求成员摒弃私欲，一味地宣扬做好事不求报酬，那结果会如何？很少有人做好事。

人生的境界(冯友兰)ppt课件

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⑴儿童是顺着本能做事，对他所做的事并无觉解，属于自然境界，而昆虫学家则是在进行观察和研究，是在为社会的利益做事，属于道德境界。
⑵第一个泥水匠属于自然境界，第二个泥水匠属于典型的功利境界，第三个泥水匠也属于功利境界，但他的功利超出了一般的物欲。
⑶数星星的儿童属于自然境界；而张若虚因为诗句中所显现的对宇宙、世界的追问和哲思而使他达到了天地境界。
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有一个人到寺庙去出家，并拜见了方丈赵州。那人说：“请师傅教我修行。”赵州问：“你吃过粥没有？”那人回答：“吃过了。”赵州说： “那么，先去把碗洗一洗。”
引导：修行就是从寒暄、洗脸、吃饭等生活细节开始的。诚意的完成每件事而使之与真理产生共鸣，这就是修行。
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品故事，加深对“觉解”的理解。
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学习本文的意义
作者告诉我们怎样才能达到人生的最高境界？
通过哲学，获得对宇宙的某些了解
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3. 理解：为了成为圣人，并不需要做不同于平常的事。他不可能表演奇迹，也不需要表演奇迹。他做的都只是平常人做的事，但是由于高度的觉解，他所做的事对于他就有了不同的意义。
崇高寓于平凡，平凡蕴含崇高。追求崇高要从琐碎甚至平凡的事情开始，崇高的境界往往体现在日常的细节之中。
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同是一场人生，不同的人生境界决定了不同的人生痕迹，那么人生境界有何不同，什么样的人生才是高尚的人生？
2
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学习目标
一、理清文章的结构。二、迅速筛选，把握中心和关键句。三、体味语言的言外意弦外音，理解语言的深层含义。四、对作者的观点要敢于和善于提出不同意见，进行创造性地学习。
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在我最困难时期，使我重新找回内心的平静的生命灯塔，是中国著名学者冯友兰的著作《中国哲学史》。

14 人生的境界PPT课件

思考与练习一·1
课文解读
▪ 第二部分（2～7段）：阐述人生四种不同的境界
▪ 第一层（2段）：概述由于每个人的觉解程度不同而形成从低到高四个不同等级的人生境界。
▪ 自然境界、功利境界、道德境界、天地境界 ▪ 划分的依据是人对所做事情的觉解程度。 ▪
思考与练习一·2
课文解读
▪ 第二部分（2～7段）：阐述人生四种不同的境界
▪ 最低的人生境界，这种人没有觉解或不甚觉解，不知道或者不大知道自己所做的事有什么意义。自然境界中的人浑浑噩噩地混日子，以近乎本能的状态行动着。
思考与练习二·1（P113）
课文解读 ▪ 功利境界：
▪ 第二等级，觉解程度较低，一切都从自己的利益出发。他们会自觉地选择活动，选择的原因就是看这些活动对自己是否有利。即使他们做一些有利于他人的事，其最初的目的也是利己的。
▪ 第三层（7段）：综合评价人的四种境界。
• 自然境界、功利境界的人：是人现在就是的人，是自然的产物。
• 道德境界、天地境界的人：是人应该成为的人，是精神的创造。
▪
放羊娃的人生
你放羊为的是什么？
卖了钱干什么？
娶了媳妇呢
有了孩子呢？
卖钱娶媳妇生孩子放羊
中国留学生在日本
• 一个中国留学生在日本捡到一些钱物，交到警察局，并按要求做了登记。
课文解读
▪ 第三部分（8～12段）：中国哲学既入世又出世的特点，它对未来的哲学可能有所贡献。
▪ 第二层（12段）：中外哲学家对于如何到达天地境界的不同阐述以及由此引出中国哲学的特点和对中国哲学发展的展望。
冯友兰
▪ 冯友兰（1895～1990 ），字芝生，河南省唐河人。著名哲学家、教育家。

《人生的境界》优质课件(共30张PPT)

原：追究
整体感知课文内容
1、课文可分哪两个部分？试概括这两部分的大意。
第2—6自然段主要谈人生的四种境界。第8一10自然段指出中国哲学既人世又出世的特点，它对未来的哲学可能作的贡献。
2、哲学的任务是什么？哲学的任务是提高人的精神境界。
3、冯友兰说的四重境界分别是哪四重？
自然境界功利境界道德境界
自境界
芸芸众生皆为利
“五一”将过，儿子吵闹着要去公园，并要我给他买卡布达、铁甲小宝、鲨鱼辣椒、蜻蜓队长等玩具。我和妻带儿子乘公共汽车来到日新月异的聊城。欲转乘无人售票车到南环路，一出租车司机见我一家三人步行，戛然停车，热情相请：“上车吧。”妻还在问多少钱时，我已打开车门，儿子就爬了上去，舒舒服服地到了姜堤乐园，快快乐乐地玩到下午三点。出了公园，上了公交车，往城里返。车子开动了，我看到车往东走，一会儿就到了汽车站的南北大路——贯穿聊城的中心大街。咦，这么近?来时的“夏利”走西路有十公里路，现在走东路，才五公里……
天地境界
4.试简述四种境界的异同
重点解读
1．文中有一个词可以说贯串了全文，它与人生境界有着密切关系，甚至可以说由它而决定了人生的境界。请问它是哪个词? 如何解释这个词？
觉解。它在文中共出现了十三次。“觉解”可以理解为一个人对自己与社会、宇宙的关系以及对自己所做的事情的意义的觉悟与理解。
道德境界
遥想《逍遥游》
仰望茫茫宇宙，遥想庄子《逍遥游》。“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉 ?……
注：至于能顺应万物的本性，驾驭六气的变化，来遨游于无限远大的宇宙之中的人，他还（需要）从哪方面去依靠呢？
天地境界
功利境界的人有什么特点？

人生的境界ppt课件

界，就是我所说的自然境界。
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1.什么叫自然境界？析：自然境界：一种蒙昧状态，不知道或者不大知道自己所做的事有什么意义。 2.要不要去提升？析：与生俱来的，不用教育，只要是活人，自然就达到的境界。他的行为顺着自然，顺着天性或社会风俗，没有明确目的，也不明白所做事情的意义。
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这种人对于自己生活的性质完全没有觉解，他们虽然也有自己的人生，但人生对他们而言，并没有什么意义和价值。
析：在现实生活中，普通大众大多处于功利境界，很难彻底摆脱私利和功利的影响的，而这也恰恰是真实的人性的体现，本无可厚非。但是，如果摆不正私利和功利的位置、对于私利和功利与公益之间的关系处置不当，将对我们的人生和事业造成无可挽回的消极影响，甚至可能会直接影响事业的成败。
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书中自有黄金屋书中自有颜如玉
2.马屁精认出老人是领导的父亲，乖孙子一样去扶，并说我是某某某，这是为了巴结上司。
3. 一个富有同情心的人，并不是为了自己得到什
么，而是觉得应该“老吾老以及人之老”，如此
做了却不想让人知道。
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二、四种人生境界的内涵。（一）自然境界
朗诵
一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯。就像小孩和原始人那样，他做他所做的事，然而并无觉解，或不甚觉解。这样，他所做的事，对于他就没有意义，或很少意义。他的人生境
魂和精神。所以哲学的任务是提升人的精神境界。
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一、课文思路分析总 : 哲学的任务是提高人的精神境界。（1）
分 : 谈论四种人生境界。（2-6） ①分段阐述四种人生境界。(2-5) ②综合评价四种人生境界。(6)
总 : 具体阐述中国哲学是如何帮助人提高人生境界的。（7-10）

《人生的境界》优质课件(共30张PPT)

原：追究
整体感知课文内容
1、课文可分哪两个部分？试概括这两部分的大意。
第2—6自然段主要谈人生的四种境界。第8一10自然段指出中国哲学既人世又出世的特点，它对未来的哲学可能作的贡献。
2、哲学的任务是什么？哲学的任务是提高人的精神境界。
3、冯友兰说的四重境界分别是哪四重？
自然境界功利境界道德境界
道德境界
遥想《逍遥游》
仰望茫茫宇宙，遥想庄子《逍遥游》。“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉 ?……
注：至于能顺应万物的本性，驾驭六气的变化，来遨游于无限远大的宇宙之中的人， Байду номын сангаас还（需要）从哪方面去依靠呢？
天地境界
功利境界的人有什么特点？
他们做事情是为自己为什么要说“这并不意味着他必然是不道德的人”？利已同时可能有利于别人功利境界与道德境界的区别在什么地方？一个为自己，一个为社会
简介作者
冯友兰(1895-1990)，字芝生，河南唐河人，著名的哲学家、哲学史家、教育家。1915年考入北京大学文科哲学门。 1918年毕业。后赴美国哥伦比亚大学研究院学习西方哲学，1924年获哲学博士学位。回国后，任中州大学哲学系教授、文学院院长。1925年起，历任广州中山大学教授兼哲学系主任、文科主任，燕京大学教授，清华大学教授、系主任、秘书长、文学院院长、校务会议主席，西南联合大学教授兼文学院院长。1946年赴美讲学。 1948年回国，任清华大学教授、校务会议主席。1952 年院系调整后，任北京大学教授，直至去世。还先后获得美国普林斯屯大学、印度德里大学、美国哥伦比亚大学名誉博士学位。
重点解读
3．“自然境界、功利境界的人，是人现在就是的人；道德境界、天地境界的人，是人应该成为的人。前两者是自然的产物，后两者是精神的创造。”

《人生的境界》ppt课件

第二境界: “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴” 第三境界: “众里寻他千，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”
（提示: “古今之成大事业、大学问者，无不经过三种之境界…… ” ）
现代哲学大师冯友兰提出了人生的四种境界。
疑难点重点把握
1.冯友兰把人生境界划分为哪四种？自然、功利、道德、功利 2. 1四种境界是按什么标准划分的？、冯友兰说的四重境界分别是哪四重？自然境界作者所说的人生境界是根据人们对人功利境界生意义的觉解程度来划分的。 3.四种境界的实质是什么？
、
课下作课文里说，达到道德境界的贤人，做事业是为了“正其义不谋其利” 。试举出中国
历史上这样的志士仁人，同时写出浓缩了他们崇高人生境界的名言。（至少８句）
例示：范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
谢谢
■
重点梳理
难点突破
*功利境界的人有什么特点？他们做事情是为自己 ** 为什么要说“这并不意味着他必然是不道德的人”？利已同时可能有利于别人 *** 功利境界与道德境界的区别在什么地方？一个为自己，一个为社会
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关键词
重点把握 “觉解”一词文中出现了 13次，它与人生境界有着密切的关系，甚至可以说由它决定了人生的境界。请依据下面三个语句对“觉解”作出自己的理解。 ①……这个社会是一个整体,他是这个整体的一部分。有这种觉解，他就为社会的利益做各种事 ……(4段) 1、冯友兰说的四重境界分别是哪四重？ ②他不仅是社会的一员，同时还是宇宙的一员。他是自然境界社会组织的公民，同时还是孟子所说的“天民”。有这种功利境界觉解，他就为宇宙的利益而做各种事。 (5段) 道德境界 ③……他了解自己所做的事的意义，自觉地做他所做天地境界的事。这种觉解为他构成了最高的人生境界 …… (5段)

冯友兰人生的境界ppt课件

02 自然境界
自然境界特点
01
02
03
自然而然
行为和决策都出于本能和直觉，没有过多的人为干预和思考。
顺应自然
尊重并顺应自然规律，不刻意追求超出自身能力和需求的东西。
无为而治
在管理和领导中，强调让事情自然发展，不强制干涉，以达到和谐共生的状态。
案例分析：顺应自然规律
农业生产
按照季节和气候的变化来安排农作物的种植和收割，不违背自然规律，从而获得丰收。
如何达到天地境界
1 2
内心修炼
通过内心的修炼和提升，培养高尚的道德品质和宽广的胸怀，实现个人与天地精神的融合。
实践探索
通过实践探索和经验积累，不断领悟天地之道，把握自然规律，逐渐实现与天地合一的境界。
3
社会营造
通过社会的营造和推动，形成尊重自然、顺应自然、保护自然的良好风尚，为人类实现天地境界提供有利的社会环境。
境界概念及分类
境界概念
境界指人的思想觉悟和精神修养所达到的水平或境地，体现一个人对人生、世界的理解和领悟。
境界分类
根据人的思想觉悟和精神修养的不同程度，境界可分为自然境界、功利境界、道德境界和天地境界等四个层次。
冯友兰人生哲学思想
人生哲学思想
冯友兰认为，人生哲学应以探讨人生问题为核心，关注人的存在、价值和意义等问题。他主张通过理性思考和自我修养来提升人生境界，实现自我价值。
人生四种境界
冯友兰在《人生的境界》一书中提出了人生的四种境界，即自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。他认为，这四种境界层层递进，体现了人对自身和世界的逐渐深入的认识和理解。
天地境界的追求
冯友兰认为，天地境界是人生最高境界，体现了人与自然的和谐统一。在这一境界中，人能够超越自我，实现与宇宙万物的融通，达到真正的自由和解放。他鼓励人们追求天地境界，以实现人生的真正价值和意义。

冯友兰——人生的境界PPT课件

第二部分: （7-10）具体阐述中国哲学是如何帮助人提高人生境界的。
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5
研读第一部分，思考：
1.冯友兰把人生境界划分为哪四种？ 2.四种境界是按什么标准划分的？ 3.四种境界的实质是什么？ 4.冯友兰认为哲学的根本任务是什么？ 5.作者是怎样评价这四种境界的？
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6
重点把握
1、冯友兰说的四重境界：自然境界：做事只顺着自己的本能或其社会的风俗习惯。
灯火阑珊处。” ---辛弃疾《青玉案》
立志追逐的，在足够的
（提示: “古今之成大事业、大学问者，罔积不累经后，过量三变种成之为境质变，
界…… ” ）
不经意间已追逐到了。
现代哲学大师冯友兰提出了人生的四种境界。
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2
冯友兰(1895—1990)，河南唐河人,著名哲学
家。学问总结为“三史释古今,六中国哲学
简史》和《中国哲学史新编》,六书”指《新
理学》《新事论》《新世训》《新原人》《新
原道》《新知言》。
.
3
人生的境界（偏正）
人生 :人的生命和生活。境界:事物所达到的程度或表现的状况。
.
4
文章结构
第一部分：（1-6 ）阐述四种人生境界。 ①“觉解”引出四种人生境界。(1) ②分段阐述四种人生境界。(2-5) ③综合评价四种人生境界。(6)
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1
人生的迷茫，孤独
著名的国学大师王国而不维知提前出路几了何治。学的三种境界。
有了目标，在追逐的道路
第一境界: “昨夜西风凋碧树。独上上高，求楼之，不得望之尽后天形容涯消瘦
路。” ---晏殊的《蝶恋花》
而却继续追逐无怨无悔。
第二境界: “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”

冯友兰《人生的境界》课件PPT(32页)

05 拓展延伸
TUOZHANYANSHEN
3
课文里说，达到道德境界的贤人，做事是为了“正其义不谋其利”，哲学上的觉解使他们的行动和生活有了道德意义，使他们达到了更高的人生境界。
我国历史上涌现过无数这样的仁人志士，请列出一些这样的人物，并写出体现了他们崇高人生境界的名言。
拓展延伸
体现了仁人志士崇高人生境界的名言
从“天地境界”这个概念中可以看出，作者所说的宇宙，是包括地球在内的一切天体的无限空间。“宇宙的利益”包括社会利益而又不限于社会利益。人们越来越认识到，宇宙之中除了社会利益之外，确实还有自然界的利益，宇宙的利益是社会与自然的和谐发展。
内容探究
（5）我们如何达到天地境界？作者在哪里告诉了我们答案？
内容探究
（2）为什么生活在功利境界的人，“并不意味着他必然是不道德的人”？
后面一句说，“他所做的事，其后果可以有利于他人，其动机则是利己的”，这就是说，他单有利己的动机，至于行为的社会效果，他是不想的，实际情况有两种可能，可能是有害于他人，也可能是有利于他人。有害，不道德；有利，说明他并非不道德。这里所说的利己的动机，跟损人利己还是有区别的。
谢谢观看
THANK YOU
内容探究
（7）既然向来如此，为什么说未来的哲学才可能是既入世而又出世的？
答：这里所说的“未来的哲学”是指世界未来的哲学。作者认为，世界未来的哲学很可能走中国哲学的方向，这样，中国哲学就可能对世界哲学的重构有所贡献。
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内容探究
（8）冯友兰先生把哲学的任务单纯地界定为“提高人的精神境界”，“教人以怎样成为圣人的方法”，是不是过于简单了？
人生的境界
冯友兰
RENSHENGDEJINGJIE